做一名有魅力的教师

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做一名有魅力的老师演讲稿范文（精选5篇）

做一名有魅力的老师演讲稿范文（精选5篇）做一名有魅力的老师篇1各位领导、各位老师：大家好！我叫，是x镇中心小学一名普通的语文教师。

20xx年9月，因工作需要，我由中学转岗到中心小学任教，并担任班主任。

一年来，在校领导和同事们的支持帮助下，我立足小学教学实际，积极转变思想观念，以“做一名合格的优秀小学教师”为目标，加强学习，努力提高自身素质，精心研究适合小学教学的方式方法，取得了较好的教学成绩，实现了由一名初中教师向小学教师角色的转变。

20xx年7月，我毕业于x学校，分配到汶阳镇的一所初中任教语文，一直到20xx年9月，在初中教了6年的语文课。

6年的教书育人历程，使我深深体会到了教书育人的快乐，收获了丰硕的果实，逐渐形成了自己的教学风格，取得了一些教学成绩。

去年9月份，因工作需要，我们学校需要部分教师转岗到小学任教，我认为到一种全新的环境去任教，既是一种机遇，也是一场挑战，毕竟，我是教师，教的是学生，中学和小学不会有太大的差别。

于是我主动请缨，来到镇中心小学教三年级语文课，并担任班主任。

然而，醉酒方知酒味浓，正式上课才几天功夫，我先前良好的自我感觉一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我对自己当初的选择犹豫了。

进入小学后，我按照自己已有的教学经验进行备课、授课，利用一个星期的时间就讲完了5篇课文，自认为讲得已经很透彻、很到位，但事与愿违。

进行课文回顾时，学生对课文内容的重点把握不准确，甚至有的学生连需要掌握的基本字词都不会。

例如，在讲授《狐假虎威》这则寓言时，我认为这则寓言故事通俗易懂，不需要过多的讲解，学生们就会掌握要点，理解寓意，因此，我只用了半节课的时间就讲完了。

但在我要求学生走进课文，谈谈自己的感受的时候，学生一片茫然，效果很不理想。

通过这次授课，我认识到，小学生不同于中学生，他们不仅在年龄上存在差异，思想、行为和行动等方面都明显不同，不能将他们同等对待。

中学的教学方式和方法在这里效果不大，我感到了自己教学的明显不足，信心受挫。

做有魅力的老师

做有魅力的老师教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，这是何等令人眩目的字眼！面对这样热情洋溢的赞誉，或许能让人飘飘欲仙！我们面对的是人的教育，是“培养生命的事业”。

一个有魅力的老师必须具备以下四个方面。

一、学识魅力教师是先进文化的传播者，作为一名教师，除了有精深的专业知识外，还必须有广博的各方面知识。

在课堂上，能够巧妙的把教师广博的知识，象涓涓细流一样汇入学生心田。

苏霍姆林斯基曾讲过这样一个生动的故事：有一天，一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。

课上得很成功，听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了，都忘了记笔记。

课后，大家问这位历史教师花了多少时间来准备这堂课，历史教师回答：“对这堂课我准备了整个一生，可以说，对每堂课我都用整个一生来准备。

用一生的时间来准备每堂课，意味着我们教师必须树立终身学习的决心，博览群书，不断补充自己的知识，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。

这样才能上好每一节课，教好每一个学生。

用一生的时间来准备每堂课，这准备就是终生与书籍为友。

做为教师就是要终身学习，不断更新与充实自己的知识储备，使自己的知识活起来。

我们现在所处的时代是一个知识更新的时代，没有丰厚的学识底蕴，就不会有超前的理念，没有超前的理念，思想就会僵化，就不会感到压力，没有压力就没有学习的动力，就会安于现状。

