对大学生提高就业能力的思考

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关于提高大学生创新创业能力和就业能力的思考

关于提高大学生创新创业能力和就业能力的思考提高大学生创新创业能力和就业能力已经成为当前教育界和就业市场的热点话题。

随着经济的不断发展和社会的不断变化，大学生需要具备更多的创新创业能力和就业能力，以适应未来的社会发展和就业需求。

本文将围绕提高大学生创新创业能力和就业能力展开思考，并提出一些建议。

我们需要认识到大学生的创新创业能力和就业能力之间的内在关联。

创新创业是指不断地寻求新的商业机会、设计新的商业模式、研发新的产品和服务。

而就业能力是指个人在就业市场中获得就业机会并成功就业的能力。

创新创业能力可以帮助大学生在竞争激烈的就业市场中脱颖而出，同时也可以为社会经济的发展做出更大的贡献。

提高大学生的创新创业能力和就业能力是当前教育和社会发展的重要任务。

我们需要思考如何提高大学生的创新创业能力和就业能力。

教育是提高大学生创新创业能力和就业能力的重要途径。

学校应当开设创新创业相关的课程，培养学生的创新思维和创业意识。

学校还应当鼓励学生参与创新创业实践，如创业比赛、创业训练营等，让学生在实践中学习创新创业技能。

学校还可以与企业合作，开展校企合作项目，让学生接触真实的商业活动，了解市场需求和商业模式，提高学生的就业能力。

除了教育之外，社会也应当发挥重要作用。

社会应当营造一个支持创新创业的环境，提供创新创业的政策支持和资源支持，鼓励大学生创新创业。

社会还应当加强导师制度，提供创新创业导师指导，帮助大学生解决创新创业中的问题，提高创新创业能力。

大学生自身也需要努力提高自身的创新创业能力和就业能力。

大学生应当积极主动地参与创新创业实践，发挥自己的创造力，锻炼自己的创新创业能力。

大学生还应当提升自己的就业能力，如提高专业技能、学习外语、培养团队合作能力等，以适应就业市场的需求。

在提高大学生创新创业能力和就业能力的过程中，我们还需要注意一些问题。

创新创业能力和就业能力不是一蹴而就的，需要长期的培养和训练。

我们需要建立长期的培养机制，持续提高大学生的创新创业能力和就业能力。

关于就业能力的概念及大学生就业能力的思考

关于就业能力的概念及大学生
２（．四年级）社会化相对成熟阶段，重点是加强职业实践培养阶段加强职业实践培养，足实现职化
不可或缺的重要环节，职业化完成的好坏，关系到大学生初次就、共职业发展的成败。传统教育模式更多的只足教给学生静态的课程知识，缺乏从根本上将学生学到的知识转化为能力的实践过程，加强职业实践可以弥补学校教育和企业的实际职业能力需要之间原有教育链条的脱节。这一阶段思想政治工作的重点内容是创造条件，加强对学生开展各种形式的职业实践体验活动，促使学生在仿真职业环境中，真切感受个人职业素养和职业能力的差距，并努力通过在比较中自我完善，达到培育就业优势，实现准职业人培养训练的目标。调查显示，８％２的受访者认为，这阶段思想政治工作应重点围绕服务于培养学生职业实践的环节来展开；同时，也有７％６的受访者认为，还需加强对学生在职场适应与择业方法、简历制作、而试技巧等人才自我推销性知识技能的引导。总之，围绕社会化、职业化成才阶段性思想政治工作目标和内容构建的提出，重要意义在于，不同于以往大而统的空泛思想政治工作说教，它足紧扣社会人才需求并以学生主体成长成才的递进性规律为考量的，结合分层分类个性化培养方式，构建基于和谐视野及复杂适应系统理论下的思想政治教育创新模式，是适应当前思想政治内外教育环境，丰富思想政治工作内涵，提高思想政治教育对人才培养贡献率的重要途径。

