走,我们去植树课件
《走,我们去植树》ppt课件(3篇)
体会
植树到底有哪些好处呢？
绿色工厂——健康 幸福 增添新绿——染绿版图 绿色希望——沙退鸟舞
森林是人类的朋友，
建设“四化”离不开绿色宝库。 绿色宝库
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
这篇课文你 能背了吗？
说一说
1、这篇课文的写作特点有哪些？ 前后照应，比喻，拟人、对仗
2、学了这一课，你有什么想法和感受？
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
作业：
一、抄写词语
• 近代最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。 • 辛亥革命以后，孙中山提出了在中国北部和中部大规模进行植树造林的计划。
1915年，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式公布了以每年清明节为植 树节的规定，自此我国有了植树节。 • 后因清明节对我国南方来说，植树季节太迟，同时也为了纪念孙中山先生， 国民政府又决定将孙中山的逝世日——3月12日定为植树节。 • 1979年2月，中国第五届人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定 为中国的植树节以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。 • 据联合国统计，现在世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和 地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节” 和“绿化周”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”。 • 我国幅员辽阔，气候条件差异较大，各地适合植树的时间也不尽一致，所以， 许多省市还规定了自己的植树日。
给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。叫风沙乖乖地低头，让百 鸟翩翩起舞……（保护生态平衡，构建和谐家园）
• “绿色宝库”指的是什么？除了“盖房、架桥、造船、铺 路”外树木还有哪些好处？
绿色宝库指由众多树木组成的“森林”。还有提供氧气，防止水土流失，维 护生态平衡等作用。
四年级1、《走_我们去植树》
• 1979年2月，中国第五届人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定 为中国的植树节以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
• 据联合国统计，现在世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和 地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节” 和“绿化周”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”。
• 我国幅员辽阔，气候条件差异较大，各地适合植树的时间也不尽一致，所以， 许多省市还规定了自己的植树日。
植树节：3月12日
• qú chǎnɡ •渠 厂 • zāi bǎn guāi •栽 版 乖
栽 载裁 栽树 装载 裁衣
版板般 版图 木板 一般
• 和煦 轻快的脚步 荒滩 沟渠 回荡 • 青翠 清脆 片片枝叶 一座工厂 • 一棵树 清新的空气 健康 栽树 • 增添 新绿 染绿 版图 绿色的希望 • 参天大树 乖乖低头 翩翩起舞
• 分析诗歌的结构。诗歌可分为几段？
总分总结构。 一（1）发出号召，点明题旨 。 二（2—5）植树的意义和价值。 三（6）呼应开头，表明少先队员植树的决心。
• 第一段“迈开轻快的脚步”说明了什么？
说明我们已经积极行动起来，去参加植树的情景。
• 第二节“山坡，公路……”省略号的作用是什么？我们还 能补充哪些内容？
• 《走，我们去植树》这首诗 中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把枝叶比作 快乐的音符 。其中3、4、5 小节着重讲了 植树 的作用和 意义。
• 1.《走，我们去植树》这 首诗中把树、森林比作
• 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把 枝叶比作 快乐的音符。其中 3、4、5小节着重讲了
• 植树 的作用和意义。
1《走,我们去植树》 教案+实录+反思
《走，我们去植树》教学案《走，我们去植树》课堂教学实录课题：苏教版小学语文四年级八册第一课《走，我们去植树》第一课时一、情境引入师：同学们，你们看，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是……生：鸟语花香。
