1课 影子的游戏
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案1一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让学生通过观察、探索和动手实践，了解影子的形成原理，并运用彩泥创作出有趣的影子形象。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、影子的变化规律以及彩泥创作方法的介绍。
通过这一课的学习，学生可以培养对光影艺术的兴趣，提高观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。
他们在日常生活中已经有过影子的经验，但对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律。
2.培养学生运用彩泥创作有趣影子形象的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生合作学习的精神和审美能力。
四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。
2.彩泥创作方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察生活中的影子现象，培养学生善于观察的习惯。
3.实践法：让学生动手制作彩泥影子，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，共同完成影子作品。
六. 教学准备1.教师准备影子游戏素材、彩泥、泥塑工具等。
2.学生准备彩泥、泥塑工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子游戏，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解影子的形成原理和变化规律，引导学生观察生活中的影子现象。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子游戏，亲身体验影子的变化，加深对影子原理的理解。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对影子原理的掌握程度，引导学生进行思考和讨论。
5.拓展（10分钟）教师示范如何运用彩泥创作有趣的影子形象，学生跟随教师动手实践，创作自己的影子作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和变化规律，以及彩泥创作方法。
一年级美术下册教案-《第1课 影子的游戏》教学设计人教 版
一年级美术下册教案-《第1课影子的游戏》教学设计人教版教学目标1.了解影子的形成和变化；2.培养感知和表达能力；3.激发学生的创新思维。
教学重点1.影子的形成和变化；2.影子的观察和描绘。
教学难点1.将影子的形态、特征及变化进行多方面的感知，从而为描绘影子打下基础；2.运用不同的美术语言形式进行表达，展现丰富的个性化创作。
教学方法1.观察法；2.比较法；3.实验法；4.创新法。
教学过程第一步：导入1.让学生环顾四周，看看有哪些东西能够产生影子；2.让学生观察教室中物体的影子，帮助他们了解影子是如何形成的；3.让学生观察自己的影子，让他们感受影子的形态和变化。
第二步：学习1.让学生观察和感受教师放置的不同形态的物体产生的影子的不同形态，加深对影子特征的认识；2.让学生在小组内相互比较各自观察到的影子形态和变化，搜集各种影子形态的图片，帮助他们激发创作灵感；3.让学生借助影子变化，尝试着在画布上描绘影子不同形态，通过多次实验，让他们更好地感知影子形态和变化的规律。
第三步：设计创意1.让学生观察各自描绘的影子作品，寻找出其中的美感和不足之处；2.让学生在小组内交流意见，并进行改进，多方面拓展创意；3.让学生结合自己的经验，发挥个性化创意进行作品设计。
第四步：作品展示和评价1.把学生的影子作品挂在展板上，进行作品展示；2.带领学生对彼此的作品进行评价和交流，最后进行总结。
教学建议1.教师在教学过程中要结合自己的实际情况，尤其是教学场地和教学工具等方面，以便更好地开展教学活动；2.教师要在教学过程中关注学生的感知情况，及时引导和激发他们的创作热情；3.教师要注意学生的时间管理，及时调整教学进度。
