高中生物实验技能(实验的假设和结论)

通过自己进行实验、探索、分析、 进行的以验证实验结果、巩固和 概念
研究得出结论，从而形成科学概念 加强有关知识内容、培养实验操
的一种认知活动
作能力为目的的重复性实验
探索研究对象的未知属性、特征 验证已知对象的已知属性、特
实验目的
以及与其他因素的关系
征以及与其他因素的关系
假设一般采用“如果A，则B”的形
(2)实验步骤： 第一步：粉色植株自交； 第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例。 解析 第一步：粉色植株自交。 第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例。
解析
(3)实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论： ①若_子__代__植__株__花__色__表__现__型__及__比__例__为__粉__色__∶__红__色__∶__白__色__＝__6_∶__3_∶__7_，则两对等 位基因在两对同源染色体上(符合上图第一种类型)；
错解例析 错例：(1)选择①×②进行杂交，F1自由交配得到F2，F2中出现四种表现型， 比例为9∶3∶3∶1，说明A/a和B/b这两对等位基因位于两对同源染色体上。 再分别进行②×③、①×③杂交，各杂交组合的F2中均出现四种表现型，且 比例为9∶3∶3∶1，说明这三对等位基因分别位于三对染色体上①。
答案 其他两种类型如下图所示：
解析
答案
解析 本实验的目的是探究两对等位基因(A、a和B、b)是在同一对同源染色 体上，还是在两对同源染色体上。这两对等位基因可以分别位于两对同源染 色体上，也可以位于一对同源染色体上，表现为连锁关系。探究过程如下： 假设这两对基因在染色体上的位置存在三种类型。具体类型图见答案。
审题关键 信息①：三个纯合品系中，两两之间各有两对相对性状不同，一对相对性状相同。 信息②：三对等位基因位于常染色体上，与性别无关。 信息③：要求确定三对等位基因是否分别位于三对染色体上，属于探究性的 实验，实验结果要进行讨论。结合信息①判断，要确定三对等位基因是否分 别位于三对染色体上，应分别两两杂交进行，以分别确定每两对等位基因是 否位于一对染色体上。 信息④：伴性遗传与性别有关联，要验证基因位于X染色体上，通常选择隐 性的雌性个体和显性的雄性个体进行杂交。两对基因需要分别进行，也就是 选择①×②杂交组合进行正反交。 信息⑤：对假设进行验证，这属于验证性实验，描述的预期结果和结论只有一种。
实验技能二
实验的假设和结论
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典例引领
(2017·全国Ⅲ，32)已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛 (b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个 纯合品系①：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异 和染色体交换，回答下列问题： (1)若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上②，请以上述品系为材 料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上③。 (要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 。
参考答案 (1)选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合，分别得到F1和F2，若各杂交 组合的F2中均出现四种表现型，且比例为9∶3∶3∶1，则可确定这三对等位 基因位于三对染色体上；若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是分 别位于三对染色体上。 (2)选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1中雄性个体的表现型。若正交得 到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛 这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。
基因组合 A_Bb 植物颜色 粉色
A_bb A_BB或aa_ _
红色
白色
若不知两对等位基因是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上， 某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行研究。
(1)实验假设：这两对等位基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在下 面的图示方框中补充其他两种类型(用竖线表示染色体，黑点表示基因在染 色体上的位点)。
(2)选择①×②进行杂交②，观察F1雄性个体的表现型。若F1中雄性个体有眼/ 无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现不同，则证明这两对等位基 因都位于X染色体上。若F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对 相对性状的表现相同，则证明这两对等位基因不位于X染色体上③。 错因分析：①处：探究性实验的预期结果不确定，应进行讨论。 ②处：应分别进行正反交，才符合隐性的雌性个体和显性的雄性个体杂交的 设计思路。 ③处：验证性实验的预期结果是确定的，不用进行讨论。
归纳整合
1.假设与结论 假设是根据现有的科学理论、事实，对所研究的对象设想出的一种或几种可 能性的答案和解释。若实验结果与预期结果一致，则得出与先前的假设一致 的结论，即假设成立；反之，假设不成立。
2.探究性实验和验证性实验的区别
比较项目
探究性实验
验证性实验
指实验者在不知实验结果的前提下， 指实验者针对已知的实验结果而
(2)假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上④，请以上述品系为材料， 设计实验对这一假设进行验证⑤。(要求：写出实验思路、预期实验结果、得 出结论) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
实验假设 式表达，是根据现有的科学理论、 因结论是已知的，故不存在假 事实，对所要研究的对象设想出一 设问题
种或几种可能的答案和解释
提升演练
1.某雌雄同株植物花的颜色由两对等位基因(A、a和B、b)控制，A基因控制 色素合成(A：出现色素，AA和Aa的效应相同)，B为修饰基因，淡化颜色的 深度(B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同)，其基因型与表现型的对应关 系见下表，请回答下列问题：