孩子考科学家

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2024年小学三年级语文《孩子考科学家》原文及教案

2024年小学三年级语文《孩子考科学家》原文及教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五册第六单元《孩子考科学家》一文。

文章以孩子与科学家的对话形式，展现了孩子对日常生活中的科学现象的好奇和探索。

详细内容包括：文章阅读，生词学习，句子解析，主题探讨。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生词和短语，提高阅读理解能力。

2. 培养学生的科学探索精神，激发学生对科学的好奇心。

3. 提升学生的口语表达和写作能力，学会用对话形式进行叙述。

三、教学难点与重点教学难点：理解文章中科学道理，学会用对话形式进行叙述。

教学重点：掌握生词和短语，提高阅读理解能力，培养科学探索精神。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的科学实验，引发学生对科学现象的好奇心，进而引入本课主题。

2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文的理解程度，引导学生分析文章中的对话形式。

3. 生词学习：讲解生词，让学生在课本上标注，并进行课堂练习。

4. 句子解析：挑选文章中的典型句子，分析句子结构，讲解语法知识。

5. 主题探讨：引导学生讨论文章中的科学现象，激发学生的科学探索精神。

6. 实践活动：分组让学生编写类似的对话，培养学生的写作能力和合作精神。

六、板书设计1. 课文《孩子考科学家》2. 生词列表：标注在课文旁边3. 句子解析：板书典型句子，分析句子结构4. 主题探讨：板书科学现象，标注学生观点七、作业设计1. 作业题目：根据课堂学习，编写一段孩子与科学家的对话，介绍一个你感兴趣的科学现象。

2. 答案示例：孩子：妈妈，为什么天空是蓝色的？科学家：孩子，天空之所以是蓝色的，是因为大气中的气体分子和微小的颗粒物在阳光照射下，散射了蓝色光线，所以我们看到的天空就是蓝色的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高了学生的阅读理解能力和科学探索精神。

三年级上册语文生字组词11-17课(S版三年级备课资料)

