第一课之用机器种庄稼(共15

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用机械种庄稼教案

用机械种庄稼教案一、教学目标：1. 让学生了解农业机械化的概念和意义。

2. 使学生掌握几种常见的农业机械及其使用方法。

3. 培养学生热爱劳动、珍惜粮食的美好品质。

二、教学内容：1. 农业机械化的概念和意义。

2. 常见农业机械介绍：拖拉机、播种机、收割机、喷雾器等。

3. 农业机械的使用方法及注意事项。

三、教学重点与难点：重点：农业机械化的概念和意义，常见农业机械的使用方法。

难点：农业机械的操作技巧，农业机械的安全使用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解农业机械化的概念、意义及常见农业机械的使用方法。

2. 演示法：现场演示农业机械的操作过程。

3. 实践法：学生分组操作农业机械，亲身体验。

五、教学准备：1. 课件：农业机械化概念、意义及常见农业机械的图片和操作视频。

2. 农业机械模型或实物：拖拉机、播种机、收割机、喷雾器等。

3. 安全防护用品：安全帽、手套等。

4. 教学场地：足够宽敞的场地，以便进行农业机械的操作演示和实践。

六、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考农业机械化对农业发展的影响。

2. 讲解农业机械化的概念和意义：结合课件，讲解农业机械化的定义及其在我国农业发展中的重要性。

3. 介绍常见农业机械：展示课件中拖拉机、播种机、收割机、喷雾器等农业机械的图片和操作视频，讲解其作用和使用方法。

4. 演示农业机械操作：在教学场地进行农业机械的操作演示，让学生直观地了解农业机械的使用过程。

5. 学生分组实践：让学生分组操作农业机械，亲身体验，培养学生的动手能力。

七、作业布置：1. 绘制一幅农业机械化场景的图画。

2. 写一篇关于农业机械化的短文，内容包括农业机械化的概念、意义及自己操作农业机械的体验。

八、教学评价：1. 学生对农业机械化的概念和意义的理解程度。

2. 学生对常见农业机械的使用方法和操作技巧的掌握情况。

3. 学生参与实践活动的情况，以及动手能力的提高。

九、教学拓展：1. 邀请农业机械化方面的专家或农民来校进行讲座，让学生更深入地了解农业机械化在农业生产中的应用。

历史与社会第三单元知识点整理（1）

历史与社会第三单元知识点整理（1）第三单元知识点整理第⼀课第⼀框家住平原——稻作⽂化的印记 P58-60（图册 42 页）（湄公河平原的⾃然环境、⽓候条件及当地居民的⽣产⽣活特点）1、世界上⼤多数⼈⼝居住在平原，平原主要分布在江河的中下游，⼤都由河流冲击⽽成，地势平坦或起伏较较⼩。

2、湄公河平原在亚洲东南部的中南半岛上，地跨泰国、越南、⽼挝、柬埔寨等国家，主要作物是⽔稻。

3、⽔稻种植需要的⾃然条件：（1）地形：河流冲积平原，地势低平（2）⽓候：热带季风⽓候，全年⾼温多⾬，温度适宜，⾬量充沛（3）⽔⽂：⽔⽹密布，灌溉⽅便（4）⼟壤：深厚⽽肥沃（5）纬度：地处低纬，阳光充⾜4、湄公河平原的⽣产⽅式（农业特⾊或⽔稻⽣产的特点）：精耕细作，⼈⼯劳作5、⽔稻⽣产给⼈们的⽣活带来了什么影响?（稻作⽂化留下了哪些印记？）（1）⽔稻⽣产影响⼈⼝分布：⽔稻⽣产需要⼤量⼈⼒，因此⼈⼝稠密（2）⽔稻⽣产影响⼈们⽣活：物质⽣活：饮⾷——主⾷为⽶饭，因为这⾥粮⾷作物以⽔稻为主居住——⾼脚屋，⼜称⼲栏式建筑，因为这⾥⽓候潮湿交通——⽔上交通发达，因为这⾥⽔⽹密布精神⽣活：⼈们崇尚“⾕神”“稻母”等神灵，能够团结互助，关爱弱者，以共度难关。

春耕礼（祭祀⾕神、稻母，祈求风调⾬顺，⽜是主要的劳动帮⼿，因此对⽜特别有感情）、“御耕节”等是当地⼈们的传统节⽇，因为⽔稻⽣产是⼈们的主要⽣产活动，⼈们期望农业获得好收成。

第⼀课第⼆框家住平原——⽤机械种庄稼 P61-631、美国拥有世界上最发达的农业，美国的中部⼤平原是世界上著名的农业区之⼀。

2、地理位置：该地位于美国西部的落基⼭脉和美国东部的阿巴拉契亚⼭脉之间。

世界第四长河密西西⽐河⾃北向南贯穿平原东部。

3、农作物：该地是美国⽟⽶、⼤⾖和⼩麦的主产区。

4、美国⼤平原的⾃然环境：（1）地形：平原⼴阔，地形平坦（2）⽓候：处于中纬度地区，以温带⼤陆性⽓候为主，冬冷夏热，降⽔较少（3）⽔⽂：美国境内有世界第四长河－密西西⽐河，灌溉较⽅便（4）⼟壤：⼟壤肥沃5、美国是世界上最⼤的农产品出⼝国，因此它的农业是⼀种商品性农业。

