人教版历史高一文明的产生和早期发展(43张ppt)
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文明的产生与早期发展-ppt课件
大409西20°洋
非古埃及文明约BC3500年河洲
不列颠洲高 卢
海古代两河流域文
古文明发源地
公元前4千年代文明区 公元前3千年代文明区 公元前2千年代文明区
公元前1千年代至公元5世纪文明区 洲界
古希腊文明 约BC800 年
海腓尼 明约BC4000年
比利
盘普
伯
洲
距今数千年的人类最早的各大文明的发展 情况，可以根据技术革新、地理环境和经济组 织加以分析。虽然这些因素对了解过去是极为 重要的，但对于了解古代人本身——他们是如 何看待生与死，如何看待人与人之间的关系 ——却用处甚微、每一较重要的古代文明，无 论是美索不达米亚、埃及、克里特、印度河流 域的文明；还是黄河流域的文明，都有独特的 人生观和实践其人生观的生活方式。古人的这 些不同的生活方式在通过艺术、哲学、文学和 法律表现出来时，亦呈现了各自的实质和特色。其中古代埃及、古代巴比伦、古代中国、 古代印度因为诞生在大河流域，也称为大河文 明。
大清
公元前2千年代文明区
古代文明的多元特点——文明启程，感知务元
文明区域
文明重要成果
代表古国
大 河 文 明
可 文河河、明)域可、
楔形文字、 《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、60进位 制、太阴历、古巴比伦君主专制制度、 《 汉谟拉比法典》
古巴比伦
法老掌握政治、经济和军事等重要权力、丰富多彩的神话种文学故事、象形文字、太阳历、金字塔(数学)、莎草纸
文明诞生的基本标志：城市出现、阶级产生、国家形成、文字出现。
、文明诞生的条件
全球通史从史前史到21世纪较报法一级，针动方
A GLOBALHISTORY
国家诞生后，为了记事 和管理的需要，文字产生了。 文字的出现也大大加快了人 类的文明发展进程，因为，人们思想的传播、交流、积 累都与文字记录相关。人类 文字记录方式的变化是社会 发展进步的产物。思考：那么文字是 文明产生的必要条件吗?
非古埃及文明约BC3500年河洲
不列颠洲高 卢
海古代两河流域文
古文明发源地
公元前4千年代文明区 公元前3千年代文明区 公元前2千年代文明区
公元前1千年代至公元5世纪文明区 洲界
古希腊文明 约BC800 年
海腓尼 明约BC4000年
比利
盘普
伯
洲
距今数千年的人类最早的各大文明的发展 情况，可以根据技术革新、地理环境和经济组 织加以分析。虽然这些因素对了解过去是极为 重要的，但对于了解古代人本身——他们是如 何看待生与死，如何看待人与人之间的关系 ——却用处甚微、每一较重要的古代文明，无 论是美索不达米亚、埃及、克里特、印度河流 域的文明；还是黄河流域的文明，都有独特的 人生观和实践其人生观的生活方式。古人的这 些不同的生活方式在通过艺术、哲学、文学和 法律表现出来时，亦呈现了各自的实质和特色。其中古代埃及、古代巴比伦、古代中国、 古代印度因为诞生在大河流域，也称为大河文 明。
大清
公元前2千年代文明区
古代文明的多元特点——文明启程，感知务元
文明区域
文明重要成果
代表古国
大 河 文 明
可 文河河、明)域可、
楔形文字、 《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、60进位 制、太阴历、古巴比伦君主专制制度、 《 汉谟拉比法典》
古巴比伦
法老掌握政治、经济和军事等重要权力、丰富多彩的神话种文学故事、象形文字、太阳历、金字塔(数学)、莎草纸
文明诞生的基本标志：城市出现、阶级产生、国家形成、文字出现。
、文明诞生的条件
全球通史从史前史到21世纪较报法一级，针动方
A GLOBALHISTORY
国家诞生后，为了记事 和管理的需要，文字产生了。 文字的出现也大大加快了人 类的文明发展进程，因为，人们思想的传播、交流、积 累都与文字记录相关。人类 文字记录方式的变化是社会 发展进步的产物。思考：那么文字是 文明产生的必要条件吗?
人教统编版高中历史《文明的产生与早期发展》PPT课件1
制度：国王汉谟拉比建立起君主专制制度 江流域。 古巴 两条河流中间围成了一个肥沃的冲击平原——美索不达米亚。
D佛．教政治文明完比全由伦自然地理法环境律左右：《汉谟拉比法典》（文明象征）
（1）公元前3100年左右：
印度河流域有着茂盛的热带森林，雨水丰沛。
( ) “在希腊，山岭纵横，河流纵横，几平没有一个大面积的整是块，世这种界自上然环现境形存成最了‘个早人的导向较’为倾完向整的文的化渊成源文，某法种程典度上有利于民主制度的发展。
的地理环境只能导致民主政治
D．政治文明完全由青自岛第然超二十九银页地，高共31理页级。 中环学境左右
伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不 相信现存宗教者和持不梦境 同见解者，立即治罪。” 据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团 以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底 死刑。这表明( )A．雅典法庭不合法审判导 致了苏格拉底之死B．雅典民主制不能保障公民 言论自由C．雅典陪审团成员具备专业法律知识 D．雅典法庭是当时最高权力机关
自然环境
早期文明发展的表现
政治
文化
公元前
4000年
两 左右开
河 始向文
西
流 域
明过渡， 约公元
前2900
亚 两 河
的 年出现
流
文 了一系 域
明 列城市
国家
大部分地区干 旱少雨，但幼 发拉底河和底 格里斯河提供 了充足的水源。 两条河流中间 围成了一个肥 沃的冲击平
原——美索不 达米亚。
公元前18世纪， 汉谟拉比统一两 河流域
象形文字
青岛超银高级中学
第十页，共31页。
字母文字 甲骨文
世界上最早的文明诞生于西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、
D佛．教政治文明完比全由伦自然地理法环境律左右：《汉谟拉比法典》（文明象征）
（1）公元前3100年左右：
印度河流域有着茂盛的热带森林，雨水丰沛。
( ) “在希腊，山岭纵横，河流纵横，几平没有一个大面积的整是块，世这种界自上然环现境形存成最了‘个早人的导向较’为倾完向整的文的化渊成源文，某法种程典度上有利于民主制度的发展。
的地理环境只能导致民主政治
D．政治文明完全由青自岛第然超二十九银页地，高共31理页级。 中环学境左右
伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不 相信现存宗教者和持不梦境 同见解者，立即治罪。” 据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团 以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底 死刑。这表明( )A．雅典法庭不合法审判导 致了苏格拉底之死B．雅典民主制不能保障公民 言论自由C．雅典陪审团成员具备专业法律知识 D．雅典法庭是当时最高权力机关
