三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十四小说阅读跟踪检测二十九“小说环境题”专项强
(三维设计)高考语文一轮复习 第一部分 专题1一般论述类文章阅读 专题验收达标卷 论述类文章阅读卷(3)
第一部分专题一第三讲筛选并整合文中信息、归纳内容要点、概括中心意思一般论述类文章阅读卷(三)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
有容之大剑武回顾近30年中国美术发展历程，真有隔世之感。
从那个人人自危、噤若寒蝉、色调单一的年代到如今这个艺术家们四体畅达、神采飞扬、几近为所欲为的年代，其间的距离有如天壤。
人们说，当代中国是一个没有艺术大师的时代，虽然大师的桂冠四处飞扬。
面对河南安阳的殷墟刻辞甲骨，面对四川广汉三星堆的青铜人像，面对甘肃敦煌的石窟壁画……甚至面对20世纪30年代的木刻与漫画，还有齐白石的红花墨叶、黄宾虹的郁勃山川、徐悲鸿的行空天马与傅抱石的散锋皴法等，当代造型艺术家难免汗颜。
但是，当代中国造型艺术的发展又是空前的，这就是其在主题、体裁、题材、风格、语言、材料、程序诸方面的多元进发态势。
虽然有过反复和挫折，当代造型艺术家还是真正地拥有了表现一切的权利，也有了这种精神与物质的可能，主流与非主流艺术不仅和平共处，而且在许多情况下是共享互生、相携而进的。
造型艺术各门类各有各的天地，各有各的目标，也各有各的造化与成就。
传统的与现代的、激进的与沉稳的、写实的与写意的、磅礴的与精微的、狂放的与收敛的，或者是兼工带写的、中西融合的、标新立异的……中国造型艺术的深刻性虽然差强人意，其丰富性却是历史上从未有过的——这样的自由欢快，这样的摇曳多姿，这样的色彩纷呈。
但是，我们也应该看到，当代造型艺术创作存在着重大主题表现不够、历史进程描述不力的缺陷，而大题小作、无病呻吟的情况并不少见。
如何在读书的时候进一步提高境界，如何在写生的时候进一步开掘生活，如何在创作的时候进一步推敲斟酌，如何在艺术之内多花一点工夫、在艺术之外少用一点力气，是值得当代造型艺术家重视的。
在任何一个民族中，艺术家都是一个特殊的群体，或者说他们都是一群难以管束的孩子。
所以，在中国历史上，不乏艺术家特立独行的故事，也不乏统治者铲除异端的故事。
新中国成立前十几年的历史教训就是在思想领域、也包括艺术领域的天地越来越小，道路越走越窄。
三维设计高三语文一轮总复习课件散文阅读no.3备考怎么学学案3
语文
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文中所说的“清洁的精神”的含义是什么？(2 分) [自主尝试] [解题指导] 本题属于深层义的理解。“清洁的”做“精 神”的定语，是理解的核心。本段文字主要是对庄子精神的深 刻理解，所以我们可以从文段中找到解说庄子精神的关键的词 语来加以解释。 [参考答案] “清洁的精神”是一种洁身自好、拒绝诱惑、 (1 分)不屈从权势的精神。(1 分)
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2014年天津高考 请赏析文中画线的语句。
2014年安徽高考 请解释下列两句话在文中的含意。
2014年山东高考 理解文中画线句子的含意。
其他设问方式： (1)联系上下文，应该怎样理解这句话？ (2)请解释这句话在文中的含意。 (3)请简析该句的内涵。 (4)请联系全文，说说你对某句的理解。
语文
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[常见设问方式]
2014年湖南高考 综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。 第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什
2013年浙江高考 么特别用意？ 标题“自然”与第四段中加点“自然”的含
2010年四川高考 义有什么不同？请结合原文简要辨析。 其他设问方式： (1)文中画线部分中的“×××”指什么？ (2)文中以“×××”词来比喻什么？其中的含义是什么？ (3)“×××”一词强调的是什么？
语文
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[例一] 阅读下面的文段，理解加点词语的含义。
幽雅的歌舞厅里，一会飘出“贝．多．芬．”，一会儿又飘出 “莫．扎．特．”，令人顿生“三月不知肉味”之感。(2 分)
(三维设计)高考语文一轮复习 第一部分 专题2 小说阅读 专题验收达标卷 小说阅读卷(1)
第一部分专题二小说阅读卷(一)小说阅读卷(一)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
走出沙漠沈宏他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。
而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。
在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。
这样的对峙，今天中午已经发生过了。
望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做！半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。
可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。
干燥炎热的沙漠消耗了我们每个人的体力。
食物已经没有了。
最可怕的是干渴。
谁都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡。
迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。