浙江省平湖市七年级政治上册《用机器种庄稼》课件新人教版

我家的农场
我家的农场总共有600公顷的旱地。地里的活基本是我爸爸一个人干，不过还有一个长期雇工帮忙。由于主要靠机械化、自动化，除了播种、收割季节，一般也不觉得太忙。清晨，农村的太阳起得特别早，而我爸爸似乎比太阳起得还早。他老早就坐在了电脑前，上网阅读各种农业信息和期货价格。他说作为一个农民，必须充分掌握最新信息和技术。早饭后，爸爸就下地耕种了。只见，播种机在乌黑的土地上奔驰。原处，播种过的田野上，一排排自动浇灌系统喷吐着白色的烟雾。有了这东西，一年可以种3—4季庄稼。还有架飞机专门用来喷洒农药。车库内还停放着收割机、拖拉机和小卡车等。机械化使他们两人去年生产了1500蒲式耳的小麦、100000蒲式耳的玉米、还有大豆，一年能赚二十几万美元呢！
3、哪几张是反映美国中部平原农业生产的图片？
A
B

I
拓展提升：丽水的农业生产能否推行美国机械化生产的经验？
（提示：从地形、地势、农田类型、气候、人口、科技发展等多角度思考。）
附：美国中部大平原朋友的来信
George@
1.我的家
2.我家的农场
Yours,G
3.农场的周边景观 4.日常生活与活动 eorge
商品性农业
必备条件：
地广人稀、使用大型机械化作业、效率高、产量大、剩余多、储存条件好、交通发达。
平原上有公路、铁路和水运等多种运输方式，便于农产品的输出。
结合以上分析和阅读卡分析美国农业生产的特色。
规模大，劳动力需求少，机械化程度高，商品性农业
想一想：以高度机械化为主要特点的商品性农业会给当地人们的饮食、交通、娱乐等方面生活带来什么影响？
饮食：以面食、动物性食物为主，生活水平高。民居：宽敞、比较分散。交通：交通发达，出行工具是汽车。交往：周围没有邻居，相邻农场距离较远。只有

各具特色的区域生活(一)

第08期各具特色的区域生活（一）李小华知识强化一．知识概述无论身居祖国还是漂泊异乡，不同地区人们的生活，总是令人难以忘怀的。

无论生活在平原还是山区、沿海还是内陆、草原还是沙漠、城市还是乡村，人们都在积极地利用自然条件，因地制宜，创造出各具特色的区域生活。

通过不同的典型案例，我们可以领略区域生活的特色，感受各地人民的情感，从而拓展我们生活的视野。

本单元从《家住平原》《与山为邻》《傍水而居》《草原人家》《干旱的宝地》等方面探讨了不同区域中人们的生活状况与地域环境特点的密切关系。

不同地区人们的生活各具特色，这是因为地区的自然环境与人文环境有着十分密切的联系。

无论人们生活在哪里，都在积极地利用各种自然环境，创造着各具特色的区域生活。

自然环境是人们生产生活的基础，区域生活大都刻上了这个地区自然环境的烙印。

所以，从自然与人文关系的角度分析区域特色，是本课学习的主线。

《家住平原》中的两个案例同为平原地区，但由于气候、环境、人口等其他方面的差异，呈现出截然不同的区域特色。

这表明了地理环境各要素之间的相互影响和相互制约，从而使区域特点更加鲜明。

稻作文化的印记--重点讲述以精耕细作的水稻生产为核心的文化与生活。

水稻适宜在高温多雨、土壤肥沃、灌溉便利的自然环境中生长，因此热带和亚热带的冲积平原成为水稻生产的主要分布区。

水稻的种植需要大量的劳动力，无论是生产过程还是修建农田设施，都需要大量的劳力。

这样一方面促进了当地人口的增长，同时也使人口密度不断上升，给农业生产带来巨大压力。

为了满足对粮食的需求，人们不断地兴修水利，共同抵御自然灾害带来的威胁，并祈求神灵的保佑，形成了物质、社会、精神三个层面的稻作文化印记。

用机器种庄稼--重点是以大机器为核心的农庄文化与生活。

面积广大和机械化作业是大农场经营的两大特点。

美国中西部平原地域广大，地势平坦，非常适宜大规模的机械化耕作。

同时，作为新大陆，这里的人口数量和人口密度远远比不上旧大陆。

2020-2021学年人教版人文地理七年级上册课件：3.1.2 用机械种庄稼(共25张PPT)

