新北师大版数学二年下《淘气的作息时间》教学设计 (2)
二年级数 学北师大版下册教案第7单元《淘气的作息时间》
二年级数学北师大版下册第七单元时、分、秒《淘气的作息时间》教学设计【教学内容】教材第80～81页“淘气的作息时间”。
【教学目标】1．能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，结合自己的实践经验，体验时间的长短。
2．培养学生良好的时间观念和学习习惯。
【教学重点】正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
【教学难点】理解时刻与经过时间的区别。
一、复习引入1．谁会填。
（）秒＝1分40秒120分＝（）时2时15分＝（）分1时半＝（）分80分＝（）时（）分2分＝（）秒2．我们来比较。
59秒1分30分半时70分1时25分200秒2分180分2时1时14分1时20分二、探究新知1．关于作息时间表。
师：课前已经让同学们调查了我们学校的作息时间表，从作息时间表上你了解到哪些内容？课件出示学校的作息时间表。
可能有：一节课有多长时间，上午在校时间有多长，几时几分学生在干什么……师：同学们观察得非常仔细，也很认真，那我们怎样才能算出一节课有多长时间呢？通过本节课的学习，相信每个同学都能学会！2．淘气的作息时间。
师：淘气早晨起床到上学之间的一段时间，是怎样安排生活的呢？我们一起来看一看吧。
（1）课件出示教材主题图1：淘气起床。
师提问：淘气几点起床？根据学生的回答板书：6：30起床师提问：你是怎样根据钟面看时间的？生：先看时针，时针过几时就是几时，再看分针从12起走了几小格，就是几时几分。
（学生说的不一定规范，只要大概的意思对，教师就应该及时给予鼓励）（2）出示教材主题图2、3：淘气吃饭。
师提问：淘气在做什么？吃饭从什么时间开始，到几时几分结束呢？学生自己先填一填淘气吃饭的时间，再汇报。
根据学生回答板书：6：55～7：15吃早餐（3）出示教材主题图4：淘气上学。
师提问：这幅图画的是什么呢？淘气几时几分出门去上学？自己先填一填。
学生汇报。
根据学生的回答板书：7：30上学让学生根据板书情况帮淘气制作《作息时间表》，然后在小组内交流自己的成果。
新北师大版小学数学二年级下册-淘气的作息时间教案2.
淘气的作息时间
主备人：钟辉燕
审核人：
复备人：
一、教学内容：第二课时：复习有关时间的简单计算，发展时间观念。
二、教学目标：
1、通过练习巩固时间的简单计算，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习
惯。
2、发展学生的问题意识，教会学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活
习惯。
三、教学重难点
重点：简单的时间计算。
难点：跨时的时间经过计算。
四、教学准备：钟面、直尺
五、教学过程：
1、填空题。
（1）从11时到12时，经过了（）时或（）分。
（2）从12时45分到1时05分，经过了（）分。
让学生独立思考，有困难的可以画图计算，通过画线段图让学生知道先计算到整时，再加剩下的分钟。
2、计算并验算。
318-242＝426+337＝
212+356＝720-564＝
学生独立完成，教师引导学生练习，发现问题及时引导学生纠正，提醒学生注意进位和退位，再请四位学生上黑板板书计算过程，集体订正。
3、把你早上从家里出发到学校的时间分别记录下来，再说说在路上走了多少时
间？
四人小组讨论，得出所需时间，让学生懂得要准时出发去学校，养成不迟到的好习惯。
《淘气的作息时间》(教学设计)-二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生：1.认识时间，并学习用钟表刻画时间。
2.了解日常生活中的作息时间，并能对其进行分析和归纳。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及团队协作能力。
二、教学内容•时间的基本概念•用钟表刻画时间•分析和归纳日常生活中的作息时间三、教学重点与难点1.教学重点：学生能正确地用钟表刻画时间，以及在日常生活中获取作息时间的能力。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及如何让学生进行团队协作。
四、教学方法•情景教学法（通过日常生活场景来学习时间的概念与应用）。
•实验教学法（通过观察和实验来学习时间的概念与应用）。
•合作学习法（通过团队合作来培养学生的团队协作和分工合作能力）。
五、教学过程第一节课1.学生分组，选择一个小组名称。
2.学生与老师一起讨论日常生活中常见的作息时间，例如早晨起床时间、吃早餐时间、上学时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间、上床睡觉时间等。
3.将讨论结果写在黑板上，学生观察，分析和总结。
（注意：提醒学生要注意作息时间的先后顺序，以及各个时间点之间的关系）4.利用钟表进行时间表述，让学生掌握钟表读法。
5.给学生出示一些钟表图形，让他们在众人面前把时间表述出来。
6.分组让学生根据讨论结果，制作一张作息时间表，并在某些时间点上标注钟表时间。
