部编版教材《女娲补天》课件完美版1
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部编四年级上册《女娲补天》精美版PPT
女娲是人类的母亲，为 了不让自己的儿女遭受这样 的苦难，她费了很大的力气， 终于把天补好了。我们要学 习她这种不怕艰险，甘于奉 献的伟大精神。
我会写
近义词：遥远— 远处
停歇— 休息 辛苦— 辛勤 残害— 摧残
修补— 修理
遭受— 遭遇 支撑— 支持 天塌地陷— 天崩地裂
反义词： 昼 — 夜 失败— 成功 遥远— 附近 残破— 完整 巨大— 微小
女娲不辞辛 苦，尽全力 拯救人们。
女娲还担心天补得不结实， 又杀了一只巨大的乌龟，用它 的脚代替天柱，竖立在大地的 四方。这样，人类头顶上的天 空像帐篷似的张开来，再也不 会塌了。
图解结构
天塌地陷
女
发誓补天
娲
补
从不停歇
天
再也不会塌了
于勇 奉敢 献、 。善
良 、 不 怕 艰 险 、 甘
心灵寄语：
女娲补天
《西游记》
《哪吒闹海》
《女娲补天》
我会读
撞倒
昼夜
发誓
帐篷
汪洋
天塌地陷
仿佛
你们太棒了！
恼羞成怒
相传在遥远的古代，水神共工与火神 祝融打仗。共工失败了，他恼羞成怒，一
女 娲
气之下，撞到了不周山。这下可闯了大祸， 为
不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天塌 什
地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了， 山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出， 地上一片汪洋。各种猛兽都出来残害人类。
么 补 天 ？
世界仿佛到了末日。
女娲是人类的母亲，看见自己的儿 女遭受这样的苦难，她心痛极了，发誓 要修补好残破的天空。
女娲在大江大河里挑选了许多五色石子， 支起一口大锅，架起一堆火，把这些石子溶 成胶糊状的液体。她把这些沸腾的液体填补 在天空的缺口上。不知烧了多少天火，炼了 多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停 歇。终于，天补好了。
部编版四上《女娲补天》PPT课件
造船救出洪水中的人们。 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜， （ ）：零碎，零散。
不周山是支撑天的柱子，骤然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上 一片汪洋。
本（文）写五改的为是（女彩娲）冒石着生命化危险成补天的了故事很。 稠的液体。女娲把它装在一个大
本文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困
难去、找甘 雨盆于神奉，献求里的他精下，神一。场雨端，熄到灭天火天。 边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，
本文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困
课文解读
细读第一自然段，说说女娲为什么要补天？ 欢歌笑语、快乐幸福的生活。
对比
天哪，太可怕了！远 远的天空塌下一大块，露 出一个黑黑的大窟窿！
为了能使人 们快乐幸福的生 活而补天。
女娲为受难的人们做了哪几件事？
1.去找雨神，求他下一场雨，熄灭天火。 2.造船救出洪水中的人们。 3.补天。
自读3-4段，思考：女娲是怎样补天的？ 女娲下定决心冒着生命危险去补天，她
去找雨神，求他下一场雨，熄灭天火。 第一部分( )：写天空__________，人们__________________。
（ 熊熊大火 ）：形容火势非常旺盛。 女娲不但是补天救世的英雄和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造出七十样东西。
从“全是一些零零星星的碎块”可以想象要在山上找到红、黄、蓝、白、青五种颜色的石头多么不易。 （ ）：洞。
彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜， （ ）：零碎，零散。
不周山是支撑天的柱子，骤然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上 一片汪洋。
本（文）写五改的为是（女彩娲）冒石着生命化危险成补天的了故事很。 稠的液体。女娲把它装在一个大
本文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困
难去、找甘 雨盆于神奉，献求里的他精下，神一。场雨端，熄到灭天火天。 边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，
本文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困
课文解读
细读第一自然段，说说女娲为什么要补天？ 欢歌笑语、快乐幸福的生活。
对比
天哪，太可怕了！远 远的天空塌下一大块，露 出一个黑黑的大窟窿！
为了能使人 们快乐幸福的生 活而补天。
女娲为受难的人们做了哪几件事？
1.去找雨神，求他下一场雨，熄灭天火。 2.造船救出洪水中的人们。 3.补天。
自读3-4段，思考：女娲是怎样补天的？ 女娲下定决心冒着生命危险去补天，她
去找雨神，求他下一场雨，熄灭天火。 第一部分( )：写天空__________，人们__________________。
（ 熊熊大火 ）：形容火势非常旺盛。 女娲不但是补天救世的英雄和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造出七十样东西。
从“全是一些零零星星的碎块”可以想象要在山上找到红、黄、蓝、白、青五种颜色的石头多么不易。 （ ）：洞。
部编版语文四年级上册15女娲补天课件(共13张PPT)
当堂达标
一、填入恰当的关联词。
1以.补（天如。果 ）收集到五种颜色的石头，（ 就
）可
2.（ 因为 ）女娲补好了天上的窟窿，（所以 来自人们又过上了幸福的生活。
二、用自己的话复述女娲补天的过程。
女娲先用五色石头补好了大窟窿，又用大乌龟的四 条腿撑起天，还杀了黑龙，震慑了其他的猛兽，又烧 芦灰堵住了地缝。人类获得了新生。
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟， 斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的 天空撑起来。
体现了女娲的果断、有智慧
她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野 兽见此情景，吓得纷纭逃回山林
体现了女娲的勇敢、力量特殊