提高大学生就业能力的建议与思考

的积极参与，入讨论以及亲身动手实践，以帮深可助其迅速进入角色，应角色，高心理适应能适提
１创新人才培养模式，高学生综合素质．提
调查显示，毕业生众多的能力素质中，人在用
力。第四，积极与企业合作，建立大学生实践基
于各种渠道，积极了解当前的就业环境和形势，合
理定位自己，立正确的就业观。第一，树大学毕业生应认清形势，理确定就业期望值。高校大学合毕业生要充分考虑到就业的压力与困难，分了充解社会的需求状况，根据自己的职业兴趣、专业特长、际能力、实性格气质、至家庭状况去确定就甚
率，选拔适合的优秀人才。同时，以促进学校毕可
业生就业，实现校企 “ 双赢 ” 。２建立科学的用人机制．
业期望值，不盲目追求高薪职位，也不要仅仅着眼
于大中城市，自己所长择自己所需。第二，以高校毕业生应立足现实，弃传统的 “ 摒一业定终身 ” 的观念。当代大学毕业生应树立大众化的就业理念，立 “ 就业，择业 ” “ 求生存，求发树先后、先后展”、立足一线，苦奋斗 ” 新的就业观。第 “ 艰的三，当代大学毕业生还应具备开拓创新的精神，树立创业意识，断增强自身素质，不努力去开创自己的事业，实现自己完美的人生价值。２提高自身综合素质，强就业能力．增调查显示，大学生自身综合素质越来越受到用人单位的重视，个人能力 ” （ “ 成下转第９６页）

浅析大学生就业能力的提高

浅析大学生就业能力的提高引言近年来，高等教育快速发展，高校在校学生人数急剧攀升，高校毕业生规模也随之逐年增加，2008年―2010年分别达到559万人、611万人、630万人。

大学毕业生的就业情况十分严峻。

大学生就业困难的原因很多，如大学毕业生人数的增加、社会需求的减少等等。

但大学毕业生的就业能力与社会需求不匹配也是近年来逐渐凸显出来的问题。

为了能够让大学毕业生在就业市场的竞争中能够脱颖而出，获得合适的工作岗位，就必须提高大学毕业生的就业能力。

一、就业能力的概念“就业能力”的研究始于上个世纪60年代的西方，国内关于就业能力方面的研究相对比较薄弱。

从文献回顾中可以发现，国外学者和权威机构因对“就业能力”论述视角不同造成了各自定义的差异。

在20世纪50～60年代，就业能力被看成是个人受到雇佣的潜能（Bolton，1969）[1]从20世纪70年代起，专家和学者关注个人的专业知识和技能（Tseng，1972，Mangum，1976，Hoyt，1978）。

20世纪80年代后，就业能力涉及了个人的劳动力市场潜力，它包含知识、技能和潜力（Charner，1988）。

[2]在20世纪90年代，就业能力研究聚焦个人在劳动力市场的潜力、技能和影响职业生涯和应变的能力（Levy et al.，1992，Outin，1990，Hyatt，1995）。

该年代对于就业能力定义的研究具有代表性的是英国学者希拉吉（J.Hillage）和波拉德（E.Pollard），在1998年他们将就业能力定义为一个动态的概念，他们认为其包括获得最初就业（gaining initial employment）、维持就业（maintaining employment）和必要时获取新的就业所需要的能力。

[3]他们认为大学毕业生的就业能力与外部环境因素和毕业生本人拥有的技能有关。

对于大学毕业生来说，就业能力取决于其知识、技能和态度等资本的存量及其运用和部署这些资本的方法、对潜在雇主展示资本的能力以及个人运作的空间。

大学毕业生如何提高就业能力[5篇范文]

大学毕业生如何提高就业能力[5篇范文]第一篇：大学毕业生如何提高就业能力浅谈大学毕业生如何提高就业能力当前，大学毕业生就业难已成为人们普遍关注的话题，社会各方面也都在为破解这一难题而出谋划策，根据近几年的毕业生就业指导经验，我认为对即将毕业的学生来说，提高就业率要从提高就业能力入手，能力是大学生就业、从业的支点。

当今社会已经开始从身份社会向能力社会转变，职业再生能力将会一直伴随大学生就业、从业的职业生涯始终。

调查发现，就业率高的专业毕业生和易于找到工作的大学生，自身的就业能力都很强。

毕业生就业能力的提高，应从以下几个方面着手，一是转变就业观念，二是学会收集就业信息，三是做好求职前的各项准备，四是掌握求职技巧，注意求职细节。

一、进一步转变就业观念大学生作为一个享受高等教育经历的群体，他们所付出的努力，所拥有的学识、能力以及回报要求，决定了他们具有较高的人生期待和完整的职业规划，使得大学生就业择业时有较高的职业期待，而且，从人力资源角度来看，大学生也不能等同于普通劳动者。