二、语言魅力说一句不是很高雅却又很实在的话，教师是凭着一张嘴养家糊口的。

而教师面对的是一个个有思想，会思维的活生生的个体人。

“教育是培养生命的事业”，“作为教师，应该让学生在课堂的40分钟生命得以增值”。

让知识的泉水流进每个学生心坎，使学生明白“课堂小天地，天地大课堂”。

要达到这样一种理想的教育教学效果，我想教师的语言是一个很重要的因素。

说话不仅是语言技巧，更应该是一门语言的艺术。

教师在课堂上将自己对学生深深的爱，对所教知识的精通，对相关知识的旁证博引，溶入个人的语言，自成风格。

这样的教师必定会向磁石一样牢牢的把学生吸住，学生上这样的老师的课，才是在求知过程中真正的享受知识，感受快乐，才会不断迸发出智慧的火花。

做有魅力教师心得体会范文5篇

【最新】做有魅力教师心得体会范文5篇人世间,最无私.最宽厚的是爱,爱心是人的一种用心的高尚的情感,是人的行为的动力,爱能够产生融化冰雪的力量,爱心所至,金石为开.这里给大家分享一些关于做有魅力教师心得体会,希望对大家有所帮助.做有魅力教师心得体会1读于漪老师的>是一次学习名师智慧和自我重新认识的过程.在这个过程里我最大的收获有以下几点:一.做有魅力的教师教师自身的魅力与其教育教学的成败是成正比的,只有教师自身有了教育的魅力,学生才会更加盼望与之交往学习,教育效果也才会更加有效.我觉得教师首先要有对学生的尊重.友善的态度和自身的幽默感等人格魅力,其次要具备一视同仁.爱岗敬业的师德魅力,还得有渊博的学科知识.娴熟的教学技法和对学生认知的了解这样的学识魅力.做教师要对学生的一生负责,要传递.并且始终传递给学生〝正能量〞,做好学生的引路人.二.做善于反思的教师美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思.善于反思能使僵化的思维方式疏通,变得清晰,构建新的思维和理念.多年的教学磨练使我们积累了大量的经验,同时也容易落入经验主义的框框中,这就需要我们不断的进行反思,以求突破并发现自身的不足.三.做有亲和力的教师〝亲其师而信其道〞,做一个有亲和力的老师,深入到学生的内心去,才能赢得学生的尊重和信任.我觉得要注意平时言谈和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗,如清泉小溪涓涓滴滴入心田;课堂上和学生进行知识和思想的交流,语言要自然亲切,热情明快,做到活泼而不庸俗,文雅而不晦涩;对学生的提问.辅导解答要不厌其烦;课下可以融入到学生中去,和学生进行无拘无束的交谈.学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导.学生生活中有苦恼或痛苦,要给予关爱,即使是一句温暖的话语,也会让学生心中燃起暖暖的爱意.四.做有特色的教师〝教无定法〞,课堂教学是一门艺术,不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果,尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求,却没有固定的台词,课堂教学给予了教师充分的空间,可以自由驰骋,自由探索.教师应根据自身的特色寻找适合的教育教学方法,有的教师学识渊博,课堂上旁征博引,征服了无数的学生;有的教师性格温柔,对学生有耐心有爱心,调皮的学生被收得服服帖帖;有的教师兴趣爱好广泛,能和学生打成一片,是学生的良师益友.这些都是有自己特色教育风格.在教学中,更应该设计独树一帜的个性化教学思路.寻求与众不同的个性化教学艺术.塑造别具一格的个性化教学风格.展现略高一筹的个性化教学品位.学校是孩子生活的重要场所,学校里教师的言行举止都对孩子有很大的影响,是让孩子生活在批评和讽刺中,还是让他们生活在鼓励和认可的环境中?这是我们教师应该思考的问题.而作为教师中一员的我又能给予学生怎样的环境呢?这不禁让我感觉到身上的责任重大.阅读教育名著能够从中找寻提升个人专业素养和教育魅力的门径.做有魅力教师心得体会2炎炎夏日,捧着著名教育家于漪老师主编的>,我开始重新审视做了二十四年的教师职业.冲击力最强的是该书对教师教育魅力的现状调查,在上海中学生心目中,人格魅力是教师教育魅力的首要条件,远远超过师爱.学识魅力和形象魅力.何谓人格魅力,用叶澜教授的话来说,就是真诚.真诚是人格魅力的基础.即使面对天真烂漫的小学生,也应该真诚对待.一次,我所办的>马上要印刷了,由于版面问题,一位男生的习作推迟至下一期刊发.周五课间休息时,他询问报纸何时印出,因为他爸爸下周一要过生日,他希望将这份印有他的作文的>作为生日礼物送给爸爸,给他一个惊喜.一份>在孩子心中如此重要,我怎能慢待?于是,我临时调整了版面,将他的作文如期刊发.教室里,当大家捧着散发着油墨香的>,我看到了他眼中的欣喜,也看到了同学们的羡慕,更享受着成全孩子后的那份满足.对待学生,不敷衍,坦坦荡荡,想尽一切办法去发展他们,这就是真诚.和许多青年教师一样,我十分景仰于漪老师对教育的满腔热忱._77年,>向全上海直播,于漪老师的爱人看完直播后说道,你哪里是上课?你是用生命在歌唱.于老师对教育的长久不衰的热烈的情感,正是她的人格魅力所在.曾有位作家将教师职业设定为打磨螺丝钉的计件工,在我身边,不乏计件工式的教师.的确,教师这个职业做久了,常常会有职业倦怠,常常会生出很多无奈:很多事情,明知违背了教育规律,但依然要去做;很多事情,明知即使做了,也无甚效果,但依然要去做;很多事情,初衷常常是好的,但做着做着,就事与愿违,但依然要去做既要让学生和家长满意,也要让上级领导满意,教师常常在让他人满意和让自己满意之间戴着镣铐跳舞.然而,教师是塑造心灵的职业,不是计件工.做教师的人,内心深处必须得坚守住那份教育理想,必须永葆对教育的那份热情,因为,对于中小学生来讲,教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光.做有魅力教师心得体会3教育是一项伟大的事业,教育的发展与完善凝聚着教育者的热情与爱,见证着不断的探索和实践.教育是爱的感化,是真心换真心的过程,教育是一项建立在深厚感情基础上的事业,它不机械,更不冷血,它是由爱衍生的.教育不挑剔对象,每个孩子都应该是教育的.受益者,教育不是针对任何人的,它是普罗大众的,每个人都有接受它的权利,每个教育者要对被教育者一视同仁.