幼儿园大班主题活动：说句谢谢你
幼儿园大班音乐教案《听我说谢谢你》
幼儿园大班音乐教案《听我说谢谢你》教学目标•通过欣赏音乐，激发幼儿的兴趣和表演欲望。
•培养幼儿的音乐感受能力，并逐渐通过自主创作与表演体现感受。
•了解“谢谢你”是一种常见的社交礼仪，能在日常生活中自觉使用，表达感激之情。
教学内容•音乐欣赏及表演：听一首歌曲《听我说谢谢你》，学唱歌曲，并表演歌曲。
•社交礼仪：介绍“谢谢你”这种社交礼仪，帮助幼儿了解感恩之心和表达感激之情的重要性。
教学材料•歌曲《听我说谢谢你》录音带或者播放器。
•课堂用具：黑板、白板、教具等。
教学步骤第一步：导入；创设情境1.教师与学生打招呼，营造和谐舒适的课堂氛围。
2.材料呈现：播放录制《听我说谢谢你》歌曲，让幼儿主动接受音乐，培养他们对音乐的兴趣。
3.欣赏教师演唱篇目的视频或照片，激发幼儿表演音乐的动力和信心。
第二步：学习歌曲《听我说谢谢你》1.听歌曲：学生跟着录音带或播放器学习《听我说谢谢你》。
2.分段教唱：教师运用整体法和分步法，将歌曲分段教唱，不断地重复，确保学生学会。
第三步：合唱及演奏1.分组合作：将幼儿分成小组表演唱歌曲。
2.合唱表演：每个小组依次表演唱唱歌曲，其他幼儿进行观摩点评。
3.巩固练习：不断加强练习，确保幼儿掌握歌曲并表现出精彩。
第四步：引出社交礼仪——谢谢你1.导入：提问幼儿在日常生活中有哪些情境需要说“谢谢你”。
2.介绍：教师通过图示和实际行动，向幼儿解释“谢谢你”的含义和使用场景。
第五步：小组互动练习1.组内交流：引导幼儿在小组内尝试使用“谢谢你”进行互动。
2.小组竞赛：分小组竞赛，让学生在情境中准确使用社交礼仪。
第六步：总结1.总结：教师对幼儿进行课堂总结，回顾本课的学习内容。
2.反思：教师与学生对本堂课进行总结评价，让幼儿了解自己的不足，不断做出改进。
教学评价通过音乐欣赏和表演，教会幼儿如何欣赏音乐并通过音乐来表达自己的感受。
同时，介绍社交礼仪“谢谢你”，并进行小组实践，培养幼儿的社交意识和感恩心态。
幼儿园大班主题教案《谢谢你》
幼儿园大班主题教案《谢谢你》教学目标1.让幼儿了解“谢谢”是一种表达感激之情的方式。
2.培养幼儿良好的感恩心态和交往能力。
3.吸引幼儿积极参与，培养其说、做、想的能力。
教学准备1.相关教具：幼儿图画、手工制作用品、幼儿实物等。
2.相关书籍：《谢谢你》、《小熊不发脾气》等3.单词卡片：谢谢、感谢、礼貌、友好等。
教学内容课程一：谢谢你的表达方式活动1：今天是个好日子（引发情感）老师带领幼儿说出今天是个好日子的原因，比如今天晴空万里，我的心情很愉快，我想说谢谢这个好日子。
活动2：老师小提醒（知识点提示）老师向幼儿引导书中出现的短语和句子，尤其要注意其中的“谢谢你”。
活动3：制作感谢卡片（实践操作）教师为每个幼儿提供卡纸、颜料和贴纸等制作工具，让孩子们为父母或家中其他人制作感谢卡片，同时在卡片上写上“谢谢你”。
课程二：感恩之心活动1：一起说故事（发展思维）老师为幼儿讲述一个少女因得到女神的恩赐，而在过程中发生的感谢语和感恩行为。
在讲解的过程中，询问孩子们对整个故事的有何感受。
活动2：感恩友谊老师引导幼儿回忆和分享自己和小伙伴曾经发生过的趣事和有意义的时刻，询问他们对于自己的朋友表示感谢的方式和方法。
活动3：感恩生活教师邀请孩子们表达对于日常生活过程中的感恩之心，以及通过日常细节行动来表达感恩之情的方式。
例如，感恩家人照顾自己的健康、感恩大自然带来的美景等等。
课程三：友好交往活动1：做谢谢游戏（培养合作精神）老师将孩子们分成不同的小组，并给予全组相同的任务，比如说，在规定的时间内，创建一条有关感恩、礼貌和友好等方面的谢谢乐章。
活动2：谢谢“小粉团”（培养团队意识）老师组织幼儿们进行“小粉团”的制作，要求孩子们在完成制作的过程中，互相帮助、协作，提高团队意识。
活动3：互相鼓励（提高自信）在活动中，老师或者小伙伴会表现出各种心情，如感觉自己很累、感觉自己做得不好，邀请其他孩子来帮助解决问题。
其他孩子则要给足彼此鼓励，提高自信。
幼儿园大班主题教案《谢谢你》
幼儿园大班主题教案《谢谢你》1. 教学目标通过本教学，幼儿将1.了解“谢谢你”这一社交礼貌用语的含义和作用；2.掌握“谢谢你”的正确用法和表达方法；3.培养表达感恩之情、学习感恩之道的意识；4.增强孩子们的社交能力和人际交往能力。
2. 教学前准备1.PPT课件；2.与感恩有关的图片、动画、视频等资料；3.游戏卡片；4.点赞卡；5.社区场景道具。
3. 教学过程3.1. 热身•（1）谢谢达人：老师组织幼儿围成一个圆圈，轮流做出各种表情和动作，让身处当时位置的幼儿互相感谢：比如，幼儿A与B对话，说：“你好厉害啊！”“谢谢！”，然后B再与下一个幼儿对话，可循环多次，时间约1~2分钟。
•（2）点赞卡片：老师发放点赞卡片，告诉孩子们：“有什么感触或觉得小伙伴做得好的地方，写在这张卡片上，我们一起‘点赞’。
”3.2. 正片•（1）什么是“谢谢你”？–谢谢的意思是什么？（幼儿们的回答）–谢谢有什么作用？（与旁边的小伙伴说说，请他们回答）–在什么场合用谢谢比较合适？（探讨交流）•（2）如何正确表达“谢谢你”？–老师通过PPT展示、图片、短视频等方式，展示几种“谢谢你”的表达方式和场景，比如：口头表达、写信、送礼物等。
–张贴步骤图，引导幼儿复述：如何正确表达“谢谢你”？分为以下几步操作：1.感激表情：对方对我做了什么？2.感谢语句：说谢谢。
