莱博瑞幼儿园科学小实验《气球汽车》

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科学区动力气球车方案

科学区动力气球车方案一、方案名称。

“气球小跑车——风驰电掣的小玩意”二、方案目的。

制作一个有趣的、靠气球动力驱动的小车，探索空气动力的神奇之处，还能在科学区吸引小伙伴们的目光，让大家都感受到科学小制作的乐趣。

三、材料准备。

1. 车体部分。

四个瓶盖：就像小车的四个脚，用来做车轮。

可以从那些不用的塑料瓶上拧下来，最好是大小一样的，不然小车跑起来会一瘸一拐的哦。

两根吸管：这是小车的“车轴”，要能穿过瓶盖中间的孔。

一个长方形的纸盒：当作车身，像快递盒子的小边角料就很合适，不用太大，不然就成“大卡车”了，我们的气球可带不动。

胶带：万能的胶带啊，用来把各个部件粘在一起，就像给小车穿上一层“铠甲”，不过可别缠得太多，不然小车就变得笨笨重重的啦。

2. 动力部分。

一个气球：这就是我们小车的“发动机”啦。

可以选那种彩色的气球，这样小车跑起来的时候就像带着一朵彩色的云，超级酷。

一根细绳：把气球和车身连接起来，就像气球拉着小车跑一样，这根细绳就像是它们之间的“小尾巴”。

四、制作步骤。

# （一）制作车轮和车轴。

1. 把吸管穿过瓶盖的中心孔。

如果孔太小，就用剪刀或者笔尖把孔稍微弄大一点，但是要小心别把瓶盖弄破了哦，不然我们的“小脚”就受伤了。

2. 然后，把两根穿好瓶盖的吸管平行放在桌子上，这就是我们小车的车轴啦，看看是不是有点小车的模样了？# （二）组装车身。

1. 在长方形纸盒的两侧，用剪刀或者小刀小心地剪出两个小口子，这两个口子的距离要和我们刚刚做好的车轴长度差不多。

2. 把车轴（带着瓶盖的吸管）穿过纸盒两侧的口子，这样车轮就安装在车身上了。

如果车轮有点晃悠，可以用一点胶带在车轴和纸盒接触的地方缠一下，让它们固定得更牢。

# （三）安装动力系统。

1. 把气球吹大，但是先别系口哦。

然后把细绳的一端系在气球的口上，系得紧一点，可不能让气球漏气，不然我们的“发动机”就没动力了。

2. 在纸盒的尾部中间位置，用胶带或者小钉子把细绳的另一端固定在车身上。

喷气式气球车实验步骤

喷气式气球车实验步骤如下：
1.准备材料：需要吸管、轮子、一次性筷子、小垫子、圆珠笔、
胶水、气球。

2.制作小汽车：
o使用吸管和轮子，将两个轮子用吸管固定在一起，形成车的底盘。

o使用一次性筷子将前后四个轮子连接粘贴好。

o在筷子中间粘贴上小垫子。

o把圆珠笔拧开，取下半段（即露出笔尖的部分），用胶水粘在一次性筷子上，作为车的动力源。

3.组装气球车：
o把气球充气后，装到笔管上。

o松开手后，气球内的气体会从笔尖喷出，推动小汽车前进。

以上步骤完成后，就可以进行实验，观察气球车如何沿着细绳高速冲出去，一股气流从气球颈口部喷出来，把气球向前推。

气球小车幼儿园优秀教案

气球小车幼儿园优秀教案一、教学目标1.学生能够理解气球的原理并能制作简单的气球小车。

2.学生能够培养动手能力和动手实践的兴趣。

3.培养学生观察力和动手能力。

4.提高学生的团队合作意识，让孩子们感受群体的力量和乐趣。

二、教学重点和难点教学重点：让学生掌握制作气球小车的技巧和方法。

教学难点：培养学生的观察力和动手能力，引导学生合作完成任务。

三、教学准备1.气球小车材料：气球、牛奶箱、木板、小车轮、细线等。

2.工具：剪刀、胶水、尺子、针线、小刀。

3.教师准备：制作好示范气球小车、制作好教学PPT。

四、教学过程1.导入（10 分钟）教师用简单、形象的语言，引导学生理解气球的原理，并向学生介绍气球小车制作的步骤和所需材料等。

### 2.制作小组分组（5 分钟）学生应按照“志同道合，兴趣相投”的原则，自己选组，教师帮助调整分组。

### 3.制作气球小车（70 分钟）1. 学生拿到自己的气球，先将气球充气，让气球达到一定大小并缩口，把气球的口固定在木板上，取下气球，用胶水将小车轮固定在气球的底部。

2. 将牛奶箱上的盖子取下，让学生填充切好的泡沫或其他能够固定木板的材料，再用螺丝将木板固定在箱子上，完成小车的制作。

3. 教师带领学生互相交流，合作完成气球小车的制作。

4.回顾与总结（15 分钟）教师让每个小组来展示他们自己制作出的气球小车，并进行评价，展示他们的成果。

接下来，教师引导学生思考和总结：在小组合作中遇到了什么困难？如何克服这些困难？在团队中，大家最大能够发挥的力量和乐趣是什么？五、评价方式1.过程性评价：小组成员之间的互动和合作情况，气球小车制作的过程符合规范与否；2.成果性评价：小组的气球小车是否合格，是否能够实现预期的功能；3.形成性评价：学生从教学活动中获得的思维、感性等方面的体验。

