5.人类文明的摇篮
人类文明的摇篮教案
人类文明的摇篮教案人类文明的摇篮教案1教学目标1．知识目标通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史，包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。
2．能力目标：通过引导学生思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的聪明才智，培养学生的科学探究和创造能力，确立马克思主义的唯物史观；通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的教学，使学生认识奴隶制度的实质，提高学生认识历史事件本质特征的能力。
3．情感态度价值观目标通过本课的学习，使学生认识金字塔是人类建筑史上的奇迹，是古代埃及劳动人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽纪念碑；通过本课的学习，使学生认识汉谟拉比法典比较全面地反映了当时的社会情况，是了解和研究古巴比伦社会的重要资料。
教学重点和难点教学重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典。
教学难点：古代文明为何产生在大河流域；对印度种姓制度的认识。
教学过程同学们请看的图片，金字塔和狮身人面像。
他们是古代埃及早期文明的标志之一，是人类早期文明的杰出成就，世界上有四大文明古国，他们分别是古代埃及、古代巴比伦、古代印度和。
今天我们一起来学习这些诞生于亚非大河流域的人类早期文明。
［教师引导］请同学们看课本上第7页到第8页有关埃及的内容，了解埃及文明的特点。
［学生看书］……［教师引导］从课本中能获得哪些有效信息？［学生回答］埃及文明的出现与尼罗河有关，尼罗河蜿蜒北流，每年定期泛滥。
水退后留下了肥沃的黑土，便于农业种植。
约公元前3500年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。
约公元前3000年，初步统一的埃及国家建立起来。
埃及是金字塔的国度，埃及国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象征。
问题一：为什么说埃及是“尼罗河的馈赠”？问题二：金字塔是通过什么方式建筑的？［学生讨论］……（讨论时让学生畅所欲言，自由发挥，最后选派小组代表发言。
教师在学生发言的基础上作最后）［教师讲述］埃及是“尼罗河的馈赠”，这是古希腊历史学家希罗多德的话。
人类科技与文明的摇篮
人类科技与文明的摇篮人类科技与文明的摇篮人类科技与文明的摇篮，是指对于人类科技与文明的起源和发展做出巨大贡献的地方或文化遗址。
在人类历史的长河中，有很多地方被认为是这种摇篮，它们催生了文明的发展和科技的进步，塑造了我们今天的世界。
本文将介绍几个人类科技与文明的重要摇篮。
1. 埃及文明的摇篮埃及被誉为人类文明的摇篮之一，其辉煌的文明历史可以追溯到公元前3000年左右。
埃及有着世界上最早的遗址之一，如吉萨金字塔，这些金字塔是埃及文明的象征，也是世界七大奇迹之一。
此外，埃及的书写系统——象形文字也是人类历史上最早的文字系统之一，它的出现对文明进程有着巨大贡献。
埃及的科技也具有重要意义，他们掌握了冶铁、陶瓷、冶炼玻璃等技术，还开办了世界上最早的大学——亚历山大图书馆。
这些令人叹为观止的成就，使埃及成为人类科技与文明的重要摇篮之一。
2. 希腊文明的摇篮古希腊是人类科技与文明的重要摇篮之一，其文化影响力深远。
希腊是西方文明的起源，被认为是民主政治的摇篮。
古希腊的哲学、体育、艺术、医学等领域都取得了重要突破，为后世文明发展提供了宝贵的启示。
古希腊哲学家们提供了各种思想体系，如柏拉图的理念哲学、亚里士多德的逻辑学等，这些思想为后来的科学与哲学提供了基础。
此外，在数学、几何学等领域，古希腊也取得了伟大的成就，如毕达哥拉斯定理、欧几里得几何等，对科学方法的发展及应用起到了重要作用。
3. 中国文明的摇篮中国是世界上最早拥有文字记载的国家之一，其文明历史可追溯到公元前4000年左右。
中国文明的摇篮之一是黄河流域及长江流域，这里孕育了众多的文化遗址和古代文明，如中国古代四大发明之一的造纸术、火药、指南针和印刷术，对全球的科技发展起到了重要影响。
古代中国的农业、冶炼、纺织等领域也取得了重要突破，为世界农业和工艺技术的发展提供了重要经验。
此外，中国古代文化还独具特色，如儒家思想、道家思想、佛教等，深刻影响了中国社会和东亚地区。
五大文明摇篮
五大文明摇篮人类“五大文明摇篮”，按照年代先后的顺序是：（1）尼罗河流域文明（公元前35世纪以来）（2）两河流域文明（公元前35世纪以来）（3）印度河文明（公元前25世纪以来）（4）爱琴海文明（公元前20世纪以来）（5）华夏文明（公元前20世纪以来）以前说的是“四大文明古国”特征：都是大河文明，都有大的河流，河流附近土地肥沃，这是成为人类适宜居住生活的前提；都有自己的神话传说，都有自己的文字、历法、建筑。