农作物类型
小麦
玉米
大豆
耕地类型：旱地农业生产方式：以机械生产为主。
回顾：湄公河流域农业生产的特点思考：美国农业生产的特点也是这样的吗？（阅读课本P61面最后一段回答）精耕细作，人工劳作为主的传统农业（劳动密集型产业）。
思考：美国农业生产的特点？
在播种前，农场主会先査看国内乃至世界农作物的种植情况和市场行情。
资料：美国是世界上最大的农产品出口国。美国的农业人口不到全国人口总量的3%，但却养活了全国3亿多人；农产品不仅能满足全国的粮食需要，还有2/3出口国外。
读一读：美国近年粮食产量及出口量居世界的名次
1.粮食产量世界第二，出口量世界第一。 2.小麦产量世界第二，出口量世界第一。 3.玉米产量世界第一，出口量世界第一。 4.大豆产量世界第一，出口量世界第一。
农业生产特点劳动力
人工劳作为主人口多而集中、（机械化低）、劳动力充足生产率低、商品率低
机械化高、生产率高、商品率高
人口少而分散、劳动力需求少
美国农业带的分布
1.美国大平原的主要气候类型是（ C ）
A. 地中海气候
B.热带季风气候
C.温带大陆性气候 D.热带沙漠气候
2.下列各项内容中，与美国农民的生产和生活方式相符合的是（A ）
再测定土地的土壤肥力，然后按小麦生长需要配制专用肥料并负责播施
在机械播种小麦的同时，还会自动把药粉撒在种子边上，灭虫除草
现代化的谷仓里装备了谷物烘干机，除去谷物水分
联合收割机收割小麦
自动浇灌农场的所有土地
可以租用飞机喷洒农药
特点：高度机械化（用机器种庄稼）
根据你所掌握的知识和教材提供的资料，请分析：美国中部平原农业生产具有高度机械化的特点是由哪些因素决定的？（从地形、地势、农田类型、气候、人口、科技发展等多角度思考。）

用机械种庄稼

东南亚
美国中部平原
平原热带季风气候水田水稻
平原
温带大陆性气候
旱田小麦玉米大豆
大量人力人工耕作少量人力机械化耕作人口集中,防潮通风人口分散,距离较远水网密布谷神稻母公路铁路四通八达教堂礼拜
交通状况
精神生活前者是比较落后的农业国家中的传统农业生产后者是先进的工业国家中的商品性农业生产

便捷的交通是商品性农业的必备条件
商品性农业
• 1、美国中部农业是一种商品性农业 • 必备条件： • 农业区地广人稀，使用大型机械化作业，生产效率高，产量大，剩余量大，储存条件好，交通发达。
• 显著特点：农产品作为商品大量输出
• 2、商业性农业对人们的生活有什么影响？人们用大型机械化作业、对劳动力需求不多，农业生产多以家庭为单位，农场面积大、人们居住比较分散、人们生活水平较高、公路和铁路网四通八达。
根据湄公河平原的特点，你能完成美国中部平原的特点吗？
人口多而集中高温多雨湄南河平机械化低水网密布
原农业生产特色
人口少而分散
土地辽阔地势平坦
美国中部平原农业生产特色
机械化高生产率高
生产率低
土壤肥沃
商品率低
道路纵横
商品率高
劳动力资源丰富
劳动力资源缺乏
湄南河平原地形气候耕地类型农作物耕作方式民居特点
不同的区域由于自然环境的千差万别，会形成各具风格的生产生活方式。
不同民族、不同国家在选择自己的发展道路时，要根据自己生存区域的自然环境，因地制宜，走适合自己发展道路。
美国中部平原农业生产
• 1)特点：机械化生产(用机器种庄稼)，主要农作物：小麦、玉米、大豆 • 2)为什么美国中部平原适宜大规模机械化生产？ • 1、地处平原，地势平坦，旱地为主，适合机械化生产 • 2、地广人稀，劳动力欠缺，而科技水平发达，适合机械化生产 • 3)机械化生产的益处：生产效率高、人均产量高

七年级历史与社会上册三四单元复习资料

第三单元：各具特色的区域生活3 4789、比较我国新疆地区和波斯湾地区10、一个地方的为之可以从经纬度位置和相对位置两个方面来描述，区域的自然条件包括这一区域的地形、气候、河流和自然资源等。

区域的人文特色包括区域的人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等方面。

一个区域的发展一般可以通过该地的政治、经济和文化发展水平等几个方面来认识。

南非：非洲大陆最南端，大西洋和印度洋交汇处。

南端的好望角邻近大西洋和印度洋的交汇点。

地形以高原为主，地表起伏较小，地势东高西低。

地形种类：高原、盆地、平原。

平原主要分布于南非的东北部，高原主要分布于南非中部。

区域内有自西往东流的林波波河，自东向西的奥兰治河。

气候：热带草原气候（最主要），地中海气候（西南沿海地带），热带沙漠气候（西北地区）。

南非是一个多种族聚居的国家，开普敦有非洲的“小欧洲”之称。

南非的人文特色：①南非是一个多种族聚居的国家。

②南非是有多种官方语言的国家。

③南非是一个传统与现代融合的国家。

④南非是一个有深刻殖民烙印的国家，也是实行过种族隔离政策的国家。

南非依靠自然条件的优势，因地制宜地发展经济（克鲁格国家公园）。

第四单元文明中心——城市华盛顿，全称为华盛顿哥伦比亚特区，是美国的东海岸。

历史上，纽约、费城等城市都曾做过美国的首都。

华盛顿之所以能成为首都，除了当地优越的地理环境外，更与特定的历史条件密切相关。

华盛顿是世界上少有的仅以行政职能为主的大城市，管理国家是华盛顿的主要职能。

这里集中了国会大厦、总统府、最高法院等最高国家机关，以及国务院、国防部等联邦行政部门。

华盛顿市区以国会大厦为中心，非为西北、东北、西南和东南四个区，市区内有波托马克河。

国会大厦是国会议员制定法律的地方。

国会图书馆现成为世界上藏书最多的图书馆。

白宫是总统居住和办公的地方，五角大楼是美国国防部所在地，银建筑城五角形而得名。

世界银行、国际货币基金组织等都在华盛顿设立总部，华盛顿还是一个全美和国际媒体的中心，拥有一批世界知名的报纸和电台，是世界航少见的、一直按照最初的城市设计构想建设起来的城市。

