七年级政治法律护我
统编人教部编版七年级下册道德与法治10.1法律为我们护航
新知讲解 结合以下图片，说一说生活中我们受到来自哪些方面的保护
父母的关爱 免费开放博物馆
学校组织逃生演练 组织少年法庭
新知讲解
四道防线
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
总则 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 法律责任 附则
新知讲解
家庭 保护
学校 保护
社会 保护
司法 保护
D①③④
课堂练习
2.下列做法中，哪些属于履行了家庭保护的责任（ ）
少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
梁启超的《少年中国说》，体现了什么？
未成年人的生存和发展事关人类未来，关系到国家的发展和民族的未来。
新知讲解
空袭来临，抱着书本奔跑的儿童
新知讲解
二战时，英国儿童正在演 练使用防毒面具。
叙利亚战争时，儿童在炮 弹打中的教室上课。
生活上的关心照顾 思想上的教育培养父母抚养教育子女
新知讲解 哪些符合家庭保护要求，哪些不符合家庭保护要求？
新知讲解
学校保护
未成年人保护法
学校应当关心、爱护学生； 对品德有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教 育、帮助，不得歧视；教职员工应当尊重未成年 学生的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
新知讲解
思考：3.如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
K歌、打牌
经常迟到、旷课 上课心不在焉
思考：4.小强的哪些行为需要反思？ 我们要珍惜自己的权利，同时要自觉履行公民应尽的义务。
课堂总结
法
青少年自身特点
律 我们需要特殊保护 未成年人生存和发展事关人类的未来 为
七年级下政治知识点
七年级下政治知识点政治在知识点的设计上关联性较强,可以说课本中前一个知识点的掌握是后一个知识点学习的基础。
下面是小编为大家精心整理的七年级下政治知识点，仅供参考。
七年级下政治知识点(一)法律护我成长一、特殊的保护特殊的爱家庭保护和学校保护1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3、专门保护未成年人法律：《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
4、《未成年人保护法》的主要内容(我国对未成年人保护的四道防线)：分别是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护：要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
学校保护：要求学校等教育机构对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
社会保护：要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己求助有路5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。
7、维护合法权益的有效途径(手段)有：(1)非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。
它包括：①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，寻求帮助，以解决问题;②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
(2)诉讼手段，俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
敢打官司8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
七年级政治下册 第四单元 第八课 法律护我成长拓展延
保护未成年人的主要法律有哪些
我国未成年人享有的合法权利分别规定在不同的法律当中，主要有：
1．宪法。
宪法是我国的根本大法，其他法律关于未成年人各项权利的规定，都必须以宪法为根据。
比如宪法第四十九条关于“婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护”，“父母有抚养教育未成年子女的义务”的规定，是未成年人在家庭中享有的各项合法权利的根据；宪法第四十六条关于“中华人民共和国的公民有受教育的权利和义务”的规定，是未成年人享有的受教育权利的根据。
2．未成年人保护法。
1991年9月4日通过的未成年人保护法，是一部对未成年人的各项合法权利进行专门保护的法律。
它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法
3．预防未成年人犯罪法。
