林教头风雪山神庙解析
《林教头风雪山神庙》赏析
教解析JIAO JIE XI洪霞探索探索与与研研究究推动了故事情节的发展。
示例：1.正面描写风雪的句子：彤云密布，纷扬扬卷下大雪。
雪正下得紧。
看那雪，紧了。
（林冲一到草料场，他，紧张严峻的氛围，让读者替林冲捏了一把汗2.侧面描写风雪的句子：裹被卧，几块来,生在地炉里。
仰面看那草屋时，了，又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道：“得一冬？待雪晴了，了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子……（风雪大，天气冷，林冲才会去买酒；风雪太大，把草料场的草厅压塌，林冲才会夜宿山神庙；风雪大，他才会用石头挡住庙门，陆虞候三人进不到庙里，林冲才能听到陆虞候三人的话。
环境描写推动了故事情节的发展，烘托了林冲“风雪落难人”的形象）总之，《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中非常精彩的章节。
作者借助曲折的故事情节、典型自然环境，通过描写人物的动作、语言、神态等，成功地塑造了林冲这一武艺高强、善良侠义、安守本分、隐忍偷安的英雄形象，值得读者仔细品读。
（作者单位：江西省赣州市第三中学）{}an和{}b n的通项公式；(2)设c n=b n a n,求数列{}c n的最大项.分析：我们通过构造辅助数列和利用重要关系式an={S1(n=1)，Sn-S n-1(n≥2)，即可求得cn的表达式.而{}c n为非单调递增或单调递减数列，要解答本题，需判断数列的某项是否最大，要根据{c m≥c m-1,cm≥c m+1,来求解.解：（1）a n=12n-1；b n=4×æèöø23n-1.（过程略）(2)c n=b n a n=()2n-1∙4×æèöø23n-1=4()2n-1×æèöø23n-1,设c m为数列{}c n中的最大项，则{c m≥c m-1，cm≥c m+1，可得ìíîïïïï4()2m-1×æèöø23m-1≥4()2m-3×æèöø23m-2，4()2m-1×æèöø23m-1≥4()2m+1×æèöø23m，即ìíîïï()2m-1∙23≥()2m-3，()2m-1≥()2m+1∙23，解得ìíîïïm≤72，m≥52，即m=3.所以c3为{}c n中的最大项，且c3=20×æèöø232=809.类型3：存在性问题数列中的存在性问题一般注重考查数列中的基础知识、方法的应用，此类问题综合性较强，难度较大，对同学们的逻辑推理能力和综合分析能力的要求较高.对于数列中的存在性问题，我们需先假设命题成立并存在某种可能，然后根据题干所给定的条件，结合数列的性质、定义、公式检验假设是否成立.例4.等比数列{}c n满足c n+1+c n=10∙4n-1,c n=2a n.（1）求{}a n的通项公式；（2）数列{}b n满足b n=1an∙a n+1,T n为数列{}b n的前n项和.求lim n→∞T n；（3）是否存在正整数m,n()1<m<n,使得T1,T m,T n成等比数列？若存在,求出所有m,n的值；若不存在,请说明理由.分析：我们需先根据第一、二个问题的结论，求得数列{}b n的前n项和T n以及T1,T m,T n，然后假设T1,T m,T n成等比数列，则可利用等比数列的性质建立关系式T2m=T1T n，再检验该式是否成立即可.解：（1）（2）略；（3）由（2）可得T n=n2n-1；假设存在正整数m,n()1<m<n,使得T1,T m,T n成等比数列，则æèöøm2m+12=13∙12n+1，可得3n=-2m2+4m+1m2>0,由分子大于0，可得1m<1+由m∈N+,m>1,得m=2,此时n=12,因此当m=2,n=12时,T1,T m,T n成等比数列.数列中的题目还有很多种类型，但万变不离其宗.我们只要熟练掌握数列中的基本概念、性质、公式以及常见题目的解法，就能在面对纷繁复杂的数列问题时做到游刃有余.（作者单位：江西省赣州市第三中学）（上接第22页）54。
高考语文阅读理解《林教头风雪山神庙》
高考语文阅读理解《林教头风雪山神庙》含答案（2023春·山西·高二学业考试）阅读下面的文字，完成下列小题。
林教头风雪山神庙正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。
看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。
推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，上有官司封记。
四下里都是马草堆，中间两座草厅。
到那厅里，只见那老军在里面向火。
……老军收拾行李，临了说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。
”老军自和差拨回营里来。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。
屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。
仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧。
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。
原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。
林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。
林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身：“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。
”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。
入得庙门，再把门掩上。
旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。
……林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放供桌上。
《林教头风雪山神庙》课文赏析
《林教头风雪山神庙》课文赏析《林教头风雪山神庙》是中国四大名著之一《水浒传》中的一个经典章节，讲述了林冲由逆境到绝境，最终奋起反抗的故事。