六、教学效果分析通过本次教学活动，大多数学生都理解了气球小车的原理，并能够制作简单的气球小车，充分发挥了他们的动手能力和动手实践的兴趣。

幼儿园科学活动制作气球汽车

幼儿园科学活动制作气球汽车幼儿园科学活动是提供给孩子们探究自然现象和科学知识的有趣方式。

气球汽车是一种简单的制作活动，可以通过探究力学和物理知识来理解它的运作原理。

这篇文章将详细介绍幼儿园制作气球汽车的步骤、材料和教学目标，以及涉及到的科学知识。

步骤和材料制作气球汽车需要以下材料：- 纸杯- 小的塑料车轮- 饮品吸管- 细绳- 大喇叭针- 耐压气球- 彩带- 热熔胶枪步骤如下：1. 将饮品吸管插入纸杯底部，留出一小段以便底部稳固。

2. 将车轮粘贴在吸管的两端，确保两侧对称。

3. 将一根长细绳系在车轮的轴心上，绕过整个车轮并回绕到底部的吸管处，系紧。

4. 用大喇叭针穿透气球两端附近的一个圆圈，小心地保证不会让气球爆炸。

5. 将气球的一个端口套在底部的吸管上，并用热熔胶枪把它固定在纸杯上。

6. 另一个端口用手膨胀，预留行驶时的动力。

7. 给汽车装饰点彩带，使它更有趣。

教学目标通过制作气球汽车，幼儿园教师可以帮助学生提高他们的手眼协调能力和空间想象力。

此外，这项科学活动可以激发孩子们的好奇心，鼓励他们进一步探索物理和力学知识。

涉及的科学知识气球汽车活动涉及到的科学知识主要是机械能转换和运动学。

1. 机械能转换气球汽车活动涉及的机械能转换过程是潜在能量转化为动能量的过程。

潜在能量存储在被膨胀的气球中，而将气球插入汽车并放松一端口时，潜在能量开始转化为动能，这推动汽车前进。

汽车前行的速度取决于汽车的重量、绳子的长度和气球的大小。

2. 运动学运动学是描述物体运动的科学分支。

通过制作气球汽车，幼儿园学生可以学习运动学中几个重要的概念：速度：汽车前行的速度取决于潜在能量转化为动能的速率。

汽车加速时，它前行的速度迅速增加，而当空气从气球中排出时，它逐渐减速。

加速度：当气球不再提供动力时，汽车减速。

加速度是减速变化的速率。

汽车的加速度取决于其质量和绳子的长度。

力和运动：对于气球汽车，气球通过产生向后的反作用力推动汽车向前。

幼儿园科技实验：制作气球小车教案

幼儿园科技实验：制作气球小车教案教学主题：制作气球小车教学目标：1. 鼓励幼儿们尝试制作简单的气球小车，培养他们的动手能力和探究精神；2. 促进幼儿们的协作能力，让他们在小组合作中学习、互相帮助、互相鼓励；3. 引导幼儿们在实验中发现科学规律，初步了解气体的属性和运动原理；4. 培养幼儿们对科学实验的兴趣，增强他们对科学知识的好奇心和探究欲望。

教学准备：1. 气球；2. 纸板；3. 大号饮管；4. 塑料瓶盖或木条；5. 胶水或双面胶。

教学步骤：Step 1：讲解制作气球小车所需要的材料。

教师口头介绍材料的作用和用法，激发幼儿的制作欲望，让他们知道自己将有机会亲手制作一辆气球小车。

Step 2：讲解制作气球小车的步骤。

教师在黑板上展示制作气球小车的步骤，让幼儿们可以看到每个步骤的细节和注意事项。

同时，教师也需要根据幼儿年龄和实际情况做出适当调整，让每个幼儿都能够理解制作过程。

Step 3：制作气球小车。

这一步是实验的重点，幼儿们需要利用自己的创造力和动手能力，与小组中的成员一起制作气球小车。

教师需要认真观察每个幼儿的表现，如果遇到问题需要及时提供帮助。

同时，教师在制作过程中应该调整幼儿们的情绪和状态，让每个幼儿都积极融入到制作过程中来。

Step 4：检验气球小车的性能。

幼儿们制作完气球小车后，需要进行性能测试。

教师可以提出几个问题，引导幼儿们进行自主实验，如：气球可以控制小车的运动方向吗？小车的行驶速度与气球的大小有关系吗？等等。

同时，教师也可以在这个环节中对幼儿们的表现做出评价，指出他们做得好的地方，提出他们需要改进的方面，让他们从中获得成长。

Step 5：总结教学内容。

在实验结束后，教师需要对本节课进行总结，回顾教学过程中出现的问题，总结幼儿们所学习到的知识和技能。

同时，教师也可以向幼儿们展示他们所制作的气球小车，鼓励他们向他们的家长和同学展示自己的作品，提升他们的自信心。

教学反思：1. 实验设备和教材准备方面，要确保及时齐全，以免影响幼儿的学习进度；2. 教学步骤要尽量简单明了，并且考虑到幼儿的年龄特点，让他们更容易掌握知识；3. 在实验过程中，要关注幼儿的学习情况，以及他们与小组成员的配合情况。