总结本教学设计旨在通过感知和表达影子形态和变化，培养学生的表达和创新能力，让学生以多种形式展现自我风采和独特的个性。
同时，本教学设计也充分考虑到学生的学习状况和实际情况，旨在创设合理的环境和条件，提高教学效率和质量。
一年级下册美术《影子的游戏》人教版
第1课
影 子 形 成 的 原 因
影子的特点
* 影子随着光源位置的改变而改变
* 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关
投射面
* 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
奇妙的影子世界
奇妙的影子世界
奇妙的影子世界
奇妙的影子世界
小 朋 友 眼 中 的 影 子
小 朋 友 眼 中 的 影 子
小朋友眼中的影子
美术作品中的影子——剪影
艺术家笔下的影子
艺术家笔下的影子——VINCENT BAL
作业要求——有趣的影子
1、作品形式不限，可以是绘画、剪纸也 可以是录制的影子剧视频，开学之后与同 学们一起来分享。
2、如果是纸笔作品要构图适中，色彩 搭配协调 3、作品富有创意、生动有趣，较好的 体现影子的特点
自评建议
1、能否积极寻找各种物品的影子？ 2、能否认真观察影子的外形特征， 了解影子的特性？ 3、作品富有创意、生动有趣。较 好的体现影子的特点
影子原理的应用
日晷
圭表
影子原理的应用
影子原理的应用
投影灯
投影钟
X光机
影子原理的应用 无影灯
影子原理的应用 太阳高度测量仪
电影
一年级下册美术教学设计-1.《影子的游戏》人教新课标
一年级下册美术教学设计-1.《影子的游戏》人教新课标一、教学背景在一年级的美术课程设计中，《影子的游戏》是一个非常有启发性的教育项目，它可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，在学习过程中体验到美的快乐和创作的乐趣。
此外，在新课标下，美术课程注重培养学生的审美情操和文化素养，这就需要我们在教学设计中充分考虑学生的兴趣点和个性特点，根据学生不同的能力和需求，循序渐进地引导他们进行有趣、实用的美术创作活动，以达到教育目的。
二、教学内容1. 教学目标通过本次教学，让一年级的学生：•培养观察力和想象力•认识影子的形态和特点•了解黑白对比和光影变化的表现方法•体验美的快乐和创作的乐趣2. 教学内容和步骤Step 1：课前准备教师需要准备以下材料和工具：•黑色涂料或炭笔•白色纸张•光源（例如手电筒、阳光等）Step 2：介绍影子的特点和表现方法教师可以先和学生们分享有关影子的故事和图片，引导学生了解影子的形态和特点，例如影子的形状、大小和颜色等。
然后，教师可以使用黑色涂料或炭笔在白纸上画出不同形状的影子，让学生们观察并模仿。
Step 3：练习光影变化的表现方法教师可以使用光源（例如手电筒、阳光等）来制造不同的光影变化，并让学生们观察和记录。
然后，教师可以指导学生们用黑色涂料或炭笔画出光影变化的形态，例如树影、人影、动物影等。
Step 4：创作影子的游戏画作在练习后，学生可以根据自己的兴趣和想象力创作自己的影子游戏画作。
教师可以提供一些形状和光影变化的素材给学生，激发他们的创造力和想象力。
学生可以用黑色涂料或炭笔画出影子的形态，并在周围用白色涂料或橡皮擦创造出不同的光影变化效果，让影子画面更加生动、有趣。
Step 5：展示和交流学生完成作品后，可以在教室或走廊上展示，并进行交流。
教师可以引导学生相互欣赏和点评，学术和鼓励他们，提高他们的思维能力和创作水平。
三、教学评价在教学设计中，我们可以通过实际操作、听取学生的发言、观察学生的表现等多种方式来评价教学效果和学习成果。
人教版小熊美术一年级下册第1课《影子的游戏》课件
影 子 的 应 用
皮影戏，又称“影戏”或“ 影子戏”，是一种以兽皮或 纸板做成的人物剪影，在灯 光照射下用隔亮布进行演戏 ，是中国民间广为流传的傀 儡戏之一。
xiè
xiè
guān
谢谢观
kàn
看
2.影子有什么特点？ 有光有物就有影子，影子永远在被照物 体的背面。
3.影子是什么颜色的？
想一想：影子只有黑色的吗？
影子可以这么画：
影子还可以这么变：
作品欣赏
作品欣赏
剪贴法
刮画法
绘画法
添画法
根据影子的特点，画一幅有趣的影子 图画。
评一评，比一比 看看谁画的最生 动，最有趣!