定义来源编辑四大文明古国(20张)梁启超在其写于1900年的《二十世纪太平洋歌》中，认为“地球上古文明祖国有四：中国、印度、埃及、小亚细亚是也”。
国际认可编辑《世界文明史》（美国威廉·麦克高希）称“古巴比伦、古埃及、古印度、中国、古希腊是世界上的五大文明发源地”。
《全球通史》（美国斯塔夫里阿诺斯）中提及：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区的肥沃的大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文明。
这些文明使欧亚大陆成为起重大作用的世界历史中心地区。
更明确地说，中东的文明中心包括尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域及伊朗高原；古中国的文明中心是黄河流域和长江流域；欧洲的文明中心在地中海北岸地区——这一地区从米诺斯文化时期至中世纪末期，一直在经济和文化上占有明显的优势。
应该说明，这里所说的欧洲包括北非。
”而在斯塔夫里阿诺斯的观点里，中东文明即包括了尼罗河文明和两河文明。
[1]日本NHK电视台的大型纪录片《世界四大文明》也认为中国、古埃及、美索不达米亚、古印度为世界四大古文明。
英国BBC广播公司的大型记录片《文明的轨迹》里，将黄河、尼罗河、幼发拉底河、印度河称作世界四大古文明。
[1]衡量标准编辑在这里，特别说明一下，什么叫做文明？文明是人类发展史上的特殊阶段，是人类脱离动物界后进一步脱离了原始野蛮状态的阶段。
我们从考古学上怎么来判断呢？考古学发现和研究古代的物质遗存，现在我们主要依靠考古来论证文明起源，就需要在考古方面找到文明的标志。
人类文明的摇篮1
宗 教 古
代 印 度
佛教发源地
文
哲
学
学
《摩诃婆罗多》
《罗摩衍那》 “因明学” 发明计数法
自然科学 农 业 手工业
创造数字符号 棉 花 青铜 制陶 纺织 车船制造
………………
建 筑
金字塔
古 代 埃 及
语言文字
发明象形文字
自然科学
天文学和几何学 制订了世界上最早的历法
…………
古 代 埃 及
语言文字
发明象形文字
自然科学
天文学和几何学 制订了世界上最早的历法
…………
说说我的收获：
拓展延伸
感兴趣的同学课下可以搜集古 印度的史诗《摩诃婆罗多》、《罗 摩衍那》来读一读。
《摩诃婆罗多》
《摩诃婆罗多》是享誉世界的印度史诗， 它的汉语全译本，约有五百万字，和《罗摩 衍那》并列为印度的两大史诗，《摩诃婆罗 多》现存的本子是在一部史诗的基础上编订 加工而成，其中有长篇英雄史诗，而且有大 量的传说故事作为插话，有宗教哲学以及法 典性质的著作。有10万“颂”(诗节)， 篇幅相当于《罗摩衍那》的4倍，被称为百科全书式的史诗，规 模宏大、内容庞杂。印度现代学者认为《摩诃婆罗多》是印度 的民族史诗，内含印度民族的“集体无意识”，堪称是“印度 的灵魂”。
《罗摩衍那》
罗摩衍那（梵语，Rāmāyaṇa，意思 为“罗摩的历险经历”，与《摩诃婆罗 多》并列为印度两大史诗。在印度文学 史上被称作最初的诗，它不仅在印度文 学史上占据着崇高的地位，而且对整个 南亚地区和宗教都产生过广泛而深远的 影响。全书是诗体，用梵文写成，诗律 几乎都是输洛迦（意译为颂），即每节2 行，每行16个音节。全文共分为七章， 24,000对对句。内容主要讲述阿逾陀国王 子罗摩 （Rama）和他妻子悉多（Sita）的故事。
人类文明的摇篮
5人类文明的摇篮1、人类早期的文明最先诞生于亚非的大河流域，形成了（）（）（）（）四大文明古国。
2、古代埃及位于（）东北部，（）河畔。
（）是古代埃及文明的象征。
3、古代埃及最早的金字塔至少在公元前（）年就已经存在了。
4、（）和（）一起，成为世界八大奇迹之一。
5、两河流域孕育了璀璨夺目的（）文化。
6、世界上现存的最早的一部法典是（）法典，远客在一块黑色的玄武岩石柱上，所以又叫（）法典。
7、古代巴比伦的（）是世界的八大奇迹之一。
8、古巴比伦的科学以（）和（）最为发达，当时的历法是（）。
9、古代巴比伦人发明的文字是（）文字。
10、古代埃及灿烂的文明表现在文字、天文、数学、医学、农业、手工业等方面，请详细列举四条。
①②③④等级日期1、《西游记》中的“西天”就是指我们的近邻（），它位于（）流域。
它是（）教的发源地。
2、1000多年前，我国唐朝的一位和尚（）为求取佛经，沙漠、翻天山，历经千辛万苦写就了（《》）。
3、古代印度不仅是佛教的发源地，而且在（）（）和（）等方面也非常发达。
4、在自然科学方面，最杰出的贡献是发明了目前通用的（），创造了包括0在内的十个数字符号，所谓的阿拉伯数字实际上起源于（）。
5、古代印度有发达的农业，农作物包括（）（）（）（）（）（）等等，其中（）的种植在世界上是最早的。
6、连线：金字塔古代巴比伦楔形文字古代中国佛教古代埃及甲骨文古代印度7、古代中国灿烂的文明表现在哪些方面？至少四条。
等级日期。
九上第二课人类文明的摇篮
回答二：古西亚文明。