三年级上册语文生字组词11-17课(S版三年级备课资料)篇1：三年级上册语文生字组词11-一qi课(S版三年级备课资料)第11课《孩子考科学家》会写字组词：考：考试、考古、考官、久经考验兄：兄弟、兄长、表兄、称兄道弟弟：表弟、弟弟、姐弟、亲如兄弟捉：捉住、捉人、活捉、捉摸不定抓：抓住、抓捕、抓破脸皮糖：白糖、糖球、奶糖、冰糖著：著名、名著、显著、著书立说眨：眨眼、眨巴、眨眼之间须：须、须知、胡须、溜须拍马粘：粘贴、粘连、粘皮带骨标：标语、目标、标本、标新立异鬼：鬼神、鬼火、魔鬼、鬼迷心窍盖：锅盖、瓶盖、盖子、铺天盖地装：服装、装修、时装、装点、装腔作势忍：忍住、忍心、残忍、忍辱负重第11课《孩子考科学家》会认字组词：考：考查兄：堂兄钩：鱼钩胶：胶水粘：粘信封标：标杆鬼：闹鬼揭：揭示忍：忍耐*第12课《空气在哪里》会认字组词：隐：隐身计：计上心来胎：轮胎旺：兴旺墨：墨水瓶：瓶子捏：捏住一三课《古诗两首》会写字组词：诗：古诗、诗歌、诗句、诗情画意帝：皇帝、帝王、帝国、三皇五帝岸：江岸、两岸、海岸、隔岸观火绝：绝句、绝顶、定、绝情、悲痛欲绝鸣：鸣叫、鸡鸣、雷鸣、耳鸣、一鸣惊人翠：翠柳、翠绿、苍松翠柏窗：窗口、门窗、窗台、窗帘、窗明几净含：包含、含情、含苞欲放岭：山岭、岭南、高山峻岭泊：停泊、漂泊、淡泊、漂泊不定吴：吴国、姓吴、吴越同舟船：小船、轮船、渔船、水涨船高一三课《古诗两首》会认字组词：帝：玉皇大帝辞：告辞啼：啼哭翠：翡翠含：含羞岭：秦岭吴：吴地第14课《庐山的云雾》会写字组词：景：景色、情景、风景、景仰、风景优美秀：秀丽、优秀、新秀、后起之秀尤：尤其、无耻之尤、怨天尤人幻：幻想、幻觉、变幻无穷、变幻莫测增：增加、增强、增添、增长、与日俱增添：添补、添置、锦上添花漫：弥漫、漫出、漫无边际、满山遍野姿：姿势、姿态、姿色、姿态万千态：态度、形态、千姿百态笼：笼罩、笼统、笼络人心罩：口罩、外罩、罩衣、薄雾笼罩弥：弥补、弥漫、弥合、弥天大罪茫：茫茫、茫然、茫无边际、茫然无知匹：一匹、马匹、匹夫、匹配、匹夫有责返：返还、返工、返校、返老还童第14课《庐山的云雾》会认字组词：尤：无耻之尤添：添砖加瓦览：游览姿：英姿勃发态：、老态龙钟戴：戴帽弥：欲盖弥彰幕：屏幕返：返航第壹五课《锡林郭勒大草原》会写字组词：阔：广阔、宽阔、摆阔、阔步前进铺：铺开、铺路、平铺、铺天盖地、平铺直叙芒：光芒、锋芒、芒草、光芒万丈丹：丹参、丹顶鹤、灵丹妙药、丹凤朝阳铃：铃铛、铃声、杠铃、掩耳盗铃仅：不仅、仅仅、仅有、不仅如此、绝无仅有灵：灵活、灵巧、心灵、灵验、灵敏、灵活多样闲：清闲、休闲、空闲、忙里偷闲偶：木偶、偶然、无独有偶尔：偶尔、尔等、出尔反尔牧：牧民、牧羊、牧场、十羊九牧骑：骑马、骑车、骑虎难下挥：挥动、挥发、挥洒自如第壹五课《锡林郭勒大草原》会认字组词：阔：高谈阔论仅：绝无仅有雄：雄伟鹰：雄鹰闲：悠闲偶：偶感尔：果尔牧：放牧骑：骑士挥：挥舞*第16课《赵州桥》会认字组词：赵：赵州桥州：苏州济：济南设：设计宽：宽阔跨：横跨史：历史劳：劳动杰：杰出历：经历一qi课《七颗钻石》会写字组词：钻：钻石、电钻、钻头、钻戒旱：旱灾、天旱、旱伞、旱情、旱涝保收焦：焦渴、焦急、心焦、焦黄、焦头烂额缝：岩缝、门缝、缝隙、天衣无缝、见缝插针滴：水滴、汗滴、滴水穿石、滴水成冰捧：捧起、捧着、手捧、众星捧月嘴：嘴巴、嘴边、闭嘴、嘴甜、龇牙咧嘴银：银河、银灰色、白银、银行、火树银花凉：清凉、凉风、凉水、凉水、满目凄凉需：需要、需求、军需、必需品、各取所需股：一股、股票、股份、分股、悬梁刺股一qi课《七颗钻石》会认字组词：凋：凋谢罐：水罐翼：小心翼翼喘：喘气涌：涌出[三年级上册语文生字组词11-一qi课(S版三年级备课资料)]篇2：三年级上册语文生字组词1-10课(S版三年级备课资料)第1课《大海的歌》会写字组词：纹：波纹、纹理、指纹、纹丝不动映：倒映、反映、放映、交相辉映仰：仰头、仰望、信仰、仰天大笑翻：翻滚、翻身、翻阅、人仰马翻、翻山越岭滚：滚动、滚珠、滚开、滚瓜烂熟奔：奔跑、奔驰、万马奔腾、奔走呼号腾：腾飞、腾空、欢腾、腾云驾雾琴：钢琴、琴声、琴弦、风琴、对牛弹琴奏：演奏、弹奏、奏乐、伴奏、先斩后奏帆：帆船、帆布、渔帆、一帆风顺、千帆竞发睡：睡觉、睡袋、入睡、昏昏欲睡闹：闹心、打闹、热闹、闹哄哄、无理取闹第1课《大海的歌》会认字组词：纹：纹路潮：潮流仰：仰视翻：翻车腾：飞黄腾达琴：口琴渔：渔夫帆：扬帆第2课《帽子和鸟窝》会写字组词：帽：帽子、草帽、笔帽儿、礼帽坡：山坡、坡度、坡地、借坡下驴耍：耍闹、玩耍、耍弄朝：朝代、朝向、朝鲜、改朝换代、百鸟朝凤慌：慌张、慌乱、惊慌、慌手慌脚腰：腰带、腰围、山腰、点头哈腰奈：无奈、怎奈、无可奈何何：何必、何苦、何况、如何、何止、谈何容易竿：竹竿、钓竿、百尺竿头、立竿见影约：大约、约会、约束、节约、约定俗成篮：篮子、篮球、花篮、竹篮打水吊：吊车、吊灯、吊桥、提心吊胆蛋：下蛋、鸡蛋、脸蛋、鸡飞蛋打第2课《帽子和鸟窝》会认字组词：嚷：叫嚷绸：绸带缠：缠住奈：奈何竿：鱼竿吊：上吊孵：孵化第3课《吹泡泡》会写字组词：戏：游戏、戏台、马戏、二龙戏珠易：容易、轻易、易如反掌、显而易见、得来不易碗：饭碗、木碗、碗里根：树根、根本、根治、无根之谈、刨根问底飘：飘浮、飘游、飘动、风雨飘摇扇：电风扇、两扇门、芭蕉扇浮：漂浮、浮沉、浮尘、浮华、浮想、浮光掠影若：若干、若非、若即若离、若无其事、若有所失、若隐若现散：散开、散会、散步、散心、解散、烟消云散夕：夕阳、除夕、夕照、朝发夕至、朝令夕改越：越冬、越发、飞越骄：骄傲、骄气、骄阳、骄阳似火傲：傲慢、傲气、傲骨、傲然屹立第3课《吹泡泡》会认字组词：廊：走廊易：平易近人裂：破裂碗：铁碗若：若明若暗脆：脆弱扯：拉扯润：圆润渡：渡河夕：前夕*第4课《沙滩上的童话》会认字组词扔：扔掉趣：兴趣堡：城堡筑：筑路魔：魔王攻：攻打驶：行驶药：火药第5课《山雀》会写字组词：雀：山雀、麻雀、雀斑、欢欣雀跃、雀跃欢呼取：取出、争取、取得、自取灭亡、取信于人、投机取巧肯：肯定、中肯、首肯烂：烂木头、灿烂、烂漫、烂泥、破铜烂铁瓦：瓦灰色、瓦工、瓦匠、瓦解、片瓦不留耐：耐心、耐性、耐烦、吃苦耐劳、耐人寻味绕：环绕、围绕、缠绕、绕口令、绕道而行躺：躺在、躺椅、横躺竖卧猜：猜想、猜谜、猜疑、两小无猜追：追赶、追问、追尾、追名逐利、追悔莫及逃：逃走、逃跑、逃生、逃学、逃之夭夭附：附近、附加、附件、随声附和第5课《山雀》会认字组词：锯：锯末瓦：砖瓦斑：黑斑掌：手掌猜：猜测警：警告拘：拘禁第6课《蜗牛》会写字组词：邻：邻居、四邻、邻里、左邻右舍居：居住、居民、居然、安居乐业、居高临下硬：硬壳、硬件、坚硬、硬汉、软硬兼施触：触角、触电、一触即发、触景生情胆：胆小鬼、胆量、胆大心细、胆小如鼠继：继续、继承、继任、后继有人续：续写、陆续、续编、续集脑：脑袋、脑海、脑门、动脑袋：袋子、纸袋、口袋端：顶端、两端、开端、端茶倒水趴：趴在、趴下、趴着免：不免、免除、免得、在所难免熟：熟悉、熟人、熟视无睹悉：悉数、悉力、获悉、悉听君便第6课《蜗牛》会认字组词：邻：邻国触：接触番：一番危：危险脖：脖子畏：畏惧惧：恐惧途：长途跋涉免：免费悉：悉心第7课《寓言两则》会写字组词：狐：狐狸、狐假虎威、兔死狐悲假：假话、假如、假装、假货、弄假成真虎：老虎、虎口、虎将、生龙活虎威：威力、威武、威名、威武不屈茂：茂密、声情并茂、根深叶茂寻：寻找、寻人、寻求、耐人寻味狸：狸猫扑：扑到、扑打、香气扑鼻、和风扑面疑：怀疑、疑问、可疑、半信半疑猴：猴子、小猴、猴山、尖嘴猴腮猪：猪肉、猪圈、喂猪、野猪鹿：鹿角、鹿茸、梅花鹿、指鹿为马害：灾害、害怕、害虫、有益无害肉：吃肉、肥肉、肉皮、肌肉、骨肉相连吵：吵架、吵闹、吵醒、吵人、争吵不休第7课《寓言两则》会认字组词：狐：狐狸威：威风茂：茂盛狸：狐狸兽：百兽违：违抗抗：抗争撒：撒手、撒腿就跑顿：顿时肉：红烧肉*第8课《好伙伴》会认字组词：巡：巡视逻：巡逻汪：汪汪叫拨：拨动焦：焦急第9课《电脑棋手》会写字组词：棋：棋手、棋盘、围棋、象棋、举棋不定参：参加、参与、参考、参天大树技：科技、技术、技艺、技巧、一技之长通：通过、通知、通行、通常、四通八达礼：、敬礼、行礼、送礼、彬彬有礼答：回答、答题、答案、报答、答非所问艺：棋艺、艺术、武艺、文艺、多才多艺莫：莫非、莫如、望尘莫及按：按键、按时、按照、按部就班违：违反、久违、违背、违法乱纪规：规则、规定、规律、圆规、墨守成规予：给予、予以、免予、