第1节 DNA是主要的遗传物质
高中生物必修二 DNA是主要的遗传物质
3． 证明 DNA 是遗传物质的两大实验的实验思路： 设法将 DNA 和蛋白质等其他物质分离开来，单独地、直接地观察它们各自的 作用。
4．牢记关于遗传物质的三个重要结论
(1)真核生物和原核生物的遗传物质一定是 DNA。
2．实验过程
⇓
3．实验结论 在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性质。 _____
知识点三
DNA 是主要的遗传物质
1．烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验 (1)实验过程及现象：
(2)结论：RNA 是烟草花叶病毒的遗传物质。 2．人类对遗传物质的探索结论 由于绝大多数生物的遗传物质是 DNA， 因此 DNA 是
(1)小鼠存活的是①、③、④ ，小鼠死亡的是 ② 。
(2)请解释各组小鼠的存活与死亡的原因。
提示：DNA 酶能将 DNA 水解，因此不能使 R 型细菌转化 为 S 型细菌，①中小鼠不死亡。②加入的是 S 型细菌，小 鼠死亡。高温能使细菌死亡，使酶失去活性，因此③④中 小鼠都不死亡。
[系统认知]
1．比较肺炎双球菌体内和体外转化实验
主要的遗传物质 。 ________________
1．必记肺炎双球菌转化实验的两个结论
(1)格里菲思实验的结论：加热杀死的 S 型细菌中存在“转 化因子”。
(2)艾弗里实验的结论：DNA 才是使 R 型细菌产生稳定性 变化的物质，即 DNA 是遗传物质。
2．明确噬菌体侵染细菌实验的两次标记
(1)第一次标记： 标记大肠杆菌， 分别用含 35S 和 32P 的培养 基培养大肠杆菌。
第 1 讲 DNA 是主要的遗传物质
知识点一
肺炎双球菌转化实验
2021-2022高中生物人教版必修2习题：第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质
1．通过肺炎双球菌体内转化试验，格里菲思推论：加热杀死的S型细菌中，存在某种“转化因子”。
2．艾弗里及其同事进行的体外转化试验证明DNA是遗传物质。
3．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的试验表明：噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面。
子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。
4．由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
自主学习一、肺炎双球菌的转化试验1．格里菲思转化试验(体内转化)。
(1)原理：S型细菌可以使小鼠患败血症死亡。
(2)过程：①注射R型活细菌→小鼠不死亡；②注射S型活细菌→小鼠死亡；③注射加热杀死的S型细菌→小鼠不死亡；④注射S型死细菌＋R型活细菌→小鼠死亡。
(3)结论：S型死细菌中含有“转化因子”，能使无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌，使小鼠死亡。
2．艾弗里转化试验(体外转化)。
(1)过程：①S型细菌――→分别DNA＋R型细菌→R型细菌＋S型细菌；②S型细菌――→分别蛋白质＋R型细菌→R型细菌；③S型细菌――→分别荚膜多糖＋R型细菌→R型细菌；④S型细菌――→分别DNA＋DNA酶＋R型细菌→R型细菌。
(2)结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
二、噬菌体侵染细菌的试验1．原理：T2噬菌体侵染细菌后，在自身遗传物质的把握下，利用细菌体内的物质合成自身的组成成分，从而进行大量繁殖。
2．过程：(1)标记大肠杆菌：在分别含有35S和32P的培育基中培育大肠杆菌，获得分别含35S和32P的大肠杆菌。
(2)标记T2噬菌体：用分别含35S和32P的大肠杆菌培育T2噬菌体，得到DNA 含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体。
(3)对比试验：用分别含35S和32P的T2噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌。
(4)同位素检测：对两组大肠杆菌培育液进行离心检测。
3．结果：35S标记的T2噬菌体离心后，上清液中放射性高；32P标记的T2噬菌体离心后沉淀物中放射性高。
新教材高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2
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请分析回答下列问题：
(1)获得含有35S标记或32P标记的噬菌体的具体操作是
在__分__别__含___有__3_5_S_和__3_2_P_的___培__养__基__中___培__养__大__肠__杆___菌__，__再__用__该___大__肠__杆__菌___培__养__T_2_噬___菌_ 体 实验时，用来与被标记的噬菌体混合的大肠杆菌__不__带__有__(填“带有”或“不带有放射性。
第一节 DNA是主要的遗传物质
刷基础
C
解析
由题图可知活菌甲是无荚膜的R型细菌，注射到小鼠体内，小鼠不死亡；而活菌乙是有荚膜的S 型细菌，注射到小鼠体内，小鼠死亡，A错误；由注射②和④的结果可知，在死鼠2的血液中有 活菌乙，其最初是由活菌甲转化而来的，活的S型细菌能使小鼠死亡，但是死的S型细菌不能使 小鼠死亡，B错误，C正确；死菌乙未导致鼠3死亡，可说明死的S型菌不会导致小鼠死亡，不能 说明未处理的S型菌不会导致小鼠死亡，D错误。
第一节 DNA是主要的遗传物质
刷基础
C
解析
S型活菌的菌体外面有多糖类荚膜，DNA酶不能催化该多糖类荚膜的水解，因此DNA酶与S型活 菌混合后，S型活菌仍然存在毒性，将DNA酶与S型活菌混合后注入正常小鼠体内，小鼠会患败 血症致死，A错误；S型活菌的DNA不会使小鼠患败血症，因此提取S型活菌的DNA直接注射到 正常小鼠体内，小鼠不会患败血症致死，B错误；S型菌的DNA与活的R型菌混合悬浮培养后， 培养液中有无荚膜的R型菌，C正确；R型菌转化为S型菌的原因是基因重组，但肺炎链球菌为原 核生物，不具有染色体，D错误。
第1节 DNA是主要的遗传物质
【提示】DNA。
(2)格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,R型活细菌与加热致死的S型细菌混合注射到小鼠 体内后,从死亡小鼠中是否只分离出S型活细菌?
