中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》
幼儿园中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》含反思中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的数量，加强幼儿10以内数数的能力，进一步理解数字的含义，激发幼儿关爱他人的良好品质，快来看看幼儿园中班数学优质课《树婆婆和鸟娃娃》含反思教案吧。
【活动目标】1、加强幼儿10以内数数的能力，进一步理解数字的含义。
2、感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的数量。
3、激发幼儿关爱他人的良好品质。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
【活动准备】教具：1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。
学具：鸟窝拼搭形式卡，数字卡片与小棍一套。
【活动过程】一、拍手歌：巩固10以内数字的认读随歌曲，幼儿进行听口令认数，拍手。
二、故事导入集体活动：（1）感知10以内数量：教师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事！1、教师用故事导入目测5以内数量：路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，（播放课件）让幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆再也不冷清了。
2、继续出示不同数量的小鸟，（感知6-10的数量）：渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了！（出示6-10只小鸟图片）引导幼儿分别点数说出总数。
后来小鸟发现树婆婆的背也弯了，小鸟们要想一个好办法，让树婆婆既不累，也不冷清。
（2）学习数量对应：小鸟们呼吁大家种了许多树，有多少棵呢？（幼儿点数10棵）我们来给它们配上数字吧！1、数字卡片排队请幼儿将1-10的数字按序排列在10棵小树上。
2、小鸟与数字对应：教师演示，并让幼儿上前操作。
（教师小结）；操作结果。
3、游戏;树婆婆与小鸟一天树婆婆发现小鸟们都搬走了，好伤心！树婆婆忽然又听见了小鸟的叫声：树婆婆早上好！小鸟又回来陪树婆婆了。
中班公开课语言故事教案《树婆婆和鸟娃娃》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解树婆婆和鸟娃娃之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：教育幼儿尊老爱幼，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会关爱他人。
难点：让幼儿通过画面和文字，理解树婆婆和鸟娃娃之间的关系。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过出示图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察并说出图片中的角色。
2. 讲述故事：教师利用课件，讲述故事《树婆婆和鸟娃娃》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿说出树婆婆和鸟娃娃之间的关系，以及他们之间的关爱。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
5. 总结：教师总结故事的主题思想，教育幼儿尊老爱幼，关爱他人。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿可以向家长讲述故事《树婆婆和鸟娃娃》。
2. 家长可以引导幼儿谈谈他们对故事中角色的认识，以及他们之间的关爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。
2. 评价幼儿在讨论和情景表演中的表现，观察他们是否能够表达出故事的主题思想。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事的讲述和讨论情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的树婆婆和鸟娃娃。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿选择其他故事角色进行表演。
3. 进行亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
八、教学反馈：1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
九、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容和方法。
小班主题教案：《树婆婆和鸟娃娃》
小班主题教案：《树婆婆和鸟娃
娃》
目标：
1.引导孩子看图，初步理解故事。
2.在老师的引导下，体验树婆婆和鸟娃娃相依相偎，相亲相爱的情感。
准备：电脑图片制作
指导：
1、导入：（观看图一）
这是谁？她怎么了？(独树一帜)