予以帮助、寄予希望虚：虚实、虚心、空虚、谦虚、做贼心虚排：一排、排队、排列、站排、排山倒海度：风度翩翩、度过、态度、温度、度日如年第9课《电脑棋手》会认字组词：棋：棋盘技：技术局：对局艺：艺术莫：莫名其妙择：选择予：给予例：例如虚：虚假排：排场第10课《走马灯的奥秘》会写字组词：奥：奥秘、深奥、奥运会、奥妙无穷秘：秘诀、秘书、秘密、神秘莫测形：形状、外形、形体、喜形于色堂：课堂、礼堂、堂堂正正、堂而皇之引：指引、吸引、引导、引力、穿针引线转：转身、旋转、转交、转悲为喜旋：旋转、凯旋、旋钮、旋涡、天旋地转插：插手、插播、插曲、插花、插翅难飞蜡：蜡烛、蜡笔、石蜡、蜡油、蜡炬成灰烛：烛光、烛台、风烛残年投：投向、投奔、投篮、投降、走投无路串：串联、串门、羊肉串、串通一气幼：幼小、幼儿、尊老爱幼第10课《走马灯的奥秘》会认字组词：霄：元宵盏：灯盏悬：悬挂旋：旋即蜡：蜡像烛：烛泪串：贯串幼：幼苗[三年级上册语文生字组词1-10课(S版三年级备课资料)]篇3：三年级上册语文生字组词18-25课(S版三年级备课资料)第18课《平分生命》会写字组词：依：相依为命、依次、依照、依依惜别贵：昂贵、宝贵、可贵、珍贵、荣华富贵钱：价钱、金钱、钱财、见钱眼开付：支付、交付、付出、付之东流费：费用、白费、浪费、花费、费尽心机否：是否、能否、可否、不可否认抽：抽血、抽出、抽打、抽象思维终：终于、终点、终年、终生、有始有终仍：仍然、仍旧、一仍乃贯圈：圆圈、几圈、圈地、圈画、陷入圈套确：确认、确实、正确、确实、准确无误郑：郑重其事、姓郑、郑人买履第18课《平分生命》会认字组词：输：输血浆：血浆付：托付唯：唯一否：否认仍：一仍乃旧郑：郑重第19课《倾斜的伞》会写字组词：喜：喜欢、欣喜、喜悦、喜出望外逢：每逢、相逢、重逢、逢年过节墨：墨绿色、墨水、油墨、墨镜、墨守成规招：招手、招呼、招生、招兵买马、迎风招展胳：胳膊、胳臂膊：胳膊、赤膊、赤壁上阵歪：歪嘴、歪理、东倒西歪、歪风邪气眯：笑眯眯、眯眼、眯缝湿：湿透、湿巾、湿度、湿淋淋透：透过、透视、白里透红、玲珑剔透服：衣服、服装、服从、信服、校服、以理服人微：微微、微笑、微风、微弱颤：颤抖、颤动、声音发颤抖：抖动、抖落、发抖、精神抖擞第19课《倾斜的伞》会认字组词：逢：千载难逢挽：挽救惑：困惑颤：颤巍巍浊：浑浊珍：珍惜*第20课《一颗小豌豆》会认字组词：豌：豌豆懒：懒洋洋瘦：瘦瘦的移：移动楚;清楚扶：扶持第21课《群众也在淋雨》会写字组词：群：群众、人群、成群结队、群龙无首集：聚集、集合、赶集、集思广益、百感交集陪：陪同、陪伴、陪审、恕不奉陪宾：宾馆、相敬如宾、宾至如归即：立即、即日、即刻、若即若离、即景生情伤：负伤、伤心、受伤、伤口、伤天害理慈：慈祥、慈母、慈爱、慈眉善目祥：吉祥、祥瑞、祥和、龙凤呈祥登：登机、登记、登山、登高望远盆：大雨倾盆、花盆、脸盆、盆景喊：叫喊、呼喊、大喊大叫疼：心疼、疼爱、头疼、疼痛、头疼脑热志：同志、志气、意志、永志不忘、斗志昂扬烧：烧火、烧水、燃烧、烧香、火烧眉毛第21课《群众也在淋雨》会认字组词：宾：外宾致：致意志：志向姜：生姜汤：姜汤驱：驱寒第22课《珍贵的教科书》会写字组词：珍：珍贵、珍品、珍惜、山珍海味、奇珍异宝移：转移、移植、移风易俗、坚定不移环：环境、环保、耳环、环绕、环环相扣境：国境、出境、学无止境、渐入佳境顽：顽强、顽固、顽皮、顽强拼搏强：强大、强壮、要强、坚强、自强不息艰：艰苦、艰难、艰辛、艰苦奋斗椅：桌椅、椅子、木椅桌椅板凳席：毛主席、首席、酒席、席地而坐党：党中央、党员、党章、党同伐异省：节省、省钱、省略、省吃俭用况：情况、状况、况且、以古况今恨：恨不得、仇恨、可恨、恨之入骨第22课《珍贵的教科书》会认字组词：延：延安境：情境顽：顽抗艰：艰险锅：饭锅刷：刷子替：代替捆：一捆恨：相见恨晚卧：卧倒第23课《“神童”的秘诀》会写字组词：私：私塾、私人、自私、隐私、大公无私读：读书、走读、朗读、读报、百读不厌纪：年纪、世纪、党纪国法列：名列前茅、陈列、队列茅：茅草、茅屋、茅塞顿开称：称赞、成为、简称、称重、万民称赞抄：抄写、抄笔记、查抄刷：刷子、牙刷、洗刷、刷墙阻：劝阻、阻力、阻止、阻挡、风雨无阻篇：一篇、篇章、短篇、千篇一律符：符号、音符、符合、表里相符留：留心、留神、保留、拘留、留有余地赞：赞扬、赞助、赞成、赞不绝口聪：聪明、聪慧、耳聪目明、聪明能干第23课《“神童”的秘诀》会认字组词：陈：姓陈私：私事纪：纪律列：行列茅：茅舍抄：抄袭篇：篇目符：相符聪：聪颖*第24课《说话算数》会认字组词：舅：舅舅剥：剥皮尝：品尝泛：泛红酸：酸甜营：营养寄：邮寄羞：含羞存：存钱第25课《古诗两首》会写字组词：径：山径、途径、径直、大相径庭踪：踪迹、失踪、跟踪、无影无踪翁：渔翁、老翁、富翁、塞翁失马钓：钓鱼、垂钓、沽名钓誉、太公钓鱼寒：寒冷、寒风、贫寒、唇亡齿寒宿：宿舍、宿营、住宿、风餐露宿贫：贫穷、贫困、贫血、一贫如洗柴：柴草、砍柴、木柴、骨瘦如柴闻：新闻、见闻、闻到、远近闻名犬：猎犬、犬吠、牧羊犬、鸡犬不宁归：归来、归还、归国、物归原主第25课《古诗两首》会认字组词：径：捷径踪：踪影孤：孤单翁：翁婿宿：宿将暮：暮色犬：警犬[三年级上册语文生字组词18-25课(S版三年级备课资料)]篇4：三年级上册语文生字组词26-32课(S版三年级备课资料)第26课《父亲、树林和鸟》会写字组词：雾：薄雾、雾气、烟雾、雾里看花蒙：蒙蒙、空蒙、启蒙、细雨蒙蒙鼻：鼻子、鼻孔、鼻腔、鼻青脸肿指：手指、指南针、食指、弹指之间浓：浓香、浓度、浓厚、情深意浓舒：舒畅、舒服、舒适、舒心畅：畅饮、畅谈、流畅、畅所欲言猎：猎人、打猎、猎手、见猎心喜翅：翅膀、鱼翅、鸡翅、插翅难飞膀：肩膀、膀子、翅膀、膀大腰圆第26课《父亲、树林和鸟》会认字组词：黎：黎明凝：凝神静气兀：兀立畅：畅想瞬：瞬间掠：掠过第27课《一个小山村的故事》会写字组词：曾：曾经、未曾、何曾、似曾相识郁：郁郁葱葱、忧郁、抑郁葱：葱绿、洋葱、大葱、葱白砍：砍倒、砍价、砍断、砍刀露：裸露、露天、揭露、露营、藏头露尾减：减少、减价、减退、减轻扩：扩大、扩充、扩建量：大量、重量、分量、力量、胆量随：随着、跟随、随意、随声附和囱：烟囱消：消失、消除、消费、消极靠：靠着、依靠、可靠、靠近、无依无靠括：包括、总括、囊括四海第27课《一个小山村的故事》会认字组词：曾：似曾相识葱：郁郁葱葱犁：造犁扩：扩展括：概括*第28课《南极，一片净土》会认字组词：洲：南美洲豪：自豪属：属于企：企鹅扰：惊扰限：无限塑：塑料袋卡：卡车顾：不顾一切第29课《炎帝创市》会写字组词：炎：炎帝、发炎、炎症、炎热、炎黄子孙摆：摆满、摇摆、摆动、摇头摆尾兽：兽肉、野兽、兽性、飞禽走兽、人面兽心鼓：鼓励、鼓掌、腰鼓、欢欣鼓舞励：奖励、勉励、励志、励精图治余：多余、剩余、业余、余数、茶余饭后麻：麻烦、亚麻、麻面、芝麻、麻木不仁烦：烦恼、厌烦、烦杂、不厌其烦既：既然、既往不咎复：反复、复习、回复、复发、错综复杂较：比较、较量、较好、计较、斤斤计较欣：欣赏、欢欣、欣喜、欣然、欣喜若狂扛：扛着、扛枪、扛东西第29课《炎帝创市》会认字组词：蔬：蔬菜、蔬果励：鼓励余：余粮较：较多欣：欢欣鼓舞第30课《“年”的来历》会写字组词：历：来历、历史、经历、历年、历历在目异：异常、奇异、异乡、日新月异凶：凶猛、凶狠、凶信、穷凶极恶除：除夕、除法、除外、根除、除暴安良躲：躲避、躲开、躲藏、躲躲闪闪避：避雨、回避、避免、避重就轻、避而不谈宇：宇宙、气宇不凡、眉宇、庙宇凡：平凡、非凡、凡尘、凡是、不同凡响耀：照耀、闪耀、荣耀、耀眼武：武功、武术、威武、文武双全扬：扬帆、扬名、飘扬、扬眉吐气闯：闯入、闯关、闯红灯、走南闯北贴：粘贴、张贴、贴身、贴补、体贴入微第30课《“年”的来历》会认字组词：性：性情畜：牲畜凡：自命不凡耀：耀武扬威武：武打闯：闯进皇：仓皇拥：拥进*第31课《阿凡提的故事（剧本）》会认字组词：兆：吉兆斥：呵斥辩：辩护审：审判判：判决炒：炒熟煮：煮熟驴：毛驴*第32课《哪吒闹海》会认字组词：塘：池塘妖：妖怪剑：宝剑劈：劈开爹：爹娘毁：冲毁仇：报仇罪：罪有应得[三年级上册语文生字组词26-32课(S版三年级备课资料)]篇5：三年级上册语文需要背诵的段落和默写的九首古诗(S版三年级备课资料)《宿新市徐公店》（16页）《蜂》（34页）《早发白帝城》（60页）[南宋]杨万里[唐]罗隐[唐]李白篱落疏疏一径深，不论平地与山间，朝辞白帝彩云间，树头花落未成阴。