可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它。
坚持着，一定要走出沙漠。
”这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。
我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。
所以，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们……”“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。
”说着一步一步向我逼近。
他身后的三个人也跟了上来。
完了！水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想象那即将发生的一幕。
突然，我跪了下来，“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。
”他们停住了，一个个垂下脑袋。
我继续说：“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。
所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，乘大家体力还行，快走吧。
相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家。
”大伙又慢慢朝前艰难地行走。
这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临。
过了黄昏还有深夜，还有明天，到时……唉，听天由命吧。
【三维设计】高考语文一轮总复习 -高考真题库 考点14 文学类文本•散文阅读
2010~2014年高考真题备选题库文学类文本·散文阅读一、(2014·山东，18分)阅读下面的文字，完成1～4题。
浣花草堂黄裳到四川来以前，在行箧里放进了几册旧书，其中清初朱鹤龄的《杜诗辑注》是部头最大的。
虽然觉得有些累赘，可是终于还是放进去了。
半月以来，枕上灯前，有时间就拿来翻翻，真也给旅途平添了无限趣味。
尽管已经是平日熟读了的，可是在蜀道上重读，就会给你带来更为新鲜的感受。
诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华。
杜甫在成都住过一段不短的时间，在集子里留下了四五卷诗，约占他全部留下来的作品的六分之一。
人们就从他的诗里追寻他当日居住的草堂的遗址。
从宋代开始，人们就在成都西郊为他建了一座祠堂，这就是“浣花草堂”。
历代经过十次以上大小的修缮，直到今天，更修整得焕然一新，成为游赏的登临胜地。
走出西郊，经过青羊宫、百花潭，沿着公路走去，二三里后更左折走上一条田间小径，就可以远远望见一丛浓绿，那就是草堂的所在了。
这里有好大的一座庭院，四面是连绵不断的围墙，远远绕过去，才看得见那山门。
走进去又是照例的几重佛殿，伽蓝，天王，佛像，这些都给迫切想要看到工部祠的人们增添了焦急的心情。
一直走到最后的一层大殿，才在一块石碑上看到，这原来是草堂寺，还不是草堂。
从大殿里出来，向和尚问了路，才又从右面的一道侧门里穿出去，来到真正要拜谒的地方。
从侧门出，迎面就可以看到用青花碎瓷片叠起来的“草堂”两个大字，再转过去，就是一条曲折的、为两堵矮矮的红墙围起来的夹道。
那暗红色的夹墙，碎石的泥径，墙外的翠竹幽篁，幽静极了。
古建筑里经常使用的这种暗红颜色，不知怎的，自然会产生那样庄严宁静的气韵。
从夹墙里穿出去，眼前展开了一个新的天地，几十棵参天的翠柏、香楠矗立在绿草如茵的庭院里。
一套四座厅堂，由石径小桥连接起来，这就是草堂的一系列主要建筑了。
穿过花径，走到工部祠去。
高考语文三维设计专题(14)小说阅读ppt课件包(7)精选教学PPT课件
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题型三 艺术特点类探究题
艺术特点类探究往往从文本的某一艺术特色切入，要求探究 其使用意图或表达效果，如探究情节构思或艺术手法对刻画人物 的作用，探究叙事风格对小说内容的表达作用。
这类试题的探究点不是局限在艺术的某一方面上，如情节艺 术、人物形象塑造艺术，而是在小说艺术的整体构思和布局上， 它涉及了小说艺术的方方面面，如情节线索、表现手法、人物间 的相互关系、主题及其象征意蕴等。文学味很浓，难度很大，但 题干往往只要求从某一方面或角度来探究，因而降低了难度。
题型一 情节类探究题
情节类探究题主要是探究情节结构技巧、情节安排的合理 性，尤其是结尾安排的合理性。
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定考题指向——审清设问，知考什么
题干示例
审读判别
(2014·全国卷Ⅰ)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全 (1) 题 干 有
文，谈谈你的看法。
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[参考答案] ①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后 以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无 表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度； ③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之 深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的 黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。(答出 一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分；给满8分为止)
