教育最新K12七年级语文上册 专题04 散文诗两首(练)(基础版,教师版) 新人教版
【小初高学习】七年级语文上册 专题04 散文诗两首(练)(提升版,教师版) 新人教版
一、积累与运用1. 下列词语中加点字的读音及字形书写完全正确的一项是（）。
A．分歧（zhī）须臾（yú）朗润喜出忘外B．停滞（zhì）蜷曲（juǎn）诺大整装待发C．祷告（dǎo）枯涸（hé）澄清混为一谈D．诀别（jué）贮蓄（chǔ）清冽洗耳躬听【答案】C考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2. 根据划线句子进行仿写，使之构成排比句。
（2分）自然的语言是丰富多彩的：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；；。
【答案】从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈；从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。
（意合即可）【解析】试题分析：注意例句的句式，总体为“从……的……，我们……”，根据已给出的示例可知，内容要填写大自然的语言给我们的感悟。
如“从鸟儿的鸣唱中，我们听出了生命的欢乐”。
考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
二、阅读下面的现代文，完成后面小题。
（13分）那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生肖复兴⑴一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。
⑵小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。
我渐渐沉浸在我国现代文学之中。
鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。
他们的作品令我爱不释手。
冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。
但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。
二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。
在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。
⑶他就是叶圣陶先生。
⑷一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。
这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。
经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。
自然，我挺高兴。
【配套K12】七年级语文上册 专题04 散文诗两首(练)(基础版,教师版) 新人教版
一、积累与运用1. 下列加点的注音完全正确的一项是（3分）A．雪骤（zhòu）捶打（chuí）搓捻（cuō）霎时（chà）B．姊妹（jiě）攥着（zuàn）匿笑（nì）徘徊（huái）C．攲斜（qī）黑痣（zhì）分歧（qí）憔悴（cuì）D．卜问（pǔ）焚香（fén）褪色（tuì）菡萏（dàn）【答案】C考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)大多数人一想起蜜蜂，都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……_______①世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。
②但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道③因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。
④爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。
”A. ①④②③B. ③①④②C. ④③②①D.②④③①【答案】D【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
②句中“但”是转折词，④是强调“最大贡献”，答案为D。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、阅读下面的文字，分别完成下列各题。
阅读杜甫的《绝句二首（其一）》，完成第7题。
（6分）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗作于杜甫草堂。
（1）诗的前两句选用了哪些意象描绘了春天的景象？（2分）（2）请赏析诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的表达效果。
（2分）（3）诗歌描写的景物主要有什么特点？反映出诗人当时怎样的心情？（2分）【答案】（1）“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”。
第7课《散文诗两首》-2024-2025学年七年级语文上册练习(含解析)
2024-2025学年七年级语文上册同步分层练习第7课《散文诗两首》基础题1．下列加点字词注音无误的一项是( )A．花瓣(bàn) 匿笑(nì) 攲斜(qī)徘徊(páihuí)B．祷告(dǎo)膝盖(qī)并蒂(dì) 笑嘻嘻(xī)C．荫蔽(yìn) 遮拦(zhē)姊妹(zǐ)花梗(gěng)D．覆盖(fù) 莲蓬(peng) 沐浴(mù) 菡萏(hàndàn)2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．荫蔽怒不可遏花瑞海枯石滥B．祷告坦荡如砥攲斜矫揉造作C．襟怀力不遐供慈怜憨然入梦D．恍惚仰之迩高佝偻振聋发溃3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴着宁静的夜色酣睡了。
B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊。