2、幼儿欣赏图片理解
1）谁来和树婆婆做朋友？
2）树婆婆喜欢它吗？
3)树婆婆是怎么照顾小鸟娃娃的？
4）小鸟们为什么要离开？
3、幼儿完整欣赏
1）你喜欢谁？
2)你为什么喜欢树妈妈(鸟娃娃)？
引导孩子理解树关心鸟，鸟关心树，互相关心的感情。
4、幼儿情感迁移：
1)我们幼儿园有很多大树。
谁来照顾他们？
2)大树在幼儿园会照顾谁？。
小班主题教案：《树婆婆和鸟娃娃》
小班主题教案：《树婆婆和鸟娃娃》教学目标•让幼儿了解《树婆婆和鸟娃娃》这部童话故事，并在故事中感受到正义和友谊的力量。
•激发幼儿想象力，通过绘画、手工制作等多种形式表现对故事中的人物和场景的理解和感受。
•培养幼儿敢于表达和交流的能力，通过小组合作和角色扮演等活动增强幼儿的社交能力和合作精神。
•培养幼儿对环境和动植物的爱护意识，引导幼儿保护周围的自然环境。
教学内容1.教师引导幼儿阅读《树婆婆和鸟娃娃》这篇童话故事，并通过讲故事的形式帮助幼儿理解故事情节和人物角色。
2.通过绘画、手工制作等活动，让幼儿表达对故事中人物和场景的理解和感受。
如幼儿可以画出树婆婆、鸟娃娃等人物形象，并用五彩缤纷的颜色填充，也可以进行手工制作制作树婆婆和鸟娃娃的玩偶等。
3.分小组进行角色扮演活动，让幼儿在活动中扮演故事中的不同角色，通过真实的情境体验和模拟游戏，让幼儿更深入地认识和理解故事人物，体会团结、合作、友谊和正义的力量。
4.引导幼儿认识并学习保护环境的重要性，鼓励幼儿在日常生活中爱护周围的植物和动物，积极参加环保活动，营造美好的生态环境。
教学方法1.讲授法。
教师通过讲故事，让幼儿了解故事情节和人物角色。
2.体验法。
通过绘画、手工制作、角色扮演等多种形式，让幼儿在活动中深入感受故事中的情感和体验。
3.互动法。
通过小组合作和互动交流，增强幼儿的社交能力和合作精神。
教学资源1.《树婆婆和鸟娃娃》童话故事读物。
2.彩笔、纸张、绢带、剪刀等制作工具和材料。
3.讲故事图片、现场音乐、道具等。
教学评估1.教师观察幼儿在活动过程中的表现，包括情感表现、表达能力、社交能力等，评估幼儿对故事的理解和对活动的参与程度。
2.记录幼儿制作的作品和角色扮演的表现，通过作品的质量和表演的程度来评估幼儿的学习效果。
3.对幼儿进行回顾性评估，了解幼儿对环境和动植物的爱护意识是否有提高，以及对故事中友谊和正义的理解是否更加深入。
教学心得《树婆婆和鸟娃娃》这篇童话故事是幼儿园中非常经典的故事，它能够激发幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的社交能力和合作精神，也能够引导幼儿爱护周围的自然环境，营造美好的生态和环境。
中班公开课语言故事教案《树婆婆和鸟娃娃》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事《树婆婆和鸟娃娃》，了解故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单描绘故事中的场景。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并记住故事的主要情节，能简单描绘故事中的场景。
难点：让幼儿理解并学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适、温馨的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，引导幼儿观察课件中的大树，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，边播放边讲解，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动提问：故事结束后，提问幼儿关于故事的问题，如：“树婆婆和鸟娃娃是什么关系？”“他们之间发生了什么事情？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的的表现力和想象力。
5. 情景描绘：让幼儿用自己的语言描绘故事中的场景，锻炼幼儿的观察力和表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 请幼儿家长协助，鼓励幼儿在家中进行故事表演，培养幼儿的自信心和表现力。
3. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，锻炼幼儿的的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过互动提问，评估幼儿对故事情节和角色的掌握情况。
3. 观察幼儿在角色扮演和情景描绘中的表现，评估他们的表现力和想象力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和进行故事表演的情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一次故事主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达故事中的场景。
2. 开展一次故事主题的讨论活动，让幼儿分享自己对关爱他人的理解和经历。
3. 举办一次故事表演比赛，让幼儿在舞台上展示自己的表现力和想象力。
中班主题教案《树婆婆和鸟娃娃》
中班主题教案《树婆婆和鸟娃娃》教案主题：自然与生态教案目标：1. 培养孩子对自然和生态的兴趣和热爱；2. 通过故事中的角色，教育孩子保护环境的重要性；3. 培养孩子的观察力和想象力；4. 培养孩子的语言表达能力和合作精神。
