2014年心理咨询室岗位爱卫职责
心理咨询师心理卫生工作
心理咨询师心理卫生工作作为一个心理咨询师，我一直致力于心理卫生工作。
在这个高压、快节奏的社会中，人们经常会受到各种压力的影响，从而导致心理健康问题的出现。
因此，我的工作就是帮助他们认识和管理自己的情感和行为，以实现更好的生活质量。
一、心理咨询师的职责和技能作为一名心理咨询师，我必须了解和掌握建立正向关系和情感沟通的技巧。
这些技能包括主动倾听，以及通过积极参与和支持来构建信任和合作。
为了加强与当事人的沟通，我常常会运用各种反馈技巧，包括非语言交流、问题解决技巧和认知重构等。
同时，我还会运用情感认知方法，帮助他们实现自我掌控和积极应对。
二、心理卫生工作的重要性心理卫生工作不仅关系到个人的健康和幸福，也对社会和经济发展具有内在价值。
如果我们没有意识到心理健康的重要性，则会导致心理问题扩散到生活的各个方面。
这些问题可能会影响个人的生产力和效率，甚至可能导致社会隔离和后果严重的疾病。
因此，心理卫生工作的重要性在于，在我们的职业和生活中，它帮助我们实现最大程度的幸福、和谐和生产力。
三、心理卫生工作的挑战尽管心理卫生工作对个人和社会的价值显而易见，但它也面临许多挑战。
其中一个挑战是招募和培训专业心理咨询师，以确保人口的质量和数量。
此外，心理卫生工作的可行性以及它们所需的资源，也对社区、公司和机构的意愿和能力构成了挑战。
最后，尽管大多数人已意识到心理问题的重要性，但仍有许多人把这些问题视作其他人的问题，而不是自己的问题。
因此，心理咨询师要发挥自己的影响力，帮助人们更好地认识到心理健康对于自身和他人的重要性。
四、结论心理卫生工作是个长期的、全面的过程，我们需要积极地应对各种挑战来帮助人们更好地理解和应对自己的情感和行为。
尽管这是一个艰巨的任务，但心理咨询师始终会努力去实现它，因为我们知道的是，人人都应该享受健康快乐的生活！。
心理咨询室工作人员岗位职责
心理咨询室工作人员岗位职责
1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。
3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。
坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。
4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。
心理咨询工作人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议。
5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。
不得与当事人发生任何有经济利益的关系。
充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。
未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。
6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。
7、在咨询(辅导)过程中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。
8、在进行正规心理测试前,必须素来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出谨慎的专业解释。
心理卫生建设岗位描述
心理卫生建设岗位描述一、岗位背景随着社会的发展，人们对心理健康的关注度越来越高。
心理卫生建设岗位的设立旨在提供专业的心理咨询和支持，以保障员工的心理健康，并促进组织的稳定发展。
本文将从岗位职责、任职要求和发展前景等方面，对心理卫生建设岗位进行详细描述。
二、岗位职责1.开展心理健康教育：负责组织开展心理健康教育活动，包括心理健康讲座、培训课程等，提高员工对心理健康的认知水平，增强心理健康的自我管理能力。
2.提供心理咨询服务：为员工提供个体或团体的心理咨询服务，针对员工在工作和生活中遇到的心理问题，进行心理疏导和支持，帮助员工解决困扰，提升工作效能。
3.组织心理测评：负责组织和实施心理测评工作，通过测评结果分析员工的心理特征和潜在问题，为组织提供人才发展和配置的参考依据。
4.制定心理健康管理策略：根据员工的心理健康状况和组织需求，制定相应的心理健康管理策略，包括心理健康培训计划、心理风险评估和心理危机干预预案等，提升组织心理健康水平。
5.开展心理干预和危机处理：及时发现和处理员工的心理问题和危机事件，提供紧急干预和危机处理措施，确保员工的安全和心理健康。
三、任职要求1.专业背景：心理学或相关专业本科及以上学历，具备心理咨询师或心理治疗师资格证书。
2.良好的沟通技巧：具备良好的口头表达和书面沟通能力，能够与不同背景的员工进行有效的沟通和互动。
3.敏锐的洞察力：对员工的心理问题能够敏锐地洞察和分析，能够准确判断心理健康状况。
