三年级下册数学课件-8.1 几分之一-冀教版(2014秋) (共23张PPT)
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三年级下册数学课件几分之一｜冀教版页
这志些不被 立喝，过如的无橙舵汁这杯舟中，有无几衔分之之马一，吗漂？荡奔逸，终亦何所底乎。
熊寄爸言爸 燕回雀到莫家相，唣感，到自肚有子云有霄点万饿里高。
在志正之方 所形趋中，，无用远你勿喜届欢，的穷方山式复表海示不能限也;志之所向，无坚不摧。
对人没生志 不气得的行人胸，怀路，程虽显寿得百远岁犹;对为没无有也银。钱的人，城镇显得远。
丈古夫之志 立气大薄事，者儿，女不安惟得有知超世? 之材，亦必有坚忍不拨之志。
桐丈山夫万 志里气丹薄山，路儿，女雄安风得清知于? 老风声
这丈些夫被 清喝万过里的，橙谁汁能杯扫中一有室几。分之一吗？
雄不心为志 穷四变海节，万不里为望贱风易尘志。
熊无夫所人 求拿则出无了所6获个。栗子，
在无每所个 求图则形无中所，获涂。色部分是整体的几分之一？
猴子住在山坡上的房子里， 和夫人一起生活， 秋天到了，他们准备生个宝宝 熊住在山坡下面房子里， 和夫人、儿子一起生活， 两家关系相处得非常好， 什么都要平均分。
翠绿种子发芽的春天， 从一辆经过的推车上面“哗啦啦”地掉下了两个袋子，
种地了 这块地两个人分着种， 怎么分？
熊爸爸回到家，感到肚子有点饿 熊夫人拿出了6个栗子， 要怎么分呢？
对志没不志 立气，的天人下，无路可程成显之得事远。;对没有银钱的人，城镇显得远。
在志每，个 气图之形帅中也，。涂色部分是整体的几分之一？
熊桐住山在 万山里坡丹下山面路房，子雄里风，清于老风声
1
读作：三分之一
3
小组合作
在正方形中，用你喜欢的方式表示
1 4
小组合作：
1.拿出正方形纸，找到正方纸的
1 4
（14） （113）（110）
找一找
冀教小学数学三下《8.1 认识几分之一》PPT课件 (3)
1 2
（1） 平均分成2份，每份是这堆苹果的（2）。
Hale Waihona Puke 平均分成3份， 每份是这堆苹果的（ 1）。
（ 3）
平均分成6份， 每份是这堆苹果的（（ 16））。
在每个图里圈出相应的个数，表示它上面的分数。
1 2
1 5
我画的帽子， 你会用分数表示 彩色部分吗？
我看了这
本书的 1 。 我也看了我
3
这本书的 1 。
3
每页可以写16个 大字，他们各写 了多少个？
我写了一页的 12。
我写了一页的 14。
我每种水果各 拿各拿13 ，多每少种个水呢果？
紫色的是 我房间，你 会用分数来 表示吗？
本课总结
初步认识几分之一， 会用几分之一表示 简单图形的一部分。
教学目标
1.结合具体情境和操作活动，经历由生活 经验到认识分数的过程。
2.通过各种操作活动，理解平均分的含义， 初步认识几分之一，会用几分之一表示 简单图形的一部分。
3.感受分数与日常生活的密切联系，提高 学习数学的兴趣。
把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴 分得这盘桃的几分之几？
1 4
如果平均分给2只小猴，每只小猴分得 这盘桃的几分之几？
（1） 平均分成2份，每份是这堆苹果的（2）。
Hale Waihona Puke 平均分成3份， 每份是这堆苹果的（ 1）。
（ 3）
平均分成6份， 每份是这堆苹果的（（ 16））。
在每个图里圈出相应的个数，表示它上面的分数。
1 2
1 5
我画的帽子， 你会用分数表示 彩色部分吗？
我看了这
本书的 1 。 我也看了我
3
这本书的 1 。
3
每页可以写16个 大字，他们各写 了多少个？
我写了一页的 12。
我写了一页的 14。
我每种水果各 拿各拿13 ，多每少种个水呢果？