三年级语文《孩子考科学家》教案

三年级语文《孩子考科学家》教案一、教学内容本节课选自人教版语文三年级上册第八单元，课文为《孩子考科学家》。

文章讲述了一个孩子向科学家提出问题，科学家无法回答，通过努力学习，解决了问题的故事。

详细内容包括：科学家接受孩子的挑战、科学家无法回答问题、科学家努力学习、科学家回答孩子问题。

二、教学目标1. 理解课文内容，了解科学家是如何通过努力解决难题的。

2. 学会生字词，提高阅读理解和表达能力。

3. 培养学生勇于提问、积极探索的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：理解科学家努力学习的意义，学会提问和解决问题。

教学重点：掌握生字词，提高阅读理解和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个科学家探索未知的故事，引发学生对科学家探究精神的兴趣。

2. 自主学习：学生朗读课文，边读边思考科学家为什么会接受孩子的挑战。

3. 讲解生字词：教师讲解生字词，让学生在课文中找出并朗读。

4. 例题讲解：分析科学家无法回答问题的原因，引导学生学会提问和解决问题。

5. 随堂练习：让学生模拟孩子提问，其他同学回答，锻炼学生的表达能力和解决问题的能力。

7. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己曾经提出的问题和解决过程，激发学生的学习兴趣。

8. 作业布置：布置作业，让学生课后练习提问和解决问题。

六、板书设计1. 板书孩子考科学家2. 板书内容：科学家挑战孩子无法回答问题努力学习回答孩子问题七、作业设计1. 作业题目：请列举一个你曾经遇到的问题，并描述你是如何解决这个问题的。