力学实验气球汽车教案

力学实验气球汽车教案一、实验目的。

通过本实验，学生将了解气球汽车的工作原理，掌握气球汽车的制作方法，并通过实际操作加深对力学原理的理解。

二、实验器材。

1. 气球。

2. 塑料瓶。

3. 小车模型。

4. 尺子。

5. 计时器。

6. 针。

7. 胶带。

8. 手动气泵。

三、实验原理。

气球汽车利用气球充满气体后产生的压力来推动小车前进。

当气球内的气体被释放时，气球会产生一个向后的推力，从而推动小车向前运动。

四、实验步骤。

1. 制作气球汽车。

将气球拉长，用手动气泵将气球充满气体，然后用针在气球上扎一个小孔。

将气球的开口套在塑料瓶口上，用胶带固定。

将小车模型放在气球的前端。

2. 进行实验。

在平坦的地面上，用尺子测量一段距离，然后放置小车模型在起点处。

将气球充满气体，然后迅速放开气球口，观察小车模型的运动情况，并用计时器记录小车模型到达终点所需的时间。

3. 数据处理。

根据实验记录的时间和距离，计算小车模型的速度，并比较不同气球大小、气球充气量对小车模型速度的影响。

五、实验结果分析。

通过实验可以发现，气球汽车的速度与气球充气量成正比，即气球充满的气体越多，小车模型的速度越快。

而气球的大小也会影响小车模型的速度，气球越大，产生的推力越大，小车模型的速度也越快。

六、实验总结。

通过本实验，学生不仅了解了气球汽车的工作原理，还掌握了气球汽车的制作方法，并通过实际操作加深了对力学原理的理解。

同时，学生还学会了如何进行实验数据的处理和分析，培养了实验设计和实验操作的能力。

七、实验拓展。

1. 可以尝试使用不同形状的气球，比较不同形状气球对小车模型速度的影响。

2. 可以尝试在不同地面上进行实验，比较不同地面对小车模型速度的影响。

3. 可以尝试使用不同材质的小车模型，比较不同材质小车模型对速度的影响。

八、教学反思。

本实验通过简单的气球汽车制作和实验操作，使学生在实践中深入理解了力学原理。

同时，通过数据处理和分析，培养了学生的实验设计和实验操作能力。

幼儿园中班科学幼师教案《气球动力车》

幼儿园中班科学幼师教案《气球动力车》一、教学目标1.了解气球充气后释放气体的原理。

2.培养动手操作能力，制作简单的气球动力车。

3.激发探究欲望，体验科学实验的乐趣。

二、教学重点1.气球充气后释放气体的原理。

2.气球动力车的制作方法。

三、教学难点1.气球动力车制作过程中各部分的搭配与调整。

2.气球动力车运行过程中力的传递与转换。

四、教学准备1.教具：气球、塑料瓶、竹签、胶带、小轮子等。

2.学具：每组一个气球、一个塑料瓶、两根竹签、一卷胶带、四个小轮子。

五、教学过程（一）导入1.教师出示一个充满气的气球，引导学生观察气球的形状、大小和颜色。

2.教师提问：“你们知道气球为什么可以变大吗？”（二）探究气球动力原理1.教师将气球吹满气后放手，引导学生观察气球飞行的方向和速度。

2.教师提问：“你们知道气球为什么可以飞起来吗？”（三）制作气球动力车1.教师出示制作材料，讲解制作方法。

2.学生分组讨论，设计气球动力车的制作方案。

3.教师指导学生制作气球动力车，注意车体稳定性和气球与车体的连接方式。

4.学生展示制作成果，教师评价并给予建议。

（四）实验验证1.教师引导学生将气球吹满气，连接到动力车上。

2.学生将动力车放在平滑的地面上，观察动力车的运行情况。

3.教师提问：“你们发现动力车是如何运动的？有什么规律？”（五）拓展活动1.教师出示不同形状的塑料瓶，引导学生思考如何改变动力车的形状，提高运行速度。

2.学生分组讨论，设计改进方案。

3.教师指导学生进行改进，观察改进后的动力车运行情况。

4.学生展示改进成果，教师评价并给予建议。

2.学生分享自己的感受和收获。

六、作业1.学生回家后，与家长一起制作一个气球动力车，并记录实验过程。

七、教学反思1.在制作气球动力车时，教师要加强对学生的指导，确保安全。

2.在实验验证环节，教师要引导学生关注实验细节，培养观察能力。

重难点补充：教学重点：1.气球充气后释放气体的原理：教师通过互动问答，让学生理解“力的作用是相互的”这一物理概念。

大班科学教案气球车

大班科学教案气球车大班科学教案：气球车引言：科学课不仅仅是为了让孩子们掌握知识，更重要的是培养他们的探究精神和解决问题的能力。

在大班科学教案中，气球车这个实践项目非常适合激发学生的兴趣和培养他们的动手能力。

本文将介绍一个大班科学教案的设计，以教授孩子们如何制作自己的气球车。

一、目标：通过完成气球车的制作，学生将会：1.了解气球和气体的基本属性。

2.学习如何设计和建构一个简单的机械装置。

3.培养解决问题和合作的能力。

4.发展思维能力和动手能力。

二、准备材料：为了制作气球车，我们需要准备以下材料：1.纸板或废旧包装盒。