七年级历史用机器种庄稼

平原面积人口密度主要农作物生产方式交通
较小稠密水稻手工劳动不便
广阔稀少小麦高度机械化四通八达
议一议：按学习小组合作完成
① 同样是平原，为什么两地的主要农作物不同？
湄南河平原高温多雨、河网密布的自然环境适合水稻的生长，美国中部平原以温带大陆性气候为主，热量和降水都不如湄南河平原，因而成为小麦、玉米、大豆的主要产地。
③ 乔治家收获的农产品哪里去了？

作为商品粮远销世界各地，形成了典型的商品性农业。美国是世界上最大的农产品出口国。）
展示表格2美国近年粮食产量及出口量占世界的比重
小麦产量世界第一玉米产量世界第一大豆产量世界第一棉花产量世界第一出口量占世界总出口量的45% 出口量占世界总出口量的70% 出口量占世界总出口量的85% 出口量占世界总出口量的32%
④ 美国发展商品农业有哪些有利条件？
农业区地广人稀，使用大量机械化作业，效
率高，产量大，剩余多，储存条件好，交通发达。
3、比较湄南河平原和美国中部平原在生活方面的不同分小组讨论，完成以下表格
湄南河平原生活方式
邻里关系宗教生活水平
美国中部平原
湄南河平原
美国中部平原
生活方式邻里关系宗教生活水平
比较分散不多（4）乔治家的农场与我们云南元阳山区最大的区别：很高机械化 ①人们居住____________②劳动人手____________ 比较高便利 ③农业生产作业靠____________④农业生产商业率____________ ⑤人们生活水平____________ ⑥交通____________

Байду номын сангаас

导学历史与社会7年级(上)答案

参考答案第一单元生活在社区里第一课我的家在哪里第1课时从社区看我家【课后巩固】1. D 2. D 3. B 4. D 5.（1）指向标定向法（2）先自西向东，再转向东北。

第2课时在社区中生活【课后巩固】1.2.D3.硬件设施资源方面：在不影响教学情况下，可为社区提供活动场所如教室、体育运动场等；图书、电教电脑设备等可与社区进行资源共享。

软件资源方面：教师可以利用自己的教学特长为社区文化建设服务；学生也可以是社区文化建设的参与者。

第二课多种多样的社区【课后巩固】1.C 2.A 3.C 4.C 5.（1）文化（2）物产（3）人才、文化（4）信息6.示例：安吉竹、木资源丰富；自然环境优美；不同的乡村保留了浓郁的民间文化。