每个教育改革者都会面临阻碍,经历挫折,所以,每个成功的教育者,都是有胆量,有见识,有恒心的,因为他必须勇于改变,承担压力,砥柱中流.教师的职责是教书育人,要履行好这项职责,首先政治素质要高,并有良好的职业道德.教师的职业劳动是一种以人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动.因此,与其它行业的职业道德相比较,教师职业道德在内容上更加具有丰富性,深刻性和全面性的特点.我在认真读了于漪的>这本书后对教育教学有了新的认识,不在是以前盲目的认知教育只是一项工作而已,他是一种责任,是一种爱.一个优秀的教育工作者,面对学生的不应该是一张面孔,而应该集多种角色于一身.有时,他应该是学生的严师,这样能让学生们知道做人的准则;有时,他应该是孩子的慈母,这样能让学生们感受到你心中那份浓浓的爱;有时,他又得成为学生们的挚友,这样能让他们敞开心胸,畅所欲言.而这三种角色,又必须根据不同的情况,不同的环境,不同的对象,进行合理的转换.当你是严师时,你能让学生们知道做人的准则;当你是慈母时,你能让学生们感受到你心中那份浓浓的爱;当你是学生的挚友时,你能让他们敞开心扉,畅所欲言一个教师的魅力,就在于此.做有魅力教师心得体会4教师是〝人类灵魂的工程师〞,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命.怎样才能不辜负〝人类灵魂工程师〞这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的职责,这是每个教师务必认真对待并要用实践作出回答的问题.我认为,好教师首先务必有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业.要做到这一点,就应充分认识教师工作的好处,从而深深地热爱教育事业.现代的时代是一个竞争激烈的时代.国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作.只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去.〝师者,所以传道.授业.解惑也.〞教师的具体工作在于〝传道.授业.解惑〞,也就是说教师要透过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践潜力,使学生懂得.各种事理.这就要求教师应具有〝学而不厌,悔人不倦〞来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的潜力.与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶.这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才.其次,务必热爱自我的教育对象――学生.教师就应是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自我的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品.从本质上看,学生并不存在好与差之分,〝差生〞之所以〝差〞,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已.来自学生自身的主观因素和来自客观的影响.主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍.正因如此,我们教师对这些所谓的〝差生〞,更应加备的关爱与呵护.在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生〝向师性〞.这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃.第三,一个好教师还务必十分重视〝言传〞外的〝身教〞,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为.因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都务必认真.稳重.规范.得体,切不可马虎.轻率.任性.不负职责.除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验,也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训,使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友. 经过这次师德师风学习周,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果.做有魅力教师心得体会5我有幸读了>这本书,深受启发,真是受益匪浅.只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容.读完此书,如沐春风,豁然开朗.做教师若不学孔子乃是一种缺憾.孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家,而且是我国古代的教育家,曾被评为〝世界最著名的文化名人〞之一.他所积累的丰富教学经验,构成的博大精深.独具风采的教育思想,是我国传统教育思想中的宝贵遗产.孔子的教育思想十分广泛而全面:从教育理念到治学理念,从治学原则到教学目的,从教学态度到教学方法,从教师修养到教育手段,构成一套他独创的.完整的教育思想体系.这是我们教育工作者,在教育教学工作中,取之不尽.用之不竭的教育思想源泉.透过读>这本书,我觉得在今后生活.教学工作中就应像孔子一样诚实守信.以身作则.像孔子一样约之以礼.重视自省.做到终身学习.不断进取.像孔子一样诲人不倦,对待学生一视同仁,关爱每一位学生,激发学生的学习兴趣,运用启发式教学,让学生自主学习.像孔子一样学思并重,因材施教.像孔子一样教学相长.重视实践,培养学生的创新精神和实践潜力.培养学生正确的思想观念,科学的思维方式,高尚的道德情操,健康的审美情趣和用心的人生态度,让学生在简单愉快的学习中学到知识,使学生得到全面的发展.总之,孔子的教育思想是值得我们学习的.我们取其精华融于现代教育的实践中,这是保证我们的教育,个性是教育健康.持续发展的宝贵财富.做有魅力教师心得体会范文。