2.纸杯或塑料杯。

3.不漏气的气球。

4.扎气球和车辆连接的饮管。

5.胶水。

6.剪刀。

7.尺子。

三、步骤：以下是制作气球车的步骤：1.介绍气球和气体：首先，给孩子们介绍气球和气体的基本属性。

解释气体的特点，如无形、可压缩以及能够填充到容器中。

然后，与孩子们一起观察和讨论气球在被吹气时的变化。

通过亲身体验，让他们理解气体的性质。

2.讲解气球车的设计：通过图示或实物，向学生展示气球车的设计。

解释车辆的构造和原理：当气球被吹起时，气体开始从气球中释放，从而产生推力，推动车辆前进。

饮管被用作车辆与气球的连接部分，确保气体能够顺畅地从气球进入车辆，并将推力转化为运动能量。

3.分组讨论和设计：将学生分成小组，鼓励他们自行讨论和设计自己的气球车。

提供一些指导问题，引导他们思考，如：- 如何使气球车能够直线行驶？- 如何使气球车更快或更稳定？鼓励学生提出不同的想法和解决方案，并鼓励他们共享和讨论彼此的观点。

4.动手制作：一旦学生完成设计，他们可以开始制作气球车。

提醒他们使用安全工具，并在教师的指导下进行操作。

孩子们可以通过折叠、剪裁和粘贴纸板或废旧包装盒来建立车辆的主体结构。

他们可以在底部使用两个纸杯或塑料杯作为车轮，并使用胶水固定。

5.连接气球和车辆：一旦车辆的主体结构完成，学生可以使用饮管将气球与车辆连接起来。

气球车科学教案

气球车科学教案
气球车科学教案如下：
【教学目标】概念目标:
1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。

2.要使静止的物体运动，就要对物体施加力。

反冲力越大，小车行驶得越远。

探究目标:
1.会组装用气球反冲力作动力的小车。

2.会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系。

3.能用实验数据证明自己的推测。

态度目标:
1.发展进一步研究运动和力的兴趣。

2.意识到要把实验现象转化为支持观点的证据。

3.体验合作的重要性。

环境目标:
1.体会到可以用反冲力作为动力驱动车辆、火箭、飞机等物体运动，满足人们生产生活的需要。

2.改变喷气管粗细和气球充气量会影响小车的动力大小。

【教学重点】
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。

反冲力越大，小车行驶得越远。

【教学准备】
大气球、小气球、打气筒、小车、粗吸管、细吸管、教学课件。

气球汽车幼儿园教案

气球汽车幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解气球和汽车的基本概念和特点。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.提高幼儿的协作和沟通能力。

4.培养幼儿的创造力，让他们能够通过自己的想象力创造气球汽车。

5.培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感和自信心。

二、教学内容1.什么是气球？2.什么是汽车？3.如何制作气球汽车？4.如何与小伙伴协作制作气球汽车？5.制作完成后，如何测试气球汽车的性能？三、教学过程1.导入环节教师通过图片、图表或故事等方式，引入气球和汽车的概念，让孩子们了解它们的基本特点。

2.学习环节(1)了解气球老师现场展示不同颜色和形状的气球，并让幼儿可以自由观察和感受气球的特点。

(2)了解汽车老师带着孩子们进行实地观察，让孩子们认识不同种类和颜色的汽车，并了解汽车的基本结构和特点。

(3)制作过程a.老师示范如何制作气球汽车，并让学生们动手操作。

b.老师让学生们进行小组合作，组织孩子们按照不同的方案进行制作。

c.在制作过程中，老师要指导孩子们如何拼装和配件。

d.在制作过程中，老师要鼓励孩子们创新，让他们想出自己的创意来。

3.结束环节(1)测试气球汽车的性能老师让制作完成的气球汽车进行竞赛测试，看哪个气球汽车能够跑得最快，并鼓励孩子们向借鉴成功经验。

(2)总结教学内容和感受老师让孩子们回顾整个制作过程，并向孩子们进行总结和回顾。

四、教学体会本次教学实践证明：采用气球和汽车作为教学载体，能够吸引孩子们的注意力，激发孩子们的学习兴趣。

通过多种形式的教学，能够不同程度地培养幼儿的观察、动手、协作和创造能力，对于幼儿的成长和发展具有十分重要的促进作用。

同时，让幼儿通过小组合作制作气球汽车，也能够培养幼儿的团队合作精神和自信心。

莱博瑞幼儿园科学小实验《气球汽车》

莱博瑞幼儿园科学小实验《气球汽车》莱博瑞幼儿园科学小实验《气球汽车》一、活动名称：气球汽车二、莱博瑞幼儿园科学小实验活动目标：（一）认知目标：1、了解空气是可以流动的。