小结
本课的故事展示了一个勇敢善良的女娲， 我们永远不会忘记她的善良、勇敢的品质 以及不畏艰辛、甘于奉献的精神。
三、在括号里填上恰当的词语。 巨大而又艰巨的（ 工作 ） 黑黝黝的（深沟 ） 幸福的（生活 ） 黏稠的（ 石浆 ） 五色的（ 石头 ）
四、判断对错。 1.有一年，天地忽然产生了一场大变动。天上露出
了一个大窟窿，人们陷于危难之中。（√）
2.女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野
兽见此情景，再不敢到处流窜残害人类了。（ √）
女娲造人后，人间幸福的生活与天崩地裂的悲惨景象形成了鲜明的对照。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补 起来，让人类重新过上幸福的生活。
承上启下
这可是一项巨大而又艰巨的工作。
随着神火慢慢熄灭，五种颜色的石 头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石 浆 便把 有体天 了现上五了的色女大 的娲窟 云不窿 霞畏修 。艰补辛好的。精神从此，天上
本文写了天塌下一大块，地被震裂，人们被水火 围困，女娲寻找五色石冶炼补好了天，杀黑龙震慑野 兽，烧芦灰填裂缝止洪水。最后，天和地恢复平静， 人类获得新生。
女娲补天PPT课件完美版1
女娲补天
新课导入
我国古代的劳动人民 勤劳而富有智慧，他们凭 借丰富、大胆的想象，创 造出了许多瑰丽、多彩、 优美的神话故事，创造出 一个个离奇的神的形象。 女娲就是其中的一个。
资料袋 女娲之原形（人头蛇身）
资料袋
女娲：是中国神话中最古老的始祖母神，传说中的 大地之母。女娲毕生做了两件惊天动地的大事，一 是造人，二是补天，为人类立了大功。 神话：是古代人民对自然现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。中国古代神话非常丰富， 歌颂了许多与自然力作不屈不挠斗争，与邪恶势力 顽强抗争的英雄。
•
6、领导重视：指本项目部安全第一责 任人、 分管安 全领导 和其它 领导负 有综合 治理责 任的， 认真履 行安全 生产管 理职责 ，完成 各自安 全生产 工作任 务
•
7 、吃剩食物隔夜应放入冰箱储存， 再次出 售时要 重新煮 透。冰 箱内储 存的食 品要生 熟分开 ，防止 交叉污 染。冰 箱要定 期清洗 、保持 内部清 洁。
初步感知
自主阅读课文，读准字音，读通课文， 思考：课文讲了一件什么事？
字词学习
wā lōng tā 女娲 轰隆隆 天塌
zhá xī yě 挣扎 熄灭 冶地朗读课文，读准字音，读 通句子。 2、说说女娲为什么补天？女娲怎样补 天？女娲补好天后会是怎样的情形呢 ？
整体感知
1）天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们 带来痛苦。
2）女娲见此情景，很难过，求雨神熄灭大 火。造船救出人们。并去找五彩石，回来 冶炼成水，把天补好。
3）女娲把天补好后，人们又过上安居乐业 的幸福生活。人们还记得女娲补天的地方 。
布置作业
1、会读4个生字。 2、有感情地朗读课文，简单复 述课文。
整体感知
新课导入
我国古代的劳动人民 勤劳而富有智慧，他们凭 借丰富、大胆的想象，创 造出了许多瑰丽、多彩、 优美的神话故事，创造出 一个个离奇的神的形象。 女娲就是其中的一个。
资料袋 女娲之原形（人头蛇身）
资料袋
女娲：是中国神话中最古老的始祖母神，传说中的 大地之母。女娲毕生做了两件惊天动地的大事，一 是造人，二是补天，为人类立了大功。 神话：是古代人民对自然现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。中国古代神话非常丰富， 歌颂了许多与自然力作不屈不挠斗争，与邪恶势力 顽强抗争的英雄。
•
6、领导重视：指本项目部安全第一责 任人、 分管安 全领导 和其它 领导负 有综合 治理责 任的， 认真履 行安全 生产管 理职责 ，完成 各自安 全生产 工作任 务
•
7 、吃剩食物隔夜应放入冰箱储存， 再次出 售时要 重新煮 透。冰 箱内储 存的食 品要生 熟分开 ，防止 交叉污 染。冰 箱要定 期清洗 、保持 内部清 洁。
初步感知
自主阅读课文，读准字音，读通课文， 思考：课文讲了一件什么事？
字词学习
wā lōng tā 女娲 轰隆隆 天塌
zhá xī yě 挣扎 熄灭 冶地朗读课文，读准字音，读 通句子。 2、说说女娲为什么补天？女娲怎样补 天？女娲补好天后会是怎样的情形呢 ？
整体感知
1）天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们 带来痛苦。
2）女娲见此情景，很难过，求雨神熄灭大 火。造船救出人们。并去找五彩石，回来 冶炼成水，把天补好。
3）女娲把天补好后，人们又过上安居乐业 的幸福生活。人们还记得女娲补天的地方 。
布置作业
1、会读4个生字。 2、有感情地朗读课文，简单复 述课文。
整体感知
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
细细品读，理解女娲补天的精神
同学们，当人们遭受灾难，生活在水深火热之 中时，女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把天 补好的呢？请大家细细品读第2-4自然段，然后自 主探究下面问题。
神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时 代，人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所 产生的。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
检查自学，展示我的成果
神话分类 神话大致分为五类：创世神 话、始祖神话、洪水神话、战争 神话、发明创造神话。其中以创 世神话最为重要。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
大声朗读，整体理解神话故事
2、我能根据文章内容将故事分为三个部分。 点拨： 第—段：（第1自然段）写女娲发现天空突然塌下一大 块，人类处在水深火热的境地。 第二段：（第2、3、4自然段）写女娲历尽艰难险阻， 终于把天补好，拯救了人类。 第三段：（第5自然段）写天边有五彩云霞的地方，就 是传说中女娲补天的地方。
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
女娲补天
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
检查自学，展示我的成果
神话