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三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十四小说阅读跟踪检测二十八“小说情节题”专项强
检测（二十八）“小说情节题”专项强化练阅读下面的文字，完成1～3题。
(20分)失踪周海亮男人随很多人扑出战壕，然后便不见了。
活着的兵里找不到他，死去的兵里也找不到他。
那次他们打了胜仗，兵的失踪于是变得蹊跷，几近离奇。
几天以后队伍打到兵的家乡，营长将兵失踪的消息告诉了兵的女人，女人听了，表情即刻变得不安。
他失踪了？找不到了。
怎么可能？部队里常有这种事情。
营长说，他可能战死了，死在非常隐蔽的地方，我们找不到他；他可能被俘了，虽然我们打了胜仗，他仍然有走散然后被俘的可能；他可能逃跑了，因为太过恐惧，不敢面对敌人。
他回来过吗？没有。
女人说，你们弄丢了我丈夫，你们不该这样问我。
不是我们把他弄丢的。
营长说，是他失踪了。
我猜他战死了。
女人说，先与队伍走散，然后战死。
他既不会逃走也不会被俘，他那么强壮，那么勇敢。
他战死了，你们有责任的。
当然。
营长笑笑说，不管他战死，逃走，或者被俘，这点钱都是对你的补偿。
现在我得走了，你知道，我们的任务就是打光。
我先把所有的兵填进去，然后，再把自己填进去……女人不愿相信她的丈夫已经死去，但是现在，她不得不相信。
她被自己虚构的故事说服，然后在梦里，一遍又一遍地重复：丈夫只知冲锋，终与队伍走散。
他遇到敌人的散兵，他被敌兵打死然后扔进河里——丈夫是战死的，他不可能成为俘虏。
两年以后，队伍再一次打回来，女人再一次见到营长。
营长说我的五百多人，只打剩不足五十人。
营长说仍然没有你丈夫的消息。
营长说我倒希望他被俘，似乎只有被俘才有活命的机会。
女人不相信丈夫会成为俘虏，但现在，女人突然非常希望她的丈夫成为俘虏。
只有成为俘虏才可能与部队失去联系，才可能彻底失踪，才可能有活着的机会。
可是丈夫成了俘虏，将会受到怎样非人的折磨？每一天夜晚，女人都会被睡梦里丈夫撕心裂肺的惨叫声惊醒。
几年以后，战争结束了。
在部队，女人再一次遇到营长。
营长不再是当年的营长，他现在的任务，是负责核实战争中失踪士兵的名单。
他坐在一张桌子后面，两个裸露的胳膊上，整齐地排列着十几个弹痕。
2019-2020年三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十四小说阅读3备考怎么学3语言类题的2
第一段画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。 (4 分)
[满分解构] 第一步：审题干，明题型(问什么，答什么) “第一段画线部分”明确了区域，“语言特色”界定了本 题属于“品味语言艺术”类题，“举例分析”明确了答题步骤 是先界定“特色”，然后“结合画线部分分析”。
句式→整齐、完整而绵长 关联词运用→完整准确 语气→轻松幽默
修辞→多夸张、反语、比喻(有趣味) 多用短句→语势流畅
多用长句→多用对比和辩证性语言
学规范作答——解构满分，知怎么答
[例二] (2010·山东高考)阅读下面的文字，完成文后题目。 人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。 年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王 账。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段， 交际，字号等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架， 抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没 说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了 狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，
体会重要语句含意
体会重要语句的含意，首先要理解句子的表层意义， 即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境 中句子的临时意义；第三要理解句子的“言外之意”，如 反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。
定考题指向——审清设问，知考什么
题干示例
审读判别
(2015·安徽高考)画线②处运用了比喻和对比手 (1) 题 干 有
什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天 才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注：调皮捣乱)的。他一瞪眼，和 他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一 脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏 的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可 是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住， 拉他的车的光棍儿，都可以白住——可是得交上车份儿，交不 上账而和他苦腻(注：软磨硬缠)的，他扣下铺盖，把人当个破水 壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声， 他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。