紫色的是 我房间，你 会用分数来 表示吗？
本课总结
初步认识几分之一， 会用几分之一表示 简单图形的一部分。
教学目标
1.结合具体情境和操作活动，经历由生活 经验到认识分数的过程。
2.通过各种操作活动，理解平均分的含义， 初步认识几分之一，会用几分之一表示 简单图形的一部分。
3.感受分数与日常生活的密切联系，提高 学习数学的兴趣。
把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴 分得这盘桃的几分之几？
1 4
如果平均分给2只小猴，每只小猴分得 这盘桃的几分之几？
三年级下册数学课件-8.1认识几分之一｜冀教版23页
1
1
1
1
×4
×5
×3
4
√
判断各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么？
√
形状不同，为什么涂色部分 都可以用 1 表示 呢 ？
4
生活中的分数
让我们一起走进生活，寻找几分之一！
1 3
1 4
1 5
一个整体平均分成几份, 每份就是它的几分之一。
……
1
像 2
11
、 、 …… 这样的数就叫做分数。 48
你能联想到几分之一 ？
法国国旗
五角星
巧克力
黑板报的各部分各是整个版面的几分之一？
科学园地
１ ２
艺术天地 １ ４
英语角 １
８
插图
１ ８
黑板报的各部分各是整个版面的几分之一？
科学园地
１ ２
艺术天地 １ ４
英语角 １
８
插图
１ ８
判断对或错
1、
涂色部分是长方形的 1 。
3
2、把一个圆分成8份，每份是这个圆的 1 。
于是，渐渐产生了一种新的数的表示形式。
二、判断各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么？
试一试：写分数：
分母是100，分子是1的分数。
1 100
一、在每个图形中，涂色部分是整体的几分之一？
像
、 、 …… 这样的数就叫做分数。
在古代，人们在分东西（果实、猎物等）时，经常出现结果不是整数的情况。
平均分给2个小朋友，每人几个？
我国最早是用算筹表示，“一半”用算筹可以这样表示 。
一、在每个图形中，涂色部分是整体的几分之一？
二、判断各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么？
三年级下册数学课件-8.1.1 认识几分之一｜冀教版(共22张PPT)
1 2
接力棒
巩固练习
（2）下面的画面让你联想到了几分之一？
1 3
俄罗斯国旗
巩固练习
（3）下面的画面让你联想到了几分之一？
1 5
五角星
在古代，人们分东西（果实、猎物 等）时，经常出现结果不是整数的 情况。于是，渐渐产生了分数。
在我国很早就有了分数，最初用
算筹表示，像
1 2
就表示成
后来，印度人发明了数字，
认识几分之一
情境导入
熊大
熊二
情境导入
2
熊大
2
熊二
情境导二
想一想： 刚才苹果和水熊大、熊二每人分的同样 多吗？
每份分的同样多，我们把这种分法叫 平均分
—21
一半
熊大
—21
一半
熊二
拿一张长方形的纸，折一折，把 它的 1 涂上颜色。
2
每张纸中，涂色的部 1
分都是它的 2
1.涂色部分是整个图形的 吗1 ？ 2
1.涂色部分是整个图形的 1 吗？ 2
1
1
1
3
3
3
1.想一想：要研究哪个分数。
2.做一做：选一种图形，折一折、涂一涂。
3.说一说：同桌说一说，是怎样得到这个分 数的。（把研究的分数写到纸上）
2.用分数表示下面各图中的阴影部分
1
1
1
1
5
8
10
4
巩固练习
1.（1）下面的画面让你联想到了几分之一？
用和我国相似的方法表示
分数，如把
1 2
表示成
1 2
。
再往后，阿拉伯人 发明了
分数线，就把分数表示成
现在这样了。
接力棒
巩固练习
