初三作文指导之三----环境描写ppt课件
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作文之环境描写公开课 PPT课件(共15张)
借自然景色之美来烘托少年闰土的活泼，勇敢。
景物描写方法之一：写景应渗透人物的感情
A、 我们上了轮船，离开栈桥，在一片 平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向 远处。 ----《我的叔叔于勒》
写出了一家人高兴、愉快的心情。
B、在我们面前，天边远处仿佛有一片 紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔 赛岛了。 ----《我的叔叔于勒》
----《变色龙》
渲染出萧条败落的社会环境。
时间一分一秒地过去，暮色开始 四合。在一片寂静中，我伏在岩石 上……暮色苍茫，天上出现了星星， 悬崖下面的大地越来越暗。
----《走一步，再走一步》
烘托出我的恐惧心理。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项 戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地 刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃 走了。
芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼 望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时， 他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到 害怕。芦荡如万重大山围住了小船。 ---- 《孤独之旅》
B、雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。
杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。 而月亮又是那么明亮。
---- 《孤独之旅》
一、什么是环境描写？
自然环境描写（又称景物描写）
环 如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等 境 描 社会环境描写 写 如：节日风俗、风土人情、街市面貌、
居室陈设等
二、环境描写的主要作用
•渲染气氛； •烘托人物心情。
四下一片寂静。广场上一个人也没有。商 店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上 帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴 一样，门口连一个乞丐也没有。
环境描写作文讲解ppt
环境描写作文讲解ppt1、描述自然景物自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。
描述自然景物还要注意以下几点：（1）要注意选“景”与抒情。
写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。
这就需要选择。
选择，要抓住特色。
写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。
一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观……总之，不能这写景而写景。
只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客观事实。
自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。
一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。
即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。
由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。
有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。
其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。
写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。
要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。
（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。
自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。
2、描述社会环境。
社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。
它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。
它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。
记叙社会环境，要注意以下几点：（1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。
（2）不能面面俱到，要抓住重点写。
（3）要作必要的说明和介绍，从而使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。
3、记叙游览经过。
记叙游览经过，就是写游记。
游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。
作文训练之环境描写(共19张PPT)
老人浑浊的目光望向孩子，吃力的挤出一个笑容，说：“我一 百岁了。”“哇”孩子惊叹，我也跟着咏叹，一百岁！在我的 印象中，这是一个稀有的岁数，而这个年纪，不正应该在家安 享天伦之乐吗，老奶奶还在卖红糖，她的儿女不担心吗？一个 声音打断了我的思绪，“妈妈，我要买红糖嘛，”小男孩的母 亲走了过来，从老奶奶身后的房子中也走出一个女人，小男孩 的母亲问：“你是老人的女儿吗？”“不是，我也是卖东西的， 来帮她。”女人羞涩的笑笑，天边的夕阳映红了她的脸。不知 怎么，我脑海中就冒出这样一句话“沉舟侧畔千帆过，病树前 头万木春。”商人与商人之间居然没有你争我斗，尔虞我诈， 云南，真是一个奇怪的地方。
空气中弥漫着春天来临的气息,轻轻一闻,满腔的绿意沁人心脾,绿 色的小虫在草丛间躲猫猫,翩然的蝴蝶在炫耀着彩色的新衣,连鸟 儿似乎也在为我高兴,合着蟋蟀小队的小提琴,唱起了欢快的歌声 练习1:找到这段文字中的意象,把它写下来
拟人化
方法二:把意象拟人化,用上“疲惫、穿上披上、悲伤、无情”这些 词,用意象来传情
孩子的母亲也愣了一下，之后，毫不犹豫地掏出二百元钱，递给 了孩子，那孩子也像他的母亲那样，毫不犹豫地把它递给了老奶 奶，那两百元钱，镀上了太阳光的金色，洒上了母子两的光芒， 小男孩抓起一包糖，飞快地跟着母亲跑了，“还没找钱呢，”中 年女人急得大喊，老人也颤颤巍巍地举起双手，像是要招呼两人 回来，他们四个人，为景区添上了最亮丽的一道风景。