3.应答表情：微笑。
•（3）“谢谢你”游戏：老师准备了10个游戏卡片，每张卡片上带有一张图片，孩子们以小组的形式进行比赛。
每个小组轮流选择一张卡片，并在30秒内讲述其背后的故事。
这个小组没有讲清楚，其他小组可以选择抢答，抢答成功并获得观众赞许，则可以得到该卡片的积分，并累计计分牌上；如果没有答对或时间用尽，则该卡片归老师收起。
•（4）实景练习：老师带幼儿们到附近的社区购物场景或市场环境，让孩子们运用所学到的“谢谢你”的表述方法，与摊主、收银员等进行交际的练习。
3.3. 课堂小结•（1）感谢点赞：老师请点赞卡片的写作者分享他们“点赞”的理由，并在点赞卡上圆圈点出本次课程中的学习亮点，给予肯定和鼓励，激励幼儿们在今后的生活中更多地表达感恩。
幼儿园大班《老师谢谢您》教案范文
幼儿园大班《老师谢谢您》教案范文第一章：主题活动导入1.1 活动目的：让幼儿认识和理解感谢的意义。
培养幼儿感恩和礼貌的品质。
1.2 活动准备：准备一张卡片和一些彩色笔或贴纸。
1.3 活动过程：向孩子们介绍主题：“今天我们来学习一句话，那就是‘老师谢谢您’。
我们要感谢我们的老师们，因为他们每天都陪伴着我们，教我们学习新的知识和技能。
”邀请孩子们分享他们想要感谢的人和原因。
给每个孩子一张卡片，让他们用彩色笔或贴纸在卡片上写下或贴上他们对老师的感谢之情。
第二章：主题活动一：感恩的意义2.1 活动目的：帮助幼儿理解感恩的重要性。
培养幼儿对他人的感激之情。
2.2 活动准备：准备一些图片，展示不同的人和事物。
2.3 活动过程：向孩子们展示一些图片，包括家人、朋友、老师、花草等。
让孩子们思考并分享他们为什么要感谢这些人和事物。
通过讨论，帮助孩子们理解感恩的意义，并鼓励他们每天都要有一颗感恩的心。
第三章：主题活动二：感谢的方式3.1 活动目的：教导幼儿如何用不同的方式表达感谢。
培养幼儿的礼貌和表达能力。
3.2 活动准备：准备一些感谢的示范句子。
3.3 活动过程：向孩子们展示一些感谢的示范句子，如“谢谢你给我帮助”、“谢谢你对我好”。
让孩子们模仿并练习这些句子，邀请他们分享自己想感谢的人和原因。
鼓励孩子们用口头和书面方式向他人表达感谢，培养他们的礼貌和表达能力。
第四章：主题活动三：感谢的实践4.1 活动目的：让孩子们通过实际行动体验感恩的意义。
培养幼儿关爱他人和参与社区服务的意识。
4.2 活动准备：联系当地社区或慈善机构，了解他们的需求。
4.3 活动过程：向孩子们介绍社区或慈善机构的需求，并讨论如何帮助他们。
组织孩子们参与社区服务活动，如帮助清洁公共区域、慰问老人等。
让孩子们通过实际行动体验感恩的意义，并培养他们的关爱他人和参与社区服务的意识。
第五章：主题活动四：感谢的分享5.1 活动目的：鼓励幼儿分享自己的感恩经历和感受。
大班社会活动教案《说声谢谢》
大班社会活动教案《说声谢谢》教案：大班社会活动《说声谢谢》活动名称：说声谢谢适用年龄：大班幼儿（3-4岁）活动目标：通过活动让幼儿学会表达谢意，培养他们的感恩心理和礼貌意识。
活动时间：30分钟教学准备：1. 纸板卡片或手绘的谢谢卡片2. 不同颜色的彩笔或彩色铅笔3. 照片或图片，展示不同的场景和人物4. 活动课件或PPT活动过程：1. 导入（5分钟）a. 引导幼儿回顾日常生活中别人对他们的帮助和关心，问幼儿是否觉得开心和感激。
b. 引导幼儿思考什么是感谢，为什么要说谢谢，以及谢谢的意义。
2. 活动内容（20分钟）a. 图片展示：用图片或照片展示不同的场景和人物，如别人帮忙捡东西、给他们礼物、给他们帮助等。
通过图片，让幼儿观察别人的表情和行为，引导他们发现别人帮助和关心他们的场景。
b. 讲解谢谢的方式：给幼儿示范不同的说谢谢的方式，如用语言表达、用手势表示、画画送卡片等。
c. 创造情境：让幼儿分组进行角色扮演，在不同的情境中学习如何正确地说谢谢。
例如，有人帮助他们做手工、打扫桌子、借他们玩具等。
d. 制作谢谢卡片：发给幼儿纸板卡片或手绘的谢谢卡片，让他们用不同的颜色的彩笔或彩色铅笔来装饰和涂鸦，作为谢谢的礼物。
3. 活动总结（5分钟）a. 引导幼儿分享自己的感受和体会，询问他们对谢谢的理解以及为什么要说谢谢。
b. 强调感激和表达谢意的重要性，鼓励幼儿将学到的感谢技巧应用到日常生活中。
扩展活动：1. 家庭亲子活动：将活动所制作的谢谢卡片带回家，鼓励幼儿在家里找机会送给家人或亲戚，并带着谢谢的心情表达感激之情。
2. 分享感谢故事：鼓励幼儿在班级中分享自己的感谢故事，让他们感受他人对自己的关怀和帮助，并激发他们的感恩之心。
3. 感恩日记：鼓励幼儿写下每天要感谢的事情和人物，让他们养成感恩的习惯。
注意事项：1. 活动过程中，要引导幼儿明白说谢谢的意义，而不仅仅是机械地模仿。
2. 在角色扮演中，鼓励幼儿根据具体情境进行表达，让他们理解不同场景下的适应性表达方式。
说声谢谢大班教案
《说声谢谢》大班教案(总12页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《说声谢谢》大班教案《说声谢谢》大班教案《说声谢谢》大班教案1活动目标1、让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。
