小学班主任工作艺术之我见

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小学班主任工作之我见

小学班主任工作之我见摘要：班主任的基本任务就是带好班级，教好学生，树立良好的班风、学风，使学生身心得到全面、健康发展。

作为一名班主任，潜心钻研并掌握班级管理艺术是十分必要的。

关键词：小学；班主任工作；学生中图分类号：g625 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）02-0256-01班主任的基本任务就是带好班级，教好学生，树立良好的班风、学风，使学生身心得到全面、健康发展。

作为一名班主任，潜心钻研并掌握班级管理艺术是十分必要的。

那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

下面我谈谈自己的体会。

1.言传身教，榜样引领多年来的班主任工作让我懂得，班主任不光要看学生的现在，更应该关注学生的未来，要想方设法利用现在的学习条件为学生将来的发展打好坚实的基础。

教师既是学生现在的引路人，也是学生未来发展的设计师。

因此教师的言传身教不仅影响学生的品行，还影响学生的人生观和价值观的形成。

班主任要时刻用自己的人格魅力去塑造学生，时刻注意身教，以自己的良好形象潜移默化地影响学生，使教师的优秀品质如阳光一般沐浴着每一个学生。

班主任在学生心目中占非常重要的位置，学生总把班主任看作学习、模仿的榜样，因此班主任更应从小事做起，从自身做起，率先垂范，以高尚的人格魅力感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生。

日常工作中，我用自己的实际行动去教育、影响学生，这种身教胜于言教的方法感染了学生心灵，启发了学生的思想，并带动了他们的行为。

这样保证了教育的实效性，达到了教育学生的真正目的。

2.努力创设班级环境，营造学习氛围“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。

特别是对于小学阶段的学生更为重要。

首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了”团结、进取、勤学、善思”的八字班训。

指明了我班的长期奋斗目标。

设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。

小学班主任工作艺术之我见

小学班主任工作艺术之我见作者：孙灵彩来源：《中学生导报·教学研究》2013年第38期人常说教育是一门艺术，它面对的是一群有意识、有思想、思维活跃的群体，具有灵活性、复杂性和原则性。

班主任如果在班级管理中讲究艺术，那他将取得事半功倍的效果。

班级是学校教育的最基本的组织形式，是学生在学校接受教育的主要阵地。

如果说一个班级是一艘浩瀚学海中破浪前进的大船，班主任就应是时刻在船头上镇定指挥的船长。

一个班主任的组织能力与领导艺术无疑将对班级这只大船的航向，对每位学生今后的成长之路起着至关重要的作用。

正如船长须经历无数次风浪一样，班主任的工作能力是在实践中探索，进而成长起来的。

班主任工作的酸甜苦辣，不身在其中，是难以体会得到的。

一、以身作则，为人师表。

教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。

所谓“德高为师，身正为范”说的就是教师应当树立的榜样。

特别是面对小学生，他们的言行举止，无不是深受老师影响，如果教师坐不端立不正，如何给学生树立榜样？因此，教师得从自身做起，凡是要求学生做到的，自己首先做到，譬如自己不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付学生提出的问题，坚持带出操与早读，不做与工作无关的事情，值日工作动手和学生一起干。

力求在老师的带领和影响下，给全班树立一种积极向上的良好风气。

二、强化班干部的培养能力，充分发挥班干部的先锋模范作用。

班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，更是班主任管理中的重点，对班干部的管理方法得当，措施得力，其先锋模范作用才能在各个方面表现出来。

学期初，围绕学生处对整个学校学生工作的总体安排，抓住重点难点，有意识、有目的地给班干部压任务、挑担子，强化他们的先锋模范作用。

一是学校常常会有一些令人意想不到的突发事件，有些事是班主任无法预料的，有时仅凭班主任个人的力量是无法处理的。

若要即使妥善处理这类突发事件，只有充分依靠班干部。

这也是班干部发挥先锋模范作用、培养其工作能力的最好机会。

班主任工作之我见

班主任工作之我见王坟小学陈良臻素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。

这是一项长期的、具有划时代意义的改革。

班级授课制是学校教育的基本形式。

因此，我作为班集体灵魂的班主任深感重任重大。

下面我就班级管理谈谈自己的体会。

一、班级小干部的选拔和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。

所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

二、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

小学班主任工作之我见

小学班主任工作之我见中图分类号：g623.51 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）07-0260-011.率先垂范，潜移默化教育学生1.1 教育的职责是用自己的榜样教育学生，学高为师，身正为范。