但是从目前大学生就业观念的现状来看，大学生在就业理念方面受社会各种价值取向的影响，也存在一些误区。

主要表现在喜高攀厌低就，盲目从众，不会量体裁衣，期望值过高，生存尚未解决，一心关注发展，凭兴趣找工作，视跳槽为时髦，视自主为自由，想自由有余思自立不足等。

树立正确的就业理念是毕业生走好人生的第一步，到哪里就业，干什么工作都应辩证的、发展的、全面地看待。

大学生在激烈的市场竞争面前，应转变就业观念，树立正确的、科学的就业观，处理好就业、择业、创业、事业之间的关系。

科学的就业观念应该从以下几个方面思考：一是实事求是，二是系统思考，三是辩证分析，四是与时俱进。

“实事求是”就是要认清客观的就业形势，大学生大量涌入就业市场，社会可提供的就业岗位是有限的，如果不能降格以求，结果就会让人失望。

“系统思考”就是对自己的知识能力、自身素质、职业取向、职业适应性等，进行全面思考和定位，找准个人和工作岗位之间的锲入点。

大学生就业心得体会(通用10篇)

大学生就业心得体会(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大学生就业问题解决对策思考论文(共6篇)【论文】

第1篇：地方高职院校大学生就业问题及对策初探近年来，随着高校招生规模的不断扩大，高校大学生人数逐年递增，随之而来的就是毕业生人数增加，就业难，就业形势越来越严峻，特别是高职院校毕业生面临的困境更加复杂。

造成如此困境的因素有很多，如毕业生自身学业不精、缺乏自信，没有职业规划；学校自身专业设置、课程设置与企业脱节、实习实训条件不足；国家、社会大环境的影响等等。

通过对这些因素的分析，笔者试图找出地方高职院校大学生就业问题的对策。

一、地方高职院校大学生就业存在的问题1、学生专业技能不扎实、就业观念滞后、不愿意就业高职院校的生源主要来自中专对口招生和参加高考经过本科院校多轮筛选剩下的学生，生源质量低下。

大多数学生学习目标不够明确、学习积极性不高、学习能力差，导致了基础课以及专业技能学的不够扎实，难以满足用人单位的要求。

学生毕业时对自己本身缺乏职业规划，就业定位不准确，一些学生好高骛远，然而眼高手低，怕吃苦，不肯脚踏实地，只愿选择高薪又舒服的部门和岗位；相反的，一些学生缺乏自信，觉得自己所学的知识和技能不能够胜任企业的岗位需求。

2、学校专业设置和课程体系设置不合理、实习实训条件不足、就业指导体系不完善学校不顾自身师资和硬件条件，盲目跟风，争先恐后开设社会上需求较好的热门专业，然而由于师资力量匮乏和响应硬件条件不完善往往导致人才培养质量低下。

课程设置不能与企业接轨，陈旧老化，导致学生所学与企业需求严重脱轨。

实习不能专业对口、实训设备落后、数量不足，导致学生动手能力得不到提升，难以形成岗位职业能力。

学校就业指导的机构体系设置不健全，缺少经过正规和系统化培训的就业指导教师。

就业知道工作不能深入细致，方式方法简单，从而导致学生没有建立起良好的职业生涯规划和系统化的就业理念和意识。

3、就业大环境严峻，一些企业唯学历论思想严重以及政府就业政策不完善近年来，高校毕业生逐年递增，加之互联网等新兴科技的崛起，传统制造业企业不断倒闭，使得大学生就业形势愈发严峻。

对提升大学生就业能力的几点思考

１．加强个别专业招生规模的调整力度，专业鼓励大学生积极投身社会实践，强平时对市场、使增科设置与快速变化的市场需求相适应。技、社会生活的观察和了解，而选准创业项目。同从
随着高校改革的快速推进，高校人数不断扩大，时也应该努力培养大学生的协调组织和团队协作精
不同机构和学者对就业能力的内涵的理解不尽习的观念，集和处理信息的能力，握新知识和新搜掌相同。有的把就业能力定义为大学毕业生在校期问技术的能力；３开拓创新能力：（）思维的独立性、捷敏
毕业生的综合能力，学生在求职过程中的难题分别想教育，大包括理想信念教育和就业择业教育，增强大
出现在专业能力、自我表达能力、际交往能力、人团队学生的社会责任感和诚信意识，引导毕业生牢固树立协作能力等方面。
作的能力，在劳动力市场内通过充分的就业机会来相关知识的了解和把握等。是实现潜能的自信。笔者认为，就业能力是指大学生就业时所需的知
二、升大学生就业能力的必要性提
近年来，调查显示，２．４的学生表示个有有４１％
而高校部分专业设置与市场脱节，跟不上迅速发展的神，队合作意识是创业所不可或缺的基本品质。另团