本文将从人物塑造、情节安排、环境描写、语言运用和主题思想等方面进行赏析。
一、人物塑造本篇课文中的人物形象鲜明，性格特点突出。
林冲是一个正直善良、武艺高强的豪杰，但因身处社会底层，屡遭权势陷害，人生之路充满了曲折。
通过对林冲性格的多维度展现，成功地塑造了一个立体的人物形象，使读者对他产生了深厚的同情和共鸣。
二、情节安排本篇课文的情节安排紧凑，悬念迭起。
作者巧妙地设置了“风雪山神庙”这一关键情节，使林冲的命运发生重大转折。
通过前期的铺垫和后期的呼应，整个故事情节起伏跌宕，环环相扣，将读者的注意力牢牢吸引住。
这种情节安排技巧使作品充满了戏剧性。
三、环境描写《林教头风雪山神庙》中的环境描写极为出色，为故事情节的发展提供了有力的背景支撑。
风雪中的山神庙、荒芜的小镇、寂静的古道等场景的描绘，既展现了人物所处的社会环境，也烘托了人物内心的情感变化。
这种环境描写技巧为作品的艺术感染力增色不少。
四、语言运用本篇课文的语言运用具有鲜明的特点。
一方面，运用了丰富的口语和俚语，使作品充满了生活气息；另一方面，通过生动的比喻、形象的描绘和细腻的心理描写，使得作品语言既通俗易懂又不失高雅。
这种语言运用技巧使作品具有广泛的群众基础，同时又具有较高的艺术价值。
五、主题思想《林教头风雪山神庙》的主题思想是反抗压迫、追求正义。
作品通过林冲的悲壮人生，批判了当时社会的黑暗和腐败，呼吁人们勇敢地站起来反抗不公。
这种主题思想使作品具有深刻的社会意义和历史价值，同时也体现了作者对人性尊严和价值的尊重和维护。
《林教头风雪山神庙》赏析01
分析《林教头风雪山神庙》作品简介《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。
通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。
这篇课文节选自《水浒》第十回。
林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加了农民起义队伍的故事是从第七回开始的。
故事的大致经过如下：林冲本在东京当禁军教头，奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。
高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。
由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。
《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会“官逼民反”最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
《林教头风雪山神庙》，表现了林冲由逆来顺受发展到报仇雪恨而参加农民起义的全过程；课文部分反映的是林冲思想性格产生质的飞跃的阶段。
整个故事情节以林冲思想性格变化为主要线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的发展过程，有力地突出了“逼上梁山”这个主题，透彻地说明了官逼民反的深刻道理。
文章段落与大意：一、引子。
林冲“闲走间”邂逅了故人李小二。
故事就是从这里开始的。
它在情节中的地位具有引子的作用。
随着陆谦、富安来到沧州，进入李小二开设的酒店，“风雪山神庙”的情节正式开始了。
二、发展。
“林冲走将入店里来”，是情节的进一步发展。
李小二“有些要紧话说”，“请林冲到里面坐下”，使得林冲满腹狐疑。
继之，李小二告知事情原委，二人核对来者相貌，证实来者确是陆谦。
三、高潮。
下面进入隆冬季节，大雪纷飞的环境描写，为高潮的出现勾画了气象森寒的背景。
高潮部分由这样几个层次组成：老军交差，市井沽酒，投宿破庙，草场失火，怒杀仇人。
草料场的一把火，烧起了他心头的万丈怒火；仇人间的一席对话，驱散了他胸中的软弱怯懦。
林教头风雪山神庙(侧重作用题)解析
林 教 头 风 雪 山 神 庙
与课文相关的情节
林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、 参加了农民起义队伍的故事是从第七回开始 的。 这篇课文节选自《水浒》第十回。 故事的大致经过如下：林冲本在东京当 禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要 霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆 谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地， 于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智 深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免 于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看 守。——“误入白虎堂”、“刺配沧州道”、 “野猪林遇险”
• （3）林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩 上。旁边只有一块大石头，掇将过来靠了门。” 这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着 了”埋下伏笔，陆虞侯等人只好站在庙外边看火 边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事 情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这 是一个极其重要的细节。 • （4）关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲 离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安 身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节 描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀 死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲 禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格 特点，又使故事情节天衣无缝。
林教头风雪山神庙
分析环境