幼发拉底河和底格里斯河下游平原的南部在公元前3500年左右出现奴隶制小国，建立者是当地的居民苏美尔人。公元前19世纪到公元前16世纪处于古巴比伦王国时期。当地居民，无论是苏美尔人、阿卡德人还是阿摩利人从此都称为“巴比伦人”。古巴比伦王国最伟大的国王是生活在公元前18世纪的汉谟拉比。他统一了两河流域，使古巴比伦的疆域和经济文化都达到顶峰状态。其中，最伟大的贡献是制定了《汉谟拉比法典》。）
等级名称社会阶层职责和义务
婆罗门祭司贵族掌握神权
刹帝利国王、武士、官吏把持国家军事和行政大权
吠舍农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级
首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业
提问：划分依据是什么。对不对？
学生言之有理即可。
五、当堂训练：
六、课堂小结
布置作业：
1、归纳并记诵知识点
2、学生预习第3课《西方文明之源》。
学生回答。
齐读学习目标
学生自学完成表格内容，在书上做标注。
时间：5分钟
学生自学展示内容。
学生回答。
学生完成作业
【板书
设计】
古国
名称
出现
时间
文明
代表
发源
地
代表性
成就
发源
河流
【教学
反思】
总结。（参考答案）
本世纪来，随着飞碟观察和研究活动越来越广泛，有人甚至把神秘的金字塔同变幻莫测的飞碟上的外星人联系起来。不过，有位叫戴维杜维斯的法国化学家，得到5块从埃及胡夫金字塔上取下的小石块，对它们逐个加以化验。出乎意料的是，化验结果证明，这些石块由贝壳石灰石组成。因为在这之前的考古活动曾证明过，人类在几千年前就已掌握混凝土制作技术，所以戴维杜维斯推测，古埃及人建造金字塔是将搅拌好的混凝土装进筐子，抬上或背上正在建造中的金字塔。更出乎意料之外的是，他还在石块中发现了一缕一英寸长的人头发。这缕头发可能就是古埃及人辛勤劳动和灿烂智慧的见证。）
人类文明的摇篮
共产主义的先驱
19世纪三四十年代，无产阶级作为独立的政 治力量，登上历史舞台。马克思和恩格斯创 立了共产主义学说，为无产阶级革命提供了 重要的思想武器。马克思、恩格斯是全世界 无产阶级的伟大导师、共产主义的先驱，马 克思主义成为人类思想宝库中的瑰宝。
马克思、恩格斯 《共产党宣言》 《资本论》
古代印度
古印度是人类文明的发源地之一，古印度文 明以其异常丰富、玄奥和神奇深深地吸引着 世人，对亚洲诸国包括中国产生过深远的影 响。 古代印度在文学、哲学和自然科学等方 面对人类文明作出了独创性的贡献。最显著 的特征是其宗教性。
文明之源
古印度是人类文明的发源地之一，在文学、 哲学和自然科学等方面对世界文明作出了独 创性的贡献。在文学方面，创作了不朽的史 诗《摩诃婆国多》和《罗摩衍那》；在哲学 方面，创立了“因明学”，相当于今天的逻 辑学；在自然科学方面，最杰出的贡献是发 明了16世纪到21世纪世界通用的计数法,创造 了包括“0”在内的10个数字符号。所谓阿拉 伯数字，实际上起源于印度，然后通过阿拉 伯人传播到西方。公元前6世纪，古印度还产 生了佛教，先后传入中国、朝鲜和日本。
胡夫金字塔
在埃及首都开罗郊外的吉萨，有一座举世闻名的胡 夫金字塔。作为人造建筑的世界奇迹，胡夫金字塔 首先是世界上最大的金字塔，刚开始建成时的胡夫 金字塔高度为146.59米，底边长度为230米，是由 250多万块每块重约2.5—5.0吨的巨石垒砌而成的。 胡夫金字塔的建成时间大约在距今年4700年前，随 着岁月的流逝，在雨雪风沙的击打之下，今天的胡 夫金字塔已经不复当年的雄姿，现在的胡夫金字塔 的高度仅为138米，而底边的长度则是220米，尽管 如此，它仍然不失为世界之最，高高矗立在蓝天白 云与满目黄沙之间，蔚为人间的壮观。
泰山版品德与社会六上第5课《人类文明的摇篮》说课稿
泰山版品德与社会六上第5课《人类文明的摇篮》说课稿一. 教材分析《品德与社会六上》第5课《人类文明的摇篮》是一篇介绍人类文明发展历程的课文。
本课主要通过古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国四个文明古国的兴衰，让学生了解人类文明的发展轨迹，认识世界各地文明之间的联系，培养学生对人类文明的尊重和热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于古代文明有一定的了解。
但学生的认知水平有限，需要通过图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。
此外，学生对于文明之间的联系和交流可能理解不够深入，需要在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，认识世界各地文明之间的联系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人类文明的尊重和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，世界各地文明之间的联系。
2.教学难点：世界各地文明之间的联系和交流，学生对于文明的理解和把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各地文明的代表性图片，引导学生思考人类文明的发展轨迹，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：分组讨论，让学生通过合作探究，发现世界各地文明之间的联系，提高学生合作能力。