噬菌体侵染细菌的实验 活动2 探究遗传物质的实验——噬菌体侵染细菌的实验
下图为T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,根据图示并结合课本内容回答下列问 题。
1.本实验采用的是放射性同位素标记技术,为什么用35S和32P进行标记?说明35S和 32P应分别标记图1中的哪些部分?
【提示】S是噬菌体蛋白质特有的元素,P几乎都存在于DNA分子中,用放射性同 位素32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,可以单独地观察它们各自的作用。 35S标记图1中的④,32P标记图1中的①。
分析假说—演绎法探究DNA半 保留复制方式
DNA复制的过程
图例分析DNA复制的过程
基因与DNA的关系
1.遗传信息及特点 2.基因的概念
分析资料明确基因与DNA关系
分析资料归纳DNA片段中的遗 传信息及特点
1.通过分析科学家对遗传物质的推测的探索过程,明确遗传物质具备的特点,达成对 生命观念和科学思维素养的提升。
Байду номын сангаас
5.实验分析 (1)噬菌体侵染细菌时, ㉓___D_N__A___进入细菌的细胞中,而㉔_蛋__白__质__外__壳__仍留 在细胞外。 (2)子代噬菌体的各种性状是通过㉕__亲__代__的__D__N_A__遗传的。 6.实验结论: ㉖___D_N__A____才是噬菌体的遗传物质。
人教版生物必修二同步讲义：第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质含答案
第1节DNA是主要的遗传物质1．掌握肺炎双球菌体内和体外转化实验的过程和结论。
(重、难点) 2.掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。
(重、难点) 3.理解DNA是主要遗传物质的结论。
知识点一肺炎双球菌的转化实验[学生用书P41]阅读教材P43～P441．肺炎双球菌的特点种类S型细菌R型细菌项目菌落表面光滑表面粗糙菌体毒性有毒性无毒性2.体内转化实验——格里菲思的实验(1)原理：S型细菌可使小鼠患败血症死亡。
(2)实验过程及现象(3)结论：加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌。
3．体外转化实验——艾弗里的实验(1)原理：只有加入DNA时，R型细菌才能够转化为S型细菌。
(2)过程(3)结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
1．肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的比较项目体内转化实验体外转化实验培养细菌在小鼠体内体外培养基实验对照R型细菌与S型细菌的毒性对照S型细菌各组成成分的作用进行对照巧妙构思用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化将物质提纯分离后，直接、单独地观察某种物质在实验中所起的作用实验结论S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质联系(1)所用材料相同；(2)体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸；(3)两个实验都遵循对照原则、单一变量原则2.实验拓展分析(1)在加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性。
(2)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中。
(3)在转化实验中，使小鼠致死的是S型细菌，不是S型细菌的DNA。
1．(2019·菏泽高一检测)在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有()①有毒的R型活细菌②无毒的R型活细菌③有毒的S型活细菌④无毒的S型活细菌A．①④B．②③C．③D．①③[答案]B2．(2019·北京延庆高一期末)下图表示肺炎双球菌的转化实验，下列相关叙述错误的是()A．DNA酶的作用是水解S型菌的DNAB．结果1中S型肺炎双球菌占绝大多数C．该实验证明DNA是遗传物质D．结果2中全部为R型肺炎双球菌[解析]选B。
人教版新教材《DNA是主要的遗传物质》课件
噬菌体侵染细菌的实验 （赫尔希、蔡斯）
实验材料：噬菌体（寄生在大肠杆菌体内的病毒）
由很多相同
的蛋白质亚
单位构成外
壳，内藏一
条长50纳米 的双链DNA
头 部
分子
由尾管、尾
尾
鞘、基盘、
部
尾钉和尾丝
等部分构成。
主要组成元
素：
核
C、H、O、N、
物中有被感染的大肠杆菌
DNA是 主 要 的 遗 传 物 质 - 【 新 教 材
）高中生物必修二课件
离心
在第一组实验中，35S标记的T2噬菌体与大肠杆菌混合培养 后，搅拌不充分，使吸附在大肠杆菌外被35S标记的噬菌体
蛋白质外壳没有与大肠杆菌完全分离开，离心后进入沉淀