第二节课1.学生经过两个到三个人一组的讨论，来制作一张可挂在教室里的作息时间表。
2.学生通过在班上问询的方式，可以获取到和自己组不同时间的作息表。
3.课堂上老师与学生合作，用时间标点工具进行作息时间表的分析和比对。
4.老师将学生分为几组，每组分析和比对一个时间段里各种活动的名称和时间，最后再汇总起来。
5.老师再给学生集体安排几个“作息时间学校日”，让学生可以按照时间表上的时间来进行活动，并模仿班级集体点名的方式，来学习时间的记录。
六、教学工具•钟表•画纸•色笔和铅笔•显示时间的投影仪或激光指针七、师生活动老师1.主持讨论。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》｜北师大版
二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版一、教学目标1.知道一天的各个时刻。
2.学会在不同时间画出不同的事物。
3.掌握用时间单位“分钟”表示一天中各个时间段的长短。
4.学会通过解决实际问题，运用整数进行计算。
二、教学准备1.教学文本：北师大版二年级下册数学教材P69-70。
2.教学工具：黑板，粉笔，钟表，信封，卡片。
三、教学过程3.1 导入新知1.教师在黑板上绘制出一天的时间表，让学生感受一天的长度。
比如：时间活动6:00起床7:00早餐8:00上学12:00吃午餐13:00下午学习18:00吃晚餐20:00完成作业21:00洗澡22:00睡觉2.教师让学生用卡片写下自己一天中的活动，每个卡片上标出活动的时间。
比如：“6:30起床”，“7:00早餐”，“8:00上学”等。
3.学生上来挂在黑板上，让全班同学大家观察和比较，看每个同学一天的活动时间都差别多大。
4.教师引导学生了解24小时制。
然后让学生自己想象，想象一下他们的孩子、家长、老师等人，那些人在早上收拾行李时该看大的时钟，还是小的时钟。
3.2 学习新知1.学生将卡片取下，然后按照卡片上的时间顺序排列，模拟自己的一天。
2.教师出示钟表，让学生根据卡片上的时间，模拟一天中的各个时刻。
3.学生通过观察每个时间段的卡片，画出对应的事物。
比如，“6:30起床”可以画出一个床和一个起床的人，“8:00上学”可以画出学生和书包等。
4.通过画图让学生更直观的了解时间段的变化和相对长度。
5.教师让学生理解分钟的概念，然后通过观察相邻时刻的卡片计算出两个时刻之间的分钟数。
6.学生尝试用整数计算不同时间段之间的分钟数。
比如，“6:30起床”到“7:30吃早餐”之间有多少分钟。
3.3 拓展应用1.教师将不同的任务放在信封里，并标注出任务需要花费的时间。
2.学生抽取任务，然后利用画图和计算等方法，按照时间顺序安排好自己的任务时间表。
3.4 课堂小结本节课，我们通过绘制一天的时间表、模拟自己一天的活动、绘制不同时刻的图画等方法，学习了一天不同时间段的长度以及如何用分钟表示不同时间段的长短。
北师大版 二年级数学下册 淘气的作息时间教学设计
北师大版二年级数学下册淘气的作息时间教学设计一、教学目标1. 让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针，学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的作息时间，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和动手操作能力。
二、教学内容1. 认识时钟：让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针。
2. 认识整点和半点：让学生学会读取整点和半点的时间。
3. 认识分钟：让学生学会读取分钟的时间。
4. 淘气的作息时间：让学生根据淘气的作息时间，学会合理安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 教学难点：让学生能够根据淘气的作息时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、淘气的作息时间表、多媒体课件。
2. 学具：学生自备时钟模型。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示时钟，引导学生观察时钟的构成，激发学生的学习兴趣。
2. 认识时钟：教师讲解时钟的构成，让学生认识钟面上的数字和指针。
3. 认识整点和半点：教师引导学生学习读取整点和半点的时间，并进行实际操作。
4. 认识分钟：教师讲解分钟的读取方法，让学生学会读取分钟的时间。
5. 淘气的作息时间：教师展示淘气的作息时间表，引导学生根据时间表合理安排自己的作息时间。
6. 实践操作：学生分组进行实践操作，互相读取时间，并讨论如何合理安排作息时间。
7. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识，并进行课后反思。
六、板书设计1. 时钟的构成：钟面上的数字和指针2. 读取时间：整点、半点、分钟3. 淘气的作息时间：合理安排作息时间七、作业设计1. 让学生根据所学知识，制作一份自己的作息时间表。