三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十五传记阅读3备考怎么学35选2选择题的2步解题法
怎样才能在五个选项中快速准确地选出两个正确的选项 呢？多项选择题的2步突破方案会助你一臂之力。
考题怎么做——选项切片比对教会你
[示例] (2015·全国卷Ⅰ)下列对材料有关内容的分析和概 括，最恰当的两项是(5分)(原文见本专题[高考怎么考])( )
[原文信息] 大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开 始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传 记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个 总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少， 可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文 学献身的意图。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
了朱东润写自传时的心态
[比对分析] 切片①：原文信息为“我的命运是作为沙子而到中文系开课 的”，两者完全一致 切片②：由原文“从此我就成为大学教师……总想来一些变 动”这一信息分析，这是写朱东润成为大学教师的来龙去 脉，是他自己的经历，选项与此相一致；说自己“作为沙子 而到中文系”，这是谦虚的说法，因此与选项表述的反映 “写自传时的心态”相吻合
【三维设计】高考语文一轮复习：“小说环境题”配套检测(普通高中适用)
“小说环境题”配套检测（普通高中适用）一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(14分)日子陈忠实两架罗筛，用木制三脚架撑住，斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里。
男人一把镢头一把铁锨，女人也使用一把镢头一把铁锨；男人有两只铁丝编织的铁笼和一根扁担，女人也配备着两只铁丝编成的铁笼和一根扁担。
我回到乡下的第一天，走到滋水河边发现了河对面的这一对夫妇。
就我目力所及，上游和下游的沙滩上，支着罗网埋头这种劳作的再没有第二个人了。
早春中午的太阳已见热力，晒得人脸上烫烫的，却很舒服。
“你该到城里找个营生干，”我说，“你是高中生，该当……”“找过。
也干过。
干不成。
”男人说。
“一家干不成，再换一家嘛！”我说。
“换过不下五家主儿，还是干不成。
”女人说。
“工作不合适？没找到合适的？”我问。
“有的干了不给钱，白干了。
有的把人当狗使，喝来喝去没个正性。
受不了啊！”他说。
“那是个硬熊。
想挣人家钱，还不受人家白眼。
”她说。
“不是硬熊软熊的事。
出力挣钱又不是吃舍饭。
”他说。
“凭这话，老陈就能听出来你是个硬熊，”女人说，“他爷是个硬熊。
他爸是个硬熊。
他还是个不会拐弯的硬熊——种系的事。
”“中国现时啥都不缺，就缺硬熊。
”他说。
“弓硬断弦。
人硬了……没好下场。
”她说。
“这话倒对。
俺爷被土匪绑在明柱上，一刀一刀割。
割一刀问一声，直到割死也不说银圆在哪面墙缝里藏着。
俺爸被斗了三天两夜，不给吃不给喝不准眨眼睡觉直到昏死，还是不承认‘反党’……我不算硬。
”“你已经硬到只能挖石头咧！你再硬就没活路了。
硬熊——”他很坦率又不无迷津地悄声对我说，他也搞不清自己为什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一个腰好的媳妇，脸蛋嘛倒在其次，能看过去就行了。
他大声慨叹着，不无讨好女人的意思：“农村太苦太累，再好的腰都给糟践了。
”男人把堆积在罗网下的石子铲进笼里，用扁担挑起来，走上沙坑的斜坡，木质扁担吱呀吱呀响着，把笼里的石头倒在石堆上。
折返身回来，再装再挑。
女人对我说：“他见了你话就多了。
(三维设计)高考语文一轮复习 第一部分 专题2 小说阅读 专题验收达标卷 小说阅读卷(4)
第一部分专题二专题验收达标卷二小说阅读卷(四)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
谁能让我忘记侯德云说起来，已经是很多年前的事了。
怎么忘得了呢？高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。
我在等待大学的录取通知。
哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。
我很焦急。
比焦急更让人闹心的，是无聊。
那可真叫无聊。
连小说也读不下去。
心里有事嘛。
现在我才知道，无聊，其实是人生的一种痛。
那个命根子一样的录取通知终于来了。
我让自己的心情很尽兴地激动了一会儿，才慢慢打开那封金光闪闪的来信。
信上没多少字。
很严肃，公事公办的态度。
我把信上的字，一个一个地数了一遍。
又一个一个地数了一遍。
周围没人。
陪伴我的，是偶尔的几声鸟叫，几声蝉鸣，还有一株小白酒草，两株苍耳。
我心里悬着的石头落地了。
我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。
我是早晨八九点钟的太阳了。
我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。
我没有急着回家。
没有。
我知道，我的父母也都在心急火燎地盼着这个好消息。
我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。
我走到村外，去看望那棵老槐树。
我在老槐树下站了很久，默默地流泪。
看见老槐树，我的泪水就止不住了。
我听见了自己在老槐树下读书的声音。