教具准备：1. 故事《树婆婆和鸟娃娃》；2. 角色扮演道具：树婆婆和鸟娃娃的服装、动物面具；3. 图片或图片卡片，展示环境与动物。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师带领孩子们观察教室内的环境，询问孩子们觉得教室里有什么、看到了什么。
2. 老师引导孩子们交流，为什么我们要保护环境，环境对我们有什么影响。
二、故事讲述（15分钟）1. 老师讲述故事《树婆婆和鸟娃娃》，讲述过程中配合适当的手势、声音和表情，吸引孩子们的注意力。
2. 在讲述故事的过程中，适时提问，引导孩子们参与讨论，例如：“为什么树婆婆把鸟娃娃带到了山上？”“树婆婆和鸟娃娃是朋友吗？”等。
三、角色扮演与创作（20分钟）1. 将孩子们分成小组，每个小组分配一位树婆婆和一位鸟娃娃的角色。
2. 孩子们可以自由选择适合自己的道具和服装进行角色扮演，并且可以根据自己的想象力，编写一些对话或小短剧，展示出树婆婆和鸟娃娃之间的友情和保护环境的重要性。
四、图片展示与讨论（10分钟）1. 老师展示一些图片或图片卡片，包括自然环境和一些动物的画面。
2. 老师引导孩子们观察图片，让孩子们发表自己的观点，例如：“这是哪里的环境？”“这个动物是什么？”等等。
3. 引导孩子们讨论如何保护自然环境和动物，可以通过提问或让孩子们互相分享自己的观点。
五、总结（5分钟）1. 老师总结本节课的主要内容，强调保护环境的重要性以及每个人都可以为环境做出贡献。
2. 老师鼓励孩子们在日常生活中开展保护环境的活动，例如节约用水、垃圾分类等。
六、课后延伸活动（30分钟）1. 孩子们回到家后，可以与家人分享有关保护环境的内容，并鼓励他们参与相关的活动，例如种植植物、观察动物等。
中班语言活动《树婆婆和鸟娃娃》教案
中班语言活动《树婆婆和鸟娃娃》教案教学目标
1.培养幼儿细心、观察力和想象力，理解故事内容。
2.帮助幼儿学习正确发音并培养听说读写的能力。
3.通过故事中的人物和情节，启发幼儿对生活中的事物有更深的体验和认识，培养幼儿热爱生活、崇尚自然的情操。
教学准备
1.《树婆婆和鸟娃娃》故事卡片。
2.学生需要准备的材料有：绘画纸张、颜料、画笔、铅笔和擦子。
3.打印好的教案。
教学过程
1.导入环节：（5分钟）
老师用简单的语言引入故事主题和情境，激发幼儿的学习兴趣。
例如：“今天我们要听一个有趣的故事，让我们一起来听听这个故事中，树婆婆和鸟娃娃的故事吧！”
2.讲故事环节：（20分钟）
老师通过《树婆婆和鸟娃娃》的故事卡片逐一呈现故事中的场景和情节，并注意让幼儿积极参与，并观察幼儿的反应，以帮助他们理解故事内容。
3.词语学习环节：（15分钟）
老师带领幼儿学习故事中的重点词语，要求幼儿正确发音，并且教导幼儿新词汇。
例如：“鸟巢、树枝、散步、孵化……”
4.创作环节：（25分钟）
老师引导幼儿用自己的想象和创造力画出自己脑海中的鸟娃娃和树婆婆，并让他们加上一个小故事，要求幼儿在故事中尽量用到本节课的新词汇。
5.教学小结：（5分钟）
老师总结本节课的教学内容，并鼓励幼儿积极参与到每堂课的教学活动中来。
注意事项
1.故事、字卡不要过大，能够让孩子轻松举着看就好。
2.学生画画时注意安全，不要乱动。
3.在故事、词语学习环节，老师要有耐心，让孩子们慢慢适应。
中班公开课语言故事教案《树婆婆和鸟娃娃》
中班公开课语言故事教案《树婆婆和鸟娃娃》教案：中班公开课语言故事《树婆婆和鸟娃娃》一、教学目标：1. 学习理解故事《树婆婆和鸟娃娃》并能进行简单的复述。
2. 通过故事的学习，培养孩子们的想象力和表达能力。
3. 学习与探索树和鸟之间的关系，了解它们之间的互动和依赖。
二、教学重点：1. 理解和复述故事《树婆婆和鸟娃娃》。
2. 培养孩子们的表达能力和想象力。
三、教学准备：1. 故事《树婆婆和鸟娃娃》的图片或绘本。
2. 相关的教学道具，如木制树和玩具鸟。
3. 教师编写的故事板书。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过唱歌或播放相关的音乐来引起孩子们的注意力。
例如，唱《小鸟出笼》。
2. 故事学习（15分钟）教师将故事《树婆婆和鸟娃娃》的图片或绘本展示给孩子们看，并逐段讲述。
在讲述过程中，教师可以适当询问孩子们的理解，鼓励他们参与到故事中。
故事讲解如下：故事《树婆婆和鸟娃娃》从前有一棵高大的树，大家都叫她“树婆婆”。
树婆婆每天都会为周围的小动物们提供美丽的树叶和清新的空气。
在树婆婆的枝干上，有一个小鸟的巢。
小鸟的名字叫“鸟娃娃”。
她和她的家人生活在树上，他们每天都在树上欢乐地唱歌。
当树婆婆遇到寒冷的冬天时，她变得很苍白，不能再为小动物们提供食物和庇护了。
小鸟娃娃非常担心树婆婆。
小鸟娃娃找到了所有的朋友们，告诉他们关于树婆婆的故事。
大家决定帮助树婆婆，给她穿上漂亮的雪衣，还给她带来了食物。
树婆婆被朋友们的关爱感动了，她再次变得绿色健康。
树婆婆和小鸟娃娃继续在一起生活，他们一起欢乐地唱歌，相互照顾。
3. 启发讨论（10分钟）教师在讲述故事的过程中，引导孩子们参与其中，通过提问和讨论来加深对故事的理解。
例如：- 树婆婆为什么变得苍白？- 为什么小鸟娃娃非常担心树婆婆？- 朋友们是怎么帮助树婆婆的？- 为什么树婆婆再次变得绿色健康？4. 绘画活动（15分钟）让孩子们用纸和颜料绘画他们心目中的树和鸟。