2. 家长监督学生按照作息时间表执行，并进行评价。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
【北师大版】二年级下册数学教学设计-7.3 淘气的作息时间
《淘气的作息时间》教学设计【课题】淘气的作息时间【教学内容】北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》【教学目标】知识目标：1、结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。
2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3、可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
能力目标：培养学生能根据问题收集相关的信息。
能在合作交流中倾听他人的意见。
情感目标：培养学生在独立探索中勇于表达自己的意见，培养学生体验成功的喜悦。
【教学重点】正确用时，分，秒描述一些生活现象。
【教学难点:】能快速认、读、写钟面上表示的时刻。
【教学过程】一、创设情境，引入新课出示情境图，创设“淘气的作息时间”这一情境，让学生说说淘气早晨几时几分在做什么，体会每项活动之间需要经过一段时间。
二、进行新课，探究新知1、提出问题：“淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？”引发学生的思考.2、引导学生看书中示意图，说说你对示意图的理解。
师着重引导学生通过数或画示意图的方式体会什么是经过时间，以及怎么得到经过时间。
再让学生带着问题：“淘气吃早餐用了多长时间？”3、自己动手实践，拨一拨、画一画计算出经过时间。
最后再引导学生归纳出计算经过时间的方法。
①、部分学生如果通过拨钟面，能够计算出经过时间。
②、有的学生用几时几分—几时几分的方法来计算经过时间，但在遇到分减分，不够减时，学生容易把1时当成100分来计算。
4、结合生活问题进行更多的练习，讲解。
三、巩固深化，拓展思维完成教材第81页“练一练”1、2、4题。
四、总结评价今天我们共同研究各项活动的经过时间。
可以用计算的方法，也可以用画数线的方法。
五、板书设计淘气的作息时间经过时间= 结束时间—开始时间。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一章节主要让学生通过实际情境了解时间单位和时间计算的方法，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识小时、分钟等时间单位，并通过实践活动，让学生掌握时间计算的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，对小时、分钟等时间单位有一定的认识。
但在实际计算时间、解决与时间有关的问题时，还需要加以指导和练习。
此外，学生对生活情境的数学应用兴趣浓厚，通过实际情境让他们学习时间计算，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
2.过程与方法：通过实际情境和操作活动，培养学生的时间计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间。
2.教学难点：学生能在实际情境中灵活运用时间单位进行时间计算，解决与时间有关的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境引入时间计算，激发学生的学习兴趣；引导学生主动探究、合作交流，培养学生的解决问题能力；在实践中让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与作息时间相关的课件，展示淘气的一天。
2.教学素材：准备一些与时间计算有关的生活情境，如起床、吃饭、上学等。
3.学习工具：为学生准备计时器、钟表等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示淘气的一天作息时间，引导学生关注时间单位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示生活情境，让学生初步认识小时、分钟等时间单位，引导学生学会用简单的加减法计算时间。
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《淘气的作息时间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有注意过自己的一天的作息时间是如何安排的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间管理的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时钟的读取和作息时间表的制定这两个重点。对于难点部分，如读取任意时刻的时间，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与作息时间相关的实际问题，如“怎样合理安排课间休息时间”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作——制作一个简易的作息时间表。这个操作将演示如何将所学时间知识应用于生活。