答案示例：问题：为什么树叶会变色？解决过程：我查阅了科普书籍，了解到树叶变色是因为秋天气温下降，叶绿素分解，显现出其他颜色。

2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述科学家与孩子的故事，培养了学生提问和解决问题的能力。

我国著名科学家辅导孩子考大学的故事

我国著名科学家辅导孩子考大学的故事
1、1986年邓典平已经20多岁了，这时传来了大学恢复高考的喜讯，邓典平和他的姐姐决心一试。

当时连中学的课本都没有，邓稼先从旧书店中找来有用的数学、物理书等，有的甚至是几十年前出版的。

邓典平和他的姐姐每天劳动后，吃完晚饭，立即上床睡到半夜，起来用冷水洗洗，就一直读到天亮。

再睡一小会儿就去上班。

一年中，邓典平和他的姐姐没有睡过一天整夜觉，体重掉了10多公斤，也曾累得昏倒过。

邓稼先曾经利用他来北京出差的机会，用3个月的夜晚12点到凌晨4点，教给邓典平和他的姐姐全部中学物理。

经过这样的玩命似的苦读，邓典平和他的姐姐二人终于获得成功。

在1978年同时考上了大学。

邓稼先这种拼命努力去争取成功的精神，是邓典平和他的姐姐的生活榜样。

"
2、1978年国家恢复高考，和许多同龄人一样，学业被荒置了10年、仅有小学文化基础的朱明远心里有点儿没底。

此时的朱光亚展现了一个父亲的“绝技”——亲手为儿子编写复习大纲。

“当时父亲负责我的物理、数学，他把初中、高中6年的物理和数学知识手写成了一份份复习提纲，好多本，每本十几页，内容很精炼。

”。

三年级上册语文教案11孩子考科学家_语文S版

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

1.教育学生以科学家为榜样,从小爱科学,学科学。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

2.学会本课的生字、新词,学习正确使用标点符号。

3.分角色朗读课文,提高理解课文内容的能力。

这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

《孩子考科学家》教案

《孩子考科学家》教案一、教学目标1. 让学生了解科学家是如何通过观察、思考、实验等方式来探索世界的。

2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。

3. 引导学生学会提出问题、分析问题、解决问题的方法。

二、教学内容1. 科学家的工作方法：观察、思考、实验、验证。

2. 科学家的探索精神：勇于提问、勇于实践、勇于坚持。

3. 科学家的成就：对人类社会发展的贡献。

三、教学重点1. 科学家的工作方法。

2. 科学家的探索精神。

四、教学难点1. 如何引导学生理解科学家的探索精神。

2. 如何让学生明白科学家的成就对人类社会的影响。

五、教学方法1. 讲授法：讲解科学家的故事，阐述科学家的探索精神和工作方法。

2. 案例分析法：分析科学家的重要发现和成就，让学生了解科学家的工作过程。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对科学家精神的理解和体会。

4. 实践活动法：组织学生进行小实验，体验科学探索的过程。

六、教学准备1. 教材：《孩子考科学家》2. 教具：多媒体设备、实验器材、科学家传记等。

3. 课前准备：教师事先阅读教材，了解教学内容，准备相关案例和实验。

七、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的科学现象，引发学生对科学的兴趣，导入新课。

2. 讲解科学家的工作方法：观察、思考、实验、验证，结合案例进行分析。

3. 讲述科学家的探索精神：勇于提问、勇于实践、勇于坚持，分享科学家的故事。

4. 分析科学家的成就：对人类社会发展的贡献，展示科学家的重要发现和发明。

5. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享对科学家精神的理解和体会。

6. 实践活动：组织学生进行小实验，体验科学探索的过程。

7. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。

八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解科学家的工作方法和探索精神。

2. 反思教学过程：是否引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

3. 反思教学方法：是否适合学生的认知水平，是否有利于学生的理解和实践。

小学三年级语文《孩子考科学家》原文及教案

小学三年级语文《孩子考科学家》原文及教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五册第四章，内容为《孩子考科学家》。

文章讲述了一个孩子向科学家提出问题，科学家经过深思熟虑后才给出答案的故事。

文章通过生动有趣的故事，引导学生学会思考，敢于质疑，培养他们探索未知世界的兴趣。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，学会生字词，并能正确书写。

2. 培养学生的思考能力和质疑精神，激发他们对科学探索的兴趣。

3. 通过合作学习，提高学生的口语表达和倾听能力。

三、教学难点与重点难点：理解文章的主旨，学会思考、质疑。

重点：掌握生字词，正确书写；理解故事情节，提高口语表达和倾听能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示科学家探索未知世界的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解故事内容，同时注意生字词的读音和书写。

3. 讲解生字词：针对课文中的生字词，进行讲解和示范，让学生掌握字词的正确书写。

4. 分析课文：引导学生理解文章的主旨，讨论孩子提问的原因，科学家为何要深思熟虑后才回答。

5. 实践情景引入：让学生分组讨论，设想自己是一个科学家，遇到孩子提问时会怎样回答。

6. 例题讲解：讲解如何用课文中的知识回答问题，并进行示范。

7. 随堂练习：让学生模仿例题，进行回答练习。

六、板书设计1. 黑板左侧：生字词及解释。

2. 黑板右侧：课文主旨、思考、质疑。

3. 中间部分：课文结构图、例题及解答。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话复述故事。

（2）如果你是科学家，遇到孩子提问，你会怎样回答？2. 答案：（1）略。

（2）示例：我会认真思考孩子的问题，用简单易懂的语言回答，并引导他们继续探索未知。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对他们的疑问和困难进行指导，提高教学效果。

部编人教版三年级语文上册标点符号专项考点练习(含答案)

部编人教版三年级语文上册标点符号专项考点练习（含答案）1. 说说句中省略号的作用。

①小梁，别浪费东西了。

我……我不行啦。

你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！______②为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……______2. 阅读理解。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折（zhēzhé）好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

（1）在横线上填上恰当的标点符号。

他在一只的纸船上写了一句话______如果你愿意和好______就放一只风筝吧______他把这只纸船放进了小溪。

（2）选择划线字的正确读音。

折______（zhēzhé）好朝______（zhāo cháo）他飞来（3）用文中划线的“连忙”写一句话。

（4）想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？3. 读课文《我的伯父鲁迅先生》，说说下句中引号的作用。

“怎么了？”爸爸问他。

4. 给句子加标点。

蔺相如对他们说______诸位请想一想______廉将军和秦王比______谁厉害______他们说______当然秦王厉害______蔺相如说______秦王我都不怕______会怕廉将军吗______大家知道______秦王不敢进攻我们赵国______就因为武有廉颇______文有蔺相如______如果我们俩闹不和______就会削弱赵国的力量______秦国必然乘机来打我们______我所以避着廉将军______为的是我们赵国啊______5. 加标点。

