鲁滨逊漂流记课外阅读指导课件
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《鲁滨逊漂流记》阅读指导课PPT
目标定向
1．运用搜读法概括故事情节，领略 英雄风采；
2．学习优秀品质，做勤劳、勇敢、 乐观、坚毅的少年。
《鲁滨逊漂流记》可以分作三个部分 合作探究
1951年鲁滨逊瞒着父母去航海，船遇风 而没，从旱路回伦敦。
结识几内亚船主,第二次出海到非洲进行 商品交易,获取暴利。
第三次航海遇土耳其强盗,被俘虏，幸逃 被葡萄牙船解救，平安抵达巴西，经营 种植园，开始庄园生活。
❖ 人要善于观察生活，总结生活经验，把 从生活中学到的东西运用到改善自己生 活的实际中。
本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨
逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟 的海岛上，在那里坚强地度过了28年零2月 19天孤独时光的生动故事，热情洋溢地赞 颂了鲁滨逊不畏困难的顽强意志和坚韧不拔 的实干精神。告诉人们：只要有志气，有毅 力，勇于创造，就能做出不平凡的事业。 （告诉人们，在遇到困难时，必须用顽强的 意志和充沛的生命力去战胜它，而首先要战 胜的是自己的悲观和怯懦。）
语言特色及效果
以朴实无华的语言和逼真的细节描 写，如实地记录了鲁滨逊在荒岛上所 面临的困境和为生存下去所做的巨大 努力，读起来亲切自然。清新流畅。 给人以身临其境的真实感。
合作交流
请大家用精读加批注的方 法赏读精彩语段 ______， 谈谈你对名著中人物的理解， 并在小组内交流。
艺术特色
1、塑造了世界文学中第一个勇于冒险，资产阶级
正面典型形象
2、小说运用了具体而真实的现实主义的创作手法。 3、小说采用了第一人称和回忆录的形式。 4、采用了流浪汉小说结构形式，以普通人的现实
生活为主要描写对象。
5、作品把细节描写作为主要艺术手法来刻画人物 性格，包括语言的细节描写，心理活动的细节描 写等。
《鲁滨逊漂流记》课外阅读指导课PPT课件
培养青少年独立自主精神重要性
增强自信心
独立自主的精神有助于青少年增强自信心，更好 地面对生活中的挑战。
提高社会责任感
具备独立自主精神的青少年更加关注社会，有更 强的社会责任感。
促进个人成长
独立自主的精神是青少年个人成长的重要基石， 有助于他们形成健全的人格和良好的品质。
THANKS
感谢观看
REPORTING
鲁滨逊的形象塑造具有普 遍性，他的性格、行为和 思想代表了当时社会的一 种典型。
深入剖析人性
作品通过鲁滨逊在荒岛上 的孤独生活和与星期五的 相处，深入探讨了人性的 复杂性和多面性。
独特叙事方式和语言风格
第一人称叙事
采用第一人称叙事方式，让读者 更加身临其境地感受鲁滨逊的荒
岛生活。
日记体形式
运用日记体形式记录鲁滨逊的所 见所闻所感，增强了作品的真实
重大影响
作品通过主人公鲁滨逊的荒岛求 生经历，展现了人类意志与智慧 的伟大力量，具有深刻的启示意
义
作品独特的叙事风格和生动的人 物塑造，使其成为世界文学史上 的经典之作，被翻译成多种语言，
Hale Waihona Puke 广为流传PART 02故事情节梳理与人物形象 分析
REPORTING
主要情节回顾
01
02
03
04
05
初次航海与遭遇风 流落荒岛与求生挣 建造家园与孤独生 发现人类足迹与星 逃离荒岛与重返文
笛福受当时社会风气影响，希望通过文学创作表达对新兴资产阶级的赞美和对殖民 扩张的支持
《鲁滨逊漂流记》的创作灵感来源于真实事件：1704年9月，一个名叫亚历山大·塞 尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在一个荒岛上，独自生活了4年4个月
《鲁滨逊漂流记(节选)》ppt课件(完美版)
——诺曼·道格拉斯 （2）我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。 因此, 悲哀永远不要和我们的名字连在一起。
——伏契克
人教部编 语文 六年级 下册
（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己 去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得 快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。
——罗曼·罗兰
没有人可以同我说话，或者 宽慰我。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在 非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾 覆，该怎么办呢？
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了 很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
人教部编 语文 六年级 下册
鲁滨逊记录的“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么? “坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：
