(公开课)二氧化碳制取的研究课件

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二氧化碳制取的研究PPT课件47 人教版优质课件

2.通常情况下，氢气无色无味，密度比空气小，难溶于水。
不与水发生反应
气体的溶解性
气体收 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ装置
气体的密度
不能与空气成分发生反应
排水法
——不易（或难）溶于水
向上排空气法
密度比空气大
向下排空气法
密度比空气小
用桌上的器材组装一套或几套制取二氧化碳的实验装置。
气体检验
检验是不是二氧化碳检验二氧化碳是否集满
5.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。在实验室中收集一氧化氮可以采用的
方法是（ A）
A.排水集气法 B.向上排空气集气法 C.向下排空气集气法 D.向上排空气集气法或者排水集气法
非凡的集气瓶
20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 17 、不要老是想做救世主，就算是救世主，也没必要去拯救世人。可怜之人，必有可恨之处，而且都是犹大 12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。 2 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 17 、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。 8 、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 8 、我自信，我出色：我拼搏，我成功! 1 、世上诸般美好事物中，有两者最公平，那就是青春与梦想，它不分尊卑，人人都可享有。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。

课题2《二氧化碳制取的研究》ppt课件全面版

• 2.实验室制二氧化碳能否使用浓盐酸？ • 3.实验室制取二氧化碳能否用纯CaCO3或
Na2CO3代替大理石或石灰石？
【温馨点拨】 1.稀硫酸与石灰石的反应进行一会儿后就停止的原因：反应生成的 CaSO4微溶于水，因而大部分硫酸钙以沉淀形式覆盖在石灰石表面，阻止反应进行。 2.不能使用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，会使制得的二氧化碳气体中混有氯化氢气体而不纯。 3.不能用纯CaCO3或Na2CO3代替大理石或石灰石，因为它们与稀盐酸反应速率太快，很难控制，且成本较高。
学习内容二实验室制取CO2的装置和步骤
• 学习指导
• 阅读课本第113-115页的有关内容，完成下列填空。
• 1.装置的确定
• （1）实验室里制取气体的装置包括发生装置，收集装置
。
气体发生装置要考虑反应物的反应条件，反应物的状态
。
实验室制取CO2，反应物是固态和液态，条件不需加热
，所以发生装置选用固液不需加热型
反应速率适中
• 碳酸钠+稀盐酸有气泡产生反应速率快不便于收集
• 结论：制二氧化碳的理想原料为：石灰石、稀盐酸
• 实验室制取CO2常选用石灰石，稀盐酸
，其反应原理
• 是CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2
。
讨论交流
• 1.为什么稀硫酸与石灰石的反应进行一会儿后反应停止，无气泡产生？
名师归纳
• 实验室制取一种气体在设计反应时要注意以下几点：a. 反应速率必须适中；b.操作简便；c.便于收集；d.只需实验室就能满足反应条件；e. 对环境不要造成污染；f.药品价值不要过于昂贵。
反馈练习
• 1.实验室不用稀硫酸与石灰石反应制二氧化碳的理由是（ C） • A.稀硫酸与石灰石不反应 • B.稀硫酸易挥发，使制得的CO2不纯 • C.生成微溶于水的CaSO4，阻止反应进行 • D.石灰石中含有杂质 • 2.下列反应或作用中不产生二氧化碳的是（ D ） • A.用红热的木炭还原氧化铜 • B.大理石与稀硫酸反应 • C.在空气中点燃木炭 • D.绿色植物的光合作用

《二氧化碳制取的研究》PPT课件(公开课)2022年人教版 (14)