人教版小学美术一年级下册
影子的游戏
有个好朋友，全身黑黝黝。 你走它也走，你停它也停。 有时走在前，有时走在后。 光弱它不在，光强它显形。 想跟它说话，就是不张口。
谜的影子
各式各样的影子
各式各样的影子
猜一猜：
手影
思考：
1.在什么情况下会出现影子？ 光照在物体上，在物体的背面就产生了 影子。
大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学实验教案《影子的游戏》简介《影子的游戏》是一项适合小学大班学生进行的科学实验。
通过实验，学生们可以了解到光线的传播、反射和折射规律等现象，并且掌握一定的实验方法。
实验目的1.了解光线的传播规律；2.了解光线的反射规律；3.了解光线的折射规律；4.掌握实验方法和实验要求。
实验准备1.实验材料：一个长条形物品（比如钢尺）、一张白纸和一支笔；2.实验器材：手电筒一只；实验步骤1.将长条形物品竖直放置在白纸前方；2.将手电筒的光线照射在长条形物品的一端上，观察光线的传播路径。
记录下来光线的传播路径；3.将手电筒的光线照射在长条形物品的另一端上，观察光线的传播路径。
记录下来光线的传播路径；4.连接两条记录下来的光线路径，使用笔将这条路径画在白纸上；5.对比两个记录的光线路径，发现它们之间有什么共同之处。
结合实验结果，回答以下问题:–光线是否能在直线上传播？–光线是否能在直角处反射？–光线是否会沿着不同物质中的传播路径发生变化？实验要求1.实验时，保持实验环境安静；2.实验时，手电筒的光线应该垂直照射在长条形物品的末端上；3.实验时，要记录下手电筒的照射路径，并及时将其画在白纸上；4.实验过程中要认真观察，理解记录光线路径的意义；5.实验结束后，要将手电筒关闭，班级不需要额外清理。
注意事项1.实验中的手电筒需要注意用电安全，不要让学生胡乱使用；2.实验材料需要提前准备好，不要出现缺少或者不够用的情况；3.学生实验前需要仔细阅读实验指导。
实验结果1.光线能在直线上传播；2.光线能在直角处反射；3.光线会在不同物质中的传播路径发生变化。
实验总结通过本次实验，同学们从直观的角度观察和探究了光的传播规律、反射规律和折射规律，学生们不仅掌握了实验方法和实验要求，还加深了对光的认识，对于培养学生的科学素养和探究精神具有积极作用。
一年级下册美术教案-1.影子的游戏 人教新课标
一年级下册美术教案-1.影子的游戏人教新课标教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，培养学生的观察能力和科学探究精神。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手段表现影子游戏，发展学生的美术表现力和创造力。
3. 通过影子游戏，让学生体验美术与生活的紧密联系，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 影子的形成原理2. 影子游戏的设计与实施3. 影子画的创作方法4. 影子艺术作品欣赏教学重点与难点重点1. 影子的形成原理2. 影子游戏的设计与实施3. 影子画的创作方法难点1. 影子形成原理的理解2. 影子游戏的设计创新3. 影子画的创作技巧教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过图片或视频展示影子的形成，引发学生的兴趣。
2. 新课：讲解影子的形成原理，引导学生观察并理解。
3. 影子游戏：组织学生进行影子游戏，让学生亲身体验影子的变化。
4. 影子画创作：指导学生运用绘画、剪贴等手段创作影子画。
5. 作品展示与评价：展示学生的影子画作品，进行师生互评。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调影子的形成原理和影子画创作技巧。
板书设计1. 影子的游戏2. 插图：影子的形成原理图、影子游戏示意图、影子画作品示例3. 重点内容：影子的形成原理、影子游戏设计、影子画创作方法作业设计1. 创作一幅影子画，要求运用本节课学到的创作方法。
2. 观察生活中的影子，记录下来并与同学分享。
课后反思本节课通过讲解、游戏、创作等环节，让学生了解了影子的形成原理，并能运用绘画、剪贴等手段创作影子画。
在教学过程中，注意引导学生观察、体验、创新，培养学生的观察能力、美术表现力和创造力。
课后，根据学生的作业和反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
---此文档共包含2000字以内的教学内容，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等八部分内容，旨在为一年级下册美术课程“影子的游戏”提供详细、严谨的教案。
大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学实验教案《影子的游戏》一、实验简介本实验是让学生通过观察、探索和操作来认识光和影子的形成和变化，深化对光学知识的理解，培养观察、思考和实践能力。
二、实验材料白纸、黑色卡纸、胶水、剪刀、手电筒、各种形状的物体。
三、实验步骤1.制作影子背景：将黑色卡纸对折，剪出一个类似书的形状，然后在背面画出教室的墙壁、窗户等。