神话是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇 拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故 事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。 千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽 源泉，对后世影响深远。
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细细品读，理解女娲补天的精神
同学们，当人们遭受灾难，生活在水深火热之 中时，女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把天 补好的呢？请大家细细品读第2-4自然段，然后自 主探究下面问题。
神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时 代，人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所 产生的。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
检查自学，展示我的成果
神话分类 神话大致分为五类：创世神 话、始祖神话、洪水神话、战争 神话、发明创造神话。其中以创 世神话最为重要。
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部编版四年级上《女娲补天》PPT1
大声朗读，整体理解神话故事
2、我能根据文章内容将故事分为三个部分。 点拨： 第—段：（第1自然段）写女娲发现天空突然塌下一大 块，人类处在水深火热的境地。 第二段：（第2、3、4自然段）写女娲历尽艰难险阻， 终于把天补好，拯救了人类。 第三段：（第5自然段）写天边有五彩云霞的地方，就 是传说中女娲补天的地方。
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
女娲补天
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
检查自学，展示我的成果
神话
神话是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇 拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故 事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。 千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽 源泉，对后世影响深远。
部编版四年级上册语文《女娲补天》PPT课文课件
主题延伸
《女娲补天》《共工触山》《后羿射日》《嫦娥奔月》被称 为中国古代四大神话。阅读其它三篇神话，和同学交流，共工、 后羿、嫦娥分别是什么样的人，作者是怎样塑造人物形象的？
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女娲创造人类
盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草 木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不 免显得有些荒凉寂寞。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这 种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全 是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是， 她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
想一想：
女娲都到哪里去找了五彩石了？
女娲为了找五彩石，她也许到________________， 高高的山顶
想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团 着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一 接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声， 不由得满心欢喜，眉开眼笑。
也许到_______________，再也许到_______________。
陡峭的悬崖
深深地山谷
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事？其中详写的是哪件？为什么？ 详 写： ①求雨神下一场雨，熄灭天火。
②造船，救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石，冶炼之后补好苍天
部编版(统编版)四年级语文上册第15课《女娲补天》公开课课件 PPT
部编版·四年级语文上册
lōng • 轰隆隆
塌下 露出 燃烧
• 熊熊大火 挣扎 围困 熄灭
• 喷火 缺少 纯青石 冶炼 大盆
课文讲了人类生命的创造之神（女娲）， 为了（拯救人类），不辞辛劳寻找（五彩石）并 加以（冶炼），补住（天空大窟窿）的故事。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，
她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。 到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。她 忙忙了了几几天天几几夜夜找到了红、黄、蓝、白四种颜 色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又 找啊找啊，终于在一眼 清清的泉水中找到了。
女娲找啊Hale Waihona Puke 啊，她到了，但是（
）；
她到了
，但还是（
）；
她又到了
，但还是（
）；
她的手
，
她的脚
。
五彩石找 齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里放面，用神火进行冶炼冶。炼炼 了五五天天五五夜夜，五彩石化成了很稠的液体。 女娲把它装在一个大盆里，端端到天边，对 准 那个大黑窟窿，往上一泼 ，只见金光四 射，大窟窿立刻被补 好了。
女娲真 了不起。
1、把这个故事讲给家长听。
2、抄写课文中生动的句子。
3、向你推荐：中国民间故事网 http://
lōng • 轰隆隆
塌下 露出 燃烧
• 熊熊大火 挣扎 围困 熄灭
• 喷火 缺少 纯青石 冶炼 大盆