二氧化碳制取的研究
我们来探究:
实验室制取二氧化碳所用反应物的探究：
实验编号
实验药品
1 碳酸钠和稀盐酸
2 碳酸钠和稀硫酸
3 石灰石和稀盐酸
4 石灰石和稀硫酸
实验现象实验分析
大量气泡反应很快
大量气泡反应很快许多气泡
速度适中少量气泡，慢
一会儿停止
来不及收集不适宜
来不及收集不适宜
适合
不适宜
的提高。
②讨论探究法：其教学模式为情景—思考、讨论—交流、归纳—总结完善。
③ 学业评价：通过提问、解决问题、评价表等方法评价学生的学习，通过互评、自评等反馈学生学习效果，促进学生发展。
2、学法：食盐，生活中常见，人们常用的调味品，学生很熟悉；常见的盐，前面已有基础，因此在学法上我侧重自
主学习、探究学习和合作学习。 ①自主学习：指导学生以实际生活的经验和对知识的回顾，归纳出常见盐的用途、调动学生思维的积极性，
盐的知识，所以归纳盐的性质也是本节课的重点内容。
食盐是日常生活中最常见、最熟悉的一种盐，但把盐等同于食盐是较常见的误解。本课题一开始通过食盐中毒事件就提醒学生注意二者的区别，让学生体会到学习化学知识对提高国民素质的重要性；通过对盐的用途的学习可以进一步让学生感受到化学来源于生活，生活离不开化学。
（碳酸钠与氢氧化钙反应） Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 + 2NaOH
4.硫酸铜与氯化钡反应
CuSO4 + BaCl2 = BaSO4 + CuCl2
及时归纳知识有利于学习，试归纳出盐的性质
盐的性质：
1：盐能与活泼金属单质反应
2：某些盐能与酸反应

二氧化碳制取的研究研究课PPT课件

取半药匙
速度很快
• 大为理：石(主要成分CaCO3)与稀硫酸反应的O+CO2 ↑
生成的CaSO4微溶于水,覆盖在大理石表面, 阻止反应继续进行。
实验室制取气体选择反应原理的要求:
反应速率适中，操作简单，反应条件低，产生的气体单一。
【活动2】探究实验室制取二氧碳的实验装置
Ca二CO氧3)、化碳碳酸的钠反(N应a2呢CO?3)、稀盐酸(HCl)、稀
取硫1粒酸大(H2SO4)。酸取1-2mL
理石对比实验
现象
大理石+稀盐酸均匀连续的产生气泡,固体逐渐变小大理石+稀硫酸产生气泡,一会就停止
碳酸钠+稀盐酸产生大量气泡,固体粉末消失,反应速度很快
碳酸钠+稀硫酸产生大量气泡,固体粉末消失,反应
三角漏斗
如何加酸？
如何防止漏斗漏气？
需要大量反应时？
分液漏斗锥形瓶
2.收集装置的设计
根据二氧化碳的性质，该如何选择其收集装置呢？
A 排水集气法
B
C
向上排空气法向下排空气法
• 如何检验二氧化碳是否收集满？如何检验生成的气体是二氧化碳？
验满
检验
澄清石灰水变浑浊
【活动3】利用所设计的装置制取一瓶二氧化碳
第六单元课题2 二氧化碳的制取研究
二氧化碳的用途
光合作用化工产品的原料
灭火气体肥料
生产碳酸饮料干冰人工降雨冷藏食物
如何获得二氧化碳呢?你能想出哪些方法?
如果要在实验室里制取二氧化碳你会选用哪种方法呢？
【活动1】探究实验室制取二氧化碳的药品
你可会供选选择择哪的原一料组：反大应理作石为(主实要验成室分制取

二氧化碳制取的研究教学ppt课件

小资料浓盐酸具有很强的挥发性，能
挥发出氯化氢气体，使收集的二氧化碳因混有氯化氢气体而不纯,所以不能。
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13
二、探究制取CO2的发生装置
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14
【复习】我们在学习氧气的制取的时候就学过以下的气体发生装置：
A
B
用上面的发生装置填写下表：
实验氯酸钾高锰酸钾
发生装置
加固热体型
使用该装置的要求：块状固体和液体的反应
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38
[拓展迁移]3．归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。⑴我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点
（填序号）。①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④
室
制法
4、验满方法
将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，则说明集满。
将气体通入澄清的石灰水，石灰水 5、检验方法变精浑选课浊件p，pt 证明生成的气体是CO321。
实验室制取气体的一般思路：
选择药品选择装置收集方法
产生气体 1、反应物的1、状气态体密度
收集方便 2、反应条件2、溶解性
验满方法气体放3、置是否有气毒体性检及验与
3、掌握制取二氧化碳的收集装置并说说选择这种装置的理由。
二氧化碳可溶于水，密度比空气大。
精选课件ppt
23
四、本课小结
4、实验室制取气体的一般思路：
选择药品选择装置收集方法
产生气体 1、反应物的状1、态气体密度收集方便 2、反应条件 2、溶解性
气体检验
3、是否有毒性及与
空气成份是否反应

6-2 二氧化碳制取的研究课件(共30张PPT)