往日的声音。
它们没有走远。
它们有着露珠一样的鲜活和清亮。
我不是看望老槐树。
我是看望我自己。
往日的自己。
好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。
爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。
那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧。
爹的目光把我的脸拧红了。
爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。
他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。
妈也放下了饭碗。
她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。
她说：“我的沙眼病又犯了。
”爹把他的唾沫星子喷．遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。
爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。
也不能全怪爹。
刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？好在，两天以后，爹就清醒过来了。
(三维设计)高考语文一轮复习 第一部分 专题2 小说阅读 专题验收达标卷 小说阅读卷(3)
第一部分专题二小说阅读卷(三)小说阅读卷(三)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
遗璞贾平凹离公路很远的地方，有条山沟。
再往深里走，有座古庙，庙前的河滩里，有一块石头：四间房那么高，像一只实心碗儿放着。
上边凿了四个大字：孕璜遗璞。
住在这孕璜遗璞周围的人家，就是遗璞村。
县志上说：这石头，是当年女娲补天的时候多了一块，就遗弃在这里再没有用。
人们都在传说，这石头孕了玉璜，是仙灵之物，于是时常有人前来观赏，遗璞村的人便祖祖辈辈自豪。
收罢秋，天气转凉了。
沟脑上边要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人们都去辛苦了，叮叮当当在远处破石头。
夜里回来，便坐在碾盘上吃饭，然后就熬了山上自采的野茶。
这茶很苦，一天三顿都要喝，不喝脑壳就疼。
一喝着，身上来了精神，他们就笑话山外来观赏遗璞的那些人：“城里人没采，一喝这茶就吐了。
”“城里人胃嫩。
”“鸡鸭都克得过，这茶水儿却受不了？！”他们说过，就乐了，接着就看起河滩里的那块遗璞来。
“这么个仙物儿，遗在这里真委屈了。
”“多亏就遗弃了它！”“多亏？”“它要不在这儿，谁会到咱这儿？省城在天尽头，咱能去吗？但咱坐在家门口，倒见着省城大人物了。
”说的是省城老贾的事儿。
省城老贾是七年前在这里呆过的。
那时候，村里人发现从县里来了个胖胖的老头，白日里也上山劳动，夜里就在石头前闷头儿坐一阵。
他们都不知道这是谁，后来才风闻是犯了错误，从省城来的人，姓贾。
就叫起他省城老贾。
一年后，省城老贾就在县里当了书记，他们才知道那是个当官的人物，遗璞村老少都很骄傲。
省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人，过一些日子，就来看看石头，又给这个村拨了好多救济粮、救济款。
有一年每家得到十二元，一半买了粮食，一半给孩子们买了塑料凉鞋。
到山外去的时候，孩子们就穿上塑料凉鞋，式样挺漂亮的，只是穿长了脚发烧，走一走得用凉水浇。
去年秋初，省城老贾突然回省城去了，临走前他照了好多遗璞的照片，还说回去后，要为这石头写写文章哩。
不久，他就在省城当了一个很大的官。
(三维设计)高考语文一轮复习 第一部分 专题4 实用类文本阅读 专题验收达标卷 实用类文本阅读卷
第一部分专题四 [实用类文本阅读卷（二）新闻2][实用类文本阅读卷(二) 新闻Ⅱ]一、阅读下面的文字，完成1～4题。
侯晶晶：轮椅上“走”出精彩人生侯冠宇她是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”，“中国十大女杰”之一。
不久前，她又登上了第十七届“中国十大杰出青年”的领奖台。
面对诸多荣誉，侯晶晶更习惯将自己定位为南京师范大学教育科学学院的一名普通教师。
“我只是个普通人，做了分内的事，荣誉是很偶然的。
”侯晶晶，1975年出生于安徽省当涂县。
因为从小迷恋读书写字，4岁时就被父母送进小学。
让大家惊讶的是，在第一次单元测验中，她就得了双百分。
很快，侯晶晶成为一名品学兼优的学生。
11岁那年，这个活泼的小女孩因为一次误诊，从此失去了行动能力，瘫痪在床，不得不告别校园。
侯晶晶坦言自己当时也曾很低落、绝望，但家人的爱给了她极大的支持。
父母从不在她面前叹息流泪，总是乐观地告诉她不要放弃希望。
远方的姑父姑妈长年与她通信，鼓励她自学成才。
病床上的侯晶晶拿起书本开始在家自学。
在长达10年的自学历程里，每一步她都要付出常人难以想象的艰辛。
坐在专用沙发上看书，时间久了下肢会因血流不畅而浮肿，每隔一两个小时侯晶晶就必须把腿放直，让母亲按摩一会儿。
最难熬的还是冬季，由于下肢没有知觉，晚上睡觉时，她的腿经常被放在被褥里的热水袋烫得血肉模糊，几乎每次都要到第二年春天才能蜕痂。
1994年，侯晶晶第一次坐在轮椅上进入自学考试的考场，这几乎也是她8年来第一次出门，当时的情景让她至今难忘。
虽然既激动又紧张，但基础英语3个小时的考试她只用了1个多小时就自信地交卷了，大学语文也考得非常顺利。
最终，侯晶晶的基础英语获得了马鞍山市第一名的好成绩。
认识侯晶晶的人都评价她“意志如钢”，她则淡淡地说：“认准一个正确的价值方向，化为点滴行动，坚持不懈，我只是在努力这样做。
”在侯晶晶的人生道路上，她就是以这样的态度一直坚持着对知识的渴望与追求的。
1998年，侯晶晶以外语专业总分第一的成绩被录取为南京师大外国语学院的硕士研究生。