现在竹资源得到了很好的开发和利用，旅游事业蓬勃发展，我们的民间文化如竹乐、竹叶龙、“孝”文化等正被国人所接受和喜欢。

但在大力发展经济的同时，某些地方的环境遭到污染和破坏；大量的粮田被占用等。

综合探究一从地图上获取信息【课后巩固】1.B 2.B 3. D 4.B 5.A 6. A 7.（1）向东北方向流。

水由海拔高处向海拔低处流。

（2）900米 1千米第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋第1课时人类的栖息地【课中交流】（一）1.行星地球 2.球（两极略扁，赤道略鼓） 5.1亿蓝海洋 71 海洋蓝色的星球陆地黄人类 3.大陆岛屿较小半岛北 4.亚欧南极开展乒乓球比赛，组织老年健身队建立居民楼道小组，选举人大代表开办快餐店和社区超市经济功能文化功能政治管理功能（二）1.大洲七略 2.亚洲大洋洲亚洲南极洲 3.亚洲、南美洲、非洲亚北美亚（三）1.北北南 2.高大的山脉河流或湖泊狭窄的海峡 3.乌拉尔山脉-乌拉尔河-大高加索山脉-土耳其海峡苏伊士运河巴拿马运河（四）南亚东亚【课后巩固】1.D 2.略第2课时海洋对人类的影响【课中交流】（一）1.大陆主体 2000 2.太平洋大西洋印度洋北冰洋 3.略（二）1.风陆地降水淡水 2.鱼矿产渔盐之利能量之源 3.远洋运量大航程远运费低 4.海洋铁路公路航空 5.海海峡交通要道 6.马六甲海峡太平北冰亚北美（三）略【课后巩固】1.⑴亚洲欧洲南美洲南极洲⑵大西洋印度洋太平洋⑶白令海峡马六甲海峡直布罗陀海峡⑷苏伊士运河巴拿马运河 2.略第二课自然环境第1课时地形多样【课中交流】（一）1.海拔（高度） 2.200 1000 1000 800 （二）1.略 2.（1）500 （2）①很大②山脉山脉走向③大地的骨架三喜马拉雅山（3）亚喜马拉雅山南美安第斯山 3.（1）200 （2）②大河两岸濒临海洋人口③绿 4.（1）1000 （2）①陡峭不大②深黄色、褐色（3）亚帕米尔高原（青藏）南美巴西高原崎岖奇峰异石 5.（1）山地或高原高低（2）刚果盆地四川盆地（柴达木/塔里木/吐鲁番……）（3）东南丘陵梯田茶园果园（4）资源【课堂小结】地形类型海拔高度主要特征典型代表山脉喜马拉雅山安第斯山平原宽广低平，分布在大河两岸或濒临华北平原东欧平原海洋的地区高原1000米以上青藏高原巴西高原丘陵起伏和缓，多矮山与盆地相间东南丘陵盆地群山环抱，四周高，中间低【课后巩固】1.D 2.C 3.B 4.丘陵第2课时气象万千风光迵异【课中交流】（一）1.寒冬、炎夏、高温、多雨、寒冷、干燥等 2.气温降水 3.略 4.生产生活生活和生产方式 5.植物指示 6.温带海洋性阴雨晴朗的天空灿烂的阳光旅游胜地 7.热平均气温高冬季温暖椰子香蕉芒果菠萝荔枝8.北极圈寒带防寒厚小双壁炉或火坑倾斜角度（二）1.地形气候自然景观 2.亚马孙热带雨林撒哈拉世界屋脊【课后巩固】1.C 2.D 3.A 4.C 5.A第三课世界大家庭第1课时世界人口的分布不同肤色的人们【课中交流】（一）1.略 2.不人/平方千米单位面积 3.约40 约138 4.地形、气候亚洲东部、东南部，欧洲，北美洲非洲南部、美洲部分地区南极洲 5.中国印度美国（二）1.略 2.头发的颜色和形状面部特征 3.（1）黑而直扁平（2）黑而卷曲平，嘴唇厚（3）弯曲金黄鼻梁高，嘴唇薄（三）1.略 2.略 3.欧洲非洲（四）1.相互隔绝 2.平等优劣【课后巩固】1.2.C3.A4.C5.A第2课时国家和地区关爱世界大家庭【课中交流】（一）1.国家国旗国歌 2.五星红旗《义勇军进行曲》 3.200 4.主权国家 5.国界 6.比利牛斯山脉湄公河东经25º线北纬49º线 7.领陆领水领海领土 8.神圣不可侵犯（二）1.不平衡生活水平 2.发达国家发展中国家3.20多欧洲北美洲大洋洲日本亚洲非洲拉丁美洲4.发展中发达国家非洲、南美洲（三）1.平等 2.资源紧张、环境污染、粮食紧缺、人口危机、宗教矛盾、民族纠纷 3.互相尊重主权和领土完整互不干涉内政平等互利和平共处 4.（不是某国国旗）欧盟联合国5.（1）欧区域（2）世界和平经济发展安全理事会五个常任理事国6.（1）世界绿色和平组织（2）亚太经合组织（APEC ）（3）上海合作组织（4）世界贸易组织（WTO ）【课后巩固】1.A 2.C 3. A —英国 B —加拿大 C —澳大利亚 D —韩国 E —美国综合探究二从地球仪上看世界【课中交流】（一） 1.模型地球仪大 2.失真（二）1.经线和纬线 2.（1）南北两极点相等半圆南北（2）不是无数（3）伦敦格林尼治天文台本初子午线东经 E 西经 W （4）180 360 （5）西经20º 东经160º 东西东西 3.（1）赤道圆东西（2）不赤道两极无数（3）赤道南纬 S 北纬 N （4）90º 180º（5）赤道（6）赤道 23.5ºS ，23.5ºN 66.5 ºS ，66.5 ºN （三）1.垂直 2.确定地理位置判断方向 3.低中高 4.南北回归线南北极圈北温带热带南寒带 5.360 15 15 24 东八（四）1.了解地球形状了解大洲大洋、山脉河流确定地理位置 2.北东（2）中（3）北温带热带（4）60 4 （5）亚欧亚东太平人种外貌特征分布皮肤头发脸形黄色人种黄黑而直平亚洲东部黑色人种黑黑而曲平非洲南部/移民美洲白色人种白棕或黄而曲高鼻欧/美/澳【课后巩固】 1.（1）C A D （2）C E （3）西南南西南东北东北（4）B 大西洋本初子午线（0º经线）（5）B A、D、E 2.略第三单元中华各族人民的家园第一课国土与人民第1课时辽阔的疆域【课中交流】（一）１.略 2.略３.（1）俄罗斯蒙古阿富汗印度缅甸越南（2）日本马来西亚印尼（3）渤海黄海东海南海（4）台湾岛海南岛（三）１.亚太平 2.海陆兼备 3.（1）英国是一个岛国（2）蒙古是一个内陆国，没有出海口（3）美国也是海陆兼备的国家，但是其东西都临海 4.略【课后巩固】１.C 2.A ３.C ４.C 5.（1）A.朝鲜 B.越南 D.印度 I.蒙古 (2)C.菲律宾 K.日本（3）H.渤海 F.台湾海峡 G.琼州海峡（4）略 6.（1）位于北半球，东半球；亚洲的东部，太平洋的西部。