4.丰富的心理咨询经验：具备一定的心理咨询和心理治疗经验，能够灵活运用不同的心理咨询技术和方法。
5.团队合作能力：具备团队合作精神，能够与组织内其他部门紧密配合，共同推进心理卫生建设工作。
6.责任心和保密意识：对员工的隐私和心理咨询信息保持高度的保密意识，确保心理咨询工作的安全和可靠性。
四、发展前景心理卫生建设岗位是一个充满发展前景的职业。
随着社会的进步和心理健康意识的提高，心理卫生建设岗位的需求将逐渐增加。
心理咨询室运作制度及职责
心理咨询室运作制度及职责
背景
心理咨询室是为了满足校内师生的心理需求而设立的，通过提供心理咨询服务来帮助他们解决心理问题并提高心理素质。
为了确保心理咨询室的运作顺利，制定以下运作制度及职责。
运作制度
1. 心理咨询室的开放时间应与学校日常运作时间相适应，确保师生可以方便地预约和到访。
2. 心理咨询室应保持舒适、安静和私密的环境，以便师生可以放松心情并开展有效的咨询。
3. 心理咨询室应建立健全的咨询档案管理系统，对每个咨询案例进行详细记录和保密。
4. 心理咨询室应定期进行咨询师的培训和专业知识更新，以确保他们具备足够的专业素养和技能。
职责分工
1. 心理咨询室的主要职责是为师生提供心理咨询服务，包括个
人咨询、团体咨询和危机干预等。
咨询师应倾听师生的问题和困惑，提供适当的支持和建议。
2. 心理咨询室应开展心理健康教育和宣传活动，提高师生对心
理健康的认识和重视，促进心理健康的发展。
3. 心理咨询室应与学校其他相关部门和组织建立良好的合作关系，共同推动学校心理健康工作的开展。
4. 心理咨询室应定期评估和改进自身的工作效果和服务质量，
以满足师生的需求。
结束语
通过制定心理咨询室的运作制度及职责，可以确保师生能够获
得符合专业标准的心理咨询服务。
同时，心理咨询室也应不断加强
自身建设，提高服务质量，以更好地满足师生的心理需求，促进学
校心理健康工作的发展。
心理心理咨询室的职责
心理心理咨询室的职责第一篇：心理心理咨询室的职责镇安中学心理咨询室的职责一、建立学生心理健康档案，对学生心理健康状况进行测查和分析，及时了解和掌握全校学生的心理健康基本状况。
二、开展各种心理咨询服务：以发展性心理咨询为主，开展个体咨询、团体咨询、信函咨询或电话咨询、网络咨询、朋辈咨询等。
三、通过多种途径和活动在师生种传播和普及心理健康知识，积极开展面向全体学生的形式多样、丰富多彩、行之有效的心理健康活动。
四、对又需要的学生进行专业的个别心理咨询和小组心理咨询，帮助他们健康成长。
能鉴别需要转介到高一级心理咨询或治疗部门的学生，在与家长、教师和相关领导充分沟通的基础上，进行转介，并做好因心理障碍而引起的突发事件的应急处理。
五、帮助校内的教师开展工作。
充分依靠班主任、学科教师、学校管理者等校内各方面力量开展全员心理健康工作，并根据需要协助班主任和学科教师的工作。
对教师进行心理健康教育知识的教育和培训，帮助全校教职工提高心理教育能力和自身心理健康水平。
六、为家长、所处社区提供力所能及的咨询、宣传和服务，位社会营造良好的育人心理环境。
第二篇：心理部“心理咨询室”X X X X X X 心理部︻心理咨询室︼策划书xxxxxxxxxxxxx心理部2014年3月xxxxxxxxxxxxx心理部“心理咨询室”策划书一、主题：消散学子混沌心理，增添校园朝气风貌。
二、对象：电计系大一、大二、大三全体学生三、介绍：心理咨询室的建设源于我们对心理辅导的需求，关注大学生的所思、所想、所喜、所爱，求解大学生的所疑、所惑、所悲、所伤。
理性对待现实的点点滴滴，通过自我，还原应有的真实生活。
四、目的：（1）通过心理咨询室这个平台，让心灵产生波动的同学，展现自己的真实内在问题，诉说出自己的内心话语。
利用科学的方法引导，缓解他们心理压力，改善他们的生活状态。
锻炼学生的生活“韧性”，提高学生的社会适应力。
（2）敢于敞开心扉，可以缓解现在大学生的不善表达或者怯场现象，有利于他们在以后的工作中融入集体。
心里咨询工作室工作制度
心理咨询工作室工作制度一、总则第一条心理咨询工作室旨在为我国社会主义现代化建设服务，为人民群众的健康心理服务，遵守国家法律法规，遵循心理咨询专业伦理，积极营造和谐、安全的心理咨询环境。
第二条心理咨询工作室工作人员应具备良好的职业道德和专业素质，关心人民群众心理健康，尊重求助者的权利和隐私，认真履行心理咨询职责。
第三条心理咨询工作室应建立健全各项规章制度，确保心理咨询工作的规范化、科学化、制度化。
二、咨询服务第四条心理咨询工作室向求助者提供心理健康咨询、心理测评、心理治疗等服务，帮助求助者解决心理问题，提高心理素质。
第五条心理咨询工作室应根据求助者的需求和心理特点，制定个性化的心理咨询方案，经过双方协商确定咨询计划。
第六条心理咨询工作室应尊重求助者的意愿，在求助者同意的情况下，开展心理测评和心理治疗。
第七条心理咨询工作室应对求助者的个人信息和咨询内容予以保密，不得泄露给第三方，除非涉及法律法规规定或求助者生命安全。
三、工作人员第八条心理咨询工作室工作人员应具备国家认可的心理咨询师资格，遵守心理咨询职业道德规范，不得从事任何有损心理咨询师职业形象的活动。
