部编版语文三上第二单元 语文园地PPT
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三年级上册语文部编版第二单元《语文园地》(课件)
夏
艳阳高照 炎炎夏日
骄阳似火 挥汗成雨
烈日当空 酷暑难耐
秋
秋高气爽 秋风习习 金桂飘香 春华秋实 一叶知秋 果实累累
冬
冰天雪地 白雪皑皑 寒冬腊月
滴水成冰 鹅毛大雪
寒风凛冽
： 夏：炎热 骄阳似火 暴雨如注 酷暑难耐
冬：严寒 寒风凛冽 冰天雪地 天寒地冻
书写提示
进入三年级，我们要尝试学 习使用钢笔书写。如何能写好钢 笔字呢？
逐字理解词语 ······
查字典
返回
春天的郊外，风光异常美丽。
近义词法
近义词：非常、特别。
返回
骄阳似火的夏日里，公园里的 花儿都被晒蔫了。
联络生活实际
蔫了：枯萎，下垂的 样子。
返回
它们排列得并不规那么，甚至有些混 乱。
Hale Waihona Puke 联络上下 文混乱：排列得不规那 么。 不整齐，没有秩序。
小马，你把这半口袋麦子 驮到磨坊去吧
借助插图
开场使用 钢笔，注意执 笔姿势和坐姿， 把字写的标准、 端正、整洁。
狂排 铺票 盖寒 臂假
这些字横画、 竖画较多，怎 样写好它们呢？
横画要写得平 稳，竖画要写得端 正。横平竖直，字 就写得平稳端正。
日积月累
秋天是丰收的季节，你知道哪 些秋天的词语呢？
秋高气爽 s天huǎ高ng 云淡
一叶知秋 金桂飘香 五谷丰收 果实l累éi累
驮：背，指小马 背上背东西。
返回
今天的天气真凉快啊。
分解组合法
“凉〞清凉，“爽〞 爽快，“凉快〞可解 释为清凉快快。
返回
说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的 一天，期待着在活动中·有·出色的表现。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不 安，害怕爸爸妈妈会责备他。 · · ·
人教版部编三年级语文上册全册课件
（粗壮）的枝干 （可爱）的小学
2.选择正确的字。 大家的穿（带 戴）不同。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝） 干上。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
组词：平坝 堤坝 组词：汉族 汉字 组词：汉族 汉字
三峡大坝 彪形大汉 彪形大汉
字词乐园
会认字
bàn
扮 组词：打扮 扮演
yánɡ
扬 组词：鲜艳 艳丽
dú
读 组词：朗读 读书
争奇斗艳 读后感
字词乐园
会认字
shuāi
摔 组词：摔跤 摔倒 胡打海摔
jiāo
跤 组词：摔跤 跌跤
字词乐园
会认字
fènɡ
凤 组词：凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
jié
洁 组词：洁白 整洁 洁身自好
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红Fra bibliotek字词乐园
近义词 安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 爱戴
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
字词乐园
活动二：认记生字
活动任务：交流“你用什么方法记住这些生 字？”
部编版三年级语文上册《语文园地二》ppt课件
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着
••
在活动中有出色的表现。 小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会
••••
责备他。
（1）自读句子，思考加点词语的意思和 理解这两个词语分别可以采用的方法。
（2）四人小组进行交流，互相补充，并 准备全班交流。
全班交流反馈。小组代表交流，组内成员或 其他小组补充不同的理解方法。
刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词 语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝 试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以 使词语理解更加准确。
尝试运用多种方法理解加点词语的意思吧！
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过， 唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到• 了• 那
边的柳树下边。
你知道使用钢笔的相关知识吗？
（1）钢笔尖通常有细、中、宽 三种，选用的钢笔尖不能太细，也 不能过宽。
（2）书写时要注意角度，要用 笔尖的正面来书写。落笔不要太重， 否则就会出现尖端缝槽分开的现象。
（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水 要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免 堵塞。
（4）使用钢笔时，按平时写字的执 笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两 秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些 稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。
狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假 （1）仔细观察这8个字， 有什么特点呢？
横画、竖画较多。
（2）指导书写“铺、臂、假”。
书写要领：横画要写得平稳，竖画 要写得端正。“横平”，指书写时略向 上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。