4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探究的结果，进行总结讲解，引导学生深入理解课文内容。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生更加深入地了解文明之间的联系和交流。
人类文明的摇篮——四大文明古国PPT
胡夫金字塔
狮身人面像
罗德岛太阳神巨像
埃及 卡尔纳克神庙
古埃及
埃及谚语：
人类畏惧时间，可时间 却畏惧金字塔！
古印度
古印度是人类文明 的发源地之一。在文 学哲学和自然科学等 方面对人类文明作出 独创性的贡献。最为 显著的是佛教的发源 地佛教以它的玄奥与 神奇对包括中国在内 的亚洲诸国影响深远 。我们现在使用的阿 拉伯数字也是古印度 人发明的。
古巴比伦空中花园想象图
古埃及
纵贯埃及全境的尼罗河养育了古埃及 人民也蕴育出了古老而辉煌的古埃及文明 。金字塔与狮身人面像的建造说明古埃及 人在那么久远的年代就已经熟练地掌握了 几何学、力学等高超技术。其中第四王朝 法老胡夫的陵墓最大，建于公元前二十七 世纪，高146.5米相当于40层高的摩天大 厦底边各长230米由230万块重约2.5吨的 大石块叠成，占地5万平方米。气势宏伟 的金字塔至今被世人视为谜一样的Fra bibliotek迹。总结
四大古国的文明经历了一个非常漫长的 过程。了解祖先所创造出的伟大科技成 就，反思世界科技发展的历程，认识发 明创造的规律为民族和人类的进步与发 展作出应有的贡献，是我们今天义不容 辞的责任。
古中国
低地填高、修筑堤防等治水方法疏导河 流，变水害为水利。在生活实践中人们 逐渐学会利用符号记录身边发生的事， 并把它刻在兽骨或龟甲上这就是我们祖 先发明的甲骨文。
古中国
低地填高、修筑堤防等治水方法疏导河 流，变水害为水利。在生活实践中人们 逐渐学会利用符号记录身边发生的事， 并把它刻在兽骨或龟甲上这就是我们祖 先发明的甲骨文。
古巴比伦
公元前三千多年前人类在幼发拉底河与底格 里斯河之间建立了古巴比伦王国。古巴比伦创 造了悠久而灿烂的文化，其中最著名就是”古 巴比伦空中花园“据说空中花园是建立在四层 平台之上，平台下面用25米高的石柱支撑。花 园中种植了各种奇花异草，从远处望去花园就 好似在天空中一样。它也被世人列为了世界八 大奇迹之一。古巴比伦人不仅掌握的精湛的建 筑技术，还发明了楔形文字并且发明了适合书 写的工具泥板书。古巴比伦还颁布了世界上最 早的法典《汉谟拉比》法典。这些都是古巴比 伦人民留给世界的宝贵财富。
大河流域--人类文明的摇篮
约前2500
前2070
前3世纪
前2070
种姓制度
分封制 甲骨文 长城 ……
大河流域——人类文明的摇篮
课堂练习
下面是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，请你结合地图议一议：
古埃及文明 古印度文明
约前3500年 约前2500年
两河流域文明 中国文明
约前3500年 前2070年
大河流域——人类文明的摇篮
约前3000
大河流域——人类文明的摇篮
二、新月沃地孕育的古国 ——古巴比伦
1、两河流域文明
• 文明诞生： 前3500年 • 统一： 时间： 前18世纪 国家： 古巴比伦王国 人物： 汉谟拉比 文明象征：
“新月沃地”
大河流域——人类文明的摇篮
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦
2、文明象征——汉谟拉比法典
——《汉谟拉比法典》
根据以上资料，谈谈你对《汉谟拉 比法典》的看法。
大河流域——人类文明的摇篮
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦
2、文明象征——汉谟拉比法典
汉谟拉比 • 制 定 者： 世界上现存的第一部 • 历史地位： 比较完备的成文法典
• 目 维护奴隶主的利益 的：
汉谟拉比法典石柱
大河流域——人类文明的摇篮
哈佛拉（胡夫之子）金字塔前的狮身人面像
斯芬克斯谜语： 什么动物，早上四条腿走路，中午两条腿走路而晚上三 条腿走路？
希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。在古埃 狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子， 及神话里，狮子乃是各种神秘地方的守护者。狮身 高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。 人面像面部是仿照哈佛拉的面像雕塑的。 1798 年 整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。 拿破仑率军远征埃及时，曾用大炮轰击狮身人面像。 至今已有4500多年历史。
六年级上册品德课件《5.人类文明的摇篮》∣泰山版(共15张PPT)