自然环境
早期文明发展的表现
政治
文化
公元前
4000年
两 左右开
河 始向文
西
流 域
明过渡， 约公元
前2900
亚 两 河
的 年出现
流
文 了一系 域
明 列城市
国家
大部分地区干 旱少雨，但幼 发拉底河和底 格里斯河提供 了充足的水源。 两条河流中间 围成了一个肥 沃的冲击平
原——美索不 达米亚。
公元前18世纪， 汉谟拉比统一两 河流域
象形文字
青岛超银高级中学
第十页，共31页。
字母文字 甲骨文
世界上最早的文明诞生于西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、
第1课 文明的产生和早期国家（课件ppt）
未来的共产主义社会。
根据人类文明产生的标志， 文明产生于哪个社会呢？
一、人类文明的产生
过程： 1. 原始社会早期以采集及狩猎为主，
处于母系社会时期，实行原始的 公有制，没有阶级差别。
新知讲解
2.原始农业的出现。 原始社会时期，人们种 植农作物，饲养家畜， 过定居生活，出现了聚 落。
太好啦！咱把 打的猎物也驯 养起来！我是 大力士，需要 我的时候来啦
！
亲爱的，我们 把采集的种子 种到地里，这 样就不到处出
采集啦。
母系社会向父系社会过渡
新知讲解
3.手工业和商业的出现。
农耕畜牧产生
手工业的出现
第一次分工
第二次分工
商业的出现 第三次分工
4、国家的产生 私有财产和贫富分化出现的根本原因——社会生产力的发展 ，文字的出现。
社会分工 社会分化 国家
夏启开创剩世余产品 袭制 阶级
2、古埃及文明：
（1）天文学
文 明
（2）数学
成
就
（3）象形文字
（4）医学 （5）建筑
太阳历
用10进制记数法，能计算一 些图形的面积 世界上最早的文字之一
制作木乃伊，知道解剖学的知识，懂得了 血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科 治病。
金字塔
古埃及文明
古埃及象形文字 太阳历
胡夫金字塔 莎草纸
3、古印度文明
时 间：公元前1500年左右； 种 族：雅利安人； 孔雀王朝：古代印度文明的鼎 盛时期。
阿育王
雅利安人入侵
种姓制度
雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格的社会等级制度， 史称“种姓制度”。
第一等级 第二等级 第三等级 第四等级
四个等级之外还有最卑贱的贱民
根据人类文明产生的标志， 文明产生于哪个社会呢？
一、人类文明的产生
过程： 1. 原始社会早期以采集及狩猎为主，
处于母系社会时期，实行原始的 公有制，没有阶级差别。
新知讲解
2.原始农业的出现。 原始社会时期，人们种 植农作物，饲养家畜， 过定居生活，出现了聚 落。
太好啦！咱把 打的猎物也驯 养起来！我是 大力士，需要 我的时候来啦
！
亲爱的，我们 把采集的种子 种到地里，这 样就不到处出
采集啦。
母系社会向父系社会过渡
新知讲解
3.手工业和商业的出现。
农耕畜牧产生
手工业的出现
第一次分工
第二次分工
商业的出现 第三次分工
4、国家的产生 私有财产和贫富分化出现的根本原因——社会生产力的发展 ，文字的出现。
社会分工 社会分化 国家
夏启开创剩世余产品 袭制 阶级
2、古埃及文明：
（1）天文学
文 明
（2）数学
成
就
（3）象形文字
（4）医学 （5）建筑
太阳历
用10进制记数法，能计算一 些图形的面积 世界上最早的文字之一
制作木乃伊，知道解剖学的知识，懂得了 血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科 治病。
金字塔
古埃及文明
古埃及象形文字 太阳历
胡夫金字塔 莎草纸
3、古印度文明
时 间：公元前1500年左右； 种 族：雅利安人； 孔雀王朝：古代印度文明的鼎 盛时期。
阿育王
雅利安人入侵
种姓制度
雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格的社会等级制度， 史称“种姓制度”。
第一等级 第二等级 第三等级 第四等级
四个等级之外还有最卑贱的贱民
《文明的产生与早期发展》PPT课件
成思想和精神上的突破，人类的意识开始觉醒。 宣扬传播社会理想，推崇道德与正义
印度 以色列
中国？
天不生仲尼 万古如长夜
道生一，一生二，二生三，三生万物——老子
孔子：大同社会与“内圣外王”； 老子：小国寡民 孔子设杏坛办私塾，弟子三千,贤人七十二
三、轴心时代与文明之思
约公元前800年以后的几个世纪中，血缘关系在印度、希腊和中国都 经历了一个削弱或解体的过程
怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、突然死亡……他的城市将毁灭，人民
将离散，王国将更换，他的名字4永.浓远厚被的人宗遗教忘色…彩…他的幽魂［在地狱里］喝不汉到水谟。拉（比法法典典，结石语柱）
2.古埃及的文明特征
王权与神权相结合
1，专制主义中央集权空前强化的标志 2，显示王朝政府组织人力物力的能力
地理位置
北非尼罗 河流域
文明兴起
王朝统一
公元前3500年 公元前3100年
文明遗产
1.文字：象形文字 2.农业：第一部太阳历 3.建筑：古埃及金字塔 4.特色：纸莎草
崇拜：太阳神 信仰：生命永远战胜死亡 国王：神或神的化身 用法律统治臣民→立法者、司法者
最高行政权
土地的 所有者
军队的 最高统帅
神庙的 最高祭司
——伯里克利在殉国将士葬礼上的演说词
1.根据材料，结合所学知识概括伯里克利他认为们“也民在主各政自体”的的城特邦点内？享受到好几个世
纪的自由，而这种自由是希腊在公元前5
1）主权在民
3）直接民主
世纪迸发出巨大创造力的先决条件
2）法律至上
4）轮番而治
2.根据材料，结合所学知识回答，说明为什么“雅典是希腊的学校 ”？
一、人类起源与文明之生
印度 以色列
中国？
天不生仲尼 万古如长夜
道生一，一生二，二生三，三生万物——老子
孔子：大同社会与“内圣外王”； 老子：小国寡民 孔子设杏坛办私塾，弟子三千,贤人七十二
三、轴心时代与文明之思
约公元前800年以后的几个世纪中，血缘关系在印度、希腊和中国都 经历了一个削弱或解体的过程
怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、突然死亡……他的城市将毁灭，人民
将离散，王国将更换，他的名字4永.浓远厚被的人宗遗教忘色…彩…他的幽魂［在地狱里］喝不汉到水谟。拉（比法法典典，结石语柱）
2.古埃及的文明特征
王权与神权相结合
1，专制主义中央集权空前强化的标志 2，显示王朝政府组织人力物力的能力
地理位置
北非尼罗 河流域
文明兴起
王朝统一
公元前3500年 公元前3100年
文明遗产
1.文字：象形文字 2.农业：第一部太阳历 3.建筑：古埃及金字塔 4.特色：纸莎草