生1：莺歌燕舞。
生2：河岸上、大路边绿树成阴。
生3：大树的叶子长得蓬蓬勃勃，花儿张开笑脸，小鸟在枝头唱着美妙的歌曲，一切是那样的美好。
师：多么美丽的地球啊。
当看到绿意盎然的树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？生1：我们可以坐在大树下乘凉。
生2：大树可以给我们遮风挡雨。
生3：有了大树，我们的校园会更加美丽。
师：是啊，树木有这么多的作用，同学们，春天到了，在这和煦的春光中，我们该干什么呢？生：植树。
师：（在黑板上板书：植树）那我们就一起行动吧。
（补全板书：走，我们去）大家一起读一下课题。
生：（齐读）走，我们去植树。
师：课题由两部分组成，如果把前面一个字“走”去掉，意思有什么不同吗？（生反复诵读。
）生1：发现了“加上一个‘走’字，有叫别人一起去植树的意思；没有‘走’字，只是讲‘我们去植树’这件事，没有叫别人一起去的意思。
生2：我发现没有“走”字，就是我们一起的几个人去植树，而加了一个“走”，就是号召大家一起去植树的。
师：同学们对走的理解好透彻。
再读一读课题。
生：走，我们去植树。
（“走”读得有力，意在号召大家去植树。
）二、初读课文，读准，读出节奏，并学好生字词。
师：既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！去植树之前，首先要把生字读准确，把课文读通顺。
，有信心吗？生：（齐答）有。
师：就请大家对照要求把课文读一读。
（出示自读要求：A、读准每个字音，把不太理解的字词作好记号。
B、再读一遍，尽可能通顺，对自己不理解的地方结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。
）生：（读自读要求后，自由朗读课文。
）师：同学们灿烂的笑容告诉老师你们对自己刚才的朗读一定非常满意。
走,我们去植树
走，我们去植树（一）复习：3月12日是植树节。
在那一天，一群少先队员迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，积极响应国家号召，相互喊着：走，我们去植树，让我们一起来看看他们到那里去植树。
学习课文第一部分。
??(1)自由读课文。
(2)讨论。
①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?(“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)[教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?(3)练习有感情地背诵。
（二）学习第二部分：1、植树是全世界人民共同关注的一件事，那么植树到底有何价值？答案就在课文第二部分。
请把课本打开。
读一读，并在自己不理解的地方打上？。
（学生自读，并相应做上记号。
）2、学生交流，教师把有价值的问题随时记下。
3、看样子大家的问题还真不少。
有问题我们就要想办法解决。
现在请大家以四人学习小组的形式，先把课文读一读，然后结合自己搜集到的资料，找一个自己感兴趣的话题，一起议一议。
呆会儿我们再交流。
4、学生四人小组学习。
5、以小组为单位进行交流。
全班交流：①理解绿色工厂。
指导读好给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。
②绿色宝库是什么？为什么说森林是绿色宝库？③绿色的希望指的是什么。
联系插图，想象祖国处处是参天的大树后的景象。
④练习有感情地朗读。
过渡语设计：①原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。
怪不得被称为绿色工厂。
②你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。
③土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。
于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。
1.走_我们去植树
作业：
一、抄写词语 二、从文中找出意思相近的词。 温暖（ ） 轻盈（ ） 增加（ ）
三、填入合适的字词
载 栽 棵 颗 清脆 青翠
满（ ）而归
（ ）种
一（ ）草
一（ ）糖
（
（
）的树苗
）的鸣叫
四、比一比，再组词
栽 栽树 载 装载 裁 裁衣 版 版图 板 木板 般 一般 棵 一棵树 颗 一颗星 课 课文 幸 幸福 辛 辛苦
含义：植树会增添绿色。
• “绿色宝库”指的是什么 ？ 答：是森 林 • 为什么被称为绿色宝库？ • 宝库本意是储藏珍品的地方。这里用 比喻法。因为森里一派绿色，所以称 为“绿色宝库”。这个词语连上面描 写——森林是“绿色工厂”带给人类 “绿色希望”，它可以退沙，可以栖 鸟，甚至可以盖房，架桥， 造船、铺