①宁宁是个小画家______彩色铅笔一大把______②你看看______可是个粗心的小画家______6. 读课文《孩子考科学家》，给下列句子加标点符号达尔文揭开盖子______ 看到那条怪模怪样的______ 虫子______差点儿笑起来______达尔文问______在捕捉的时候______它会不会叫哇______7. 读读句子，想一想这些标点各有什么独特的作用？从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。

部编人教版三年级语文下册标点符号专项考点练习

部编人教版三年级语文下册标点符号专项考点练习1. 连词成句，并加上恰当的标点符号。

①丢东西你天天怎么呢②回家我平平安安地每天都2. 判断下面破折号的作用。

破折号的作用有： A解释说明； B转折①我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。

______②父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。

______③这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。

______3. 写出下列句子的标点符号。

①小鹰展翅飞翔的样子多美啊______②如果可以的话______我多想像小鹰一样______在蓝天上尽情飞翔______4. 指出下列标点符号的作用。

（一）破折号：A．表示解释说明；B．表示话题转换或意思转折；C．表示声音的延长。

①“呜——呜——”火车进站了。

______②波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。

______③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

______ （二）省略号：A．用于引文的省略。

B．用于列举的省略。

C．表示说话断断续续。

④“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

”______⑤她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”______⑥在广州的花市上，牡丹、水仙、兰花……五颜六色的鲜花都挤在了一起。

______5. 给下列句子加上标点符号，使其表示各种不同的意思。

（1）这条鱼不大好吃（2）我同意他同意你怎么样6. 读课文《电脑棋手》把标点符号补充完整。

①______您想请我下棋吗______电脑棋手彬彬有礼地问道______②我违反了下棋规则______它还会______嘟______地发出警告______提醒我予以纠正______7. 读课文《吹泡泡》，把这段话的标点符号补充完整。

或者轻悠悠地飘过大海______飞越山巅______目送着它们______我们心里充满了快乐______骄傲与希望______8. 根据课文《美丽的丹顶鹤》将句子补充完整，并加标点。

语文S版三年级上册《第11课_孩子考科学家》小学语文-有答案-同步练习卷

语文S版三年级上册《第11课孩子考科学家》同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）)1. 用“√”给加点字选择正确的读音。

服装（zuāng zhuāng ）忍耐（yěn rěn ）粘贴（zhān nián ）捕捉（zhuō zuō ）2. 规范书写词语xiōng dì________ zhǎ yǎn________ biāo běn________ bái táng________。

3. 辩字组词。

须________ 鬼________顺________ 兔________。

4. 在括号里填上恰当的词语。

________的弟弟________的蝴蝶________的虫子________的科学家。

5. 选词填空。

喜欢喜爱（1）在英国有一对小兄弟，很________捉虫子玩。

（2）这是我最________的一份生日礼物。

兴趣高兴（3）当世博会开幕式宣布开始的时候，我________地直拍手。

（4）兄弟俩可感________了。

6. 缩写句子。

（1）达尔文家里有很多很多的虫子。

________（2）调皮的弟弟在哥哥耳边说了几句悄悄话。

________（3）前几天我们从树上抓到一只怪模样的虫子。

________。

7. 修改病句。

（1）达尔文听说有怪虫子，立刻马上要看看。

________（2）拿着竹竿和网兜捉了很多虫子。

________。

8. 把下列句子排列成一段通顺的话。

________如果书是借来的就把重要的内容摘录下来。

________达尔文曾风趣地说：“这里面的知识足够我一生使用了”________但他仍然坚持每天学习。

________这样的笔记本保存了一大柜子；还有三四十个大纸夹里面有各种各样的资料。

________达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点。

________达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。

二、阅读理解．)9. 课内阅读。

一年级科学家简介

一年级科学家简介
一年级科学家的简介可能指的是为一年级学生设计的科学家简介，以下是几个常见的科学家简介：
1. 托马斯·爱迪生：爱迪生是一位著名的发明家，他发明了电灯泡、留声机和电影摄影机等许多重要的发明。

他也是一位成功的商人，创立了自己的公司和工厂。

2. 玛丽·居里：居里夫人是一位杰出的物理学家和化学家，她因发现镭和钋元素以及对这些元素的进一步研究而著名。

她的工作为放射性研究奠定了基础。

3. 艾萨克·牛顿：牛顿是一位英国科学家，他在物理学、数学和天文学方面做出了重大贡献。

他发明了微积分学，发现了万有引力定律，并提出了三大牛顿运动定律。

4. 伽利略·伽利莱：伽利略是意大利的物理学家和天文学家，他被认为是现代物理学的奠基人之一。

他改进了望远镜，并通过观测证实了许多重要的天文发现。

5. 查尔斯·达尔文：达尔文是一位英国自然学家，他提出了物种演化的自然选择理论，从而改变了人们对生物世界的理解。

他的著作《物种起源》是生物学史上的经典之作。

这些科学家都是在不同领域做出了重大贡献的杰出人物，他们的故事可以激励学生们对科学产生兴趣，并努力成为未来的科学家。

小学三年级语文《孩子考科学家》原文及教案

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《孩⼦考科学家》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《孩⼦考科学家》原⽂在英国有⼀对⼩兄（xiōng）弟，很喜欢捉⾍⼦玩⼉。

要是抓到了⼀条⾍⼦，他们⼼⾥就甜滋滋的，像吃了蜜糖似的。

爸爸见他们这样喜欢⾍⼦，就给他们讲的科学家达尔（ěr）⽂的故事。

爸爸说，达尔⽂家⾥有很多很多的⾍⼦。

那些⾍⼦有⼏只脚、⼏只眼睛，爱吃什么……达尔⽂都知道。

兄弟俩可感兴趣了，他们缠着爸爸，⾮要见见达尔⽂不可。

有⼀天，爸爸告诉他们，过些⽇⼦，达尔⽂爷爷要来家⾥做客。

兄弟俩⾼兴极了。

调⽪的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥⽿边说了⼏句悄悄话。

哥哥点着头连声说：“好！好！” 第⼆天清早，兄弟俩拿着⽵竿和兜（dōu），来到树林⾥，东奔西跑，忙了整整⼀天，捉了许多⾍⼦。

回到家⾥，他俩悄悄关上房门，忙开了。

他们剪下知了的翅膀和脚，留下了光光的⾝体，⽤花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着⼩钩（ɡōu）⼦的蚱蜢（zhàměng）⼤腿，还有天⽜的长⾓须，拿胶（jiāo）⽔粘（zhān）成⼀只怪模［mú］怪样的⾍⼦标（biāo）本。