课文讲了人类生命的创造之神（女娲）， 为了（拯救人类），不辞辛劳寻找（五彩石）并 加以（冶炼），补住（天空大窟窿）的故事。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，
她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。 到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。她 忙忙了了几几天天几几夜夜找到了红、黄、蓝、白四种颜 色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又 找啊找啊，终于在一眼 清清的泉水中找到了。
女娲找啊Hale Waihona Puke 啊，她到了，但是（
）；
她到了
，但还是（
）；
她又到了
，但还是（
）；
她的手
，
她的脚
。
五彩石找 齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里放面，用神火进行冶炼冶。炼炼 了五五天天五五夜夜，五彩石化成了很稠的液体。 女娲把它装在一个大盆里，端端到天边，对 准 那个大黑窟窿，往上一泼 ，只见金光四 射，大窟窿立刻被补 好了。
女娲真 了不起。
1、把这个故事讲给家长听。
2、抄写课文中生动的句子。
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新部编版《女娲补天》完美课件1
•
2.促 进 消 费 有 利 于 扩 大 内 需 ， 统 筹 国 内 国 际 两 个 市 场 ， 减 少 对外 依 存 度 。
•
3.优秀的诗文 作 品 清 新 自然 ， 不 落 言 筌， 用 朴 实 的 语言 、 平 常 的 事物 创 造 出 似 浅而 实 深 的 意 境， 使 读 者 在 平淡 的 语 句 中 体味 作 者 的 深 意。
•
9.只要看一下 当 代 许 多 法国 作 家 的 事 例便 可 以 知 道 ，普 通 人 当 中 这种 天 赋 是 多 么缺 乏 啊
cuò
举（措）
（错）误
受（挫）
xiàng
（项）目
（向）着
大（象）
jì
成（绩）
（既）然
空（寂）
二、仿写词语。
1.黑黝黝（ABB）：绿油油 白花花 黑乎乎
2.形容慌乱的词语：惊慌失措 七上八下 手忙脚乱
•
1.消 费 反 作 用 于 生 产 。 消 费 可 以 拉 动 经 济 增 长 ， 促 进 生 产 发 展 ， 推 动生 产 的 调 整 和升 级 。
•
6.他们审慎的 态 度 和 巧 妙的 手 法 使 语 言具 备 了 不 寻 常的 气 势
•
7.经过大家的 运 用 和 驾 驭， 语 言 的 价 值大 为 提 高
•
8.真正的大家 并 不 着 意 去创 造 新 词 ， 而是 想 方 设 法 使自 己 所 用 的 词语 丰 富 起 来 ，使 其 含 义 和 用法 更 加 深 刻 ，更 有 分 量
默读课文，概括每段大意： 第一部分（1—2）：写天塌的原因及惨状。 第二部分（3—4）：写女娲补天的经过。 第三部分（5）：写女娲补天的结果。
朗读课文
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀课件1
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
女娲真了不起！
补
捡
熔炼
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1 部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
大窟窿被补好了。
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
◎斩龟足撑天
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了 一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的 四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就 再没有了坍塌的危险。
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
结构图示
女 娲 补 天
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
起因：共工怒触，人类悲惨遭遇
炼五色石补天
经过 斩龟足撑天
杀黑龙除恶 烧芦苇止水
不造 畏福 艰人 险类
结果：人类获得新生，怀念女娲，
传颂其功绩
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
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故事背景
共工怒触不周山
相传水神共工与颛（zhuān）顼（xū）争 夺为帝，但共工失败了，于是他恼羞成怒，一气 之下撞倒了不周山。不周山是支撑天的柱子，骤 然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地 裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而 出，地上一片汪洋。后来有了女娲炼五彩石补天， 大地才重回正常。
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
1．下车，古代可以代指官吏就职。后 来又常 用“下 车伊始 ”表示 官吏初 到任所 。 2．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱 ，然后 再作考 察，进 行犯罪 事实的 取证工 作。 3．车驾，原指帝王所乘的车，有时因 不能直 接称呼 帝王， 于是又 可用作 帝王的 代称。 4．京师，古代指国家的都城，《三国 演义》 中就经 常提到 “京师 ”，现 代泛指 首都. 5．以字行，是指在古代社会生活中， 某人的 字得以 通行使 用，他 的名反 而不常 用。
部编人教版小学四年级语文上册《女娲补天》优质课件
1.出示自读提纲。
(1)用自己喜欢的方式读课文。
(2)请读准字音，读通语句。
(3)同桌互读课文，读的好请你夸夸他，读的不好的你就帮帮 他。
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异 常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没 有脸活在世.上,就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山本是.一 根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞;断了。天上顿时露 出一个大窟窿，地.上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出 ，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世 界陷入了一片混乱和恐怖之中。