日积月累
秋天是丰收的季节，你知道哪些 秋天的词语呢？
借助拼音自由认读，读好“染”“累累”的读音。
shuǎng
部编人教版语文三年级上册第二单元《语文园地》优秀教学课件
轻薄而淡。 秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发
现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：金桂，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称 “金桂”，桂花开在九月，也就是秋季， “金桂飘香”就象征着秋天来了。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。 果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。 春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
平时我们遇到不会的词语可以请教大人、上网查找， 可是如果身边没有电脑，也没有大人的时候，我们该怎 么办？我觉得还要学会用拆拼词语的方法来理解。
我们还可以用换词法、做动作法、找关键 字等方法来理解词语。
你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春： 暖和 春光明媚
。
夏：
。
秋:
。
冬：
。
想一想：哪些 词语可以形容 不同的季节。
在读书的时候，如果遇 到不理解的词语，我们可以 用查字典、拆拼法、联系上 下文、结合生活实际、做动 作、图示法、造句、找相近 的词等方法理解。
参考答案：
（1）“憧憬” 这种书面化的词语，一般用查字典的方法来理解。字 典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充 满了向往。这样就能真正理解这个词语。
横画写平稳，竖画写端正。
小朋友，字呢？
(1)注意间架结构和布局。 (2)注意执笔姿势和坐姿。 (3)做到横平竖直。
使用钢笔，注意执笔 姿势，把字写得规范、端 正、整洁。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
查字典
联系上 下文
现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：金桂，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称 “金桂”，桂花开在九月，也就是秋季， “金桂飘香”就象征着秋天来了。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。 果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。 春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
平时我们遇到不会的词语可以请教大人、上网查找， 可是如果身边没有电脑，也没有大人的时候，我们该怎 么办？我觉得还要学会用拆拼词语的方法来理解。
我们还可以用换词法、做动作法、找关键 字等方法来理解词语。
你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春： 暖和 春光明媚
。
夏：
。
秋:
。
冬：
。
想一想：哪些 词语可以形容 不同的季节。
在读书的时候，如果遇 到不理解的词语，我们可以 用查字典、拆拼法、联系上 下文、结合生活实际、做动 作、图示法、造句、找相近 的词等方法理解。
参考答案：
（1）“憧憬” 这种书面化的词语，一般用查字典的方法来理解。字 典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充 满了向往。这样就能真正理解这个词语。
横画写平稳，竖画写端正。
小朋友，字呢？
(1)注意间架结构和布局。 (2)注意执笔姿势和坐姿。 (3)做到横平竖直。
使用钢笔，注意执笔 姿势，把字写得规范、端 正、整洁。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
查字典
联系上 下文
部编版三年级语文上册第二单元 语文园地 第一课时课件PPT
查字典、工具书
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐 忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
联系上下文
在这两段话中我们看看采用什 么方法来解决。
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
归纳理解词语的方法：
1.查字典。
2.上网查找。
3.联系上下文来理解。 4.换词。
5.比喻举例。
6.模仿或形容状态的方法。
形容春季的词语还有哪些？
温暖、和煦、温暖如春、阳春三月，乍暖还寒。 烂漫、复苏，春暖花开、万象更新、鸟语花香。 希望、盎然、春光，春色满园、欣欣向荣、春意盎然、生机勃勃、绿 草如茵、姹紫嫣红。
（1）联系上下文词句字面义直接感 知词意理解词语。 （2）联系上下文语句间关系理解词 语。 （3）联系上下文语句所述事件情节 发展理解词语。 （4）联系上下文语句创设的情境理 解词语。
近义词理解
•
• •
赋予——给予 丑陋——美丽 龌龊
人声鼎沸 车流如潮
模仿理解
•
很多表示动作的词语可以 用模仿或形容状态来理解，我 们就能明白它的意思了，如面 红耳赤、眼疾手快等词语。
第二单元语文园地
同学们，我们在读课文或 者进行课外阅读的时候经常会 遇到一些不理解的词语，你会 如何处理呢？
读书的时候， 如果遇到不理解 的词语，你会怎 样做？
1.第一种是查字典，利用字典来理解词语的意思. 2.第二种是上网查找，应用网络解释来理解。
师：联系上下文来理解词语.