2.制作影子物体：将各种形状的物体放在白纸上，用手电筒照射，观察影子的形状并用黑色卡纸剪下来。
3.安装影子物体：将剪下的影子物体用胶水粘在影子背景的墙壁、窗户上。
4.探索影子变化：依次移动手电筒，观察影子的移动、大小、形状的变化。
5.总结影子的产生条件：引导学生回忆实验中影子的产生条件，如光源和物体的相对位置、物体的形状和大小等。
四、实验要点1.注重观察：学生在实验中需要注重观察影子的变化，养成良好的观察习惯。
2.注重思考：学生在实验中需注意将观察到的影子和实物进行对比，发现规律和规律背后的科学原理。
3.注重安全：学生在实验中需注意使用手电筒时，不要将光线直接照射到眼睛中。
五、实验后思考1.为什么同一个物体在移动手电筒的过程中，影子的形状会发生变化？2.你能用自己的话解释影子是如何形成的吗？六、教学目标1.了解影子的形成和变化，深化对光学知识的理解。
2.培养观察、思考和实践能力。
3.注重安全意识，养成良好的实验习惯。
七、实验效果通过本实验，学生能够通过亲身实践，进一步加深对影子形成和变化的理解，从中获得实践和思考的乐趣。
同时，也能够培养学生的观察力、思考力和实践操作能力，提高学生的综合素质。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案5
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案5一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让一年级学生通过观察、实践，掌握影子的基本概念，了解光与影子的关系，培养学生对美术的兴趣和创造力。
教材通过简单的图形和日常生活中的影子现象，引导学生发现影子的产生和变化，激发学生对光影的探究欲望。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。
他们对影子并不陌生，但在系统学习和深入了解方面还存在一定的空白。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解影子的基本概念，知道影子是由光照射在物体上产生的。
2.培养学生观察、思考和动手能力，提高他们对光影艺术的感知和创作能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质，激发他们对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握影子的产生和变化规律，学会用简单的图形创作影子画面。
2.难点：培养学生对光影变化的敏感度，以及创作具有独特视角的影子作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中感受和理解影子概念。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作精神和表达能力。
3.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的影子创作过程。
4.启发式教学法：鼓励学生提问、思考，激发他们的探究欲望。
六. 教学准备1.教师准备：掌握影子相关知识，准备案例和素材，设计教学环节。
2.学生准备：带上一把剪刀，准备创作影子画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子图片，引导学生关注影子现象，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍影子的产生和变化规律，让学生初步了解影子的基本概念。
3.操练（10分钟）教师示范如何用剪刀剪出简单的影子图形，并让学生动手实践，尝试创作自己的影子画。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让大家评选出最有创意的影子画，从而加深学生对光影变化的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：影子在生活中有哪些应用？让学生举例说明，拓宽学生视野。
大班科学实验优质教案《影子的游戏》
大班科学实验优质教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自大班科学实验教材第四章《光与影》，详细内容为“影子的游戏”。
通过本节课的学习，让学生了解影子的形成原理，探索光与影的关系，培养学生的观察、思考、动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解影子是由光的直线传播形成的，掌握影子的基本特性。
2. 培养学生运用观察、比较、分析等方法，发现光与影之间的关系。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理及光与影的关系。
教学重点：观察、分析影子现象，动手进行影子实验。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、尺子、铅笔、直尺、影印机。