新时代大学生就业问题的思考与对策

新时代大学生就业问题的思考与对策随着新时代的到来，大学生就业问题成为社会关注的焦点之一。

大学生作为国家的未来和希望，就业问题的解决与发展至关重要。

本文将对新时代下大学生就业问题进行思考，并提出相应的对策。

首先，我们需要认识到新时代下大学生就业问题的特点与挑战。

一方面，劳动力市场竞争激烈，求职者众多，大学生面临着更为激烈的竞争压力。

另一方面，社会对大学生的职业素质要求更高，期望他们具备良好的专业知识、创新能力、团队合作精神等。

此外，一些传统行业需求的减少以及新兴行业的不断涌现，也给大学生的就业带来了挑战。

在面对这些问题时，我们需要积极思考解决之道。

其次，大学生个人应不断提升自身综合素质。

在新时代的就业环境下，大学生需要具备扎实的专业知识和技能，能够胜任工作岗位的任务和挑战。

因此，大学生需加强对专业知识的学习，不断提高自己的专业能力。

同时，培养良好的学习习惯和独立思考能力，注重实践训练和社会实践经验积累，以增加就业竞争力。

此外，注重自身素质的全面发展，如积极参与社团和志愿者活动，提高沟通、领导和团队合作能力，培养创新精神和适应变化的能力，都是提高个人就业竞争力的重要途径。

同时，高等教育机构应加强对学生职业素质的培养。

大学作为高等教育的重要载体，应该注重培养学生的就业能力和创新精神。

首先，学校应根据各行各业对人才需求的变化，调整专业设置与培养方案，使得学生在学校期间就能学习到多种相关知识和实践技能，提高其竞争力。

其次，学校也应加强实践教学和社会实践的安排，提供学生锻炼的机会和平台，以培养学生的实践能力和解决问题的能力。

此外，学校应加强对学生的职业规划指导与咨询，帮助学生更好地了解自身的职业兴趣和潜力，为未来的就业做好准备。

政府在解决大学生就业问题上也扮演着重要角色。

政府应加大就业政策的支持力度，鼓励和引导大学生就业创业。

一方面，政府可以加大对中小企业、科技创新企业以及新兴产业的扶持力度，为大学生创业提供更多机会和优惠政策。

关于提高高校毕业生就业能力的思考

创业也是实现就业的一个很好的途径，将创业教育纳入学校教育教未学的总体规划。受其影响，很多学生把自主创业视为是没有能力、没有单位接收的无奈之举，业后最好的途径是找一份稳定毕的工作，一切水到渠成之后再考虑跳槽或另立门户的事情待
招．背了教育规律；违大学生职业生涯规划教育还有待完善等。
（）国就业市场不够完善，息渠道不畅，定程度上影三我信一
一
个完善的就业服务体系，善就业市场，通就业渠道，励完畅鼓定的政策优惠。（）校的责任。首先，校应根据用人单位的需求动向，二高高
－职业目标不明确，业规划意识薄弱）职
教育躲一
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关于提高高校毕业生就业能力的思考
口李嫒西北政法大学
摘要：业能力是高校毕业生就业的砝码，养高校毕业生的就业能力是实现大学生自我价值的重要条件，就培也是促进社会稳定的重要保障。该文主要对当前我国高校毕业生的现状和原因进行分析，从社会、校和毕业生自身三个方面探讨解决对策。并学