C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
D．一分耕耘，一分收获，只有努力了，才有可能摘取成功的果实。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。
B．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。
C．通过实施一系列草原生态修复工程，甘南地区天然草原生态环境得到持续改善。
D．复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。
5．下列句子运用了修辞手法的一项是（）A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
B．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
C．那一朵白莲已经谢了，梗上只留下几根淡黄色的花须。
D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？6．《金色花》一文中，不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
初中语文七年级上册《4散文诗两首》word教案 (1)
2、说说本文的主旨。
赞颂母爱的博大无边，伟大无私
3、课文重点是写雨中的莲花，为什么要写九年前与祖父的赏莲？
做平淡的铺垫，把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，把花和人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。
4、课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
导入：背诵《游子吟》：
一、检查预习
1、给加点的字注音并解释词语的意思。
花瑞：（）：花中的祥瑞。指特异而不常见的奇花。
莲蓬（）：莲花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲子。
菡（）萏（）：古人称未开的荷花为菡萏,即花苞
亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
课外
练习
下列关于课文的表述不正确的一项是（D）
A．这是一篇借景写人，托荷赞母的散文诗。
B．文章重点写雨中荷叶护莲，作者这么写莲花是为了写我，写荷叶是为了写母亲。
C．本文的语言朴实，平淡，宁静而致远，笔调清丽。
D．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹，这句话告诉我们，我家女孩多，祖父重男轻女，所以我在文中感到烦闷，不适意
烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了
5、为什么“我的不宁的心绪散尽了”？
因为我看到：荷护红莲
6、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”怎样理解“心中的雨点”？这一句在文中的作用是什么？
“雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。
点明主题，收束全文。
徘（）徊（）：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
部编版七年级语文上册《散文诗二首》习题课件PPT
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6．请梳理出文中“我”对父亲的感情变化。 【点拨】此类题目信息应该在文段中按顺序截取关键词。 抱怨——不满——感激——终生难忘
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一、拓展阅读 请同学们看《点拨训练》第22页第5-9题。
5．本文以____花__生____为线索，主要叙述了_父__亲__冒__着__大___ 风__和__小__雨__用__一__夜__时__间__重__翻__一__亩__多__地__为__“_我__”_捡__花__生__的__事__， 表现了____父__爱__的__深__沉__与__伟__大______________________。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
【点拨】人物描写方法有——外貌描写、语言描写、动作 描写、神态描写和心理描写，每一种方法都是在塑造人物 形象，表现人物个性或品质。
这句话运用了外貌描写、动作描写和神态描写，形 象地写出了父亲的苍老与辛劳，表现了父亲对“我”无 言而厚重的爱。
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9．如果把标题“一亩地的父爱”改成“伟大的父爱”好不好？ 请阐述理由。
示例：不好。“一亩地的父爱”既概括了文章所叙述的 事件，点明了文章的中心，又用虚实结合的手法，能 引起读者的阅读兴趣。“伟大的父爱”太过笼统抽象， 不够形象具体。
【配套K12】七年级语文上册 专题04 散文诗两首(测)(基础版,教师版) 新人教版
（30分 30分钟）一、积累运用（12分）1．下列划线字注音完全正确的一项是（）（3分）A．尴尬（gān gà）匿笑（nì）感慨（kài）黑痣（zhì）B．绰号（chuò）搓捻（niǎn）屏息（bǐng）欹斜（jī）C．威慑（shè）仿膳（shàn）粼粼（lín）分歧（qí）D．开拓（tuò）停滞（zhì）半晌（shǎng）怦怦（pīng）【答案】C考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于友情的比喻句。
（3分）例句：友情像春雨滋润着我的心田。
友情像明灯照彻了我的灵魂。
【答案】例句：友情像春雨滋润着我的心田。
友情像明灯照彻了我的灵魂。
【解析】试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容必须是比喻句，注意本体和喻体之间的内在联系。
考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
3.母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高于宇宙。
”请写出两条与母爱有关的俗语、格言。