例文5 (考试成绩不好受到老师的批评后很生气)炽热的太阳发着刺眼 且毒辣辣的白光,树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着,就像是 在催命,小草耷拉着脑袋,无精打采地立在路边,大树也绿得格外 耀眼,弄得我心烦意乱。几只麻雀正叽叽喳喳地叫着,那声音跟 鸦没什么两样,又像是在嘲笑我的无能 练习5:通过一段环境描写来抒发自己悲伤的情感
环境描写课件详细版.ppt
优选
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4、梦幻式描写，反映人物的期待。 比如渴望去拉萨旅游，想象拉萨的美好
景色。
好的景物描写能为我们的文章“锦上添 花”。
优选
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优选
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一场雨之后那一片草地更绿了，那一 株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这 片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我 感到，那正在滋生的不是小草，而是自己 无法阻止的思念。
——草坪上的故事
优选
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3、对比式描写，衬出深刻的主题 。
环境描写，还可以将将人物在不同情况 下的不同感受，通过景物体现出来。
优选
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片段练习：
以你的卧室为背景，写一个环境片 段。
优选
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作用
1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的 真实性。
2、渲染气氛，为后面的内容做铺垫。 3、烘托人物的心情。 4、反映人物的性格或品质。
优选
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作用
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里， 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香， 冬天白雪一片。（《巨人的花园》）
优选
2
环境描写
优选
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定义
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境 和自然环境的描写。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、 场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、 风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
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4
分类
自然环境 人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对
优选
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3、抓住特征——写出独具特色的景物。
也不知是哪一位热心肠的人，用云杉 枝条纺织的花环，装点了那一排掩埋忠骨 的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈 苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。 谷地里满铺着如茵的嫩草。
环境描写ppt课件
1、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。 一片透明的灰云，淡淡的遮住月光， 田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股 脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后， 田野上烟消雾散，水一样的清光，冲 洗着柔和的秋夜.
精品课件
2、像一个刚出炼炉的金盘，辉煌 灿烂，金光耀眼，把整个大地 都照得亮堂堂的，荷叶上的青 蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的 小鸟，都被这突然降临的光明 惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱 起来。
精品课件
神让我很难受。于是我让妈妈也给我买一个李宁 牌双肩包。妈妈说等有了钱再说，想想家里的经 济状况，我当时也没坚持。想到这，我吞吞吐吐 地说：“是书‥‥‥书包吗？”妈妈点点头，从屋 里拿出一个崭新的双肩包。
第二天，我背着新书包，迈着轻快的脚步走 进校园。（甬路边的垂柳向我频频挥手，牡丹对 我笑眯了眼，绿篱上的喇叭花也惊奇睁大了眼睛 望着我。） “我有新书包了，我有名牌新书包了。 我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。
烘托了孩子看完电影的喜悦、激动的心情
各不相让。 爸爸就来硬的：“好哇，你的理由比我还多，我 苦口婆心为了啥？还不是为了你的将来！今后 不准再摆弄那玩意儿，否则我就‥‥‥”下半句 他哽咽了回去。“我就要做航模。”他那架势、口 气，把我的倔脾气招了上来。“你敢！”他暴怒了 粗壮的手抓起航模，我急忙去挡。晚了，“啪”， 航模被摔在地上，我犹如当头挨了一棍子。咣当， 爸爸狠狠地关上了门。这时，我没有扑过去打门， 也没有号啕大哭，只是尽情的让眼泪往下淌‥‥‥
精品课件
2、 来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得 有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天 上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也 因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱 声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要 决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现 在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
精品课件