崇拜：太阳神 信仰：生命永远战胜死亡 国王：神或神的化身 用法律统治臣民→立法者、司法者
最高行政权
土地的 所有者
军队的 最高统帅
神庙的 最高祭司
——伯里克利在殉国将士葬礼上的演说词
1.根据材料，结合所学知识概括伯里克利他认为们“也民在主各政自体”的的城特邦点内？享受到好几个世
纪的自由，而这种自由是希腊在公元前5
1）主权在民
3）直接民主
世纪迸发出巨大创造力的先决条件
2）法律至上
4）轮番而治
2.根据材料，结合所学知识回答，说明为什么“雅典是希腊的学校 ”？
一、人类起源与文明之生
《文明的产生与早期发展》PPT教学课件
【典型例题】
1.“人们学会了驯化动植物，从而完成了农业革命。……新的农业生产技术 和新的社会制度相互作用，引起一个连锁反应，最终导致文明的出现。” 对材料理解最全面的是( )
A.农业革命的完成和发展导致了文明的出现 B.生产力的发展是文明产生的主要原因 C.社会制度的变化引发了文明的出现 D.文明是生产力和生产关系共同作用的结果
重点 认识各文明古国发展 的不同特点。
目录
Contents
人类文明的产生 古代文明的多元特点
一、人类文明的产生
1.条件 （1）农业和畜牧业的产生：人类最早在西亚、南亚、 中国和中南美洲出现了原始农业；人类还驯养了羊、猪 和牛等动物。人类从食物的采集者变成食物的生产者。
一、人类文明的产生
1.条件
（2）社会分工的发展 ①手工业的出现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产。 ②商业的发展：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 ③脑力劳动者的出现，一部分人脱离社会生产活动而从事专门的管 理和文化创造工作。 （3）城市的出现：一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。
一、人类文明的产生
2.标志
西亚的楔形文字是世界上最古老的文 字；《吉尔伽美什》是目前所知最早 的史诗；诞生著名的洪水和方舟传说 ；发明了60进制
建立起比较完善的官僚系统法老被 视为神在人间的代表掌握着政治、 经济和军事等最重要的权力
有丰富多彩的神话和文学故事，使用 象形文字；制定了世界上第一部太阳 历；建造金字塔；莎草纸是主要的书 写材料
第1课 文明的产生与早期发展
学习目标
1.知道人类文明产生的背景和标志。（唯物史观） 2.认识古代文明的产生与地理环境之间的联系。（时空观念） 3.了解各文明古国发展的不同特点。（史料实证） 4.认识古代文明的典型代表，认识古代文明的多元特点。（历史解释）
第1课文明的产生与早期发展课件共44张PPT
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
现代史 社会主义社会、资本主义社会
前言3：时间脉络
1、世界古代史：公元前3500年左右——15世纪。 讲述古代文明（包括早期文明和中古文明）呈现除的多元发展格局；由于农耕文明生产力的发展而促
成的欧亚大帝国的形式以及这些地区文明的相互交往；解释人类从原始社会发展为奴隶社会和封建社会的 基本过程。 2、世界近代史：15、16世纪——19世纪末。
随着阶级的产生和国家的形成，原来的部落首领演变为国家的君主，形成最初的官僚，奴隶制国家 开始建立，人类进入文明时代。 （4）意义：
奴隶社会代替原始社会是历史的巨大进步。它打破了原始社会氏族部落关系的狭隘性，从而有利于 社会生产规模的扩大，有利于体力劳动和脑力劳动分工的发展，为整个人类物质文明和精神文化的进一 步发展创造了条件。
——斯塔夫利阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪（上）》 材料6：
对于最初人类文明出现的判断标准，主要是国家制度的确立，文字、文献的形成，冶金业及制作金 属工具的普及，城市建筑的设置等四个方面。
——陈明远《质疑四大文明古国》 材料7：
文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然 科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较完备， 出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。
材料9：文明发源地分布图与农耕畜牧壁画——
一、探源——人类文明的产生
1、文明产生的含义、原因与分布
（1）含义： 文明是人类文化和社会发展的一个新阶段。这一阶段的特征是：物质资料生产不断发展，精神生活
不断丰富，社会分工和分化加剧，由社会分工和阶层分化发展成为不同阶级，出现强制性的公共权力： 国家。可以说，文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和。 （2）原因（文明形成的标志）： ①阶级：生产力发展，剩余产品出现，战俘沦为奴隶。 ②国家：解决阶级矛盾和部落战争的需要。 ③文字：记事、管理的需要。 ④城市：农耕文明的定居要求，政治宗教活动出现，战争兼并频繁。
第1课文明的产生与早期发展 (共42张PPT)
（4）黄河长江流域古代中国文明 1. 地理环境：黄河长江流域水土肥沃 2.产生发展：①约1万年前旧石器时代晚期原始农业畜牧业、 ②7000-5000 年前新石器时代早期仰韶 大汶口 河姆渡文化
栽培粟 水稻养蚕缫丝、 ③5000年前新石器时代晚期龙山 红山 良渚文化 神庙祭祀、
④公元前2070年夏朝建立 3.社会特征：世袭制代替禅让制 奴隶制国家 4.文化成就：文字 夏历《夏小正》
（5）古代希腊文明
/
1.独特的地理环境：多山少平 原，陆上交通不便
海岸线曲折，港湾众多，海岛 星罗棋布
位于地中海沿岸，属 地中海气候
没有肥沃的大河流 域和开阔平原，山 岭沟壑，土地贫瘠
航海业和贸易发达
盛产油橄榄，葡萄等。 粮食不能自给，海外贸易获得 粮食；人多地少,海外殖民扩 张。
你只需衣服洁白无尘，
头洗得干干净净，身体清清爽爽！
爱你手中的孩子，
爱你怀中的妻子。
《吉尔伽美什》片段
（2）古代埃及文明
• 1.地理环境：干旱少雨，尼罗河定期泛滥，有利农业和交通
• 2.产生发展：产生 公元前3500年左右
•
统一 公元前3100年左右
• 3.社会特征：法老被视为神，是最高统治者
• 4.文化特征：①文字，象形文字
胡夫金字塔高146.5米，每边边长约为230米。据说该金字塔用了约 230万块大小不等的石头，平均每块重约2.5吨。
现代人据推算：底面积除以塔高的2倍=圆周率π=3.1416 穿过金字塔的子午线正好把大陆与海洋平分两半。 石头平均每块重2.5吨，每块巨石之间没有泥灰浆之类的粘合物，但 十分牢固，石头间缝隙很小
自主预习
1.人类文明产生的过程如何？其根本原因是什么？ 2.从自然条件、标志、内容、社会特征、文化成就、结果几方面 比较五大文明的异同点
高中人教统编版《必修中外历史纲要》 文明的产生与早期发展 PPT优质课件ppt
选址湿地
河流密布
地势低平