（2）下面的画面让你联想到了几分之一？
1 3
俄罗斯国旗
巩固练习
（3）下面的画面让你联想到了几分之一？
1 5
五角星
在古代，人们分东西（果实、猎物 等）时，经常出现结果不是整数的 情况。于是，渐渐产生了分数。
在我国很早就有了分数，最初用
算筹表示，像
1 2
就表示成
后来，印度人发明了数字，
认识几分之一
情境导入
熊大
熊二
情境导入
2
熊大
2
熊二
情境导二
想一想： 刚才苹果和水熊大、熊二每人分的同样 多吗？
每份分的同样多，我们把这种分法叫 平均分
—21
一半
熊大
—21
一半
熊二
拿一张长方形的纸，折一折，把 它的 1 涂上颜色。
2
每张纸中，涂色的部 1
分都是它的 2
1.涂色部分是整个图形的 吗1 ？ 2
1.涂色部分是整个图形的 1 吗？ 2
1
1
1
3
3
3
1.想一想：要研究哪个分数。
2.做一做：选一种图形，折一折、涂一涂。
3.说一说：同桌说一说，是怎样得到这个分 数的。（把研究的分数写到纸上）
2.用分数表示下面各图中的阴影部分
1
1
1
1
5
8
10
4
巩固练习
1.（1）下面的画面让你联想到了几分之一？
用和我国相似的方法表示
分数，如把
1 2
表示成
1 2
。
再往后，阿拉伯人 发明了
分数线，就把分数表示成
现在这样了。
最新冀教版三年级下册数学优质课件 8.1认识几分之一
8.1认识几分之一
学习目标
1.结合具体情境和操作活动，经历 由生活经验到认识分数的过程。
2.通过各种操作活动，理解平均分 的含义，初步认识几分之一，会用 几分之一表示简单图形的一部分。
3.感受分数与日常生活的密切联
系，提高学习数学的兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 情景导入
情景导入
探索新知
拿一张长方形的纸，把它平均分成两 份，并把其中的1份涂色。
探索新知
拿一张长方形的纸，把它平均分成两 份，并把其中的1份涂色。
探索新知
拿一张长方形的纸，把它平均分成两 份，并把其中的1份涂色。
探索新知
拿一张长方形的纸，把它平均分成两 份，并把其中的1份涂色。
探索新知
把一张长方形纸平均分成3份，并把其中 的1份涂色。
探究新知
把一张长方形纸平均分成4份，并把其中 的1份涂色。
学以致用
1
1
3
6
1
1
5
2
课堂小结
这节课你学到了 什么知识?
把一些物体看成一个整体， 平均分成几份，取其中的一份就 是这些物体的几分之一。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
学习目标
1.结合具体情境和操作活动，经历 由生活经验到认识分数的过程。
2.通过各种操作活动，理解平均分 的含义，初步认识几分之一，会用 几分之一表示简单图形的一部分。
3.感受分数与日常生活的密切联
系，提高学习数学的兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 情景导入
情景导入
探索新知
拿一张长方形的纸，把它平均分成两 份，并把其中的1份涂色。
探索新知
拿一张长方形的纸，把它平均分成两 份，并把其中的1份涂色。
探索新知
拿一张长方形的纸，把它平均分成两 份，并把其中的1份涂色。
探索新知
拿一张长方形的纸，把它平均分成两 份，并把其中的1份涂色。
探索新知
把一张长方形纸平均分成3份，并把其中 的1份涂色。
探究新知
把一张长方形纸平均分成4份，并把其中 的1份涂色。
学以致用
1
1
3
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1
1
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2
课堂小结
这节课你学到了 什么知识?