思 考
任务5：课文题目是“林教头风雪山 神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自 然环境，文章也着力在“风雪”上作景物 描写。课文是怎样描写大风雪的？（提示 直接和侧面）
（1）直接描写风雪 有三处： 林冲初到草料场时，写风雪初起：“正是严冬天气， 彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” 发展。 ——渲染氛围，推动情节
• 任务2：小说第一段“林教头沧州遇旧知”情节的作用是什么？ • 1、对情节发展的作用： 交代主要人物、事情起因,点明林冲与 高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系;埋下李小二感恩图报的 伏笔,引出后文情节；推动了故事情节的发展，使后文情节的展 开合情合理。 • 2、在人物塑造方面的作用：塑造林教头的形象，表现林冲乐善 好施、充满正义感、委曲求全的性格形象。从李小二感激的话 语中表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实 的不满。从林冲和李小二的对话里，又看到他忍受屈辱、不思 反抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”， 自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时， 他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自 己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也 表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。
《林教头风雪山神庙》解读
《林教头风雪山神庙》解读开头都用“话说”这个习惯语表示提起，写章回小说的人，一般也把它用到每回的开头。
）回头看时，却认得是酒生儿①李小二。
（①酒生儿：酒店里的伙计。
）当初在东京①时，多得林冲看顾；后来不合②偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司③问罪，又得林冲主张陪话④，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发⑤他盘缠⑥，于路⑦投奔人。
（①东京：今河南省开封市，北宋时称为东京。
②不合：不应该。
③官司：官府。
④主张陪话：出头做主，为他说好话求情。
陪话：赔罪道歉。
陪，同“赔”。
⑤赍发：资助，赠送。
赍，jī。
⑥盘缠：旅费。
⑦于路：沿路。
）不想今日却在这里撞见。
[小说开笔写林冲被诬陷下狱，刺配沧州，在危难中忽然间遇见故人李小二。
作者顺笔交待了林冲在东京时曾救助过李小二，使其免遭官司，还为他赔了钱财，又接济他路费。
这个简短的插叙，既表现了林冲扶危济困、侠义心肠的性格特征，又为下文写李小二夫妻感恩戴德的行为张本。
]林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人①，一地里②投奔人不着，迤逦③不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖④。
（①小人：这里是对自己的一种卑称。
封建时代平民对官吏、仆役对主人都得自称小人。
②一地里：一路上，到处。
③迤逦：yǐlǐ，曲折连绵。
这里有颠沛流离的意思。
④过卖：堂馆，酒食店里招待顾客的伙计。
）因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水①，来吃的人都喝采，以此买卖顺当，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。
（①汁水：指羹汤一类东西。
）如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权①在营前②开了个茶酒店。
（①权：暂且。
②营前：沧州牢城营前面。
牢城，收管发配囚犯的地方。
）因讨钱过来，遇见恩人。
恩人不知为何事在这里？”[这段对话叙述交代了李小二现状，表现小二对林冲非常热情，是一个知恩必报之人；“营前开了个茶酒店”，为下文写林冲与小二亲密来往、陆谦在店里密谋埋下伏笔。
高中语文课本《林教头风雪山神庙》赏析
高中语文课本《林教头风雪山神庙》赏析《林教头风雪山神庙》是四大名著《水浒传》中的一个章回，下面是店铺给大家带来的高中语文课本《林教头风雪山神庙》赏析，希望对你有帮助。
高中语文《林教头风雪山神庙》赏析《林教头风雪山神庙》讲的是八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。
因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。
正因此才凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。
恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。
可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。
《水浒传》中的英雄们都是被逼上梁山的，而其中最具有典型意义的就是林冲。
他原是东京八十万禁军教头，地位不低，又有一个贤惠的妻子和美满的家庭，使他对封建统治者和自身的前途抱有幻想。
他虽然武艺高强，对“屈沉在小人之下”有满腔怨愤，却也养成逆来顺受、忍辱妥协的性格。
像他这样的人是很不容易加入农民起义队伍的，然而他偏偏被逼上梁山。
事情的起因是：他妻子往岳庙烧香还愿，遇上高太尉(高俅)的义子高衙内。
高衙内看上了他的妻子，便进行调戏。
他闻讯赶来，于怒喝声中举拳欲打时，一看是上司的儿子，“先自手软了”。
不但自己不敢打，甚至阻拦鲁智深去追高衙内，说是“自古道：不怕官，只怕管。
林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次”。
这里，第一次显示出林冲屈辱忍让的性格。
但是逆来顺受并不能使林冲摆脱困境。
陆谦与高衙内进一步设下陷阱，让林冲误入白虎堂，刺配沧州道，遇险野猪林……在一个接一个的打击迫害下，林冲的反抗性格逐步强化。
尽管如此，他依然想从妥协退让中寻求苟安，没有放弃“挣扎着回来”的幻想。
林冲这种矛盾心理，在本课中达到高潮。