2、懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果3、对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情4、会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备讲述故事为什么说“谢谢”：两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。
天很热，真想喝上几口水解解渴。
于是，两人来到小溪边。
清凉的溪水轻轻地流淌着。
他们弯下腰，喝了个痛快。
“谢谢你，小溪!”老爷爷说。
小男孩笑了起来。
“您干吗对小溪说‘谢谢’呢”他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。
”“是这么回事儿。
要是一头狼来喝了水，它是不会说‘谢谢’的。
可我们不是狼，我们是人。
你知道吗为什么人要说‘谢谢’想想去吧，谁需要这声谢谢”因为爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感激小河，所以，爷爷才会跟小河说：“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。
活动过程1、导入：故事《为什么要说谢谢》;老师：小朋友们好，今天，我有一件事要问问你们，老师为一位小朋友系了鞋带，哪位小朋友应该说什么?幼儿：谢谢。
老师：恩，真好。
我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。
老师现在有一个有关“谢谢”的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事--《为什么要说“谢谢”》2、分段讲述故事，设置悬念：老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的?讲述故事的前半部分，让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说‘谢鞋呢谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。
”老师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的……你们说说看，小溪听得懂吗那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢3、说说亲身经历：老师：有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的当你帮助别人的时候，心里是什么感受你是怎么样表达谢意的除了感谢人，我们还可以感谢什么活动延伸小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们：“爸爸妈妈，谢谢你们。
听我说谢谢你串词幼儿园
听我说谢谢你串词幼儿园【篇1】听我说谢谢你串词幼儿园尊敬的家长，亲爱的小朋友们：大家好！今天我们在这里欢聚一堂，共同迎接我们小朋友人生中的一个新的开始，毕业典礼。
毕业了，说明我们已不是一个顽童了，即将成为一名小学生，投入到知识的海洋中，去吸取营养，今天，爸爸妈妈和我们一起来见证这激动人心的一刻，让我们共同欢呼，我们毕业了！下面我宣布自由飞翔，20xxxx幼儿园毕业party现在开始。
小朋友们已经在幼儿园度过了三年的快乐时光，这三年老师像妈妈一样关心你们，呵护你们，园长也时时刻刻再关心着你们的成长，下面让我们以热烈的掌声欢迎园长致词。
看到自己一手带了三年的孩子即将扬帆出港，再蔚蓝的童年里航行时，老师们有千言万语的诉说，请教师代表赵老师讲话。
幼儿园是一片沃土，园长，教师是辛勤的园丁，如今茁长成长的小苗就要离开这块土地，家长心中充满了对他们的感激和敬意，下面请夏宁悦妈妈代表发言。
三年的师生情谊，让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈，我想这感触最深的恐怕就是我们学前班的小朋友和老师了，在这个特别的日子里，相信小朋友一定也有许多话想说，下面，请学前班全体小朋友一起朗诵《毕业歌》。
下面最激动人心的一刻就要到了，我们小朋友迎接我们人生中的第一份礼物，毕业纪念。
我们以热烈的掌声请出：xx学校董事长：xx女士xx学校校长：xx先生xx学校党支部书记：xx为先生xx集团副总经理，董事xx先生，为小朋友颁发毕业纪念。
爱，是我们永恒的主题，让我们的爱永远传播下去，让我们的爱，能为您带来永恒的温暖与祝福，请毕业班全体师生表演《让爱传出去》。
亲爱的小朋友们，你们是老师爱心所在，希望所在，孩子们，无论你们走到哪里，老师都会想着你们，不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一起，祝孩子们永远健康，美丽。
祝家长朋友身体健康，工作顺利。
xx幼儿园20xx 年学前班毕业典礼到此结束。
【篇2】听我说谢谢你串词幼儿园首先让我们欢迎各位家长的到来，让我们在这里一起见证孩子的毕业。
幼儿园大班音乐教案《听我说谢谢你》
幼儿园大班音乐教案《听我说谢谢你》我设计的这节音乐课《听我说谢谢你》，旨在通过歌曲教学，让大班孩子们学会感恩、表达感谢，同时培养他们的音乐节奏感和合作意识。
一、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《听我说谢谢你》的歌词，并能用正确的节奏演唱。