2、像一个刚出炼炉的金盘，辉煌 灿烂，金光耀眼，把整个大地 都照得亮堂堂的，荷叶上的青 蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的 小鸟，都被这突然降临的光明 惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱 起来。
精品课件
神让我很难受。于是我让妈妈也给我买一个李宁 牌双肩包。妈妈说等有了钱再说，想想家里的经 济状况，我当时也没坚持。想到这，我吞吞吐吐 地说：“是书‥‥‥书包吗？”妈妈点点头，从屋 里拿出一个崭新的双肩包。
第二天，我背着新书包，迈着轻快的脚步走 进校园。（甬路边的垂柳向我频频挥手，牡丹对 我笑眯了眼，绿篱上的喇叭花也惊奇睁大了眼睛 望着我。） “我有新书包了，我有名牌新书包了。 我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。
烘托了孩子看完电影的喜悦、激动的心情
各不相让。 爸爸就来硬的：“好哇，你的理由比我还多，我 苦口婆心为了啥？还不是为了你的将来！今后 不准再摆弄那玩意儿，否则我就‥‥‥”下半句 他哽咽了回去。“我就要做航模。”他那架势、口 气，把我的倔脾气招了上来。“你敢！”他暴怒了 粗壮的手抓起航模，我急忙去挡。晚了，“啪”， 航模被摔在地上，我犹如当头挨了一棍子。咣当， 爸爸狠狠地关上了门。这时，我没有扑过去打门， 也没有号啕大哭，只是尽情的让眼泪往下淌‥‥‥
精品课件
2、 来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得 有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天 上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也 因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱 声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要 决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现 在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
作文专题写作训练——环境描写PPT课件
写作训练——
环境描写
• 你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！ • 我得到了表扬，真是心花怒放呀！
• 你像那天上月亮，倒映在我心房…… • 在一个夜黑风高的晚上，他一个人走在漆黑的小道上……
• 落花有意，流水无情。 • 我的心像秋天的树叶，飘零满地。
• 举头望明月，低头思故乡。 • 夕阳西下 ，断肠人在天涯 。 ……
作用六：环境描写可以深化作品主题 车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外 洒向我的伞顶，无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染 深化作品主题 和谐温馨 的气氛，也起了____________ 了__________ 的作用。
小结一：环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3、渲染气氛，使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。
技巧4：连串式描写，展开故事的情节
在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使 情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。 在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现 了景物描写。开头是这样描写的： “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像 这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了， 那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了 。” 结尾的时候，作者再次写到了景物： “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中 。心中忽然静静地淌过一阵热流。” “雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚 着奔跑的我。” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用 这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
作用五：环境描写可以成为文章的线索
环境描写
• 你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！ • 我得到了表扬，真是心花怒放呀！
• 你像那天上月亮，倒映在我心房…… • 在一个夜黑风高的晚上，他一个人走在漆黑的小道上……
• 落花有意，流水无情。 • 我的心像秋天的树叶，飘零满地。
• 举头望明月，低头思故乡。 • 夕阳西下 ，断肠人在天涯 。 ……
作用六：环境描写可以深化作品主题 车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外 洒向我的伞顶，无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染 深化作品主题 和谐温馨 的气氛，也起了____________ 了__________ 的作用。
小结一：环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3、渲染气氛，使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。
技巧4：连串式描写，展开故事的情节
在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使 情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。 在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现 了景物描写。开头是这样描写的： “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像 这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了， 那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了 。” 结尾的时候，作者再次写到了景物： “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中 。心中忽然静静地淌过一阵热流。” “雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚 着奔跑的我。” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用 这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