利用理解课文理解词语有 以下几种方式，
形容夏季的词语还有哪些？ 初夏、盛夏、酷暑、盛暑、炎热、火热、闷 热、湿热、暴热、炽热、酷热、夏山如碧、 五黄六月、大雨滂沱、寒来暑往、枝繁叶茂、 七月流火、绿树成荫、骄阳似火、烈日炎炎、 热浪滚滚……
三年级语文上册第二单元《语文园地》优秀课件PPT【部编版】
2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷
．．．．的颜料。( 五颜六色 )
3.听了老师的这番话,我对即将到来的一天充满了憧憬
．．,期待着在活
动中有出色的表现。( 希望 )
四、补充下列词语,并按要求填空。
( 秋 )高( 气 )爽
天( 高 )云( 淡 )
秋风( 习 )( 习 )
一( 叶 )知( 秋 )
( 金 )桂( 飘 )香
联系上下文理解词语意思。比如：
《秋天的雨》中“五彩缤纷”这个
词语可以借助上下文理解。
交流平台
联系生活实际理解。如：“饥肠辘辘”
可以结合我们肚子饿得咕咕叫的生活经验
来理解。
换词法理解。可以找这个词相近
的词语。如：懦弱--胆小。（也可
以找相反的词语：懦弱--勇敢）。
交流平台
读书时遇到难懂的词语，
可以运用多种方法来理
．一个金色的小巴掌。(照样子写句
子)
示例:天空中的星星像一颗颗宝石。
3.秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇
哪,扇走了夏天的炎热。(仿写句子)
示例:红红的花朵像一个个小喇叭,吹啊吹啊,吹走了冬天的严寒。
课堂练习
六、根据课文内容填空。
1.《夜书所见》中最能表现诗人思念家乡的诗句是“萧萧梧叶送寒
连接成串的样子。
春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
语境运用
1.开运动会的时候，我们都希望选在一个
秋高气爽 的天气里进行。
2.去乡下爷爷家拜年，我们祝福道：“祝
您身体健康，年年 五谷丰登 ！”
3.乐乐这学期认真学习，考试成绩提高了
许多，我们感叹道：“果然是 春华秋实 呀！”
拓展
秋色宜人
．．．．的颜料。( 五颜六色 )
3.听了老师的这番话,我对即将到来的一天充满了憧憬
．．,期待着在活
动中有出色的表现。( 希望 )
四、补充下列词语,并按要求填空。
( 秋 )高( 气 )爽
天( 高 )云( 淡 )
秋风( 习 )( 习 )
一( 叶 )知( 秋 )
( 金 )桂( 飘 )香
联系上下文理解词语意思。比如：
《秋天的雨》中“五彩缤纷”这个
词语可以借助上下文理解。
交流平台
联系生活实际理解。如：“饥肠辘辘”
可以结合我们肚子饿得咕咕叫的生活经验
来理解。
换词法理解。可以找这个词相近
的词语。如：懦弱--胆小。（也可
以找相反的词语：懦弱--勇敢）。
交流平台
读书时遇到难懂的词语，
可以运用多种方法来理
．一个金色的小巴掌。(照样子写句
子)
示例:天空中的星星像一颗颗宝石。
3.秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇
哪,扇走了夏天的炎热。(仿写句子)
示例:红红的花朵像一个个小喇叭,吹啊吹啊,吹走了冬天的严寒。
课堂练习
六、根据课文内容填空。
1.《夜书所见》中最能表现诗人思念家乡的诗句是“萧萧梧叶送寒
连接成串的样子。
春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
语境运用
1.开运动会的时候，我们都希望选在一个
秋高气爽 的天气里进行。
2.去乡下爷爷家拜年，我们祝福道：“祝
您身体健康，年年 五谷丰登 ！”
3.乐乐这学期认真学习，考试成绩提高了
许多，我们感叹道：“果然是 春华秋实 呀！”
拓展
秋色宜人
人教部编版语文三年级上册第二单元《语文园地》优秀教学课件
交流平台
分小组完成下面的活动，看看哪个小组 总结的方法多。
读书的时候，如果遇 到不理解的词语，你 会➢ 《成语大词典》 ➢ 《现代汉语词典》 ➢ 《古代汉语词典》
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
联系上下文
凌乱：排列得不规则。 不整齐，没有秩序。
小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地 蹦跳着、歌唱着……
臂
“臂”是上下结构的， 书写时要注意下面“月”的 写法（第一笔由撇变成竖）， 上面要写得稍宽一点。
票
注意“票”在田字格中的 占位情况，特别要注意的“西” 和“示”的写法与平常的不同。 （“西”里面变成两竖，“示” 写得宽一些，第二横要长）
寒
注意“寒”在田字格中 的占位情况，特别要注意下 面两点在同一垂直线上，第 二点要稍大一些。
语句段运用
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
炎热 夏日炎炎 凉爽 秋高气爽 寒冷 冰天雪地
春
春暖花开
生机勃勃
夏
艳阳高照
烁玉流金
炎炎夏日
挥汗成雨
烈日当空
绿树成荫
骄阳似火
层林尽染 天高云淡 五谷丰登
秋
秋高气爽 金桂飘香
秋风习习
一叶知秋 春华秋实 果实累累
冬
冰天雪地
滴水成冰 鹅毛大雪
换词法
愉快：高兴；兴奋。快意；舒畅。
啊！多么明朗的天空。
明：明亮 朗：晴朗 明朗：明亮晴朗
上面这些方法你都学会了 吗？以后学习新课文可以试 着不查工具书理解词意，然 后对照词典检查。
说一说，你是用什么方法理解下面加点 词语意思的？
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的 一天，期待着在活动中有· 出·色的表现。