古代埃及金字塔 是一种高大的角锥体 建筑物，底座四方形， 每个侧面是三角形， 样子就像汉字的金字， 所以我们叫它金字塔。
埃及金字塔中最大的一座，是法老胡夫的。它 规模巨大，建筑技巧高超，每块石头都磨得很平， 人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙， 这不能不说是建筑史上的奇迹。
由于古代埃及金字塔的工程 浩大，规模宏伟，很多人怀疑五 千年前的人类是否具有这种建筑 能力。比如，一百年前，我国的 一份报纸在首次介绍金字塔时， 就提出这样的疑问：“夫五千年 以前，人户稀微，制作未备，何 以能成此大工？”直到今天，有 人仍然对古代埃及人建造金字塔 的能力表示怀疑。你怎样看待这 个问题？谈谈你的理由。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
底格里斯河和幼发拉底河中下游，通常称做美索不 达米亚（希腊语意为“两河之间的土地”）平原，这个 地方是古代人类文明的重要发源地之一，创造了举世闻 名的两河流域文明。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 7:53:10 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
六年级品德第五课《人类文明的摇篮》第一课时袁雅琼
六年级上册品德第五课
人类文明的摇篮
第一课时
教师：袁雅琼
导
你知道世界上古代 四大文明古国吗？
人类早期文明主要诞生在亚非地 区的大河流域，最重要的有古代埃及 文明、古代两河文明、古代印度文明、 中国的古代文明。
▲自主学习
疑
1、在大河流域的古老文明中，以 哪些文明古国为代表？哪些河流蕴育了 这些文明古国？为什么文明古国都产生 于大河流域？
这是种姓制度
外来的雅利安人通过种姓制度来压 制当地居民，必然引起吠舍、首陀罗乃 至刹帝利的不满。 种姓制度不但在当时激化了社会矛 盾，而且对印度后来的社会发展也产生 了不良的影响。
你 明 白 了 吗 ？
今天，在印度仍然保留着种姓制度 的残迹，目前印度10亿人口中，受 压迫最深的贱民人数约为1.6亿。在 他们之中，大约2／3的人目不识丁， 只有7％的人能喝到洁净的饮用水。
展 评
说一说：
从金字塔的修建中你认识到 什么？
金字塔是古代埃及人民留给人类的 伟大艺术品，充分显示出古代埃及人民 的伟大智慧和卓越的创造才能，是埃及 文明的伟大象征；同时，金字塔也是埃 及统治者压迫和剥削人民的历史见证， 它凝结着数以万计的奴隶的血泪和生命。
胡夫金字塔，建于公元前2560年，塔高146.5米，因 年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米。塔身是用230万 块石料堆砌而成，大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔 的总重量约为684万吨，它的规模是埃及迄今发现的108座 金字塔中最大的。
印度河流域古城遗址
上世纪二三十年代，在印度河流域南部的极深的泥层下，发现了一座5000 年前的古城遗址。这些城市布局整齐，房屋一般是用砖砌成的，既有简陋的 小屋，也有设计精美的宫殿。还有许多雕像、陶罐和铜器，证明印度早在公 元前3000多年就有了可以同埃及媲美的古代文明。
九年级历史人类文明的摇篮
第一页，共22页。
第2课 大河流域
—人类文明的摇篮
第二页，共22页。
（四大文明古国）
古埃及
古巴比伦
古印度
大河
流域
黄河 长江
中国
第三页，共22页。
知识拓展
—— 古埃及
第四页，共22页。
一、古埃及与金字塔
埃及是个有着悠久历史的地区，是迄今所知 道的最早进入文明的地区之一。但它的历史却随 着古埃及的消亡而消亡，直到1822年，法国语言 学家商博良根据法国殖民军队在埃及发现的《罗塞 达石碑》上的三种文字（即埃及的象形文字、世 俗体文字和希腊文字），破译了古埃及的象形文 字，使古埃及文明重见天日，由此开始了对古埃
……
因为统治的国王被称为法老，王朝时 期又被称为“法老时期”。
第九页，共22页。
3、法老的陵墓——金字塔
A、建造原因：信奉灵魂不灭之说 和法老的专制统治。
木乃伊与
木乃伊制作
第十页，共22页。
古埃及第一美女重返人间
——古埃及王后涅菲尔蒂
第十一页，共22页。
B、神秘的金字塔(pyramid)外观演变
“马斯塔巴”
（意为凳子）式 “层级金字塔”
“角锥形金字塔”
第十二页，共22页。
最著名的吉萨金字塔群：
第十三页，共22页。
胡夫金字塔——最大的金字塔
第十四页，共22页。
金字塔一方面是古代劳动人民留给
后人的一座艺术丰碑，因为它充满了埃 及人民的智慧；另一方面，又是埃及劳 动人民受统治者剥削和压迫的历史见 证，所以，人民群众往往用把国王尸 体抛出金字塔的方法发泄心中的怒火。
及历史的研究，并在西方形成了一门新学科— —埃及学。
人类文明的摇篮
人类文明的摇篮河流是地球生命的重要组成部分，是人类生存和发展的基础。
河流是地球上多样生态系统中最基本的存在形式之一。