【三维设计】高三语文一轮总复习综合提能练 散文阅读(含答案)
综合提能练散文阅读(时间：40分钟满分：50分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(25分)水仙高璨①水仙在我心中的位置与蜡梅相当，我甚至觉得它比蜡梅更容易亲近。
我总是不忍将任何一朵蜡梅花摘下，让它陪在身边，它是那么美丽，蜡质的容颜却没有人类制作的蜡像的那种苍白、虚拟感。
它开在没有一片叶子的树枝上，具有一种安静的气质。
水仙花却可以买来，摆在家里，想它时就可以清晰地观赏到。
②我喜欢水仙花的样子，但几年未见我已有些淡忘，在这样的想念下我养了三株水仙。
看到它们时，我才准确地忆起水仙这种天使的神态与模样，还是那样甜美的笑靥，还是那样鲜亮而温柔的黄，还是那样随意，会看到任意方向的风景。
我一直以自由的原则养着它们，而它们的长势也令我满意，并且在新年第一天的零点绽放了。
我并没有刻意希望它们在什么时候开放，但这样的开放时间格外令我惊喜。
③它是同窗外的礼花一同绽放的。
由于今年的时间实在不够充裕，我也是等到去年的最后一天才点燃了第一支礼花。
人们仿佛都变得忙碌了，到点了才出门，到点了才开始在地面铺展鞭炮，谁都没有闲情逸致在临近过年的时候，像以往那样扔几个震耳欲聋的鞭炮，使附近车辆受到惊吓以至呼喊起来。
④天空被各种颜色的礼花映照得明亮，轰隆隆的炮声包围了一切。
这个时候，人和人的交流变得很困难，好像声音挣扎着要离开我们，好像无论如何我们都不能将声音挽留。
这个时候，我感到的不是喧闹，不是声音的嚣张，而是寂静，是声音的凋零！⑤声音是最空洞的事物。
即使炮声垄断了这个世界，即使所有的炮声都这般雷同，也不能否认它们在很快地消逝，死去，不断地消逝，不断地死去。
声音死去的无数间隙，就是寂静，死一般的寂静。
我们的耳朵听见的是炮声，心灵听见的却是那些声音死亡的间隙，它让我们在炮声中失去了自己的声音。
再加上漫天烂漫的烟花，绚烂得使我们迷醉，以至我们在这样的庆祝时刻，脑中往往一片空白，连祈祷都忘记了。
⑥这是声音的魔术。
⑦然而，当我看着水仙，周围的一切就都像变魔术般涣散，哑然。
三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十三一般论述类文章阅读1高考怎么考课件
1．从命题形式看，新课标全国卷一般论述类文章阅读题命题有什么规律？ 考查一般采用单一命题形式，以三道选择题形式出现，呈现出一种较为 稳定的模式。
2．从考查趋向上看，新课标全国卷一般论述类文章阅 读题的考点有什么规律？ 2016 年语文科《考试说明》(新课标)对该考点的要求是：阅读一般论述 类文章。它包括“理解(B)”“分析综合(C)”两个层级，共有 6 条具体 的测试要求：理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意； 筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要 点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度。该考点的两个 层级、六个考点在每年的试题中均有所侧重地考查。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/10
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/7/10
最新中小学教学课件
12
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越 高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流 通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜
铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了 解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民 间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸 如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶 引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条 件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。 这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和 商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖 的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军 需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱
高中三维设计一轮复习语文通用版课件：板块二+专题一+专题入门+
[高效读文示范] 高考原文
(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面题目。 ①“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人 为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软 肋。 [3－A] 一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新， 但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的 担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？ [1－A][3－A] 要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成 “乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