第九条心理咨询工作室工作人员应定期参加专业培训和学习，提高心理咨询专业水平，不断更新知识，以适应心理咨询事业的发展需要。
第十条心理咨询工作室工作人员应遵守工作室的各项规章制度，服从工作安排，认真履行职责，积极参加业务研讨和交流活动。
四、咨询场所第十一条心理咨询工作室应选择安静、舒适、安全的咨询场所，确保求助者在咨询过程中能够放松心情，顺利进行心理沟通。
第十二条心理咨询工作室应保持环境整洁，设置必要的隐私保护设施，为求助者提供良好的咨询环境。
第十三条心理咨询工作室应建立健全消防安全制度，确保场所消防安全，提高火灾预防和安全逃生能力。
五、质量管理第十四条心理咨询工作室应建立健全心理咨询质量控制制度，对咨询过程进行监督和评估，确保咨询效果。
第十五条心理咨询工作室应定期对工作人员进行业务考核，对咨询质量进行评估，对存在的问题及时进行整改。
心理咨询室岗位爱卫职责
郑州市惠济区长兴路实验小学
心理咨询室岗位爱卫职责
一、心理咨询室主要负责学生心理健康的咨询工作。
二、心理咨询的主要对象是帮助解决某些有心理障碍的学生。
三、心理咨询室通过对学生进行心理咨询，使其具备健康的心理从而努力学习，积极进取，创造和谐校园。
四、心理咨询室定期咨询，学生也可根据需要随时进行心理咨询。
五、希望学生将自己的心理委屈或其它自己解决不了的心理想法及时与我们交流、沟通，我们会尽最大的努力帮助同学解决更多的难题并安心学习，与同学友好相处。
在心理咨询与来访学生面对面交谈，发现排除学生心理障碍。
必要时借助一定的心理量表测试。
咨询后做好记录和追踪。
郑州市惠济区长兴路实验小学
2020年5月。
学校心理咨询室岗位职责
学校心理咨询室岗位职责
一、工作目标
1. 提高学生的心理健康水平，促进学生身心全面和谐发展。
2. 为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
3. 做好心理健康知识的普及和宣传工作，提高全体师生的心理健康意识。
二、岗位职责
1. 咨询服务
（1）接待学生心理咨询，为学生提供心理支持和帮助，引导学生正确面对心理问题。
（2）针对学生的心理问题，制定合适的咨询方案，帮助学生解决心理困扰。
（3）定期对学生进行心理评估，了解学生心理状况，提供针对性的心理干预。
2. 心理健康教育
（1）制定心理健康教育计划，组织开展心理健康教育活动。
（2）为学生提供心理健康课程，传授心理调适技巧，
提高学生心理素质。
（3）开展心理健康讲座、沙龙等活动，普及心理健康知识，提高师生心理健康意识。
3. 心理危机干预
（1）发现学生心理危机，及时进行干预，防止心理危机事件发生。
（2）参与学校心理危机干预团队，为学生提供心理援助。
（3）对学生心理危机案例进行总结分析，为学校心理健康工作提供参考。
4. 师资培训与科研
（1）参与心理健康师资培训，提高自身专业素养。
（2）开展心理健康课题研究，提升学校心理健康工作水平。
（3）撰写心理健康相关论文，参加学术交流活动。
5. 协作与沟通
（1）与学校其他部门密切合作，共同推进学校心理健康工作。
（2）与学生家长保持良好沟通，共同关注学生心理健康。
（3）与专业心理机构建立联系，为学生提供更多心理支持资源。
卫生心理咨询室管理制度
心理咨询室管理制度服务目标点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助。
以人为本，关注师生心理健康，实现人的全面发展。
服务内容向广大学生宣传普及心理常识，促进他们心理健康、全面发展，形成良好的个性人格；向学校领导、老师、家长提供有关心理学知识，协助他们明确掌握学生在不同年龄阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生心理健康发展的社会环境。
对心理出现偏差或有轻微心理疾患的学生提供保密的、有针对性的诊断和疏导。
服务原则相互信任，对资料绝对保密；师生平等，为同学解开心结。
一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。
二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。
三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。
四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，做好记录。
五、咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
六、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
七、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。
八、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