1999年6月28日通过的预防未成年人犯罪法，具体规定了
如何通过各种教育措施预防未成年人犯罪，对未成年人不良行为的预防，对未成年人严重不良行为的矫治，未成年人如何对犯罪自我防范，对已经犯罪的未成年人重新犯罪的预防等内容。
此外，婚姻法、收养法、刑法、义务教育法等许多法律，都有若干规定保护未成年人合法权益的具体条款。
在开展保护未成年人合法权益的工作中，必须依照上述宪法和各种法律的规定进行，以便切实保护未成年人的各项合法权益。
适用于：第二框“善用法律保护自己”的教学（敢打官司）。
七年级下册道德与法治精品课件-第八课法律护我成长__第二框_善用法律保护自己
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3、公证处
公证员能够依据法 律和事实，证明合 同、遗嘱、亲属关 系、身份、学历、 出生日期、婚姻状 况等的真实性、有 效性
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4、法律援助中心
公民需要获得律师帮 助，但无力支付律师 费用和法律服务费用 的，可按照国家规定 获得法律援助中心的 请求援助
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犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 9．什么是民事诉讼？ 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件
的解决纠纷的活动。 10、什么是行政诉讼？俗称"打官司"，是人民法院在双方当事人
的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
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刘丽丽，今年14岁。父母 离婚后，被判给爸爸，爸 爸嫌弃丽丽是女孩。从不 关心她的学习和生活，还
不护对法，的这家是庭违保法护行经骂丽内为常她丽容，赌。打，根博一成父据，次重母喝爸伤未不酒爸，成得，喝还年还醉说虐人常酒女待保把娃打 未成年人，不得读是书正没在用接，受要义她务去工教厂育上 的未成年人辍学班。。年幼的丽丽流下了无
助的泪水、、、、、
思丽却考丽以：多没次爸钱求为爸着由的爸不行爸让为让丽他对丽继继吗续续,上上为学学什，。么但？爸爸
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还有那些机关、团体可以帮助我们呢？
国家主管机关、社会团体、群众组织（消费 者协会、妇女联合会、居（村）民委员会等）、 人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会、劳动 争议调解委员会……
2019/4/28
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求助有路之 -----提供法律服务和帮助的机构
我们还可以向这些部门寻求帮助：
5、国家主管部门（政府有关部门，司法机关）
七年级政治下册 第七单元 法律护我复习题 试题(共7页)
第七单元(dānyuán) 法律护我一、填空题1、约束人们的行为标准包括道德、和。
与道德、纪律相比是一种的行为标准。
2、法律具有以下的特征：〔1〕、法律是制定或者的；〔2〕、法律是靠保证施行的，国家强迫力包括、、、。
〔3〕、法律对全体社会成员具有，也就是说，所有公民，不管上下，大小，都必须地遵守律，无一例外。
3、我国制定了两部保护未成年人合法权益的法律，一部是?HY ?另一部是?HY预防 ?。
4、家庭保护是未成年人保护的。
家庭保护的内容，一是家长要履行对未成年人的职责和义务；二是尊重、和引导未成年人。
保护的内容是：〔1〕、全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人；〔2〕、尊重未成年人的；〔3〕、尊重未成年人的，不得随意开除未成年学生；〔4〕、保护未成年人在活动中的和安康等社会保护的内容：〔1〕、保护未成年人的和，任何组织和个人不得招用未满周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
〔2〕、保护未成年人的和安康。
HY机关是指、、。
HY保护的内容是：〔1〕、审理未成年人的刑事案件实行；〔1〕、对违法犯罪的未成年人实行、、的方针，坚持、的原那么。
〔3〕、依法保护未成年人的、等。
5、才能(cáinéng)，是一个人所需要的重要才能。
在家庭保护中要注意以下几方面的自我保护：〔1〕、放火。
一旦发生火情要及时关闭、，同时翻开，呼唤邻居、行人帮助灭火。
如附近有，应迅速拨打“〞火警 HY。
〔2〕、防水。
一旦发生漏水情况，迅速关闭，等家长回来再修理。
〔3〕、防气。
要懂得预防煤气中毒的常识，知道正确使用和的方法。
〔4〕、假如有人来访，先问清是谁。
假如是生疏人或者不熟悉的人，不能开，应。
6、公一共场所的自我保护：〔1〕、严格遵守。