与学生朝夕相处，教书育人的老师自然是学生模仿和学习的对象。

班主任光明磊落、纯洁高尚的道德人格，对学生来说无疑是有着显著的示范作用。

班主任人格魅力能形成无形而强大的校园教育场，从而使学生自觉按照班主任的要求，规范自己的一言一行，及时纠正错误与不足，不断自我发展和完善。

1.2 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

这是我国古代大教育家孔子对教育作用的一个论述。

它对现今的教育教学仍然具有借鉴作用。

倘若教师言行不一，而以空洞无味的说教来教育学生，那就毫无人格魅力和号召力。

无论你怎样苦口婆心，循循善诱，学生就是不可能按照你的要求来审视自己的行为，反而会产生逆反心理。

因此，一个好的班主任，除了运用行政管理措施外，更应通过自身的人格魅力来教育和影响学生。

随风潜入夜，润物细无声。

班主任只有长期深入到学生的灵魂深处，才有可能真正了解每一位学生的个性特点，从而有针对性地实施教育，通过言传身教来启发带动学生。

2.自我管理——建立健全班级规章制度，使班级管理有条不紊“没有规矩，不成方圆”，规章制度作为班级管理工作的制度保证，应该根据班集体的实际情况，建立在民主、自愿的基础上。

2.1 选举和培养班干部制度。

班干部的选举一定要坚持民主、平等的原则，可以让学生们都有资格参选，可以在他们自愿报名的前提下，全班同学民主投票选举，这样才会让班干部服众。

在这一过程中，班主任要做好组织引导工作，确保选举工作顺利进行。

而在班干部选举后，班主任要给予他们鼓励，充分相信他们的工作能力，同时，也要根据现实情况对他们的工作给予适当指导。

2.2 班级应该根据班级实际情况指定自己的班规。

班规的指定要从小学生这一特殊的实际出发，指定与他们相适应的、行之有效的规则制度。

班主任谈话艺术之我见论文

班主任谈话艺术之我见班主任工作的特殊性决定了他们要与学生多交流，多沟通，这样班主任与学生之间面对面的交流就显得尤为重要。

因此笔者认为在与学生谈话时特别要注意谈话技巧，讲究谈话方式，讲究谈话的艺术性，使之成为学生前进道路上欢快的乐声，驱除其心中苦闷的良药。

首先，我们与学生谈话要注意自身的言谈举止与温和表情，与学生谈话时要举止得体，彬彬有礼，落落大方，姿势正确，动作协调，质朴开朗。

能与学生面对面而坐，认真倾听学生的谈话，始终表现出对学生谈话高涨的热情，显得更加理智。

这样会使学生觉得老师不仅平易近人，宽容大度更会引起他们内心的尊重。

曾有一位教育家说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。

”事实作为一个有经验的班主任和学生谈话时态度肯定是和蔼可亲的，宽容理智的，慈心善意的，而语气也是亲切温柔的，只有这样平易近人，学生才易于接近靠拢，才会敞开心理讲真话，说事实，反映真实问题。