第一部分(第1段)：沧州遇旧通过插叙和对话，交代林冲来沧州的原因是高俅的生事陷害，同时点明林冲与李小二的关系。
李小二和小酒店，是不可缺少的重要安排。
一方面表现林冲的思想性格特征，另一方面也是为下面情节发展做铺垫。
《林教头风雪山神庙》赏析(程郁缀)
《林教头风雪山神庙》赏析程郁缀优秀古典小说《水浒传》，在我国人民群众中流传甚广，影响深远。
书中第十回“林教头风雪山神庙”，历来是为人们击节称赏的著名篇章之一。
在这一章中，作者运用了多种艺术表现手法，着力描写了林冲从一个封建统治集团的依附者，被徽宗皇帝的宠臣太尉高俅陷害得家破人亡，终于投奔梁山，成为农民革命英雄的转化过程。
在人物性格的精细刻划和故事情节的生动描写上，取得了很高的成就。
在灿若群星的“梁山泊”英雄形象中，林冲是人们十分喜爱的一个。
他是东京八十万禁军教头，这不算低的社会地位，加上优厚的俸给、温暖和美满的小康家庭等多种社会因素，使他对封建统治者和自身的前途存在幻想。
虽然他武艺高强，对“屈沉在小人之下”也有一腔怨愤，却养成了他逆来顺受、忍辱妥协的性格。
他在小说中刚一出场，就遇到高俅的干儿子“花花太岁”高衙内拦路调戏他妻子。
当他闻讯赶来，于怒喝声中举拳欲打时，一看“是本管高太尉螟蛉之子高衙内”，“先自手软了”。
在爱妻遭调戏的奇耻大辱面前，职任八十万禁军教头，英名远播的林冲，居然咽下了一腔盛怒，不但自己不敢打，甚至阻拦鲁智深去追打高衙内，说是：“自古道：不怕官，只怕管。
林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。
”这里，第一次显示了林冲屈辱忍让的思想性格。
但是，逆来顺受并不能解脱林冲的困境，当陆谦设计调开林冲，妄图让高衙内引诱凌辱他妻子时，林冲按捺不住了，他把咽下去的一腔愤怒，全部倾泻到无耻走狗陆谦身上。
这时，林冲仍然避免触及“本管高太尉”，但从他拿了尖刀，追寻陆谦的激烈行动中，可以看出林冲反抗性格的缓慢发展过程。
后来，他在陆谦与高衙内进一步设下陷阱，阴谋迫害下，误入白虎堂、刺配沧州道、遇险野猪林……在一个接一个的打击迫害中，林冲的反抗性格逐步发展和增强。
尽管如此，他依然想从妥协退让中寻求苟安，没有放弃“挣扎着回来”的幻想。
林冲思想性格上这种矛盾斗争，在“风雪山神庙”这一回中，达到高潮，发生了突变，在严酷的现实面前，他终于挣断了逆来顺受、忍辱求生的思想绳索，反抗性高度升华，走上了造反、起义的道路。
传奇故事：高中语文教案《林教头风雪山神庙》深度解析
传奇故事：高中语文教案《林教头风雪山神庙》深度解析。
《林教头风雪山神庙》是一篇鲜明的英雄主义小说，曾被评为“百家讲坛”中最受欢迎的故事之一。
小说以明末清初战争与人民生活为背景，展现了主人公林教头勇敢、无畏、顽强不屈的人格风范，以及他对人民、对正义的深刻理解和坚定信念。
本文将以情节分析的方式，深入解析这一故事的主题和内涵。
故事主要情节发生在华夏北部一个地名叫做“风雪山神庙”的地方。
主人公林教头领导的义军，与日寇进行了一次激烈的战斗，却不幸败退回山区。
在所处的环境十分恶劣的情况下，林教头带领着他的部队机智地利用各种资源，最终击败了强大的敌人，赢得了胜利。
在这个过程中，林教头克服了重重困难，展现了他对于战争与和平的深刻理解和坚定信仰。
林教头作为小说的主人公，塑造得十分生动鲜明。
他是一个英勇、坚强、有担当的领袖，同时他也是一个有弱点的人。
在他身上，我们看到了一个真正的英雄应该具备的品质和气质。
面临困难和危险时，他始终不失镇静，毫不畏惧，坚信自己和他的队伍一定会战胜敌人。
他运用自己的机智和智慧，巧妙地运用地形和资源，在恶劣的环境下打出了惊人的成绩，这种坚强、勇敢的精神真正启示了现代人们的自强不息和不屈不挠的精神。
在小说情节的推动下，我们也看到了历史上的背景。
明末清初，中国正处于动荡不安的年代，各种内外因素加剧了社会矛盾。
在这种情况下，人们需要英雄解困，需要真正的领袖带领他们走出黑暗。
林教头正是一个这样的英雄，他代表了那个时期民族英雄所应具备的精神和品质。
故事中的另一个重要角色是民间女英杨二滩。
她是一个勇敢、坚强、富于正义感的女性人物，她不怕顽强的敌人、不畏艰难的困境，与林教头同样为民族利益不顾一切的奉献精神展现得淋漓尽致。
这种民间英雄主义精神在故事中得到了充分的体现。
通过对整个故事的解析，我们可以看到其中所揭示的几个主题：困境中的挣扎、战斗中的斗志、英雄主义的精神、自强不息的精神等。
这些主题与我们现实生活密切相关，也与我们高中生活息息相关。
《林教头风雪山神庙》情节铺垫赏析
《林教头风雪山神庙》情节铺垫赏析
《林教头风雪山神庙》在情节发展铺垫上主要有三巧:
一是巧遇李小二。
这看似一次寻常的不期而遇，却对推动情节的发展起了很大的作用，使得文章顿生情态、摇曳多姿。
李小二见两个人鬼鬼祟祟，觉得事情有些蹊跷，心里七上八下，就将此事告知了林冲，于是林冲勃然大怒，立即买了解腕尖刀要寻陆虞侯富安报仇，形势又陡然紧张起来，对读者而言，此处突生风雷，再联想到以前故事的经过和林冲的遭遇来看，此时，不祥的阴影就像一团乌云笼罩在读者的心头，挥之不去。
二是巧听老军交割。
老军交割时不紧不慢、轻轻松松的寥寥数语，恰到好处地为林冲绝处逢生无意间设置了一条生路。
正因为有了老军的交待，林冲才在剌骨的冰天雪地里按照老军提到的路线去沽酒，才幸运地看见路边的山神庙，才可以在大雪将草屋压垮后到山神庙宿夜而免去了一场葬身火海的灭顶之灾。
老天佑护善人义士，这位不知名的老军简直就是仙人下凡，悠悠几句话，不经意间指引了林冲的一条生路。
三是巧下大雪。
没有刺骨寒风、漫天大雪，就没有林冲出去沽酒，就没有沽酒途中见到山神庙，就没有草屋倒塌后而夜宿山神庙。
林冲才得以在山神庙里听清楚陆虞侯、富安和差拨谋害自己的真相。
于是，情节的发展一下子就进入了刀光剑影、血肉横飞的高潮，林冲长期以来忍辱负重、委曲求全、苟且偷生的心态顿时被如山洪般爆发的满腔怒火所淹没，那大军草料场的熊熊大火简直就是林冲心中升起的冲天火焰。
瞬息之间，他毫不留情、干净利索地手刃仇人。
运用铺垫的好处就在于：
环环相扣，步步紧逼，突出了逼上梁山的主题。
1/ 1。
《林教头风雪山神庙》解读
《林教头风雪山神庙》解读开头都用“话说”这个习惯语表示提起，写章回小说的人，一般也把它用到每回的开头。
）回头看时，却认得是酒生儿①李小二。
（①酒生儿：酒店里的伙计。
）当初在东京①时，多得林冲看顾；后来不合②偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司③问罪，又得林冲主张陪话④，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发⑤他盘缠⑥，于路⑦投奔人。
（①东京：今河南省开封市，北宋时称为东京。