2．关键句 (1)从内容上来看，能体现作者观点、态度、倾向的句子。 (2)从表达上来看，议论抒情性的句子，“可见”“因 此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的语句。 (3)从结构上来看，揭示行文脉络的句子，如起始句、过渡 句、收束句、指代句等。 根据勾画出的这些关键词句，加以连缀整合，能够帮助我 们迅速把握文意，理清文章思路，为阅读各题的四个选项时能 迅速找到该内容在文中的大体位置做准备。有时甚至会出现某 个选项的内容刚好与我们勾画的词句相对应的情况，这大大加 快了我们判断选项正误的速度。
(摘编自陆邵明《留住乡愁》)
思考论点、论据和论证，理清论述3关系
写了什么
怎样写的
解题指向
提出中心论点 本段先引用名
“要在城镇化进 程中留住乡愁， 第 不让‘乡愁’变 ① 成‘乡痛’，一 段 个重要措施是要 留住、呵护并活
言，引出新型城 镇化建设的要求 及出现的问题， 进而引出城镇化 与乡愁的关系， 并在段末点出本
常见设问
命题特点
下列关于原文内容 第1小题与往年相比，基 的理解和分析，正． 本没有变化，侧重于局
确．的一项是
部信息的理解
下列对原文论证的 第2小题凸显论述文的文
【三维设计】(广西专版)高考语文一轮总复习(聚焦高考+提升知能+失分修补+专题冲关)专题十四 科
解析：选 D D 项中“其中《横江词》写作最早， 《丁督护 歌》则写作最晚”的表述错误。原文只说了《横江词》为李 白早年作品。
二、考情分析 近几年大纲全国卷科技文阅读考查统计
选文
选材 范围
题 号 5
题目要求
考查角度
2012年 (摘自林 社会 庚《闲 科学 话扬子 津》)
下列关于本文第一 分析概括作者 段内容的表述，不 在文中的观点 符合原文意思的一 态度 项是
解析：选 C C 项，原文的意思是胡三省时代， 《资治通鉴》 就已经需要为扬子津作注，不是说胡三省读《资治通鉴》有 困难。
2．下列理解，上的低洼处，并且跟南岸的运河渡口 又不正好相对，而江中正对扬子津处又有沙洲，造成船 舶航行十分不便。 B．齐浣迁官润州以后，把长江南岸的漕路移徙到京口， 又在北岸开凿了伊娄河，这样船舶渡江以后，就不再通 过扬子津北上。
考查角度
理解文中重要 词语的含义 筛选整合文中 信息 根据文章内容 进行推断和想 象
2010年 (摘自 《科技 文摘 报》)
自然 科学
6
7
综合分析，大纲全国卷科技文阅读题特点如下： 1．选文题材 既有自然科学类文章，也有社会科学类文章。
2．命题形式 考点一般采用单一命题形式，以三道选择题形式出现， 呈现出一种较为稳定的模式，但考点的题号位置会有所变 动，题干要求会有所变化，但以“符合原文意思”和“不符 合原文意思”为主。
一、以偏赅全 命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或 表示程度轻重的词语干扰考生， 主要包括以部分代整体(或相 反 )、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍等。从而使考生 作出错误的判断。
[排除方法] 要排除“以偏赅全”干扰项，在阅读文章时，一定要特 别注意重要词语前边的修饰与限制词。重点关注：(1)表数量 多少的词语(少数，部分，几个，大多数等)；(2)表范围大小 的词语(凡， 全， 都， 所有； 部分等)； (3)表程度轻重的词语(特 别，十分，稍微等)；(4)表频率高低的词语(通常，总是；有 时，偶尔等)。
三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十四小说阅读3备考怎么学4探究的5种考法课件(1)
三、解答题 10．[2016·蚌埠质检]已知数列{an}是等比数列，Sn 为数 列{an}的前 n 项和，且 a3＝3，S3＝9. (1)求数列{an}的通项公式； (2)设 bn＝log2a23n＋3，且{bn}为递增数列，若 cn＝bn·b4n＋1， 求证：c1＋c2＋c3＋…＋cn<1.
解 (1) 设 该 等 比 数 列 的 公 比 为 q ， 则 根 据 题 意 有 3·1＋1q＋q12＝9，从而 2q2－q－1＝0，
4．[2015·浙江高考]已知{an}是等差数列，公差 d 不为
零，前 n 项和是 Sn.若 a3，a4，a8 成等比数列，则( )
A．a1d>0，dS4 >0 B．a1d<0，dS4<0
C．a1d>0，dS4<0
D．a1d<0，dS4>0
解析 由 a24＝a3a8，得(a1＋2d)(a1＋7d)＝(a1＋3d)2，整 理得 d(5d＋3a1)＝0，又 d≠0，∴a1＝－53d，则 a1d＝－53d2<0， 又∵S4＝4a1＋6d＝－23d，∴dS4＝－23d2<0，故选 B.
(1)求数列{an}与{bn}的通项公式； (2)求S11＋S12＋…＋S1n.
解 (1)设等差数列{an}的公差为 d，d>0，{bn}的公比 为 q，
则 an＝1＋(n－1)d，bn＝qn－1. 依题意有qq＋2＋3＋d3＝d＝6，8，
解得dq＝＝12，，
或d＝－43， q＝9.
所以{bn}中的 b3，b4，b5 依次为 7－d,10,18＋d. 依题意，有(7－d)(18＋d)＝100， 解得 d＝2 或 d＝－13(舍去)． 故{bn}的第 3 项为 5，公比为 2， 由 b3＝b1·22，即 5＝b1·22， 解得 b1＝54. 所以{bn}是以54为首项，2 为公比的等比数列，其通项 公式为 bn＝54·2n－1＝5·2n－3.