假如你不苟言笑，语气强硬，指责训斥，大发雷霆，绝对没有和谐的余地，这不利于师生互相沟通。

教师一旦缺少了微笑，就好比花园失去了阳光和雨露。

可见，与学生谈话也是一门艺术，而教师的满面笑容更是其艺术的添加剂。

切忌冷落那些犯错误的学生，千万不敢板起面孔当众讽刺、挖苦、打击。

善待他们、呵护他们、耐心教育他们才是最佳的人性教育方式。

让他们在充满无限的关爱与无比的信任中健康成长，主动学习，从而诱导他们更加热爱学习，尊重老师。

其次，在与学生交谈时必须要尊重学生人格，还要变换角色，做他们的知心朋友。

美国心理学家萨默的实验表明，两个人能进行轻松谈话的最佳距离不超过5.5英尺。

因此师生谈话时应坐得近一点，促膝交谈，平起平坐，这样自觉不自觉地缩短了彼此之间的心理距离，使学生感到教师和蔼可亲，平易近人，进而“亲其师，信其道”。

如何开展好小学班主任工作之我见

任而对６７岁一１１的儿童，Ｉ更加有较强的号召力和自我管理能力：班干部织性、律性和进取心，即 “ 而带面 ” 、１、２岁作纪亦以。
２１－４０００
课堂内外
浅谈小掌生飓想教育的几种方法
张雨
当前小学生面对社会市场经济的冲些大是大非的问题了。
三、用课外活动辅助思想教育利
击，直观念的更新、想意识的活跃，价思在这一严峻形势下，小学生的思想教育工作显
这次活动成了一个重要的转看日本是发达国家，不如中国的社会制眼眶里滚动着泪珠，不给学生以房迪和思的结构。果然，但无从此她醒悟了，正了，仪不偷，拾改不还度优越。在中国，一人有事大家帮 ……” 学想熏陶的冲击力。另外，在作文教学中，要机，
关键词：主任学生工作如何要求同学开展活动班
作为“ 班集体灵魂 ” 的班主任应该充分和培养干部队伍，主任工作才能逐渐从小集体建立止确、全的舆论，动整个班班健带认识到自己所承担的历史重任。小学班丰繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具集体开展批评｝ｊ自我批评，形成集体的组
践的探索，总结出几点思想教育的方法和思想教育的有力阵地。．１让学生从字、、词句
认识，大家参考。供

班主任工作之我见

班主任工作之我见班级是学校的最基本单位，班级工作的好坏直接关系到学校的稳定和和谐，作为一名班主任，在工作中怎样做才能让班级更好呢？笔者认为，应该做好以下几点：一、努力营造一种和谐稳定融洽的气氛，一个良好的班级，需要以良好的师生关系为纽带，以和谐的同学关系为支撑，人非草木，谁能无情，我经常对学生说，我所带的班级有一个优秀的传统，那就是重师生之情，重同学之情，只要这种良好的关系形成了，所有同学也就在不知不觉之中融入了这样一个班级体，会自觉地为班级的发展作出自己的一份努力。

二、以一颗平常的、火热的、包容的心对待学生，所谓平常心，就是在平常公平、公正地对待每一位学生，不论他（她）的成绩如何、原来在哪个班级，行为习惯如何，都要一视同仁，从平不给某些同学如成绩优异的班级干部等以特殊的权利，避免让其产生过分的优越感而影响与其他同学之间的关系。

所谓火热心，那就用笔者以前写过的几句格言来说吧：一，关心学生，是无须任何前提条件的；二，学生的心灵如一股清泉，老师则应撒几粒晶莹的珍珠在其中；三，对学生的爱当如潮水般奔袭而来，又应如春雨般润物无声。

在工作中自己多考虑一些，考虑细致一些，对学生的优点与进步多发现一些，对他们的成长多关心一些，他们会明白老师的良苦用心的，如对学生的行为，我用“文静而不呆板，活泼而不张扬”来加以规范。

所谓的包容心，就是说学生总是难免会犯错误，对于它一定要冷处理，让他自己去认识错误，给他台阶，自己做保证，说明这保证的有效期是多长，一天、一个星期、一个月、一年还是一辈子。

这样他反而会改得更好。

三、努力培养、任用一批得力的班干部。

在班干部的选择与任用上，一定要注重他的工作能力、工作方法、细心、耐心和责任心，以及在同学中的影响与威信，如果一个班长只会用武力去征服其他同学，虽然在短期内收效显著，但时间一长便会适得其反，毕竟让学生心服口服才是最可靠最有效的，有了一批得力的班干部，班级工作的开展才能减少很多阻力。

班主任工作之我见

班主任工作之我见张巨发班主任工作，仁者见仁，智者见智。

有人说班主任要有爱心、责任心；有人说班主任要有很强的沟通协调能力和控制能力；有人说班主任要有很强的学科能力和善于了解学生的识人能力；有人说班主任要善于运用春风脱衣般的工作方法；有人说班主任要有民主素养，并以身作则，为人师表等等方面的能力、方法和品德。