在难点解析部分，我尝试通过举例和比较来帮助学生理解，但效果似乎并不理想。这可能是因为我讲解得还不够细致，或者需要寻找更适合学生的教学方法。在接下来的课程中，我打算利用更多的实物模型和动态演示，让学生更直观地感受时间的流逝和钟表的运行规律。
此外，我还发现部分学生在讨论和分享成果时表现得比较害羞，可能是因为他们对自己的答案不够自信。为了鼓励这部分学生，我会在今后的教学中更加注重营造轻松、包容的氛围，让他们感受到每个人都可以在课堂上大胆表达自己的观点。
五、教学反思
今天的课程中，我发现学生们对时钟的认识和读取时间表现出很大的兴趣，这是非常令人欣慰的。在导入新课环节，通过提出与日常生活密切相关的问题，成功激发了学生的好奇心和探索欲。在理论介绍环节，我尽量用简单明了的语言解释了时钟的构成和读取方法，并通过案例分析让学生看到了时间管理在实际生活中的重要性。
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案2
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案教学目标1、经历制作作息时间表的活动，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、在具体活动中，培养学生的观察能力，动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。
3、发展学生的问题意识，教育学生珍惜时间，从小养成良好的、有规律的生活习惯。
教学重点制作作息时间表，并根据表提出问题。
教学难点简单的时间计算。
课前准备实物投影仪、学具钟。
教学过程一、导入新课。
师：我们在学校，每天都要按照我们的作息时间表学习、生活。
你知道我们每天上午是什么时候开始上课？什么时候下课的吗？第二节课又是什么上课的呢？时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
二、讲授新课。
（一）出示学校作息时间表。
1、观察：你从表上看到了什么？和你同桌说一说。
2、集体汇报：把你看到的给全班同学说一说。
3、提问：你知道作息时间的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？板书：作息时间表（二）制作作息时间表。
（1）出示白纸，安排制作任务。
同桌为单位。
（可以制作在学校里的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表）（2）同桌两人共同商量，讨论，分工合作。
教师巡视，参与学生活动。
1、组织交流汇报。
请几个小组选代表把制作的表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的？2、说一说。
选出几张作息时间表，引导学生分析表里的内容。
教师提问：第一节课用了多长时间？第二节课什么时候下课的？上午10：00同学们在干什么？……学生提问：你还能提出哪些数学问题？三、课堂练习。
1、出示书本81页练一练第1题。
教师读题，学生独立思考，完成填空。
然后进行反馈：你是怎么知道的？（可以通过计算，也可以在钟面上拨一拨，数一数，得出结论。
）2、出示第二题。
请仔细看看两个钟面的指针有什么不同？这中间经过多少时间？昨天这段时间你正在干什么？（先由学生独立思考，尝试完成，然后进行交流和反馈：可以通过计算，也可以借助钟面推算经过时间。
）3、第三题。
先组织学生看懂三幅图的意思，再联系图意认读钟面时间，可以借助学具拨一拨。
二年级下数学教学设计-淘气的作息时间-北师大秋版
二年级下数学教学设计-淘气的作息时间-北师大秋版一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时、分、秒的换算方法。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的意识。
二、教学内容1. 时间的认识：时、分、秒的认识及其关系。
2. 时间换算：时、分、秒之间的换算。
3. 时间管理：合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时间的认识、时间换算、时间管理。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，合理安排作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、钟表模型、多媒体课件。
2. 学具：练习本、笔、钟表模型。
五、教学过程1. 导入：通过讲解时钟的起源，激发学生对时间的兴趣。
2. 新课导入：让学生观察钟表，了解时、分、秒的概念及其关系。
3. 案例分析：分析淘气的作息时间，让学生理解合理安排作息时间的重要性。
4. 换算练习：进行时、分、秒之间的换算练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何合理安排作息时间，培养学生的时间管理意识。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调珍惜时间、合理安排作息时间的重要性。