1因物、为中为硫，什仅使么存沉选在淀择于物35T中S2和噬出3菌2现P作体放标的射记蛋性而白。不质选组用分其中他，的而同磷位则素主?要存 在2、于第第二DN一组A的（实组二验分）中中组，。实32用验P标1中4C记为和的什18O噬么等菌上元体清素和液是大的不肠放可杆射行菌性的混很，合高因培（为养低的T）2 噬时，菌间沉体过淀的长物蛋，的白噬放质菌射和体性D在很N大低A分肠（子杆高的菌）组？细分胞中内都增含殖有后这释两放种出元来素，。经
含 35s的大肠杆菌
含32p的大肠杆菌
❖标记T2噬菌体 T2噬菌体+含35s的大肠杆菌 T2噬菌体+含32p的大肠杆菌
含35sT2的噬菌体 含32pT2的噬菌体
3.1 DNA是主要的遗传物质-【新教材】人教 版（201 9）高 中生物 必修二 课件 (共23张PPT)
实 验 过 程
3.1 DNA是主要的遗传物质-【新教材】人教 版（201 9）高 中生物 必修二 课件 (共23张PPT)
高中生物人教版(2019)必修2课件第3章第1节DNA是主要的遗传物质
2.“二看法”判断子代噬菌体标记情况 提示 都会被标记 会
【归纳提升】 1.噬菌体侵染细菌的实验结果中放射性物质的分析 (1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,理论上讲,32P全部存在于沉淀物中, 上清液的放射性为0;实际上,上清液中有少量放射性,原因有以下两种。 原因 分 析 保温时 部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液 间过短 中,使上清液出现放射性 保温时 噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌 间过长 体,子代噬菌体经离心后分布于上清液,也会使上清液出现放射性
(3)如果把S型细菌的DNA提取出来后,直接注射到小鼠体内,能否从小鼠体 内分离得到S型细菌? 提示 不能,S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌,是因为S型细菌的 DNA能与R型细菌的DNA发生重组,而直接将S型细菌的DNA注入小鼠体 内,DNA分子会被小鼠体内的DNA酶分解而失去作用。 (4)艾弗里在实验中利用蛋白酶、RNA酶、酯酶或DNA酶处理S型细菌的 细胞提取物的原理是什么? 提示 运用“减法原理”控制对照实验中的自变量。用蛋白酶、RNA酶、酯 酶或DNA酶分别特异性地除去细胞提取物中的蛋白质、RNA、脂质、 DNA。
2022
第 3 章 第1节 DNA是主要的遗传物质
内
01 课前篇 自主预习
容
索
02 课堂篇 探究学习
引
【学习目标】
课前篇 自主预习
一、对遗传 物质的早期 推测
二、肺炎链球菌的转化实验 1.格里菲思的体内转化实验 (1)肺炎链球菌类型
(2)实验过程与结果分析
2.艾弗里的体外转化实验
三、噬菌体侵染细菌的实验 1.实验方法 放射性同位素标记法,用35S、32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA。
人教版高中生物必修二第三章第1节《DNA是主要的遗传物质》优质教案
第3章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质一、教学目标（一）知识目标1.通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，理解DNA是遗传物质。
2.通过重演科学发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。
（二）能力目标1.通过自己设计验证性实验，培养分析问题、解决问题的能力和创新思维能力。
2.以噬菌体侵染细菌的实验说明DNA是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维能力。
（三）情感、态度与价值观目标1.养成实事求是的科学态度，培养不断探究新知识和合作的精神。
2.实验验证DNA与RNA是遗传物质，强调了生命的物质性，有助于辩证唯物主义世界观的树立。
二、教学重点1.肺炎双球菌转化的实验原理和过程。
2.噬菌体侵染细菌的原理和过程。
3.证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。
三、教学难点1.肺炎双球菌转化的实验原理和过程。
2.证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。
四、课时安排1课时教学过程一、导入新课：复习导入19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了：生物的性状是由基因控制的。
20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于染色体上。
20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由蛋白质和DNA（成分）组成。
那么，这两种物质究竟哪一种是遗传物质呢？请大家把书打开到42页，我们今天一起学习——第3章第1节DNA是主要的遗传物质。
要想找到DNA是遗传物质的证据，首先得选择合适的实验材料，应该选择什么样的生物做实验材料呢？为什么？请举例。