把一些物体看成一个整体， 平均分成几份，取其中的一份就 是这些物体的几分之一。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
2014冀教版数学三下《认识几分之一》ppt课件2
我自信 我快乐
冀教版三年级数学下册
认识几分之一
怎么分？
一人一 半吧
学习目标
1、我能通过折一折、看一看等操作、观察 活动，初步理解分数的意义。 2、初步认识几分之一，会认、会读简单的 分数。
自学指导
请同学们认真看课本102页、103页上面 的 内容。重点看书中小朋友是如何找到一 张长方形纸的—、—、—。—、—、—各
同一个图形，平均分 的份数与每份的大小有什 么关系？
同一个图形，平均分的份数 越多，每份越（小）；平均分的 份数越少，每份越（大）。
１ 13
１ 11
１ 26
１ 7Βιβλιοθήκη 用分数表示各图形的涂色部分
(
1 3
)
(
1 5
)
(
1 6
)
(
1 4
)
请在下列括号里填上正确的分数：
1、 把一个圆平均分成 8 份，涂色部分是其中的一分，我们 可以用 ( 1 )来表示。 2、把一个三角形平均分成 3 份，涂色部分是其中的一份， 1 )来表示。 我们可以有用( 3、把一个正方形平均分成 2 份，涂色部分是其中的一份， 我们可以用 ( 1 )来表示。
1 示它的 ？ 3
拿一张长方形纸，折一折，怎么表
拿一张长方形折一折，怎么 表示它的 1 ？ 3
把一张长方形折一折，怎么表 1 示它的 ？ 3
1 3
拿一张纸，折一折， 并表示出它的几分之一。
你能联想到几分之一呢？
法国国旗
你能联想到几分之一呢？
五角星
你能联想到几分之一呢？
巧克力
b sh ss rs rh
8
3
2
4、把一块蛋糕平均分成6份，每份是它的（
冀教版三年级数学下册
认识几分之一
怎么分？
一人一 半吧
学习目标
1、我能通过折一折、看一看等操作、观察 活动，初步理解分数的意义。 2、初步认识几分之一，会认、会读简单的 分数。
自学指导
请同学们认真看课本102页、103页上面 的 内容。重点看书中小朋友是如何找到一 张长方形纸的—、—、—。—、—、—各
同一个图形，平均分 的份数与每份的大小有什 么关系？
同一个图形，平均分的份数 越多，每份越（小）；平均分的 份数越少，每份越（大）。
１ 13
１ 11
１ 26
１ 7Βιβλιοθήκη 用分数表示各图形的涂色部分
(
1 3
)
(
1 5
)
(
1 6
)
(
1 4
)
请在下列括号里填上正确的分数：
1、 把一个圆平均分成 8 份，涂色部分是其中的一分，我们 可以用 ( 1 )来表示。 2、把一个三角形平均分成 3 份，涂色部分是其中的一份， 1 )来表示。 我们可以有用( 3、把一个正方形平均分成 2 份，涂色部分是其中的一份， 我们可以用 ( 1 )来表示。
1 示它的 ？ 3
拿一张长方形纸，折一折，怎么表
拿一张长方形折一折，怎么 表示它的 1 ？ 3
把一张长方形折一折，怎么表 1 示它的 ？ 3
1 3
拿一张纸，折一折， 并表示出它的几分之一。
你能联想到几分之一呢？
法国国旗
你能联想到几分之一呢？
五角星
你能联想到几分之一呢？
巧克力
b sh ss rs rh
8
3
2
4、把一块蛋糕平均分成6份，每份是它的（
三年级下册数学课件-8.1 认识分数 认识几分之一｜冀教版(共20张PPT)
2021/3/8
1
一半可以用 1
表示，
2
读作二分之一。
1 是分数。 2
2
1 1、请涂出图形的 2 2、涂好后，想一想并和同桌说一说：
把 平均分成 份，涂色部分是
1 的2 。
蓝色部分都是图形的
1 2
吗？说一说。
是
不是 是
不是
不是 1 2 33
动手创造分数
用一张纸折一折，涂一涂，
除了
1 2
，你还能得到哪些分数？
1
3
5
4
3
5
8
6
用下面分数表示涂色部分对吗？
×
×
√
ห้องสมุดไป่ตู้
√
3 ······分子 4 ······分数线
······分母
表示取的份数 表示平均分 表示平均分的份数
读作：四分之三
1
4 ，读作（ 四分之一），分母是（ 4），分子是（1 ），表示（
）
3
5 ，读作（ 五分之三），分母是（ ），分子是（ ），表示（
冀教版 三年级下册 第八单元 认识分数
认识几分之一
平均分成2份
2
平均分成2份
1
平均分成2份 你能用数字1或画图或其
一它半方可式以表用示出半来个表吗示？
。2