提高大学生就业能力的几点思考

目前，全球金融危机的大背景下，学生就业形势在大变得越发严峻。校毕业生是新增劳动力中的优质资源。高
是国家未来竞争力的希望所在。如何解决大学生就业问像学习一些陈旧的教材，同嚼蜡。味
３结语．
我国在１９年就开始与英国等６发达国家签订了９７个相互承认注册建筑师和注册结构工程师的条约。推行注册工程师制度能更好地规范我国的建筑市场，这为我国更好地在建筑领域参与国际竞争、进一步提高我国的建筑技术水平打下了坚实的基础 …。学生毕业后，计、工、理等企业，仅要求学生设施监不掌握扎实的基础理论知识，看重学生的实际动手能力，更
又教料２１－．旬０２１号中刊ｇ，ｇ
提高大学生就业能力的点思几考
朱三九
（庆医药高等专科学校安０９Ｃ安
摘要：自１９年高校扩招以来．国高等教育逐９９我
业形势日益严峻；其原因，常复杂，国家政策层面究非有
的，高校体制机制的，有高校毕业生自身的因素。从有也学生个人来说，就业能力的高低是影响大学生就业是否顺利和质量高低的最根本的原因。本文试从大学毕业生

关于提升体育类大学生就业能力的几点思考

关于提升体育类大学生就业能力的几点思考在当今社会，体育类大学生就业形势严峻。

相较于其他专业，体育类专业的就业门槛更高，就业率普遍较低。

因此，如何提升体育类大学生的就业能力成为当下亟需解决的问题。

以下是我对该问题的几点思考。

首先，培养多元化能力。

体育类专业的学生需要具备扎实的运动技能和理论知识，但这并不足以在就业市场上脱颖而出。

因此，要注重培养学生的多元化能力，包括但不限于组织与管理能力、沟通与协调能力、团队合作能力等。

这些能力对于体育类专业的学生而言同样重要，可以帮助他们适应不同的工作环境和应对复杂的工作任务。

其次，加强实践教育。

在体育类专业中，实践教育具有重要作用。

通过实践，学生可以将理论知识应用于实际操作中，提高技能水平和解决问题的能力。

因此，加强实践教育，尤其是与实际工作相关的实践教育，是提升体育类大学生就业能力的重要途径。

可以通过与体育相关的实习、实训和实践项目，让学生亲身经历体育行业的工作环境和工作流程，了解行业内的需求和挑战。

再次，注重创新思维。

体育行业在不断发展变化，需要有创新思维的人才来应对和把握市场机遇。

因此，培养体育类大学生的创新思维能力至关重要。

通过开设相关的创新教育课程，激发学生的创新意识和创业精神，培养学生在体育行业中发现问题、解决问题的能力。

此外，学校还可以与企业、机构等合作，为学生提供创新项目和实践机会，让学生在实践中不断锤炼创新思维。

此外，加强就业指导和职业规划。

体育类专业的学生往往面临就业困难，部分原因在于他们对体育行业的就业前景和就业形势了解不足，缺乏有效的职业规划和就业指导。

因此，学校应加强与企业和行业协会的联系，定期组织就业指导讲座和招聘活动，为学生提供更多的了解和机会。

同时，学校还可以加强职业规划教育，引导学生认清自身的优势和兴趣，明确个人的职业目标和发展方向。

最后，加强与体育行业的合作。

大学生就业能力的提升，离不开学校与行业的紧密合作。

学校可以积极与体育行业的企业、机构和组织合作，共同开展人才培养和就业推荐。

靠个人还是靠学校——我国大学生就业能力结构及其培育机制再思考

靠个人还是靠学校——我国大学生就业能力结构及其培育机制再思考靠个人还是靠学校——我国大学生就业能力结构及其培育机制再思考随着我国高等教育的普及和大学生人数的不断增加，就业问题一直是大学生和社会关注的焦点。