2、知道空气的快速流动产生风，风力可以推动汽车跑起来。

（二）技能目标：1、通过对气球汽车的组装，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

2、通过观察与理解，发展幼儿逻辑思维能力。

三、探索要点：引导幼儿了解反作用力。

探索路径：实验：将气球吹满气，将口的方向向下，松手，请幼儿观察气球的运动方向。

再反过来，将口冲上，再请幼儿观察气球的运动方向。

四、准备材料：汽车轮廓图、车轮、气球、吸管、透明胶、金属轴五、本节难点：1、使用透明胶条将气球与吸管固定。

2、将吸管从半圆形底座的小孔里插入。

六、活动过程：（一）故事和竞赛导入：1、教师：欢迎小朋友们来到莱博瑞科学城！今天科学城要举办一年一度的赛车比赛，所有的小赛车们都已经准备好长时间了。

获得冠军的小汽车就可以得到这个……. 哇~~好大的奖杯啊！教师提问：那么，小汽车喜欢吃什么呢？（汽油）这是什么？（气球）2、那么，今天，我们就来做一辆气球小车参加比赛吧！小朋友们能够完成任务吗？开始挑战啦！（二）活动进行中：1、材料探索：首先请幼儿依次认识材料：车身卡片、半圆形卡片、气球、吸管、车轮和车轴，请幼儿说说它们的名称和特征。

（说说它们的形状、颜色、材质以及在日常生活中的作用等等）2、教师：好了，现在我们已经认识了材料宝宝了，那么，下面我们就开始迎接挑战了，小朋友们准备好了吗？我们出发啦！（1）勇闯第一关：怎样把车身卡片变成小车的车身呢？（幼儿发散回答说出答案，教师演示）粘贴车身应该用什么才材料呢？恭喜你，解决了第一关的任务。

新的任务即将开始，孩子们准备好了吗？（2）勇闯第二关：猜一猜：这是做什么用的呢？你猜对了吗？继续前进吧！加油！进入第三关！（3）勇闯第三关：半圆形的卡片粘贴在哪里？你会使用双面胶吗？胜利喽！你真棒！继续闯关吧！（4）勇闯第四关：怎样才能把气球和吸管固定在一起呢？要使用什么工具呢？使用剪刀要注意什么呢？哦耶，终于粘好了，还要继续挑战吗？（5）勇闯第五关：那么气球和吸管要安装在哪里呢？终于完成啦！你真棒！（三）互动课堂小朋友们，你们看，蓝车跑的快。

幼儿园大班科技小制作教案《气球小车》

幼儿园大班科技小制作教案《气球小车》一、活动目标：1.感知吹大的气球释放空气时会产生向后的力。

2.探索发现制作气球小车的方法，掌握用胶带、万能黏土固定的技能。

3.体验探究与制作的乐趣。

二、活动准备：1．“气球小车”成品每人一个。

2．制作材料及工具：牙膏盒、吸管、气球、竹签、圆形车轮、万能黏土、透明胶带。

三、活动重点、难点：重点：发现制作气球小车的流程，并能在探索中掌握制作要点：底部吸管的长度要比竹签的短；顶部吸管要插入到气球深处，气球口不能漏气。

难点：掌握用胶带、万能黏土固定的技能。

四、活动过程：（一）出示范例，激发幼儿探究欲望。

1.今天老师带来了一辆气球小车，猜猜它是怎么玩的呢？（往吸管里吹气）那就让我来试试吧，看清楚哦！（教师演示）2.提问：刚才我是怎么玩的？小结：往吸管里吹气，气球吹大后捏住吸管，轻轻放到地面上，松开吸管，小车就开动了。

（二）幼儿探索小车动起来起来的秘密。

1.那气球小车开起来的时候都是朝着哪一头的方向开的，又是为什么呢？请你们在玩的时候把秘密找出来。

拿出椅子下面的小车，找一个空地方玩一玩吧。

2.（带小车回座位）师提问：谁来说说你们的发现？为什么都是朝着气球的方向开的呢？3.谁能看着这张图说一说呢？4.教师引导幼儿共同小结：气球吹大时，里面装满了空气，当空气快速跑出来时，会产生一股向后的力，这股力就推动着小车朝着气球的方向开去。

（三）幼儿探索理解气球小车的制作方法。

1.那制作这个气球小车需要哪些材料呢？又是怎么制作的呢？请你们再拿起小车看一看，说一说。

2.讨论后老师提问：谁来说说需要什么材料、该怎么做呢？3.师根据幼儿的回答（吸管与气球固定，固定底部吸管、选择长度合适的车轴，装上车轮、竹签头上用万能黏土固定，气球部分与车身部分固定）在白板上点出流程图，并解决制作重难点。