学具：每组一个手电筒、一张白纸、一把剪刀、一把尺子、一支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手电筒，让学生观察手电筒的光线。
（2）教师用手电筒照射白纸，让学生观察白纸上的影子。
（3）引导学生思考：影子是怎么形成的？光与影子有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理。
（2）教师演示如何用影子来测量物体的高度。
（3）学生跟随教师一起操作，加深对影子知识的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组进行影子实验，观察影子的变化。
（2）讨论：如何使影子变长或变短？光与影子的距离对影子的大小有什么影响？5. 动手操作（10分钟）（1）让学生用剪刀、尺子、铅笔制作自己的影子道具。
（2）学生分组进行影子表演，展示自己的影子道具。
6. 评价与反思（5分钟）（1）让学生评价自己的影子道具和表演。
（2）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子的关系3. 影子实验步骤4. 影子道具制作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的影子道具进行表演，并录制视频。
（2）写一篇关于影子实验的观察报告。
2. 答案：（1）视频：学生表演的影子视频。
（2）观察报告：包括实验过程、观察结果、心得体会等。
第一课影子的游戏
同盛学校教师教案教学内容影子的游戏课时2课时课型造型表现教学目标1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点了解中国的皮影戏。
教学难点寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型，描画的影子清晰并且造型基本准确。
准备师：范图，课件生：各类美术工具内容教学过程五环：简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结简洁导入：第一课时一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、自主学习介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型.（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。
教学过程小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。
并思考在不同光线下影子的不同变化。
三、合作探究寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。
四、教师小结（回家继续欣赏有特色的影子）。
第二课时一、导入上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。
一年级下册美术教案-1 影子的游戏∣人教新课标
一年级下册美术教案-1 影子的游戏∣人教新课标教学目标
1.了解影子的形成原理
2.用画笔和色彩表现影子特性
3.体验影子的变化和趣味
教学准备
1.教师准备黑色画纸、彩色笔、粉笔等画笔工具
2.教师准备故事书籍或其他媒体，介绍影子的概念和特性
教学过程
1. 导入新课
教师可以通过讲述故事、播放视频等方式，引入影子的概念及其特性，或是利用具体的示例引起学生的兴趣。
2. 影子的实际操作
1.以黑色画纸为背景，让学生互相站在灯光下，观察和模仿自己和他人的影子。
2.用彩色笔或粉笔，在画纸上描绘出这些影子的特征并进行记录。
3. 色彩语言的学习
1.引导学生运用色彩语言描述和传达影子的表现特点。
2.在教师的指导下，学生进行小组讨论，分享他们笔下的影子作品及其特色。
4. 深化思考
教师可以通过问答、游戏等方式，帮助学生加深对影子及其表现方式的理解，并激发他们在创作中的想象力。
教学评估
1.教师观察学生完成作品的过程和结果；
2.学生可评价自己和他人的作品，从中获取反馈，如是否完全符合想象中的影子，是否刻画生动等。
拓展学习
1.带领学生探究光线观察与影子的关系；
2.对学生进行艺术创作的指导，并在以后的课程中展示。
总结
影子是我们生活中常见的一种现象，通过本节课的学习、实践和表现，学生们可以更好地了解影子的形成原理和特性，并且运用艺术语言进行表现和描述，以拓宽他们的思维和想象能力。
一年级下册美术教学设计《第1课 影子的游戏》人教版
一年级下册美术教学设计《第1课影子的游戏》人教版一、教学目标本节课的教学目标是：1.帮助学生理解“影子”的概念和产生的原因；2.培养学生观察和表现影子的能力；3.提高学生的绘画和色彩感知能力；4.培养学生的团队合作意识和艺术鉴赏力。
二、教学内容和步骤1. 海报展示让学生观看一些关于影子的海报，引导学生在视觉上感受影子的变化和神秘感。
2. 影子的引导游戏教师可以带领学生玩一个有趣的影子游戏，引导学生发掘和感受影子的奥秘，同时也加强了师生之间的互动与交流。
3. 影子的观察练习让学生在阳光下观察自己的影子，教师可以提供不同的材料和场景让学生观察，引导学生发现影子的变化和特点，并允许学生自由发挥，用手指、玩具等物品探索不同角度和造型的影子。