2. 培养孩子们的感恩之心，学会在生活中表达感谢。
3. 通过小组合作，提高孩子们的团队协作能力。
二、教学难点与重点1. 难点：歌曲中的节奏变化和音准。
2. 重点：歌词的记忆和感恩情感的培养。
三、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、鼓等乐器；歌词卡片；感恩卡片。
2. 学具：孩子们的乐器（如小鼓、铃铛等）；歌词本；感恩本。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
教师演奏歌曲《听我说谢谢你》，让孩子们跟随节奏拍手。
2. 歌曲教学（10分钟）教师讲解歌曲的节奏和音准，让孩子们跟随乐器演奏练习。
分组进行歌曲练习，每组选一名代表演唱，其他孩子伴奏。
3. 感恩教育（5分钟）教师向孩子们讲解感恩的意义，引导他们思考身边的人和事，学会感谢。
孩子们互赠感恩卡片，表达对彼此的感谢。
教师对孩子们的表现在课堂上进行点评，鼓励他们继续努力。
五、活动重难点1. 重难点：歌曲《听我说谢谢你》的节奏变化和音准。
2. 教师需针对这两个方面进行重点讲解和练习，让孩子们在课堂上掌握。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续练习歌曲，学会感恩，并将这种情感融入到日常生活中。
通过这节音乐课《听我说谢谢你》，我希望孩子们能够学会感恩，珍惜身边的人和事，同时提高他们的音乐素养和团队协作能力。
在今后的教学中，我会不断调整教学方法，让更多的孩子受益。
重点和难点解析：在设计这节音乐课时，我重点关注了歌曲《听我说谢谢你》的节奏变化和音准这两个方面。
这是因为在音乐教学中，节奏和音准是基础，也是孩子们在学习和演唱过程中容易出现问题的地方。
幼儿园大班主题教案《谢谢你》社会课活动
幼儿园大班主题教案《谢谢你》社会课活动一、活动背景在幼儿园的大班阶段，为了培养幼儿的社会意识和感恩之情，本次社会课活动主题选取为《谢谢你》。
通过这个活动，旨在教育孩子们学会感恩他人的帮助和付出，增强他们的社会交往能力和相互关心的意识，培养一种友爱和感谢之情。
二、教学目标1.培养幼儿的感恩之情，学会用谢谢的方式表达。
2.增强幼儿的社交能力，学习如何与他人互动和友好相处。
3.提高幼儿对他人付出的敏感度，懂得感谢他人的帮助和关心。
三、教学内容1.学习课文《谢谢你》，了解其中表达感谢的方式和场景。
2.观看和讨论有关感恩的短片，激发幼儿的情感共鸣。
3.分组活动：“小小礼贤”，强化幼儿的感谢和表扬训练。
4.制作贺卡，亲手写下对父母、老师或朋友的感谢之情。
四、教学过程第一步：课前导入（5分钟）1.通过分享一个亲身经历的小故事，引出感恩的话题。
2.让幼儿回忆一下自己最近帮助过他人或受到他人帮助的事情。
第二步：学习课文《谢谢你》（15分钟）1.教师朗读课文，让幼儿跟读。
2.分析课文中表达感谢的方式和场景。
3.引导幼儿讨论感谢的重要性和意义。
第三步：观看和讨论短片（20分钟）1.播放有关感恩的短片。
2.观看后，引导幼儿表达自己的感受和想法。
3.通过讨论，引导幼儿思考感恩的重要性，并与自己的经历进行对应。
第四步：分组活动：“小小礼贤”（25分钟）1.将幼儿分成小组，每组选择一个代表。
2.每组的代表轮流表扬其他小组成员的优点和长处。
3.鼓励幼儿用谢谢的方式回应他人的表扬。
第五步：制作贺卡（35分钟）1.给每个幼儿发放彩纸、笔和贴纸等制作贺卡的材料。
2.引导幼儿思考他们想感谢的对象，例如父母、老师或朋友。
3.让幼儿亲手制作贺卡，并在贺卡上写下对他们的感谢之情。
第六步：总结和展示（10分钟）1.让幼儿展示自己制作的贺卡，并分享自己写下的感谢之词。
2.教师总结活动内容，强调感恩的重要性。
3.鼓励幼儿在日常生活中主动表达感谢，并帮助他人。
大班主题教案《谢谢你》含反思
大班主题教案《谢谢你》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《我要感谢你》含反思
幼儿园大班教学计划《我要感谢你》带反思大班课程《我要感谢你》包括对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让孩子们知道周围的人为自己的成长做出了悄悄的贡献，他们应该牢记，用真实的语言表达对他人的感谢，并愿意与同行合作。
老师互动并且喜欢表达自己的想法。
来看看幼儿园班《我要感谢你》，对课程计划有一些思考。
活动目标：1.用真诚的语言表达对他人的感谢。
2.了解您周围的人为他们的成长做出了悄悄的贡献，应该牢记他们的心。
3，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.培养有礼貌和热爱劳动的孩子的素质。
活动准备：挂图23-24。
活动程序：首先，导入对话。
1.老师：三年来，每天都有很多人和我们在一起。
他们是谁？老师摘要：一些孩子说他们和父母，祖父母，祖父母等等在一起。
2.老师：那我们要感谢谁？为什么？（孩子们观看挂图材料，看看并谈论他们是谁？为什么要感谢他们。
）老师摘要：孩子们说他们要感谢父母，因为他们每天都在努力工作，以使我们生活在幸福，快乐和舒适的环境中。
祖父母年纪大，很难走路，在不介意的时候会摔跤，但是祖父母由于不便而没有来幼儿园接您，他们可能在家照顾您。