大学生的就业能力结构及其培育机制是解决就业问题的核心所在。

其中，个人努力与学校培养的相互作用不可忽视。

本文将从个人和学校两个角度，对我国大学生的就业能力结构及其培育机制进行再思考。

一、个人努力：核心能力与自我提升大学生的就业能力结构在很大程度上取决于个人的努力和自身的素质。

与管中窥豹的智商评估方法不同，个人更注重的是综合素质、创新精神、团队合作能力、沟通能力和实践经验等非智商因素。

这些能力的培养需要个人自觉的努力和自我提升。

首先，大学生需要树立正确的价值观和职业理想。

通过调查可以发现，很多大学生刚入学时对自己的就业目标有模糊的认识，导致在大学期间缺乏明确的目标和追求。

因此，更加重视大学生的价值观和理想的培养是至关重要的，这不仅有助于大学生对自己的就业发展有清晰的规划，还能提高大学生的内驱力，激发他们的创新和热情。

其次，大学生需要发展核心能力。

核心能力是指与当前社会和经济发展需求相匹配的综合素质。

大学教育不能只关注知识传授，更应关注培养学生的核心能力。

例如，创新思维能力、组织协调能力、信息处理能力和跨文化沟通能力等。

这些核心能力的培养需要学生注重理论和实践相结合，积极参加社会实践、校外实习和创新创业等活动，培养自主学习、解决问题和团队合作的能力。

最后，大学生需要注重个人的自我提升。

不同于学校的统一教育模式，个人自我提升更注重个体的特点和个性化需求。

大学生应积极参与学科竞赛、文化艺术活动和社团组织等，在实践中不断调整自己的发展方向和求职策略，提高自己的竞争力。

二、学校培育机制：学科教育与能力培养的结合学校作为大学生的培养机构，在大学生的就业能力结构的形成和培养中起着重要作用。

学校培养机制主要包括学科教育和能力培养的结合。

关于就业能力的概念及大学生就业能力的思考

关于就业能力的概念及大学生就业能力的思考【摘要】随着高校的逐年扩招,“就业”问题已是全社会普遍关注的焦点问题,作为大学生群体尤其是地方院校的大学生更应理清形势,充分了解就业能力的含义,全面的分析自己,提高自己的就业能力,迎接社会和用人单位的考验。

【关键词】就业能力;大学生就业能力;地方院校大学生就业能力;择业能力一、就业能力的起源及发展史自20世纪90年代以来,对就业能力问题的研究成为欧美人力资源管理研究领域的一个热点,但就业能力概念的最早提出,最早可以追溯到20世纪50年代,在不同的时期,就业能力的含义和研究角度也各有不同,在20世纪50年代和60年代,就业能力作为实现充分就业的社会经济目标,其研究主要关注下层民众的就业态度和自我形象,并已政府干预来激励失业者进入劳动力市场,到20世纪70年代,就业能力仍然致力于在政策上如何实现全面就业,但在微观上主要设计如何增加劳动力的知识和技能,以使劳动者尽可能的具有就业能力,到20世纪80年代后,就业能力的研究转移到公司或组织层面,主要关注如何在员工管理上增强组织的弹性并使人力资源得到最优化使用,到20世纪90年代以后,就业能力的研究集中到个人层面,也就是个人(而不是政府或组织)要对自己的就业负责。

在我国,‘就业能力’是最近这几年才出现的新概念,这一概念是在社会主义市场经济体制不断发展和完善,我国高等教育市场化、产业化特征日益明显,尤其是高等教育大众化、社会化进程的逐步加快,导致高等教育的竞争愈发激烈,大学生就业市场由“卖方”市场变为“买方”市场的背景下提出的。

据调查分析,国内最早较为系统全面的论述这一概念的是郑晓鹏,他在2005年5月的一篇学报上发表的文章《就业能力》论中认为,就业能力指的是大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而全面获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领,大学生的就业能力是多种能力的综合,包括学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力等,就业能力是作为一个直接反映高校办学效益,大学生竞争能力、社会市场对高校评价及其毕业生则取标准的评价参数应用而生的。

关于提高大学生就业能力几点思考论文

关于提高大学生就业能力的几点思考由于社会的发展和需求，现阶段我国接受高等教育的人群已经越来越多，但是社会上的就业岗位却无法与学生数量达成正比，从而出现了大学生就业困难的局面。

而大学生将会是我们国家发展的主力军，所以实现高校毕业生的就业问题，不断提高大学生的就业能力已经是一项迫切必需要做的工作。

大学生就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开展来顺利实现某种活动的心理条件，满足社会需要，体现自身价值的活动。