人教部编 语文 六年级 下册
语文要素
了解作品梗概，把握主要内容
了解背景
感知人物 揣摩主题
把握情节
人教部编 语文 六年级 下册
1. 读一读下面的词语，注意读准字音。不会认栏
qī
凄凉
kònɡ
控制
mò
寂寞
dài
贷方
yàn
宴会
tī
剔除
méi
jí liáo
fá
倒霉 书籍 聊天 缺乏
人教部编 语文 六年级 下册
1 流落荒岛
2
3
6
4 7
5
建房定居
8
9 10
回到英国 驯养培育
救“星期五”
人教部编 语文 六年级 下册
根据梗概，将鲁滨逊流落荒岛后做的事列成小标 题。
段落 第1～2自然段 第3～5自然段
第6自然段 第7～8自然段 第9～10自然段
——伏契克
人教部编 语文 六年级 下册
（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己 去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得 快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。
——罗曼·罗兰
没有人可以同我说话，或者 宽慰我。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在 非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾 覆，该怎么办呢？
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了 很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
人教部编 语文 六年级 下册
鲁滨逊记录的“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么? “坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：
人教部编 语文 六年级 下册
语文要素
了解作品梗概，把握主要内容
了解背景
感知人物 揣摩主题
把握情节
人教部编 语文 六年级 下册
1. 读一读下面的词语，注意读准字音。不会认栏
qī
凄凉
kònɡ
控制
mò
寂寞
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贷方
yàn
宴会
tī
剔除
méi
jí liáo
fá
倒霉 书籍 聊天 缺乏
人教部编 语文 六年级 下册
1 流落荒岛
2
3
6
4 7
5
建房定居
8
9 10
回到英国 驯养培育
救“星期五”
人教部编 语文 六年级 下册
根据梗概，将鲁滨逊流落荒岛后做的事列成小标 题。
段落 第1～2自然段 第3～5自然段
第6自然段 第7～8自然段 第9～10自然段
《鲁滨逊漂流记》课外阅读指导课PPT课件
10
.
“啃”书
被故事情节吸引，坚持将一本书读完。
11
.
“煮”书
反复阅读，品味书的精华， 积累精彩的内容，写下自己的感受。
12
.
1. 圈点标注法。（产生问题做标记； 读到精彩的语段或语句刻意做上自 己喜欢的符号；有自己的感受可以 在旁边标注；） 2. 边读边想法。（边读边思考边体 会） 3、“三遍”读法。（览读、细读、 品读） 4、摘抄好词好句，做精美的摘抄卡； 5、可以写一写读书的体会；
——法国思想家 卢梭
孩童时期，这部书只是读来有趣，成人之后再 去读，就会知道这是不朽的杰作。
——美国专栏作家 费迪曼
18
.
好书推荐：
《鲁滨逊漂流记》 英国作家 笛福
19
.
推荐阅读：《蓝色的海豚岛》
主人公卡拉娜独自一人在海岛上生活了18年，卡拉 娜热爱海豚岛，热爱自然，在解决了生存难题之后，她 告诫自己尽量少杀生，在她眼里，海豚、海豹，甚至杀 害他弟弟的野狗都是朋友，当她得知自己可以离开时对 海豚岛充满依恋，她觉得自己已是海岛的一部分……
8
.
第一章 初尝航海的甘苦 第二章 流落到无人岛上 第三章 荒岛并不荒 第四章 耕耘与收获 成功与失败 第五章 发现人类足迹 第六章 可怕的食人族 第七章 救出星期五 语言教育
9
.
第八章 制作另一只独木舟 第九章 伏击野人 第十章 计划航行到美洲殖民地 第十一章 平息叛乱 第十二章 我们夺得了大船 第十三章 寻回财产 第十四章 重返文阶级商人家庭，他渴望航海，一心想 去海外见识一番。他瞒着父亲出海，第一次航行就遇到大风浪，船 只沉没，他好不容易才逃出保住性命。第二次出海到非洲经商，赚 了一笔钱。第三次又遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。后来他划 了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他 在那里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘于平庸，又再次出海到 非洲。船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁 滨逊一个人死里逃生爬上一个荒岛，幸存下来。
.