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世 代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
• 找五彩石补天 • 斩龟腿撑天 • 天塌地裂 • 杀作恶黑龙 • 撒芦灰堵缝
同学们通过这节课自己阅读课文，已经基本理解了课文内容。正因为 女娲补好了天，没有了威胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上 幸福快乐的生活。从中我们知道女娲是这样一个善良的、能为大家着 想的英雄。
部编版小学语文二年级上册
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
感谢聆听 敬请指正再Βιβλιοθήκη 见祝小朋友们 学习进步
水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从天上 一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸 活在世上,就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山 本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断 了。
(1)用自己喜欢的方式读课文。
(2)请读准字音，读通语句。
(3)同桌互读课文，读的好请你夸夸他，读的不好的你就帮帮 他。
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异 常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没 有脸活在世.上,就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山本是.一 根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞;断了。天上顿时露 出一个大窟窿，地.上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出 ，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世 界陷入了一片混乱和恐怖之中。
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世 代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
• 找五彩石补天 • 斩龟腿撑天 • 天塌地裂 • 杀作恶黑龙 • 撒芦灰堵缝
同学们通过这节课自己阅读课文，已经基本理解了课文内容。正因为 女娲补好了天，没有了威胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上 幸福快乐的生活。从中我们知道女娲是这样一个善良的、能为大家着 想的英雄。
部编版小学语文二年级上册
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
感谢聆听 敬请指正再Βιβλιοθήκη 见祝小朋友们 学习进步
水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从天上 一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸 活在世上,就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山 本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断 了。
部编版四年级上册语文《女娲补天》(课件)
勇敢顽强
感受神奇 体会人物形象
女娲把芦苇烧成灰，撒 到水中，芦灰越积越厚，把 喷涌洪水的地缝也堵住了。
发挥想象 创编故事
把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
拣石头的地方 火山 海边
......
遇到的困难 路途遥远 野兽攻击 ......
解决的办法 日夜寻找 奋勇杀敌 ......
课后作业：把这个故事讲给家人听。
感受神奇 体会人物形象
请同学们再读课文，说一说课文的哪些地方让你感 到特别的神奇，这些神奇的地方让你感受到了什么呢， 圈画出来，和同学进行交流。
感受神奇 体会人物形象
天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深 沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害 人类。
善良 无私奉献
感受神奇 体会人物形象
xiànɡ xī
惊慌失措 混乱 一项 熄灭
jiānɡ tā
shā
sònɡ jì
石浆 塌陷 杀害 传颂 功绩
① ①
把握课文的主要内容
她为什么要补天？ 她是怎样补天的？ 她把天补好了吗？
起因 经过 结果
把握课文的主要Leabharlann 容请同学们默读课文，找出故事的起因、经过、结 果，找到相关语句，并用自己的话说一说。
女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好，从此，天 上便有了五色的云霞。
感受神奇 体会人物形象
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大 乌龟，斩了它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类 头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险 。
智慧 果断
感受神奇 体会人物形象
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他 野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残 害人类了。
感受神奇 体会人物形象
女娲把芦苇烧成灰，撒 到水中，芦灰越积越厚，把 喷涌洪水的地缝也堵住了。
发挥想象 创编故事
把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
拣石头的地方 火山 海边
......