九、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。
十、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。
十一、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。
十二、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。
卫生保健室工作制度1、全心全意为师生防病保健服务，加强师德修养，坚持服务育人。
2、预防和治疗相结合，搞好学生的保健工作。
3、对季节性传染病进行口头通报，墙报宣传防治知识。
4、对有病的学生要热情关心，认真了解病情。
危急病人在采取必要的抢救措施后应立即送医院，不能延误治疗时间，并及时通知家长。
5、按上级要求，做好各项预防注射宣传工作。
6、每年给全校学生体检一次，每学期检查视力一次，建立学生身体健康档案。
7、如发现传染病要及时上报，并立即采取隔离、消毒措施，适当给予药物治疗，情况严重的，应及时送医院诊治。
岗位职责-心理健康教师咨询员岗位职责
心理健康教师咨询员岗位职责心理咨询员岗位职责1、热爱心理咨询工作，在分管副校长的领导下，积极认真地负责学校心理咨询室的工作。
2、互相信任，真诚友善，热心接纳来访者，保持平等关系，给来访者以安全感。
明确自己的地位与身份，保持中间立场，不把个人观点外加给来访者。
3、对个案资料要绝对保密，有关来访者的资料只在咨询室存档。
但对有自杀念头或动机者，不得保密，必须及时向学校领导或有关负责人报告。
4、心理咨询时间一般为50分钟／次，不宜延长时间。
5、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
6、心理辅导中心建立值班服务制度，辅导员必须严格遵守值班制度。
但是在辅导员自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访的咨询对象。
7、进行学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强德育工作提供信息服务、对策和建议。
心理咨询室规则心理咨询室由心理辅导室的教师专门负责。
咨询室规则如下：一、心理咨询室是为学校教师和学生提供心理咨询的场所，需要保持安静、整洁、舒适。
任何人不能在心理咨询室附近大声喧哗、吵闹。
二、心理咨询室的所有软硬件设备由学校根据实际需要逐渐添置，任何人在使用相关的设备仪器时，必须遵守操作规范。
若有损坏，则必须酌情赔偿。
三、心理放松室、阅览室可为全校教师和学生服务，但必须和心理辅导室预约，使用后必须打扫卫生，保持房间的整洁。
四、心理咨询室建立心理咨询预约卡，想咨询的学生和教师应事先和心理咨询室预约。
学生心理档案、咨询的内容一律保密，个别内容经有关领导同意可供班主任和任课教师参考，不随学生档案带走。
五、心理辅导室建立值班服务制度，咨询员必须严格遵守值班制度，按时向全校学生开放。
心理咨询员岗位职责一、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，定期参加国家级、省级心理学会举办的学习与培训活动，汲取先进经验，不断提高自身理论水平与业务能力，根据心理咨询的科学原则制定计划，开展工作；二、注意了解和掌握不同年龄不同类型学生的心理问题，探索行之有效的心理疏导方法；三、定期对学生进行心理品质状况的问卷调查，收集个案，做好日常个案整理工作并对成功个案进行总结；四、有针对性地开办心理健康讲座；五、明确公布心理咨询室的咨询时间，做好个案咨询工作；六、经常深入年级、班级，向辅导员了解学生状况，开设心理活动课；七、定期对辅导员、德育教师、宿管员、年级干事等进行心理健康教育培训；八、定期向主管领导汇报工作。
心理咨询室 工作职责
心理辅导室工作职责一、广泛宣传心理健康知识。
通过多种途径，如广播、橱窗、板报等向学生和教师宣传心理健康知识。
二、组织心理健康教育课程的教学。
三、开展学生心理知识系列讲座。
四、开展学生心理健康第二课堂活动。
五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。
六、指导学生建立心理协会并开展相应各项活动。
定期、定时向学生开放，保护学生个人秘密。
七、定期对学生的心理健康状况进行检测，建立学生心理档案。
八、开展多种形式的心理咨询活动，对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询。
适时开展团体心理辅导。
九、维护和监控全校学生的心理健康。
定期向学生提供心理健康信息，及时提出改进学校工作的意见或建议。
建立和维护心理健康教育网站。
十、、经初步鉴别，有重度心理障碍的学生要及时转介到高一级心理咨询机构。
心理辅导室工作规范(1)心理辅导室值班人员工作制度１、值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