仔细看图说几句话，说出季
迎着和煦的春风， 和煦 迈开轻快的脚步， 轻快
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
赏 析
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着红领巾的欢声笑语， 到处 欢声笑语 伴随着金色童年的是一棵棵青翠 的小树。
用欢 快的语气 读一读！
口头练习：
一棵树就是一座绿色的工厂…… 让每个人都健康、幸福。
• 树木的叶片和太阳进行光和作用，吸收 二氧化碳，释放氧气，从而净化了空气， 减少了环境污染，送来了清新的空气， 叶片再锋利的作用下又会发出“哗哗哗” 的响声，所以说它是绿色工厂，奏出 “快乐的音符”了。 这一切岂不也让 “让每个人都健康、幸福”了吗？
多栽一棵树， 增添一片新绿 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望， 绿色的希望 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， （沙退鸟舞） 让百鸟翩翩起舞。
苏教版四年级下册《走,我们去植树》
认读生字词
zhí 植 树 沟渠 xù 和 煦 栽树 chǎng 工 厂 bǎn 版图 guāi 乖乖 森林
音符
翩翩起舞
赏 析
迎着和煦的春风， 和煦 迈开轻快的脚步， 轻快
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
六安市长安小学
赏 析
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着红领巾的欢声笑语， 到处 欢声笑语 伴随着金色童年的是一棵棵青翠 的小树。
六安市长安小学
森林是人类的朋友，
这篇 课文你能 背了吗？
建设“四化”离们一起去植树！
六安市长安小学
说一说
1、这篇课文的写作特点有哪些？ 前后照应，比喻，拟人、对仗
2、学了这一课，你有什么想法和感受？
六安市长安小学
说一说
树对我们的生活环境有哪些好处？ 放出氧气 调节气温
走，我们植树去
植树
植树节的来历 孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重 要意义和倡导植树造林的人。 1979年，第五届全国人民代表大会决定，每 年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节， 以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
第一次植树节种的树
自读课文
自读要求: (1)借助拼音读准田字格中的生字，利用熟字自 学生字和书写方法。 (2) 读通课文，不掉字，漏字，读错字。 (3) 在不懂的地方做上记号。 (4)诵读时，想想诗歌共有几小节？
用欢 快的语气 读一读！
六安市长安小学
少先队员为什么
要植树？
六安市长安小学
绿色工厂 一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康，幸福。
六安市长安小学
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 增添一片新绿 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
四下语文第1课第一课时：走,我们去植树
值（）染（）板（）乖（）
植（）渠（）版（）乘（）
载（）
栽（）
3给下面的字加上一部分组成新字，再组词。
———（）————（）
直———（）反————（）
——（）————（）
关注点、修改补充
教学反思
备课，是时时刻刻的反思和一生的准备。
3、板书课题：走，我们去植树
二、自读课文，检查预习
1、出示自读要求。
（1）借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2)利用熟字自学生字和书写方法。
(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。
（4）在不懂的地方做上记号。
2、按要求自读课文。
3、检查自学情况
（1）指名分小节朗读课文。
（2）认读字词，读准字音。
1、、、、出事
主备人
孙玉芹
集备教师：孙玉芹王秀丽韩庆芳
学科
语文
课题：1走，我们去植树（1）
课型：新授
教材解读
这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。
重点、难点
重点：理解诗歌内容，了解植树的重要性。
难点：体会含义深刻的句子。
（3）记忆字形。
（4）指导书写。
（5）交流词语的意思。
（6）指名说说自己没读懂的地方。
三、细读课文，了解各节大意。
1、指名分小节读课文。
2、思考：每小节写了什么内容？
四、有感情地朗读全文。