1928年，格里菲思利用肺炎双球菌这样一种细菌做实验寻找遗传物质，请大家阅读书本43页，看看格里菲思怎样做实验的。
二、肺炎双球菌的转化实验（一）格里菲思的体内转化实验（1928）1、本实验用的生物材料是什么？肺炎双球菌有几种类型？2、动画展示四组实验过程①活的R型细菌感染老鼠不死亡②活的S型细菌感染老鼠死亡③灭活的S型细菌感染老鼠不死亡④活的R型+死的S型感染老鼠死亡讲述：从第一、二组实验可以说明R型活细菌不具有致死性，S 型活细菌具有致死性；从第二、三组实验可以说明死亡的S型细菌不具有致死性。
高中生物第二册 第3章 第1节DNA是主要的遗传物质
第1节DNA是主要的遗传物质[学习目标] 1.了解人类对遗传物质的早期猜想。
2.分析肺炎链球菌转化实验的过程及结论。
3.掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。
4.说明DNA是主要的遗传物质的原因。
知识点一肺炎链球菌的转化实验一、对遗传物质的早期推测20世纪20年代，大多数科学家认为□01蛋白质是生物体的遗传物质。
20世纪30年代，人们认识到□02DNA的重要性，但是认为□03蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。
二、肺炎链球菌的转化实验1．肺炎链球菌类型易漏边角2．格里菲思的实验——体内转化实验(1)实验过程及现象问题探究肺炎链球菌是原核生物还是真核生物？提示：肺炎链球菌是细菌，属于原核生物。
问题探究格里菲思的肺炎链球菌转化实验中，R型活细菌与加热致死的S型细菌混合注射到小鼠体内后，从死亡小鼠中是否只分离出S型活细菌？提示：不是，分离出S型活细菌和R型活细菌，且R型活细菌数量多。
(2)结论：加热致死的S型细菌，含有某种促使□16R型活细菌转化为□17S型活细菌的活性物质——□18转化因子。
3．艾弗里的实验——体外转化实验(1)自变量：不同处理的细胞提取物因变量：培养基中活细菌的种类(2)实验过程及现象①预处理：将加热致死的S型细菌破碎，去除□19绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物。
②③分析细胞提取物的□25理化特性，发现这些特性与DNA的极为相似。
(3)结论□26DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
三、自变量控制的原理1．加法原理与常态比较，人为□01增加某种影响因素。
如“比较H2O2在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了加法原理。
2．减法原理与常态相比，人为□02去除某种影响因素。
如“艾弗里的肺炎链球菌转化实验”中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了减法原理。
特别提醒肺炎链球菌的转化实验包括格里菲思和艾弗里的实验，其中格里菲思的实验证明了S型细菌体内含有某种转化因子，但并没有证明转化因子是哪种物质，而艾弗里的实验则证明了转化因子是S型细菌体内的DNA。
笔记 DNA是主要的遗传物质
第三章基因的本质第一节DNA 是主要的遗传物质一、遗传物质所必须具备的四个特点：1、能够进行自我复制,使前后代保持一定的连续性；2、能够指导蛋白质的合成,从而控制新陈代谢过程和性状；3、具有储存大量遗传信息的潜在能力；4、分子结构具有相对的稳定性，又可产生可遗传的变异。
二、DNA是遗传物质的证据1．肺炎双球菌转化实验（1）体内转化 1928年英国格里菲思结论：加热杀死的S型菌中含有转化因子。
（2）体外转化 1944年美国艾弗里结论：转化因子是DNA。
（3）转化实质：实现了基因重组2．噬菌体侵染细菌实验 1952年赫尔希、蔡斯电镜观察和同位素示踪（1）病毒增殖过程：吸附、注入、生物合成、组装、释放（2）实验步骤：①标记大肠杆菌②标记噬菌体③标记的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌④搅拌离心培养液：上清液（培养液）、沉淀物（大肠杆菌含子代噬菌体）⑤观察放射性亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体实验结论32P标记DNA有32P标记DNA DNA有32P标记DNA分子是遗传物质35S标记蛋白质无35S标记蛋白质外壳蛋白无35S标记3.烟草花叶病毒感染烟草实验：（1）、实验过程（2）、实验结果分析与结论烟草花叶病毒的RNA能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA是它的遗传物质(还有HIV)。
注：最关键的设计思路是：设法把DNA与蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA的作用。
三、DNA是主要的遗传物质1、凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DNA ，病毒的遗传物质是DNA或RNA.2、绝大多数生物的遗传物质是DNA ，所以说DNA 是主要的遗传物质。
补充：1、菌落：由单个或少量细胞在固体培养基表面繁殖形成的、肉眼可见的子细胞群体称为菌落。