七、板书设计1. 板书二年级下数学教学设计-淘气的作息时间2. 板书内容：（1）时间的认识：时、分、秒的认识及其关系。
（2）时间换算：时、分、秒之间的换算。
（3）时间管理：合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。
八、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 观察自己家庭的作息时间，提出改进建议，与家人共同制定合理的作息时间表。
九、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。
2. 在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动发现问题、解决问题。
3. 课后作业要注重实践性，让学生将所学知识运用到实际生活中。
4. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握时间的基本概念，提高时间管理意识，培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的习惯。
北师大版小学二年级下册数学《淘气的作息时间》教学设计
北师大版小学二年级下册数学《淘气的作息时间》教学设计教案：《淘气的作息时间》教学内容】XXX版数学二年级上册（计算经过的时间）目标预设】知识与能力：通过制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好惯。
研究有关时间的简单计算，发展时间观念。
情感态度与价值观：发展学生的问题意识，教导学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活惯。
教学重点】制作作息时间表，并根据表提出问题。
教学难点】简单的时间计算。
教学准备】教师准备：学校作息时间表，实物投影。
学生准备：学具钟，纸片。
教学方法】探讨法。
教学过程】一）复、激趣，引入。
1、谈话：在我们的日常生活中，每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。
时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗？这是我们学校的作息时间表。
3、组织观察：你能从表上看出什么？和你的同桌说一说。
集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。
我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。
老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？（板书课题。
）二）制作时间表，探究简单的时间计算。
1、出示白纸片，安排制作任务。
以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。
请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。
教师巡视，参与学生的活动。
2、展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。
3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么？第二节课什么时候下课？第一节课用了多少时间？谁设计的最合理？4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题？完成书上80页的填一填。
三）练巩固。
1、投影书第81页练一练第1题：教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生回答。
追问：你是怎么知道的？拨钟，时针走了2圈，就经过了2个小时。
二年级下册《淘气的作息时间》教学设计
二年级下册《淘气的作息时间》教学设计二年级下册《淘气的作息时间》教学设计（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的二年级下册《淘气的作息时间》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级下册《淘气的作息时间》教学设计篇1教学目标：1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。
教学重点：根据钟面得出简单的经过时间。
教学难点：体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
教学准备：师：PPT课件、钟面图教学过程：一、谈话引入师：我们每个人都有自己的作息时间。
养成良好的作息习惯有利于我们的身心健康。
师：我们一起来看看淘气的作息时间。
（揭示课题）二、新知探究师：（出示主题图）看一看，想一想。