当然愿意做好班主任工作并付之行动是前提，没有认真的态度，任何事都是很难做好的。

我认为要做好班主任工作，不仅要具备相应的素质，以下几点必须做到。

一、爱学生爱岗方能敬业。

爱学生，才有可能关心学生的生活、言行、学习等。

没有真正爱学生，是不可能得到学生尊重的。

在工作中也很难得到学生有效支持配合。

二、以身作则，为人师表要求学生做到的，自己首先做到。

要求学生不留长发，不穿奇装异服，上学不迟到早退，不乱丢果皮纸屑等，自己必须做到。

当老师随手向窗外丢纸屑时，再教育学生将是苍白无力的。

厚德载物，有德方能为良师。

三、建立较强的班级组织有效的班级组织是进行有效班级管理的前提。

事事有人做，人人有事做。

具体说至少要做到以下几点：（1）选好班长选好班长。

班长能力强，认真负责，并组织形成团结合作的班委会，班主任方能放手，否则班主任做得累且效果差。

05级的学生，选戚姌做班长，余瑞荣为学习委员，她们能够有效的合作，带动一个负责的班委会，班里发生的情况我基本能及时了解，我的一些想法也能有效执行。

班级学习上形成以余瑞荣为中心的上进的小团体。

08级与05级类似，只是学习上不仅女生形成了以赵雪为中心的小团体，而且男生也形成了以刘磊为中心的小团体，中午到班里去，经常被学生问得走不开。

08级的中考有四人超过霍邱一中统招线，其中赵雪被六安二中录取，刘磊700多分进入霍邱一中实验班，另有多人定向上一中，还有多人统招定向二中等。

而11级七年级选陈永诺当班长，开始尚能正常运转，几个月后，陈永诺就表现出怕耽搁时间，实则不愿为同学们服务。

我不得不换班长，于是让刘娟当班长。

班主任工作艺术之我见

班主任工作艺术之我见班主任是教育工作的组织者，也是素质教育的实施者，他既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

众所周知：一个好的班主任就是一个好的班集体。

要建立一个有强凝聚力的班集体，班主任必须要有一定的工作艺术，这就要求班主任必须做到：１热爱学生俗话说：爱的力量是无穷的。

爱是人的身体和心理发展需要，对于正在成长中的小学生来说尤为重要。

著名的皮格马利翁实验便是最好的说明。

要管理好一个班级，作为班主任，必须热爱学生，以真诚的爱心哺育学生，用爱的情感教育学生，使学生感受到班集体的温暖，从而建立深厚的师生之情。

爱学生要从生活的细微处着手：天热了，为学生解开扣得紧紧的第一个扣子；天冷了，注意提醒学生添加衣服；在学习遇到困难时，帮助他们分析原因，寻找解决问题的途径；当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

“亲其师，信其道”，师生才会和谐相处，其乐融融。

２建好班干部队伍，充分发挥学生干部的作用班主任工作千头万绪，如果事必躬亲，势必会忙得脚不沾地、头昏脑胀。

因此，组建一支强有力的学生干部队伍，让他们作为班主任的助手参与班级管理至关重要。

我从多方面对学生进行了观察、了解，不断发现他们的个性特长，有针对性地安排班级职务，做到知人善任，分工明确。

并制定了一系列完善的班级管理制度，从思想品德、行为习惯、学习纪律等方面制定明确而又切实可行的目标。

使学生有章可循，照章行事，自觉规范自己的行为，也便于班干部管理。

为了调动全体学生的积极性，我让学生人人参与，使每一个人既是规范的管理者又是执行者。

同时树立班干部在学生中的威信，加强班干部工作方法训练，提高其领导水平，保持“龙头”队伍的先进作用。

这样，学生在参与管理的过程中不仅陶冶了情操，还培养了能力。

这比班主任苦口婆心的教育效果要快得多、好得多。

３言传身教，以身示范孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

班主任管理艺术灵魂之我见

班主任管理艺术灵魂之我见关键词：班主任；管理；艺术班主任管理艺术是做班主任工作的最佳方式和最高境界，这是一个众所周知的道理，然而就是这样一个最普通的道理，却是最难以做到的。

我在自己的工作中尝试了一些办法，总结了一些经验，感觉效果明显。

一、以爱为出发点感染学生随着年龄的增长，越来越感觉到对学生应该用爱去呵护他们成长。

我做班主任工作一切出自那颗关爱孩子、为学生着想的爱心，出自一种真诚的付出。

如，初二时中途转来一个留级生，这个学生问题很多，各班都不愿意接受，怕他影响班风及全班成绩，后来还是我接收了他，尽管后来他对班级风气也确实有一些影响，给我的工作增加了一些负担，但我觉得每一个学生都应该有受教育的权利，我们不应该为了个人的功利伤害一颗幼小的心灵。