②不合：不应该。
③官司：官府。
④主张陪话：出头做主，为他说好话求情。
陪话：赔罪道歉。
陪，同“赔”。
⑤赍发：资助，赠送。
赍，jī。
⑥盘缠：旅费。
⑦于路：沿路。
）不想今日却在这里撞见。
[小说开笔写林冲被诬陷下狱，刺配沧州，在危难中忽然间遇见故人李小二。
作者顺笔交待了林冲在东京时曾救助过李小二，使其免遭官司，还为他赔了钱财，又接济他路费。
这一简短的插叙，既表现了林冲扶危济困、侠义心肠的性格特征，又为下文写李小二夫妻感恩戴德的行为张本。
]林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人①，一地里②投奔人不着，迤逦③不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖④。
（①小人：这里是对自己的一种卑称。
封建时代平民对官吏、仆役对主人都得自称小人。
②一地里：一路上，到处。
③迤逦：yǐlǐ，曲折连绵。
这里有颠沛流离的意思。
④过卖：堂馆，酒食店里招待顾客的伙计。
）因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水①，来吃的人都喝采，以此买卖顺当，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。
（①汁水：指羹汤一类东西。
）如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权①在营前②开了个茶酒店。
（①权：暂且。
②营前：沧州牢城营前面。
牢城，收管发配囚犯的地方。
）因讨钱过来，遇见恩人。
恩人不知为何事在这里？”[这段对话叙述交代了李小二现状，表现小二对林冲非常热情，是一个知恩必报之人；“营前开了个茶酒店”，为下文写林冲与小二亲密来往、陆谦在店里密谋埋下伏笔。
林教头风雪山神庙赏析
林教头风雪山神庙赏析
青山绿水，明月白云，从远古就以神秘而令人震撼的风雪山闻名于世。
山上的林教头神庙，却又能让人回想起古老的神秘经历。
林教头神庙坐落在风雪山的最高峰，在这里，有着神秘山神神像，拥有深厚的文化底蕴，充满着传统乡土风情。
神庙中最令人震撼的当属老林教头神像，老林教头以其传奇的表现而令人赞叹，更是古代的崇拜的象征，也成为民间的祭祀中心。
林教头神庙环境优美，山巅望去，远处可以看到郁郁葱葱的树林，宁静的环境和淡淡的清声，是祭祀的绝佳场所。
在神庙里，可以看到神像的雕塑，以及一些秘密的物品，如铜鼎，木管，宝剑等等。
老林教头神像由石头雕刻而成，形态庄严稳重，神情慎重，有着神秘的感觉。
此外，林教头神庙还有着传统的文化仪式，如祭祀活动。
祭祀活动主要是为了祈求山神保佑平安，神庙里每年会举办一次祭祀仪式，在此仪式中，除了以传统的方式祭拜山神之外，还有一种传统的舞蹈形式，当时的人们会在祭祀的仪式里演唱“神山歌”来表达他们的感恩之情。
此外，林教头神庙还是当地很多传统文化的汇集处。
每年，不少当地的信徒会前往林教头神庙的山巅举行崇拜活动，其中不仅有歌舞仪式，也有素食仪式，当地的信徒都会为山神献上自己的祝福。
综上所述，林教头神庙具有深厚的文化底蕴，使得它成为当地信徒祭拜、传统文化传播和民俗风情发展的重要中心。
这里的神像，祭
祀活动，传统的文化仪式都让人联想起远古的神秘，也令人着迷。
风雪山的林教头神庙，真是一个难忘的地方！。
《林教头风雪山神庙》部分解析
北宋的社会现实
高俅 抢老婆 远刺配 谋性命
逼
林冲 忍 忍 复仇 反
林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会
地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的 劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐 败。
林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封 建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争， 这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。
情
街头遇旧
节
群小阴谋
英雄守草场
风雪复仇
性 正义感强 格 软弱动摇
初步反抗 随遇而安 走向反抗之路
并不坚决ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ委曲求全
概括林冲性格的发展过程？
林冲思想性格的发展变化，可以概括为“由逆来 顺受到委曲求全再到走向反抗道路”的过程。
对展示林冲性格的作用是什么？
情节的变化发展过程就是林冲的性格逐步走向丰 满的过程，随着情节的发展，才能表现出林冲性 格由委曲求全、随遇而安到彻底丢掉幻想而走向 反抗道路的必然性。
《水浒》是我国第一部描写农民起义的优秀长篇小说。
它塑造了以宋江为首的众多农民起义者的英雄形象。歌 颂了起义者的反抗精神和揭露了北宋封建王朝的腐败。 我们今天学习的《林教头风雪山神庙》就为我们展示了 起义者之一林冲的风采。
通过把握文章情节的方法来把握人物。 理解封建社会受压迫者反抗的必然性。
从情节看林冲性格的发展变化
人教版高中语文必修五第1课林教头风雪山神庙-经典文段解析
第1课林教头风雪山神庙话说当日林冲正闲走间,忽然背后人叫。
回头看时,却认得是酒生儿李小二。
当初在东京时,多得林冲看顾;后来不合偷了店主人家钱财,被捉住了,要送官司问罪,又得林冲主张陪话,救了他免送官司,又与他赔了些钱财,方得脱免;京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人。
【详细交代了林冲与李小二过去的关系,为下文写李小二帮助林冲埋下伏笔,也表明林冲是个乐于助人、济危救贫的善良之人,他对李小二帮助很大。
】……林冲指着脸上道:“我因恶【写出了林冲隐忍苟安、不思反抗的心理。
】了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。
如今叫我管天王堂,未知久后如何。
不想今日在此见你。
”李小二就请林冲到家里坐定,叫妻子出来拜了恩人。
两口儿欢喜道:“我夫妻二人正没个亲眷,今日得恩人到来,便是从天降下。
”林冲道:“我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个。
”李小二道:“谁不知恩人大名?休恁地说。
但有衣服,便拿来家里浆洗缝补。
”当时管待林冲酒食,至夜送回天王堂。