因此，我们必须感谢他们。
第二，谈论感谢之词。
1.老师：老师像母亲一样照顾我们，教育我们，认真指导我们纠正缺点；托儿所的姨妈是为了让我们处于一个良好的环境中，帮助我们打扫教室，帮助我们堆放被子；厨房阿姨为我们散发着香味。
我们要说些什么来感谢他们？要求每个孩子大声地对每个人说话，老师会给予肯定。
2.激发孩子们分组讨论老师，托儿所阿姨和厨房阿姨的话。
3.请几个孩子礼貌地邀请客人到我们的活动室，鼓励大家感谢他们。
老师：孩子们，您最想对育儿姨妈说什么？现在，我们想邀请托儿所的姨妈来我们教室做客。
谁想大胆礼貌地邀请？老师总结：阿姨谢谢你，你很幸运，我们爱你。
4.老师：孩子们，您最想对老师说什么？老师说了祝福或希望：老师听到了您的诚挚话语，并特别感动。
然后谢老师希望您每天都能快乐健康地成长，与孩子们团结相爱，每天努力学习，在家中待个孩子，在幼儿园里成为一个好男孩。
幼儿园大班主题教案《谢谢你》
幼儿园大班主题教案《谢谢你》教学目标1.通过活动，让幼儿明白感恩的意义。
2.培养学生感恩的情感和习惯。
3.激发学生的爱心和关爱他人的意识。
4.提高幼儿的语言表达能力。
教学内容情感教育1. 谢谢你，你辛苦了通过教师的示范，学生学会这句话，并且在活动中多次使用，激发学生感恩心。
2. 向家人说一声谢谢鼓励学生在家庭中表达感恩之情，教师可以通过小朋友的作文等形式来宣传学生做出的感恩之举。
语言表达1. 认识与运用情感语言通过图片，大班的小朋友可以认识到一些情感表情，并尝试模仿。
2. 学会正确的道谢方式学生在借东西或者得到礼物时应该养成礼貌的道谢，教师和学生角色扮演游戏，让学生掌握正确的道谢方式。
其他内容1. 识字游戏和感恩相关的一些文字，通过游戏的形式给学生认识。
2. 配合情感音乐幼儿的记忆力强，可以通过配合感恩音乐来加强活动的印象。
1. 示例教授法通过教师的示范、模仿教育的方式，让学生感受到感恩之情。
2. 角色扮演让学生通过角色扮演来体验感恩之情。
3. 游戏式教学通过游戏的方式，让学生学会正确的道谢方式。
4. 报告式教学通过宣传学生的感恩之举，让学生感受到在社会中倡导感恩的意义。
5. 情感音乐适当配合感恩的音乐，加深幼儿记忆，营造谢谢的氛围，进一步深化感恩之情。
教学评价1. 情感表现通过学生情感表述、角色扮演、温馨感恩，了解学生是否领悟到感恩之情。
2. 语言表达透过学生辞意准确、语言清晰流畅及语调、语音等技巧表现出是否学会了正确的道谢方式。
3. 社交表现通过观察学生在活动中是不是关注到他人、是否能对别人的善意做出回应，来评价是否能够关爱别人，并与他人和谐相处。
4. 反思能力透过回应教师的问答、写作、绘画等方式，使学生在反思中表现出对活动的认识和感悟，进一步加深对教材内容的深度掌握。
1. 教学时间本教案的内容适用于大班的幼儿，建议整体班级教学，教学时间为2周。
2. 教学流程时间事件第一周第1天上午感恩你的一天第1天下午道谢礼仪第2天上午运用情感语言第2天下午探寻《谢谢你》的故事第3天上午糖果街的“暖心小店”第3天下午感恩善行第4天上午感恩树/ 感恩日历第4天下午报告你的感恩第5天上午谢谢这个世界第5天下午幸福造型的故事第二周第1天上午向社区白衣天使道谢第1天下午教师家访第2天上午网路感恩世界第2天下午小小创意家——制作小礼品、感恩卡等活动第3天上午感恩动物第3天下午感恩聚会第4天上午感恩绽放第4天下午教师总结第5天上午感恩之旅第5天下午华美造型巡礼第二周小结教育与情感是分不开的，通过这个教案，我们可以帮助幼儿培养感恩的情感和习惯，同时也可以提高幼儿的语言表达能力，让他们从小就懂得感恩习惯。
幼儿园大班音乐教案《听我说谢谢你》
幼儿园大班音乐教案《听我说谢谢你》一、教学目标1.了解谢谢的意义与用途。
2.能够正确发音，掌握歌曲的节奏。
3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
4.提高幼儿的艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.歌曲：《听我说谢谢你》。
2.意义与用途：了解谢谢的含义与场合，培养感恩之心。
3.节奏与动作：通过歌曲的节奏进行简单的舞蹈或动作配合。
三、教学准备1.教学PPT。
2.蓝牙音响。
3.具有操作性的简单乐器，如铃鼓、响片等。
4.教学道具：万能胶带、彩色纸、贴纸等。
四、教学过程1. 歌曲导入•播放歌曲《听我说谢谢你》，引导孩子们尽情聆听并且跟着歌曲的节奏做出动作。
2. 歌曲学习•先让孩子们跟唱歌曲，然后再让他们尝试单独唱。
•学习歌曲发音中的发音技巧，比如“sh”、“th”等音的正确发音。
•学习歌曲的节奏与节奏转换。
3. 动作配合•引导孩子们跟随歌曲节奏做出动作配合，在歌曲特定的部分进行相应的舞步与动作。
•教师利用具有操作性的简单乐器，如铃鼓、响片等配合节奏演示动作。
4. 情感教育•学习谢谢的含义与用途，并通过创设情境，让孩子们感受到表达谢意的情感温度。
•通过讨论、剧情演绎等方式培养幼儿的感恩之心。
5. 制作手工•利用教具，如万能胶带、彩色纸、贴纸等，带领孩子制作一些感恩的手工制品。
五、教学评估•考察幼儿是否能正确掌握歌曲的节奏和发音，具备团队合作意识。
•通过观察孩子们完成的手工，考察他们是否能够明白感恩之意，表达自己感谢和祝福的心情。
六、课后延伸•让家长和孩子们一起在家感受感恩，并鼓励孩子们自己动手制作感恩的小卡片送给身边的人。