●吸管与气球固定师：用什么来固定？要注意些什么呢？小结：吸管要插得深一点；用胶带固定的时候要绕得紧紧的，不能漏气。

幼儿园大班科学教案教学设计：气球车

活动领域：科学活动年龄段：大班活动名称：气球车活动目标：1、制作气球车，知道气球充气量与汽车开得远近的关系。

2、知道坚持到底才能赢得最后的胜利。

活动准备：1、材料准备（1）教具：自制的小车（2）学具：打气筒、气球、吸管等。

2、经验准备幼儿事先制作过车子，并参与过开动车子的活动。

活动过程：一观看照片，回忆经验（目的：回忆自己研究车子的已有经验）1、观看照片，引导幼儿回忆经验。

——我们最近在研究车子，看看我们都做了哪些事情？2、小结：我们做了车子，想出各种办法让小车开动起来，最后还想出了一个办法：在小车上装上气球，使小车动起来。

二、介绍气球车图纸（目的：了解气球车的安装材料及方法。

）1、出示气球车图纸——从图纸上，你能看出做气球车需要用到哪些材料吗？——你觉得这几种材料应该怎么组合呢？2、小结：我们发现要将吸管和气球连接好之后安装在小车的身上，就变成一辆气球车了。

三、气球小车动起来（目的：探索气球充气量与汽车开得远近的关系。

）1、提出制作要求。

——接下来，就请你们制作气球车。

你们能不能成功呢？这儿有两个要求：第一，在制作的时候，一定要根据图纸来安装气球车。

第二，如果气球车制作好了，就将它放在起跑线上，然后用打气筒给气球充气，使小车开动起来，比比哪组的车子开的最远。

2、分组制作，并进行实验重点引导幼儿观察气球充气量与汽车开得远近的关系，分析车子的速度与气球充气量的多少有关。

3、交流分享（1）交流实验情况。

——哪辆车开的最远？为什么？（2）引发讨论。

——你为什么要调整？结果怎么样？车子为什么开的远（近）？小结：通过实验，我们发现气球的充气量越多，气球就越大，车子就开得远。

四、延伸活动（目的：激发幼儿再次探索的欲望。

）——还有什么好办法吗，下次我们再来试一试。

自制气球小车实验报告

一、实验目的1. 了解气球小车的基本原理和制作方法。

2. 培养学生的动手实践能力和创新意识。

3. 探究气球小车在不同条件下的运动性能。

二、实验原理气球小车是一种利用气球作为动力源的简单交通工具。

当气球被吹起后，气球内部的压力增大，从而产生向上的推力。

通过在气球上安装一个小车，可以使小车在气球的推动下运动。

三、实验材料1. 气球（数量：2个）2. 纸箱（1个）3. 橡皮筋（若干）4. 玩具车（1辆）5. 线（1米）6. 螺丝（若干）7. 螺母（若干）8. 尺子（1把）9. 剪刀（1把）四、实验步骤1. 将纸箱平铺在地面上，作为实验平台。

2. 将两个气球分别吹至一定程度，使其内部压力适中。

3. 将玩具车固定在纸箱的一端，确保小车平稳放置。

4. 用线将两个气球分别系在玩具车的两个轮子上，使气球位于小车正上方。

5. 将橡皮筋穿过气球，用螺丝和螺母固定在纸箱的另一端。

6. 将两个气球吹至完全膨胀，确保小车受到足够的推力。

7. 撕下橡皮筋，释放气球，观察小车的运动情况。

五、实验现象1. 在实验过程中，小车在气球的推动下迅速向前运动。

2. 随着气球的逐渐放气，小车的速度逐渐减慢。

3. 当气球完全放气后，小车停止运动。

六、实验分析1. 气球小车能够运动的原因是气球内部的压力差。

当气球膨胀时，内部压力增大，产生向上的推力。

当橡皮筋被撕下后，气球迅速放气，压力差使小车受到向上的推力，从而运动。

2. 小车的运动速度与气球的膨胀程度有关。

气球膨胀程度越大，内部压力差越大，小车受到的推力越大，运动速度越快。

3. 小车的运动距离与气球的膨胀程度和橡皮筋的长度有关。

橡皮筋长度越长，气球膨胀后的压力差越大，小车受到的推力越大，运动距离越远。

七、实验结论1. 气球小车是一种简单实用的交通工具，具有良好的实验性和趣味性。

2. 通过本次实验，我们了解了气球小车的基本原理和制作方法，提高了动手实践能力和创新意识。

3. 实验结果表明，气球小车的运动性能与气球的膨胀程度、橡皮筋的长度等因素有关。

科学气球车中班教案

科学气球车中班教案活动目标：1. 了解气球车的原理，通过动手制作气球车，体验科学探索的乐趣。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲望。

活动准备：1. 气球若干个，确保每个气球充满气。

2. 吸管若干根，长度适中。

3. 胶带、剪刀等制作工具。

4. 展示板，用于展示气球车的制作过程和成品。

活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师向孩子们展示气球车成品，并简要介绍气球车的基本原理：利用气球产生的动力推动车子前进。