作用五：环境描写可以成为文章的线索
作文专题环境描写 PPT课件(共24张)
春
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水 很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点 缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美 人。 • ——朱自清《荷塘月色》
技巧2：比喻、拟人
• 仿写练习： • 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。 _______________________________ 有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡； 有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫 测。
作用六：环境描写可以深化作品主题 车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外 洒向我的伞顶，无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染 深化作品主题 和谐温馨 的气氛，也起了____________ 了__________ 的作用。
小结一：环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3、渲染气氛，使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官 修辞 联想 想象
技巧1：感官法
视觉 听觉
嗅觉 味觉 触觉
化） 质地、冷暖（变化）等
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你， 风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各 种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌 喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童 的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
作用五：环境描写可以成为文章的线索
作文__环境描写【优质PPT】
看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气啦！”
•
④这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ，给了
我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！
2021/10/10
19
修改习作《沐浴在阳光中》
•
我呆呆的坐在座位上，窗外，风很大，发出呼呼的吼叫声，云很厚，只从缝
隙中透出一些阳光的影子。心好冷，好乱，就如那风中无法主宰自己的树枝，光
2021/10/10
18
修改习作《沐浴在阳光中》
•
① “你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话音
未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。“
不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了……”后面的同学小声议论
着。只有我心里清楚，是因为这次考试，50分！从来没有过的分数 啊！我的心情糟糕透了……
写出了沙漠的炎热和干燥。
2021/10/10
14
露珠在叶子上。 晶莹的的露珠在 翠绿 的叶子 上 滚动 。
2021/10/10
15
晶莹的露珠在 绿得发亮的叶子 上滚动， 像一颗颗璀璨的钻石在 叶间闪烁着耀眼的光芒，
他们有的眨巴着大眼睛好 奇地互相打量着；有的嬉 笑着，追逐着，打闹着。
2021/10/10
秃秃的，胡乱的摇晃着。我知道有一场更冷的风暴在等着我。
① “你下课
来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话音未落，课室一下子变得安静，
连我的心跳声也可以清楚地听到。“不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了
……”后面的同学小声议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，50分！从来
没有过的分数啊！我的心情糟糕透了……
2021/10/10
20
恰当的环境描写，不仅可 以弥补文章表现手法的单调， 记事简单的不足；还可以增添 文章色彩，丰富文章内容。
初三作文指导之三----环境描写ppt课件PPT文档21页
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，ห้องสมุดไป่ตู้将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
初三作文指导之三----环境描 写ppt课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，ห้องสมุดไป่ตู้将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
初三作文指导之三----环境描 写ppt课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
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中考环境描写专题复习演示课件.ppt
精选课件
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喝得很慢的土豆汤
• 11．第⑨段中划线的句子属于什么描写？ 在文中有什么作用。（4分）
• 环境描写;交代了季节和天气的变化; • 渲染出清冷的气氛,反衬小姑娘和父亲
之间温暖的亲情; • 推动情节发展,为下文写我看到小姑娘
和她父亲在一起和土豆汤做铺垫.
精选课件
真题体验
精选课件
⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说： “孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了 病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地 哭。
⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每 张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临 这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们 渡过难关。
⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女 人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木 讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子
精选课件
挂上针。” ⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又
挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了 精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小 熊，咯咯地直笑。
⑩他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你 一个小熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望 着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。
⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不 觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼 睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原
精选课件
环境是小说的三要素之一。 环境描写的作用是小说阅读的考 点之一,也是理解文学作品的一个重 要环节，并且对写作也有指导作用。
2022年中考语文记叙文专题复习-环境描写课件(共21页)
——《走一步，再走一步》
• 小城舍佩托夫卡四周到处是战壕,到处是带刺的铁丝 网。整整一个星期,这座小城都是在隆隆的炮声和清脆 的枪声中醒来和入睡的.只是到了夜深的时候,才安静 下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂,那是 敌对双方的暗哨在互相试探.天刚亮,车站上的炮位周 围就又忙碌起来。大炮张着黑色的嘴,又凶狠地发出可 怖的吼叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹.炮手 把发火栓一拉,大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着, 飞向三俄里外红军占据的村庄,落下去,发出震耳欲聋 的炸声,把巨大的土块掀到空中。
• 佩托夫卡四周到处是战壕,到处是带刺的铁丝网。整 整一个星期,这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声 中醒来和入睡的.只是到了夜深的时候,才安静下来。 偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂,那是敌对双 方的暗哨在互相试探.天刚亮,车站上的炮位周围就又 忙碌起来。大炮张着黑色的嘴,又凶狠地发出可怖的吼 叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹.炮手把发火 栓一拉,大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着,飞向三 俄里外红军占据的村庄,落下去,发出震耳欲聋的炸声,
• 紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸 脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
• “怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指
头敲着窗户，低声说。
自然环境
• 母亲吃惊地看了他一眼。
• “你在那儿跟谁说话“跟麻雀……它飞走了，真狡 猾。”
• 他无力地笑了笑。百花盛开的春天到来了。
• 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲 尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做 工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒 ，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，— —靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可 以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到 十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮 ，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁 的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
• 小城舍佩托夫卡四周到处是战壕,到处是带刺的铁丝 网。整整一个星期,这座小城都是在隆隆的炮声和清脆 的枪声中醒来和入睡的.只是到了夜深的时候,才安静 下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂,那是 敌对双方的暗哨在互相试探.天刚亮,车站上的炮位周 围就又忙碌起来。大炮张着黑色的嘴,又凶狠地发出可 怖的吼叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹.炮手 把发火栓一拉,大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着, 飞向三俄里外红军占据的村庄,落下去,发出震耳欲聋 的炸声,把巨大的土块掀到空中。
• 佩托夫卡四周到处是战壕,到处是带刺的铁丝网。整 整一个星期,这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声 中醒来和入睡的.只是到了夜深的时候,才安静下来。 偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂,那是敌对双 方的暗哨在互相试探.天刚亮,车站上的炮位周围就又 忙碌起来。大炮张着黑色的嘴,又凶狠地发出可怖的吼 叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹.炮手把发火 栓一拉,大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着,飞向三 俄里外红军占据的村庄,落下去,发出震耳欲聋的炸声,