一、目前大学生就业现状现在很多高校都在扩大招生，越来越多的学生涌入大学课堂。

由原来的九年义务教育几乎扩大到了十六年义务教育的情况，所以造成了社会上供大于求的就业现状。

而现在大学生普遍存在很多问题，例如社会实践能力不足、大学生眼高手低、专业能力匮乏以及大学生过于自卑等多种情况。

这些问题也在很大程度上影响着大学生就业的问题。

二、大学生就业过程中存在的问题1、大学生专业知识不够。

现在的大学生普遍存在着专业知识匮乏的问题。

很多大学生在学校期间整日碌碌无为的生活着，他们每天的生活除了睡觉、吃饭、打游戏和逛街几乎不干与学习有关的事情，所以在大学期间经常出现挂科的情况。

当他们迈入社会就会极度缺乏基本的专业知识和专业能力，那么在就业过程中存在着困难和遭受打击也是在所难免的。

2、大学生职业素质较差。

职业素质是每个大学生获得工作岗位所必备的。

现在的大学生对所从事的工作岗位缺乏了解和热爱，只是为了应付生活。

在对待工作时拈轻怕重，而且频繁的出现跳槽的情况，所以很多企业都不愿意接受刚刚毕业的大学生。

良好的职业道德和心理素质的缺乏都会影响大学生就业情况。

3、大学生社会实践能力不足。

现在的很多工作单位要求大学生一毕业就有相关的工作经验，不重视学历重视能力的情况时有发生。

可是现在的大学生普遍存在着没有工作经验的情况，他们在大学期间只注重对专业知识的学习，整日埋头苦学形成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的情况，忽视了在社会上的实践机会，从而造成了大学生空有书本知识而无实践动手能力的不良情况。

关于大学生就业问题的几点思考

关于大学生就业问题的几点思考内容摘要：对当前在全球金融危机之下大学毕业生就业异常艰难的现状,本文从就业难的原因着手,提出了高校在专业设置和教学模式上应该灵活机动,培养学生的综合职业能力和树立正确的择业观,使学生在提高就业竞争能力的同时要勇于自主创业,还要加大就业指导和服务工作的力度。

就业形势就业难职业能力就业观两会大学生就业成为了关注焦点和社会问题,受美国次贷危机的影响,欧美等国进口明显下降,我国出口减少,企业效益降低,不少企业大量裁员或缩减招聘人数,在经济复苏的背景下如何摆脱金融危机带来的影响,找到大学生就业的出路已成为亟待解决的问题。

1大学生就业现状1.1毕业生人数增加,就业形势十分严峻教育部部长袁贵仁在全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言:国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除,如果说是我国经济最困难的一年,可能是最复杂的一年,整个宏观层面就业形势就很严峻。

的毕业生人数630万,再加上往届没有实现就业的,就业大军高达1000多万人。

1.2企业倒闭,失业人员增多中国社科院近日发布报告称,中国城镇失业率已经攀升到9.4%,中国有67万家小企业被迫关门,约有670万就业岗位蒸发,使失业人数远高于官方统计的830万。

估计大学毕业生中就业困难的比例可能占到四分之一。

1.3公务员考试,招录比例创历史新低被称为中国第一考的公务员考试人数创新高,去年有77.5万人参加国家公务员考试,以辽宁为例,报名11.8万人竞争5721个录取名额,录取比例约为21:1。

今年的报名人数可能达到120万人,其它行业工作岗位竞争也是异常激烈。

2大学生就业难的主要原因分析2.1就业市场供需失衡大学生的就业源于市场的需求。

一方面,毕业生人数每年呈上升趋势,给劳动力市场的消化造成难度。

另一方面,在金融危机冲击之下,劳动力需求不足与新增劳动力需求萎缩;再者,企业用于培养与培训的费用大幅减少,企业在招聘时首先考虑专业对口、综合职业能力强的毕业生。

大学生就业能力培训心得体会(通用5篇)

大学生就业能力培训心得体会（通用5篇）大学生就业能力培训心得体会120__年7月7日——7月13日，我参加了学校的职业指导师的培训班，几天下来，我不由得敬佩这次的培训导师，他的课上得很好，涉及的知识面也很广，案例也很有启发性。

此次培训，让我接触到了职业指导的许多新理念，初步掌握了一些新的实践操作，让我对职业指导多了一份理解和认识，也为今后开展职业指导提供了更多的帮助和支持。

本次培训学到的基本理论有以下几点：1、职业指导师为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。

职业指导包括：咨询与指导、信息采集与处理、职业素质测评、职业设计和帮助实施。

2、职业咨询是运用心理学等方法，协助当事人更好地解决在选择职业、安置就业和职业发展等方面遇到的问题。

在职业咨询过程中需要采取一些专门的技术，协助当事人认识自己、认识当前的社会，发现自己的才能、特长与短处，不断挖掘潜力，增强错则承受能力和市场竞争能力，提高与完善自我，在职业生涯中获得成功。