鼓励他们在绘画中表达对树婆婆和鸟娃娃的想象和情感。
幼儿园中班公开课语言故事教案《树婆婆和鸟娃娃》含反思
幼儿园中班公开课语言故事教案《树婆婆和鸟娃娃》含反思前言本文是一篇关于幼儿园中班公开课语言故事教案的文档，主要介绍了一则故事——《树婆婆和鸟娃娃》，并在此基础上设计了一节中班公开课教案。
同时，我们也对这节课的教学效果进行了反思。
故事背景《树婆婆和鸟娃娃》是由徐坤华编写的一篇寓言故事，该故事寓意深刻，极具启发性。
讲述的是一个娃娃从树上掉了下来，被树婆婆捡到并养育。
娃娃长大后，离开树婆婆的庇护，结交了很多新的朋友，并和新朋友一起度过了许多快乐的时光。
可是在不久之后，娃娃却遇到了麻烦，因为一只凶恶的蛇追了上来。
虽然娃娃跟同伴们逃了蛇，但他并没有珍惜与树婆婆之间的亲情，没有回去探望树婆婆。
最终，娃娃后悔了，回到树婆婆身边并和她共渡晚年。
通过这个故事，让孩子们明白选择朋友的重要性、珍惜亲情的珍贵以及责任的重要性。
教案设计教学目标1.通过故事，让学生了解珍惜亲情的重要性以及责任的重要性；2.培养学生的口语表达和阅读能力；3.提高学生的思维能力，激发想象力和创意能力；4.培养学生积极向上，乐观向上的心态。
教学重点1.学生能理解故事，明白故事中的主题；2.学生能通过对故事的理解和创造性思维，进行问题解决。
教学难点1.学生能感受到故事中的情感，从而引发共鸣；2.学生能从思想深处理解故事中的主题。
教学手段1.语言故事；2.问答讨论；3.根据故事创作手工制作。
教学流程设计导入（5分钟）1.以问题导入：孩子们是否知道什么是亲情？是否了解过珍惜亲情的重要性？2.通过老师的问题引导孩子们一起讨论，看孩子们是否有与故事相关的经历。
正文（20分钟）1.通过生动有趣的语言故事《树婆婆和鸟娃娃》引入教学，包括故事中的主要人物以及故事背景设定等。
2.通过问答的方式考察孩子们对故事的理解，及时纠正孩子们存在的误解。
3.让孩子们回忆故事，说出感受，同情鸟娃娃的遭遇，对树婆婆的生活感到关切。
4.通过提问，让孩子们思考：“鸟娃娃逃蛇时为什么没想到树婆婆？”、“鸟娃娃有没有做对？有没有失去什么？”。
中班公开课语言故事教案《树婆婆和鸟娃娃》
中班公开课语言故事教案《树婆婆和鸟娃娃》活动目标：1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。
2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。
3、体会互相关心、体谅的真诚感情。
活动准备：树婆婆的表情变化图片、故事ppt等;活动过程：一、导入活动：教师出示树婆婆的表情变化图片：森林的树婆婆来我们班做客了。
树婆婆看上去是怎样?二、幼儿仔细观察树婆婆由伤心;;开心;;失落;;开心的表情图片，猜想树婆婆发生了什么事情。
三、教师边演示课件边讲述故事到鸟妈妈发现树婆婆太辛苦了这一段。
四、教师提问：(1) 鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙?树婆婆答应了吗?(2) 树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的?(3) 细心的鸟妈妈发现了什么?它想了一个什么好办法?(4) 它这样做好吗?为什么?幼儿互相争论(5) 那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆高兴的两全其美的好办法?五、幼儿分组讨论，教师从旁指导。
六、请个边幼儿上前讲出自己的想法，编出故事结尾。
七、幼儿观看课件，教师完整讲述故事。
活动延伸：在区域活动中运用多种形式再现故事内容。
附：故事《树婆婆和鸟娃娃》路边有一棵大树，年纪已经很大了。
(.教案出自：教案.网.)她孤零零的站在路边，没有人和她说话。
一天，飞来了一只小鸟，她对大树说：树婆婆，能不能让我在您身上做个窝，我快要做妈妈了!好啊，好啊，我太欢迎了!树婆婆很高兴。
鸟儿很快做了妈妈，孵出了一窝小鸟。
鸟娃娃唧唧喳喳整天说个没完，真热闹，树婆婆再也不冷清了。
下雨了，淅沥淅沥。
一会儿又晴了，火辣辣的太阳直晒下来。
树婆婆怕淋湿了鸟娃娃，又怕晒坏了鸟娃娃就撑开绿色的大伞。
微风吹来，树婆婆把树枝儿一摇一摆，还用好听的声音唱着歌，鸟娃娃好象在摇篮里，听着催眠曲：沙沙沙，沙沙沙------鸟娃娃，快睡吧;;;;到树婆婆这里来做窝的鸟儿越来越多，她们还给自己的窝写了牌子，编上号码：鸟儿新村一号，二号，三号------细心的鸟妈妈，发现树婆婆的腰弯了，背驼了，唱歌的声音也哑了。
中班主题教案《树婆婆和鸟娃娃》
中班主题教案《树婆婆和鸟娃娃》教案名称：《树婆婆和鸟娃娃》年龄段：中班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2. 提高幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的表演能力和语言表达能力。
教学重点：1.让幼儿了解树婆婆与鸟娃娃的故事情节。
2.培养幼儿的创造力和表演能力。
教学准备：1. 故事《树婆婆和鸟娃娃》。
2. 绘本、图片或幻灯片等辅助教具。
3. 简单的服装和道具。
教学过程：步骤一：导入新课（10分钟）1. 引导幼儿观察周围环境中的树木和鸟类，鼓励他们描述它们的特点和作用。
2. 准备一本关于树木和鸟类的绘本，并向幼儿展示相关图片，引发他们对树木和鸟类的兴趣。