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检测（二十九）“小说环境题”专项强化练
一、阅读下面的文字，完成后面题目。
(4分)
魔盒
[英]大卫·洛契弗特
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。
从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。
远处，有口钟正在铮铮报时。
这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。
这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。
眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
这是我一生中最沮丧的时刻。
接着突然响起了敲门声。
……
(有删节) 1．(环境特点概括题、环境描写作用题)概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
答：
解析：归纳概括特点时要结合文中描写景物的重点语句，如“像监狱围墙上的雉堞”，说明环境是封闭的，压抑的；再如“萧条”“死气沉沉”等，说明环境是萧索的，阴沉的。
分析作用时，一要注意一切景语皆情语的说法；二要联系其所处的位置，位于开头的写景句多有营造氛围、奠定基调等方面的作用。
参考答案：特点：封闭压抑，阴沉死寂。
作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。
二、(2010·安徽高考)阅读下面的文章，完成后面题目。
(6分)
①罗永才被一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。
春夜总是这样，惊乍乍的，其实完全不成一回事的。
但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。
②就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑[注]。
那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。
③那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。
路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。
罗永才左右看着，一路往山村那里去，王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。
罗永才兀自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有，他白跑
了一趟，却也不觉着损失什么。
④第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾。
老远就听见当当的，是不急不慢的打石头声，脚下也就到了。
王麻子家破院框子里，盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不起眼。
那人坐在院里洗碑，碑形已经看出来了，下方上圆。
他洗的时候，左手是錾子，右手是锤，也不急，也不躁；也不热，也不冷；也不快，也不慢，一锤一锤，如泣如诉。
罗永才看得呆了，心里只是有一种感觉：春阳日暖，万象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕，像是一刻都止不住。
人在此时此刻能想些什么，该想些什么，各人都不一样，各人也都是只按着自个的路子走的。
唯这破院里的这一个麻脸匠人，像是不知，也像是不觉，木呆呆地坐在亘古的石头旁边，一锤一錾。
洗了几十年，也还是不急不躁，不去赶那些过场，凑那些热闹，真叫人觉得不容易！
⑤罗永才呆望许久，才进了院子，那匠人手并不停，只抬起脸：“你找俺？”罗永才递了一根烟过去，半蹲下，低着腔说：“想麻烦王师傅，给洗块碑。
”匠人道：“洗块什么样的？”“要两米的，青白石的料子。
什么时候能成？”“打今儿个算，要十日。
”罗永才交了押金，匠人接了，放在地上，随手拾块碎石压住，打单褂兜里掏出个纸片递给他。
那纸片上什么也没有，只有一个红指头印子。
罗永才写下要刻的字递过去，匠人接了，一字一顿念了一遍，然后折叠成一个小块，装进兜里，讲：“十日后你来拉呗。
”就不再理罗永才，低下头，又一锤一锤，洗手下的那块石碑去了。
⑥罗永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。
那又是个好天，响响晴。
他一直往匠人家里去，进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的，只一锤一锤洗那石碑。
匠人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，只是讲：“时候还没到呢。
”顿了一下，又讲：“来找俺的，都是那样个心绪。
不如你就上山上转转，心里就好受了。
”罗永才低头看碑，已经洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。
便敬了匠人一根烟，闲坐片刻，起身往山上去了。
⑦那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。
春阳暖融融的，温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。
那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。
罗永才一身的感念，不知怎样作想。
再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。
这时从山上下来一个山民，瘦精精的，挑着两大捆紫红色的短针山草，山草捆上还搭了两件破旧衣物，一把竹柄的竹耙子。
他看见罗永才，就立住脚，和他讲起话来。
罗永才猜他只有五十来岁，他说已经七十七了，家里只剩下老两口，老伴瞎了，不能再做什么，现时就靠他挑草换些油盐钱。
那担草也有七八十斤，担着得走几架山头，罗永才不免感叹几声。
老人又说自己身体有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。
他说话的时候，也不放下担子，只把担子在两肩上换来换去。
他和罗永才讲了一气，才分手下山。
罗永才再往山上走，一口气上了山顶。
山顶有片旧庙剩的墙框子，四面不见人。
他默然站了一会儿，才起步往山下去。
到了山下，就又感觉到了春阳的暖意，身上也轻松多了。
⑧几天以后，他叫了辆三轮车，进山驮走了石碑。
在清明的前两天，他把青白石碑在亡妻的坟前栽了。
⑨春夜里的一点扰动很快就消失了。
附近哪里的鸡叫过一阵子，又都不叫了。
天气很晴朗，空气却有凉意。
罗永才在院子里站了一会儿，看看天上的星星，转过身，慢慢回屋里去了。
(原作发表于《芒种》，作者许辉，有删改) [注] 洗碑：刻碑。
2．(环境描写的特点、手法和作用题)请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。
(6分)
答：
解析：要概括景物特点，关键在于看描写什么景物对象或其哪一个侧面，其次看这些景物的共同特征，特别注意动词和形容词，然后再归纳。
文中画线句中，那山是春时的；那春阳是暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鲜活的，是有生命张力的。
所以这些景物共同的特征是有生机，有活力，生机盎然。
景物的作用主要考虑景物对情节的作用，对人物的心理作用，对人物性格塑造的作用，对小说主题的作用等方面。
文中景物对情节的作用是该景为下面罗永才心理变化提供动力，生机勃勃的景物唤醒了罗永才的生命意识，对情节发展起推动作用，对人物的作用是一方面烘托了罗永才此时的颇不宁静的心理，另一方面春天生机勃勃的景象让他有所启发，对罗永才后来的心理转化起关键作用。
对主题方面的作用主要暗示了生命有厚味，生活有春意；人要达观地看待世事，要乐观地看待生活。
参考答案：(特点)采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。
(作用)衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。