如何做一个有魅力的教师

如何做一个有魅力的老师捷克教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。

作为一名教师，当你听到这句话在感到自豪的同时是否认真审视过自己。

你为这个光辉的职业奉献了多少？你是否具备作为一个教师应有的素质？下面我就来说说如何做一个有魅力的教师。

一、形象好一点爱美之心，人皆有之。

衣着端庄的教师，给学生以身正为范的感觉；衣着新潮亮丽的教师，则能给学生以清新亲切的感觉。

美好的教师形象感染、陶冶学生热爱一切美好事物的健康心态。

孔子说过：“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。

”因此，作为教师，为人师表，应做好表率作用，首先就应从形象抓起。

二、微笑多一点微笑是一种消灭孤独，恐惧，愤怒，失落等等所有令人不安的正向力量。

作为一名教师，如果每天对你的学生多一点微笑，你将会有意想不到的收获。

一个甜美的微笑，一个鼓励的眼神，对优秀的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生却是雪中送炭。

三、精神振一点如果做任何事情都带着振奋与热情，它就会变得多姿多彩。

热情最有感染力，最能感染学生、鼓励学生以更快的节奏进入学习状态。

充满活力的老师最有亲和力，最受学生喜爱；信心十足的老师最有震撼力，最受学生欢迎。

四、学识多一点教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。

一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓"学高为范"。

教师的文化形象是教师形象的核心，古有"学高八斗，学富五车。

"作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。

五、观察细一点作为老师，你要对每个班级里的几十个孩子负责，那么就需要你对他们有足够的了解。

每个孩子性格怎么样，学习怎么样，有什么特长、爱好，有什么不足之处，这些你都需要了解。

只有这样，你才可以真正地靠近每一个孩子。

那么这就需要你的细心观察，无论是在课堂上，还是在课下，时时刻刻关注他们，发现每一个孩子的闪光点。

如何成为一名有魅力的教师

一、不断提升专业素养，形成教学魅力。
专业素养
学科专业素养
教育专业素养
所教学科所教学科学科发展思维方式教育知识技能相关知识脉络和方法论理念Fra bibliotek教育能力
研究能力
基本功力 =知识+技能+智力教学艺术 =思想+方法+信息
给学生一滴水，教师就要有一杯水；动态关系给学生一杯水，教师就得有一桶水。
广泛的兴趣
三、成为人际交往与沟通的艺术家。
咨询师
学生
教师
家长
学管师
其他教师
➢以爱与尊重为前提 ➢坦诚相待 ➢学会倾听 ➢巧妙运用语言艺术
总之，专职教师的魅力可以总结为以下三点：
• 经师——教学魅力 • 人师——人格魅力 • 能师——教育能力、沟通艺术家
我们要不断学习、终身学习，做到让学生与家长都满意的优秀老师，为学尚教育创造更美好的明天。
这滴“水”是学生所需要的水——因材施教。教师所拥有的不仅是“一桶水”，更应该是 “常流水”。
二、以德为尚，塑造教师人格魅力。
教师的使命——教书育人（德才兼备）。 “学高为师，身正为范，学为人师，行为
世范”。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
——孔子
教师的人格特征
积极乐观的情绪豁达开朗的心胸坚忍不拔的毅力

做一个有魅力的教师

做一个有魅力的教师做一个有魅力的教师，就要学会面对学生，有灿烂的笑脸；面对同事，有温暖的态度；面对家长，能真诚地交流；面对教育，有平和的心态；面对教研，有积极的热情；面对发展．有不息的能量。

一个被家长和学生认可的教师必有其独特的魅力所在。

要做一个有魅力的教师，享职业幸福，应具备以下几点：一、具有人格的魅力用健康的、正确的思想教育学生．以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是教师人格魅力所在。

著名的俄国教育家乌申斯基说过：“只有人格．能影响人格的发展和形成。

”只有具备了“捧着一颗心来．不带半根草去”的无私奉献精神，满腔热血育英才，才能对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。

教师对学生的这种影响．是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。

有位教育家说得好：“以人格培养人格是最简单，最明了，最有效的教育方法。

”教育界的人格，就是把社会的道德规范和社会主义精神文明要求人格化，通过人的个性来体现这种道德规范。

这种人格化的教育对青少年的影响深刻而久远。

在实施素质教育中，我们切不可忽视教师人格的潜在作用。

应该充分发挥教师人格独具风采的魅力。

二、具有走进学生心灵的魅力著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领．不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘。

流连忘返。

做一名有魅力的教师，就要能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点、长处和不足。

他能用宽容的心态去接纳学生，去亲近学生．以坦诚的胸怀去理解学生。

不会因为学生是“差生”而袖手旁观的，或经常批评、指责，而是会尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。

以尊重、理解、信任去唤醒激励学生把欣赏的目光投向每一个孩子，让学生体验成功的快乐，尤其是能尊重那些犯过错的学生和有严重缺点的学生。

尽管教师也会批评。

但至少不会体罚和污辱学生的，而是很婉转地让学生接受，以致于学生心服口服。

怎样做一名有魅力的教师

怎样做一名有魅力的教师有魅力的教师，就是师生关系融洽，亲和力强，学生爱戴，教育效果好。

反之，缺少人格魅力的教师，学生不服气，没有号召力。

人格魅力有强大的感染力、号召力和影响力。

它能给人以鼓舞和鞭策;还能给人以示范和引导。

教师的人格魅力是一个教师的综合素质的体现。

一个教育者如果人格魅力缺失，即使教学能力再强、学历再高、职称再高，也难以服众。

因此，一个优秀教师一定是一个具有人格魅力的教师。

一、教师人格魅力的主要表现人格魅力并不是一项单纯的性格或特质，而是多方面的综合素质的呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。

优秀教师具有非凡的人格魅力，主要表现在以下几个方面:首先具有渊博的知识——这是教师人格魅力构成的前提。

知识是空气，魅力是翅膀，魅力需要知识的承载方能翱翔万里长空。

当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的重要传播者和创造者，只有不断学习，才能掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识结构，使自己在教学活动中掌握其主动、显示其优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。