步骤二：讲故事（15分钟）1. 介绍故事《树婆婆和鸟娃娃》的主要情节，向幼儿展示故事的绘本或通过幻灯片展示故事内容。
2. 通过讲述故事，引导幼儿思考树婆婆和鸟娃娃之间的关系，并激发幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
步骤三：角色扮演（20分钟）1. 将故事角色分配给幼儿，并帮助他们分别扮演好树婆婆和鸟娃娃。
2. 引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，树婆婆保护鸟娃娃的场景。
3. 提示幼儿进行角色台词的表演，鼓励他们用自己的话语来表达角色的感受和情绪。
步骤四：创作绘画作品（15分钟）1. 给幼儿提供纸张和彩色笔，鼓励他们根据故事内容进行绘画创作。
2. 引导幼儿描述他们的绘画作品，询问他们对树婆婆和鸟娃娃的理解和想法。
步骤五：游戏环节（10分钟）1. 设计一个小游戏，让幼儿模仿鸟娃娃的动作与音效。
2. 比如，请幼儿模仿鸟娃娃飞翔的动作，同时配上“咿呀,咿呀”的鸟鸣声音效。
3. 鼓励幼儿按照自己的想象创造出对应的动作与音效。
步骤六：总结结束（5分钟）1. 回顾故事《树婆婆和鸟娃娃》。
2. 向幼儿询问他们在故事中学到了什么，并与他们一起总结故事的主要内容和教训。
3. 引导幼儿以鼓掌、鼓励的方式结束本节课。
教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，观察树木、鸟类等自然环境，进一步培养他们的观察能力和对自然环境的保护意识。
幼儿园中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》含反思一、活动目标1.学习用数字5表示5个物体，感知数字与物体数量的对应关系。
2.能手口一致地点数5个以内的物体，正确说出物体总数。
3.在故事情境中，体验与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动重难点1.重难点：学习用数字5表示5个物体，感知数字与物体数量的对应关系。
2.难点：在游戏中，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、活动准备1.教具准备：数字卡片、小鸟头饰、树婆婆图片。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程（一）情境导入1.教师出示树婆婆图片，引导幼儿观察并讲述故事《树婆婆和鸟娃娃》。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注树婆婆和鸟娃娃的数量。
（二）基本环节1.数数游戏（1）教师出示5个数字卡片，引导幼儿点数并说出总数。
（2）教师与幼儿一起玩“找朋友”游戏，将数字卡片与相应数量的物体配对。
2.小鸟找家（1）教师出示小鸟头饰，引导幼儿认识小鸟。
（2）教师创设情境，引导幼儿帮助小鸟找到树婆婆的家。
（3）幼儿自由探索，用数字卡片表示5个物体。
3.合作游戏（1）教师将幼儿分成5个小组，每组有一棵树婆婆和5只小鸟。
（2）教师引导幼儿合作完成游戏任务：将5只小鸟送到树婆婆身边。
（三）结束环节2.教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，放松身心。
五、活动反思本次活动中，我以《树婆婆和鸟娃娃》的故事情境为主线，通过数数游戏、小鸟找家、合作游戏等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习用数字5表示5个物体，感知数字与物体数量的对应关系。
1.教师与幼儿互动良好，关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
2.游戏设计富有创意，激发幼儿参与活动的兴趣。
3.教师引导幼儿合作完成任务，培养幼儿合作、分享的良好品质。
1.在数数游戏环节，部分幼儿对数字5的理解不够深刻，需要教师进一步引导。
2.在小鸟找家环节，部分幼儿对数字卡片与物体数量的对应关系掌握不够熟练，需要教师加强个别辅导。
1.针对幼儿个体差异，给予更多的关注和引导。
树婆婆和鸟娃娃教案
树婆婆和鸟娃娃教案树婆婆和鸟娃娃教案1活动目标：1、引导幼儿体会人与人之间相互关怀、体谅的真挚情感。
2、初步培育幼儿对文学作品的爱好。
3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美妙景象。
活动预备：配乐《小鸟飞》；小鸟头饰、大树婆婆头饰。
活动过程：1、悬念式提问，激发幼儿爱好。
出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思索：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌《大树和小鸟》。
2、老师有感情地朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。
3、引导幼儿一起说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。
4、引申到老师是大树，小伙伴是小鸟，加深师幼之间的情感。
5、一起观赏故事《树婆婆和鸟娃娃》，老师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对童话的感受，总结树婆婆的情感改变〔孤独----欢乐----难过-----欢乐〕。