（3分）【答案】可怜天下父母心。
天地宽大，父母恩大。
儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。
【解析】试题分析：注意是“俗语”或“格言”，必须围绕“母爱”。
考点：识记文学常识。
能力层级为识记A。
4.文学放飞（3分）大爱无言，请为你的父母创造一副对联。
上联：______________ ________________下联：______________________ ________【答案】上联：母爱情深似海下联：父爱恩重如山【解析】考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
二、阅读下面的文章，完成后面的题。
（18分）母亲的风景朱成玉①母亲的糖尿病越来越严重，导致她的视力迅速下降，多方医治都无济于事。
教育最新K12七年级语文上册 专题04 散文诗两首(测)(提升版,教师版) 新人教版
（30分 30分钟）一、积累运用（12分）1．下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（）（3分）A．寒颤（zhàn）抹泪（mǒ）嫩芽（nèn）粼粼（líng）B．并蒂（bìng）慈怜（cí）徘徊（huái）瑞（ruì）C．欹斜（qī）絮叨（xù）逮着玩（dài）拆散（chāi）D．霎时（shà）憔悴（cuì）瘫痪（huǎn）匿笑（nì）【答案】B考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下面各句加点词用法有错．．．．的一项是（）（3分）A.刘晓娅走起路来抑扬顿挫．．．．，风风火火的，丝毫不像个女孩子。
B.他旁边那个正襟危坐．．．．的军官，威严而稳重，但是酒过数巡，这人却渐渐活跃起来。
C.三奶奶对亲家老爷说起上海滩，只说那里不比家乡，是个藏污纳垢．．．．的地方。
D.老师把这件事交给小刚做，是因为平时他做事干脆利落，从不拖泥带水．．．．。
【答案】A【解析】试题分析：抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。
多用以形容悦耳的声音。
不能形容走路。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
3. 下列句子没有．．语病的一项是（）（3分）A、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B、具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
C、在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
D、为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
【答案】C【解析】试题分析：A：“通过”或“使”去掉一个。
B：两面对一面，“成败”改为“成功”。
D：滥用否定词，把“不”字去掉。
考点：辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
4. 下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是( ) （3分）在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的只言片语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以是。
人教版2024新版七年级语文上册第二单元散文诗二首(分层作业)
第6课《散文诗二首》分层作业一、基础巩固母爱是世间最纯真美好的感情。
学习了《散步》一文，班级拟开展以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动，请你参加。
1.小科从课文中摘录了一段文字，但其中有些字词她拿不准，请你帮她解决问题。
半夜里听见甲（A.繁多 B.繁杂）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些乙（A.烦闷 B.烦扰）。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散piāo在水面。
梗．上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏．．的，今晨却开满了，tínɡ tínɡ地在绿叶中间立着。
(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。
①散piāo( )②梗．( )③菡萏．．( )④tínɡ tínɡ( )(2)根据语境，给语段中甲、乙两处选择最恰当的词语。
甲：___ 乙：___2.小文学了本课后面的补白，却判断不准下列句子中的加点词语和“母亲是．无遮蔽天空下坚强挺立的荫蔽”一句中的“是”词性不一致．．．．．，请你帮他判断（）A.那只小猫竟然上．到了我的书桌上。
B.他在．阅览室里。
C.买到这么便宜的菜，本来是我自己得了便宜．．，结果却便宜了你。
D.当我最后能．正确地拼写这个词时，我自豪极了。
3.下面一段文字出自小语的课堂笔记,其中一处有知识性错误,请你指出来并改正。
①《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔,其主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
②《荷叶·母亲》的作者是冰心,其原名谢婉莹,代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心,通过隽永的文字来赞美母爱、童真、自然。
③《金色花》写现实之事,以儿童的视角表达对母亲的依恋。
错误:第句。
改正:4.下列句子中没有语病的一项是( )A.孩子的健康成长不能不缺少父母的陪伴和关爱，父母的陪伴才是给孩子最好的“礼物”。
B.为了将爱国情怀融入孩子们的学习生活，从幼儿园就开始对学生进行国旗、国徽、国歌教育。
C.《中国诗词大会》将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人研究、了解、走近古诗词。
语文统编版(2024)版七年级初一上册第7课 散文诗二首 课时练 含答案02
《散文诗二首》一、字词积累1. 给下列加点字注音。