种植劳动：种茄子(教案)五年级上册综合实践活动劳动课程通用版

种植劳动：种茄子（教案）一、教学目标1.了解茄子的基本知识，学会区分不同的茄子品种。

2.学习如何准备好土壤并选取合适的位置来种植茄子。

3.学习如何进行茄子的种植，以及如何管理种植过程中遇到的问题。

二、教学准备1.播种器具：包括种子、水龙头、除草器等。

2.小工具：小锄头、小铲子、手套、围裙等。

3.资料材料：种植茄子的资料。

三、教学过程1. 初步讲解首先，介绍什么是茄子？茄子是一种紫色的、椭圆形的蔬菜，被称为“蔬菜之王”。

接着，让学生了解不同的品种的茄子，如黑色茄子、圆形茄子等。

2. 准备土壤选择在春季或秋季种植比较好，在这个季节温度适宜。

如果你是在露天地种植茄子，就需要挑选一个阳光充足的场地来进行种植，确保每天的光照达到六小时以上，并根据土壤的性质和缺水情况选择适量的施肥。

3. 种植在这里，我们需要选择适当的品种和种子。

为了种植出优质的茄子，我们需要先将种子浸泡在水中约两小时，让种子的萌芽能量更强。

之后，可以使用播种器具将种子均匀地种在准备好的土壤上，同时确保播种深度不要太深。

4. 管理在茄子从种子长成幼苗时，要及时浇水、除草和松土。

此外，在茄子经过一段时间的生长后，我们需要注意调整根和茎之间的比例，及时进行修剪和支撑，确保茄子生长的健康，以便更好的收获。

5. 收获在一段时间后，茄子会逐渐成熟，此时我们就可以收获豆角了。

收获时，要摘掉直接从茎上摘下茄子，摘下后放在通风的地方晾干，这样就可以保证凉爽干燥，防潮防霉。

6. 总结在教学后，学生们需要进行一下学习总结。

学生们可以自己试着总结经过的每一个步骤，以及自己在过程中体会到的感悟。

同时，还可以进行展示和交流，让同学们互相学习与鼓励。

四、教学反思这次茄子种植实践的教学，主要通过让学生实践参与的方式，让他们在实践中学习和掌握了种植茄子的整个过程。

通过教学，让学生明白了扎实的种植基础和管理技能，是种植优质蔬菜不可或缺的要素。

同时，通过小组间的互相交流，在这个过程中开拓了学生的思维和认知，发展了学生的个性发展。

农业机械教案

农业机械教案教案标题：农业机械教案教学目标：1. 了解农业机械的定义、分类和作用。

2. 掌握常见农业机械的使用方法和注意事项。

3. 培养学生对农业机械的维护保养意识。

4. 提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 农业机械的分类和作用。

2. 常见农业机械的使用方法和注意事项。

教学准备：1. PPT或教学板书。

2. 农业机械的图片或实物样品。

3. 学生小组活动所需的材料。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生思考：你们是否了解农业机械？农业机械在农业生产中起到什么作用？2. 展示农业机械的图片或实物样品，激发学生的兴趣。

探究（15分钟）：1. 分组讨论：请学生分组，每组选择一种农业机械进行研究。

了解该农业机械的分类、作用以及使用方法。

2. 学生小组展示：每个小组轮流展示他们所研究的农业机械，并分享相关的使用方法和注意事项。

讲解与练习（20分钟）：1. 通过PPT或教学板书，讲解农业机械的分类和作用。

强调不同机械在农业生产中的重要性和应用场景。

2. 指导学生进行农业机械的操作练习。

可以使用模拟的农田环境或实际的农业机械（如果条件允许）进行练习。

同时，提醒学生注意安全操作和维护保养。

拓展与应用（15分钟）：1. 提出问题：请学生思考，如果没有农业机械，农民们将如何进行农业生产？让学生进行讨论并分享自己的观点。

2. 小组活动：要求学生分组，讨论并设计一种新型的农业机械，以解决当前农业生产中的问题。

每个小组进行简要的展示。

总结与评价（5分钟）：1. 总结农业机械的分类和作用。

2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与讨论和实践。

作业：要求学生以农业机械为主题，撰写一篇小论文，介绍农业机械的发展历程、应用情况以及未来发展趋势。

教学延伸：1. 组织学生参观当地的农机展览或农业机械生产企业，深入了解农业机械的发展和应用。

2. 鼓励学生进行农业机械的创新设计，提高他们的创造力和实践能力。

这个教案旨在通过探究和实践，帮助学生全面了解农业机械的分类、作用和使用方法。

七年级上历史与社会人教版第三单元各具特色的区域生活复习提纲复习过程

七年级上历史与社会人教版第三单元各具特色的区域生活复习提纲七上社会第三单元复习提纲班级姓名第一课第一节稻作文化的印记1．湄公河平原的自然环境(或：湄公河平原具备水稻生产的优越条件)(1)地理位置：亚洲东南部的中南半岛上，地跨泰国、越南、老挝和柬埔寨等国家，地处热带。