我没有嫌弃他，并给了他许多的鼓励和帮助，后来这个学生在班上表现好了许多。

在我的班上很少出现特别调皮的学生，反而给予了他们更多的关心和帮助。

我以爱为出发点去工作，还表现在把学生当作自己的孩子，全心全意、尽心尽力扑在学生身上。

我每天比一般教师提前十几分钟到校，晚上处理班级学生问题经常9点以后回家。

我的手机24小时为家长开通，有时家长深夜跟我谈孩子的问题我也不厌其烦，我还为家长开通了qq空间，我在空间花大量的时间和精力经营了丰富的内容和家长交流。

这样以爱学生为出发点工作，自然就得到了学生的理解和感激，工作也就好做多了。

二、以精湛的教学征服学生我的教学自然谈不上精湛，甚至离它十万八千里，但我深知一个教师的教学业务能力对他做班主任工作的影响是多么的重大，它直接决定了班主任的威信。

所以，我总是非常认真地做好我的语文教学工作，我把它看作是我做班主任工作的一部分。

我从备课开始，认真备好、上好每一节课，为了上好一节常规课，我经常把它当公开课一样去准备，有时，为了把一个课件打磨得精细一些，甚至忙到深夜，其实这既不是公开课，也没有人来检查，只是普通课中的一堂，但我认为学生每节课都在做检查，他们在检查着我作为班主任一种资格和威信啊，他们认同了，佩服了，甚至崇拜了，我的工作自然就好做了。

小学班主任工作之我见

管理篇•班级管理小学班主任工作之我见杨绪章刘倩倩（山东省新泰市羊流镇中心小学，山东新泰）班主任是一个班级的组织者、领导者，他是负责一个班级学生的思想、学习、健康等各方面工作的教师。

他们面对的是六岁至十二岁的少年儿童，可以说他们是儿童成长的第一引路人，从这方面来讲，他们的工作就更加艰巨了。

那么，如何能够肩负起这个重任，使我们无愧“灵魂工程师”的称号呢？结合多年来的班主任工作经验，把个人的一些粗浅看法综合如下：一、深入了解学生家庭，获取学生家庭教育的信息虽然我们国家已经放开了二胎，但是我们面对的大多数孩子仍然是在独生家庭中长大的，这些孩子在家里是“小皇帝”。

对于一个独生子女，我们就需要面对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，甚至外公、外婆，这六个家长。

这些家长由于年龄和受教育程度的不同，对孩子的教育和要求自然就不尽相同，所以，我们要深入了解这个家庭中的成员，以及成员的受教育程度，家庭对孩子的教育方式、方法以及这个家庭对孩子的期许，只有这样我们才能成功地获取学生家庭教育的信息，了解这些孩子的教育基础，从而更好地对他进行教育。

二、想方设法地建立良好的班级风气所谓班级风气，简单地说就是班风。

所谓班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范。

如果一个班级有着良好的班风，那么，每个孩子都能在班级内快乐地学习，健康地成长；就连老师的教学工作也会游刃有余，作为班主任必须把握班级的脉搏，建立良好的班级风气。

首先，我们要为自己的班级定个班风的目标。

我在初接一个班级时，总会根据孩子们的现有情况和年龄特点，定下一个奋斗的目标。

这个目标必须涵盖品德、学习、习惯等方面，但是目标也不能定得太高，要切合实际，让孩子们“跳一跳能摘到桃子”。

其次，努力发掘班级内具有优秀品格的孩子，让他们成为班级学习的榜样，让他们引领班级的风气。

在孩子们中间一定会存在一个一个的小团体，我们要善于把握这些小团体的“灵魂人物”，努力让这个“灵魂人物”优秀起来，那么就可以让他的优秀品格带动这个小团体。

班主任工作之我见

班主任工作之我见山东昌乐特师附属聋哑学校王益慧班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的情感与性格的伟大事业，班主任是学校联系各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。

班主任工作千头万绪，任务艰巨。

为了更好地发挥班主任的作用，促进学生全面、健康的发展，我认为班主任要做好以下几方面的工作。

一、严格要求，形成规范。

我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。

”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。

“习惯越自然越好，能力越增强越好”。

良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。

“学校无小事，件件需认真。

”学生到我们学校上学时，基本上都未接受过教育，没有形成良好的行为习惯，自由散漫。

特别是对于课堂纪律、课下规范，都没有一个基本的认识。

为了以后有一个良好的学习秩序，保证教学工作规范、有序的进行，首先需要对学生进行严格的规范教育。

例如吃完早饭后，要打扫教室、卫生区，准备上课的学习用品；上课铃响了，就要在自己的凳子上做好等老师来上课；课下积极完成老师布置的作业等。

二、关心学生，尊重学生我们学校的每个学生各有自己的特点，而且每个学生身上还存在不同程度的其他生理、心理方面的问题，要让每个学生都能健康的成长，就要把每个学生时刻放在心上。