树婆婆和鸟娃娃教案2活动目标：1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美妙景象。
2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。
3、体会相互关怀、体谅的真诚感情。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动预备：树婆婆的表情改变图片、故事ppt等;活动过程：一、导入活动：老师出示树婆婆的表情改变图片：“森林的树婆婆来我们班做客了。
”“树婆婆看上去是怎样?”二、幼儿认真观测树婆婆由难过—快乐—失落—快乐的表情图片，猜想树婆婆发生了什么事情。
三、老师边演示课件边讲解并描述故事到鸟妈妈发觉树婆婆太辛苦了这一段。
四、老师提问：(1) 鸟妈妈恳求树婆婆帮什么忙?树婆婆答应了吗?(2) 树婆婆是怎样照看鸟妈妈的娃娃的?(3) 细心的鸟妈妈发觉了什么?它想了一个什么好方法?(4) 它这样做好吗?为什么?幼儿相互争辩(5) 那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆兴奋的两全其美的好方法?五、幼儿分组争论，老师从旁指导。
中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》
中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》教学目标：1.了解树的生长过程和树的结构。
2.能够观察、比较和描述不同的树。
3.能够根据所给信息，解决简单的问题。
教学准备：图片或实物树模型、教具树、画纸、彩色笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生一起观察一棵树，让学生描述树的特征。
2.采用探究式的问题引导，引出树的生长过程。
二、概念讲解（10分钟）1.介绍树的生长过程：从种子发芽，经过幼苗期、童年期、青年期和老年期，最终长成大树。
2.介绍树的结构：树由树冠、树干和根组成。
三、听故事（10分钟）1.给学生播放故事《树婆婆和鸟娃娃》。
2.学生在听故事的过程中，注意观察故事中的树的特征。
四、分组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组负责观察一棵树，并用画纸和彩色笔把观察到的树的特征画出来。
2.教师引导学生比较各组画出的树的特征，讨论不同的树有什么相同点和不同点。
五、总结（10分钟）1.教师引导学生总结树的特征和结构，引导学生回答问题：树的树冠在树的什么部位？树的根在树的什么部位？2.请学生回答问题：如果你要比较树的高低，你会用什么来比较？六、练习（10分钟）1.教师提问：老师推测一棵树的年龄是10年，学生如何判断树的年龄？2.教师出示一张图片，要求学生根据图片回答问题：树的树冠在树的什么部位？树的树干在树的什么部位？七、拓展（20分钟）1.教师引导学生观察校园里的各种树，比较它们的特征。
2.教师引导学生思考：为什么校园里不同的树长得不一样？八、小结（5分钟）1.教师通过复盘，总结本节课的内容，巩固学生所学知识。
2.鼓励学生展示自己在活动中的表现和收获。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够了解树的生长过程和树的结构，能够观察、比较和描述不同的树，并能根据所给信息解决简单的问题。
故事情节生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
教学过程中，灵活运用了多种教学方法，让学生积极参与，增强了学生的学习效果。
但是，在教学过程中，需要引导学生更多地观察和思考，培养学生的独立学习和问题解决能力。
中班《树婆婆和鸟娃娃》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色，理解故事情节，知道树婆婆和鸟娃娃之间的友谊。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境，珍惜大自然的情感，懂得友谊的重要性。
二、教学内容：1. 故事名称：《树婆婆和鸟娃娃》2. 故事梗概：树婆婆是一位年迈的树，她孤独地生活在大森林里。
一天，鸟娃娃不小心摔伤了，树婆婆用自己的树叶为鸟娃娃遮风挡雨，照顾它康复。
鸟娃娃康复后，与树婆婆成为了好朋友，它们一起度过了许多快乐的时光。
后来，森林里来了一股强大的台风，树婆婆为了保护鸟娃娃，用自己的身体挡住了台风。
鸟娃娃感激不已，决定一直陪伴在树婆婆身边。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事情节，体会树婆婆和鸟娃娃之间的友谊。
2. 难点：让幼儿用简单的语言描述故事情节，培养观察能力和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《树婆婆和鸟娃娃》2. 教具：图片卡片、角色头饰、大树道具等3. 环境布置：模拟森林场景五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的森林场景，引导幼儿说出自己熟悉的树木和鸟类。
2. 讲述故事：结合课件，分角色讲述故事《树婆婆和鸟娃娃》，重点强调树婆婆和鸟娃娃之间的友谊。