(2)气候：热带季风气候，高温多雨，雨热同期。

(3)水文：水网密布。

(4)地形、土壤：有许多由河流冲击而成的平原；土壤深厚、肥沃。

2.湄公河平原的农业特色：以人工劳动为主的精耕细作，水稻是主要的农作物。

3.稻作文化的印记(1)水稻生产与劳动力的关系：①水稻生产需要经过很多环节，而每个环节都需要投入大量的劳动。

在生产水平普遍较低的情况下，这些劳动主要依靠人工完成。

②插秧和收割的季节，是人们最为忙碌的时候，片片稻田中都有劳作的身影。

③湄公河平原人口稠密，这与稻作农业对人力的巨大需求有一定关系。

当然，高产的水稻也能够满足众多人口的生活需要。

(2)水稻生产对民居的影响：①景观：纵横的渠道和众多的河流构成的水网，环绕着大片稻田和村庄，形成了独特的聚落景观。

②民居：湄公河平原上的高脚屋，以木、竹为主要建材，用木桩支撑，悬空架设。

上层住人，底层圈养牲畜和放置农具。

(3)水稻生产对人们生活的影响：①米市：街边有很多卖稻米的店铺或市场，出售各种稻米。

②饮食：人们的饮食以大米为主。

在越南，除了米饭外，还有各种米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。

(4)水稻生产对精神生活的影响：①这里很多文化活动都与水稻生产息息相关。

A.御耕节：在柬埔寨的传统节日“御耕节”里，人们祭祀天神，祈求风调雨顺，以期获得好收成。

B.水上木偶戏：越南民间的表演艺术，很多动作来源于水稻生产环节，如插秧、打谷等。

②团结互助，关爱弱者：水利工程的修建、维护等很多农活都需要村民协作完成。

因此，人们都能够团结互助，关爱弱者。

4.人与环境之间的关系(1)在湄公河平原这块世界稻米的主产区，水稻生产决定了人们生活的内容和节奏，水稻的生产史也书写了这个地区的文明史。

课堂——用机器种庄稼完整版文档

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大型的农业机械可以代替人力进行翻地、播种、施肥、收割等一系列工作，生产效率高，人均产量也较高。
乔治家被大片田野所环绕，人家不多
乔治家居住的自然环境有什么特点？这一特点与机械化生产有什么关系？
河网密布的珠江三角洲
森林覆盖的亚马孙平原
一马平川的华北平原
西西伯利亚平原东欧平原
东北平原华北平原
长江中下游平原
印度河、恒河平原
美洲大平原亚马孙平原
想一想世界主要平原的分布
用机器种庄稼
美国大平原的农业生产
位置：位于阿巴拉契亚山脉和落基山脉之间；地形：平原地势平坦广阔，土壤深厚肥沃；气候：以温带大陆性气候为主；水源：密西西比河水灌溉耕地类型：旱地
大平原
农作物类型：小麦、玉米、大豆
玉米小麦大豆
特点：高度机械化
地广人稀，地势平坦，适合大型的机械化耕作
1、乔治家农场有多大？ 2、耕地是水田还是旱地？ 3、大农场有多少人在劳作？ 4、为什么这么少人就可以经营如此大的农场？
5、主要使用了哪些机械化工具？
乔治的家住在美国中部平原上的一个家庭农场里，他的爸爸和一名工人耕种着300公顷土地。
读一读：
美国近年粮食产量及出口量居世界的名次
1、粮食产量世界第二，出口量世界第一。 2、小麦产量世界第二，出口量世界第一。 3、玉米产量世界第一，出口量世界第一。 4、大豆产量世界第一，出口量世界第一。
不同的区域由于自然环境的千差万别，根据你所掌握的知识和教材提供的资料，请谈一谈：会形成各具风格的生产生活方式。世界 3、玉米产量世界第一，出口量世界第一。

人教版三年级有关农耕的课文

人教版三年级有关农耕的课文是《农业的变化真大》，这篇课文讲述了新中国成立以后，农业发生了翻天覆地的变化。

课文中提到了各种先进的农业机械和种植技术，如拖拉机、收割机、无土栽培等，这些新技术让农业生产更加高效、环保、可持续。

同时，课文中也提到了农民的生活水平得到了极大的提高，农民的收入不断增加，农村的环境也得到了改善。

总之，《农业的变化真大》这篇课文旨在让学生了解农业的发展历程和现状，加深对农业的认识和理解。

校本课程教案：农业机械使用

校本课程教案：农业机械使用引言本教案旨在帮助学生了解农业机械的使用方法和注意事项。

通过本教案的研究，学生将能够掌握基本的农业机械操作技能，提高工作效率和安全性。

教学目标- 了解常见的农业机械类型和功能。

- 掌握农业机械的正确使用方法。

- 理解农业机械使用过程中的安全注意事项。

- 能够根据具体农业任务选择适合的农业机械。

教学内容模块一：农业机械基础知识1.1 农业机械概述- 农业机械的定义和作用- 常见的农业机械类型和功能1.2 农业机械的组成部分- 农业机械的主要构成部分和功能- 常见农业机械的示意图和标注说明模块二：农业机械的使用方法2.1 农业机械的正确操作步骤- 农业机械的启动与停止方法- 农业机械的基本操作技巧2.2 农业机械的维护与保养- 农业机械的日常维护保养方法- 农业机械的常见故障排除方法模块三：农业机械使用中的安全注意事项3.1 农业机械的安全操作规范- 使用农业机械的基本安全要求- 预防事故和伤害的方法和措施3.2 农业机械的应急处理- 农业机械事故应急处理方法- 预防和避免事故发生的注意事项模块四：农业机械的选择与应用场景4.1 农业机械选购的注意事项- 根据农业任务选择适合的农业机械的要点- 农业机械性能指标和使用需求的匹配方法4.2 农业机械的应用场景- 不同农业任务中常见的农业机械应用场景- 农业机械在提高农作物产量和质量中的作用教学方法- 面对面教学，并结合示范操作和实地实训。