• 紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸 脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
• “怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指
头敲着窗户，低声说。
自然环境
• 母亲吃惊地看了他一眼。
• “你在那儿跟谁说话“跟麻雀……它飞走了，真狡 猾。”
• 他无力地笑了笑。百花盛开的春天到来了。
• 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲 尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做 工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒 ，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，— —靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可 以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到 十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮 ，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁 的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
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那是我七岁时美丽的春天，那时我看 到了李子花开。 爸爸妈妈特别勤劳，他们把我们 的家设计得温馨而美好。三间砖瓦结构的 房子。门前，杨柳依依；院后，梨树、李 子树、果树开满了花儿，简直就是人间仙 境。
暮色沉沉，天空被细雨打湿。车站旁的快餐 店，透着暖橘的灯光。店内客人三三两两，玻璃 橱窗上凝结一层薄薄水雾，聚集成滴。我坐在桌 边，埋头吃饭。 “吱呀”一声，次进一阵冷风。我一抬头，玻 璃门被推开了。一个老头收好伞，在门口地毯处 反复蹭着脚上的泥水。老头六七十岁，戴顶布帽 ，黑色的袄褂被洗成了灰蓝。几个大布包压着他 佝偻的背，空荡荡的裤管里支出两根干瘦的脚杆 ，一双黑脚套在塑料凉鞋里。
附： 2014.年呼和浩特中考作文 25．（10分）校运会4*100米接力赛在雨中 进行着，现场一片欢腾 1、扩写 2、容符合情境并运用恰当的描写方法 3、字数150左右 26．没有想到（40分） •根据题目，选定文体（诗歌除外） •书写工整，卷面整洁 •不得出现正式姓名、校名、地名 •不少于600字 •不得抄袭
请你以“那声音在我耳边回响”为题， 写一篇作文。
1、根据题目，选定文体 2、不少于600字 3、不得透露个人相关信息 4、不得抄袭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
那些春雨的声音，在我耳边回响„„ 微风拂面，柳丝摇曳，雨点轻轻地在雨伞上跳跃。耳边 欢快的声响，是春雨愉悦的歌谣。小雨淅淅沥沥地敲打在 心灵深处，一个个音符飘然而出，耳边响起那首短小轻快 的钢琴曲——《雨中漫步》。 撑着小伞，漫步雨中，沉睡在春雨柔声细语的怀抱中。 所有的俗情，所有的烦忧都为之一扫。我就在这细密而柔 润的春雨中行走着，并不希望遇见一个丁香一样的姑娘， 只是想一直这样走下去，心平气和，冷暖自知。快乐着自 己的快乐，悲伤着自己的悲伤。 雨点轻轻地敲打着青石板，发出平平仄仄的声音，挥动 着裙摆泛起一阵阵涟漪。幽静的小巷，干净的青石板，蒙 蒙细雨，古老宅院，连同我，绘成一幅多么美好、多么宁 静的水墨画。
环境描写
记叙文中的描写是最重 要的表达方式，应用生动的 描写刻画人物形象，展示事 件经过，渲染环境气氛。
环境描写，指的是文章中 人物活动或事情发展所处的一 定时间、特定地点以及周围情 况等。
2013呼和浩特中考作文 课堂上，讲解情韵深长，诵读激越铿锵…… 生活中，嘱咐温暖情切，告诫严肃认真…… 天地间，雨声淅淅沥沥，笛声宛转悠扬……
要求： 1、扩写 2、内容符合情景并运用恰当的描写方法 3、字数150左右
1、突出作品的主题思想 2、有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的 身份、境遇. 3、有助于展示情节的发展变化
一、采用内心独白的形式。 二、通过梦境幻觉来反映人物的心理。 三、利用环境景物衬托人物心理。 四、通过人物的神情、动作、语言的描写来 表现人物心理。
夏日，一阵阵轻柔顽皮的风，吹着树叶， 也吹着睡眼惺忪的人。太阳懒洋洋地拨开 淡淡的云帘，好奇地探望着茫茫大地。 我和爷爷来到荷塘边，找了块适宜的地 方坐下。茂密的榕树撑开了一把巨伞，浓 荫匝地，把荷塘遮了一个角。荷塘里钻出 了一朵朵红扑扑的小脸，清风乍吹，满池 飘香。
放下笔，目光洒向窗外，视野顿时精彩 起来。蔚蓝的天空，洁白的云朵，世界是 那样的美丽。 可我的心情却与这美丽的世界格格不 入。桌子上，堆放着层层叠叠的作业纸与 复习资料，讲台上，老师讲课的声音也被 热浪压榨成了呓语般的噪音。在这紧张的 中考复习时刻，我当初的力量却仿佛消失 了。
我们最后来到一处空地。那座悬崖 就耸立在空地的另一边。它是一堵垂 直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、 崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米 高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。 《走一步，再走一步》。 突出了悬崖的陡、高、险，为被困作 铺垫。
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了， 冷冷的，我不禁打了个寒颤。《羚羊木雕》 烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意 地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也 密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这 一切都使人想着一样东西——生命。《散 步》 表达了作者对生命的礼赞。
雨淅淅沥沥的下着，虽不大但也不是很 小，操场上一片欢腾。因为今天是运动会， 现在场上最受人关注的就是4乘100米接力 跑了，他们在雨中奋力的跑着，雨阻隔不 了他们赢的信念，操场外的同学老师们， 在那呐喊加油，助威着，十分紧张，仿佛 比赛的是他们，而不是场上的队员。
1、渲染某种气氛。 2、烘托人物的心情。 3、为事件的发生做铺垫。 4、推动故事情节的发展。
1、修辞手法：如比喻、拟人、对比 2、表现手法：如动静结合、虚实结合、正侧 面描写 3、调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等方面描 绘 4、抓住特征，进行形、声、色方面描写 5、观察角度，写景有层次
要求： 1、扩写 2、内容符合情景并运用恰当的描写方法 3、字数150左右