探究2：农耕经济对良渚文明的产生起到什么作用？
种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人 口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够 供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司 们出于记事的需要而做出的一大发明。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
社会分工 劳动生产率提高
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
我们的制度之所以被称为 民主政治，因为政权是在 全体公民的手中，而不是 在少数人手中。
——[古希腊]伯里克利《在阵亡 将士国葬礼上的讲话》
探究3：信仰的多元化 ——古中国文明和古印度文明
儒
佛
家
教
思
信
想
仰
探究4：文字的多元化 ——古中国、古埃及文明和古巴比伦文明
梦回现实——文明之火在现代延续
钱乘旦2019年11月1日在“中华文明与中国道路”中西对话学 术论坛上做了“文明的多样性与各国发展的不同道路”的报告。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
第1课 文明的产生与早期发展(42张)【课件30】
核 心素养
唯物 运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，把握早期人类文 史观 明的产生及其经济社会条件。
时空 认识文明的产生与早期发展所处的特定时空环境，抓住其特定时 观念 空背景和阶段特征。
史料 通过文献资料记载，概述各文明古国发展的基本状况，认识各文 实证 明古国发展的不同特点。
历史 解释
运用文献资料，认识分析、认识西亚的两河流域、埃及的尼罗河 流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海 文明发展的不同特点形成的不同时空条件。
请依据材料并结合所学知识，指出这一地区自然环境有什么样的特点？
尼罗河流域：东部有西奈沙漠而西临利比亚沙漠，北有地 中海，干旱少雨。但流经这一区域的尼罗河每年均有泛滥 而且准时，泛滥而不成灾。
1、两河流域文明与尼罗河流域文明
阅读教材、填空，了解古代两河流域和古埃及文明
（一）西亚两河流域 ⑴公元前4000 年左右，开始向文明过渡。 ⑵约公元前2900 年，两河下游的_苏__美__尔__地区出现一系列城市 国家。 ⑶约公元前18 世纪，_古__巴__比__伦____的汉谟拉比基本统一了两河 流域，建立君主专制制度，颁布《__汉__谟__拉__比__法__典____》，宣扬 君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 ⑷文化成就：_楔__形___文字、《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说 、发明__6_0__进位制。 （二）埃及的尼罗河流域 ⑴公元前3100 年左右，埃及初步实现统一 ⑵__法__老__被视为神在人间的代表。 ⑶___金_字__塔____是古代埃及人民智慧的结晶。 ⑷文化：象__形__文字、太_阳__历_、计算圆周率、开平方根，纸莎草
四、如何看待世界文明的多样性 文明是平等的， 要尊重各国各民族文明。
文明是包容的， 要积极推动文明交流互鉴。
《文明的产生与早期发展》古代文明的产生与发展PPT课件
——摘编自《星罗棋布的氏族部落》(北师大版) 读史技巧史料有两句话,第一句话主要反映了原始农业和畜牧 业的主要表现和特征,第二句话主要阐明了农业是文明之母的主 要依据。
探究点一 探究点二
课堂篇 探究学习
互动探究(1)根据史料,你认为农耕畜牧生产的基本特征是什么? (2)根据史料并结合所学知识,谈谈为什么说农业是文明之母。 提示:(1)基本特征:种植农作物,饲养动物。 (2)理由:人类生产可以摆脱对自然界的依赖,靠发明创造和改 进工具,生产出剩余产品,出现私有财产和阶级,进而出现了国家, 人类迈入文明时代。
探究点一 探究点二
课堂篇 探究学习
采集渔猎向农耕畜牧的过渡 史料实证 史料 人类的祖先中有一些聪明人逐渐发现一些谷类可以在 某种土地上人工栽培,又发现捕获的小动物可以关在家里饲养,让 它们繁殖。这样,人类可以自己生产食物,不再完全依靠大自然的 恩赐,在农闲的时候就有充分的时间可以发明创造,改进工具,逐 渐跨入文明的大门,所以农业是文明之母。
文字产生 出于记事和管理的需要
课前篇 自主预习
预习提醒生产力是文明产生与发展的根本动力 采集经济是社会生产力极端低下的产物。后来随着磨制石器 和弓箭的大量使用,原始农业和畜牧业开始出现。继而开始出现 社会分工,在此基础上,才会出现剩余产品、私有制、阶级和国家, 因此生产力是古代文明产生并得以发展的根本动力。
课前篇 自主预习
二、古代文明的多元特点 1.古代文明的特征 (1)相同点:奴隶主占有生产资料,把持国家权力,剥削奴隶和平 民。 (2)不同点:古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特 征。 2.古代文明的发展概况
课前篇 自主预习
文 出现 国家形 明 时间 成时间
公元 前
3500 年左 右
探究点一 探究点二
课堂篇 探究学习
互动探究(1)根据史料,你认为农耕畜牧生产的基本特征是什么? (2)根据史料并结合所学知识,谈谈为什么说农业是文明之母。 提示:(1)基本特征:种植农作物,饲养动物。 (2)理由:人类生产可以摆脱对自然界的依赖,靠发明创造和改 进工具,生产出剩余产品,出现私有财产和阶级,进而出现了国家, 人类迈入文明时代。
探究点一 探究点二
课堂篇 探究学习
采集渔猎向农耕畜牧的过渡 史料实证 史料 人类的祖先中有一些聪明人逐渐发现一些谷类可以在 某种土地上人工栽培,又发现捕获的小动物可以关在家里饲养,让 它们繁殖。这样,人类可以自己生产食物,不再完全依靠大自然的 恩赐,在农闲的时候就有充分的时间可以发明创造,改进工具,逐 渐跨入文明的大门,所以农业是文明之母。
文字产生 出于记事和管理的需要
课前篇 自主预习
预习提醒生产力是文明产生与发展的根本动力 采集经济是社会生产力极端低下的产物。后来随着磨制石器 和弓箭的大量使用,原始农业和畜牧业开始出现。继而开始出现 社会分工,在此基础上,才会出现剩余产品、私有制、阶级和国家, 因此生产力是古代文明产生并得以发展的根本动力。
课前篇 自主预习
二、古代文明的多元特点 1.古代文明的特征 (1)相同点:奴隶主占有生产资料,把持国家权力,剥削奴隶和平 民。 (2)不同点:古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特 征。 2.古代文明的发展概况
课前篇 自主预习
文 出现 国家形 明 时间 成时间
公元 前
3500 年左 右