五、拓展延伸。
1、看拼音，写词语。
Zhíshùhéxùgōngchǎng bǎntúguàngài
( ) ( ) ( ) ( )( )
1走_我们去植树
从这一节中 可以知道森 林有什么作 用？
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的图。
用自己的话归纳节意
现在
未来
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 小树长成大树， 少先队员的心愿 让百鸟翩翩起舞。 和理想得以实现。
少先队员为什 么要植树？
体 会
自学要求： 阅读三至五小节，划出植树的好处。
树对我们的生活环境有哪些好处？
说一说
放出氧气
调节气温
减少噪音
吸收灰尘
美化环境
防止水土流失
体 会
绿色工厂—— 健康 幸福
增添新绿—— 染绿版图
绿色希望—— 沙退鸟舞
绿色宝库—— 建设“四化”
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 比喻。把树比作“绿色化 给我们送来清新的空气， 工厂”，把枝叶比作“快 乐音符”。 让每个人都健康、幸福。
1.走，我们去植树
旧城小学 罗媛南
第一课时
1.学习生字词，读准 生字词； 2.说说课文的主要内 容，给课文分段。 3.目标检测（10分钟）
听录音自由朗 读课文
自学 生字、生词
• qú chǎnɡ • 沟渠 水渠 工厂 厂房 • zāi bǎn guāi • 栽树 版图 乖乖
栽菜 出版 乖巧
cān （参加） 参 cēn （参差） shēn （人参）
“伴随着金色童年的是一棵棵青翠 的小树。”
• 小树青翠，充满活力，正是这些少先队员 们的生动写照。作者用金色的童年加以暗 示了——生活在蓬勃向上的新中国，沐浴 党的阳光雨露，这样的童年岂不是“金色 的”？ 他们植树，随着小树苗一起健康成 长，祖国的未来和希望不就是他们吗？
1_走_我们去植树(第二课时)
归纳演绎
联系课文内容，说说植树造林 有什么好处。 你打算怎样做？
及时演练
一、从文中找出意思相近的词。
温暖（ ） 轻盈（ ） 增加（ ）
二、试着有感情地背诵课文。
三、选择学校的一种树木，查阅资料，向同学 们作介绍。
迎着和煦的春风，Байду номын сангаас
亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
迈开轻快的脚步，说明心情愉悦。
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 说明植树的人多。 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
确认标识（二）
读第3-5节思考：
植树会给我们带来哪些好处？用“ -----” 画出来，找出自己不理解的句子或者词语。
1、走，我们去植树
——第二课时
我会读
植树 音符 沟渠 版图 回荡 乖乖 欢声笑语 绿色工厂
确认标识（一）
自由朗读诗歌第1、2节，完成以下问题： 1、说说1、2节分别讲了什么意思？ 2、“和煦”是何意？少先队员植树时心情怎 样？从哪看出。 3、“欢声笑语”是什么意思？从中可以看出 红领巾怎样的心情？他们到哪些地方去植 树？
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
绿色工厂：指树木能进行光合作用。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
只要坚持植树造林，我 们的祖国就会成为绿色世界。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
绿色的希望： 树木
植树的好处是什么？
• 绿色的工厂——健康、幸福 • 增添新绿——染绿版图 • 绿色希望 ——沙退、鸟舞 • （看提示，用完整的语言说一下。）
(公开课设计)苏教版四年级下册语文《走,我们去植树》
化碳，释放氧气，带给我们新鲜的空气，所以说它是“绿色工厂”。枝
叶能防尘，带给我们健康、幸福，所以说枝叶是“快乐的音符”。
阅读方法解密：品析比喻的修辞方法
概念：即“打比方”，用跟甲事物有相似之处的乙事 物来描写或说明甲事物。 窍门：比喻词有“好像”“仿佛”“犹如”等。 效果：使描写或说明的事物更加形象生动，使抽象的
参天：（树木等）高耸在天空中。
四化：指农业现代化、工业现代化、国防现代化和 科学技术现代化。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 本 文指鸟儿们自由自在地飞舞。
轻快
轻捷
都有轻巧快捷的意思。
“轻快” 主要用于形容声音、音乐、心情等轻松 愉快。“轻捷”主要用于形容动作轻巧敏捷，多 用于书面语。 1.清晨，他哼着轻快的调子去上学。
跟小鸟说：
快来吧! 快飞到繁茂的枝头，
快飞到鲜艳的花园，
快飞到美丽的池塘。 你们放开喉咙歌唱吧，
歌唱绿色的好风光!