•将上课的视频分享给家长，让他们了解孩子们的学习情况。
幼儿园大班社会教案说声谢谢
幼儿园大班社会教案说声谢谢教学目标：1.学生能够理解在日常生活中，感恩和说谢谢的重要性。
2.学生学会用适当的方式，表达他们的感激之情。
3.学生能够运用所学知识，积极向他人表达感谢。
教学重点：学生学会用适当的方式，表达他们的感激之情。
教学难点：学生能够运用所学知识，积极向他人表达感谢。
教学准备：图片、幻灯片、感谢卡片、幼儿园内常见场景图片等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过展示图片，让学生认识到他们日常生活中的一些帮助者，如父母、老师、医生、消防员等，引导他们思考这些人是如何帮助他们的。
2.通过展示一些场景图片，引导学生思考需要感谢的时候，他们是如何表达感谢的。
二、讲解（15分钟）1.引导学生思考什么是感谢，为什么我们要说谢谢。
2.解释感谢的重要性，让学生明白感谢是一种礼貌和对别人付出的认可。
3.向学生示范如何用语言表达感谢的方式，如“谢谢你的帮助”、“非常感谢你”、“谢谢你的礼物”等。
三、实践（30分钟）1.分发感谢卡片给每个学生，让他们在上面写下对一些人的感谢之情，并画上一幅素描作为回报。
2.分组讨论，让学生分享他们所写的感谢卡片的内容和理由。
3.学生可以选择把感谢卡片送给他们想要感谢的人，也可以选择将卡片保留在班级墙上作为感谢的纪念。
四、总结（10分钟）1.回顾今天的学习内容，强调感谢的重要性和表达感谢的方式。
2.鼓励学生在日常生活中积极向别人表达感谢。
五、延伸活动（自由游戏时间）1.在自由游戏时间，可以引导学生创造各种情景，让他们在角色扮演中练习表达感谢。
2.通过玩具制作感谢卡片，让学生进一步体会写卡片的乐趣和意义。
教学反思：本节课通过图片和实际操练的方式，让学生更好地理解感谢的含义，并学会用适当的方式表达感谢。
通过实践环节，学生不仅能够运用所学知识，写出感谢卡片，还能够通过分享和送出卡片，让感谢的行动变得更加真实和有意义。
同时，延伸活动也为学生提供了更多的练习机会，使学生在游戏中更好地掌握和应用所学知识。
幼儿园大班教案《说声谢谢》含反思
幼儿园大班教学计划《说声谢谢》带反思大班教学计划《说声谢谢》包含了对适用于大班学生的社会主题教学活动的反思，以使孩子们不仅可以理解工人的尊重，还可以理解他们对工人的尊重，更重要的是，珍惜自己的劳动，珍惜自己的劳动成果，让孩子知道在接受了别人的照顾和帮助之后，请表达感激之情，并感谢他人的帮助和照顾。
来看看幼儿园班《说声谢谢》的几点思考。
活动目标1.让孩子知道他在接受他人的照顾和帮助时应该感恩。
2.理解对工人的尊重，不仅是口头上的尊重，更重要的是，珍惜自己的劳动，珍惜自己的劳动成果。
3.感谢他人的帮助和服务。
4.将表示感谢，愿意用行动来珍惜他人的工作。
5.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
6.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备讲故事为什么要说“谢谢”：两个人，一个祖父和一个男孩，在林道上行走。
太热了，我真的想喝几口口渴。
于是两人来到了小河。
凉爽的溪流缓缓流过。
他们弯腰喝了好时光。
谢谢你，克里克！ ``老祖父说。
小男孩笑了。
'为什么对小西说'谢谢'？”他问祖父，“谁不知道小河不是人类，听不见你的声音，不理解你的感谢。
事实就是如此。
如果狼来喝水，它不会说“谢谢”。
但是我们不是狼，我们是人类。
你知道吗？人们为什么说“谢谢”？想一想，谁需要这个谢谢你？ ``由于爷爷最渴，小贺需要喝水时，小荷帮助他的祖父缓解了口渴。
爷爷非常感谢小荷。
因此，爷爷会告诉小河：“谢谢”，我们应该感谢收到的帮助。
活动程序1.导入：故事《为什么要说谢谢》；老师：孩子很好，今天，我有件事要问你，老师给孩子绑了鞋带，哪个孩子应该说？孩子们：谢谢。
老师：那太好了。
我要赞美这里的孩子们。
你很有礼貌。
你们都知道您应该感谢您的帮助。
老师现在有一个关于“谢谢”的故事。
我们听故事中不礼貌的英雄们一起欣赏故事-《为什么要说"谢谢"》2.分节讲故事，设置悬念：老师：现在你猜那老人回答了什么？讲故事的前半部分，让孩子们回答“老爷爷”故事中的“小男孩”问题：“你为什么对小溪说“鞋”？谁不知道小河不是人类，听不见您的声音，也不了解您对此的感激之情。
幼儿园大班感谢您教案及活动反思
幼儿园大班感谢您教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《感恩的心》第四章《感谢您》，详细内容包括：通过讲述生活中值得感激的人和事，引导幼儿学会表达感谢；通过感恩故事和实践活动，培养幼儿的感恩意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解感谢的意义，学会表达对他人的感激之情。
2. 培养幼儿的感恩意识，懂得珍惜他人的帮助和关爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增强与人交往的自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会真诚地表达感谢，培养感恩意识。