《文明的产生与早期发展》PPT优质课件
环境 通上下埃及的交通条件
2. 尼 罗
国家 形成
公元前3500年左右,埃及文明兴起。公元前3100年左右,埃及初
步实现统一,建立起比较完善的官僚系统。_____掌握着政治、法老
经济和军事等最重要的权力
河
文
象形文字
明
文明 (_1太_)____阳______历;_(3_)____几__乎_金_和_的楔字建形塔造文体字现一了样法古老老的;(2至)制上定权了威世,证界明上埃第及一人部
古印度
印度河流域的大平原上,生产工具的进步, 雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得 种姓制度、佛教、阿拉伯数字 到开发
古希腊
多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性 民主政治、哲学、首创“历史”
大国的兴起;小国寡民的城邦
一词
古代中国
黄河、长江流域(主要为黄河流域),早期 黄河流域植被茂密,气候适宜
甲骨文、青铜器、长城、《诗经》
5.古代印度的种姓制度对印度的历史产生了深远的影响。( √ )
6.古代希腊诞生了洪水和方舟的传说,成为基督教诺亚方舟的来源。
(×)
提示:洪水和方舟的传说诞生在古代的西亚,后来传入希腊。
7.古代希腊民主政治被称为“男性公民的俱乐部”,是指享有政治权利的仅仅是成
年男性公民。 ( √ )
【教材开发】 1.阅读课本第二目“古代主要文明示意图” 思考:从地理位置上看,世界古代文明呈现怎样的特点? 提示:都位于沿河或者沿海地区。 2.阅读课本第二目第二个“学思之窗” 思考:史料反映了古代印度的什么制度?其主要内容是什么? 提示:种姓制度。婆罗门为第一等级;刹帝利为第二等级;吠舍为第三等级;首陀罗为第 四等级,地位最低。 3.阅读课本第二目“史料阅读” 思考:古代希腊民主政治和寡头政治的主要区别是什么? 提示:民主政治是多数公民掌权的政体;而寡头政治是少数人掌权的政体。
2. 尼 罗
国家 形成
公元前3500年左右,埃及文明兴起。公元前3100年左右,埃及初
步实现统一,建立起比较完善的官僚系统。_____掌握着政治、法老
经济和军事等最重要的权力
河
文
象形文字
明
文明 (_1太_)____阳______历;_(3_)____几__乎_金_和_的楔字建形塔造文体字现一了样法古老老的;(2至)制上定权了威世,证界明上埃第及一人部
古印度
印度河流域的大平原上,生产工具的进步, 雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得 种姓制度、佛教、阿拉伯数字 到开发
古希腊
多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性 民主政治、哲学、首创“历史”
大国的兴起;小国寡民的城邦
一词
古代中国
黄河、长江流域(主要为黄河流域),早期 黄河流域植被茂密,气候适宜
甲骨文、青铜器、长城、《诗经》
5.古代印度的种姓制度对印度的历史产生了深远的影响。( √ )
6.古代希腊诞生了洪水和方舟的传说,成为基督教诺亚方舟的来源。
(×)
提示:洪水和方舟的传说诞生在古代的西亚,后来传入希腊。
7.古代希腊民主政治被称为“男性公民的俱乐部”,是指享有政治权利的仅仅是成
年男性公民。 ( √ )
【教材开发】 1.阅读课本第二目“古代主要文明示意图” 思考:从地理位置上看,世界古代文明呈现怎样的特点? 提示:都位于沿河或者沿海地区。 2.阅读课本第二目第二个“学思之窗” 思考:史料反映了古代印度的什么制度?其主要内容是什么? 提示:种姓制度。婆罗门为第一等级;刹帝利为第二等级;吠舍为第三等级;首陀罗为第 四等级,地位最低。 3.阅读课本第二目“史料阅读” 思考:古代希腊民主政治和寡头政治的主要区别是什么? 提示:民主政治是多数公民掌权的政体;而寡头政治是少数人掌权的政体。
《文明的产生与早期发展》古代文明的产生与发展PPT【完美版课件】65页PPT
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《文明的产生与早期发展》古代文明 的产生与发展PPT【完美版课件】
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《文明的产生与早期发展》PPT课件
材料二 大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的 观念；人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就 被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征 服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。平 凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上，把他卷入无 穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动 的有限的圈子。
一、文明形成与国家出现的关系 观点(一)——文明形成即是国家的产生 材料一 最近一些年来，国际上已经有越来越多的学者在
研究探讨文明起源时，有意绕开“文明”这一意义含混的概 念，不再把注意力专注于文明本身的经济、文化因素，而把审 视的焦点对准作为文明的主要伴随物“国家”上。
——摘编自陈剩勇《中华文明起源研究随想》
——摘编自梁启超《地理与文明之关系》
[探究] 材料二、三中黑格尔与梁启超论证了地理环境对 人类文明的影响，试结合所学知识说明其合理性。
[提示] 地理环境很大程度上决定了文明的类型：濒海居 民(海洋民族)面向大海，形成开拓、自由、冒险的民族性格， 他们从事掠夺、追求利润，以发展工商业和海外贸易(或殖民) 为主，如古代希腊人；而大陆居民(或民族)被束缚在土地上， 形成封闭、依赖和安土重迁(怀土)的民族性格，他们以发展农 耕经济为主，如四大农耕文明古国。
古代 文明
地理环境
古巴 大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和 比伦 底格里斯河提供了充足的水源
古埃 及
干旱但尼罗河的定期泛滥，有利于农业 生产的发展；尼罗河提供了连通上下埃 及的交通条件
古印 生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛 度 的恒河流域逐步得到开发
古希 多山少平原，陆上交通不便，不利于地 腊 区性大国的兴起；小国寡民的城邦
知识梳理(一) 人类文明的产生 1．文明产生的前提：最初的农业和畜牧业逐渐发展并传 播开来。 2．农业和手工业的分工：随着农业的发展，一些人从农 业中分离出来，专门从事手工业生产。
文明的产生与早期发展-ppt课件
释迦牟尼菩提悟道
未经考察的生活是不值得过的。
——苏格拉底
未知生，焉知死? ——孔子
这是什么?