过马路应走或者天桥、隧道、不闯；骑自行车不，不抢道，不闯红灯，不骑车带人。
〔2〕、在体育活动中注意平安，做好。
进展单双杠、跳马的运动时，要留心器材是否，不能单独做有的动作；推铅球、掷手榴弹要避开；游泳时要注意平安，学会游泳后再进。
七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第2框特殊保护的四道防线教案苏教版
特殊保护的四道防线教学目标•情感目标：体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱。
•能力目标：能认判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。
•知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护。
教学重难点教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
板书设计：特殊保护的四道防线1、家庭保护和学校保护”内容、必要性、主要作用。
2、社会保护和司法保护”内容、必要性、要求。
3、未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
教学过程：一、课前展示：学生主持，复习上节课相关的内容。
约4分钟.二、激趣导入：案例导入。
约1分钟。
三、自学与交流：约5分钟。
1. 未成年人的含义。
2. 保护未成年人的法律有哪些？3. 对未成年人实施特殊的保护的原因。
4. 对未成年人实施特殊保护的四道防线的含义、作用及相关规定。
四、案例研讨：小明的一天约25分钟（一）、丁零零……闹钟响了，小明赶紧起床，妈妈的早餐早已准备好了，鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。
“快期中考试了吧？得早点做好复习。
”爸爸说。
小明快速地吃完早饭，和爸爸妈妈说再见后拿起书包上学去，背后响起妈妈的声音：“小明，上课一定要专心听讲，路上要注意安全……”1．上述材料体现了哪种保护？2．请你再列举几个家庭生活场景，谈谈你对家庭保护的感悟。
（二）、小明来到了学校，看到值班老师站在校门口迎接学生。
进入校园，看到学校公告栏新张贴的《关于校园应急疏散演练的通知》。
经过学生操场，看到学校工作人员正在检修体育设施。
进入教室，班长发给他一张第二课堂申请表，邀请他参加学校的篮球兴趣小组。
1．上述材料体现了哪种保护？2．校园里还有哪些方面体现校园保护的内容？（三）、下午第三节课，在市“关心下一代工作委员会”的统一组织下，小明的班级去参观了少年儿童保护中心，了解到少年儿童保护中心是流浪少年儿童等困境少年心中温暖的“家”。
苏教版政治七上第八课
需要不断推进政治体制改革，完善各项制度，加强民主监督，提高治理效能等。
03
课程总结
本课重点回顾
01
02
03
04
1. 了解我国的基本国情和基本 路线。
1. 了解我国的基本国情和基本 路线。
1. 了解我国的基本国情和基本 路线。
1. 了解我国的基本国情和基本 路线。
拓展阅读
2. 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十 四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。
04
课后作业与思考题
课后作业
02
01
03
简答题
请简述我国公民的基本权利和义务。
论述题
结合实际，谈谈你对公民权利和义务的认识。
材料分析题
阅读相关材料，分析公民权利和义务的关系。
思考题
80%
思考题一
请思考公民权利和义务的关系， 并举例说明。
权利与义务的关系
公民的权利和义务是相互依存、相互促进的，公民 在行使权利的同时也要履行相应的义务。
课程主题二：国家性质与国家职能
国家性质
01
国家的根本性质，即国体，通常指生产资料所有制和阶级关系
的性质。
国家职能
02
国家为实现其宗旨，行使国家权力所发挥的功能和作用，包括
政治、经济、文化等方面的职能。
国家性质与国家职能的关系
03
国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质，二者相互依
存、相互促进。
课程主题三：中国特色社会主义政治制度
中国特色社会主义政治制度的基本内容
包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度 等。
人教版《道德与法治》七年级下：法律为我们护航-
小刚急忙说：“薇薇，你不要担心，不会出现这样的情况的，有法律 对我们进行特殊的保护……”
婚姻法第二十一条 第一款、第二款： 父母对子女有抚养教育的义务。 父母不履行抚养义务时，未成年的或不 能独立生活的子女，有要求父母付给抚 养费的权利。
看待一切事务；永远保持坚强与勇敢，像海燕一样穿梭在暴风雨中，像一条黑色的闪电；时刻珍惜着，不要为了曾经的拥有而在明天流下悔恨的泪。 (3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。