匿（）笑祷（）告并蒂（）攲（）斜菡（）萏徘徊（）荫（）蔽梗（）上花瑞（）姊（）妹遮（）拦繁（）杂烦闷（）倾（）侧嗅（）到膝（）盖2. 根据拼音写汉字。
mù（）浴nì（）笑dǎo（）告fán（）杂liú（）转莲péng（）心xù（）慈lián（）hàn（）萏花ruì（）遮bì（）qī（）斜二、词语理解3. 下列词语解释有误的一项是（）A. 匿笑（偷偷地笑）沐浴（洗澡）B. 祷告（向神祈求保佑）菡萏（荷花的别称，这里指含苞未放）C. 徘徊（在一个地方来回地走）荫蔽（遮蔽）D. 繁杂（多而杂乱）花梗（花的柄）4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
（2）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些。
（3）我不宁的心绪散尽了！A. 散发烦闷安静B. 开放烦闷宁静C. 开放烦恼安静D. 散发烦恼宁静三、句子赏析5. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A. 你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？B. 那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
C. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
D. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
6. 对“那一朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜”一句的赏析，不正确的一项是（）A. “繁密”一词写出了雨下得大。
B. “打得左右攲斜”生动地写出了红莲在雨中的可怜模样。
C. 此句为下文写荷叶护红莲做铺垫。
D. 此句运用了拟人的修辞手法，赋予红莲人的动作。
7. 下列对“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的”这句话的理解，不正确的一项是（）A. 这句话写出了孩子的调皮可爱。
《散文诗二首》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
《散文诗二首》同步练一、基础巩固1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A．嗅．觉（xiù）花瓣．（bàn）并蒂．（tì）B．烦闷．（mèn）徘徊．（huái）亭．亭（tíng）C．匿．笑（nì）菡萏．（dàn）攲．斜（qí）D．姊．妹（zǐ）繁衍．（ yán）沐浴．（yù）2.下列词语书写正确的一项是( )A．沐浴嗅到花梗乖凉B．阴影披散莲篷菡萏C．适意慈怜摇摆并蒂D．复盖遮蔽繁杂心绪3.对加点词语的含义理解错误的一项是( )A．我暗暗在那里匿笑．．，却一声儿不响。
(偷偷地笑)B．大家都欢喜，说是应了花瑞．．。
(花带来的好兆头)C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜．．。
(倾斜，歪斜)D．徘徊．．了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。
(停止不动) 4.下列句子使用修辞手法的一项是( )A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
5.下列对病句的修改不正确的一项是( )A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。
(将“发扬”与“传承”互换位置) B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
(把“刻画”改为“描绘”)C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。
(在“准确及时”后加上“的特点”) D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。
(删去“为”)二、阅读提升（一）课内阅读荷叶·母亲冰心①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
7.散文诗二首(教师版) 2024-2025学年七年级上册语文同步练
7*.散文诗二首积累与运用——字词1.【答案】B【详解】A.匿（ruò）笑——（nì）。
B.三帝莲——三蒂莲。
C.攲（jī）斜——（qī）。
故选B。
积累与运用——词语2.【答案】A【详解】此题考查字词含义，解答此题，可结合具体语境，结合平时积累作答，注意不写错别字。
此题作答，可结合日常积累辨析作答。
A、解释不完全正确，“沐”，是洗头即洗发的意思。
3.【答案】D【详解】考查对词语的理解。
D 项词语解释有误，“徘徊”在一个地方来回地走。
积累与运用——句子4.【答案】A【详解】考查朗读节奏的划分。
划分朗读节奏有两种方法：一是按音节划分，二是按意义单位（相当于句子成分）。
据此可知A 项中“我暗暗地在那里匿笑”这句话正确的划分应是“我/暗暗地/在那里匿笑”。
故选A。
5.【答案】B【详解】考查对修辞手法的辨析。
B项运用比喻修辞手法，把“我”比作“荷花”，把“荷叶”比作“母亲”，体现出“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。
抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡的温暖。
其余各项没有运用修辞手法。
积累与运用——文学文化常识6.【详解】B项“他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人”表述有误，泰戈尔是以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人的。
积累与运用——语言表达与应用7.【答案】（示例）关键词：母爱课文题目：《金色花》理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
【详解】开放类试题，按题目的要求，选择一个关键词和一篇指定散文，然后围绕内容和主旨拟写理由即可。
如：关键词“温馨”。