2、荚膜：是某些细菌表面的特殊结构，是位于细胞壁表面的一层松散的粘液物质。
知识总结：DNA是主要的遗传物质名词解析
第1节DNA是主要的遗传物质【遗传物质】控制生物性状遗传和变异的物质，即亲子代间传递遗传信息的物质。
遗传物质就是孟德尔提出的遗传因子，即基因。
现已证明遗传物质就是核酸，绝大多数生物的遗传物质是脱氧核糖核酸（DNA），而某些病毒（如烟草花叶病毒）的遗传物质是核糖核酸（RNA）。
【遗传物质的特点】第一，作为主要遗传物质的DNA具有自我准确复制的能力，可以把遗传物信息准确地传给下一代，以保证性状的连续性；第二，DNA具有大分子的结构，已知含有四种核苷酸，DNA 分子结构的差别在于核苷酸的排列顺序的不同，对于同样长度的DNA片段，例如含有100对核苷酸，那么这100对核苷酸的排列方式就有4100种，实际上DNA分子不止100对核苷酸，因此，可以说DNA分子的4种核苷酸排列顺序的变化是无穷的，从而使DNA分子具有多样性，可见DNA的分子结构中可贮藏极大量的遗传信息；第三，DNA分子具有相对的稳定性和能发生变异的能力，DNA分子在细胞中是很稳定的，同一种生物的不同细胞中DNA含量是恒定的，一般DNA的碱基顺序是一定的并能保持不变，使物种遗传特性得以稳定，但特殊情况下，改变碱基顺序可出现遗传变异；第四，DNA可以严格控制蛋白质的合成，这样最终就能控制遗传性状的表现。
【格里菲思肺炎转化实验】1928年，英国的科学家格里菲思用肺炎双球菌去感染小鼠。
当时，他用了两种不同类型的肺炎双球菌：一种细菌的菌体有多糖的荚膜，在培养基上形成的菌落表面光滑，叫做S型细菌；另一种细菌的菌体没有多糖类的荚膜，在培养基上的菌落表面粗糙，叫做R型细菌。
S型细菌可以使人患肺炎和小鼠患败血症，因此是有毒性的；R型细菌不能够引发上述症状，因此是无毒性的。
将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡，并从小鼠尸体上分离出了有毒的S型活菌。
【转化因子】在肺炎双球菌的转化实验中，甲种细菌中存在或可提取的某种能使乙种细菌获得甲种细菌的某些特殊性的物质。
DNA是主要的遗传物质
四、小结
①转化实验和T2噬菌体侵染实验都能证明DNA是遗传 物质，转化实验还能证明其他物质不是遗传物质 (但不严密)，T2噬菌体不能证明Pr及其他物质不是 遗传物质。 ②二者都不能证明DNA是主要的遗传物质。 ③转化实验和T2噬菌体实验共同证明DNA是遗传 物质，Pr及其他物质不是遗传物质。 ④两实验思路相同，都是设法把DNA、Pr等分开， 单独看各自的作用。转化实验是直接分开， T2噬菌体是间接分开。
。。
小飞守角制作
习题：
一、判断题 1、细胞中所有的DNA都是染色体的组成成分 （ ）
2、真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒 中的遗传物质都是RNA （
）
小飞守角制作
二、选择题
3、用32P标记的噬菌体的DNA，用35S标记噬菌体的蛋白质， 用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新生的噬菌体内有的可 含有 （A） A.32P B.35S C.32P和35S D.二者皆无 4、噬菌体侵染细菌的实验中，对在细菌体内合成蛋白质 正确的叙述是（ D ） A.原料、模板和酶来自细菌 B.模板、酶来自噬菌体，核糖体和氨基酸的原料来自细菌 C.指导蛋白质合成的DNA来自细菌，氨基酸原料来自噬菌体 D.指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料 和酶由细菌提供
T2由Pr(60%)和DNA(40%)组成。 蛋白质的组成元素： C、H、O、N、S （标记35s ）
DNA的组成元素： C、H、O、N 、P （标记32p）
小飞守角制作
6、实验步骤：
①标记噬菌体方法：
a、在分别含有放射性同位素32p 和35s的培养基中培养细 菌。 b、分别用上述细菌培养T2噬菌体，制备含32p 的噬菌体和 含35s的噬菌体。
4、实验结果：S型菌的DNA是使R型菌产生稳定遗传变化的 物质(最后两组也说明只有完整的DNA才有 遗传功能，才能完成转化)。 5、分析结论：DNA是遗传物质 6、实验思路： 科学家是设法把DNA与蛋白质分开，从而 单独地、直接地去观察DNA的作用。 7、采用的技术手段： 细菌培养、细菌分离鉴定、物质的 提纯鉴定技术。 8、实验存在的问题： DNA分离不纯。 P44 第3段
DNA是主要的遗传物质(课件)高一生物(苏教版2019必修2)
某种生物的遗传物质是DNA或RNA，不能加“主要”二字。
思考延伸拓展 强化素养
1、动物和人体的遗传物质是什么？ DNA
2、烟草的遗传物质是什么？
DNA
3、烟草花叶病毒的遗传物质是什么？ RNA
4、细菌的遗传物质是什么？
பைடு நூலகம்
DNA
5、一切生物的遗传物质是什么？ 核酸
6、病毒的遗传物质是什么？
③ DNA是主要的遗传物质 ④ 蛋白质不是遗传物质
⑤ 糖类不是遗传物质 ⑥ DNA能产生可遗传的变异
A.①④⑤⑥
B.②④⑤⑥
C.②③⑤⑥
D.③④⑤⑥
课堂小练