儿童享有的四大权利：生存权、发展权、受 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
（3）加强自我保护： 国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法 权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
认识保障未成年人合法权益的“四道防线”
归探讨究论纳与分享 1.你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
(1)小强的父母的行为是错误的。小强的父母没有尽到抚养教育子女 的义务和实施家庭保护的职责。(2)网吧老板的行为也是错误的，网 吧老板违反了社会保护的有关规定。小强还属于未成年人，未成年人 是不能进入营业性网吧消费的，但是老板无视相关规定，允许小强进 入。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱 (观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人在和周瑜对比之后发出的，其实
这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表观。 综上所述，可以看出写作诗歌必须具备三个要素：想象、情感、语言。想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。俗话说“工夫在诗外”，要真正把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和在
七年级政治教案 法律护我成长9篇
七年级政治教案法律护我成长9篇法律护我成长 1七年级下册第八课《法律护我成长》教学设计【课标要求】“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。
”【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标：加强法制教育，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
（二）能力目标：1.初步学会分辨违法与合法行为，提高对自身行为举止的自控能力，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力；2.逐步提高运用法律武器保护自己的合法权益的能力。
（三）知识目标：初步了解保护未成年人健康成长的相关法律、法规；学会正确对待父母和学校的教育；懂得运用法律武器保护自己的合法权益。
【学情分析】中学生已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。
比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪的道路。
所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地以法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
【教材分析】所用案例均是日常生活中常见的事例，贴近中学生的实际情况，有利于增强学生的学习兴趣。
【教学重点】通过案例分析和学生参与讨论事例，增强学生的法制观念。
【教学难点】学会通过正当途径维护自己的合法权益。
【课时安排】一课时【教学方法】讲授、案例分析、讨论【教学手段】多媒体教学过程：【导入新课】保护未成年人健康成长，已逐渐成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
法律为我们护航 部编版道德与法治七年级下册
A.政府保护 B.网络保护 C.社会保护 D.司法保护
司法保护
第一百零一条 公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门应当确 定专门机构或者指定专门人员，负责办理涉及未成年人案件。
第一百零三条 公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门以及其 他组织和个人不得披露有关案件中未成年人的姓名、影像、住所、就读学校 以及其他可能识别出其身份的信息，但查找失踪、被拐卖未成年人等情形除 外。
学校保护
含义 是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。 地位 在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
本学期开学以来，杭州市许多学校实行错时错峰上下学，划定学
生进校通道，定时对校园进行全面消毒，这体现了对未成年人的
A （ ）
判断保护类型：一看主体，二看内容
A.学校保护 B.社会保护 C.司法保护 D.家庭保护
国务院、…部、…厅、…局
下列行为和举措属于什么保护？
社会保护
政府保护