历史上人类及其社会生态系统的发生发展与河流相互依存，密不可分。
而地球上的河流是非常多的。
世界上最长的河：尼罗河全长6670km，流域面积约287万km2，占非洲大陆面积的九分之一以上。
入海口处年平均径流量810亿m3。
尼罗河流域季节不清，但每年尼罗河定时泛滥，泛滥过后留下大量肥沃的污泥，因此从事农业生产要准确地预测泛滥时间，所以很早尼罗河流域居民就能准确地观察、研究天文现象。
从植物每年的死亡复生现象中产生了死而复活的神话。
尼罗河流域文化为人类制定了第一部每年365日的历法;发明了复活和末日审判的神话;创立了世界上第一个大帝国;建立了在几千年内都是世界上最高的人工建筑物—大金字塔;留下了不可计数的木乃伊和纸草书文献。
世界上最长的河：亚马孙河全长6440km，流域面积几乎大如整个澳大利亚。
支流中，七条长逾1600公里。
河口宽达240公里，泛滥期流量每秒达28万立方米，泻水量如此之大，使距岸边160公里内的海水变淡。
独特的热带雨林环境，造就了亚马孙特有的生物多样性。
据统计，亚马孙雨林里生存了约250万种昆虫，上万种植物和超过2000种鸟类与哺乳动物。
亚马孙河流域与美洲大部分地区不同，是历史的黑洞，环境恶劣、土壤贫瘠，无法维续大型的定居社会，只有依靠打猎和采集的原始、弱小部落族群勉强在蛮荒劣境中挣扎求存。
科学家如今相信，印第安人早在几个世纪前已经在核心区定居，人数可能多达2000万，比目前的居民人数更多，也并非像现在偶而有落后部落走出森林。
全长6300多千米，年平均流量每秒31900立方米。
长江水系的流域面积达180万平方公里，占中国陆地面积的18.8%，和黄河一起并称为“母亲河”。
中国古文化的发祥地,她孕育产生了长江文明、石家河文化等文化体系。
长江，横贯中华大地，日夜奔腾不息，迄今大约有两亿多岁了。
5、人类文明的摇
请列举古代埃及文明成果（至少三个）
金字塔和狮身人面像 象形文字 最早的历法——太阳历 太阳历 最早的历法
6、世界上现存的古代第一部完整的成文法典，史称 汉莫拉比法典 。 7、古巴比伦的 空中花园 是世界八大奇迹之一。 8、古巴比伦的科学以 数学 和 天文学最为发达。 10、古巴比伦人制定的历法叫 太阴历 。他们发明了 楔形 文字。 11、形象文字和 楔形文字，还有中国的 甲骨文 ，都 是世界文明发展的标志。 12、古代印度 是佛教的发源地。 释迦牟尼创立了佛教。 13、 佛教 与基督教、伊斯兰教一起被称为世界三大 宗教。 14、在自然科学方面，印度人最杰出的贡献是发明 了目前世界通用的 计数法，创造了包括“0 ”在内的 10个数字符号。
5、人类文明的摇篮 、
金字塔 是古代埃及法老的巨型陵墓，也是古埃及 1、 文明的象征。 2、 胡夫 金字塔是世界上最大的金字塔。 3、金字塔和 狮身人面像 一起，成为世界八大奇迹 之一。 4、早在3000年左右，埃及人就发明了 象形文字， 为以后字母文字的产生奠定了基础。 5、古埃及人掌握了较高的天文学和几何学知识， 他们制订了世界上最早的 历法 。
请写出四大文明古国的名称及各国的主要文明成果 古代埃及
古代巴比伦 金字塔 象形文字 空中花园 太阴历 因明学 பைடு நூலகம்里长城 秦始皇兵马俑 阿拉伯数字 太阳历
汉莫拉比法典 楔形文字
古代印度 古代中国
佛教的发源地 四大发明 甲骨文
人类文明的摇篮教案
人类文明的摇篮教案人类文明的摇篮教案教学目的1、知识要点：古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。
金字塔是古埃及国王的陵墓。
两河流域南部的早期奴隶制国家。
古巴比伦王国的兴起。
汉漠拉比法典。
雅利安人入侵印度。
印度的种姓制度。
2、能力要求：（1）在教师帮助下，要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起，从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考，使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质，从而培养学生正确分析历史事件的能力。
（2）在教师帮助下，分析汉漠拉比法典的内容，提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。
（3）通过分析印度种姓制度和佛教教义，培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力。
3、思想品德教育：（1）通过对古代埃及国家的.学习，使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。
（2）通过新月地带的古国的学习，使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地。
汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实质。