他们想考考达尔⽂，看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。

过了⼏天，达尔⽂真的来了。

弟弟向哥哥挤挤眼睛，然后对达尔⽂说：“爷爷，前⼏天我们从树上抓到⼀只⾍⼦，样⼦怪极了，可就是不知道它叫什么名字。

” 哥哥赶忙接着说：“真的，我们翻了好些书，也没有查出它的名字。

” 达尔⽂⼀听这两个孩⼦逮到了怪⾍⼦，可来劲⼉了，马上要看看。

兄弟俩互相做了个⿁（guǐ）脸，拿出⼀只匣（xiá）⼦，递给达尔⽂。

成为小小科学家

成为小小科学家【正文】科学是一门充满奇妙和创造力的学科，它帮助我们解开了世界的秘密，推动了人类的进步。

对于孩子们来说，成为一名小小科学家不仅可以激发他们的好奇心和求知欲，还能培养他们的观察力、思考力和实践能力。

在本文中，我们将探讨如何成为一名小小科学家以及如何培养科学思维和实验技能。

首先，成为一名小小科学家，我们需要培养对科学的兴趣和热爱。

科学无处不在，我们可以通过观察身边的事物和现象来启发我们的好奇心。

比如，在郊游时，我们可以观察大自然的奇妙景象，思考其中的原理和规律。

此外，我们可以阅读科普书籍、参观科学博物馆等方式来深入了解科学知识，为成为小小科学家打下坚实的基础。

其次，培养科学思维是成为一名小小科学家的关键。

科学思维是指通过观察、提问、实验和总结来理解世界的方式。

我们可以通过多问问题、多思考问题的方法来培养科学思维。

当我们遇到一个现象或问题时，可以先思考它的原因和可能的解决方法，然后通过实验验证我们的猜想。

在实验过程中，我们要注意记录实验数据和观察结果，以便进行进一步的分析和总结。

通过不断练习和实践，我们的科学思维将得到锻炼和提升。

另外，掌握一些基本的实验技能对于成为一名小小科学家也非常重要。

实验是科学探究的重要手段，它可以帮助我们验证假设、发现规律和解答问题。

在进行实验时，我们需要学会正确使用实验器材、控制变量和记录实验结果。

比如，在进行溶解实验时，我们可以准备一些溶液和试管，通过控制溶质的质量和溶剂的体积来观察溶解过程。

通过实践和积累，我们可以逐渐掌握各种实验技巧，提高实验的准确性和可靠性。

要成为一名小小科学家，我们还需要勇于探索和创新。

科学的道路上充满了未知和挑战，只有积极主动地寻找问题，勇于尝试新方法，才能取得新的发现和突破。

当我们遇到困难时，不要轻易放弃，而是要坚持不懈地思考和实践，相信自己一定能够找到答案。

总之，成为一名小小科学家需要培养对科学的兴趣和热爱，培养科学思维和实验技能，勇于探索和创新。

三年级语文《孩子考科学家》教案

三年级语文《孩子考科学家》教案一、教学内容《孩子考科学家》选自部编版三年级语文下册第七单元，详细内容包括：科学家的工作内容、方式以及孩子对科学家的提问和科学家的回答，通过这个故事让学生了解科学探究的方法和科学家的思考过程。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读和理解课文中出现的生字词，掌握课文主要内容，了解科学探究的过程。

2. 过程与方法：培养学生提问、思考、表达的能力，学会通过观察、实验等方法进行科学探究。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们敢于提问、勇于探索的精神。

三、教学难点与重点重点：掌握课文主要内容，学会科学探究的方法。

难点：如何引导学生提出有思考价值的问题，并运用课文中学到的探究方法进行实践。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示科学家工作的图片，引导学生谈论对科学家的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）自读课文，认读生字词，理解课文大意。

（2）教师讲解课文，引导学生关注孩子对科学家的提问和科学家的回答，学习科学探究的方法。

3. 例题讲解：讲解孩子提问的科学问题，引导学生学会提问和思考。

4. 随堂练习：让学生提出自己感兴趣的科学问题，并尝试运用课文中学到的探究方法解决问题。

5. 小组讨论：分组讨论如何将学到的探究方法应用到生活中，培养学生的实践能力。

六、板书设计1. 课题：《孩子考科学家》2. 生字词：科学家、探究、观察、实验等3. 主要内容：孩子提问，科学家回答，学习科学探究方法七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个自己感兴趣的科学问题，运用课文中学到的探究方法进行实践，并将过程和结果写下来。

2. 答案：根据学生的实践情况，教师进行批改和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中开展科学小实验，将学到的科学探究方法应用到生活中，激发学生持续探索科学的兴趣。

同时，组织学生进行分享，提高他们的表达能力和合作意识。

部编人教版三年级语文下册标点符号专项综合练习(含答案)

部编人教版三年级语文下册标点符号专项综合练习（含答案）1. 读课文《柳笛和榆钱》，填上适当的标点符号。

榆钱是榆树的奉献______榆钱非常好吃______清晨______露水还浸润着榆钱的时候______它们亮晶晶______绿莹莹的______真像一串串晶莹的玉荚______折下一枝______像吃糖葫芦一样吃下去______那滋味真美妙______2. 给下列句子加上合适的标点。

①______你们这里有游击队吗______军官突然问______②这里有麻雀______乌鸦______猫头鹰______多着呢______③______你这个坏家伙______军官打断孩子的话______我是问你这里有没有人______3. 读课文《丝绸之路》，给句子添加标点。

（1）两千多年后的今天______每当人们凝望______丝绸之路______巨型石雕______无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想______（2）我国的音乐______舞蹈______绘画______雕刻______由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩______美轮美奂______4. 读课文《卢沟桥》给下面文段填上适当的标点符号。

这些石狮姿态各异______有的母子相抱______有的相互戏耍______有的像在倾听流水声______有的像在检阅桥上的车马______真是千姿百态______栩栩如生______桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑______上面刻着清朝乾隆皇帝题的______卢沟晓月______四个大字______为燕京八景之一______5. 读读句子，想一想这些标点各有什么独特的作用？从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。

这句话中冒号的作用是______，引号的作用是______。

A．提示下文B．表示引用的话C．表示有特殊含义的词语D．表示着重论述的对象6. 给下列句子加上标点。

（1）______玲玲______时间不早了______快去睡吧______爸爸又在催她了______（2）______怎么了______玲玲______爸爸放下报纸问______（3）爸爸说______别哭______孩子______在这儿画点儿什么______不是很好吗______7. 读课文《吹泡泡》，把这段话的标点符号补充完整。