只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精深”，相邻学科、社会知识也要“广博”。

其次具有甘为人师的高尚品德教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。

魅力崇尚高尚的操守，他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正。

所以，身为教师应“淡泊以明志，宁静以致远”“朗如日月，清如水静”，积善成德。

尤其是在纷繁复杂的社会中，从事教师这样一个特殊的清贫职业，保持平和的心态尤为重要。

再次就是具有诚挚博大的无私爱心——这是教师人格魅力构成的关键。

一个要让学生真正喜欢的教师，必须要有诚挚博大的无私爱心，如慈母般地用真挚丰富的情感去感染、教育学生。

一个教师是否赢得学生的信任和爱戴，主要是看他是否真正地去关心爱护学生。

做个有人格魅力的老师

做个有人格魅力的老师
要成为一个有人格魅力的老师，你可以考虑以下几个方面：
1. 热情和激情：教育是一种动力和热情的工作。

展示你对教学的激情和热情，能够激
发学生的兴趣，并激励他们去追求知识。

2. 养成良好的教学风格：发展一个独特的教学风格，让学生对你的上课有所期待。

创
造一个积极、活跃且互动的学习环境，鼓励学生参与课堂讨论，并发展他们的批判性
思维。

3. 尊重和关心学生：作为一个有人格魅力的老师，你应尊重和关心每个学生。

了解他
们的个人背景、兴趣和需求，并创建一个支持和理解的学习环境。

4. 激发学生的自信：给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们发展自信心。

鼓励学生去
探索和分析问题，帮助他们发展解决问题的能力。

5. 深入了解学科知识：作为一个有人格魅力的老师，你应该对所教授的学科有深入的
了解。

不断学习和研究，保持自己在学科领域的权威性，能够给予学生准确和全面的
知识。

6. 反思和改进：不断反思自己的教学方法和效果，寻找改进的机会。

接受学生和同事
的意见和建议，并进行相应的调整。

7. 成为学生的榜样：作为一个有人格魅力的老师，你应该成为学生的榜样。

展示诚实、正直和努力工作的品质，激发学生去追求自己的目标。

总之，要成为一个有人格魅力的老师，你需要展示出真正的热情和激情，尊重和关心
学生，成为他们的榜样，并不断努力提升自己的教学能力。

做有魅力的教师

做有魅力的教师一、教师的形象魅力1、仪表：端庄得体，有职业特点和个人气质。

2、语言：清楚有力，规范文明；丰富生动，风趣幽默。

3、举止：亲切自然，用笑脸迎接每个人学生，会增加感染力。

雨果：“笑就是阳光，她能消除人们脸上的冬色。

”笑能使教师赢得每个学生，催开学生的心灵之花。

良好的教态会在学生中增加你的吸引力。

自然适度大方得体；老成持重而不流于呆板；谈笑风声而不流于滑稽。

有实验表明：感情的全部表达=7%的言语+38%的语调+55%的面目表情。

做外在美和内在美和谐统一的教师。

二、教师的人格魅力魅力不仅来自得体的穿着，脱俗的谈吐，美好的姿态，更是内在气质的表现。

教师应有“热情、诚实、公正”的人格魅力。

只要对事业热情抱有一腔热血，你才能全身心地投入到教学中去，才会用你的人格魅力感染你的学生；教师的诚实守信能让你的学生亲近你，知识来不得半点虚假，作为传授知识的人更应以诚信来要求自身；公平公正的对待每一个学生，你会赢得全体学生的拥护，否则你可能博得一个学生的欢心，却失去九十九个学生的爱戴。

做教师的一个大忌就是厚此薄彼。

1、用善心和爱心去对待学生陶行知：“捧着一颗心来，不带半棵草去。

”教师那种善良、关爱、无私的人格给予学生无穷的榜样力量，师爱是成功的原动力，是无私奉献爱心的典范。

2、用宽容的心态与公正的态度去接纳学生新课改的一个重要理念是“为了每一个学生的全面发展。

”特别是对那些“问题学生”，我们要有一颗宽容公正的心，用温暖的语言唤醒他们沉睡的心灵，用激励的话语鼓舞他们拼搏的斗志。

我们是要帮助一个人而不是改变一个人。

宽容是教师的美德更是做人的美德，爱学生就要公平的对待所有的学生，把每个学生视为自己的弟子，不厚此薄彼.同时教师还要放下架子和尊严，我们常说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

”当你被学生的问题难住时，你是否象孔子对待两小儿辩日一样实事求是呢？3、要有敬业精神和正直的人格我们常说干一行爱一行，既然选择了教师这一职业，我们就要全身心地投入到教育事业中，虽然在我们的工作中有辛劳、有坎坷，但是走过后细细品位，摸爬滚打都是收获，酸甜苦辣都是结果。

做一个有魅力的教师

做一个有魅力的教师一个老师的魅力来自于哪里？绝不是因为她长得漂亮，也不是因为她有天籁般的声音，而更多的则是从她身上所散发的能够传递正能量的气质，能够影响一群人的精神品质。