次日又来相请,自此林冲得店小二家来往,不时间送汤送水来营里与林冲吃。
林冲因见他两口儿恭敬孝顺,常把些银两与他做本钱。
【解析】本段是第一部分,林教头沧州遇故知。
交代主要人物、事情起因。
点明林冲与高俅的尖锐矛盾,说明林、李亲密关系,留下李小二感恩图报的伏笔。
且把闲话休题,只说正话。
光阴迅速,却早冬来。
林冲的棉衣裙袄都是李小二浑家整治缝补。
忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下;随后又一人闪入来。
【两个“闪”字,一写动作迅速、诡秘,二写陆续赶来,很是警觉。
】看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。
李小二入来问道:“可要吃酒?”只见那个人将出一两银子与李小二道:“且收放柜上,取三四瓶好酒来。
客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。
”……只见那人说道:“我自有伴当烫酒。
不叫,你休来。
我等自要说话。
”【这些话暗示他们心中有鬼,同时也推动了情节发展,引出下文李小二报信、林冲寻敌复仇的情节。
林教头风雪山神庙高中语文课本《林教头风雪山神庙》赏析
林教头风雪山神庙高中语文课本《林教头风雪山神庙》赏析《林教头风雪山神庙》是一篇描写林教头的山神庙的故事的课文。
这篇课文以林教头的形象为主线，通过描写他在风雪山神庙中的种种特点和事迹，展示了他的聪明才智、勇敢无畏以及坚定的信仰与正义。
下面是对《林教头风雪山神庙》的赏析。
首先，这篇课文通过描写林教头在风雪山神庙中的各种挑战和困难，展示了他的聪明才智。
无论是面对巨大的风雪、险峻的山路，还是解开神庙中的谜题和机关，在关键时刻，林教头总是能够凭借自己的智慧和经验找到解决问题的办法。
这种聪明才智不仅仅体现在技术能力上，更体现在他对人性和善恶的洞察力上。
他能够通过观察、分析和推理，揭示出神庙内各种陷阱的本质，从而在关键时刻保护自己和同伴。
其次，这篇课文展示了林教头的勇敢无畏。
无论是面对恶势力还是险阻艰难，林教头总是能够坚定勇敢地前进。
他不畏风雪的寒冷，不惧神庙的险恶，始终按照自己的信念和目标前进。
他的勇敢激励了他身边的人，给予了他们力量和希望。
他敢于挑战神庙的机关和谜题，敢于面对自己内心的恐惧和疑问，最终成功解开了谜题和机关，获得了宝藏。
最后，这篇课文强调了林教头的信仰与正义。
林教头是一个有着强烈信仰的人，他相信正义会战胜邪恶，信奉公正和正义的价值。
他在面对邪恶势力时，毫不犹豫地与之抗争，维护了山神庙的安宁和正义。
他在神庙中的行为和选择都是出于对正义的坚守和追求。
他的正直和勇敢也对人们产生了积极的影响，激励着更多的人追求正义和公正。
综上所述，林教头风雪山神庙高中语文课本《林教头风雪山神庙》通过描写林教头具有聪明才智、勇敢无畏和坚定信仰与正义的形象，展示了他在风雪山神庙中的冒险经历和成长。
这篇课文通过对林教头的赞美和描写，传递出积极向上的价值观和人生哲理，引导读者追求智慧、勇气和正义。
林教头风雪山神庙 文本解读
天理昭然佑义士，情理难容判奸贼山神庙殿上塑着的是一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼。
世人到庙里所求一是山神的福泽庇佑，一是判官的陟罚臧否。
山神和判官二者分别是神与人的意志的化身和寄托，林冲沽酒途中偶遇古庙顶礼道“神明庇佑”是对神的崇仰与希冀，枪杀三人后将三人头颅提进庙中摆在供桌上是对人类世界公正严明的渴望，对世道公平缺位的怨愤。
《林教头风雪山神庙》之所以是如此结局，是因为天理和情理的同时在线，二者缺一不可。
一、天道好安排文章两次将林冲的幸存归结于天理，第一次是沽酒回来发现草厅已被雪压倒了，“原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲一命”；第二次是林冲在庙门后听见三人密谋，自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”这两次大难面前，不管是作者还是林冲本人都将避难的原因归认为天理，通盘梳理下来，这无疑是可以成立的。
若没有这场大雪，林冲便不会因为身上寒冷而外出沽酒，便也不能躲开草厅被雪压倒这一难。
若不是倒了草厅，林冲便不会因为无地安眠而外出山神庙，便也不能躲开奸贼放火烧人这一难。
《林教头风雪山神庙》一文中天理现身之处不止此二处。
一是在文中一开头，林冲刺配沧州在闲走间偶遇李小二，此后二人联络紧密，方知陆虞侯到沧州密谋杀人才有所防备。
二是陆虞侯等人其他酒家不去，偏偏来了李小二这一家，恰恰行事诡秘被李小二等人发觉。
三是林冲在知晓陆虞侯来杀害自己的情形下买了解腕尖刀去沧州城里城外、小街夹巷团团寻了一日后又寻了三五日，依然无疾而终，为后边的情节发展蓄势，若此时寻得了陆虞侯，在证据不足的情况下林冲不一定会下死手，更不会有红血溅满白茫茫雪地的悲剧美和高潮。
四是林冲跟老军交接时，老军特地交代了林冲买酒吃可出草场投东大路去，三二里便有市井，有了老军的提醒，才有后文林冲出门沽酒发现山神庙一事。
五是林冲投了山神庙后因为天寒将殿内的一块大石头拨来挡门，石头够大，所以陆虞侯等人推不开门只能在门外交谈，阴谋诡计便暴露无遗了，林冲怒上心头，不杀不足以泄愤。
对《林教头风雪山神庙》题意简析
雪 之夜神 “
庙” 不是一个完整 的句子 ， 而是“ 林教头 （ ） 雪（ 在 风 之夜 ）投宿 ） （
作 品中的人物 ， 其遭 遇从表 面上看 ， 自然 中的“ 与 风雪 ” 密切相 关， 但其厄 运并 非 自然“ 风雪 ” 所致 ， 而是人为造 成的 ， 实质上是
人生道路上 的一个转折 点。《 林教头风 雪山神庙》 也不例外 ， 故 事叙述 了林 冲遭受 的一 场劫 难 ， 并从 此走上 了反抗 道路 。这些
、
情节浓缩。在学习《 林教头风雪山神庙 》 一课时 ， 曾看 我
过 这样一篇 教学设计 ， 这位 教师是用设 问解题 的 ， 让学生 把题
目中省略的词语 补充出来 ， 形成意义 完整的句子 ， 林 教头风 即“
中最精彩的 回目之一 。文章的整个故事情节是 以林冲的主要性 格特征为线索 ， 表现了林 冲 由忍辱负重到奋起 反抗 的思想发 展
过程 ， 有力地突 出了“ 逼上梁 山” 这一 主题 。 标题是文 章的眼睛 ， 是文 章的 有机组成 部分 ， 的题 目就 好
是文章 内容的杠杆儿 。准确地理解题意 ， 才能更好 地把握文章 的主 旨。“ 林教头 风雪 山神庙 ” 这个标题 ， 就很值得 去仔细 品味
ＪＡ Ｃ ＩＩＯ Ａ ｌＯ ＡＪＡ Ｆ
＠吉林教育
对《 林教头风雪山神， 题意简析 庙》
东北 师大 附 中 高二 ｒ ９班 － Ｊ ＂