荷鲁斯：鹰神 复仇之神、法老守护神
头
部分已被解读出来的的埃及圣书体
A
鹰/天空之神
K
篮子/满足
S
栅栏/秩序
B
脚/迁徙
C5
狮子/勇气、勇敢 T
m 面包/富足、安宁
C
篮子/富有
M
D
手/掌握权利并拥M
有才华
e
芦苇花/爱情
古埃及象形文字 (部分破译)
古印度河印章 (难以破译)
◎罗塞塔石碑，制作于 公元前196年，刻有古埃 及国王托勒密五世登基 的诏书。现为伦敦大英 博物馆的镇馆之宝之一。
克里特岛线文字A (难以破译)
在这块石碑上，用古埃及象形文字(又称圣书体)、埃及 草书(又称世俗体)以及希腊文三种不同的文字刻写相同 的内容，为学者们破译古埃及象形文字找到了“钥匙”, 最终于1822年被法国语言学家让·商博良释读成功。
4* N
第 建 佤 琴
本
科
之构
中
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季
是 即物
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《康熙耕织图》之耕图17
Q:为什么说农业和畜牧业的产生是人类迈向文明的前提?
采集
渔猎
农业
畜牧业
y少 农业与手工业
的分工
剩余
产品
为
零
私有制
济
阶级
矛盾
定居
早期城市
部落战争
管理
国家
文字
记事
重要标 志
生产力
私有制
文明
★赏文明之灿烂
★★
根据教材P3-6内容，梳理古代各文明区域的成果，完成表格
《文明的产生与早期发展》古代文明的产生与发展PPT演示课件
作
时
探 究
史的 中心舞台 。
分 层
攻
作
重 难
③公元前 6 世纪，恒河流域形成一系列国家。
业
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·
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自
当
主
堂
预
达
习
标
·
探
固
新
(2)古代印度的种姓制度
双
知
基
在国家形成过程中，印度出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不
合
课
作 探
平等的种姓制度。
时 分
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当
主
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习
标
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知识点一 人类文明的产生
·
固
新
双
知
1．原始社会时期，人类生活的现状
基
合 作
(1)原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为生。 课 时
探
究
(2)没有私有财产 ，也没有阶级。
分 层
攻
作
重 难
约公元前 18 世纪， 古巴比伦 的汉谟拉比基本统一了两河流域， 业
人教版高中历史必修一---第一课中华文明的起源与早期国家课件
地只有使用权，没有所有权，只能世代享用，不能
转让与买卖。受封者还要向国王承担义务，就是要
向国王交纳贡赋。
壹 油纸伞
观察右边两幅图，结合所学知识，
探讨井田制的特点有哪些？
③在贵族受封的土地上，奴隶和庶民集体耕种。使
用奴隶集体耕作是奴隶制经济繁荣的主要原因。
④西周时期，土地被划分成“井”字形方块，耕地
龙山文化（黄河中下游）
黑陶
约5000年 红山文化（辽河上游） 出土精美的玉器；出现较大规
良渚文化（长江下游） 模的祭坛和神庙。
①新石器时代晚期出现父系氏族社会，社会贫富分化与不平等开始出现，时组建的联系趋于紧密，
形成较大的部落甚至是部落联盟。
②私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层。中国即将迈入阶级社会的门槛。
除分封制，秦统一后在全国范围内建立
郡县制。
壹 油纸伞
天子
诸侯
卿、大夫
士
庶人
材料二 …… 依此类推， 按血亲关系不断分封
下去。……由于周朝规定同姓百年不婚，所以诸侯
国之间同姓多是兄弟，异姓多是甥舅，这样，整个
西周国家就由宗法关系联结起来。
——《中国历史纵与横》
等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制
构成了西周国家的政治结构。
（三）西周宗法制：
1. 含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系等级
制度、巩固统治
2. 目的：
加强和维系分封制形成的统治秩序，解决贵族
之间在权力、财产和土地继承上的矛盾；
3. 内容：（核心）嫡长子继承制；确立严格的
大宗、小宗关系，关系是相对的。
嫡子亦写作“适子”，特指正妻生的继承家业的长子。自《左传.僖公二十四年》。
转让与买卖。受封者还要向国王承担义务，就是要
向国王交纳贡赋。
壹 油纸伞
观察右边两幅图，结合所学知识，
探讨井田制的特点有哪些？
③在贵族受封的土地上，奴隶和庶民集体耕种。使
用奴隶集体耕作是奴隶制经济繁荣的主要原因。
④西周时期，土地被划分成“井”字形方块，耕地
龙山文化（黄河中下游）
黑陶
约5000年 红山文化（辽河上游） 出土精美的玉器；出现较大规
良渚文化（长江下游） 模的祭坛和神庙。
①新石器时代晚期出现父系氏族社会，社会贫富分化与不平等开始出现，时组建的联系趋于紧密，
形成较大的部落甚至是部落联盟。
②私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层。中国即将迈入阶级社会的门槛。
除分封制，秦统一后在全国范围内建立
郡县制。
壹 油纸伞
天子
诸侯
卿、大夫
士
庶人
材料二 …… 依此类推， 按血亲关系不断分封
下去。……由于周朝规定同姓百年不婚，所以诸侯
国之间同姓多是兄弟，异姓多是甥舅，这样，整个
西周国家就由宗法关系联结起来。
——《中国历史纵与横》
等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制
构成了西周国家的政治结构。
（三）西周宗法制：
1. 含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系等级
制度、巩固统治
2. 目的：
加强和维系分封制形成的统治秩序，解决贵族
之间在权力、财产和土地继承上的矛盾；
3. 内容：（核心）嫡长子继承制；确立严格的
大宗、小宗关系，关系是相对的。