早上到校的第一件事就是到教室里看看每个同学是否都在教室里，他们的身体是否健康，有没有需要老师给予帮助照顾的，有没有安全事故或安全隐患存在。

平时经常到教室里看看，多与学生谈心，了解他们的心理变化；留心观察每个学生的行为，发现他们身上存在的问题，及时疏通解决。

对于他们提出的一些要求，尽量帮他们解决，使他们从心灵深处感受到老师对他们的爱护、关心，拉近师生之间的关系。

亲其师，信其道，他们才会愿意听从你的教导，服从你的安排。

我们都知道聋生受生理缺陷影响，自尊心特别强，总以为正常人看不起他们，或有意欺负他们。

班主任工作之我见

班主任工作之我见班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍，而学生工作又是班主任的主要工作。

学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。

一、从班主任自身做起要想建设好一个班级，当一个出色的班主任，首先得先从自己做起。

因为班主任的良好形象在很大程度上无形地引导着学生的做人、学习等等。

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。

一个班级的进步与班主任的带头是密切相关的。

那么班主任该怎么从自身做起呢？我以为应从三个方面努力。

1.仪表形象仪表是人的心灵的外在表现，是人情感的外露。

因此，做为班主任，天天和学生见面，必须衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和善而不失风度。

2.语言形象语言是人与人之间交流的必要手段。

班主任和学生的交流也是如此。

因而，班主任面对学生的讲话，必须要做到通俗易懂，言简意明。

保证每一次讲话包括提出的要求都要符合学生的认知水平，要尽最大努力让你的语言生活化，趣味化，适合孩子们的胃口。

3.行为形象从古到今，我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。

我们强调家庭教育中父母的重要性，但是做为学生第二个生活的主阵地，我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现，且不要光数落孩子，而忘记了自己的表率作用。

学生在学校里除了完成学习任务以外，还有很多很多的事需要他们来完成，比如做值日，要想让学生自觉主动地完成这项繁琐的任务，那就需要班主任亲临现场，以自己的实际行动来感染孩子们，让他们体验到劳动的快乐。

二、把爱给每一位学生教育家夏丏尊说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育，就如池塘没有水一样。

没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能称为教育。

”教育不能没有爱，爱使心与心靠近，爱把希望之火点燃，爱让自信之帆扬起，爱让前行有更大的动力，爱使每一颗心被幸福盈满。

有时，爱只是一个眼神，有时，爱只是一句关切的话语。

把爱给每位学生，让每一颗心快乐起来，让他们心中都拥有一片蓝天。

如何当好小学班主任之我见

如何当好小学班主任之我见小学班主任是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。

是班级集体的组织者、管理者、是学生健康成长的引路人。

班主任也是学校、家庭、社会教育力量的协调者，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁,在培育影响学生健康成民的小环境上起主要作用。

当好一名小学班主任应从以下方面入手：1要有一颗爱心爱心是班主任工作的前提，是班主任工作动力的源泉。

爱，是师生间最有力、最自然的连接点。

班主任只有只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成功。

尤其对差生作文中一句优美的话，生活中一点好的表现，都及时给与真诚的表扬，给他们一份自尊和自信，也才能得到学生的信赖与支持。

2给学生树立一个好的形象良好的形象是对学生的思想和行为有着非常重要的作用。

班主任给学生的印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好习惯的形成。

所以，班主任要注重自身的形象。

2.1仪表形象。

仪表是人的心灵的外在表现，是人的情感的外露。

班主任的首要任务是培养学生树立良好的思想品德，和学生见面，必须衣着得体，举止大方、神情端庄、态度和善，使学生见了有亲近感。

2.2语言形象。

语言是人与人之间进行交际活动的工具，语言的运用关系到交际活动的成功与否。

因此，班主任对学生讲话，必须要有针对性，做到通俗易懂、言简意赅。

2.3行为形象。

我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。

我们强调家庭教育中父母的重要性，但是做为学生的第二个生活的主阵地，我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现，且不要光数落孩子，而忘记了自己的表率作用。

3巧妙处理意料之内的事情“意料之内的事”指的是班主任在充分了解学生的性格、爱好、心理之后，凭经验和感觉推知学生有可能会做的事情。

比如双周休息，周五下午放学后，一部分爱上网、爱打游戏的学生肯定不按时回家，会借机跑到网吧里去。

班主任工作之我见

班主任工作之我见班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。

在实施素质教育的今天,班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要。

现将本人在多年班主任工作中的体会表述如下:一、了解学生的方方面面所谓了解学生,一是指对班上每一位学生的了解,不但要了解学生干部,也要了解一般学生;不但要了解表现好的学生,也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的学生;不但要了解每个学生的情况,还要了解学生之间的关系,了解影响学生的各种因素。