“啃”书
被故事情节吸引，坚持将一本书读完。
11
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“煮”书
反复阅读，品味书的精华， 积累精彩的内容，写下自己的感受。
12
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1. 圈点标注法。（产生问题做标记； 读到精彩的语段或语句刻意做上自 己喜欢的符号；有自己的感受可以 在旁边标注；） 2. 边读边想法。（边读边思考边体 会） 3、“三遍”读法。（览读、细读、 品读） 4、摘抄好词好句，做精美的摘抄卡； 5、可以写一写读书的体会；
——法国思想家 卢梭
孩童时期，这部书只是读来有趣，成人之后再 去读，就会知道这是不朽的杰作。
——美国专栏作家 费迪曼
18
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《鲁滨逊漂流记》 英国作家 笛福
19
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8
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第一章 初尝航海的甘苦 第二章 流落到无人岛上 第三章 荒岛并不荒 第四章 耕耘与收获 成功与失败 第五章 发现人类足迹 第六章 可怕的食人族 第七章 救出星期五 语言教育
9
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第八章 制作另一只独木舟 第九章 伏击野人 第十章 计划航行到美洲殖民地 第十一章 平息叛乱 第十二章 我们夺得了大船 第十三章 寻回财产 第十四章 重返文阶级商人家庭，他渴望航海，一心想 去海外见识一番。他瞒着父亲出海，第一次航行就遇到大风浪，船 只沉没，他好不容易才逃出保住性命。第二次出海到非洲经商，赚 了一笔钱。第三次又遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。后来他划 了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他 在那里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘于平庸，又再次出海到 非洲。船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁 滨逊一个人死里逃生爬上一个荒岛，幸存下来。
(完整版)《鲁滨逊漂流记》ppt课件
鲁滨逊的父亲
通过他的劝阻和预言，为鲁滨逊 的冒险之旅增添了背景和动机，
也突出了鲁滨逊的叛逆性格。
海盗船长
将鲁滨逊沦为奴隶的海盗船长， 是推动故事发展的重要角色。他 的出现加剧了鲁滨逊的困境，也 促使他展现出更多的智慧和勇气
。
“星期五”的父亲
他的出现丰富了岛上的社会生活 ，为鲁滨逊提供了更多的支持和 帮助。同时，他也成为连接鲁滨 逊与“星期五”之间的重要纽带
主题思想
小说通过荒岛求生的情节，展现了人类的智慧、勇气和团结精神， 同时也探讨了人与自然的关系以及科技在生存中的重要作用。
艺术特色
作品以丰富的想象力和科学的预见性著称，描绘了一个充满奇幻色彩 的神秘世界，同时也展现了作者对于未来科技的设想。
《荒岛余生》
作品概述
《荒岛余生》是丹尼尔·笛福的一部现实主义小说，讲述了一个男人在荒岛上孤独求生的 故事。
主题思想
小说通过主人公在荒岛上的求生经历，探讨了人类在面对困境时的意志、毅力和生存智慧 ，同时也揭示了人性的孤独和渴望。
艺术特色
作品以细腻的笔触和真实的描绘著称，展现了主人公在荒岛上的日常生活和心路历程，同 时也通过对比手法突出了文明与野蛮之间的差异。
感谢您的观看
THANKS
。
03
主题思想探讨与价值观念体现
生存与冒险：人类意志力的展现
鲁滨逊的荒岛求生
凭借智慧与勇气，在恶劣 环境中求生存。
冒险精神的体现
敢于挑战未知，追求自由 与独立。
人类意志力的力量
在困境中坚持不懈，战胜 自我。
孤独与成长：心灵历程的描绘
孤独中的自我反思
01
面对孤独，学会自我审视与成长。
心灵成长的历程
《鲁滨逊漂流记》优秀课件
1.“梗概”是按什么顺序来记叙的，写了哪几个方面的 内容？
“梗概”按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险上 岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期 五’”“回到英国”等情节，突出了鲁滨孙在恶劣的 环境中，不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。
2.鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样解决的？ 没有住所：鲁滨孙在荒岛上找了块合适的地方，用木头和船
但我也从全体船员中被剔出来，独 免一死，上帝既然用神力把我从死 亡里救出来，一定也会救我脱离这 个境地。
我与人类隔绝，仿佛一个隐 士。
但我并未因为没有粮食，饿死在这 不毛之地。
我没有衣服穿。
但我是在一个热带气候里，即使有 衣服，也穿不住。
我没有抵御野人和野兽袭击 的防御力和手段。
孙希望走遍世界各地。
闻所未闻： 听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。本文中 指鲁滨孙流落荒岛的事情是别人从来没有听说过的。