2.噬菌体在细菌体中合成自己的蛋白质需要（ B ） A.噬菌体的DNA和氨基酸 B.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 C.细菌的DNA和氨基酸 D.细菌的DNA和噬菌体的氨基酸
第二章 遗传的分子基础 第1节 DNA是主要的遗传物质
遗传物质的探索
萨 顿
孟
提出基因
德
在染色体
尔
上的假说
科学家发现： 染色体的主要 组成成分的 DNA和蛋白质
提出“遗传因 子“，并总结 遗传规律
约 把“遗传因子”翰 命名为基因 逊
摩
尔
实验证明:
根
基因位于染色体上
蛋白质 DNA
积极思维：
肺
肺
炎
炎
链
光滑(Smooth)
• 菌落光滑 • 有多糖荚膜 • 有毒性
DNA是遗传物质的证据的几个实验
01 格里菲斯的肺炎链球菌实验
02
格里菲斯的肺炎链球菌转化实验
03
艾弗里的肺炎链球菌转化实验
04
DNA是主要的遗传物质-高一下学期生物人教版必修2
例.体内转化实验中,小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所 示,回答下列问题:
①ab段R型细菌数量减少的原因是
。 ②bc段R
型细菌数量增多的原因是
。 ③后期出现的大
量S型细菌是由
而来的。
答案: ①②小b点鼠之免前疫,系已统有杀少死量了R型R型细细菌菌转,化致为使SR型型细细菌菌,数S型量减少 细菌能降低小鼠的免疫力,造成R型细菌大量繁殖 ③R型细菌转化成的S型细菌繁殖
20世纪30年代： DNA基本单位 ——脱氧核苷酸
磷酸
5′ 4′ 脱氧 1′ 碱GAC基T 核糖
3′
2′
脱氧核苷酸的种类
A
G
腺嘌呤脱氧核苷酸
C
鸟嘌呤脱氧核苷酸
T
胞嘧啶脱氧核苷酸
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
20世纪30年代：DNA有重要作用
二、实验探究过程
肺炎链球菌体内转化实验 肺炎链球菌体外转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 烟草花叶病毒的转化实验
1.实验步骤: 用标记的大肠杆菌标记噬菌体
（一组用32 P标记DNA，一组用35S标记蛋白质)
噬菌体侵染未标记的大肠杆菌
保温、搅拌、离心 目的是什么？
观察放射性的分布
（1）用含35S的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。
蛋白质未 进入细菌
（搅拌不充分）
（2）用含32p的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。
B. 可在DNA中找到32P、15N、3H
C. 可在外壳中找到15N、35S
D. 可在DNA中找到15N、 32P、35S
2、如果用未标记的噬菌体侵染用3H、15N、32P、35S标记的细 菌，则在产生的子代噬菌体的外壳中找__3_H_、__1_5N__、_3_5_S______， DNA中找到___3H__、__15_N_、__3_2P_______。
人教版高中生物必修二 DNA是主要的遗传物质 基因的本质
噬菌体 噬菌体
(2)侵染细菌 高 低
低 高
5.实验分析 (1)T2噬菌体侵染细菌时， DNA 进入细菌的细胞中，而 蛋白质外壳 仍留在细胞外。 (2)子代T2噬菌体的各种性状是通过 亲代的DNA 遗传的。 6.实验结论：DNA 才是真正的遗传物质。
正误判断 ·矫正易混易错
(1)1952年，赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体，证明T2噬菌体的遗传物质是
2.肺炎链球菌的类型
项目
S型细菌
菌落
表面_光__滑__
菌体
有无毒性
_有__
R型细菌 表面_粗__糙__
_无__
3.格里菲思的体内转化实验
实验过程
结果分析
结论
①R型活细菌—注—射→小鼠_不__死__亡_
R型细菌无毒性
②S型活细菌—注—射→小鼠死亡—分—离→ S型活细菌
S型细菌有毒性
加热致死的S型细 菌，含有某种促
深化探究 ·解决问题疑难
1.人、噬菌体、烟草花叶病毒及大肠杆菌的遗传物质分别是什么？ 提示 分别是DNA、DNA、RNA、DNA。 2.烟草花叶病毒的核酸彻底水解可以得到几种小分子物质？分别是什么？ 提示 6种；分别是A、G、C、U、核糖、磷酸。
学习 小结
随堂演练 知识落实
SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI
③加热致死的S型细菌—注—射→小鼠 _不__死__亡__
④R型活细菌
混合后
加热致死的S型细菌 ——注—射—→
小鼠死亡 —分—离→ S型 活细菌
加热致死的S型细菌已失活，使R型活细菌转化
毒性消失
为S型活细菌的活
性物质——_转__化__
高中生物人教2019必修2第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件
？
5.若搅拌不彻底,对35S标记的侵染实验和32P标记的侵染实
验的结果又会产生什么影响?请说明理由。
提示:会导致35S标记的侵染实验的沉淀物中出现较高的放
射性,但对32P标记的侵染实验的结果无影响。如果搅拌不彻
底,亲代噬菌体的蛋白质外壳无法与大肠杆菌细胞分离,经离
DNA是遗传物质?