你知道淘气什么时间，做了什么事吗？师：谁来说一说。
预设：生1：淘气6：30起床。
生2：淘气6：55开始吃早餐。
全班齐说：7:15收拾盘子；7：30出门上学。
师：刚才全班都很认真，所以每人都加1分。
还想加分的同学，请好好珍惜接下来的时间。
师：那你能根据这些信息，提一个数学问题吗？预设生1：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？师边评价边板书问题一：能干！你还能提出别的数学问题吗？生2：淘气从吃早饭到收拾盘子，用了多长时间？师边规范语言边板书问题二：也就是淘气吃早餐用了多长时间？生3：淘气从收拾盘子到上学，用了多长时间？师评价：这个问题也提得好！师：我们提出了这么多的数学问题，想解决它吗？师：那我们先来解决第一个问题。
淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？师：要解决这个问题，我们必须知道淘气什么时间起床？什么时间开始吃早餐？你能找到这两条信息吗？师：谁来说一说?预设生1：6时30分起床，6：55吃早餐（板书：6：30——6：55）师：实际上我们就是要解决6时55分到6时30分经过了多长时间？学生先独立思考，再在小组内交流运用什么方法解决这个问题，小组派代表汇报。
淘气的作息时间(教案)二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间（教案）课程简介本课程是二年级下册数学北师大版教材的一个单元，主要讲解儿童日常生活中的时间概念，特别是作息时间的概念。
通过本课程的学习，学生将学会如何描述过去、现在和将来的时间，并且能够根据实际情况设计自己的作息时间表。
学习目标1.理解时间概念，包括小时、分钟和秒钟。
2.学习在日常生活中描述时间的方法。
3.能够在图表上阅读时间，并能够画出自己的作息时间表。
4.提高学生的计算速度和计算准确性。
教学重点1.理解时间概念，包括小时、分钟和秒钟。
2.学习在日常生活中描述时间的方法。
教学步骤第一步：引入1.利用幻灯片讲解时间的概念，包括小时、分钟和秒钟，并与学生进行互动交流。
2.让学生通过观察实物钟表，体验时间概念，并用自己的话描述时间的概念。
第二步：讲解作息时间表1.利用幻灯片展示一个标准的作息时间表。
2.解释作息时间表中的每一个时间段代表的意思。
3.让学生思考自己的作息时间表，并画出自己的作息时间表。
第三步：练习1.让学生进行时间的练习，包括阅读时间和计算时间。
2.给学生出示一些实际的作息时间表，让学生能够阅读并理解。
3.让学生在小组内合作，讨论如何改进自己的作息时间表。
第四步：总结1.对今天的学习内容进行总结，强调时间概念和作息时间表的重要性。
2.告诉学生，作息时间表不仅能够帮助他们更好地安排学习和生活，而且对身体健康也有很大的帮助。
课后作业1.完成课堂上的练习题。
2.学生需要在家里制作自己的作息时间表，并结合实际情况进行调整。
3.课后老师会在班级微信群里发布一些关于时间概念和作息时间表的知识点，学生需要进行学习和练习。
教学反思时间概念和作息时间表是儿童日常生活中比较实用的概念，本节课的教学内容方便学生更好的理解和应用。
在教学过程中，我采用了多种交互方式，利用实物操作和图片演示等方式加强了学生的理解和记忆。
在练习环节中，我也注重了多种形式，使学生能够自主探究和合作交流。
整堂课下来，学生的积极性比较高，表现出很强的学习热情。
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案及教学反思
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案及教学反思教案教学目标•知识目标：学生掌握时刻表示法，懂得时间的使用方法，能根据实际情况选择合适的时刻表示出来。
•能力目标：学生能运用所学知识和技能，通过多种途径获取信息，搜集和处理有关时间的知识，了解家庭成员的作息时间，并能够对作息时间进行规划和调整。
•情感态度目标：培养学生对时间的重视，使其形成良好的生活习惯和时间观念。
教学重点•熟练掌握时刻表示法，能够准确表示时间。
•能够运用所学知识，了解家庭成员的作息时间，并能够对作息时间进行规划和调整。
教学难点•熟练掌握时刻表示法，能够准确表示时间。
•能够对作息时间进行规划和调整。
教学方法•情境教学法•图像指导法•讨论教学法教学过程教学准备•教师准备黑板和彩色粉笔•准备时钟、钟表、闹钟等教具•学生每人准备一本作息时间表新课引入1.教师通过简单的对话引入“时间”的概念，提问学生：你们知道什么是时间吗？时间有什么作用？2.让学生将自己在一天中的活动经过排列成表格，并找出表格中的规律。
3.教师设计图片题目，让学生分析图片所表示的时间，回答问题。
掌握时刻表示法1.引入24小时计时法，让学生了解这种表示时间的方式。
2.通过图像指导，让学生熟悉小时钟表的读法。
3.教师通过数字题目，让学生熟悉各种时刻表示法的读法。
运用所学知识1.学生通过讨论和调查，了解家庭成员的作息时间，整理出家庭成员的作息规律。
2.学生设计操作性强的作息时间表，规划自己的作息时间，并进行口头报告。
操作测试1.学生在遵守考试规则的前提下，完成教师所发的测试题目。
作业布置1.让学生在家中练习时刻表示法。