郑重其事： 形容对待事情非常严肃认真。本文中指鲁滨孙安顿下 来后，开始严肃认真地考虑自己眼前的情形和环境。
不可思议： 原有神秘奥妙的意思。现多指不可想象，不能理解。 本文中指鲁滨孙难以理解自己是怎样被送到这座荒岛 上，幸免一死的。
鲁滨孙是一个珍惜生命，热爱生活；意志坚强，生 存信念执著；勇于创造，务实肯干的人。
“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处 对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”可以概 括为一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到 积极的因素，从而改变自己被动的局面。
设想有一天你身处这样的困境：
黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙 漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚 热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的 水，只够用两天了……
精彩片段 第一部分(第1－6自然段)写鲁滨孙在荒岛上过着忧郁、寂 寞的生活，并渐渐适应了这种生活。 第二部分(第7－9自然段)写鲁滨孙对自己所处的形势进行 了理性的分析，通过努力改善自己的生活。
部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》精美课件(共61张PPT)
好处
但是我还活着，没有像我 的伙伴们一样被淹死。
• 我被单独剔出来，与世隔绝， 但是，我也免于死亡，而
受尽苦难。
船上其他人员都已丧命。
• 我被从人类中分离出来，成 为一个孤独的人。
但是，我在这片荒芜的土 地上既没有挨饿，也没有 奄奄待毙。
坏处
• 我没有衣服穿。
好处
但是，我身处热带，即使有衣 服也不用穿。
妙解课文
想一想： 同学们，请大家阅读课文梗概部分，注意生字词的读音，明确
课文的主要内容。思考：课文讲了一件什么事？
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航 海中遇到大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小 岛上。他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了 二十八年多，最后终于获救回到英国的一件事。
鲁滨孙救了野人， 取名“星期五”，
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境， 但是其中也有一些值得宽慰的东西。
在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并 且从中找到一些东西来宽慰自己。
鲁滨逊的经历给了我们什么启 发？在学习和生活当中遇到困难时， 你是怎样做的？应该怎样做？联系实 际谈一谈。
设想有一天你身处这样的困境：
黄沙漫漫，无边无垠。你
一个人被困沙漠之中。头上是
炎炎烈日，脚下是如焚热沙。
你和骆驼茫然地前行着。而你
的水，只够用两天了……
你该怎么办？
贷
笔顺 组词
造句
剔
笔顺 组词
造句
袭
笔顺 组词
造句
覆
笔顺 组词
造句
多音字
畜
xù 畜养 chù 牲畜
例：内蒙古自治区是我国重 要的畜（ xù ）牧业基地， 几乎家家户户都饲养着牛、 羊、马等牲畜（ chù ）。
部编版语文六年级下册名著导读《鲁滨逊漂流记》课件(共29张PPT)
文常
主要内容： 一个叫鲁滨逊的英国人，出身于商人之家，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。 在荒岛上他凭借自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族，勇敢的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起名“星期五”。从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。 小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
艺术手法
《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动。
二、简答题下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤独时光。《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。鲁滨逊一共出海4次：第一次出海的目的地是伦敦，不料遇到可怕风浪；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航遇到土耳其海盗，被俘后沦为奴隶，逃出来后抵达巴西；第四次航行目的是去贩运黑奴，遭遇飓风。
主要内容： 一个叫鲁滨逊的英国人，出身于商人之家，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。 在荒岛上他凭借自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族，勇敢的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起名“星期五”。从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。 小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