那么，就我自身而言，我认为要想做一个有魅力的教师，她的身上必须具备以下几个特点：一．有魅力的教师应极具学识魅力教书育人是一门艺术，教师的魅力在于智慧。

一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，正如教给学生一杯水，教师应该有一桶水。

换句话说，教师应该上知天文，下知地理。

作为一名教师，要有一定的专业水平，需要不断的学习，更新自己的知识结构。

二．有魅力的教师需要谦虚骄傲使人落后，虚心使人进步，对于教师也是如此。

一个不懂得谦虚的人不知道他将怎样在社会中生存，尤其是作为新岗教师，刚刚走出大学校门，走上工作岗位，有太多东西需要向老教师请教，需要虚心学习。

三．有魅力的教师应该有责任心作为一名教师，家长把孩子教到你的手中，你就应该明白自己的身上担子有多重，必须时时刻刻想着孩子们。

教师应该把班里的孩子当作自己的孩子来对待。

同时作为一名教师，应该对自己工作负责，对学生负责。

四．有魅力的教师应该懂得尊重学生一名有魅力的教师她能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。

她能学会洞察孩子的变化，善于和孩子交流，发现孩子的亮点，能用宽容的心去接纳孩子。

她能尊重每一个孩子，尤其是那些犯错的孩子。

五．有魅力的教师懂得调控课堂随着新课改的推进，早已经打破了一言堂现象，学生已经成为了学习的主人，作为有魅力的教师她懂得去调控课堂，懂得正确处理课堂关系。

她懂得使用新兴技术提高课堂效率，激发学生学习的积极性。

六．有魅力的教师应该充满自信只有自信，才能使一个人的才能完全发挥。

一个充满自信的教师，应该是满面春风的，这样的教师在课堂上能够受到学生的欢迎。

要想成为一位有魅力的教师，必须要转变自己的观念，努力做到以上几点。

作为一名新岗教师，我会让自己快速成长，争取做一个有魅力的教师。

做一名具有人格魅力的教师（五篇模版）

做一名具有人格魅力的教师（五篇模版）第一篇：做一名具有人格魅力的教师做一名具有人格魅力的教师对于教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆，专业是教育的功底。

怎样做一名具有人格魅力的教师呢？一、教师要有高尚的品质。

教师的政治理想、人生态度、行为作风对学生有着很大的影响，对学生有着极大的示范作用。

教师大公无私、诚实守信、和蔼谦逊、勤奋敬业、团结协作等品质，让学生在与教师的交往接触中，受到感染和启示。

尤其是当今独生子女社会，在一个班集体中，大多数学生个性都特别突出，而这种突出的个性，多是自我意识太强、专横独断的表现，需要教师以成熟的道德品质去平和、去中和、去协调、去感染。

这种影响产生的效果是“任何教科书，任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不可能代替的”，它会让学生心中形成自已的道德价值观念和道德价值判断。

二、教师要有敬业精神作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。

教师只有增强教书育人的事业心和荣誉感，才会处理好苦与乐、贡献与报酬的关系，甘心为教育事业献身，体现教师的人格魅力，受到学生的尊重，成为学生学习的榜样。

三、教师要有挚爱之情爱，是每一位学生都希望得到的精神雨露。

如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚的感情，就会收到神奇的教育实效。

因此，一名优秀教师需要真诚地热爱学生。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这正是教师无私奉献爱心的典范。

不要因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。

把每个学生视为自己的孩子，尊重信任、关心爱护学生，让每个孩子都能享受到教师的阳光雨露。

要向孔圣人一样有教无类，因材施教。

四、教师要提高自身形象魅力。

在教育教学活动中，教师的优雅风度、脱俗的气质、端庄的外表、优美的语言、和谐的动作、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度，会对学生的心灵产生“润物细无声”的影响，陶冶学生的思想情操，使学生乐于学习，不再觉得枯燥。

如何做一名有魅力的教师

如何做一名有魅力的教师
课堂就是老师施展自己的舞台，只有你在课堂这个舞台上展示出你独特的魅力来，学生才会对你感兴趣，崇拜你，进而欣赏你的课堂。

这样学生的注意力便牢牢地集中在你的课堂中了，这就是教师的魅力。

1、教书育人，为人师表
教师要从教学中的一点一滴去影响和感染学生，做学生的榜样。

学高为师，身正为范。

教师纯洁高尚、光明磊落的道德人格对学生未来人格的发展起着积极地作用。

教师要有高尚的操守，要站得直、走得正。

2、对学生有爱心
关心爱护每一名学生。

作为一名教师，要想将学生的注意力集中在课堂上，就要成为让学生学生真正喜欢的教师，为学生的健康成长和发展无私奉献的精神，感染与感动学生，体现自己的人格魅力。

3 、公正无私
教师在教学的过程中应该尊重学生人格，平等公正对待学生。

课堂关注每一个学生，没有偏见，评价学生时不带个人的感情色彩。

4、具有学识魅力
教师要得到学生与家长的认可，必须教得好，而扎实的专业知识与渊博的知识是前提。

因此一名有魅力的老师，必定是一名具有学识魅力的老师。

5、具有教学魅力
我认为在教师语言魅力是教学魅力中非常重要的因素，因为教师的语言是实现伟大的教育功能的基本途径。

因此，师生之间交流思想、沟通感情应认真而有效地使用语言工具。

当你站在讲台这一片小舞台上，施展自己的人格魅力、学识魅力和教学魅力时，你是快乐的；当学生被你的魅力折服后，他们在课堂上不再是被动的，而是主动地去欣赏，那么学生也是快乐的。