网络保护
【2019杭州】2018年秋，杭州市教育局正式发布了《关于推行小
学生放学后托管服务工作的指导意见（试行）》。随后，杭州很
多小学为放学后无法及时接送的小学生提供了学后托管服务。这
①③ 体现了（ ）
①对未成年人的学校保护 ②对未成年人的社会保护
A 下列做法中，属于履行了保护未成年人的责任的是（ ）
①小东的父母总是教育小东要讲诚信，做一个负责任的人 ②小南的父亲对小南疏于管教，对小南的思想变化漠不关心 ③小西所在的学校经常开展安全知识教育 ④小北的父母非常关心他的学习，也关心他的心理健康发展 A．①③④ B． ①②④ C． ①②③ D．②③④
学校进行行为习惯养成教育 学校开设心理教育课 学校开展法律进校园活动
人教版道德与法治七年级下册第四单元第十课第一框题法律为我们护航
人教版道德与法治七年级下册第四单元第十课第一框题法律为我们护航一、教材分析本课题是七年级下册第四单元第十课“法律伴我成长”的第一框题，是在前一课了解法律和生活密切相连的基础上，进一步学习法律对于未成年人的特殊保护。
这一框题的内容主要分两个层面：一是了解未成年人需要特殊保护的原因，增强未成年人的权利意识。
一是知道保护未成年人的“四道防线”，体会法律对未成年人的关爱，引导学生运用法律武器保护自己，并增强自觉履行义务的意识。
二、学情分析七年级学生正处在成长的关键时期，对发生在身边的事情缺乏辨析能力，在日常生活中又是弱势群体，在受到不法侵害时缺乏自护的意识和能力。
而这一框题的内容和知识正好弥补了他们的不足。
三、教学目标知识目标：了解未成年人需要保护的原因，了解我国保护未成年人的相关法律，把握保护未成年人的“四道防线”，感受法的关爱。
能力目标：知道四大保护，学会运用保护未成年人的相关法律维护自己的合法权益。
情感和态度价值目标:认识法律对未成年人的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
四、教学重难点重点：未成年人需要特殊保护的原因。
难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
五、教学过程（一）视频导入播放cctv-13频道有关校园欺凌的视频。
思考：你的身边有校园欺凌吗？你遭受过校园欺凌吗？遭受校园欺凌你会有何感受？学生谈感受。
过渡：谁都不愿意遭受校园欺凌，那么我们的健康成长需要特殊保护吗？为什么？（二）、新课探究目标导学一我们需要特殊保护活动一：观图片知保护出示PPT四幅图片，学生思考：图片中反映的是什么群体？从中可以看到他们有哪些特点？学生自由讨论并回答。
教师评价：作为未成年人，我们会受到特殊保护。
师问：为什么未成年人需要特殊保护？学生分小组讨论，并派代表发言。
教师总结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要特殊保护。
七年级政治下册 第四单元 第八课 法律护我成长 拓展延伸 法律援助站办理青少年维权案件受媒体好评素材
法律援助站办理青少年维权案件受媒体好评2007年11月底，共青团新都区委领导、工作站业务部、青少年维权部负责人同《新都日报》记者一道前往石板滩镇学校看望一位叫罗成的残疾小男孩。
这个孩子自受伤以来，一直由四川省法律援助中心西南石油大学工作站代理其维权工作，现在正在等待新都区人民法院重审的判决结果。
预计将为当事人获取赔偿额人民币二十万元以上。
《新都日报》对此次石板滩之行和本案的相关情况做了详细的报道，并对我援助站积极参与青少年维权工作给予了高度评价。
2005年5月，罗成的父亲找到刚成立不久的四川省法律援助中心西南石油大学工作站寻求法律帮助。
在当年2月5日，家住石板滩镇土城村3组的9岁小男孩罗成跑进了同村5组的变压电房，被高压电触伤。
导致右手小臂被截肢，伤残鉴定为四级伤残。
接受委托后，我站工作人员尽心竭力，在仔细研究了案情并进行了深入的讨论和细致的调查取证之后，积极与当事各方展开协商，希望能通过调解为当事人尽快获得赔偿。
在调解无果后，我援助站工作人员代理当事人经历了一审、上诉，裁定发回重审等法律程序，目前正在等待重审的判决结果，综合各种情况考虑，赔偿数额不会低于二十万元。
现在小罗成浴爱重生，正在快乐成长。
在治疗出院休养近一年，小罗成再次走进了学校，在学习、生活中他遇到了很多不方便，于是老师和同学都来照顾他、帮助他，慢慢地他学会了用左手写字。
“班上的同学对罗成可以说是非常照顾，没人取笑他，加上社会和其他各界人士的关心，罗成生活的很快乐。
”班主任李老师说，是来自各方的爱，让失去右臂的罗成生活得很幸福。
青少年是祖国的未来，民族的希望。
四川省法律援助中心西南石油大学工作站自成立以来，按照构建和谐新都的要求，积极贯彻和宣传青少年维权法律法规，为青少年提供法律、心理和教育咨询等各项服务。
2006年，我工作站和共青团新都区委协作成立了“青少年维权部”，专门负责为新都区广大青少年提供法律援助，受理青少年维权投诉和咨询，代理相关维权案件。
人教版《道德与法治》七年级下册 10.1 法律为我们护航 课件(共29张PPT)
学校保护
家庭保护
社会保护
What Should We Do ?