你能用什么数来表示一半呢？
一半可以用 1 表示，读作二分之一。 2
1 2 是分数。
平均分成2份
1
1
2
2
平均分成2份
1
1
2
2
1 把1个苹果平均分成2份，其中的1份，就是这个苹果的 2 。
）
找一找,生活中哪一些分物活动能用分数来表示， 并说给你的爸爸妈妈听。
三年级下册数学课件-8.1 认识几分之一｜冀教版 15页
1
1
1
2
4
8
每一个图形中涂色部分是整体的几分之一:
（1 ） 3 （1） 4
（
1 5
）
（1） 9
判断各图中表示的涂色部 分的分数是否正确:
（
1 3
）
（
1 4
）
（
1 3
）
每一个图形中涂色部分是 整体的几分之一:
（ 1） 4
（ 1） 6
每一个图形中涂色部分是 整体的几分之一:
蓝色部分是整体的（ 1 ） 2
黄色部分是整体的（ 1 ） 8
红色部分是整体的（ 1 ） 4
一半
1 2 读作：二分之一
1 2
表示什么含义呢？
把一个蛋糕
分成2份，
其中的一份叫这个蛋糕的 1 2
我把我的野餐
1 布分你 2 吧！
谢谢！
1 2
1 2
1
1
2
2
都是平均分的 分成了2份
折纸游戏：
平均分成2份1 2折纸游戏：平均分成4份
1 4
折纸游戏：
平均分成8份
1 8
平均分成2份 平均分成4份 平均分成8份
三年级下册数学课件-8.1.1 分数的初步认识 几分之一｜冀教版 20页
平均分成2份，并把其中一份涂色。
*2、你能够找到手中图形的
吗？
把一张长方形纸平均分成2份，每份是它的（ ） 蓝色部分写作：（ ） 读作：（ 二）分之一
—1 —1 33
—1 3
把一个月饼平均分成了（ 三 ） 份，每份是它的（ 三分之一）
1
— 3
表示把一个月饼平均分成三份，每一
份是它的三分之一。
—1 —1
5
第四关：下面图形的涂色部分表示几分之几？
（） （） （） （）
(
1 4
)
1 ( 10 )
第五关：说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1
分子
（取的份数）
Байду номын сангаас分数线
（平均分）
2
分母
（平均分的份数）
把一张长方形纸平均分成5份、6份… …
1 111 5 678
五分之一 六分之一 七分之一 八分之一
会变的正方形: 说出在不同图
形中 分别用什么数表示？
1
下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对 的画 错的画 。
1
2( )
1
3( )
()
—1 ( )
把一个月饼平均分成了（ 四 ）
44
—1 —1 份，每份是它的（ 四分之一）
44
1
— 4
表示把一个月饼平均分成四份，每一
份是它的四分之一。
合作交流
*每个同学拿出一张正方形纸，折一折
、涂一涂你能够找到手中图形的 吗？
*2、完成后和同桌交流你是怎样得到
它的 的？
在—21，—31，—41 中，2、3、4各表示什么意思？
三年级数学下册
1
1
月饼
*2、你能够找到手中图形的
吗？
把一张长方形纸平均分成2份，每份是它的（ ） 蓝色部分写作：（ ） 读作：（ 二）分之一
—1 —1 33
—1 3
把一个月饼平均分成了（ 三 ） 份，每份是它的（ 三分之一）
1
— 3
表示把一个月饼平均分成三份，每一
份是它的三分之一。
—1 —1
5
第四关：下面图形的涂色部分表示几分之几？
（） （） （） （）
(
1 4
)
1 ( 10 )
第五关：说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1
分子
（取的份数）
Байду номын сангаас分数线
（平均分）
2
分母
（平均分的份数）
把一张长方形纸平均分成5份、6份… …
1 111 5 678
五分之一 六分之一 七分之一 八分之一
会变的正方形: 说出在不同图
形中 分别用什么数表示？
1
下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对 的画 错的画 。
1
2( )
1
3( )
()
—1 ( )
把一个月饼平均分成了（ 四 ）
44
—1 —1 份，每份是它的（ 四分之一）
44
1
— 4
表示把一个月饼平均分成四份，每一
份是它的四分之一。
合作交流
*每个同学拿出一张正方形纸，折一折
、涂一涂你能够找到手中图形的 吗？
*2、完成后和同桌交流你是怎样得到
它的 的？