提示:第二至第四组分别与第一组对照,说明蛋白质、RNA
和脂质都不是“转化因子”,可推测DNA可能是“转化因子”。
第五组中的DNA酶可将DNA水解,与前面几组对照,能说明
DNA是遗传物质,而DNA的基本单位——脱氧核苷酸不是遗
传物质。
(3)第一至第四组中是不是全部的R型细菌都转化为S型细
理”。
1.加法原理
与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例
如,在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,与对照
组相比,实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨
液的处理。
？
2.减法原理
与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例
如,在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地
DNA是主要的遗传物质。( × )
？
(5)在噬菌体侵染细菌的实验中,35S和32P分别标记了噬菌体
的DNA和蛋白质。( × )
(6)用含35S的噬菌体侵染细菌,经离心后,可在沉淀物中发现
大量的放射性物质。( × )
(7)由于大部分具有细胞生物的遗传物质是DNA,所以说
DNA是主要的遗传物质。( × )
实验
射到小鼠体内作为对照实
构思
验来说明确实发生了转化
观察指标 小鼠是否死亡
高中生物必修2第1节 DNA是主要的遗传物质
第1节DNA是主要的遗传物质课程标准要求核心素养对接学业质量水平概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上1.生命观念——从分子水平上，利用结构与功能观，分析DNA适合作为遗传物质应具备的特点。
水平一2.科学思维——运用归纳与概括的方法，分析肺炎链球菌体外转化实验、噬菌体侵染大肠杆菌实验和烟草花叶病毒重建实验，归纳出其在实验思路上的共同点。
水平一3.科学探究——从选材、原理、方法、步骤、结果、结论和设置对照的方式等多个角度理解相关实验，学会同位素标记病毒的基本方法和原理。
水平二4.科学思维——分析肺炎链球菌体外转化实验、噬菌体侵染大肠杆菌实验和烟草花叶病毒重建实验的实验结论，归纳概括出DNA是主要的遗传物质。
水平一肺炎链球菌的转化实验———————————————自主梳理———————————————1.对遗传物质的早期推测(1)20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。
(2)20世纪30年代，人们认识到DNA的重要性，但是认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。
2.两种肺炎链球菌的比较图示菌落(光滑、粗糙) 有无荚膜有无毒性S型细菌光滑有有R型细菌粗糙无无两种菌在小鼠体内繁殖，毒性效果相互对照3.格里菲思的肺炎链球菌转化实验结论：加热致死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌还不知道转化因子的化学本质4.艾弗里的肺炎链球菌转化实验在人工培养基中繁殖【科学方法】自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。
(1)加法原理：与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。
例如在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就是利用了“加法原理”。
(2)减法原理：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。
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19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生 物的性状是由 基因 控制的?
20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证 明了：基因位于 染色体 上。
染色体
DNA
蛋白质
20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由 蛋白质和DNA （成分）组成。
遗传物质可能具有什么特点？
1、能够精确的复制自己；
2、能够指导蛋白质合成；
［过程探究2］艾弗里的实验分析：
只在第1组中出现S型细菌,说明了什么?
只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌
［知识建构2］ DNA是转化因子，蛋白质不
是转化因子
艾弗里实验提取的DNA纯度最高是也含有 0.02%的蛋白质，有没有可能是DNA上仍 沾有的少量蛋白质是转化因子呢？ 有没有比细菌更为简单的实验材料？
DNA、蛋白质和其他物质，哪种是遗传物质?
实验材料： 两种类型的肺炎双球菌(R型和S型)
DNA是遗传物质
1、从活的S型细菌中分离，提取出各种成分，(DNA、 蛋白质和多糖 等物质) 2、分别与R型细菌混合培养，观察其后代是否有 S型细菌出现。
预期效果：
只有加入S型菌的DNA才能使R型菌转变成S型菌
实施方案
蛋白质
RNA
DNA
但究竟哪一个才是转化因子呢？
讨论:
假如你是当时的科学家,应该怎样设 计实验来证明:转化因子是什么物质?
在证明DNA还是蛋白质或其他物质是遗 传物质的实验中最关键的设计思路是什么？ 必须将蛋白质、其他物质与DNA分开，单 独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟 谁是遗传物质。
提出问题 作出假设: 实验方案：
用35S标记部分噬菌体的蛋白质， 用32P标记部分噬菌体的DNA。
［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验：
? 如何让噬菌体被标记？
怎样将32P标记到噬菌体的DNA上？
方法：先用含32P的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体去 感染这种大肠杆菌,搅拌离心得到32P的噬菌体
［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验：
［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验：
［过程探究1］格里菲思的实验：
1.对比1、2组的实验现象，这说明了什么？ S型细菌使小鼠死亡。
2.如何理解第3组实验中的加热杀“死”？
加热使蛋白质变性，所谓的死只是它没有了独立的感 染能力，并不代表转化因子的彻底破坏。
3.4组小鼠为什么会死亡呢？ 由于体内有活的S型细菌的作用。 4.4组的遗传物质：
SARS病毒中，谁是遗传物质？
［知识建构4］
RNA是遗传物质。
如烟草花叶病毒(TMV)、甲型H1N1流感、 SARS病毒、艾滋病（AIDS)病毒
[知识建构5]
大多数生物以 少数生物以
DNA
RNA
为遗传物质， 为遗传物质，
所以
DNA
核酸
是一切生物的遗传物质，
活的R型细菌变成了活的S型细菌。 5.什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？
加热杀死的S型细菌存在某种物质使活的R型细菌发生 了转化。
［知识建构1 ］加热杀死的S型细菌中，
必然含有某种促成这一转化的活性物 质——“转化因子”。
哪种物质是转化因子
在S型细菌中含有哪些物质？ 加热杀死的S型细菌
多糖
脂类
［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验：
［知识建构3］在噬菌体中，亲代与子代之
间具有连续性的物质是DNA，即DNA是遗传物质， 蛋白质不是遗传物质。
?