3、在学校开展职业指导的基本思路：使学生对就业有良好的心理准备；帮助学生掌握就业的方法和手段；重塑学校公众形象；促进学校办学理念和实践的探索。

职业指导师不仅仅是一种称号，更是一份责任。

职业教育需要职业指导师，更需要我们发挥真正的作用，我一定不负众望，努力提升自己专业技能的同时，更要提高自己的服务意识，帮助我们的职校生找到自我，实现价值。

大学生就业能力培训心得体会220__年3月18日至20日，我参加了由教育部全国高校教师络培训中心组织的《大学生职业与就业发展》精品课程培训。

培训由首都师范大学的'陈宁、杨娜、刘锐、高蓉老师主讲，四位老师深入浅出的讲解，使我受益匪浅。

同时，在班级讨论中，我还与其他兄弟院校的教师进行了交流。

通过这次培训，我更加明确了自己未来努力的方向，现就自己的学习心得汇报如下：1、教学理念的提升培训过程中，陈宁老师围绕课程建设背景、课程建设思路、课程定位和课程建设等情况进行了介绍。

当代大学生就业现状及思考

当代大学生就业现状及思考随着我国高等教育的蓬勃发展，大学生就业压力日趋增大，就业竞争日益激烈。

分析其原因，既有大学生就业观念保守，高不成低不就，理论与实践出入甚远。

个人知识能力水平较弱等主观原因，也有大学生就业体系有待完善，高校人才培养模式与社会实际需要相脱节等客观原因。

大学生就业已成为社会问题成为社会责任，是人社部门的一项艰巨任务，针对大学生就业问题，提出如下思考：一、当前大学生就业过程中突现的问题（一）大学毕业生人数逐年递增，就业竞争日益激烈。

2002 年国家调整高校招生政策，高校开始扩大招生规模，以满足广大人民群众接受高等教育的需要。

应该说高校扩招，极大地提高了广大劳动者特别是高层次人力资源的文化素质；同时，也为人力资源市场注入更多的高层次人才，满足了社会对人才的大量需求，推动社会经济的发展。

但是，受社会经济和产业结构发展的制约，特别是全球金融危机导致社会对毕业生的有效需求下降，进一步加剧了人才供求关系的不平衡，大量毕业生走向社会，大学生就业压力日益增大，就业问题日益突出。

自2003 年起，我国每年有近30%的大学毕业生不能按时就业。

大学生就业不仅是学生、家长关注的焦点，同样也成为社会稳定，国家经济发展，和谐社会建设不可回避的一个重要问题。

（二）地方经济、院校“品牌”和学历层次结构等因素之间的差异，增大了大学生就业难度1．社会经济地域发展不平衡，加大了就业难度高校扩招，我国各级各类高校办学规模并没有因为地域因素和地方经济发展状况而失去发展壮大的机会，各高校都抢抓机遇，发挥优势，在办学规模上得到不同程度的发展。

应该说，高等教育得到均衡发展。

而我国经济和产业规模主要集中在东部沿海地区，因此引发了高层次人才的培养和需求方面的新矛盾。

东部沿海地区和经济发达地区社会经济发展较快，人才需求旺盛，就业机会多；中西部地区、部分边远省份和经济欠发达地区，社会经济发展较慢，人才供大于求，就业机会相对较少，竞争激烈。

提高大学生就业能力的思考

力成本优势 ” 、 “ 装备现代化 ”两个
发展阶段后．目前正在步入 “ 企业
到找工作或是各种考证中．没有很好地进行自我综合能力的培养．全方位地提高自己的内在素质：更有部分学生因无人管束而过着自我
适应能力 …… 而这些正是目前大
学生所缺乏的
力、领导能力、执行能力等一个具
有良好素质（习惯）的人．遇到问题
和难题时．总能习惯性地从多方位思考．深入分析问题的原因．系统地策划解决方案．有效地组织解决问题的行动．并高效地实践做出成
大学生学习投入是大学生在实际学习过程中的精力与时间的
退出就业的重点工作序列．高等学
校毕业生的就业已成为社会新增
投入．也是他们学习时精神状态的反映据有关人士调查．当代大学生的学习投入总体呈中等偏下水平究其主要原因是受社会大环境
万。２００８年毕业生５５９万．到２０１２
员工据来自中国人力资源开发网的调查资料显示．企业选择应聘者的条件是：７０．１８％的企业要求求职者具有良好的综合能力．４２．９４％的企业要求求职者具有较好的潜力．
２．１大学生学习投入不多