小松树， 小柳树， 小白杨， 站在高山顶，
站在小河边， 站在大路旁。 它们向人们讲述一个 植树节的故事， 故事里有火焰般的红领巾在闪光……
荒滩、沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树。 第二部分(第3－5节) 具体介绍了植树造林的作用——净化
空气，绿化祖国，为人类造福。
第三部分(第6节) 写少先队员们植树造林的决心。
一棵树就是一座绿色工厂，
片片枝叶都是快乐的音符，
给我们送来清新的空气， 让每个人都健“快乐的音符”？
1
走，我们去植树
传统，3月12日是我国的法定植树节。
课题解读： 植树就是种树。我国自古以来就有植树的
第2课时 植树问题(2)五上数学人教版大单元教学课件
7 数学广角—植树问题
第2课时 植树问题（2）
环节一
动物园里大象馆和猴山相距60m，绿化队打算在两 馆间的小路两旁栽一些树。我们一起去看一看吧！
2 动物园里大象馆和猴山相距60m。绿化队要在两馆间 的小路两旁栽树（两端都不栽），相邻两棵树之间的 距离是3m。一共要栽多少棵树？
32÷4－1＝7（盆） 答：一共要放7盆植物。
2. 马拉松比赛全程约42km，平均每3km设置一处饮水 服务点（起点不设，终点设）。全程一共有多少处 饮水服务点？ (教材P107 练习二十四T6) 42÷3＝14（处） 答：全程一共有14处饮水服务点。
3. 学校教学楼和体育馆间有一条长300m的小路，小路 两旁每隔10m有一棵松树（两端都没有），一共有 多少棵松树？
60÷3＝20 20－1＝19（棵） 19×2＝38（棵） 答：一共要栽38棵树。
环节二
小明家门前有一条35m长的小路，绿化队要在小路一旁 栽一排树，每隔5m栽一棵树（一端栽，一端不栽）。 一共要栽多少棵？
自主探究： （1）想一想：“一端栽，一端不栽”是什么意思？ （2）独立完成，然后说一说你是怎样想的。
6.强强从一楼到三楼用了1.8分钟，用同样的速度，从一楼 到七楼，需要多长时间？
1.8÷（3－1）＝0.9（分） 0.9×（7－1）＝5.4（分）
答：需要5.4分钟。
环节四
通过这节课的学习， 你有什么收获?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
300m 300÷10－1＝29（棵） 29×2＝58（棵） 答：一共有58棵松树。
发展 性作业
4.学校门前有一条笔直的小路，在小路的一旁每隔3m 栽一棵树，两端都不栽，一共栽了18棵。这条小路 长多少米？ （18＋1）×3＝57（m）
四年级下册第一课课文苏教版四年级下册语文课文第一课走我们去植树
四年级下册第一课课文苏教版四年级下册语文课文第一课走我们去植树苏教版四年级下册语文课文第一课《走,我们去植树》迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树!荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶对是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人对健康、幸福。
多栽一棵树，就多增添一片新绿;亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树!苏教版四年级下册语文第一课《走,我们去植树》教案一、文本研读：《走，我们去植树》是一篇很有现实意义的诗歌，在环境问题日益严重的今天，大力倡导学生去植树造林，是很有必要的。
本文编排在苏教版四年级下册的第一单元，本单元是颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育，共安排了四课，分别是《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》。
《走，我们去植树》是一首现代诗歌，描写了少年儿童参加植树活动的情景，展示了植树造林的好处，号召人们踊跃投入到植树活动中去。
《第一朵杏花》真正写的是我国著名的科学家竺可桢，他是中国近代气象学、地理学的奠基人，尤其是对台风与物候的关系有着深刻研究。
本文不以“竺爷爷的故事”为题，而选用“第一朵杏花”，突出了这“第一朵杏花”是故事的中心事物，集中体现了竺爷爷严谨的科学态度，不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
《燕子》是春天常见的飞鸟，本文将燕子和春天交织起来描写，写燕子外形可爱，写燕子赶来添趣，写燕子飞行轻快，写燕子休息美态，都置于春天这一大背景之中。
正因为万木滋荣、百卉争妍的春天降临大地，才招来燕子，而燕子轻掠、戏水，乃至停歇时组成正待演奏的乐谱，都使春色更添生趣，二者相映生辉，让读者获得优美感受。
1《走-我们去植树》
伴随着金色童年的是一棵棵青
翠的小树。
“红领巾”借指少 先队员。
植树节的来历
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重 要意义和倡导植树造林的人。
1979年，第五届全国人民代表大会决定，每 年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节， 以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
默读课文3-6小节，找出 与绿色有关的词语，细细体 会植树的作用。