重点：引导幼儿关注生活中的感恩事件，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：感恩故事课件、实践活动道具、图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中人物的感恩行为。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的值得感激的人和事。
2. 例题讲解教师提出一个情境，如：“小朋友，如果你在幼儿园摔倒，老师帮你擦药，你会怎么说？”邀请幼儿回答，引导他们用“谢谢”等词语表达感谢。
3. 随堂练习分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中学会表达感谢。
教师巡回指导，纠正幼儿的表达方式，给予鼓励。
4. 感恩实践活动组织幼儿制作感恩卡片，送给想要感谢的人。
邀请幼儿分享制作过程中的感受，引导他们体会感恩的意义。
鼓励幼儿在家中尝试向家人表达感谢，将感恩行为延伸至家庭。
六、板书设计1. 课程主题：《感谢您》2. 关键词：感谢、感恩、表达、珍惜、关爱3. 感恩行为示例：亲人：谢谢你给我做好吃的饭菜。
老师：谢谢你教我学习，陪我玩耍。
朋友：谢谢你和我一起分享玩具。
七、作业设计1. 作业题目：学会表达感谢请幼儿回家后，向家人表达一次感谢，并记录在作业本上。
答案示例：我对妈妈说：“谢谢妈妈给我洗衣服，您辛苦了！”2. 作业批改与反馈：教师批改作业，给予鼓励性评价，引导幼儿持续关注感恩行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动等形式，让幼儿学会表达感谢，培养感恩意识。
幼儿园大班音乐教案《听我说谢谢你》
幼儿园大班音乐教案《听我说谢谢你》一、教学目标：1. 学唱儿歌《听我说谢谢你》。
2. 培养幼儿对感恩的认识与表达能力。
3. 培养幼儿的歌唱欣赏能力和节奏感。
二、教学准备：1. 彩色卡片制作成卡通形象，包括人物、自然界和社会环境，并放在黑板上，以便引导幼儿感悟和表达。
2. 播放器、麦克风、音乐CD。
3. CD《听我说谢谢你》。
4. 蓝色的抹布或卡片作为云朵制作。
三、教学过程：1. 热身：进行简单的拍手、踩脚等动作热身，增加幼儿的体能。
2. 引入歌曲：教师将卡通形象放在黑板上，引导幼儿观察，让幼儿想象这个卡通人物遇到的事情，同时介绍《听我说谢谢你》歌曲的背景和主题——感恩。
3. 学唱歌曲：a. 通过听CD，让幼儿先熟悉歌曲的旋律与节奏。
b. 逐句教唱，带着动作演示，让幼儿跟着模仿。
c. 教唱整首歌曲，加强幼儿对歌曲的掌握与理解。
4. 表演欣赏：a. 教师播放CD，指导幼儿观赏音乐视频或幻灯片。
b. 教师引导幼儿欣赏表演者的表情、动作和声音，并展开讨论：“你觉得歌手的表演怎么样？他们为什么要唱这首歌？”5. 能动互动：教师与幼儿进行亲子互动，以加强幼儿对感恩的理解和体验。
教师可示范亲子互动的方式：亲子朗诵感恩词语、亲子作画等。
6. 情感渗透：a. 通过展示卡通形象，教师引导幼儿表达感恩的对象和理由，让幼儿感受到感恩的美好情感。
b. 教师带领幼儿围成圈，手拉手边走边唱，共同展示感恩的友谊与爱。
7. 巩固训练：a. 按照歌曲节奏，教师互动唱歌，让幼儿跟随教师的手势进行模仿。
b. 播放CD，让幼儿跟着唱歌，巩固歌曲的学习。
8. 结束活动：进行简单的小结，如：请幼儿回答问题“感恩是什么？为什么要感恩？”，并进行简单的歌曲评测。
四、教学特点：1. 通过卡通形象和动作表演等视觉化手段，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
2. 结合情感教育，培养幼儿的感恩心和感恩习惯。
3. 引导幼儿亲子互动，增强家庭与园所的联系与交流。
幼儿园大班语言感谢你教案
幼儿园大班语言感谢你教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《感谢你》，详细内容包括：通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿学会表达感谢，理解感谢的意义，培养感恩情怀。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子表达感谢，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿感恩的情感，懂得珍惜他人的帮助。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用完整的句子表达感谢，理解感谢的意义。
重点：培养幼儿的感恩情怀，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《感谢你》、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于感谢的小故事，引导幼儿关注故事中人物之间的感谢行为，激发幼儿表达感谢的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解如何用完整的句子表达感谢，如：“谢谢你的帮助”，“我很感激你为我做的一切”等。
1. 讲解故事书《感谢你》中的例子，引导幼儿观察、模仿。