面对宪法和法律的特殊保护，我们应该怎么做？
面对自己的权利
面对他人的权利
珍
依
尊维
履
法
行
行
义
惜
使重护务来自 课堂小结法 律我们需要 特殊保护
自身因素 社会因素
为
我
们 护
感受法
法律保护：专门法律 相关法律
航
的关爱
四道防线：家庭 学校 社会 司法
牛刀小试
法 律 为 我 们 护 航
1 未成年人需要特殊保护的原因 2 对未成年人实施特殊保护的法律 3 四大保护 4 正确面对法律的特殊保护
我们需要
特殊保护
特殊 保护
未成年人需要特殊保护
未成年人为什么需要特殊保护呢？
自身因素
社会因素
身自辨自
心易受不保良因素别的影响控 发易受 不能法侵害是 能
育力非力
D 成年人的（ ）
A．家庭保护 B．学校保护 C．司法保护 D．社会保护
牛刀小试
3.每年5月20日是“全国学生营养日”，为此，各大 媒体纷纷开展专题报道活动，各学校积极开设学生营
D 养与健康课。这一主题体现了对未成年人的（ ）
①社会保护 ②家庭保护 ③司法保护 ④学校保护 A．①② B．①③ C. ③④ D．①④
4 尊重未成年人受教育的权利
关心爱护学生，不得歧视品行有缺点、 1 学习困难的学生
保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育 2 锻炼时间，不得加重其学习负担 3 保护未成年学生的人身安全与健康
制定应对突发事件的预案，配备必要设 4 施并进行相应的演练
不得允许未成年人进入营业性舞厅、歌厅、 1 网吧等场所
七年级政治下册 第四单元 第八课 法律护我成长 拓展延伸 家庭保护补充资料素材 新人教版
家庭保护
◎父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
◎父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
◎父母或者其他监护人应当以健康的
思想、品行和适当的方法教育未成年人，引
导未成年人进行有益身心健康的活动，预防
和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、
吸毒、卖淫。
◎父母或者其他监护人不得允许或者
迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚
约。
◎父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。
◎父母或者其他监护人有前款所列行为，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格；依照民法通则第十六条的规定，另行确定监护人。
——摘自《中华人民共和国未成年人保护法》适用于：第一框“特殊的保护特殊的爱”的教学（家庭保护和社会保护）。
部编版道德与法治七年级下册4.10.1《法律为我们护航》教材分析
《法律为我们护航》的教材分析【教学目标】情感、态度与价值观目标体会法律特殊的关系和保护。
能力目标学会自觉接受来自各方面的保护。
知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因。
知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
【学情分析】初中生是人格成长的黄金期，身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，世界观和人生观尚未形成，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
我国采取一系列保护未成年人健康成长的措施，但在现实生活中侵犯未成年人的合法权益的现象依然存在，未成年人自身需要掌握维护合法权益的方式方法。
在中小学开设道德与法治课，将法治教育与道德教育相结合，使未成年人能树立道德意识，提高法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
【重点难点】重点：了解法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
难点：了解未成年人需要特殊保护的原因。
【教学教法分析】把学校门口每天受到法律呵护的“美丽风景”制作成微课引入新课，激发学生学习的兴趣，用自己校园一角设置情境，使学生初步体味和感受到法律对自己的呵护。
提升自己也要为校门口增添一道“美丽风景”。
通过自主学习，小组可相互交流讨论，完成本课基础知识，能及时理解，及时掌握。
培养学生的自主学习能力，使学生由“学会”走向“会学”。
激发极强的求知欲，学习目标明确，能选择合适自己的学习方法。
把个人自学、小组交流、讨论有机地结合起来，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。
通过抢答活动培养学生合作与沟通的核心素养。
通过课件展示导学案的内容，进一步了解对未成年人实施特殊保护的法律知识。
启发学生思考，知道保护未成年人是全社会的共同责任，了解家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的相关规定，充分认识到法律为我们护航。
用辩论形式教学，让学生置身于特定的教学情境中，引起学生的情感体验，促其积极参与教学活动，也澄清未成年人违法不要承担法律责任的误区。
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