- 引导学生进行小组讨论和案例分析。

- 进行形象生动的多媒体展示和互动问答。

教学评估方式- 课堂小测或问答。

- 实地考察和任务完成情况评估。

- 学生个人或小组演示。

教学资源- 多媒体教学设备和示意图制作。

- 农业机械展示和实物演示。

- 相关教材和参考书籍。

教学时长本教案的教学时长为3个学时，每个学时45分钟。

参考资料- 农机械应用技术教程- 农业机械使用与维护手册总结通过本课程，学生们将全面了解农业机械的使用方法和注意事项，增强对农业机械的操作技能和安全意识，为今后从事农业工作打下良好基础。

用机器种庄稼课件

A.戚继光抗倭 B.郑和下西洋 C.文天祥抗元 D.鉴真东渡
①（）年女真首领（）统一女真各部建立后金。迁都到（）后来改名为（） ②努尔哈赤死后（）继位，他改女真族为（），并且在（）年称皇帝，国号为清。他就是（）。（）年清军入关迁都北京，建立对全国的统治。 ③清朝初年，中央机构仍设置内阁和六部，但保留着由满族贵族组成的（）到（）皇帝时撤销。
8、为加强台湾与祖国内地的联系清政府在台湾设置了( ) A 福建省 C 台湾行省 B 台湾府 D 驻台大臣
2、我国封建君主专制发展到顶峰的标志是( )
A.八股取士 B.厂卫特务机构设立 C.大兴文字狱 D.军机处设立
3、清代的文字狱与下列哪一项相似(
)
A.八股取士 B.隋朝创立科举制度 C.秦朝焚书坑儒 D.罢黜百家独尊儒术
4、清朝统治者实行文字狱的目的(
)
A.笼络人才 B.选拔官吏 C.稳定社会秩序 D.加强君主专制
。根据你的判断，）
A、郑和 C、唐太宗
B、乾隆 D、郑成功
2. 两次组织雅克萨之战打败沙俄侵略军的清朝皇帝是( ) A.顺治 C. 雍正 B. 康熙 D. 乾隆
3、我国古代的民族英雄有( ) ①岳飞②文天祥③戚继光④郑成功 A.①② C.①③ B.③④ D.①③④
4．最早侵占中国领土的西方殖民国家是 ( ) A．英国 B．西班牙 C．荷兰 D．葡萄牙
④为（），（）帝设立军机处，由皇帝派亲信大臣组成。（）的设立标志着封建君主集权进一步强化。 ⑤在（）（）和（）三朝制造了大量的文字狱。影响：文字狱造成了（）摧残了（），知识分子不敢（）从而禁锢了（）严重阻碍了中国社会的（）。
1、军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。设立该机构的皇帝是（） A．顺治 C．雍正 B．康熙 D．乾隆

《农学播种机》课件

特点
农学播种机具有自动化、高效率、精确度高、节省人力等优点，是现代农业发展的重要支撑。
农学播种机的重要性
1 2
3
提高播种效率
农学播种机能够大幅提高播种效率，缩短播种时间，加快农业生产进度。
促进农业现代化
农学播种机的普及和应用有助于推动农业现代化进程，提升农业生产效率和经济效益。
改善农业生产环境
农学播种机能够精确控制播种深度、间距、行距等参数，确保播种质量，有利于作物生长和产量提高。
减轻劳动强度
农学播种机大大减轻了农民的劳动强度，降低了劳动成本，提高了农业生产的经济效益。
案例分析
某农场应用农学播种机后，种植效率提高了30%，同时减少了漏播和重播现象，有效提高了作物产量和质量。
一项科研实验中，使用农学播种机精确控制播种参数，成功培育出了抗病性强、产量高的新品种作物。
常见问题
如何保养播种机？
定期检查播种机各部件，保持清洁，定期润滑。
如何调整播种深度？
根据土壤条件和作物需求，调整播种深度，以保证种子生长良好。
如何选购合适的播种机？
根据实际情况选择合适的播种机，注意性能、价格、售后服务等方面的比较。
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农学播种机的应用与效果
应用领域
农业种植
科研实验
农学播种机主要用于农业种植领域，能够高效地完成播种作业，提高种植效率和产量。
《农学播种机》ppt课件
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目录
• 农学播种机概述 • 农学播种机的工作原理 • 农学播种机的种类与选择 • 农学播种机的应用与效果 • 农学播种机的维护与保养 • 未来农学播种机的发展趋势
01
农学播种机概述
定义与特点