在—21，—31，—41 中，2、3、4各表示什么意思？
三年级数学下册
1
1
月饼
三年级下册数学课件-8.1 分数的初步认识 认识几分之一｜冀教版 (共18张PPT)
分数的初步认识
认识几分之一
八戒，把4个月饼分给两个人，要想公平，应该怎么
分，每人分几个？
把4个月饼平均分成两份，每人分2个。
八戒，把2个月饼平均分给两 个人，每人分几个？
把2个月饼平均分成两份，每人分1个。
八戒，现在只有1个月饼，平均分 给两个人，每人分得多少呢？
一1
一1
半2
半2
判断哪些图形的涂色部分可以用
1 2
表示？
四分之一 三分之一 五分之一
1 4
1 3
像这样的数， 都是分数。
1 5
1
分子
分数线
读作：三分之一
3
分母
操作
活动
1
（）
你能再创造出一个 几分之一吗？
请选择一张你喜欢的纸片，折出一张纸的 几分之一，并涂出它的几分之一。
1
1
1
1
4 12
10
24
1
（1）十分之一
10
（2）九分之一
1
1.要想得到一个分数必须“平均分”。
1
2. 几 ：表示把一个物体或图形平均分成几份，每 份就是它的几分之一。
9
（3）分母是7，分子是1的分数。
1
7
（4）把一个西瓜平均分成20份，每这个
பைடு நூலகம்
西瓜的几分之几？
1
20
1
1
1
1
6
3
2
×
10
1
10
× × √
给右边的长方形的 12涂上红 色，给它的14 涂上黄色，给它 的 1涂上绿色，其余涂上蓝色。
8
可取一张长方形纸片折一折，找出 长方形纸片的四分之一和八分之一。
这节课你学到了那些知识？
认识几分之一
八戒，把4个月饼分给两个人，要想公平，应该怎么
分，每人分几个？
把4个月饼平均分成两份，每人分2个。
八戒，把2个月饼平均分给两 个人，每人分几个？
把2个月饼平均分成两份，每人分1个。
八戒，现在只有1个月饼，平均分 给两个人，每人分得多少呢？
一1
一1
半2
半2
判断哪些图形的涂色部分可以用
1 2
表示？
四分之一 三分之一 五分之一
1 4
1 3
像这样的数， 都是分数。
1 5
1
分子
分数线
读作：三分之一
3
分母
操作
活动
1
（）
你能再创造出一个 几分之一吗？
请选择一张你喜欢的纸片，折出一张纸的 几分之一，并涂出它的几分之一。
1
1
1
1
4 12
10
24
1
（1）十分之一
10
（2）九分之一
1
1.要想得到一个分数必须“平均分”。
1
2. 几 ：表示把一个物体或图形平均分成几份，每 份就是它的几分之一。
9
（3）分母是7，分子是1的分数。
1
7
（4）把一个西瓜平均分成20份，每这个
பைடு நூலகம்
西瓜的几分之几？
1
20
1
1
1
1
6
3
2
×
10
1
10
× × √
给右边的长方形的 12涂上红 色，给它的14 涂上黄色，给它 的 1涂上绿色，其余涂上蓝色。
8
可取一张长方形纸片折一折，找出 长方形纸片的四分之一和八分之一。
这节课你学到了那些知识？
三年级下册数学课件-8.1.1认识几分之一｜冀教版
平均分
？
二、动手操作，探索交流
（一）认 识 1 2
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半， 也就是它的二分之一。
二分之一
1 2
这里的2和1分别 表示什么？
（二）认识几分之一
刚才又来了两个小朋友也要吃月饼，那么四个人分一个 月饼该怎样分呢？
四分之一
1
4
每人分到四份中的一份即四分之一，写作：1 4
一、创设情境，引入新课
1.有4块月饼，平均分给两个小朋友，每位 小朋友分几块？
2个
2个
2.如果有2块月饼，平均分给两个小朋友， 每位小朋友分几块？
1个
1个
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
3.如果只有1块月饼，平均分给两个小朋友， 每位小朋友可以分几块？
（三）认识分数的各部分
1 …… 分子
…… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
想一想：分数的各部分所代表的含义
（四）比较分子是1的分数大小
请你结合月饼图说一 说这两个分数的意义。
1 ＞1
2
4
请你说一说为什么
1 2
大于
1 4
假如将同样大小的两张长方形卡纸平均分，一张平均分 成四份，一张平均分成六分，各取其中一份，每份该如 何表示 ，哪份大呢？
1 ＞1
4
6
和小组的同学说一说是怎样比 较的。