艺术手法
《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动。
二、简答题下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤独时光。《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。鲁滨逊一共出海4次：第一次出海的目的地是伦敦，不料遇到可怕风浪；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航遇到土耳其海盗，被俘后沦为奴隶，逃出来后抵达巴西；第四次航行目的是去贩运黑奴，遭遇飓风。
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善尽美的住处，舒适而温馨。倘若我命中注定要呆在这岛上，我决定再也不远游。
经过这么一番长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃喝一通。这期间，一
个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服，与我相处得很融洽。我记起
圈起来的那只小山羊，打算去把它带回家来，或给它喂点食物。我去了，发现它还
在老地方，因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息，我赶紧出来砍一些能找到
• ④从巴西乘船去非洲购买黑奴，遇风暴，漂到 荒岛。
• 面对人生的困境，鲁滨逊的所作所为，显 示了一个硬汉的性格和英雄本色。你从中 得到什么启发？联系实际谈谈。
使我懂得了当面临困境时， 我们要勇敢顽强，不断努力， 相信自己一定能走出困境。比 如，在学习上我们也常会遇到 这样或那样的困难，但只要我 们不畏艰险，有迎难而上的勇 气，相信我们一定可以成功。
与现状，敢于追求进取，不屈不挠的鲁滨逊形象。 • ③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作
者非凡的想像力和艺术表现力； • ④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过
人物的自白串联起来； • ⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。
⑥作品注重通过行动、语言和心理活动描写刻画人物 性格，注重表现性格的变化和发展。常常穿插一些人 物的议论来补充、突出人物性格。
[英尼尔. 笛福 • 十八世纪英国现实主义小说的奠基人。
生于商人家庭，早年经商，1692年破产 后，从事写作。早年以写政论和讽刺诗 著称，反对封建专制，主张发展资本主 义工商业。出生于伦敦一个商人家庭。 1719年发表第一部长篇小说《鲁滨逊漂 流记》，同年又写了续篇。
星期五的人物形象
• 星期五是鲁滨逊在一次偶然机会下 救下来的野人，后来成了鲁滨逊的 仆人。
• 他忠诚老实，知恩报恩，对主人忠心耿耿，惟 命是从。紧要关头，他愿意牺牲生命来保护主 人。他性格开朗又疾恶如仇，同时也很有学习 的天赋，聪明伶俐。
《鲁滨逊漂流记》 精品PPT课件
1.《鲁滨孙漂流记》作者是谁?哪个国家的？
丹尼尔 笛福 英国
2.《鲁滨孙漂流记》的作者是根据什么来写这 本书的? 根据一些航海家和流亡者的记载 3、鲁滨孙遇到的是什么灾难? 暴风袭击 4.鲁滨孙流落的荒岛叫什么岛？ 绝望岛 5. 鲁滨孙认为荒岛上可分两季：旱季和雨季 6.鲁滨孙在荒岛上种粮的第一年收获了什么？ 他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成 大麦 稻子 面包 什么？ 羊肉 ， 7在荒岛上，鲁滨孙刚开始主要的食物是____ 由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来
腹有诗书气自华， 最是书香能致远！
可以在下列情况使用
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不可以在以下情况使用
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1、读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 2、一日无书，百事荒废。——陈寿 3、书是人类进步的阶梯。 ——高尔基 4、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像 没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅 膀。——莎士比亚 5、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌 德
鲁宾孙漂流记阅读指导ppt课件
鲁 滨 逊 漂 流 记笛
福
1
第一课时
学习目标
1、了解小说的作者及创作背景。 2、了解小说的内容、重要情节和主题，能 根据具体要求进行概述。
2
作者简介