孩子向科学家学习的说说

孩子向科学家学习的说说
1、孩子像科学家学习，不拼一把怎么敢说那不是我要走的路。

2、孩子像科学家学习，一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。

3、孩子像科学家学习，我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。

4、孩子像科学家学习，感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。

我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。

5、孩子像科学家学习，假如良好的判断力不能驾驭科学，那么科学就是一种疯狂。

6、孩子像科学家学习，失去一个朋友有如失去一条肢体。

时间可使创伤的伤口疼痛减低，但失去的朋友永无法补偿。

7、孩子像科学家学习，学习雷锋，帮助需要帮助的人，做时代的新风!
8、孩子像科学家学习，科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。

9、孩子像科学家学习，读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。

穷人家的孩子考北京电子科技学院

穷人家的孩子考北京电子科技学院赵军来自一个贫穷的农民家庭，父母只有勉强维持家用，没有多余的钱来支付孩子的学费。

尽管赵军全家都穷困潦倒，但他执着不懈地追求理想，希望在自己后半生能够实现自己的抱负成为一名科学家。

为了这个梦想，赵军努力学习，取得了优异的成绩，被北京电子科技学院录取。

然而，赵军的父母无力承担孩子的学费，孩子的梦想受到了很大的阻碍。

看到这里，赵军的同学们感到心痛。

他们决定给予赵军一份鼓励，筹集资金帮助他支付学费，为他实现梦想而努力。

他们在学校和社会范围内采取各种方式，比如义卖、募捐等，在短短一个月内就筹集了足够的资金，让赵军上大学。

受到他们的帮助，赵军的母亲也改变了自己的想法，支持赵军上学，愿自己的孩子能够成功努力，实现自己的梦想。

而今，在北京电子科技学院的学习，赵军的梦想开始有了继续的可能，他拿出一切，努力学习，把课堂上所有的知识都变成自己的力量。

在他的努力下，他得到了老师们的认可和赞许，很快他就可以实现自己的梦想！赵军的故事让我们看到，有勇气和逆风破浪的毅力，只要你付出了努力，一切皆有可能。

赵军的出色表现，也令他的母亲改变了看法，从一开始完全反对孩子上学之想，变成全力支持孩子坚持梦想，并留在学校学习。

在母亲的鼓励下，赵军开始利用课余时间，参加各种实践活动，不断拓展自己的能力。

通过参加实践活动，赵军结识了志同道合的朋友，他们一起讨论、分享对科学有着浓厚兴趣，甚至研发出自己的科技创新项目，给社会带来了许多实实在在的帮助。

赵军在他的同伴的鼓励和支持下，获得了社会的广泛认可，更赢得了由专家评定的师范大学本科毕业学位。

今天，赵军已经是一名从事科学研究的人了，他们的梦想终于实现了，他的成功也令他的同学感到感动和惊讶，更令社会认识到，任何一个人，只要勇于把梦想变为现实，改变命运，就一定会取得成功。

今天，赵军不仅是一名优秀的科学家，更是一个勇于挑战自己，坚定不移地追求梦想的人，他的榜样也在激励着每一个努力追求梦想的人。

幼儿园小小科学家知识问答

幼儿园小小科学家知识问答1. 什么是科学家？科学家是进行科学研究和探索的人。

他们使用科学方法，观察和实验来解决问题，并增加对世界的理解。

2. 科学家的工作内容是什么？科学家的工作内容包括： - 提出问题：科学家通过观察事物并提出问题，激发对未知的好奇心。

- 设计实验：科学家设计实验来验证他们的假设。

他们制定实验步骤、记录数据，并进行观察和测量。

- 分析数据：科学家将收集到的数据进行分析和解释，以获得结论。

- 发表成果：科学家将他们的研究成果写成论文，并在学术期刊上发表，或者在会议上做报告，与其他科学家分享他们的发现。

3. 科学家为什么重要？科学家对人类社会的发展和进步起着重要的作用，主要原因有： - 解决问题：科学家通过研究和实验，解决了许多人类面临的问题，如疾病的治疗、环境保护等。

- 创新发明：科学家的发现和研究为新技术的发展和创新提供了基础。

比如电脑、手机等现代科技产品都是科学家的努力成果。

- 增加知识：科学家不断探索和揭示自然界的规律，积累了大量科学知识，推动了人类对世界的认知和了解。

4. 学习科学的好处是什么？学习科学有以下好处： - 激发好奇心：通过科学学习，孩子们能够培养好奇心和探索精神。

他们会开始提出问题，观察环境，并试图通过实验来寻找答案。

- 培养科学思维：科学学习可以帮助孩子们培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

他们学会用实证的方式思考和判断。

- 增强观察力：科学学习让孩子们学会仔细观察，发现日常生活中的科学现象，并理解其背后的原理。

- 培养实验能力：通过做实验，孩子们可以提高动手能力和实验设计的能力。

- 培养团队合作精神：科学学习通常需要合作完成实验和项目，这有助于孩子们培养团队合作精神和交流能力。

5. 幼儿园可以如何培养小小科学家？幼儿园可以通过以下方式来培养小小科学家： - 提供科学实验机会：幼儿园可以为孩子们准备一些简单的科学实验，让他们亲自动手进行观察和实验。

高考作文模拟写作：“努力在孩子心中种下科学的种子,引导孩子编织当科学家的梦想”导写及范文

高考作文模拟写作：“努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想”导写及范文文题阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一: 达·芬奇画笔下的蒙娜丽莎，带给人们无数美好的遐想，殊不知这魅力的背后亦是科学的支撑。

那微笑中面部肌肉的张驰、圆润纤手的肌肉条纹，绝对不是一个不懂解剖学的人所能画出来的。

材料二: 近日，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，指出“努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。

”请结合以上材料，联系现实生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

写作指导这道作文题问题情境的设置很有特色，其社会情境由两则材料组合而成，但两则材料又各有特点，材料一是一个具体的感性的社会情境，但其中蕴含的道理却具有普遍性；材料二是一个政策性文件中的一个理念，表述是抽象的，概括性强，但表意是十分清晰明朗的。

至于这道作文题的任务情境，倒是常规性的，给考生明确了立意的范围和写作的主客体。

多材料作文题如何审题立意？可以三步走：第一步：合并“同类项”，捕捉核心要素。

这一环节的本质是阅读理解，就是在整体阅读感知的基础上，全面而准群地筛选、捕捉材料中的核心要素。

上题中，“合并”，即整体阅读把握材料一和材料二，不难发现，它们的“同类项”是“科学”；但材料一侧重于“科学的价值”，材料二侧重于“新时代中小学科学教育”---各材料的侧重点，也属于核心要素。

第二步：准确理解核心要素的内涵，并厘清要素间逻辑关联。

“科学”这一核心要素的含义，不难理解，就是人们认识事物、认识世界乃至宇宙的知识、方法，是经过实践检验过的正确的认知。

这个立意的难点在于“科学的价值”与“科学教育”之间的关系，该如何正确看待？这个也不难，首先需正视科学的价值，尊重科学的创造，也正因为此，所以要重视中小学科学的教育。