4. 影子的表现练习教师可以放映一些影子的动画视频给学生观看，让学生了解到影子的流动性和灵动感，然后让学生在上面进行创作，用画笔、颜料等工具表现影子的样子和特点。
5. 影子的彩绘艺术让学生选择自己最喜欢的影子进行彩绘，引导学生使用不同色彩和画笔去创造属于自己的影子艺术作品。
同时，鼓励学生分享自己的作品，并给予艺术欣赏及建议。
三、教学重点和难点1. 教学重点•帮助学生理解影子的概念和产生的原因；•培养学生观察和表现影子的能力；•提高学生的绘画和色彩感知能力；•培养学生的团队合作意识和艺术鉴赏力。
2. 教学难点•如何引导学生感知和理解影子的一些综合属性；•如何让学生在不同的观察场景下发现影子的变化和特点，进而表现影子的特色和意义。
四、教学策略和方法1.启发式教学法：通过启发学生的思考和发现，开发潜在观察和表现艺术的能力。
2.合作学习法：鼓励学生团队合作，分享、交流创作心得和体验，从而拓展学生的交际能力和创造性思维。
3.互动教学法：教师与学生之间以及学生之间相互交流、讨论和共同参与教学活动，激发全面发展艺术感官和协调能力。
五、教学评价为了达到教学目标，需要对学生的学习情况进行评价，教师可以从以下两个方面进行评价：1. 表现方面•学生是否理解了影子的概念和产生的原因；•学生是否具备了观察和表现影子的能力；•学生绘画和色彩感知能力是否得到提高；•学生是否具有良好的团队合作意识和艺术鉴赏力。
考试幼儿教师面试试讲教案：《影子的游戏》
考试幼儿教师面试试讲教案：《影子的游戏》1 引言1.1 主题背景介绍《影子的游戏》是一个以探索光影现象为主题的试讲教案。
影子是生活中常见的自然现象，也是幼儿好奇和感兴趣的焦点。
通过这一主题，幼儿不仅能了解影子的形成原理，还能在游戏中培养观察力、想象力和创造力。
此外，以影子为主题的活动可以增强幼儿对科学探索的兴趣，激发他们学习自然科学知识的欲望。
1.2 教学目标与意义本次教学活动的目标是通过一系列有趣的游戏和活动，让幼儿了解影子的成因、特点以及变化规律。
通过实践活动，培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
同时，借助影子游戏，引导幼儿感受光与影的奇妙世界，激发他们对科学现象的好奇心，培养幼儿的探究精神。
这一教案对于幼儿教师面试的意义在于，它充分体现了教师的教学设计能力、活动组织能力以及对幼儿学习需求的把握。
2. 教学内容设计2.1 教学内容概述《影子的游戏》是一堂专为幼儿设计的试讲教案，旨在通过趣味性的活动，引导幼儿观察、探索影子的形成与变化，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
教学内容主要包括三个部分：影子基础知识、影子游戏和创作表现。
第一部分：影子基础知识。
向幼儿介绍影子的定义、形成原因以及影子与光源、物体的关系，让幼儿对影子有一个基本的认识。
第二部分：影子游戏。
设计三个不同难度的影子游戏，分别是寻找影子、模仿影子和创造影子。
通过这些游戏，让幼儿在实践中感受影子的变化，培养他们的观察、思考和表达能力。
第三部分：创作表现。
引导幼儿运用所学的影子知识，进行创意表现，如制作影子画、编排影子剧等，激发幼儿的想象力和创造力。
2.2 教学重难点分析教学重点：让幼儿掌握影子的基础知识，学会观察、探索影子的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
教学难点：1.帮助幼儿理解影子与光源、物体的关系，以及影子在生活中的应用。
2.指导幼儿运用影子知识进行创作表现，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导与帮助。
第一课 影子的游戏
科目
美术
年级组
1年级
主备教师
李丹
课题
第1课影子的游戏
同备教师
教学目标
（一）简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子外形的特征，绘画出有创意的作品。
（二）通过教学活动，引导学生了解如何画影子，运用绘画或剪贴等方法创作作品。
（三）通过影子的游戏，使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，感悟生活中的小乐趣
教学重点
教学难点
能感受到影子的存在，了解影子的特点。
影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
教具准备
授课时间
2016年பைடு நூலகம்日
教学环节设计
师生活动过程
修改意见
一、引导阶段
1.猜一猜：我走你也走，我停你也停，一对好朋友，随形同舞动。——影子
2.看看下面这些影子像什么？影子和我们做了个游戏，变成了许多许多可爱的小动物。
3.出示课题——《影子的游戏》
二、发展阶段
1.欣赏——我们身边的影子
2.想一想：影子是怎样产生的呢？物体挡住光线，就会投射出影子。
3.影子的变化——将手电筒对准物体进行前后、上下左右、拖动，仔细观察影子的变化。总结影子的特点——只有物体的轮廓，形状和物体的形状一样。影子是随着动作的变化而变化的。
4.大师作品欣赏——马蒂斯《刺客》