２、当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假３、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。
未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
５、严格遵守计算机使用制度。
６、工作无失误，表现良好者，在班级或院级各项评奖评优活动中，由本人提出申请，心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。
７、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
８、值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种资源的权利。
（2）心理辅导人员工作职责一、辅导人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作；熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。
心理咨询师的基本职责表述(3篇)
心理咨询师的基本职责表述职责:1、上好学校安排的心理健康教育课程，做好学生心理健康普查工作。
2、做好心理咨询室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。
3、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识，掌握国内外本专业最新发展动态。
在心理咨询与心理治疗过程中，如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况，有责任立即采取必要的措施，防止意外事件发生。
4、坚持保密原则，对来访者的有关资料、档案应予以保密(危害自己生命及违法者除外)。
5、应本着对来访者负责的精神进行工作，全面详细地了解对方的情况、理解对方的要求，指导来访者自己帮助自己，促进其成长、自强自立。
6、应了解自己专业职能的局限性，在诊断、咨询、治疗及心理测量方面，对来访者提出的超出自己职能范围的要求应拒绝，可采取必要的转介。
7、治未病：采取措施防止学生心理疾病产生和发展，包括未病先防和既病防变两个方面，做到防患于未然。
8、及时完成学校交办的其他工作。
任职要求:1、硕士及以上学历，心理学相关专业，具有心理咨询师资格认证;2、拥有良好的英语沟通表达能力;2、____年以上心理咨询经验，有心理辅导和培训经验者优先;3、讲课方法灵活多样，课堂气氛良好，互动性好;4、具有较强的亲和力，应变能力和沟通能力;5、有高校学校相关经工作验者优先。
心理咨询师的基本职责表述（2）心理咨询师的基本职责是帮助个体解决心理问题，提供心理支持和指导。
具体职责包括：1. 进行心理评估：倾听个体的问题和痛苦，收集相关信息，评估个体的心理健康状况，并制定个体化的治疗计划。
2. 提供心理咨询：与个体建立信任关系，提供安全和保密的环境，倾听个体的内心世界，理解其问题和困扰，通过积极倾听、鼓励和同理心提供支持和指导。
3. 发现和分析问题：帮助个体识别和理解心理问题的根源，分析问题产生的原因和影响，并对问题进行解读和解释。
4. 制定治疗计划：根据个体的需求和目标，制定符合个体状况的治疗计划，选择合适的治疗方法和技术，并与个体进行沟通和协商。
心理咨询室工作职责
心理咨询室工作职责一、广泛宣传心理健康知识。
二、组织心理健康教育课程的教学。
三、开展学生心理知识系列讲座。
四、开展学生心理健康第二课堂活动。
五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。
六、指导“学生心理协会”的各项活动。
七、建立学生心理档案。
八、开展多种形式的心理咨询活动,适时开展团体心理辅导。
九、建立和维护心理健康教育网站。
心理咨询人员工作守则1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。
3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。
坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。
4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。
心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议。
5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。
不得与当事人发生任何有经济利益的关系。
充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。