“染”字传神地把 长期的植树过程形象 表达出来。只要我们 坚持植树造林，祖国 就会成为一个绿色世 界。
就染绿了祖国美丽的版图。
绿色希望
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，
拟人
让百鸟翩翩起舞。
仿写：
今天
，
明天
。
，
。
绿色宝库
森林是人类的朋友，
比喻
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们去植树
沟渠 工厂 栽树 版图 乖乖
形近字：载 裁
区别：乘
理清层次
第一段（1-2节）：积极植树 第二段（3-5节）：树的作用 第三段（6节） ：植树决心
迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
总起句
荒滩，沟渠，
山坡，公路…… 列举的省略。
到处回荡着红领巾的欢声笑语，
作业：
1.选择一种树木，按名称、 外形特征、作用三个方面写一 段话。
2.去户外植树。（选做）
把森林比作“人类的朋友” 又比作“绿色宝库”。说
明树木有极其重要的作用。
走，我们一起去植树！
首尾呼应
创作：
我们需要树，
它给我们
；
《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》最新教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解植树的意义和重要性。
让学生掌握基本的植树方法和技巧。
1.2 技能目标培养学生团队合作和动手实践的能力。
培养学生环保意识和责任感。
1.3 情感目标激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
培养学生的团队合作精神和社交能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点植树的基本方法和技巧。
团队合作和动手实践的能力。
2.2 教学难点植树技巧的掌握和运用。
培养学生环保意识和责任感。
第三章：教学准备3.1 物质准备准备植树工具如铁锹、铲子、水桶等。
准备植树苗和种植土。
3.2 场地准备选择适合植树的场地，确保安全。
划分好植树区域，便于管理。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过图片或视频展示植树的场景，引起学生兴趣。
提问学生对植树的了解和看法，引导学生思考。
4.2 教学内容分组讨论植树的意义和重要性。
讲解植树的基本方法和技巧，如挖坑、栽植、浇水等。
4.3 实践操作学生分组进行植树实践，教师巡回指导。
强调团队合作，引导学生互相帮助和配合。
4.4 总结反思学生分享植树的体验和感受。
教师引导学生反思植树的意义和环保的重要性。
第五章：作业布置5.1 课堂作业让学生绘制一幅植树的场景画，展示自己的理解和创意。
5.2 课后作业让学生写一篇关于植树的日记，记录自己的体验和感受。
第六章：教学评价6.1 过程评价在植树实践过程中，观察学生的操作技巧和团队合作情况。
评价学生在讨论和分享环节的参与度和表现。
6.2 结果评价评价学生植树的成活情况和种植技巧。
评价学生对植树意义的理解和环保意识的提高。
第七章：教学拓展7.1 相关知识拓展介绍植树的相关知识，如树木的生长过程、树木的品种选择等。
引导学生了解植树对环境的影响和生态平衡的重要性。
7.2 实践活动拓展组织学生参观森林或树木种植基地，增加对植树的直观认识。
邀请林业专家进行讲座，增加学生对植树相关知识的了解。
第八章：教学反思8.1 教学内容反思反思教学内容是否全面、清晰，是否符合学生的认知水平。
《走,我们去植树》第二课时
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
荒滩，沟渠， 山坡，公路……
到处回荡着红领巾的
欢声笑语，
伴随着金色童年的是
一棵棵青翠的小树。
少先队员为什 么要植树？
体 会
绿色工厂
增添新绿 参天大树
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
•绿色希望——沙退鸟舞
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树增添新绿—— 染绿版图
绿色希望—— 沙退鸟舞 绿色宝库—— 建设“四化”
亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
这篇 课文你能 背了吗？
植树的好处是什么？
• 绿色的工厂——健康、幸福 • 增添新绿——染绿版图 • 绿色希望 ——沙退、鸟舞
• （看提示，用完整的语言说一下。）
•1.《走，我们去植树》这首诗中把 树、森林比作 绿色工厂 • 和 绿色宝库 ，把枝叶比 作 快乐的音符 。其中3、4、5小节着 重讲了植树 的作用和意义。 •
•《走，我们去植树》这首诗中把树、 森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把 枝叶比作 快乐的音符 。其中3、4、5 小节着重讲了 植树 的作用和意义。
亿万棵树连起来，就染绿了祖 国的版图。 染：本来指用染料着色。 含义：植树会增添绿色。
• “绿色宝库”指的是什么 ？ 是森林 • 为什么被称为绿色宝库？ • 宝库本意是储藏珍品的地方。这里用 比喻法。因为森里一派绿色，所以称为 “绿色宝库”。森林是“绿色工厂”带 给人类“绿色希望”，它可以退沙，可 以栖鸟，甚至可以盖房，架桥， 造船、 铺路……所以，森林被称为绿色宝库。