课文题目《金色花》，理由：本文篇幅短小，而意蕴丰赡，写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象──一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅温馨的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。
8.【答案】孩子的淘气、机灵、调皮，撒娇的语气嗔怪、担忧、焦虑和欣喜【详解】本题考查理解语句及朗读语气。
第07课散文诗二首(教师版)-2024年七年级语文上册同步讲练(部编版)
第7课 散文诗二首知识目标 正确、流利、有感情地朗读诗文。
能力目标 整体把握两首散文诗的思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面的异同。
(难点) 情感目标体会诗歌中浓浓的母子情。
(重难点)知识点011．作者简介。
泰戈尔——印度著名作家、诗人、社会活动家。
他创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。
他著名的散文诗集有《 》、《 》、《 》、《吉檀迦利》等。
1913年获诺贝尔文学奖。
在泰戈尔的散文诗里，可以处处感到一种最高尚、最纯洁的爱。
冰心（1900~1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
原名 。
1900年生于福建一个思想开明的海官家庭，幼年广泛接触过中国古典文学作品和外国文学作品。
冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一，创作最显功力的是“冰心体”散文和“小诗”，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调写母爱与童心、自然以及人生，语言清新淡雅又晶莹明丽，明白晓畅又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
2．文体知识。
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。
它是用散文形式写成的诗篇，目标导航知识精讲即“散文其形，诗意其质”。
【答案】飞鸟集新月集园丁集谢婉莹3.请给下面加点的字注音,并解释词语。
嗅．(xiù)：闻(气味)。
匿．笑(nì)：偷偷地笑。
匿,隐藏。
祷．告(dǎo)：向神祈求保佑。
沐浴．．(mù yù)：洗澡。
比喻承受润泽、培育。
并蒂：两朵及以上的花并排长在同一根茎上。
菡萏．．(hàn dàn)：荷花。
徘徊．．(pái huái)：在一个地方来回地走。
欹．斜(qī)：倾斜，歪斜。
部编语文七年级上册第04课古代诗歌四首(基础训练)(解析版)含答案
第04课古代诗歌四首【基础训练】一、选择题1．阅读下面一首诗，完成小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
下面对这首诗的解读，不正确的一项是（）A．杨花即柳絮。
子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。
诗人运用这两种南国独特的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
B．龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。
五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。
C．诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。
D．诗人远在扬州、行踪不定，自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，把思念之忧送到身在贵州桐梓的老友。
【答案】D【详解】D.“夜郎”在本诗中指的是今天的“湖南怀化”,不是贵州桐梓；故选D。
2．阅读下面一首元曲，完成小题。
天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
下面对这首元曲的解读，不正确的一项是( )A．这首元曲的曲牌名是《天净沙》，题目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。
B．这首元曲中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”等萧瑟的景色让人满目凄凉，再加上夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。
C．这首元曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦和无穷的乡愁。
主旨句“夕阳西下，断肠人在天涯”，更是直接抒发了天涯游子寂寞愁苦的情思。
D．这首元曲很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
【答案】B【详解】B.“小桥”“流水”“人家”呈现一派清雅、安详和温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
七年级语文上册 4《散文诗两首》同步测试 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册语文试题
散文诗两首【课文导读】《金色花》和《荷叶母亲》是表现母爱的两首散文诗。
《金色花》清新自然，想象丰富，语言秀丽，除了表现母爱也表现了孩子对母亲的依恋。
《荷叶母亲》写作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何等幸福快乐；心中的雨点来了，只有母亲，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽。
【学习重点】1.反复朗读，品味诗歌语言，体验人间至爱亲情。
2.把握诗文感情基调，通过诵读逐步提高鉴赏诗歌的能力，培养想象力和创造力。
【学法指导】亲情，是人间真挚而美好的感情，抒写亲情的文字往往也最能动人心弦，容易引起共鸣，它们不仅能唤醒学习者的切身体验，还能以情感为依托，使学习者更加深入地了解作者的心境，从而促进语文知识的获得和语言能力的培养。
学习这篇课文，要用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情。