在人教版语文必修（ 中， 了一篇有 关林冲 的选 段“ 五） 学习 林
孙 圣鉴
“ 三个人头 ， 安放得好 ， 又算示众 ， 又算祭赛 ， 又算结煞 。” 由此描 写可知 ， 在林 冲看来 ， 陆谦等人干 了丧天害理之事 ， 竟然还在 山 神庙前津津 乐道 ， 是对 山神 的亵 渎 ， 是他 自己在 山神庙这 块 也
《林教头风雪山神庙》难点解读
《林教头风雪⼭神庙》难点解读《林教头风雪⼭神庙》难点解读范维胜1、⽂本第⼆⾃然段第⼀句话写道：“且把闲话休提，只说正话。
”似乎说的是选⽂第⼀⾃然段“林教头沧州遇故旧”属“闲话”，是“闲话”吗？不是闲话。
理由为：①插叙交代林冲和李⼩⼆在东京的故事，表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对⿊暗现实的不满。
②交代林冲刺配沧州的缘由，既表现了他委曲求全、逆来顺受的⼀⾯，⼜表现了他善良本分、性格软弱的⼀⾯：明知是⾼俅“⽣事陷害”，⾃⼰才吃了官司，被刺配到沧州，但和李⼩⼆说到这事时，他并不⽓愤、痛恨，还把⾼俅称作“⾼太尉”，⾃称“罪囚”，甚⾄认为是⾃⼰冒犯了⾼太尉才受到官司。
③这段“闲话”还交代了刺配沧州的林冲与李⼩⼆你来我往地过上了平静的⽇⼦，表现了林冲随遇⽽安的性格。
④这段“闲话”详细交代了林冲与李⼩⼆过去的关系，为下⽂写李⼩⼆帮助林冲埋下伏笔，做好铺垫。
如果没有这段描写，下⽂写李⼩⼆向林冲报告消息就会显得突兀。
2、林冲杀⼈有讲究吗？先杀谁，后杀谁？先后顺序是精⼼设置还是漫不经⼼的？有讲究：先搠倒差拨和富安，再杀陆谦；先收拾次要⾓⾊，再对付主要敌⼈。
差拨是谋杀林冲的献计者和执⾏者，富安是陆谦的伴当，是个⾛卒，他们都听命于陆谦。
陆谦不只是主谋，还是背叛、出卖朋友的⽆耻之徒。
3、林冲⼿刃仇敌的武器有讲究吗？前⼆⼈被林冲⽤花枪利索地结果了，杀陆谦⽤的是那⼝解腕尖⼑。
⽤尖⼑，距离短，更“把尖⼑向⼼窝⾥只⼀剜”——解恨、痛快。
尖⼑本为复仇准备，此时不⽤，更待何时。
4、杀陆谦前为什么还要喝道：“杀⼈可恕，情理难容”？杀⼈本不可恕，但你陆谦“情理难容”，所以“杀⼈可恕”：论情，你我⾃幼相交，情同⼿⾜，⾃不当背弃我；论理，我遵纪守法，规矩做⼈，你不当助纣为虐。
这句话既是说给陆谦听的，也是说给所有⼈听的，林冲从东岳庙受辱以来的种种新仇旧恨、酸楚义愤，全都落到这句话上，先前的林冲委曲求全、忍辱偷⽣，现在终于求⽆所求，忍⽆所忍了。
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拽上锁 zhuài 搠倒 shuò 顶礼（膜拜）
恶了高太尉 wù 消耗 古：消息 今：受损失而减少
摸不着 古：料不定 今：摸不到 碎琼乱玉
不合
古: 不应该 今：不和睦
尴尬
古：不正派 今：神态不自然
指出下列划线字词结的含束冒浓制多 拿义暂见从明、犯云造一菜了且亏了只给、、来白事信会肴礼结得要阴端儿罪云
• 名言：人无千日好，花无百日红。
作品介绍
《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫 《忠义传》，是我国文学史上第一部以农民起义 为题材的优秀长篇章回体小说。这部书是作者在 民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，在 小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们 未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却 被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。它艺术地 再现了梁山泊农民起义的产生、发展直至失败的 过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精 神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
探究林冲性格质变的社会意义
（1）林冲性格质变是“逼”出来的。说透了
就是官逼民反。
一逼——东岳庙里辱娇妻
二逼——白虎堂上设奸计
三逼——野猪林中谋性命
忍
逼
四逼——火烧草场断后路
狠
（2）认清楚了当时社会的黑暗、腐败。林冲 这种有一定地位、家庭美满、性格软弱之人
都被逼上梁山，可见封建统治阶级残害人民
的残酷狠毒。我们认清楚了人民群众奋起反 抗的必然性。
这些细节描写推动了故事情节的发展,引出了李小二给 林冲报信,林冲寻敌复仇的情节。推动情节发展。
(2)林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖 了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后, 林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,便“探半身入去 摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上, 锁了”,到山神庙里去安身。
金圣叹：天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第 一莫若读《水浒传》。
• 冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游 记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。
四大名著
《红楼梦》 作者：曹雪芹， 清代小说家。 《西游记》 作者：吴承恩，明代小说家。 《三国演义》 作者：罗贯中，元末明初小说家、 《水浒》 作者：施耐庵，元末明初小说家。
1.但有衣服 。
8.好歹要结果了他。
2. 有书在此，少刻便知。 9.你不省得
3.我因恶了高太尉，生事陷害 。
4.权在营前开个茶酒馆。 10.小二换了汤，添些下饭。
5.多得林冲照顾
11.和差拨管营讲了礼。
6.我自来又和你没甚冤仇 12.送些汤水与林冲吃
7.果品酒馔只顾将来
13.严冬天气，彤云密布
沧州遇故人
细节描写
• 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、 心理活动以及对细微事件的情况进行细致 具体描写一种描写手法。细致描写是作品 刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的 重要手段。
• 本文有哪些细节描写?这些细节描写有什么 作用?