师生双方都在享受这个过程，这就是所谓的共赢，这就是老师的魅力所在。

做一个有魅力的老师

十、要形成自己的教学风格
一个有品位的教师，应该有自己的教学风格。
——特级教师张化万
十一、上课决不拖堂
教育成功的秘密在于尊重学生，包括他们的空间和时间。 ——爱默生
十二、作业是一定要布置的
课外作业应当是知识的发展和深化，是学习能力的改善，是掌握课堂知识的准备，应当让学生在课外去观察自然界的事物和劳动现象，发展个人的爱好和需要，满足和发展个人的多方面的智力需要。 ——苏霍姆林斯基
六、鼓励学生多提问题
最高深的教养艺术，遵守的最高准则，就是学生本人发问。 ——著名教育家布鲁巴克
七、课堂不妨适当留白
一件艺术作品是由自由大胆精神创造出来的，我们也应该尽可能用自由大胆的精神去观照和欣赏。 ——歌德
八、善待发言错误的学生
九、尽量不当众批评学生
在影响学生的内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。 ——苏霍姆林斯基
养成良好的教学习惯，做一个有魅力的老师
一、锤炼你的课堂语言
老师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，我们深信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。
——苏霍姆林斯基
二、不可小看教学语调
在教师的许多特性中，声调占着一个最重要的地位。声调并不是教师的技能和设备中一个重要部分，但是一种不好听的或低沉的声调很可能阻碍教师事业的成功。
——著名心理学家赛门斯
三、丰富你的表情
有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。
——雨果
四、幽默是一种魅力
教育家最主要的，也是第一位的助手，是幽默。
——斯维特洛夫

做一个有魅力的教师

做一个有魅力的教师修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如涌泉。

课堂始终是教师生命中最重要的舞台，一个懂得享受上课、享受课堂研究的教师，永远是一个有魅力的教师。

一、做一个专业的学习者1、向书本学习有人说：教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。

作为一个教师，所见识的文化范围越广，就越能以开放从容的心态进入到自己的教学领域。

2、向身边的老师学习。

注重向不同类型的教师学习，学习他们的教学风格，学习他们高尚的师德品质，学习他们高超的教学技巧，学习他们和颜悦色的教态。

还注重向不同学科的老师学习。

我是一位语文老师，我喜欢英语老师讲课情感投入时和学生融为一体的感觉，也喜欢理科教师简洁严谨的授课风格，分别落实一下真是使自己的课堂丰富多彩！3、向生活学习如果说，读书给了我知识，向身边的教师学习给了我教学的经验，那向生活学习就使我了解了教育的真谛，给了我教学的灵感。

坚持教学相长,在师生交往中发展自己；尊重教师同行,在借鉴他人中完善自己；学习教育理论,在把握规律中端正自己. 投身教育研究,在理性认识中丰富自己；反思教学实践,在总结经验中提升自己；曹雪芹说：世事洞明皆学问，人情练达即文章。

新课程特别强调大语文观。

教师只有广泛汲取生活的营养，不断丰富自己的情感体验，才有可能增强自已的人格魅力，形成自己的教学特色。

二、善于反思自己的教学日本近代有两位一流的剑客，一位是宫本，一位是柳生，宫本是柳生的师傅。

当年柳生拜宫本学艺时，曾就如何成为一流剑客请教老师。

柳生说：“以徒儿的资质，练多久才能成为一流剑客呢？”宫本答：“至少10年。

”柳生觉得10年太久，就说：“如果我再付出多一倍的努力，多久可以成为一流剑客呢？”宫本笑了笑说：“20年”柳生又说：“如果我加倍努力呢？”宫本叹了口气答道：“如果这样的话，你永远也不能成为一流的剑客？”柳生越听越糊涂。

做个有魅力的教师演讲稿范文（精选3篇）_1

做个有魅力的教师演讲稿范文（精选3篇）做个有魅力的教师演讲稿1各位评委，各位老师：大家好！我演讲的题目是《强师德，铸师魂，做有魅力教师》。

教师应该是一个什么样的人呢？或者说在新的形势下，师德应该具有怎样的内涵呢？我认为，教师应该做一个具有“人格魅力”和“学识魅力”的双重魅力的人。

一个具有人格魅力的教师，应该是一个深怀宽容精神的教师。

在他的眼里，不是处处皆阴暗，对现实充满不满。

一个优秀的教师，他一定是一个温和的人，一个能够容纳的人，一个绝对值得家长信赖的人。

他们在工作中更多地着眼于对学生人生与未来的思考，不汲汲于个人名利的追求。

他们“愿意相信，真正的教育起作用的地方，往往在校外”。

他们还愿意相信，“学校里真正的教育在他的身上并没有消失，而教育的效力要真正发挥作用，也许在当下，也许需要很长的时间”。

一个具有人格魅力的教师应该是一个积极进取的人。

当一个教师对世界充满好奇，对工作充满热情的时候，他传递给学生的也一定是热情和探索的欲望。

一个好教师就应该是不断唤起学生学习欲望的人。

其次，学识魅力是一个教师成为优秀教师的又一个重要元素。

也就是说，在相当意义上讲，文化素养的高低也是决定一个教师人格魅力大小的因素。

为此，利用业余时间参加了自学考试，五年中先后考完南师大本科汉语言文学专业中17门课程，取得本科学历，然而当初的教师资格却是数学，学教不一致，无奈之下又报考了数学教育本科专业中的数学教育学、初等数论、教育概论三门课程并取得单科合格证书，自考的几年里，生活是充实的`，自考的几年苦中作乐，也将自己的学习心得与学生分享，告诉孩子们，学习怎样去抓住重点，怎样记牢一个个知识要点。