二是指对每个学生的各方面的情况都要了解。

不仅要了解学生的过去,包括德、智、体诸方面的发展水平,成绩、荣誉、挫折和教训,更要了解他们的现状,把握学生的思想脉搏。

三是指了解学生要经常化,学生的情况是不断发展的变化的,特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期,他们的可塑性大,加上受社会多种信息、思想的影响,往往会发生这样那样的问题。

正如俄国教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面教育人,那么,首先就必须从一切方面去了解人。

”只有经常了解学生,并在正确的教育思想指导下分析研究学生,从不同学生的实际出发,因材施教,有的放矢地组织教育活动。

而了解学生的方法有多种途径,有侧面了解、个别谈话,注意观察每个学生在各种活动中的表现等,但最切实有效的途径是开班会,老师为学生所创设的平等互动,体现了师生互动、生生互动,体现了公平、和谐、民主。

学生畅所欲言,谈同学的日常行为表现,谈近期内我班要实施的各项活动,谈对任课老师的意见和建议,谈对班干部的建议和要求……班会课结束后,把最值得写的内容写在周记本里,或用写纸条的方式跟老师交流。

这样,一方面学生的周记有内容可写,写作能力也有所提高,对培养自我控制的能力产生了积极的作用;另一方面,老师在批改学生周记时听到了学生的心声,由于学生乐于谈真心话,从而使班主任能更多地了解学生的学习、生活及需要。

二、调动学生的主动性和积极性班主任要调动起全班学生的主动性和积极性,学习态度变被迫、被动为自觉、主动。

班主任工作之我见

班主任工作之我见班主任工作是教学工作的重要组成部分，他是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

是班集体的教育者、领导者和组织者，是学校实施教育教学工作的得力助手和骨干力量，又是班级的灵魂，是学生的思想、学习、生活等方面的培养者。

班主任工作做的好与否，直接影响整个班级的班风，学风，以及教学质量及学生的健康成长。

因而，要形成良好的班风，学风以及教学质量的提高与班主任的工作是密不可分的。

工作中我注意做到以下几点：一：责任心是班主任工作的前提作为一个班主任每接到一个新班时，首先要将每个学生的基本情况作详细地登记造册。

经常深入学生，全面了解研究掌握学生的思想动态、学习、特长、爱好、性格、家庭等情况，积极主动地组织全班同学，通过各种形式活动、迅速及时、准确无误地保质保量完成学校布置的各项任务，把学校的事情放在首位。