嫡子亦写作“适子”，特指正妻生的继承家业的长子。自《左传.僖公二十四年》。
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（3）多样性：如西欧封建等级制、王权与教权斗争、城市的 兴起和民族国家开始形成；西亚，阿拉伯帝国、奥斯曼 帝国的兴衰；美洲印第安人培植了玉米、马铃薯等作 物，创造了灿烂的文明，演进
（一）概况 （二）上古时期 （三）中古时期
1.总体认识中古时期的文明 2.西欧封建社会（欧洲中世纪）
度上能相互影响。
扩张，欧亚大
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》陆上的农耕世
界开始连成一
片
古代主要文明示意图
一、文明是什么 二、文明的产生与演进
（一）概况
1.人类文明的产生 2.人类文明的扩展 3.人类文明的“轴心时代”
3.人类文明的“轴心时代”
以公元前500年为中心——从公元前800年到公元前200年——人 类的精神基础同时地或独立地在中国、印度、波斯、巴勒斯坦和希腊 开始奠定。……在这个时候，我们今日生活中的‘人’开始出现。让 我们把这个时期称之为‘轴心的时代’。……在这个时代产生了我们 今天依然要借助于此来思考问题的基本范畴，创立了人们至今仍然生 活在其中的世界宗教。……
文明的产生和早期发展
高一年级 历史
古代文明的多元起源与演进
一、文明是什么 二、文明的产生与演进 三、文明的交往与交流
一、文明是什么
1.文明的含义
文明，是人类的进步状态和理性社会体系。 内涵：有广义和狭义之分。广义的文明是文化发展 积极成果的总和，是良好的生活方式和精神风尚，表明 物质文明、精神文明和政治文明达到较高的水平；狭义 的文明是指与野蛮相对的、理性的社会体系。
西欧封建见等，级奥托制二度世示对意于教图权的家敬畏。
（1）西欧封建社会的特点
思想文化：基督教会垄断着宗教、文化、
教育，成为了西欧封建制度的精神支柱。
中
世
基督教作为一种信仰，一种价值系统，浸透了 整个欧洲社会，上至国王贵族下至平民百姓，在精 神生活和社会生活中均占有不可替代的位置。 ——侯建新《交融与创生：西欧文明的三个来源》
3.文明的生长——“农业革命”
一、古代文文明明的是公多元什元前起么29源00年
3公00元0年4前.苏3时文5美间0明0尔上-的公、，多苏元古古元美前印代尔起文城源明市的前国起2家0源00存年在克着里早特晚文的明差异；公元希前腊8城-6邦世纪
度、古空埃间及上、，良各渚地区约、公各元民前族2的07文0年明夏相王对朝独立、隔公绝元；前6世纪
一、文明是什么 二、文明的产生与演进
（一）概况 （二）上古时期 （三）中古时期
1.总体认识中古时期的文明
1.总体认识中古时期的文明
（1）时间上：中古时期文明的发展有先有后、有快有慢；体 现出发展的不平衡性特点；
（2）空间上：中古时期的文明在空间分布上更为广泛；这一 时期各大洲主要文明既相对独立，也存在一定的联系；
和高度集中的中央集权制。
一、文明是什么 二、文明的产生与演进
（一）概况 （二）上古时期
1.四大文明中心 2.古代欧洲：西方文明的源头
（1）古希腊：欧洲文明的发祥地 （2）城古邦罗制马度：（欧多洲样文性明的的城发邦展；公民社会）；
雅罗典马民法主—政—治法。治文明
（3）古代欧洲文明的突出成就
雅典的民主 古罗马的法治 为近代欧洲工业文明的孕育提供了丰富的精神遗产
公进元程前上31，00各年个文明在发展上公有元快前慢1，8世有纪的文明甚恒至河湮国灭家在
历埃史及尘统埃一中。
古巴比伦统一
一、文明是什么 二、文明的产生与演进
（一）概况
1.人类文明的产生
1.人类文明的产生
大河或海洋孕育； 独立、多源、多元； 农牧业为文明前提。
四大文明中心
2.人类文明的扩展
到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国随着古代 和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中疆国域海空、前的大 横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一帝定国程的建立和
——[德国]雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》
3.人类文明的“轴心时代”
轴心时代 人类“终极关怀的觉醒”
纬度
北纬35度
北纬25度
公元前800年
公元前200年
公元纪年
一、文明是什么 二、文明的产生与演进
（一）概况 （二）上古时期
1.四大文明中心
四大文明中心
（1）四大文明中心
四大文明中心
地理位置
古代西亚
幼发拉底河、底格里 斯河流域
古埃及
尼罗河流域
古印度
印度河、恒河流域
古代中国
黄河、长江流域
共同特点：大河文明
（1）四大文明中心
四大文明中心 古代西亚 古埃及
地理位置 幼发拉底河、底格里
斯河流域
尼罗河流域
主要内容
楔形文字（泥板）、《汉 谟拉比法典》、六十进制
象形文字（纸草）、金字 塔、太阳历
古印度
印度河、恒河流域
种姓制度、佛教
古代中国
黄河、长江流域 甲骨文、长城、四大发明
共同特点：大河文明；创造了成熟的文字
（2）古代大河文明的共同特点
文明的起源和发展得益于大江大河； 创造了成熟的文字（如苏美尔人的楔形文字、古埃
及的象形文字、中国的甲骨文等）； 农业生产是四大文明中心产生、发展的经济基础； 国家的产生与文明的演进，体现为幅员辽阔的大国
农民将越来越多的地改造成耕地和牧
场，村庄周围广阔的林地在中世纪中期
渐渐萎缩。
——[ 美 ] 朱 迪 斯 · M. 本 内 特 、 C. 沃
伦·霍利斯特：《欧洲中世纪》
庄园典型布局图
（1）西欧封建社会的特点
政治：形成了严格的等级制度；天主教会西拥有至高无上的 权力，成为欧洲最大的封建主；王权与教欧权的斗争；王权 新 日益强大起来，民族国家开始出现。 兴 的 有关奥托二世(961年-9王83年在位)的石像 正跪这于块端大坐理在石王匾位上上刻的着基权集中的督奥的托脚二下我 不世，是的与由附我皇此庸的后可的附附庸庸。 国
（1）西欧封建社会的特点
经济：封建庄园经济是基本的经济制度；西欧经济在中世
领主宅邸、教堂、佃户农舍以及磨
纪初期发展相对缓慢；自10世纪坊等起公，共城设市施重，新构成兴庄起园，的工核商心地带。
业发展迅速，为资本主义兴起准四 则周是备是大了条家条状共件的同。农使田用和的草林地地和和牧荒
场。再远 地。随着
一、文明是什么
2.文明的标志
衡量文明的基本标准，主要有以下几项：
文字的产生
古
城市的形成
殷 商
埃 及 象
·
大型公共建筑或祭祀性礼器的出现