未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。
6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。
7、在咨询(辅导)活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。
8、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释。
9、每次咨询(辅导)结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可,不得将记录带出咨询室。
心理咨询室工作守则一、心理咨询师应该热爱心理咨询工作，不断致力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。
二、咨询师应与当事人建立良好的关系，并尊重当事人的意见，并保护其利益，不得为满足个人之需而牺牲当事人的利益。
三、遵循保密原则，未经当事人许可，不泄漏当事人秘密的信息，如果当事人的行为可能对自己和他人的生命造成伤害时，咨询师可以采取必要的紧急措施。
心理咨询科室岗位职责
心理咨询科室岗位职责1、心理咨询科室负责人职责1、在上级的领导下，负责本科室的全面工作，认真组织开展和规范心理危机热线与心理咨询门诊的工作。
2、领导全科人员认真执行各项规章制度和医技工作常规。
参加医院中层干部会议，负责在科室传达、贯彻、落实会议精神，部署相关日常工作，确保政令畅通。
3、对本科的心理测量、心理诊断、心理治疗（咨询）工作进行技术指导和监督，组织或主持对疑难、特殊病例进行分析、讨论、指导，审核决定重要病例的评估结论。
4、对咨询师进行科学的分组，合理分工和排班，尽量做到发挥咨询师的个人特长，并以老带新，做好人才梯度的建设。
5、负责对心理治疗（咨询）师的接电、面咨进行业务督导。
对疑难案例、困难来电及高危来电及时组织讨论，制订咨询计划。
6、组织安排业务学习和院外专家督导，不断提高咨询师的业务水平。
掌握本专业领域最新进展，积极介绍与引进新技术、新方法。
7、定时整理科室的来电资料和咨询记录，及时归档。
8、协调科内、科际间各种工作关系。
处理来访者投诉、主动化解矛盾、积极应对，不推卸责任。
9、负责科室贵重仪器设备的日常管理，保证性能良好，安全可靠，发挥设备物资的使用效益。
10、设计和布置本科的科研工作规划，负责科研项目的选题、申报，领导并督促科研方案的实施与成果总结。
2、市区心理咨询室负责人职责1、在科室负责人的指导下工作，共同承担督导工作，提高心理咨询工作质量。
2、协助科室负责人制定工作计划、业务技术建设规划和质量控制方案。
督促检查咨询师履行工作职责、执行各项规章制度和技术操作常规。
3、每2周组织1次案例督导，协助科室负责人进行面询、疑难案例的讨论、督导。
4、指导、帮助咨询师，对其工作情况及时给予反馈，与其讨论疑难案例，并做好情绪舒缓工作。
5、定期对咨询师的咨询工作进行质量控制，及时向科室负责人提出反馈意见，公正客观地评估咨询师的工作质量。
6、积极主动提升心理咨询技能，掌握新咨询技术新方法，不断提高服务水平。
小学心理卫生教师岗位职责【通用8篇】_1
小学心理卫生教师岗位职责【通用8篇】学校心理卫生老师岗位职责篇11、帮助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作方案和学年、学期心理辅导活动课课程方案。
2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。
3、负责师生日常心理健康教育。
通过开设心理健康课程、专题讲座、校内网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣扬普及心理健康常识。
4、负责心理询问服务。
为同学供应包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理询问和进展性心理辅导服务。
依据同学自愿的原则，为同学开展个别询问。
5、负责建立同学心理档案。
做好每次询问记录、反馈和跟踪讨论工作。
6、组织开展教职工和家长的.健康教育培训与辅导。
7、按规定时间值班，喜爱心理询问、辅导工作，有较强的责任感和事业心。
8、心理老师在充分敬重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为询问、辅导工作的依据。
9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。
10、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应准时向上级部门汇报，并申请转介。
11、负责心理询问室各种资料的收集和整理工作。
学校心理卫生老师岗位职责篇21、工作人员应遵守岗位职责，乐观完成常规任务和指令性任务。
带教实习生老师应按实习要求带教同学。