你发现了什么？
1 ＞1
2
4
1 ＞1
4
6
小结：当分子都是1时，分母小，就是分的份 数少，每份大，分数就大；分母大，就是分的 份数多，每份小，分数就小。
三、课堂练习，巩固新知
？
二、动手操作，探索交流
（一）认 识 1 2
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半， 也就是它的二分之一。
二分之一
1 2
这里的2和1分别 表示什么？
（二）认识几分之一
刚才又来了两个小朋友也要吃月饼，那么四个人分一个 月饼该怎样分呢？
四分之一
1
4
每人分到四份中的一份即四分之一，写作：1 4
一、创设情境，引入新课
1.有4块月饼，平均分给两个小朋友，每位 小朋友分几块？
2个
2个
2.如果有2块月饼，平均分给两个小朋友， 每位小朋友分几块？
1个
1个
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
3.如果只有1块月饼，平均分给两个小朋友， 每位小朋友可以分几块？
（三）认识分数的各部分
1 …… 分子
…… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
想一想：分数的各部分所代表的含义
（四）比较分子是1的分数大小
请你结合月饼图说一 说这两个分数的意义。
1 ＞1
2
4
请你说一说为什么
1 2
大于
1 4
假如将同样大小的两张长方形卡纸平均分，一张平均分 成四份，一张平均分成六分，各取其中一份，每份该如 何表示 ，哪份大呢？
1 ＞1
4
6
和小组的同学说一说是怎样比 较的。
你发现了什么？
1 ＞1
2
4
1 ＞1
4
6
小结：当分子都是1时，分母小，就是分的份 数少，每份大，分数就大；分母大，就是分的 份数多，每份小，分数就小。
三、课堂练习，巩固新知
三年级下册数学课件-8.1.2认识几分之几｜冀教版(2014秋) (共13张PPT)
33
1
2
3
3
（3）把一个圆平均分成4份，其中1份是这个圆
的 1 ，2份、3份呢？
4
1
4
1
11
11
4
44
44
1
2
3
4
4
4
像 1 、 1 、 2 、 1 、3 这样的数，都叫做分数。 23 344
3 ……分子 ……分数线
4 ……分母 读作：四分之三
你能用一个分数来表示涂色部分占整个 图形的多少吗？
分数的初步认识
认识分数 第二课时
➢ 说出几个几分之一的分数。 ➢ 选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它
所表示的意义。
大家还想再认识其他的分数吗？
（1）把一个圆平均分成2份。
1份是这个圆 的二分之一。
1 2
（2）把一个圆平均分成3份，其中的1份是
这个圆的 1 。
3
2份是这个圆
的三分之二。
1Hale Waihona Puke 11325
3
3
3
9
6
7
2. 看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
通过今天的学习你收获了什么？
1 4
11
44
2份是2个
1 4
2 4
这个
1 4
表示什么含义？
11 44 1
4
3份是3个
1 4
3 4
交流：说一说你的收获。
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1
3
10
10
1111111
10 10 10 10 10 10 10
1
7
10
10
冀教小学数学三下《8.1 认识几分之一》PPT课件 (3)
教学目标
1.结合具体情境和操作活动，经历由生活 经验到认识分数的过程。
2.通过各种操作活动，理解平均分的含义， 初步认识几分之一，会用几分之一表示 简单图形的一部分。
3.感受分数与日常生活的密切联系，提高 学习数学的兴趣。
把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴 分得这盘桃的几分之几？
1 4
如果平均分给2只小猴，每只小猴分得 这盘桃的几分之几平均分成3份， 每份是这堆苹果的（ 1）。
（ 3）
平均分成6份， 每份是这堆苹果的（（ 16））。
在每个图里圈出相应的个数，表示它上面的分数。
1 2
1 5
我画的帽子， 你会用分数表示 彩色部分吗？
我看了这
本书的 1 。 我也看了我
3
这本书的 1 。
3
每页可以写16个 大字，他们各写 了多少个？
我写了一页的 12。