2. 提问孩子们：“你们想不想自己动手制作一个气球车呢？”激发孩子们的兴趣和好奇心。

二、动手制作（20分钟）1. 教师向孩子们分发制作材料，并演示如何将吸管粘贴在气球上，形成气球车的车身。

2. 孩子们动手制作，教师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。

3. 鼓励孩子们相互合作，交流制作心得，共同完成气球车的制作。

三、测试与展示（10分钟）1. 孩子们将自己的气球车放在展示板上，尝试用嘴吹气使气球车前进。

2. 教师引导孩子们观察气球车的运动情况，讨论影响气球车前进速度的因素（如气球的大小、气流的强弱等）。

3. 请部分孩子分享自己的制作经验和发现，教师给予肯定和鼓励。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调科学探索的重要性和乐趣。

2. 鼓励孩子们在日常生活中继续观察和探索身边的科学现象，培养孩子们的观察力和探索精神。

3. 布置课后拓展任务：尝试用不同材料制作气球车，比较不同材料对气球车运动的影响。

活动注意事项：1. 确保孩子们在制作过程中使用剪刀等工具时的安全。

2. 鼓励孩子们积极参与，给予适当的指导和帮助，避免个别孩子落后。

3. 注意保持课堂秩序，确保活动流畅进行。

气球和汽车实验教案

气球和汽车实验教案教案标题：气球和汽车实验教学目标：1. 了解气球和汽车的原理和工作方式；2. 掌握使用气球推动小汽车的方法；3. 发展学生的观察能力和动手能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学资源：1. 气球；2. 小汽车模型；3. 纸板；4. 扎气球的细管；5. 计时器；6. 实验记录表；7. 教学投影仪。

教学过程：引入活动：1. 使用教学投影仪展示气球和汽车的图片，激发学生对这两种物体的兴趣。

2. 引导学生思考：气球和汽车有什么相似之处？有什么不同之处？实验步骤：1. 将小汽车模型放在平滑的地面上，确保其能够顺利前进。

2. 吹气球并用小细管将气球口与小汽车后部连接起来。

3. 让学生小组合作，每个小组选择不同大小的气球进行实验。

4. 学生将气球口紧贴小汽车后部，确保气球充满气体。

5. 学生在一定距离处放开气球口，观察小汽车的运动情况，并使用计时器记录时间。

6. 学生小组轮流进行实验，记录实验结果。

实验结果分析：1. 学生观察和记录小汽车的运动距离和时间。

2. 学生讨论实验结果，比较不同大小气球对小汽车运动的影响。

3. 学生提出自己的观察和解释，引导他们理解气球推动小汽车的原理。

拓展活动：1. 学生小组设计不同形状的气球，探究形状对小汽车运动的影响。

2. 学生小组设计不同气球充气量的实验，探究充气量对小汽车运动的影响。

3. 学生小组设计自己感兴趣的相关实验，并进行记录和分析。

总结：1. 学生回顾实验过程和结果，总结气球推动小汽车的原理。

2. 学生分享自己的实验心得和观察结果。

3. 教师对学生的实验结果和总结进行点评和指导。

评估：1. 学生的实验记录表和观察结果；2. 学生的实验总结和分析能力；3. 学生的团队合作和沟通能力。

延伸应用：1. 学生可以将气球和汽车实验的原理应用到其他日常生活中的实际问题中，如风力推动船只等。

2. 学生可以设计和制作自己的气球动力车，并进行比赛。

注意事项：1. 在实验过程中，确保学生的安全，避免气球突然爆炸等意外情况的发生。

气球小车科学教案

气球小车科学教案教案标题：气球小车科学教案教案目标：1. 学生能够理解气球的原理，并能够将其应用于制作气球小车。

2. 学生能够通过实践操作，掌握气球小车的制作方法。

3. 学生能够观察、记录和分析气球小车在不同条件下的运动规律。

教学重点：1. 气球的原理和应用。

2. 气球小车的制作方法。

3. 气球小车在不同条件下的运动规律。

教学准备：1. 气球2. 小车底盘（如纸板、塑料杯等）3. 轮子（如乐高轮子、瓶盖等）4. 轴（如饮料吸管、竹签等）5. 轴承（如饮料吸管、纸片等）6. 胶带、剪刀、铅笔、尺子等教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论气球的特点和应用场景，引出气球小车的概念。