部优三上《语文园地二》课件(第一课时)
语文园地
（第一课时）
交流平台
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
查字典
读书的时候，如果 遇到不理解的词语，我 会这样做……
交流平台
1.远上寒山石径斜．，白云生．处有人家。 ——《山行》 2.啊！多么明．朗．的天空。 ——《铺满金色巴掌的水泥道》 3.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
词句段运用
说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。
xī
骄傲的铁罐，看不起陶罐，常常奚．落．它。 1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这 庞．然．大．物．，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！ 走在街d上à的n ，是来来往往、形．态．各．异．的人：有的骑着马，有 的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在 街上溜达。
得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道
的美。
··
5
····
6
交流平台
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 查字典
读书的时候，如果 遇到不理解的词语，我 会这样做……
交流平台
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
查字典
借助注释
请教他人 结合字形
读书的时候，如果 遇到不理解的词语，我
．．
——《铺满金色巴掌的水泥道》 4.秋天的雨，有一盒五．彩．缤．纷．的颜料。 ——《秋天的雨》
我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明·朗·的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶 晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，
熨（yù）贴（tiē）地、平展地粘在水泥道上。它们排列
会这样做……
第二单元语文园地(课件)三年级上册语文部编版
形式多样：通过多种形式，如 填空、选择、判断等，帮助学 生巩固所学知识
内容丰富：涵盖了多个方面， 包括阅读、写作、口语交际等
注重实践：设计了多个实践活 动，让学生在实际操作中提高
语文能力
强调文化传承：通过介绍传统 文化和现代文化，培养学生的
文化素养和爱国情怀
情景教学法：通过创设具体情境，引导学生感受语言的美感和魅力 任务型教学法：设置明确的任务和目标，让学生在实践中学习和掌握语言知识
语文活动：包括课堂活动、课外活动、实践活动等方面的内容，以及游戏、竞赛、表演等方面的 形式。 语文评价：包括评价标准、评价方式、评价内容等方面的内容，以及自我评价、互评、师评等方 面的形式。
包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“口语交际”“展示台”等板块 通过多种形式，复习巩固所学知识，提高语文素养 重视听说读写等各项语文基本功的训练，培养语文实践能力 突出综合性学习的特点，多角度展示学生的语文学习成果
互动性趋势：未来语文园地三年级上册将会更加注重互动性，通过各种互动形式来激发学生 的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
结合教材内容， 加强基础知识 的巩固和拓展。
引入新技术， 增强互动性和
趣味性。
结合生活实际， 注重实践和应 用能力的培养。
加强国际交流 与合作，吸收 先进的教育理
念和资源。
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
语文园地是教材中的重要组成部分
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
语文园地包括多个栏目，如“识字加油站”、“字词句运用”、 “书写提示”等 语文园地的作用
语文园地的作用
帮助学生巩固所学知识，提高语文素养
部编版三年级语文上册语文园地二课件
听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，
••
期待着在活动中有出色的表现。 小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈
••••
妈会责备他。
词句段运用
(1)“憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是 “向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真 正理解这个词语。
课外补充
烈日炎炎 流金铄石 汗流浃背 暑雨祁寒
骄阳似火 海天云蒸 挥汗如雨 寒耕暑耘
课外补充
金风玉露 硕果累累 寒蝉凄切 秋风送爽
秋风萧瑟 春花秋月 秋收冬藏 北雁南飞
课外补充
银装素裹 白雪皑皑 寒冬腊月 朔风凛冽
冰天雪地 粉妆玉砌 数九寒冬 傲雪凌霜
词句段运用
二、说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
你能给他们分分类吗？
日积月累
描 写 天 气： 描 写 植 物： 描写丰收景象：