《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》最新教案第一章：课程导入1.1 课程背景本节课以“走，我们去植树”为主题，旨在培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识，进一步提高学生的动手能力和团队协作精神。
1.2 教学目标1. 了解植树的重要性，认识到保护环境的责任。
2. 学习植树的基本技巧和方法。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
第二章：植树的意义2.1 教学内容介绍植树的意义，包括改善环境、调节气候、保护生物多样性等方面的作用。
2.2 教学方法采用讲解、讨论、观看视频等方式进行教学。
2.3 教学步骤1. 讲解植树的意义和作用。
2. 引导学生讨论植树对环境的影响。
3. 观看植树相关的视频资料。
第三章：植树技巧与方法3.1 教学内容学习植树的基本技巧和方法，包括选择树种、挖坑、栽植、浇水等。
3.2 教学方法采用讲解、示范、实践等方式进行教学。
3.3 教学步骤1. 讲解植树的基本技巧和方法。
2. 示范植树过程。
3. 学生分组实践，教师巡回指导。
第四章：团队协作与责任意识4.1 教学内容培养学生团队协作精神和责任意识，让学生明白每个人在团队中的重要性。
4.2 教学方法采用小组讨论、角色扮演等方式进行教学。
4.3 教学步骤1. 引导学生分组讨论团队合作的重要性。
2. 进行角色扮演，让学生体验不同角色在团队中的责任。
第五章：实践活动安排5.1 教学内容安排一次植树实践活动，让学生将所学知识运用到实际操作中。
5.2 教学方法采用实地操作、教师指导等方式进行教学。
5.3 教学步骤1. 组织学生前往植树地点。
2. 教师现场指导植树操作。
3. 学生分组进行植树实践。
第六章：植树后的养护与管理6.1 教学内容学习植树后的养护与管理知识，包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等。
6.2 教学方法采用讲解、示范、实践等方式进行教学。
6.3 教学步骤1. 讲解植树后养护与管理的重要性。
2. 示范浇水、施肥、修剪等基本养护方法。
3. 引导学生实践操作，教师巡回指导。
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荒滩，沟渠，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
山坡，公路……
到处回荡着 红领巾的欢声笑语……
一棵树就是一座绿色工厂，
片片枝叶都是快乐的音符，
给我们送来清新空气， 让每个人都健康、幸福。
荒滩，沟渠，
山坡，公路……
到处回荡着 红领巾的欢声笑语……
1、走，我们去植树
植树节的来历 孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重 要意义和倡导植树造林的人。 1979年，第五届全国人民代表大会决定，每 年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节， 以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。 第一次植树节种的树
（ （ ）具体写植树可以给我们人类带来的好处。 ）讲森林是“绿色宝库”，与我们人类密切相关。
赏 析
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着红领巾的欢 声笑语， 伴随着金色童年的是一 棵棵青翠的小树。
用欢 快的语气 读一读！
赏 析
迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步，
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
和煦 荒滩
音符 乖乖 增添
沟渠
染绿
回荡
版图
翩翩起舞
自读课文
自读要求:
(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2) 课文从几方面来写的。
再一次仔细朗读课文，请同学们根据 已标好的小节序号和下列段意来分段，理 清课文思路。
（ ）讲少先队员怀着愉快的心情，在荒滩沟渠等处 栽下了一棵棵青翠的小树。
少先队员为 什么要植树？
小资料: 监测结果显示，截至 2009年底，我国荒漠化土地 面积为262.37万平方公里， 占国土总面积的27.33%，沙 化土地面积为173.11万平方 公里 。
说一说
树对我们的生活环境有哪些好处？ 放出氧气 调节气温
减少噪音
吸收灰尘 美化环境 防止水土流失
荒滩，沟渠，
山坡，公路……
到处回荡着 红领巾的欢声笑语……
……
叫风沙乖乖低头，
让百鸟翩翩起舞。
一棵树就是一座绿色工厂，
片片枝叶都是快乐的音符，
给我们送来清新空气， 让每个人都健康、幸福。
设计植物名片：
设计植物名片：
设计植物名片：
设计植物名片：
设计植物名片：
治病种杏
三国东吴名医董奉，医术精湛，济贫善 施，为人治病不收财礼。治好一人，要求种 一株杏树，治好一个重病人，要求种五株。 天长日久，他的房子前后竟有10余万株杏树， 人称“董林杏仙”。后来，每当杏子成熟， 董奉把它换成粮食，赈济穷人，这就是历代 传为美谈的“杏林佳话”。从此，“杏林” 成了医学界的代名词。