所有生物的遗传物质都是DNA吗？
RNA
侵染烟草
得花叶病
烟草花叶病毒
蛋白质 侵染烟草 不得花叶病
结论：RNA烟草花叶病毒的遗传物质
［相关链接］SARS病毒的结构
DNA是主要的遗传物质的证据
格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 艾弗里确定转化因子的体外转化验 噬菌体侵染细菌的实验
实验材料： 两种肺炎双球菌 多 糖 类 荚 膜
R型菌
菌落:表面粗糙， 无荚膜,无毒,不致死
S型菌
菌落:表面光滑， 有荚膜，有毒， 小鼠：败血症 可致死
人：肺炎
［过程探究1］格里菲思的实验：
3、具有贮存遗传信息的能力；
4、结构比较稳定
20世纪20年代人们对蛋白质和DNA的认识水平如何？ 蛋白质由多种氨基酸连接而成的。 DNA是由许多个脱氧核苷酸聚合成的生物大分子。
当时认为遗传物质是哪种物质？为什么会有这样的观点？
原因是对DNA的了解很少， 而构成DNA的脱氧核苷酸只 有四种，把它和生物多样 性很难联系在一起，反而 构成蛋白质的氨基酸种类 较多，和生物的多样性联 系在一起看似容易理解。
侵入别的细菌 吸附 释放
注入核酸
合成
组装
T2噬菌体的遗传物质究竟是蛋白质还是DNA?
? 实验设计的关键步骤是什么？
将DNA和蛋白质分开，单独地、直接 地去观察DNA或蛋白质的作用
1952年赫尔希和蔡斯设计了 一个巧妙实验：放射性同位素标记法
用哪些同位素标记DNA和蛋白质?
提示： DNA有，但多数蛋白质没有的元 素是哪种？只有蛋白质有，而DNA没有的 元素又是哪种？
（1）T2噬菌体的结构模式图
T2噬菌体中 60%是蛋白质, 40%是DNA.
小资料:
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病 毒,T2噬菌体侵染细菌后,就会在自身遗传物质的作 用下,利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分, 从而进行大量的繁殖.
噬菌体侵染细菌的过程
吸附 注入 核酸 合成 组装 释放
是主要的遗传物质。
不是
蛋白质
（是，不是）遗传物质。
小结：
1、一切生物的遗传物质是核酸
2、细胞内既有DNA，又有RNA的生物，遗传物质 是DNA
3、在只含RNA的少数病毒（烟草花叶病毒、 HIV、SARS、流感、禽流感）中，RNA才作为遗传物质
总结： 总之： DNA是主要的遗传物质
1．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（ ） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细 菌混合 2．用噬菌体去感染体内含32P的细胞，在细菌 解体后含32P的是（ ） A．子代噬菌体DNA B．子代噬菌体所有部分 C．子代噬菌体蛋白质外壳 D．子代噬菌体不含32P
3．噬菌体外壳的合成原料直接来自于（ A ） A．细菌 B．噬菌体 C．原噬菌体外壳降解 D．环境 4、噬菌体侵染实验中，起决定作用的是（ A、子代噬菌体的组装和释放 B、利用细菌结构和原料，噬菌体DNA多次复制 C、利用细菌结构和原料，合成噬菌体外壳蛋白质
D
）
D、噬菌体的DNA注入活细菌内
5、噬菌体侵染实验过程中，进行搅拌分离，上清液是 （ ） A、蛋白质外壳 B、完整的细菌 C、完整的噬菌体 D、噬菌体和细菌的混合物
分析结论
［过程探究2］艾弗里的实验：
［过程探究2］艾弗里的实验：
［过程探究2］艾弗里的实验：
1.三组实验中哪些是对照实 验？实验的自变量是什么？ 因变量是什么？ 1与2；1与3 自变量：加入到R基中的物质
因变量：是否有R型菌转化 为S型菌 2.实验通过什么确定菌体类型？ （菌落形态） 3.通过对照实验得出的结论 是什么？ 1与2说明：只有加入DNA，R型 菌才能转化为S型菌； 1与3说明：只有完整的DNA才 能进行转化。脱氧核苷酸没有 转化作用。
亲代 噬菌体
第一组 实验 第二组实 验
35
寄主 细胞内
子代 噬菌体
S标记蛋 无35S标记 外壳蛋白 白质 蛋白质 质无35S
32 32 P标记 有 P标记 DNA有 P标 DNA 记 DNA
32
［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验：
①在该实验中，合成子代噬菌体的DNA和蛋白 质的原料---脱氧核糖核甘酸和氨基酸来自哪里？ 大肠杆菌细胞 ②噬菌体在细菌体内的增殖是在何物质的作用 下完成的？根据是什么？ 在噬菌体DNA的指导下完成的。因为对被标记物质进 行测试，结果表明噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内 部，只有噬菌体的DNA才进入细菌体内。