本课重点和难点：重点：金字塔汉漠拉比法典希伯来国家重印度种姓制度难点：埃及奴隶制军事帝国的兴衰汉漠拉比法典的实质印度的种姓制度【导入新课】在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。
随着生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代。
大家都知道世界古代的七大奇迹，举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等，你们知道它们是如何建造的吗？人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的？这些文明古国现在还存在吗？请同学们打开课本我们今天学习第二课。
【讲授新课】同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些？古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国。
翻开四个文明古国的历史，只有中国的历史没有中断，源远流长。
一、金字塔的国度埃及位于非洲东北部。
尼罗河孕育了古代埃及的文明。
2500年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物”。
大河流域——人类文明的摇篮 PPT课件16 人教版
汉谟拉比法典历史地 位、价值、意义、作用
它是世界上现存的古 代第一部比较完备的成文 法典。
判断题：
汉谟拉比法典——近 代社会法治的开始作为活 动课的主题是否符合科学？
中东地区文明成果：
汉谟拉比法典
梵天
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
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5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
1901年，一支法国考古队在 伊朗西南部古城苏萨发现一根黑 色玄武岩石柱 ，如左图所示， 下面对它的叙述错误的是 A、此石柱上的法律条文是《汉 谟拉比法典》 B、此石柱上的法律条文是用楔 形文字镌刻的 C、石柱上面的精美浮雕宣扬“ 王权神授”的思想 D、此法典维护地主阶级的利益
看第9页最下面小字部分， 思考
吠 舍（第三等级）
农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级 首陀罗（第四等级）
被征服者、贫困破产失去土地的人
几乎没有权利，受奴隶主阶级剥 削和奴役，干最低贱的职业
小结：大河流域的亚非文明
活动与探究
• 古代文明为什么多发生在处于北纬20 度——40度之间大河流域？
1、大河流域气候湿润，光热充足，地 势平坦，适合人类生存。 2、大河上游高山积雪的融化，导致河 水定期泛滥，提供了充足的水源和肥沃 的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
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神秘的埃及
思考:除了金字塔外，埃及还有哪些神 秘的东西呢？
同样神秘的狮身人面像
狮 身 人 面 像
其面部参照国王哈佛拉，身体为狮子，高22 米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整 个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。 至今已有4500多年历史。
盛载木乃伊的古埃及棺材
法老图坦卡蒙的金面罩
木棺
1、古代埃及的象征是（ 金字塔
）
世界上最大的金字塔是（ 胡夫金字塔 ），古埃及的 （金字塔 ）和（狮身人面像 ）是世界八大奇迹之一。
知识归纳：古代埃及的文明成就有
哪些？
文明成就：
（1）建造了金字塔 （2) 建造狮身人面像 （3）发明了象形文字 （4）掌握了较高的天文学和几何学知识 （5）制订了世界上最早的历法
知识归纳
二、璀璨的两河文明 △两河：底格里斯河、幼发拉底河 △两河流域统一：前18世纪 △文明象征：空中花园 成就：汉谟拉比法典、发明楔形 文字
达标测试
金字塔 )是古代埃及法老的巨型陵墓， 1.( 也是古埃及文明的象征。 2.古埃及发明了（ 象形 ）文字，古巴比 伦发明了（ 楔形 ）文字。 3.古代中国和(古代埃及)、（ 古巴比伦 ）、 （古代印度）被合称为四大文明古国。 4.古巴比伦的（空中花园）是世界八大奇 迹之一，与古埃及的金字塔齐名。 5.古代第一部比较成文的法典是 （ 汉谟拉比法典 ）。
六奇： 以2倍的塔高去除塔的底面积，恰好 等于圆周率3.14159。
七奇：把经脱水处理的鲜花置于塔内，经一段时间 后，花朵既不枯萎也不退色，鲜艳如初。
八奇： 有一位埃及妇女曾用塔内的水洗了 几次脸，认识她的人均说她忽然看上去年轻 了许多，似乎那种水具有返老还童之功效。
九奇：人们还曾用塔内的水浇树苗，结果 长得茂盛无比，似乎“喝”了生长激素。
二奇：把生锈的首饰置于塔内，过一段时间后，首 饰锈斑全无，变得十分光亮。