3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演树婆婆和鸟娃娃，感受友谊的力量。
4. 讨论交流：提问幼儿关于故事中的感人情节，引导幼儿用简单的语言描述。
5. 总结提升：引导幼儿认识到友谊的重要性，教育幼儿关爱环境，珍惜大自然。
6. 课后延伸：邀请幼儿回家后，与家人分享故事《树婆婆和鸟娃娃》，培养幼儿的沟通能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在情景体验中的表现，观察他们是否能正确表达角色情感。
3. 课后收集幼儿的课后延伸作品，评价他们对故事主题的感悟和表达能力。
七、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和肢体语言的运用，让幼儿更加投入。
幼儿园中班数学教案《树婆婆和鸟娃娃》附反思
幼儿园中班数学教案《树婆婆和鸟娃娃》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过故事情境，感知数序，理解数的连续性。
2.技能目标：培养幼儿按数序排序的能力，发展逻辑思维。
3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数序，能按数序排序。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现数序的规律。
三、教学准备1.教具：故事课件、小鸟头饰、数字卡片、排序卡片。
2.环境准备：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示故事课件，引导幼儿观看故事《树婆婆和鸟娃娃》。
（2）观看结束后，教师提问：故事里都有谁？发生了什么事？2.故事讲解（1）教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注树婆婆和鸟娃娃之间的互动。
（2）讲解过程中，教师引导幼儿观察树婆婆的鸟窝，引导幼儿发现鸟娃娃的排列顺序。
3.活动一：找规律（1）教师出示数字卡片，引导幼儿找出鸟娃娃排列的规律。
（2）教师与幼儿一起按数序排序，巩固数的连续性。
4.活动二：排序游戏（1）教师出示排序卡片，引导幼儿按照数序进行排序。
（2）教师与幼儿一起玩排序游戏，提高幼儿的排序能力。
5.活动三：情景体验（1）教师邀请幼儿扮演鸟娃娃，体验与树婆婆互动的过程。
（2）教师引导幼儿按照数序排队，感受数序的规律。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获与感受。
五、教学反思1.本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知数序，理解数的连续性。
2.在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、发现、参与，培养幼儿的主动学习能力。
3.教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃，幼儿参与度较高。
4.但在活动过程中，部分幼儿对数序的理解仍有一定困难，需要在今后的教学中加以引导和巩固。
5.教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的个体差异，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学建议1.教师在教学中应注重启发式教学，引导幼儿主动探索、发现数序的规律。
中班语言教案树婆婆和鸟娃娃教案及教学反思
中班语言教案——树婆婆和鸟娃娃教案及教学反思一、教学目标1.通过诗歌朗诵和情境故事的学习，激发幼儿的想象力和表达能力；2.让幼儿了解和认识不同的表情和动作，培养幼儿的感受能力和表情表达能力；3.培养幼儿的合作意识和动手能力，学会动手制作简单的手工；4.帮助幼儿掌握动词“爬、跳、飞”等的发音，以及名词“鸟、树、婆婆”等的认知。
二、教学内容1. 树婆婆1.朗诵儿歌《树婆婆》2.观察图片，学习认识树婆婆3.进行角色扮演，模拟成树婆婆的样子4.制作树婆婆手工2. 鸟娃娃1.朗诵儿歌《鸟娃娃》2.观察图片，学习认识鸟娃娃3.进行角色扮演，模拟成鸟娃娃的样子4.制作鸟娃娃手工三、教材及器材教材：儿歌《树婆婆》、儿歌《鸟娃娃》器材：手工纸、彩笔、剪刀四、教学过程第一节：树婆婆1.讲解诗歌《树婆婆》老师向幼儿介绍儿歌《树婆婆》，帮助幼儿了解词意，熟悉曲调，打好基础。
2.观察图片，学习认识树婆婆幼儿观察图片，认识树婆婆的形象，鼓励幼儿讲出观察到的特征。
老师引导幼儿积极思考、表达。
3.进行角色扮演，模拟成树婆婆的样子老师带领幼儿模仿成树婆婆的样子，帮助幼儿感受诗歌的意境，激发幼儿的表达欲望。
4.制作树婆婆手工幼儿自由发挥创意，使用手工纸、彩笔、剪刀等器材，制作树婆婆手工，培养动手能力。
第二节：鸟娃娃1.讲解儿歌《鸟娃娃》老师向幼儿介绍儿歌《鸟娃娃》，帮助幼儿了解词意，熟悉曲调，打好基础。
2.观察图片，学习认识鸟娃娃幼儿观察图片，认识鸟娃娃的形象，鼓励幼儿讲出观察到的特征。
老师引导幼儿积极思考、表达。
3.进行角色扮演，模拟成鸟娃娃的样子老师带领幼儿模仿成鸟娃娃的样子，帮助幼儿感受诗歌的意境，激发幼儿的表达欲望。
4.制作鸟娃娃手工幼儿自由发挥创意，使用手工纸、彩笔、剪刀等器材，制作鸟娃娃手工，培养动手能力。
五、教学反思这节语言课以儿歌教学为主线，围绕着《树婆婆》和《鸟娃娃》开展了一系列教学活动。