本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则，严格要求每一位学生。

人们常说：“喊破嗓子，不如干出样子”。

身教重于言教。

学校教育不但要教会学生学习，更要教会学生做人。

故我非常注意自身的榜样作用，率先垂范，以自己的行为感召学生，每天坚持超前跟班，并利用这段时间或批阅作业，抽查背诵情况；或者帮同学们拖地洒水。

深的同学们的喜爱，也使一些调皮的学生在学习上变得积极主动了。

教育家马卡连柯说过“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。

爱心是一把开启学生心扉的钥匙，是师生之间最有力、最自然的连接点，诚心能解顽石，爱心能融化冰雪。

作为班主任面对的是程度不同、性格差异的几十名学生，不管是优等生还是后进生，班主任都应一视同仁，一眼看待，特别是对双差生，更不该冷落、歧视他们。

要用爱心去感染他们，用细心去关心他们，用诚心去转化他们，用耐心去培养他们，用真心去打动他们，使这些学生克服畏惧，自卑心理。

我们班的赵燕子同学，从小就失去父母成为孤儿，由爷爷奶奶抚养成人，这个学生在言行举止上，从小放任自流，成绩一塌糊涂。

新时期班主任工作艺术之我见

加广阔的呢？
位优秀的班主任，位工作艺术高写字比赛课上我忽然发现她的字写得又快舞台。么还有什么比大自然这个空间更一那
超的班主任必须具有一颗爱心。－・列尼托
因此，学生回归自然，抱自然，让拥亲那么他是一个好教师，果教师对学生具逐渐多起来，如也逐渐开朗活泼起来，课也近自然，开阔视野，松身心，学生的上以放使有父母一样的爱，么，要比一个读过许敢主动回答问题了。位哲人说得好：谓理想、操、德在潜移默化中得到升华，那他有所情品多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教野草，是价值尚未被发现的植物。以身使智慧、就所才干不断提高，识不断丰富，知是
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班主任论坛
新时期班主任工作艺术之我见
刘坤（山东省淄博市博山区源泉镇中心学校摘
山东淄博２２０５０）５
要：以身作则，用言行感染学生，倾其所爱，关心每一个学生，因势利导，点亮学生心中的灯，中有细，粗该放手时就放手回归自然，给
这不是没有道理的。
４粗中有细，放手时就放手该
创造，所建树，能在班主任工作这块大有才

班主任工作之我见

班主任工作之我见班级是学校教育教学的基层组织，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。

班主任是班级的管理者，班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量和学生的全面发展。

通过多年的教育教学经验我总结了“六个一”班级管理方法，供各位同仁参考。

一、一双明亮的眼睛作为班主任，对于班级里每个学生的情况都要有所了解。

他们的心理有什么变化；和哪个同学人际关系不好；哪个同学最近学习不在状态。

这些都是班主任应该知道的。

所以说，班主任应该有无数双眼睛，有看同学心理的眼睛，有看学生关系的眼睛。

同时，在安全方面，还应有一双看班级隐患的眼睛。

只有具备了这样的本领，你的学生才会体会到你的关怀，才会和你一起健康、安全地迈入更加美好的明天。

二、一份较强的责任心班主任工作需要责任心，没有高度的责任心是不行的。

要传道、要授业、还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。

只要是念过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给我们的影响和印象最深！班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生。

班主任责任心特别体现在细微和琐碎之处。

作为班主任，投入精力最多的往往是班级里两头的同学，而对于处于中等的学生常常少了一分关心，多了一分“放心”。

而事实上这些学生同样需要老师的关注，中等学生存在的问题其实更隐蔽，也更需要老师的注意。

作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。

三、一项操作性较强的班级公约班主任工作里有一项常见的工作，那就是制定班规。

班规的制定很能体现班主任的管理思想，虽然很多班主任并不一定明确地意识到了这一点，但从班规的形式和内容确实能看出一些或传统或现代的管理思想来。

班规是用来管理学生的，那么，教师首先就会在心里对学生有一个基本的认识，即把学生看成什么样的人，这是管理的基础。

班主任工作之我见

班主任工作之我见班级是学校的基层单位，班级管理是学校管理工作中的重要环节，它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。

同时，班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而有长期的工作，不是在短期内能够看到效益的。

这是由班务管理的对象——学生的性质决定的。

面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生，班主任应有四颗“心”，即爱心、耐心、细心、和关心。

这样才能从个别学生到一个班集体，形成良好的学风和班风。

管理好班级，用爱心培育新人，是我们每位班主任义不容辞的职责。

1. 德育教育——班主任工作的重中之重德育教育就是班主任工作的重中之重。

要想把学生培养好，千抓万抓，必须先抓德育。

1.1 建立新型师生关系。

多年的班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心爱心。

班主任要象“一团火”对学生满腔热忱一身温暖；要想“一池水”点点雨露滋润心田；要想“一盏灯”照亮道路指引航程。

我想方设法克服困难，挤时间，有空就深入到学生中去，了解学生情况，逐步掌握每个学生的兴趣爱好、性格特点。

教师在问寒问暖的同时，更重要的是在孩子心间播撒爱的种子。

在班级工作中我注重启发引导教育感化尊重爱护每一名学生，不歧视任何人。

树立“只要努力，每个人都能成才”的思想。

大胆鼓励学生，发现自己的闪光点，优化他们的自我意识，调动学生的主观能动性，学会自己管理自己，自我管理的意识在班级中逐步形成。

当然也有违纪现象出现，当有的同学管不住自己时，会在其他同学善意的提醒和老师的暗示后，马上收敛，自觉反省并改正。

我总是和气的语言谈心，形象的暗示，没有责备埋怨，长此以来，班里形成了民主、友好、和谐的气氛。

我班有一名女生，从小没有养成良好的学习习惯，胸无大志，片面追求吃喝玩乐，但由于家长工作忙，疏于管教和照顾，对自己的孩子改过自新，失去信心。

但强烈的爱心和责任心，使我下决心把孩子的心带回课堂，我深信，伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，我从生活上体贴关心她，慢慢感化她，逐渐培养感情。