可以通过充分的朗读培养语感，提高朗读能力；学习文中托物言情的写法；体验亲情，激发关爱母亲，回报母亲的炽热情怀。
“托物言志”是抒情散文常用的方法，即把作者的感情寄托在某物上，让此物本身代替自己表达。
自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性能负载人的感情，否则是不能感染读者的。
【训练提升】一、基础巩固1.根据拼音写汉字。
dǎo（）告罗摩yǎn（）那qī xié（） hàn dàn（）2.填空。
①《金色花》的作者是________（国家）诗人________，他曾在1913年获________奖。
②当你沐浴后，________________，________________，________________，你会________________，________________ 。
3.《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。
该诗人的代表作还有________ 、________等。
七年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[教学课件]-7-散文诗二首(第1课时)
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知识链接
散文诗 散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，它融合 了诗的表现性和散文的描写性。在本质上，它属于诗，有诗的情绪 和幻想，给读者以美和想象；在内容上，它保留了有诗意的散文性 细节；在形式上，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但 不乏内在的音韵美和节奏感。
正音释义
读准字音。 匿笑（ nì ） 嗅到（ xiù ） 并蒂（ dì ） 心绪（ xù ）
第二次捉迷藏：在妈妈读《罗摩衍那》时，将影子投在 妈妈所读的书页上。
第三次捉迷藏：在妈妈拿着灯去牛棚时，突然跳到妈妈 面前，恢复原形，求妈妈讲故事听。
文本研读
2．“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只
是为了好玩吗？
“我”变成一朵金色花，是为了实现自己小小的心愿，为 妈妈做点事，给妈妈带来一些快乐。
写作背景
《金色花》是泰戈尔的诗集《新月集》中的代 表作，是他早期的作品。1902年，他的妻子逝世。 后来，他又失去了他的二女儿。这一时期泰戈尔的 创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和 的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性， 改造社会，从而实现民族自治。
《荷叶·母亲》节选自《往事（一）——生 命历史中的几页图画》（《冰心全集》第一册， 海峡文艺出版社2012年版），题目是编者加的。 作者看见雨中荷叶倾侧在荷花上，为荷花遮风挡 雨，就像母亲呵护儿女，不让他们受到伤害一 样，从而有感而发，写下了这首散文诗。
作者简介
冰心（1900—1999），中国女作家、 诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。1918年 入华北协和女子大学学医，后改学文学。 1921年加人文学研究会，创作提倡“爱的 哲学”。1923年赴美国威尔斯利女子大学 留学。1926年回国，先后执教于燕京大 学、清华大学等校。
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一、积累与运用
1. 下列加点的注音完全正确的一项是（3分）
A．雪骤（zhòu）捶打（chuí）搓捻（cuō）霎时（chà）
B．姊妹（jiě）攥着（zuàn）匿笑（nì）徘徊（huái）
C．攲斜（qī）黑痣（zhì）分歧（qí）憔悴（cuì）
D．卜问（pǔ）焚香（fén）褪色（tuì）菡萏（dàn）
【答案】C
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)
大多数人一想起蜜蜂，都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……_______
①世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。
②但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道
③因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。
④爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。
”
A. ①④②③
B. ③①④②
C. ④③②①
D.②④③①
【答案】D
【解析】
试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
②句中“但”是转折词，④是强调“最大贡献”，答案为D。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、阅读下面的文字，分别完成下列各题。
阅读杜甫的《绝句二首（其一）》，完成第7题。
（6分）
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗作于杜甫草堂。
（1）诗的前两句选用了哪些意象描绘了春天的景象？（2分）
（2）请赏析诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的表达效果。
（2分）
（3）诗歌描写的景物主要有什么特点？反映出诗人当时怎样的心情？（2分）
【答案】（1）“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”。
（2）这两句话，既描绘出燕子翩飞的动态，又勾画出鸳鸯静睡的姿态。
一动一静，相映成趣。
飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，
（3）色彩明丽，充满生机，柔美和谐（答对一点即可），反映了诗人看到初春自然界一派生机、欣欣向荣景象的喜悦之情（1分）。
考点：鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。