库库尔坎金字塔形神庙是严格按照玛雅
甲骨文玛雅库库尔形文字坎金字塔遗址
历法和宗教仪式修建的，每年楔春形分文秋字分（会泥出板文书）
现的著名“光影蛇移”奇观。
一、文明是什么
（一）概况 （二）上古时期 （三）中古时期
1.总体认识中古时期的文明 2.西欧封建社会（欧洲中世纪）
度上能相互影响。
扩张，欧亚大
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》陆上的农耕世
界开始连成一
片
古代主要文明示意图
一、文明是什么 二、文明的产生与演进
（一）概况
1.人类文明的产生 2.人类文明的扩展 3.人类文明的“轴心时代”
3.人类文明的“轴心时代”
以公元前500年为中心——从公元前800年到公元前200年——人 类的精神基础同时地或独立地在中国、印度、波斯、巴勒斯坦和希腊 开始奠定。……在这个时候，我们今日生活中的‘人’开始出现。让 我们把这个时期称之为‘轴心的时代’。……在这个时代产生了我们 今天依然要借助于此来思考问题的基本范畴，创立了人们至今仍然生 活在其中的世界宗教。……
文明的产生和早期发展
高一年级 历史
古代文明的多元起源与演进
一、文明是什么 二、文明的产生与演进 三、文明的交往与交流
一、文明是什么
1.文明的含义
文明，是人类的进步状态和理性社会体系。 内涵：有广义和狭义之分。广义的文明是文化发展 积极成果的总和，是良好的生活方式和精神风尚，表明 物质文明、精神文明和政治文明达到较高的水平；狭义 的文明是指与野蛮相对的、理性的社会体系。
西欧封建见等，级奥托制二度世示对意于教图权的家敬畏。
（1）西欧封建社会的特点
思想文化：基督教会垄断着宗教、文化、
教育，成为了西欧封建制度的精神支柱。
中
世
基督教作为一种信仰，一种价值系统，浸透了 整个欧洲社会，上至国王贵族下至平民百姓，在精 神生活和社会生活中均占有不可替代的位置。 ——侯建新《交融与创生：西欧文明的三个来源》
3.文明的生长——“农业革命”
一、古代文文明明的是公多元什元前起么29源00年
3公00元0年4前.苏3时文5美间0明0尔上-的公、，多苏元古古元美前印代尔起文城源明市的前国起2家0源00存年在克着里早特晚文的明差异；公元希前腊8城-6邦世纪
度、古空埃间及上、，良各渚地区约、公各元民前族2的07文0年明夏相王对朝独立、隔公绝元；前6世纪
一、文明是什么 二、文明的产生与演进
（一）概况 （二）上古时期 （三）中古时期
1.总体认识中古时期的文明
1.总体认识中古时期的文明
（1）时间上：中古时期文明的发展有先有后、有快有慢；体 现出发展的不平衡性特点；
（2）空间上：中古时期的文明在空间分布上更为广泛；这一 时期各大洲主要文明既相对独立，也存在一定的联系；
和高度集中的中央集权制。
一、文明是什么 二、文明的产生与演进
（一）概况 （二）上古时期
1.四大文明中心 2.古代欧洲：西方文明的源头
（1）古希腊：欧洲文明的发祥地 （2）城古邦罗制马度：（欧多洲样文性明的的城发邦展；公民社会）；
雅罗典马民法主—政—治法。治文明
（3）古代欧洲文明的突出成就
雅典的民主 古罗马的法治 为近代欧洲工业文明的孕育提供了丰富的精神遗产
公进元程前上31，00各年个文明在发展上公有元快前慢1，8世有纪的文明甚恒至河湮国灭家在
历埃史及尘统埃一中。
古巴比伦统一
一、文明是什么 二、文明的产生与演进
（一）概况
1.人类文明的产生
1.人类文明的产生
大河或海洋孕育； 独立、多源、多元； 农牧业为文明前提。
四大文明中心
2.人类文明的扩展
到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国随着古代 和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中疆国域海空、前的大 横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一帝定国程的建立和
——[德国]雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》
3.人类文明的“轴心时代”
轴心时代 人类“终极关怀的觉醒”
纬度
北纬35度
北纬25度
公元前800年
公元前200年
公元纪年
一、文明是什么 二、文明的产生与演进
（一）概况 （二）上古时期
1.四大文明中心
四大文明中心
（1）四大文明中心
四大文明中心
地理位置
古代西亚
幼发拉底河、底格里 斯河流域
古埃及
尼罗河流域
古印度
印度河、恒河流域
古代中国
黄河、长江流域
共同特点：大河文明
（1）四大文明中心
四大文明中心 古代西亚 古埃及
地理位置 幼发拉底河、底格里
斯河流域
尼罗河流域
主要内容
楔形文字（泥板）、《汉 谟拉比法典》、六十进制
象形文字（纸草）、金字 塔、太阳历
古印度
印度河、恒河流域
种姓制度、佛教
古代中国
黄河、长江流域 甲骨文、长城、四大发明
共同特点：大河文明；创造了成熟的文字
（2）古代大河文明的共同特点
文明的起源和发展得益于大江大河； 创造了成熟的文字（如苏美尔人的楔形文字、古埃
及的象形文字、中国的甲骨文等）； 农业生产是四大文明中心产生、发展的经济基础； 国家的产生与文明的演进，体现为幅员辽阔的大国
农民将越来越多的地改造成耕地和牧
场，村庄周围广阔的林地在中世纪中期
渐渐萎缩。
——[ 美 ] 朱 迪 斯 · M. 本 内 特 、 C. 沃
伦·霍利斯特：《欧洲中世纪》
庄园典型布局图
（1）西欧封建社会的特点
政治：形成了严格的等级制度；天主教会西拥有至高无上的 权力，成为欧洲最大的封建主；王权与教欧权的斗争；王权 新 日益强大起来，民族国家开始出现。 兴 的 有关奥托二世(961年-9王83年在位)的石像 正跪这于块端大坐理在石王匾位上上刻的着基权集中的督奥的托脚二下我 不世，是的与由附我皇此庸的后可的附附庸庸。 国
（1）西欧封建社会的特点
经济：封建庄园经济是基本的经济制度；西欧经济在中世
领主宅邸、教堂、佃户农舍以及磨
纪初期发展相对缓慢；自10世纪坊等起公，共城设市施重，新构成兴庄起园，的工核商心地带。
业发展迅速，为资本主义兴起准四 则周是备是大了条家条状共件的同。农使田用和的草林地地和和牧荒
场。再远 地。随着
一、文明是什么
2.文明的标志
衡量文明的基本标准，主要有以下几项：
文字的产生
古
城市的形成
殷 商
埃 及 象
·
大型公共建筑或祭祀性礼器的出现
库库尔坎金字塔形神庙是严格按照玛雅
甲骨文玛雅库库尔形文字坎金字塔遗址
历法和宗教仪式修建的，每年楔春形分文秋字分（会泥出板文书）
现的著名“光影蛇移”奇观。
一、文明是什么