2、保持心理询问场所干净、卫生和有序，不得阻碍公共卫生及安全。
3、不得因求助者性别、年龄、民族、国籍、职业、宗教信仰、价值观等任何方面因素卑视求助者。
4、在接待来访者时，态度应敬重、真诚、热忱、共情、乐观关注。
5、在询问关系建立之前，应让对方了解询问工作性质及自身权利和义务。
6、在询问时应按询问工作的程序，仔细做好询问工作。
7、准时整理好询问资料，并做好分析诊断、制定方案及实施方案工作。
8、询问工作结束后准时将询问资料整理好归档，以备查阅。
9、遇到严峻心理问题难以解决应准时转介。
10、向求助者收取询问费用时，应出据收费名细表和合法收费凭证。
社区心理咨询室工作制度职责
国胜社区青少年心理咨询室工作制度
一、社区心理咨询室主要负责辖区范围内未成年人心理健康的咨询工作。
二、社区心理咨询的主要对象是辖区内有轻度心理障碍或情绪异常的未成年人。
三、社区心理咨询室通过对辖区未成年人的心理咨询、辅导，使未成年人具备健康的心理，能健康快乐的成长。
四、社区心理咨询室的服务内容：排除未成年人的心理困扰、疏导未成年人紧张情绪、解决未成年人的人际交往困境、开展未成年人心理健康知识讲座等。
五、社区心理咨询室每周一至周六下午4：30—5：30定期开放，社区未成年人可在该时间段进行心理咨询。
国胜社区青少年心理咨询室
心理辅导员责任制度
1、热心社区未成年人心理健康教育工作，愿意为社区未成年人心理健康教育工作的开展奉献时间和精神，恪守心理咨询工作者的道德规范。
2、社区未成年人心理辅导员要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。
3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为社区未成年人健康成长的需要，努力维护社区心理咨询辅导站的声誉。
4、社区未成年人心辅导员应认识到自身的局限性，对自己能力范围以外的个案，应及时做好转介工作。
5、社区未成年人心理辅导员应保持自身情绪的稳定与身心健康，避免在情绪不稳定的情况下接待未成年人。
6、社区未成年人心理辅导员必须严格遵守心理咨询室的各项制度。
心理治疗岗位职责规定
心理治疗岗位职责规定一、岗位背景及职责概述心理治疗岗位是为了满足员工的心理健康需求，供应专业心理咨询和支持的岗位。
心理治疗师负责进行心理评估、心理咨询和心理干涉，帮忙员工解决心理困扰、压力、情绪问题，提高员工的心理素养。
二、心理治疗师的基本要求1.心理治疗师应具备相关怀理学专业背景，且取得相关怀理咨询师资格证书。
2.心理治疗师应具备良好的沟通本领、心理分析本领和问题解决本领。
3.心理治疗师应具备敏锐的洞察力和严格的职业道德，对员工的心理信息保密，并与员工建立信任关系。
4.心理治疗师应不绝学习、提升自身专业知识和技能，保持专业素养和专业发展。
三、岗位职责及工作内容1.进行心理咨询和心理服务•对员工进行心理评估，了解员工的心理情形和需求。
•予以员工心理咨询，帮忙他们了解和解决心理问题。
•进行心理干涉和治疗，帮忙员工恢复心理平衡。
•为员工供应心理支持，帮助员工加强心理韧性和抗压本领。
2.订立和执行心理治疗方案•依据员工的具体情况订立个性化的心理治疗方案。
•设计并实施心理干涉措施，帮忙员工解决具体的心理问题。
•对心理治疗进行定期评估和调整，确保治疗效果。
3.进行心理健康教育和宣传•开展心理健康教育活动，提高员工对心理健康的认知和重视程度。
•定期组织心理健康培训，提高员工的心理素养和应对本领。
•编写心理健康手册、宣传资料等，向员工传递有关怀理健康的信息。
4.协调和合作•与人力资源部门、员工关系部门等部门紧密合作，共同供应全面的心理支持和服务。
•与其他心理治疗师进行沟通和合作，相互学习和提升。
•参加团队会议，供应心理咨询看法和建议。
四、工作流程和规范1.接诊和预约•对员工的咨询需求进行初步了解，并进行预约布置。
•维护咨询记录和个人信息的机密性。
2.心理评估和咨询•使用专业的评估工具，深入了解员工的心理情形。
•与员工开展心理咨询，进行乐观的沟通和倾听。
•针对员工的具体问题，订立恰当的治疗计划。
3.心理干涉和治疗•采用合适的心理治疗技术，进行针对性的干涉和治疗。
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心理咨询室岗位爱卫职责
1、定期对学生心理健康状况进行检测，建立学生心理健康档案。
相关资料要保密保存，有使用规则和使用记录。
2、通过各种途径向学生和教师宣传心理健康知识。
3、组织心理健康教育课程的教学。
4、开展学生心理知识系列讲座。
5、开展学生心理健康第二课堂活动。
6、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。
7、开展多种形式的心理咨询活动，适时开展团体心理辅导。
8、定期向学校提供学生心理健康信息，及时提出改进意见和建议。
9、经常与班主任及家长保持联系，及时掌握有关信息。
10、以适当的方式定期向家长进行心理健康知识的辅导。