2.让家长与学生一起讨论家庭成员的作息时间，规划合理的家庭作息时间，并以此为依据制作家庭作息时间表。
教学反思《淘气的作息时间》课程涉及到学生日常生活中使用到的时间概念，是与孩子生活紧密相连的内容。
本单元的教学依据北师大版小学数学课程标准编写而成，突显了“情境教学”、“图像指导”等教学理念。
新北师大版数学二年下《淘气的作息时间》教学设计 (2)
三、巩固练习
完成p81练一练1—4题
1、学生独立思考
2、教师引导学生练习，发现问题及时纠正
3、同桌讨论，全班汇报
四、课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？
教
学
板
书
淘气的作息时间
6：30——6：55——7：15——7：30
教
学
反
思
为了让学生更准确地计算出经过的时间，我教学生列竖式进行时间计算，在遇到需要借位的题时，个别学生把借来的1当成10或者100，熟练程度还是不够。简单的时间计算掌握的比较好，准确率也比较高。
教学难点
经过时间的简单计算
教学方法
合作探究
教学准备
课件
第一课时
教学策略
个人加减
教
学
流
程
一、谈话引入。
1、出示《爱迪生珍惜时间》小故事。
2、听了这个故事，你们想说什么呢？
3、我们如何能不浪费时间呢？出示课题：作息时间表
二、新课学习
1、出示淘气的作息时间情境图。
（1）让学生说说每次活动的时间。
（2）学生交流，汇报
（3）我们应该向淘气学习什么？
2、淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
（1）独立思考，想想，画画，算算。
（2）让学生说说你是怎么想的？
（3）课件出示两次时间变化过程。
3、淘气吃早餐用了多长时间？
（1）画一画
（2）课件出示两次时间变化过程。
（3）教师引导学生仔细计算出时间的经过。
4、请同学们再提一个数学问题并尝试解答。
学生已经认识了钟表，知道了时间单位间的换算。
教学目标
1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
淘气的作息时间-北师大版二年级数学下册教案
淘气的作息时间-北师大版二年级数学下册教案一、教学目标1.能够掌握时间的概念与单位，认识24小时制。
2.能够将时间用数字表示，并用“时”“分”表示具体时间。
3.能够通过日常生活练习巩固掌握时间的概念和表示方法。
二、教学重点1.时间的概念与单位。
2.时间的表示方法。
三、教学难点1.分钟的表示方法。
2.时间的加减法。
四、教学准备1.北师大版二年级数学下册教材。
2.班级数字钟表。
3.实物钟表。
4.作息时间表。
五、教学过程1. 课堂导入教师展示班级数字钟表，进行时间的简单介绍和与日常生活的联系，让学生对时间的概念有初步了解。
然后教师给出一个问题：“9:30是上午还是下午？”请学生一起讨论，找到答案。
2. 时间的概念和单位教师通过实物钟表和数字钟表，让学生学会观察钟表上时间的表示方法。
利用教材上的图片，让学生观看天空颜色及地球自转的变化，进一步加深对时间概念的理解。
学生根据教师提出的问题，进行分类讨论。
询问学生：一天有几个小时？一小时有几分钟？分钟的表示方法是什么？教师给出简单的上码练习题，让学生手写表示几点几分。
3. 时间的表示方法教师利用作息时间表，演示出常见的时间表示方式，例如 9:00、9点整、九点零五分、九点五、九点十分等。
教师引导学生进行时间表示练习，并强调时间表达方式的细微差别。
4. 时间的加减法利用作息时间表，教师给出一系列例题，让学生进行时间的加减法练习。
通过实际操作，让学生加深对时间的认识和理解，掌握时间加减法的技巧。
5. 课堂总结教师请学生回答教学过程中所涉及的问题，检查学生的学习效果。
巩固学生对时间单位及表示方法的掌握，让学生进行时间的游戏练习，锻炼学生的计算速度和精度。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够掌握时间的基本概念和单位，认识24小时制，熟练掌握时间的数字表示法及精确表示方法，掌握时间的加减法技巧。
同时，教学中加入实物钟表、数字钟表等教具和时间练习游戏，使学生更加直观感受到时间的概念及表示方法。
二年级下数学教学设计-淘气的作息时间-北师大版
二年级下数学教学设计-淘气的作息时间-北师大版一、教学目标1.让学生认识和掌握钟面的构造和读法。
2.让学生学会根据钟面上的时间进行简单的时间计算。
3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.钟面的构造和读法。
2.根据钟面上的时间进行简单的时间计算。
2. 教学难点1.学生需要理解和掌握秒针、分针和时针的运动规律。
2.学生需要能够将掌握的时间转化成对应的小时和分钟。
三、教学过程1. 教学准备•PPT演示文稿•钟面模型•时钟2. 教学步骤第一步：导入新知识1.引入新课：老师将时钟或钟面模型放到台上，让学生观察。
2.问答环节：老师问学生，这是什么东西？有什么作用？3.解释课文：讲解钟面的构造和读法，包括秒针、分针和时针的运动规律和不同的读法。
第二步：教学重点讲解1.让学生弄清楚各针的读法和运动规律。
2.通过PPT演示讲解钟面上各个时间的读法和计算方法。