五、课后拓展
收集与影子有关的艺术表现形式，如舞蹈《俏夕阳》，体会不同艺术形式带来的美感。
板书设计
影子的特点——只有物体的轮廓，形状和物体的形状一样。影子是随着动作的变化而变化的
点线装饰法、色彩重叠法、剪影法、虚实对比法
教学反思
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教学设计1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教学设计1一. 教材分析《第1课影子的游戏》是人教版美术一年级下册的第一课，本节课的主要内容是通过观察和体验影子的产生和变化，引导学生运用线条和色彩描绘出自己喜欢的影子形象，激发学生的想象力和创造力。
教材中提供了多个影子游戏的例子，以及一些简单的绘画技巧，方便学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经通过之前的的学习，对绘画的基本技巧有所了解，但还需要进一步的引导和培养。
学生对影子的概念可能有一定的了解，但不一定能够运用到绘画创作中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和体验影子，激发他们的创作灵感。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握影子的产生和变化规律。
2.培养学生运用线条和色彩描绘影子形象的能力。
3.培养学生观察、思考和创造的能力。
四. 教学重难点1.影子产生和变化规律的讲解。
2.学生绘画技巧的指导。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和体验影子的产生和变化，引导学生发现影子的规律。
2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生进行创作。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生思考和表达自己的想法。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.影子道具：比如玩具、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。
然后，向学生介绍本节课的学习内容，让学生初步了解影子的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示多个影子游戏的例子，让学生观察和欣赏。
同时，教师讲解影子的产生和变化规律，引导学生掌握影子的基本知识。
3.操练（10分钟）教师邀请几名学生到讲台前，用道具创造出不同的影子，让其他学生观察和描述。
然后，教师示范如何运用线条和色彩描绘影子，引导学生进行模仿和创作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
《影子的游戏》教学设计2-1影子的游戏-一年级下册美术
（1）影子形成原理的理解：一年级学生对科学知识的理解和掌握程度有限，难以理解光线与物体相互作用产生影子的原理。
（2）审美观察能力的培养：学生对美的感知和鉴赏能力尚在培养过程中，难以从多个方面进行审美评价。
（3）创新实践能力的培养：学生在动手实践过程中，可能遇到制作技巧和创意发挥等方面的困难。
-创新实践能力在《影子的游戏》中是如何体现的？
-团队协作在《影子的游戏》中是如何体现的？
-文化传承在《影子的游戏》中是如何体现的？
-逻辑思维在《影子的游戏》中是如何体现的？
2.请学生完成以下练习题：
-请画出不同物体在不同光线角度下的影子形状。
-请根据影子的形状、颜色和大小，进行审美评价。
-请设计一个有趣的影子游戏，并说明其玩法。
-影子的变化：随着光线角度的变化，影子的方向和长度也会发生变化。
3.审美观察方法：
-观察影子的形状：注意影子的线条、曲线和几何形状。
-观察影子的颜色：注意影子的明暗、饱和度和色彩变化。
-观察影子的动态变化：注意影子随光线角度变化的动态效果。
4.创新实践能力：
-制作影子玩具：引导学生动手制作影子玩具，发挥创意，培养创新实践能力。
-实物教具：准备各种物体的影子模型，让学生直观地观察和触摸，加深对影子形成原理的理解。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《影子的游戏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《影子的游戏》内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《影子的游戏》教学目标和《影子的游戏》重难点。
2.影子的表现形式：引导学生观察不同物体的影子，学会从形状、颜色、大小等方面进行审美评价，提高审美观察能力。
一年级美术下册教案-《第1课 影子的游戏》人教版
一年级美术下册教案-《第1课影子的游戏》人教版教学目标1.能正确使用素描工具，描绘出自己的和同伴的影子2.能通过影子发现事物的特性和不同之处3.能表达自己对影子的感受和理解教学重难点•重点：学生能正确使用素描工具，描绘影子•难点：学生能通过影子发现事物的特性和不同之处教学前准备•照明灯一个•白纸若干•黑色/彩色铅笔、炭笔（可替代素描铅笔）•教师/学生提供不同形状的物体（例如球、方块等）教学过程导入（10分钟）教师通过课件或者互动问答引入本课的主题——影子。