实验室制取二氧化碳
（5）收集气体。（6）检验是否集满。可简单记忆为∶ “连”—“检”—“装”—“注”—“集”—“验”。 5. 收集、检验、验满的方法（1）收集∶二氧化碳能溶于水，密度比空气的大，所以通常采用向上排空气法收集，收集时要注意将导管插到瓶底。
实验室制取二氧化碳
（2）检验∶将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观察到石灰水变浑浊，说明有CO2生成。（3）验满∶由于二氧化碳是无色气体，是否收集满了观察不到，因而常用燃烧的木条置于集气瓶口来验满。（4）存放∶验满后要用玻璃片盖住集气瓶口正放在桌上。
实验室制取二氧化碳
例题1：下列有关CO2实验的操作或叙述中，正确的是（B ）
A. 实验室通常在高温下，煅烧石灰石制取CO2气体 B. 将 CO2通入紫色石蕊溶液中，可看到溶液变红 C. 将CO2通入 CaCl2溶液中，有白色沉淀生成 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中，检验CO2是否收集满
实验室制取二氧化碳
实验室制取二氧化碳
例题2：常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是（ A）
A. 反应物之间必须直接接触才会发生化学反应 B. 物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关 C. 块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同 D. 硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解
学习目标
实验室制取二氧化碳实验室制取气体的一般思路和装置选取
实验室制取二氧化碳
1. 实验药品
大理石（或石灰石）与稀盐酸。
2. 反应原理
CaCO3+2HCl ══
═ 3. 装置的设计与选择
CaCl2+H2O+CO2↑

《二氧化碳制取的研究》PPT课件

实验设计
1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、稀盐酸2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3 H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
实验总结
【思考】还记得实验室制取氧气的装置是怎样的吗？该装置的选择依据是什么？怎样收集氧气？依据是什么？
氧气的助燃性。
请选择：
氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较
O2
CO2
反应物状态
反应条件
气体的密度
水溶性
固体和液体
不加热
大于空气
难溶于水
根据以上提供的信息，你认为实验室制取CO2时，应该选择怎样的发生装置和收集装置？
想一想
固体和液体
不加热
大于空气
能溶于水
所需仪器：长颈漏斗、锥形瓶、双孔橡皮塞、导气管。
方案
现象
1
2
3
4
结论：
探究实验 1 实验室制取二氧化碳的药品的选取
编号
实验内容
实验现象
实验分析
1
Na2CO3粉末稀盐酸
2
CaCO3粉末稀盐酸
3
石灰石稀盐酸
有大量气泡产生，反应剧烈
有大量气泡产生，反应剧烈
反应速率太快，不易收集
反应速率太快，不易收集
联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学们交流：
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
蜡烛燃烧可生成二氧化碳
木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳
生物体的呼吸作用可产生二氧化碳
…………
石灰石与稀盐酸在常温下反应

二氧化碳制取的研究PPT课件29 人教版优质课件

验满二氧化碳气体的方法：
用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明 CO2已经集满。
检查气密性
加药品 (先固后液)
检验气体
收集气体验满气体
放置
此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？请改正？
常用来贮存水或烧水的器皿（如暖水壶、热水壶）的壁上常结有一层水垢（主要成分是CaCO3）不易清洗，你能运用所学知识轻松地洗掉吗？
反应条件气体密度
常温
加热
密度比空气大
常温密度比空气大
气体水溶性能否与水反应
微溶于水不与水反应
可溶于水与水反应
1.实验室制取气体要根据反应物的状态和反应条件去选择发生装置
2.收集气体时要根据气体的水溶性、密度来选择适当的收集装置
2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 19 、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更有价值! 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。