三奇：把 肉、蛋和 鲜奶等食 品长时间 贮存于塔 内，没有 腐烂、变 质现象， 其保鲜度 胜过现代 的电冰箱。
四奇：用塔内放置过的水冲洗伤口，伤口 愈合很快，胜过当今最好的愈合药物。
五奇：穿越大金字塔(指最大的胡夫金字塔)的子 午线，恰好把地球的陆地和海洋分成相等的两部 分。
《汉谟拉比法典》石柱
“自由民犯强盗罪而被捕者， 应处死。” “倘理发师未告知奴隶之主人 而剃去非其奴隶之奴隶标识者， 则此理发师应断指。”
以眼还眼，以牙还牙 An eye for an eye And A tooth for tooth. ——摘自汉谟拉比法典
汉谟拉比法典是怎样的一部法典？
古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今发现 的最早的、保存完整的成文法典
泰山版品德与社会六年级上册第二单元 绚丽的世界文明
5.人类文明的摇篮
古代中国 —— 秦长城
古代中国 —— 四大发明
古代中国 —— 文 字
古代中国 —— 成就 古中国的成就有哪些？ （1）四大发明 （2）建造长城 （3）秦兵马俑 （4）是世界上种植水稻最早的国家 （5）发明了甲骨文 （6）历法 ：夏小历 （7）数 学 ：祖冲之圆周率 、勾股定理、十 进制
古代巴比伦 古代埃及
古代印度
古代中国
古代四大文明古国位于哪个大 洲？哪些大河流域？
学习目标
1.知道古埃及、古巴比伦、古印度、古 中国是四大文明古国。 2.了解古埃及、古巴比伦的文明成果。 3.比较古埃及、古巴比伦文明的异同。
一、神秘的金字塔：埃及文明的象征
揭开神秘面纱，自主探究奥秘
读P23-24课本，小组合作完成以下问题： 1.说说你对埃及金字塔有多少了解？ 2.金字塔的神秘在哪儿？ 3. 你还知道关于金字塔有哪些美丽动人的 神话传说？ 4.如何评价埃及的金字塔？
二、璀璨的两河文明----古代巴比 伦
古代巴比伦为世界文明作出了那些贡献？
古巴比伦城复原图
空中花园（想像图）
古巴比伦城的供水系統
小组合作，自主探究
1.古巴比伦的地理位置在哪里？ 2.汉谟拉比有哪些成就？ 3.汉谟拉比法典是怎样的一部法典？ 4.古巴比伦还有哪些成就？
璀璨的两河文明
胡夫金字塔，建于公元前2560年，塔高146.5米，因 年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米。塔身是用230万 块石料堆砌而成，大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔 的总重量约为684万吨，它的规模是埃及迄今发现的108 座金字塔中最大的。
胡夫金字塔十奇ຫໍສະໝຸດ 一奇：塔高乘上10亿，即146.59×10亿，差不多 等于地球到太阳的距离.
比较
1.文字不同： 古 埃 及: 象形文字 古巴 比伦：楔形文字 古中国： 甲骨文 2.建筑不同： 古埃及 :金字塔和狮身人面像 古巴比伦 ：空中花园 古中国 ：长城
“万物终消逝，金字塔永存”
——阿拉伯谚语
说一说： 如何评价埃及的金字塔？
七嘴八舌说评价
金字塔是古代埃及人民留给人类的伟 大艺术品，充分显示出古代埃及人民的伟 大智慧和卓越的创造才能，是埃及文明的 伟大象征；同时，金字塔也是埃及统治者 压迫和剥削人民的历史见证，它凝结着数 以万计的奴隶的血泪和生命。
十奇：一 些科学家 曾在塔内 长时间居 住产生一 种奇异的 感觉，体 内似乎增 加了某种 新力量。
建造之谜：
胡夫金字塔约用巨石 230万块砌成，平均每 块重约2.5吨。 在当时生产力水平非 常低的情况下，埃及 人是如何用原始的工 具将一人来高、两吨 半重的巨石从山上凿 出？ 又是如何将巨石从几 英里甚至几十英里外 运来，再吊上甚至高 达一百多米的塔顶？
解读埃及金字塔建筑之迷
传统的说法，特别是史书（希罗多德的著作）的记 载，都认为是依靠奴隶的集体劳动建成的。一些学者 推断，古埃及人是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑 点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜坡，把巨 石沿着斜坡拉上金字塔。就这样，堆一层坡、砌一层 石，逐渐加高就是金字塔。近年来，又有一些学者推 断金字塔并非地球人所造，而是外星人所为。当然， 要真正揭开金字塔的建筑之谜，还得依靠人们的不懈 努力和勤奋研究。
△两河流域文明：前3500年 （幼发拉底河、底格里斯河）
幼发拉底河
幼 发幼 拉发幼 底拉发 河底拉 河底 河
底格里斯河
阿卡德人 阿卡德人 阿卡德人
希伯来人 希伯来人 希伯来人
巴比伦 苏美尔人 巴比伦 苏美尔人 巴比伦 苏美尔人
汉谟拉比像
汉谟拉比法典
汉谟拉比法典
1901年法国考古学家发 现 法典刻在一根高2.25米， 上周长1.65米，底部周长 1.90米的黑色玄武岩上 法典分为序言、正文和结 语三部分。用楔形文字铭 刻，计49栏，282条， 8000余子。内容包括诉 讼程序、保护私产、租佃、 债务、高利贷和婚姻家庭 等。 法典贯穿了铲除邪恶、弘 扬道德的思想，为世界各 国依法治国留下最早的范 本。