通过导入，让学生可以联想到自己在玩的一些游戏，比如躲猫猫等，为课堂营造轻松和愉快的氛围。
实践过程（40分钟）1. 观察影子教师展示一个场景，如放置不同形状的物体在灯光下，并指导学生通过观察这些物体的影子来感知物体的特性和形状。
2. 素描影子教师让学生以同伴的身影为素材，用铅笔或炭笔素描出同伴的影子。
在素描的过程中，教师可以提醒学生注意线条的粗细和不同部位的强弱，同时要求学生利用素材找到影子与自己或同伴的差异之处。
3. 总结发现经过前两个步骤后，教师可以引导学生发现在不同条件下产生的影子是不同的，并且影子能传递出不同的信息。
教师可以通过提问或者让学生口述，让学生展示发现的特性和不同点。
4. 发挥想象教师鼓励学生，从刚才素描过程中发现的不同之处出发，结合自己的想象和创意，在白纸上画出属于自己的“特别的影子”。
结束（10分钟）教师会对学生画出的影子进行点评和讲解，让学生思考影子在我们生活中的意义，以便加深学生对影子的理解。
教学反思通过这节课的教学，学生不仅从影子的角度加深了对物体特性的理解，还通过创作了解了一种特别的绘画表现方式。
教师在教学时要注意引导学生，确保每个学生都能够参与到课堂中来。
特别是在第二步的素描过程中，教师需要根据不同学生的不同程度设置不同的难度及速度，以便让每个学生都有所收获。
《1 影子的游戏》作业设计方案
《影子的游戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 增强学生对影子的认识，了解影子在生活中的作用。
2. 学会观察生活中的影子，发现和创造新的影子造型。
3. 提高观察、想象和动手能力，培养创新思维。
二、作业内容1. 观察生活中的影子要求学生在课后，利用一周的时间，仔细观察周围环境中的影子，包括建筑物、植物、动物、人物等。
记录下观察到的各种影子造型，并尝试用文字或图画的形式描述它们的特征。
2. 创造新的影子造型在观察的基础上，鼓励学生发挥想象，创造新的影子造型。
可以借助手电筒等工具，在白纸上或墙上创造出各种形状的影子。
同时，也可以让学生尝试用手指或铅笔在纸上“描绘”影子，创造出生动的指印影子或铅笔影子。
3. 制作影集学生可以选择自己最喜欢的影子造型，制作一本影集。
可以使用彩色纸、画笔等材料，将观察到的或自己创造的影子造型记录下来，制作成精美的影集。
三、作业要求1. 观察生活中的影子，要求真实记录并描述观察到的影子造型。
2. 创造新的影子造型时，鼓励发挥想象力和创造力，尽可能创造出新颖、独特的造型。
3. 制作影集时，要求学生对自己的作品进行精心的设计和制作，体现自己的创意和审美观。
4. 作业完成后，需提交观察记录、影子造型作品和影集，以供教师评价和反馈。
四、作业评价1. 观察记录的评价：根据学生对观察到的影子造型的描述和记录，评价学生对影子的认识和观察能力。
2. 影子造型作品的评价：根据作品的创意、想象力和动手能力，评价学生的创新思维和审美能力。
同时，鼓励学生在作品中展示自己的个性和特点。
3. 影集的评价：根据影集的设计、制作和审美水平，评价学生的创意和审美能力，以及团队合作和沟通能力。
五、作业反馈1. 教师根据作业评价结果，对学生在作业中表现出的优点和不足进行反馈。
对于表现优秀的同学给予表扬和鼓励，对于不足之处给予指导和建议。
2. 学生根据反馈结果，对自己的作业进行反思和改进，以提高自己的美术能力和创新思维。
一年级下册美术教案-第1课影子的游戏-人教版(2023秋)
一、教学内容
一年级下册美术教案-第1课影子的游戏-人教版（2023秋）
本节课我们将学习人教版一年级下册美术教材中的第1课《影子的游戏》。教学内容主要包括：
1.了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子。
2.学会运用简单的线条和图形表现影子的形态。
3.发挥想象力，创作一幅以影子为主题的绘画作品。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察生活中的影子现象，培养学生对自然现象的感知能力和审美情趣，提高他们对美术与现实生活联系的认识。
2.创意与实践：鼓励学生发挥想象，运用线条和图形表现影子，培养创新意识和实践能力，提高造型表现技巧。
3.情感与价值观：引导学生关注生活中的美，激发他们对美术学习的兴趣，培养积极向上的审美情感和价值观。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了影子的形成原理、影子在艺术创作中的应用，以及如何通过实践活动和小组讨论加深对影子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的影子游戏。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“影子在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“影子能用来做什么有趣的设计？”