幼儿在儿歌朗诵和情境故事中，拓展了语言表达能力；在手工制作中，培养了动手能力；在角色扮演中，训练了想象力和表情表达能力。
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幼儿教育：________ 中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》【活动目标】
1、加强幼儿10以内数数的能力，进一步理解数字的含义。
2、感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的数量。
3、激发幼儿关爱他人的良好品质。
【活动准备】
教具：1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。
学具：鸟窝拼搭形式卡，数字卡片与小棍一套。
【活动过程】
一、拍手歌：巩固10以内数字的认读随歌曲，幼儿进行听口令认数，拍手。
二、故事导入集体活动：
（1）感知10以内数量：
教师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事！
1、教师用故事导入目测5以内数量：
路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，（播放课件）让幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆再也不冷清了。
2、继续出示不同数量的小鸟，（感知6-10的数量）：渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了！（出示6-10只小鸟图片）引导幼儿分别点数说出总数。
后来小鸟发现树婆婆的背也弯了，小鸟们要想一个好办法，让树婆婆既不累，也不冷清。
（2）学习数量对应：
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小鸟们呼吁大家种了许多树，有多少棵呢？（幼儿点数10棵）我们来给它们配上数字吧！
1、数字卡片排队
请幼儿将1-10的数字按序排列在10棵小树上。
2、小鸟与数字对应：
教师演示，并让幼儿上前操作。
（教师小结）；操作结果。
3、游戏;树婆婆与小鸟
一天树婆婆发现小鸟们都搬走了，好伤心！树婆婆忽然又听见了小鸟的叫声：树婆婆早上好！小鸟又回来陪树婆婆了。
邀请树婆婆一起做游戏，树婆婆更加开心了。
(教师与幼儿一同游戏，桉树卡玩抱一抱游戏）。
三、操作活动：
天气冷了，我们来给小鸟搭鸟窝好吗！以后小鸟可以晚上住进鸟窝里，白天出来陪着树婆婆。
(幼儿操作）：按照鸟窝拼搭形式卡数出相同数量的小棒进行拼搭，并将小棒数量用数字表示出来。
四、小结收拾学具：
小鸟一定很喜欢我们设计的鸟窝，它会舒服的渡过一个冬天了。
还会永远陪在树婆婆的身边。
因为它们是好朋友，好朋友就要互相关爱。
中班数学优质课教案《看谁夹得多》
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【活动目标】
1、感知10以内物体数量并比较多少。
2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。
3、能大胆地讲述自己操作的过程与结果。
【活动准备】
自制记录单，黑色水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米）每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。
【活动过程】
1、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？对，我们要玩“看谁夹得多”的游戏。
用筷子夹哪些东西呢？它们还有一个共同的名字——种子。
2、感知10以内数量——幼儿第一次游戏。
（1）提出游戏要求。
师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。
（2）教师出示记录单，并介绍游戏规则。
师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。
听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。
（3）幼儿游戏。
（4）幼儿交流。
师：谁来介绍你夹了几颗什么？他夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的数量多？
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（5）教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。
3、比较10以内数量的多少——幼儿第二次游戏。
（1）提出第二次游戏前的要求。
（2）幼儿游戏。
（3）幼儿交流。
4、怎样夹得多——幼儿第三次游戏。
师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。
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幼儿教育资料
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