3.引导学生完成相关练习。
第三步：综合练习1.老师设计练习题，让学生运用所学知识，计算和填写正确的时间。
2.分组比赛，每组在规定时间内完成题目，比较成绩，推选分组胜利者。
3.师生互动，鼓励学生分享自己在练习中的经验和心得。
第四步：巩固及拓展1.让学生口算一天中不同时间之间的时间差。
2.让学生寻找身边的数字钟和电子表，分别读出时针和分针的位置并报出时间，增强学生计时的能力。
3.让学生学习制作闹钟，提高日常生活中的实际应用能力。
四、教学评价教师可以根据学生的练习成绩、课堂表现、课后作业等来进行教学评价。
同时，评价主要从以下几个方面进行：1.知识掌握：学生是否掌握和理解了钟面的构造、读法和计算方法。
2.应用能力：学生能否根据所学知识进行简单的时间计算，并运用到实际生活中。
3.问题解决能力：学生是否具备观察、分析和解决问题的能力。
4.课堂表现：学生是否积极参与课堂发言和讨论，是否能够与同学合作完成任务。
五、教学反思1.教师应该加强课前准备，认真备课，提供丰富的教学资源。
淘气的作息时间-北师大版二年级数学下册教案
淘气的作息时间-北师大版二年级数学下册教案一、教学目标1.学习时钟读数的方法和技巧。
2.能够应用所学知识，准确地读出不同小时数的时间。
3.通过练习，提高学生对时间感知和时间计算的能力。
二、教学重难点1.教学重点：时钟读数的方法和技巧。
2.教学难点：时间计算和时间的概念。
三、教学内容及方法1.教学内容：–仔细观察时钟，了解时钟的构造和特点。
–学习具体的读数方法，如整点、半点、一刻钟等。
–练习读取不同时间的时钟数值，如7：20、11：45等。
–使用时间概念和时间计算方法，如求两个时间之间的间隔时间等。
2.教学方法：–观察、举例、实践、探究的方法结合。
–分组探究、小组合作和互动辅助等多种教学方式。
四、教学过程设计教学环节内容方式时间导入通过讲述日常生活中对时间的认知了解不足，时常会迟到和错过重要活动，引导学生认识时间的重要性。
讲述10分钟详细讲解1、观察时钟，介绍时钟的构造和特点。
2、介绍时钟读数方法，如整点、半点和刻钟。
讲解20分钟举例演练阐释时钟读数方法，配合实际时钟进行实际读数，帮助学生掌握方法。
分组练习30分钟合作练习练习读取不同时间的时钟数值，如7：20、11：45等。
小组合作练习20分钟巩固练习和评价帮助学生巩固所学知识，如求两个时间之间的间隔时间等。
课堂小测验20分钟五、课堂评价通过以上教学环节，学生应能够掌握时钟读数方法，应用所学知识，准确地读出不同小时数的时间，并且提高对时间感知和时间计算的能力。
课堂完成情况和测验结果可以为下一步教学方向指明方向。
六、教学反思本节课教学内容比较容易让学生感到枯燥，因此教学设计要尽可能的生动活泼。
在课堂上可以通过展示搞笑有趣的时钟来调动学生的兴趣，同时要加强实践环节，让学生更好地掌握时钟读数方法，提高学生的学习兴趣和自信心。
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2、淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
（1）独立思考，想想，画画，算算。
（2）让学生说说你是怎么想的？
（3）课件出示两次时间变化过程。
3、淘气吃早餐用了多长时间？
（1）画一画
（2）课件出示两次时间变化过程。
（3）教师引导学生仔细计算出时间的经过。
4、请同学们再提一个数学问题并尝试解答。
学生已经认识了钟表，知道了时间单位间的换算。
教学目标
1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步养成遵守作息时间的好习惯。
3、可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
教学重点
关注学生对“经过时间”的理解，关注得出经过的过程。
教学难点
经过时间的简单计算
教学方法
合作探究
教学准备
课件
第一课时
教学策略
个人加减
教
学
流
程
一、谈话引入。
1、出示《爱迪生珍惜时间》小故事。
2、听了这个故事，你们想说什么呢？
3、我们如何能不浪费时间呢？出示课题：作息时间表
二、新课学习
1、出示淘气的作息时间情境图。
（1）让学生说说每次活动案
课题
淘气的作息时间（经过时间）
课型
新授
时间
6.9—10
教材分析
教科书安排了三个问题。第一个问题引导学生找出进行一项活动的开始和结束时间，为得出经过时间做准备。第二个问题借助学生作品，引导学生通过画示意图的方式得出经过时间。第三个问题鼓励学生自己通过画示意图的方式得出结果。
学情分析
指名同学交流汇报
三、巩固练习
完成p81练一练1—4题
1、学生独立思考
2、教师引导学生练习，发现问题及时纠正
3、同桌讨论，全班汇报
四、课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？
教
学
板
书
淘气的作息时间
6：30——6：55——7：15——7：30
教
学
反
思
为了让学生更准确地计算出经过的时间，我教学生列竖式进行时间计算，在遇到需要借位的题时，个别学生把借来的1当成10或者100，熟练程度还是不够。简单的时间计算掌握的比较好，准确率也比较高。