我写了一页的 14。
我每种水果各 拿各拿13 ，多每少种个水呢果？
紫色的是 我房间，你 会用分数来 表示吗？
本课总结
初步认识几分之一， 会用几分之一表示 简单图形的一部分。
1.结合具体情境和操作活动，经历由生活 经验到认识分数的过程。
2.通过各种操作活动，理解平均分的含义， 初步认识几分之一，会用几分之一表示 简单图形的一部分。
3.感受分数与日常生活的密切联系，提高 学习数学的兴趣。
把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴 分得这盘桃的几分之几？
1 4
如果平均分给2只小猴，每只小猴分得 这盘桃的几分之几平均分成3份， 每份是这堆苹果的（ 1）。
（ 3）
平均分成6份， 每份是这堆苹果的（（ 16））。
在每个图里圈出相应的个数，表示它上面的分数。
1 2
1 5
我画的帽子， 你会用分数表示 彩色部分吗？
我看了这
本书的 1 。 我也看了我
3
这本书的 1 。
3
每页可以写16个 大字，他们各写 了多少个？
我写了一页的 12。
我写了一页的 14。
我每种水果各 拿各拿13 ，多每少种个水呢果？
紫色的是 我房间，你 会用分数来 表示吗？
本课总结
初步认识几分之一， 会用几分之一表示 简单图形的一部分。
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（3）10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕 的（
10
），读作（
十分之一 ）。
（4）一袋大米，平均分成6份，吃掉其中的1份，吃了它
的
1 。 6
2．读一读，写一写。
1 2
1 8
二分之一
八分之一
1 6
1 5
六分之一
五分之一
3. 用分数表示图中的阴影部分。
1 2
1
1
1
1 3
4
5
8
在
1 2
、
1 3
、
1 4
中，2、3、4各表示什么意思？
2、3、4分别表示把一个整体平均分成2份、3份、4份。
小试牛刀
1.填一填。 （1）把一个苹果（ 平均 ）切成四块，每块是这个苹果
的（ 四 ）分之（ 一 ），写作（
1 7
1 4
）。
（2）把一根1米长的钢筋平均分成（ 7 ）份，每份是它 的 。
1
1 6
略。
易错辨析
6.判断：甲校男生占全校总人数的 占全校总人数的
1 2 1 2
，乙校男生也
，说明两校的男生人数相等。 （ × ）
辨析：甲校全校总人数与乙校全校总人数不明确，
无法判断两校男生人数是否相等。
下面三个杯中的饮料同样多吗？为什么？
不一样多，因为这三个杯不一样大，所以它 们的
1 2
不相等。
4. 在能用
1 3
表示阴影部分的图下面的括号里画
“√”，在不能的下面画“×”。
√
×
√
5.判断。 （1）把一个橙子分成4份，每份是它的四分之一。 （× ） （2）把一张长方形纸对折两次，其中的一份是这张纸
的二分之一。
（× ）
归纳总结：
把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份
就是这个物体或图形的几分之一。
。
（2）把一张长方形的纸平均分成3份，并把其中的1
份涂色。
1 3
1 3 1 3
涂色部分是这张纸的
，读作三分之一。
（3）把一张长方形的纸平均分成4份，并把其中的1 份涂色。
1 4
1 4
1 4
涂色部分是这张纸的
1 4
，读作四分之一。
小试牛刀（教材P81试一试）
把一张长方形的纸平均分成5份、6份……
八 分数的初步认识
第1课时 几分之一
1
课堂探究点认识几分之一2Fra bibliotek课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认识几分之一
把盘中的三种食品平均分给2个人，每个人分到多少？
做一做。
（1）拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把
其中的1份涂色。
涂色部分是这张纸的二分之一，记作
1 2
夯实基础（选题源于教材P81练一练）
1．读一读。
1 3 1 8 1 15 1 7 1 6 1 10 1 9
三分之一
七分之一 九分之一
八分之一
六分之一
十五分之一
十分之一
2．在括号里填上合适的数表示各图中的涂色部分。
（
1 2
）
（
1 5
）
（
1 4
）
3．在下面每个图中涂上色，表示它下面的数。
1 3
1 4