每一次课程通过的时候，也会把成功的喜悦与学生们一起分享，让学生在分享中感受只要肯努力，只要肯付出就会获得成功，就会有收获。

有人说“好教师是在课堂上显得比平时更漂亮的人”，这漂亮的源泉就是学识。

一个真正具有高尚师德的教师应该努力让自己的学生向往知识，向往真理，应该有能力激发学生强烈的求知欲望，能够让学生学会用自己的眼睛看世界，以主人的身份立足于这个世界之中。

做个有魅力的教师演讲稿范文（通用3篇）

做个有魅力的教师演讲稿范文（通用3篇）做个有魅力的教师篇1各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是：守望着自己爱着的田地，就是我人生最大的幸福。

五月是个春意盎然的季节，五月也是给人充满新希望的季节，在这朝气蓬勃的季节里，我与小学英语，不知是我守望着她，还是她期待着我。

小学英语教学也逐渐成为我生活中的一部分，融入我的生活，成为我实现工作价值、生命价值的有力见证。

刚开始，我常常为自己不知怎样讲小学生的英语而深感汗颜，但对english的那份执着告诉使我——永不言放弃。

我在教学中常常遇到这样那样的问题，但失败浇不灭我对英语教学的如火热情，俗话说得好，“学习是知识的源泉，知识是学习的指南”，我下定决心在学习中充实自己，武装自己。

通过学习，使我大开眼界：授课教师抑扬顿挫的讲解，师生流畅自如的英语对白、学科专家生动详实的精辟点评，令我深深折服、叹为观止，从而再次坚定了我做好英语教学的信心、决心和恒心。

榜样虽好，但“依葫芦画瓢”却不见得会一蹴而就。

虽然教学中遇到了沟沟坎坎，磕磕绊绊，但我依然不懈地追寻着自己的永不泯灭的希望，在这样的一种信念的支撑下，我昂首行进在英语教学的漫漫征程之中，在英语教学这块沃土上默默地耕耘着。

在我的心中有一个践诺——那便是“守望”，在我的手中有一粒金色的种子——那便是希望，在我的生活中有一个目标—那便是成功。

我用我的双手在孩子们的心中播下渴求知识的种子，我用我的勤奋在孩子们的心中播下热爱学习的种子？？也在我的心中播下希望的种子。

我用心守望着这份希望，我用爱守护着这份希望，默默地看着她破土发芽，看着她开花结果，我坚信幼苗终会长成参天大树。

我要大声说：守望着自己爱着的田地，不就是人生最大的幸福吗？演讲完毕，谢谢大家！做个有魅力的教师演讲稿范文篇2回顾自己所走过的历程，拾起每一个片段，有付出的辛劳、有收获的幸福，有温馨、友爱的甜蜜，有关怀的乐趣，有希望的期盼，还健康带给自己的快乐。

我在工作的同时，也在品味着幸福的真正的含义。

做一个有人格魅力的教师[5篇范例]

做一个有人格魅力的教师[5篇范例]第一篇：做一个有人格魅力的教师做一个有人格魅力的教师学习了《教育的艺术—怎样做个好老师》，让我收获很多，其中最让我感触颇深的是那句“教师必须是一个模范的人，有人格魅力的人”。

我一直认为，一个有魅力的老师，不管在班级管理还是教学，都会能得到学生的爱戴和拥护，让自己的工作顺利开展。

今年初，学校安排我担任2008（12）班的班主任和数学老师。

这是一个以成绩和纪律之差出了名的班级。

经过一个学期，我们班的班风学风，特别是数学成绩有了很大的提高。

其中主要来至于我对学生施展自己的人格魅力，以此来感染、降服学生。

我们班所谓的差生，一般都不是很烂的学生。

他们虽然有缺乏自制力、无心学习、好动贪玩、耍小聪明应付老师、脾气倔强、不听从老师的管教、惹是生非、喜欢出风头等诸多毛病。

但他们都比较重感情、讲义气。

对这样的学生，只要能他服你，那么你的教学工作肯定在他们那里顺利打开局面。

而教师的良好风范能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，他们才乐意从情感上接纳你。

所以在学生前面，我很不谦虚，尽量在每一个场合露一手给学生看，对学生展开魅力攻击。

首先，我要上好我的数学课。

没有哪个学生会服上课上得差的老师，因此，在课堂上，我用心上好每一节课，让他们喜欢上我的课，进而喜欢上我的人。

其次，充分展示自己运动能力。

我们班的男生，普遍都喜欢体育运动，特别是那些学困生。

所以，我拿出自己的特长，有意无意地在他们前面露两手，甚至和他们比赛，篮球、排球、乒乓球、跑步、扳手腕等等。

让他们发现，他们的班主任在体育方面，真的有两下子，从而让他们为之钦佩。

再次，对学生坦诚相见，用诚心赢得他们的信任。

在处理班级事务，尤其是奖惩方面，我公平对待每一位学生，从各方面去关心。

对待学生，特别是差生，我都待之以诚心。

做到言而有信，答应学生的事情一定要办到。

注意尊重学生的人格和个性，维护学生的自尊，维护学生的利益。

遇到事情时，常进行换位思考，从学生的角度去理解学生。