丹尼尔·笛福（1660-1731）：在18世纪英 国四大著名小说家中，笛福名列第一，被誉为 “英国小说之父”。 笛福生于伦敦一个商人 家庭，年轻的时候，是一个成功的商人。在从 事商业的同时，他还从事政治活动，代表当时 日益长升的资产阶级出版了大量的政治性小册 子，并因此被捕。笛福直到晚年才开始创作长 篇传记体小说，写《鲁宾逊漂流记》时，他已 59岁了。此后，他又创作了《辛格顿船长》、 《杰克上校》等小说。鲁滨逊成为与困难抗争 的典型人物。
27
当堂训练
• 完成资料练习
28
8
自学检测一
1、主要内容：小说主要讲述冒险 家鲁滨逊出海航行，在荒岛生活了
28年，历尽艰难困苦，最终成巨
富的故事。
1、线索：鲁滨逊的冒险经历。 2、从情节上看，全书大致归纳为 四个部分内容：四次出海---荒岛 求生---回到英国---重登荒岛 9
2、小说的主题
10
自学指检导测二
1.典型情节 2.重点问题
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2.重点问题
（一）鲁滨逊漂流到孤岛上以后，是怎样解决物质生活
问题的？为了摆脱精神上的孤独和寂寞，他又是怎么做 的？
• 为了解决物质生活问题，鲁滨逊的做法是：
（1）从沉船上搬运生活必需品；（2）搭建房屋；
（3）种植大麦和水稻；（4）驯养野山羊；（5）晒葡萄干 （6）制作陶器；（7）挖地窖；（8）制造石臼；（9） 制作面包；（10）做筛子；（10）造独木舟等等。
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4.智救船长。 一艘英国船在岛附近停 泊，船上的水手发生了叛乱，绑架了船 长，把船长、船副等三人抛弃在岛上， 鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那 帮水手，夺回了船只。他把那水手留在 岛上，船长带着鲁滨逊“星期五”等离 开荒岛回到英国。
福
1
第一课时
学习目标
1、了解小说的作者及创作背景。 2、了解小说的内容、重要情节和主题，能 根据具体要求进行概述。
2
作者简介
丹尼尔·笛福（1660-1731）：在18世纪英 国四大著名小说家中，笛福名列第一，被誉为 “英国小说之父”。 笛福生于伦敦一个商人 家庭，年轻的时候，是一个成功的商人。在从 事商业的同时，他还从事政治活动，代表当时 日益长升的资产阶级出版了大量的政治性小册 子，并因此被捕。笛福直到晚年才开始创作长 篇传记体小说，写《鲁宾逊漂流记》时，他已 59岁了。此后，他又创作了《辛格顿船长》、 《杰克上校》等小说。鲁滨逊成为与困难抗争 的典型人物。
27
当堂训练
• 完成资料练习
28
8
自学检测一
1、主要内容：小说主要讲述冒险 家鲁滨逊出海航行，在荒岛生活了
28年，历尽艰难困苦，最终成巨
富的故事。
1、线索：鲁滨逊的冒险经历。 2、从情节上看，全书大致归纳为 四个部分内容：四次出海---荒岛 求生---回到英国---重登荒岛 9
2、小说的主题
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自学指检导测二
1.典型情节 2.重点问题
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2.重点问题
（一）鲁滨逊漂流到孤岛上以后，是怎样解决物质生活
问题的？为了摆脱精神上的孤独和寂寞，他又是怎么做 的？
• 为了解决物质生活问题，鲁滨逊的做法是：
（1）从沉船上搬运生活必需品；（2）搭建房屋；
（3）种植大麦和水稻；（4）驯养野山羊；（5）晒葡萄干 （6）制作陶器；（7）挖地窖；（8）制造石臼；（9） 制作面包；（10）做筛子；（10）造独木舟等等。
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4.智救船长。 一艘英国船在岛附近停 泊，船上的水手发生了叛乱，绑架了船 长，把船长、船副等三人抛弃在岛上， 鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那 帮水手，夺回了船只。他把那水手留在 岛上，船长带着鲁滨逊“星期五”等离 开荒岛回到英国。
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书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光; 知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 ---莎士比亚
了解作品
1.谁想给大家介绍一 下《鲁宾逊漂流记》 这本书? 2.谁来说说这本书的 主要内容？
说说你打算 怎样读这本书的？
一、用你喜欢的阅读方法进行阅读。
二、交流读书情况。
书籍—通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间 里没有窗户。 ---威尔逊
书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。
---雨果
《鲁滨逊漂流记》课外阅读指导
制作:陈秀凤
好书推荐
《西游记》、《水浒 传》、列佛 游记》
笛福：英国小说家(1660 ---1731),生于商人 家庭。早年经商，到过欧洲大陆各国，以写政 论和讽刺作品著称，他反对封建专制，主张发 展资本主义工商业。晚年发表海上冒险小说， 流浪汗体小说和历史小说。代表作是长篇小说 《鲁滨逊漂流记》，其他小说有《辛格顿船 长》、《摩尔· 沸兰德斯》、《大疫年日记》等。