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
日积月累
描写秋天的词语还有： 秋风萧瑟 硕果累累 秋风瑟瑟 秋雨绵绵 秋色迷人 秋风送爽 秋风习习 北雁南飞 金桂飘香 枫林如火
这样做……
结合生活 实际
换词法
做动作
பைடு நூலகம்
分解组合 法
词句段运用
一、你会用哪些词语来形容不同的 季节?写下来和同学交流。
想一想哪些词 语可以形容不
春： 暖和 春光明媚
。
同的季节？
夏： 炎热 骄阳似火
。
秋: 凉爽 硕果累累
。
冬： 寒冷 冰天雪地
。
课外补充
春回大地 鸟语花香 莺歌燕舞 生机勃勃
••
期待着在活动中有出色的表现。 小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈
••••
妈会责备他。
词句段运用
(1)“憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是 “向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真 正理解这个词语。
课外补充
烈日炎炎 流金铄石 汗流浃背 暑雨祁寒
骄阳似火 海天云蒸 挥汗如雨 寒耕暑耘
课外补充
金风玉露 硕果累累 寒蝉凄切 秋风送爽
秋风萧瑟 春花秋月 秋收冬藏 北雁南飞
课外补充
银装素裹 白雪皑皑 寒冬腊月 朔风凛冽
冰天雪地 粉妆玉砌 数九寒冬 傲雪凌霜
词句段运用
二、说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
你能给他们分分类吗？
日积月累
描 写 天 气： 描 写 植 物： 描写丰收景象：
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
日积月累
描写秋天的词语还有： 秋风萧瑟 硕果累累 秋风瑟瑟 秋雨绵绵 秋色迷人 秋风送爽 秋风习习 北雁南飞 金桂飘香 枫林如火
这样做……
结合生活 实际
换词法
做动作
பைடு நூலகம்
分解组合 法
词句段运用
一、你会用哪些词语来形容不同的 季节?写下来和同学交流。
想一想哪些词 语可以形容不
春： 暖和 春光明媚
。
同的季节？
夏： 炎热 骄阳似火
。
秋: 凉爽 硕果累累
。
冬： 寒冷 冰天雪地
。
课外补充
春回大地 鸟语花香 莺歌燕舞 生机勃勃
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秋风习习
日积月累
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
日积月累
五谷丰登 果实累累 春华秋实
日积月累
这些词语都是描写秋天的，第一 排和天气有关，第二排和植物的变化 有关，第三排是秋天的丰收。
人教版三年级上册
习作题目
你今天写日记了吗？
习作指导
写日记的好处
日记是我们每天生活、感受的 记录，坚持写日记，是一项非常有 意义的事情。
习作指导
日记里可以写什么
日记的内容，来源于我们对生活的观察，因 此，可以记事，可以写人，可以写物，可以写景， 也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或 看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的 内容。
习作指导
日记的格式
日期，天气
正文
欣赏范文
2018年7月8日 天气阴
我以前是个诚实的孩子，可是今天我因为馋嘴而撒了谎。 放学后，我拿妈妈给我买校徽的钱买了一支冰棒。回到家， 妈妈问我：“校徽呢？”我紧张地说：“丢了。”妈妈说： “你真粗心。”我没敢吭声。临睡前，我躺在床上，怎么也睡 不着。一闭上眼睛就好像有许多小校徽在对我说：“撒谎！撒 谎！不害羞！”思前想后，我又爬起来，对妈妈说：“对不起， 妈妈，我把你给我买校徽的钱买冰棒吃了。” 妈妈说：“撒谎不对，但是知错就改还是好孩子。” 这一夜，我睡得特别香！
结合语境，找同义词
书写提示
kuánɡ
pái
狂 排 “犭”第三笔，不出头
右部“非”字横竖均匀 分布
pū
铺 组词：铺张 铺垫 铺天盖地
piào
票 上部不要写成“西”
识字加油站
ɡài
hán
盖 寒 下部是皿，不要写成血
组词：寒冷 寒冬
bì
jiǎ
臂 下部不是月。
假 组词：真真假假
日积月累
秋高气爽 Leabharlann 高云淡我会根据课文前后文的语境来分析理解。
词句段运用
你会用哪些词语来形容不同的季节？
春：
暖和
春光明媚
夏：
炎热
烈日炎炎
秋：
丰收
冬：
寒冷
秋高气爽 白雪皑皑
词句段运用
说一说，你是用什么方法理解下面加点词 语的意思的？
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天， 期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安， 害怕爸爸妈妈会责备他。
部编版三年级上册
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读书的时候，如果遇到不理解的词，你会怎么 做呢？
遇到不理解的词语，我会查字典。有 时，字典上会出现几种解释，我会再结合 前后文来分析哪个解释最准确。
我会向爸爸妈妈请教，如果他们也不能 解释得很准确，我们就会一起查阅资料。
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我会先看看词语中都有哪些字，分开 理解，再把它们组合在一起来理解。