遇到的困难 路途遥远 野兽攻击 ......
解决的办法 日夜寻找 奋勇杀敌 ......
课后作业：把这个故事讲给家人听。
感受神奇 体会人物形象
请同学们再读课文，说一说课文的哪些地方让你感 到特别的神奇，这些神奇的地方让你感受到了什么呢， 圈画出来，和同学进行交流。
感受神奇 体会人物形象
天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深 沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害 人类。
善良 无私奉献
感受神奇 体会人物形象
xiànɡ xī
惊慌失措 混乱 一项 熄灭
jiānɡ tā
shā
sònɡ jì
石浆 塌陷 杀害 传颂 功绩
① ①
把握课文的主要内容
她为什么要补天？ 她是怎样补天的？ 她把天补好了吗？
起因 经过 结果
把握课文的主要Leabharlann 容请同学们默读课文，找出故事的起因、经过、结 果，找到相关语句，并用自己的话说一说。
女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好，从此，天 上便有了五色的云霞。
感受神奇 体会人物形象
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大 乌龟，斩了它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类 头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险 。
智慧 果断
感受神奇 体会人物形象
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他 野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残 害人类了。
(部编版教材)四年级上册《女娲补天》PPT标准课件
（部编版教材）四年级上册《女娲补 天》PPT 标准课 件
课文解读
u 细读第一自然段，说说女娲为什么要补天？
欢歌笑语、快乐幸福的生活。
对比 天哪，太可怕了！远 远的天空塌下一大块，露
为了能使人 们快乐幸福的生 活而补天。
出一个黑黑的大窟窿！
（部编版教材）四年级上册《女娲补 天》PPT 标准课 件
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先_找__五__彩_石__，接着冶__炼__五__彩__石__，然后端__到__天__ _边_，再补__天__。
概括女娲补天的过程。
找彩石
炼彩石
补天
（部编版教材）四年级上册《女娲补 天》PPT 标准课 件
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找彩石
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原 以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到 山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几 天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头， 还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于 在一眼清清的泉水中找到了。
女 娲 补 天
15* 女娲补天
资料链接
女娲，中国上古神话中的创世女 神。女娲不但是补天救世的英雄和抟 土造人的女神，还是一个创造万物的 自然之神，神通广大化生万物，每天 至少能创造出七十样东西。她开世造 物，因此被称为大地之母，是被民间 广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
（部编版教材）四年级上册《女娲补 天》PPT 标准课 件
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字词学习
wā
女娲
zhá
挣扎
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《女娲补天》ppt(完美版)部编版1
3．看到这种情况，人们会怎么样？用四字词语来形容一 下。 __惊__慌__失__措__ _惊__恐__万__分___ _四__处__奔__逃___
（ 《2女02娲0秋补）天四 》p年pt级（上完册美语版文）习部题编课版件1- 第 名1师5课公 开课女课娲件补天 -精-人品教课部件编- 教版学(共研1讨4张课P件PT)-免费 下载
（2020秋）四年级上册语文习题课件- 第15课 女娲补天-人教部编版(共14张PPT)
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三、根据意思写词语。 1．吓得慌了手脚，不知如何是好。( 惊慌失措 ) 2．欢笑的声音和话语。( 欢声笑语 ) 3．形容很多年代，时间无穷尽。泛指延续的各代。 ( 世世代代 )
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
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空撑起来。 ( 5 )女娲杀死了在中原一带作恶的黑龙。
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（2020秋）四年级上册语文习题课件- 第15课 女娲补天-人教部编版(共14张PPT)
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三、根据意思写词语。 1．吓得慌了手脚，不知如何是好。( 惊慌失措 ) 2．欢笑的声音和话语。( 欢声笑语 ) 3．形容很多年代，时间无穷尽。泛指延续的各代。 ( 世世代代 )
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空撑起来。 ( 5 )女娲杀死了在中原一带作恶的黑龙。
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