课题2《二氧化碳制取的研究》PPT课件

4、老师拿了两瓶无标签的试剂，分别使固体和液体，取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，我们对气体开展了一系列探究；（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案：
猜想此气体可能是
实验步骤
现象和结论
产生此气体的化学方程式可能是
。
②我想制取该气体，采用下图中的发生装置号），收集装置。
应继续进行。
学生附表一：
反应原料
氧气图：
二氧化碳图：
发生反应原理装反应物状态置反应条件
收气体密度集气体水溶性装置是否与水反应
图：
图：
根据《学生附表一》回答： 1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？两部分装置：发生装置和收集装置 2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？反应物的状态和反应条件 3、收集气体一般有哪些方法？向上/向下排空气法及排水法 4、确定收集装置时应考虑哪些因素？（1）气体的密度与空气比较；（2）气体在水中的溶解性。
【学生实验】请选择适当的药品和仪器，根据实验室制取气体的一般思路，制取并收集一瓶二氧化碳。
【课堂小结】
1、实验室用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应来制取二氧化碳。 2、实验室用下述装置来制取和检验二氧化碳：
澄清石灰水
3、实验室制取气体要注意：（1）选择适当的反应；（2）选择合适的实验装置；（3）需验证所制得的气体
2、收集装置：（1）凡常温下不与空气中的成分反应的气体，可以根据气体密度与空气密度的比较（或利用空气平均相对分子质量与气体相对分子质量比较），采用向下或向上排空气法收集。（2）凡气体不易溶于水或难溶于水，可用排水法收集。
（3）有毒性且不易溶于水的气体，可采用洗气瓶倒装装置（即短进长出），从长管排出的水可用烧杯接装，如将烧杯换成量筒还可以测出生成气体的体积。洗气瓶中的液体可根据气体性质选用。（4）选用排空气法应注意导管应插入集气瓶底部，排水法导管应伸到集气瓶颈部。 3、放置方法：（1）比空气大的气体，盖严后正放，比空气小的气体，盖严后倒放。

二氧化碳制取的研究PPT课件42 人教版优质课件

8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。
CO2
Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑
高温
CaCO3
CaO ＋ CO2 ↑
你能根据实验室制取气体的要求选择适宜的反应吗？
实验装置
练习
讨论： 1.为什么不用普通漏斗？ 2.用排水法收集二氧化碳气体可以吗？ 3.收集气体后如何验满？
7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 6 、把握现在、就是创造未来。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 5 、成功的三宝：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。

人教九年级化学上册第六单元课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)

我会总结实验室制取气体的一般思路：
选择药品选择装置收集方法
产生气体
收集方便
验满方法
1、气体密度
1、反应物的状态 2、溶解性
3、
2、反应条件
是否有毒性及与空气成
份是否反应
气体放置气体检验
化学性质
密度
气体特性
16
能力拓展
你还可以利用上图仪器和用品再设计一套和刚才不一样的制取和收集二氧化碳的装置吗？
13
同学们，本节课你学到了哪些知识？掌握了哪些实验方法呢？
14
我会总
2.反应的原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
化
碳
实 3.装置图验
室
制法
4.验满方法
将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，则说明集满。
5.检验方法
将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO125 。
冒出大量气泡、反应速率非常快
2
碳酸钠和稀硫酸
冒出大量气泡、反应速率非常快
3
石灰石和稀硫酸
4
石灰石和稀盐酸
冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束
冒出大量气泡、反应速率适中
5
资料
气体的制备，反应原理和原料的选择，应该考虑反应是否容易控制、速率是否适中，生成气体是否纯净，条件是否容易满足、原料是否容易获得且价格是否低廉，原料和产物是否有毒有害等。
（1）人呼吸二氧化碳与其他气体不易分离
（2）木炭燃烧
二氧化碳不纯
（3）木炭还原氧化铜反应条件为高温，不易实现
（4）蜡烛燃烧
不易收集
……

《二氧化碳制取的研究》PPT课件69优质课件

15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 5 、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃。
将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。
验满方法
燃着的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。

二氧化碳制取的研究PPT课件(27)

回忆实验室制取氧气的方法
原理： H2O2
MnO2
MnO2
KClO3
H2O + O2 ↑ KCl + O2 ↑
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2 ↑
实验室制取氧气装置
H2O2和MnO2混合物制氧气
固液常温型
加热KClO3和MnO2的混合物制氧气
固体加热型
实验室制取气体的发生装置
固体与固体反应，需要加热
课题2 二氧化碳制取的研究
生活小常识
长期使用的热水瓶内壁，会附着较多的水垢（主要成分为碳酸钙），既不卫生还会对人体造成一定影响。可加入适量的食醋（含有醋酸）除之，同时还会产生二氧化碳气体。
开动脑筋
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由？
身体健康，学习进步！真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。想哭的时候就哭出来。成功的秘密在于始终如一地忠于目标。你要感谢告诉你缺点的人。
较适中
二氧化碳气体
有大量气泡产生，反应剧烈
反应速率太快，不易收集
有大量气泡产生，反应速率太快，
反应剧烈
不易收集
开始反应有气泡，一反应一会儿就停
会儿就无气泡产生
止反应
结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是 ____石__灰__石_或__大__理__石_和_______稀__盐_酸_______，
反应的化学方程是：___________________________