细节描写
(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止。 暗示他们是在密谋害人的事,而且和林冲有关系。
《水浒》故事性强，情节紧张生动，引人入胜， 语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的 文学语言。
《水浒传》中共有＿10＿8＿将，天罡星＿3＿6 人，地煞星＿72＿人。
史进－－九纹龙 李忠－－打虎将
鲁智深－－花和尚
宋江－－及时雨 吴用－－智多星
李逵－－黑旋风
武松－－行者
杨志－－青面兽 阮小二－－立地太岁
（语言、动作）
正直刚烈
得过且过
奋起反抗
（动作、 语言）
“玷辱”
自心下慢
善良侠义 忍受屈辱
（语言描写）
随遇而安 委曲求全
（心理、语言）
性格
心地善良，
侠义济困。
委曲求全
逼
随遇而安
安于现状，
逆来顺受。
刚强正直
做事细心。
奋起反抗
【人物形象小结】
• 天雄星豹子头林冲：武艺高强，富有正义感， 侠肝义胆，嫉恶如仇，同时又有奉公守法、忍 辱负重、软弱善良的一面。林冲的才能和社会 地位，使他养成安于现状、软弱动摇的思想性 格。他不满统治阶级的腐朽和社会现实的黑暗， 明知自己受了天大的冤屈，也只是淡淡地说一 句“我因恶了高太尉”而已，并且自认是“罪 囚”。对李小二，尽管有恩于他，还“恐怕玷 辱”。甚至在调他去草料场时，他不但没有意 识到是新的阴谋，反而认为是“好差使”，还 想“唤个泥水匠来修理”草屋，求“神明庇佑” 等，这都说明他的心地善良、安分守己和随遇 而安，还有服完刑后与家人团聚的幻想。
【人物形象小结】
• 然而，他毕竟是一个耿直、磊落、血气方刚的 汉子，是一个“摸不着便杀人放火”的“性急 的人”，他的“涵养”也有一定的限度。所以 当他得知陆虞候前来追杀时，先是“大惊”， 要“叫他骨肉为泥”，既而“大怒”，带刀 “一地里去寻”。当他明白火烧草料场的真正 原因时，再也无路可走，“便逃得性命时，烧 了大军草料场也得个死罪”。只有拼个你死我 活，才可能绝处逢生。一声断喝，表明林冲思 想性格终于爆发出质的飞跃。经过这场血的洗 礼，他彻底摆脱了温良恭俭让的君子之风，走 上反抗的道路。林冲性格的发展和生活道路， 深刻地揭示了“官逼民反，民不得不反”的生
小说叙述的方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙
朝代 发展阶段
魏晋南北朝 以前
魏晋南北朝
起源 发展
唐
成熟
宋元
继续发展
小说体裁特点
神话传说 志怪 志人
唐传奇 话本演义小说
明清
顶峰
独立创作，关注平凡 人生的现实主义小说
介绍作者
• 施耐庵，元末明初小说家，生平事迹缺 乏可靠记载。关于他的籍贯，说法不一， 有人说是钱塘（今浙江杭州）人；有人 说是江苏兴化人；也有人说原籍苏州， 后迁兴化，居淮安。曾在钱塘（今杭州） 当过两年官。因与当权者意见不合，弃 官归里，从事著述。传说他与元末农民 起义运动有一定关系，也有的说他参加 了起义队伍。但这些说法都缺乏确凿的 依据。
分析景物描写的作用
【提问】:关于风雪的描写有什么作 用?
明确:主要有两个作用,一是为人物活动渲染气氛。
烘托了林冲杀敌报仇,走上反抗道路的悲壮气氛。北 风呼啸,大雪纷飞,草料场烈焰腾空。山神庙前,雪地 上溅满鲜血。这时,林冲毅然决然地顺大路投东而去, 奔上梁山,这是多么悲壮的情景啊!二是推动情节发 展。
1.明代四大奇书：《三国演义》、《水浒传》 《西游记》、 《金瓶梅》
2.《三国演义》最善于写 战争和人际关系 《西游记》最善于写 佛道神仙和妖魔鬼怪 《红楼梦》最善于写 情（儿女情、世态情） 《水浒传》最善于写 坏人－－土匪强盗
及各种坏人，而且是把他们当作”忠义 “的正面人物来歌颂，因而又称其为《忠 义水浒传》《江湖豪客传》。
阮小五－－短命二郎 阮小七－－活阎王 柴进－－小旋风
张青－－菜园子 孙二娘－－母夜叉 花荣－－小李广
戴宗－－神行太保 时迁－－鼓上蚤
燕青－－浪子
卢俊义－－玉麒麟 张顺－－浪里白条 公孙胜－－入云龙
徐宁－－金枪将 秦明－－霹雳火
林冲－－ 豹子头
【业内评价】
• 金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、 《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才 子书”。
• 读准下列红色字的字音：
赍发（ jī ） 投奔（bèn） 玷辱（diàn）
模样（ mú） 酒馔（zhuà）n 尴尬（gāngà）
呐出了（ nè） 虞候（hòu） 连累（ lěi ） 髭须（ zī ） 提防（ dī ） 洗漱（shù） 消耗（ hào） 盘缠（pánc）hán 彤云（tóng）
仓廒（ áo） 毡笠 （zhā）n 拽（ zhuà）i
身
风寒
沽
雪酒
途 中 见 庙
压 倒
草 厅
投 宿
大 石
隔 门
庙 中
倚 门
偷 听
环境描写的作用：
• 1、渲染气氛，烘托心情 • 2、交代背景 • 3、衬托人物心理、性格 • 4、推动故事情节发展 • 5、揭示主题
课堂小结之环境描写——
• 交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地 点。
• 暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世俗风 情。
• 揭示人物心境，表现人物性格。 • 渲染气氛，烘托人物的情感或思想。 • 奠定情感基调。 • 推动情节发展，为刻画人物作铺垫。 • 深化作品主题。
鲁迅曾评说“那雪正下得紧” 比“大雪纷飞” 多两个字，但那神韵却好得远了（《花边文 学大雪纷飞》）。“神韵”体现在哪里？
• 注意这个“紧”它特别形象的刻画出 了当时的雪势，雪下得密、下得快， 暗示出事件发展的急迫和人物命运的 变化,也预示气氛趋于紧张。真实地表 达出特定情景下自然景色的精神意境， 跟人物、环境、气氛融合在一起。
全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深 等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几 场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招 安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起 义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的 黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民 反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。
庇祐（佑）（ bì ） 草帚儿（ zhǒ）
肐察（ gē） 搠倒 （shuò） 剜（ wān）
注意下列字词的音、义
赍发 jī 迤逦 yǐlǐ 玷辱 diàn rǔ
酒馔 zhuàn 胳察 gē chá 彤云 tóng
不省得 xǐng 央浼 měi 仓廒 cāng áo
1、课文是怎样描写大风雪的?
明确:主要是从两方面描写: (1)直接描写风雪。 (2)用侧面描写衬托风雪。一是通过环境描写衬托风
雪。例如写草屋,“又被朔风吹撼,摇振得动”,林冲沽酒 回来,“那两间草屋已被雪压倒了”。写的是草屋,给人的 印象却是风很猛,雪很大。二是通过人的动作、感觉衬 托风雪。例如写林冲在草屋内“向了一回火,觉得身上 寒冷”,到山神庙里,“先取下毡笠子,把身上的雪抖了”, 上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大,天气冷, 所以吃酒时,林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之,作 者在描写人物的动作、感觉时,时时不忘风雪。