2. 分组讨论，让幼儿互相表达感谢，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿在画纸上画出自己想感谢的人或事物，并用彩色笔装饰。
2. 邀请幼儿上台展示自己的作品，并用完整的句子表达感谢。
4. 游戏环节（5分钟）组织一个“传递感谢”的游戏，让幼儿在游戏中学会互相感谢。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调感谢的意义，培养幼儿的感恩情怀。
六、板书设计1. 课题：感谢你2. 内容：1. 感谢的句子：谢谢你的帮助，我很感激你为我做的一切等。
2. 感恩情怀：珍惜他人的帮助，与人分享，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：画出你想感谢的人或事物，并用完整的句子表达感谢。
答案示例：我想感谢我的妈妈，因为她每天给我做好吃的饭菜。
2. 家庭作业：回家后，向家人表达一次感谢，并记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的感恩情怀。
大班音乐教案《听我说谢谢你》
大班音乐教案《听我说谢谢你》本文将介绍一份大班音乐教案《听我说谢谢你》。
我是一位AI语音智能助手，我将凭借着技术实力，为你呈现这手精美的大班音乐教案。
一、课程背景学生：大班（4-5岁）时长：50分钟主题：感恩教学目标：1. 能够明白“感恩”这一概念。
2. 能够通过唱歌和动手做卡片来表达感恩之情。
3. 能够体验音乐乐趣，提升儿童音乐的兴趣和理解力。
二、教学内容A. 热身1. 通过唱儿歌《小兔子乖乖》让孩子们进入教学气氛，让孩子们轻松愉悦的进入课程。
2. 风筝舞。
将孩子们分为若干小组，每组5-7人，每一组手持风筝舞动，带领孩子们先做轻快的舞蹈动作，然后再加大舞动幅度，引导孩子们的舞蹈感受。
B. 正课1. 通过看图片和小故事等形式，让孩子了解什么是感恩，为什么要感恩。
2. 推荐清唱歌曲《听我说谢谢你》，激发孩子的感恩之情。
（小提示：放上此歌曲，如需使用，可在音乐APP中搜索）3. 亲子合作活动。
教师可以与孩子们恰当的互动，鼓励家长参与活动，一起和孩子们做感恩卡，让孩子们愉快的创作出自己的卡片，写上自己对父母、祖父母、好朋友等教过的人，或感激的物品等的感恩之情。
C. 结束1. 请孩子回想一下今天学到哪些知识和技能，给同伴一个宝贵的学习心得体验。
2. 通过唱《感谢您》，让孩子们表达感恩之情，并用手拍节奏并跟着歌词口齿清晰的唱出来。
三、评估分析1. 通过看孩童在此堂课中表现，来评估孩子们对感恩之情的理解和掌握情况。
2. 通过家长反馈听取教学效果，以及鼓励家长在家继续与孩子互动完成相关感恩活动。
四、延伸拓展1. 通过推荐丰富多彩的儿歌、童谣，让孩子们增强音乐知识，提升音乐欣赏能力。
2. 计划组织家庭亲子活动，让孩子们参与创新感恩礼物，创新感恩方式。
在我们的日常生活中，感恩是最基本的礼仪之一，了解和理解感恩，不仅能极大程度地增强孩子的道德感和情商，而且可以让我们更加关注他人，并且从语言书面上来展示自己的激情。
这篇大班音乐教案《听我说谢谢你》，从音乐角度出发，深入浅出地向孩子们介绍了感恩这一重要概念。
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大班主题活动：说句谢谢你
大班主题活动：说句谢谢你
设计意图：
从新生命孕育的那一刻起，孩子们一直被包围在爱的海洋里。
在他们周围有多少人在辛勤地付出，帮助每个孩子健康地成长。
让我们衷心地对他们说一声“谢谢”，让孩子们用心去体验发自心底的感谢，而不是理所当然地接受来自各方面的爱。
本活动围绕“最要感谢的人”，用讨论、交流等方式，帮助孩子感悟“感谢”的
意义，学习表达感谢的方法。
在发展孩子们亲社会情感的同时，也培养了他们的表达的能力。
活动目标：
1.知道在自己的成长中有许多的人在付出，知道要感谢他们。
2.初步培养感激之情，感恩之心。
3.尝试用自己喜欢的方式向关心、爱护自己的人表示感谢。
活动准备：
新闻图片，录音机、磁带，作画工具，彩带、皱纹纸，各种小盒子、剪刀、浆糊等材料
活动过程：
一、出示照片，引出课题。
1、师：“看看这照片上的小朋友在做什么？”“他为什么会这
么做？”（幼儿讨论）
2、师：“让我们一起来听一听这则新闻吧！”
二、听新闻故事，知道要有一颗感恩的心，同时也知道自己的健康成长是因为有许多人在关心、帮助着自己。
1.听新闻，并提问：
师：图中的小朋友和这位阿姨是什么关系？小朋友得到了阿姨的什么帮助？小朋友在得到阿姨的帮助后是怎么做的？说了些什么？他为什么要这么做，这么说？
师：你得到过别人的关心与帮助吗？他（她）是怎么关心与帮助你的？你得到了关心与帮助之后心里是怎么想的？怎么做的？你想对他（她）说什么？在小朋友们健康成长的过程中，还有哪些人在关心着我们？
2.小结：在小朋友们的成长过程中，有许许多多的人在关心
着你，爱护着你。
有的就在你身边，天天与你在一起，比如你的亲人；也有的不与你住在一起，却经常默默地关心、帮助着你，比如老师、阿姨、朋友；还有的是在你需要的时候帮助你，比如医生、警察等等。
在你得到他们的关心与帮助时请不要忘记说声“谢谢你”。
三、用自己喜欢的方式向关爱自己的人表达感谢。
1.师：在这些人中，你最想感谢的人是谁？你想对他（她）
说些什么？除了说感谢的话语，你还想用什么方法来感谢他（她）？
2.小结：你可以用简短的话，把要感谢的话说清楚，对着录。