探究气球的原理：2. 展示一个充好气的气球，让学生观察并描述气球的特点。

3. 引导学生思考，为什么充好气的气球会自动飞起来。

4. 解释气球充气后，气体分子的运动会产生一个向外的压力，从而推动气球向前运动。

制作气球小车：5. 分发制作气球小车的材料和工具，让学生按照指导进行制作。

a. 将轮子固定在小车底盘上，确保能够顺利转动。

b. 在小车底盘上固定轴，确保轮子能够围绕轴旋转。

c. 在轴的一端固定气球，确保气球能够顺利充气。

6. 学生制作完成后，进行展示，并确保每个学生都能够成功制作一个气球小车。

观察和分析：7. 学生在实验台上放置气球小车，充好气球后，观察并记录小车在不同条件下的运动情况。

8. 引导学生思考，气球充气的多少会对小车的运动速度和距离产生什么影响。

9. 引导学生思考，小车轮子的材质和大小会对小车的运动情况产生什么影响。

10. 学生根据观察和记录的数据，进行分析和总结，并展示他们的发现。

拓展活动：11. 鼓励学生设计和制作其他类型的气球小车，观察和记录它们的运动情况，并与之前的小车进行比较。

评估：12. 通过观察学生的制作过程和参与情况，以及对小车运动规律的分析和总结，评估学生的学习情况。

教学延伸：1. 引导学生思考，如何改进气球小车的设计，使其能够更快、更远地运动。

幼儿园科学教案中班气球车

幼儿园科学教案中班气球车一、引言幼儿园科学教育是幼儿教育中极其重要的一个环节，通过科学的教学方法和丰富的教育资源，可以引导幼儿对生命和自然界的认识，提高幼儿的探究和想象能力，以及认识研究问题的方法、理性思维和科学态度等。

而其中的气球车教学活动，可谓是一个类比“四轮车”的教育传承，对于促进幼儿的身体协调、团队合作和协作思维等，都有着不可或缺的作用。

本文将以幼儿园科学教育中开展“气球车”科学实验课程为例，为读者介绍其中班气球车教案的设计思路、展示实施步骤，以及教师教学中的注意事项和活动效果评估等，旨在为幼儿园教育专业人员和家长提供参考和借鉴。

二、教育目标幼儿期是人生中最重要的学习阶段之一，幼儿学习的目的是为认识自身、认识外界、提高认知和社交能力，从而促进自身健康发展。

而气球车科学实验的主要目的有两点，一是锻炼幼儿合作、协调和协同等素质，二是启发幼儿对自然规律、力学、能量等方面的认知能力。

三、教案设计1. 教学内容《气球车科学实验》。

2. 教学目标（1）知识与技能：1、了解气球车的构造、原理和运作方式。

2、了解运用力和法则的相互关系，发挥幼儿在教育教学中的主动参与。

（2）情感与态度：培养幼儿热爱科学，喜欢探究的情感；培养幼儿自信、独立、探究、不断创新的学习态度。

（3）能力：1、能利用简单的工具和材料设计气球车。

2、适应老师和园长的指导，与团队合作进行科学实验。

四、教学流程1. 导入教师可以通过小游戏、视频等形式，让幼儿对气球车有一个初步印象。

2. 操作演示教师现场演示制作过程，同时顺带讲解气球车的构造和原理。

3. 分组制作班级分小组，每组成员分担不同的制作工序——组装和涂饰气球车。

4. 赛车竞赛比赛时要抽查气球是否充满，检查赛车外型是否美观，判断赛车运行是否平稳。

5. 分析讨论比赛结束后进行分析讨论，共同探讨哪一个比赛成绩最好，为什么，同学们的改进点在何处。

五、注意事项1、在制作气球车的过程中，严禁小朋友私自使用工具。

气球汽车幼儿园教案

气球汽车幼儿园教案
教学目标
1.学习气球汽车的基本构造和原理，了解气体的特性；
2.培养幼儿动手能力，提高幼儿认知能力和想象力；
3.提高幼儿团队合作能力。

教学准备
1.准备足够数量的气球和细长的塑料管；
2.制作气球汽车的工具：剪刀、胶水、颜料、小风扇、牛奶盒子等。

教学过程
第一步：简单介绍气球汽车
教师向幼儿简单介绍气球汽车，解释气球的特性和原理以及气球汽车的基本构造，让幼儿了解气球汽车的使用方法和用途。

第二步：制作气球汽车
1.向幼儿分发制作气球汽车的材料，并指导幼儿按照图纸的要求将牛奶
盒子进行改造，留出足够的空间来容纳气球和塑料管；
2.将气球装在管子上，固定好气球和管子的位置，并将管子的一端插入
牛奶盒子中；
3.接着，将小风扇固定在牛奶盒子的另一端，并连接电源，使其能够吹
起气球；
4.最后，将气球汽车装饰得精美一些，让幼儿愉快地享受制作气球汽车
的过程。

第三步：进行比赛
将幼儿分组，让他们在规定的时间内制作气球汽车，并进行比赛。

比赛项目包括：速度赛和越野赛。

第四步：总结
让幼儿总结本次活动的收获和教训，强化对活动的认识。

教学评估
1.观察幼儿在制作气球汽车时的动手能力；
2.评估幼儿在比赛中的团队合作和竞技表现；
3.听取幼儿的总结反馈，鼓励幼儿对本次活动进行思考和评价。

教学拓展
1.可以引导幼儿自主研究气体的特性和原理；
2.可以通过制作气球车的方式，拓展幼儿的想象力和创造力；
3.可以引导幼儿探讨气球汽车的应用场景，拓宽幼儿视野。