绍兴级教科规划课题优秀成果级评

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2013年绍兴级课题结题及优秀成果评比申请表

基本内容：
1. 深入研究了可视化概念，把可视化教学与科学计算可视化理论结合起来，使得解决复杂的数学建模问题有了更有力的表达形式。
2．研究了引入可视化教学的可行性。主要研究以Matlab软件为主的数学软件能为教学、讨论提供多方面的可视化支持。
3.深入研究了数学建模过程的可视化。分为三大环节，共五个方面研究可视化教学的实现：
2013年绍兴市级课题结题及优秀成果评比申请表
一、基本信息
成果名称
数学建模课程教学的可视化研究
立项年度
2013
立项序号
SGJ13011
单位
绍兴文理学院
负责人
胡金杰
主要参与者
盛宝怀祝汉灿孙跃方王远弟
联系人
及电话
胡金杰13567535123
二、成果介绍（理论依据、基本内容、实践成效、推广价值等，限1000字）
理论依据：
1. 数学建模类课程的理论与实践相结合的重要性。
2.可视化在科研、教学中的重要意义。
3. 可视化在数学建模过程必要性和可行性。
4. 数学建模竞赛论文，可视化无可取代的作用。
5. 可视化在问题分析、求解过程和结果分析过程中起到关键作用。
6. 可视化激发了学生学习热情、实现了复杂问题形象化教学，为互动式教学创造良好条件。
填写人（签字）：
年月日
三、公开发表、出版或交流的相关成果
名称
成果形式
刊物\出版社\交流单位
时间
可视化教学方式和团队研讨式学习模式的探索实践
论文
绍兴文理学院学报,第33卷第10期，1/2
2013.12
城市污染扩散规律数学模型的研究
指导学生科研论文
绍兴文理学院学报,第33卷第10期

2008学年绍兴市属级课题优秀成果评比结果

稽山小学
沈琳钰
沈琳钰
陈金凤、刘铝燕、水萍、董海
17
小学“大课间，小运动”的有效性研究
秀水小学
王伟苗
王伟苗
谢监平、张朝霞、杨亚芬、许珍斐
18
提高中学物理电学分组实验教学效率策略探究
高级中级
杨荣良
杨荣良
谢虹、祈紫娟、陈卫明、钟勇
19
高中政治课教学中开发和利用本地资源的实践与研究
绍兴一中分校
王旭升
王旭升
钟涛、劳建国、郑颖、屠建明、冯金兰
黄湘茵
莫琳萍
27
高中生物知识在农业生产中的应用探究
稽山中学
张丽娜
杨晓玲
沈奇、边丽荣、庞爱桂
28
新课程理念下初中学生耐力素质有效教学的研究与实践
长城中学
肖永昌
肖永昌
丁明超、陆锋
29
外来民工子女的心理疏导探究
镜湖小学
王建英
王建英
胡岚岚、何雪君、丁帅英、应爱忠
30
音乐课堂中民族资源的挖掘与利用
群贤小学
姚家
文理学院附中
冯宇光
冯宇光
俞菊妃、濮雅文、李芳、陈琼、余江
13
初中数学有效性教学的研究
文澜中学
章建中
章建中
王鑫娟、王雨虹、范鹿园、袁丽镇
14
培养良好写字姿势，促进写字质量有效提高
稽山小学
池芳
池芳
樊兆莉、王晓燕
15
高中学生英语写作中的母语迁移策略研究
高级中级
蒋桂芬
蒋桂芬
章云康、赵炎菲、濮克强
16
加强闲暇教育，提升习作语言表达规范性的实践研究
东浦镇三川小学
詹伟英
詹伟英

关于公布2014年浙江省和嵊州市教科研优秀成果获奖名单的通知

嵊市教科规组…2014‟19号关于公布2014年浙江省和嵊州市教科研优秀成果获奖名单的通知各市属学校（单位），乡镇（街道）中心学校、初中、中心小学、九年一贯制学校、中心幼儿园、成人文化技术学校，民办学校：2013年度浙江省教育科学研究优秀成果奖，经浙江省教育科学研究优秀成果奖评审委员会评审，嵊州市获二等奖1项（全绍兴市获奖5项，其中：一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。

浙教规办…2014‟3号）根据《浙江省教研课题管理办法》的规定，浙江省进行了第六届教研课题优秀成果评审工作,嵊州市获二等奖1项（全绍兴市获奖9项，其中：二等奖7项、三等奖2项）。

2014年嵊州市教育科学规划课题优秀成果奖，经嵊州市评审小组认真评审，已评出嵊州市一等奖31项，二等奖47项，三等奖73项，共计151项，并经公示无异议。

上述三类获奖名单一同予以公布。

希望各单位能继续贯彻“科研兴校”的思想，切实加强对教科研工作的指导和管理，关注当前教育改革与发展中的难点与热点问题，并能结合本地实际积极推广教科研优秀成果，为进一步提高我市教育研究工作水平而努力。

附件：1．2013年度浙江省教育科学研究优秀成果获奖名单2．浙江省第六届教研课题成果获奖名单3．2014年嵊州市教科研优秀成果获奖名单嵊州市教科规划领导小组办公室二○一四年十二月三十一日主题词：教育科研成果通知嵊州市教科规划领导小组办公室 2014年12月31日印发附件1：2013年度浙江省教育科学研究优秀成果二等奖(1项)附件2：浙江省第六届教研课题优秀成果二等奖(1项)附件3：2014年嵊州市教科规划课题优秀成果获奖名单一、综合类课题(职教、幼教)(49项)二、中小学学科类课题（102项）。

绍市教科规办[2006]10号

绍市教科规办[2006]10号
绍兴市教科规划办公室关于公布
绍兴市教育科学规划课题2006年结题项目的通知
各县（市、区）教科规划办公室，市属学校：
绍兴市级教育科学规划课题2006年结题验收工作已于日前结束。

经市教科规划办公室组织专家组认真审核，《大学英语多途径、多形式系统化教学模式的研究》等272项课题通过了结题验收，现予公布（编号为SJ06001—SJ06272）。

望有关单位能对结题项目继续进行深化研究，努力提高成果的推广应用价值。

附件：绍兴市教育科学规划课题2006年结题项目
二OO六年十月三十日
抄送：省教科规划办公室、绍兴文理学院等在绍高校科研处、各县（市、区）教育局、陈纪钢副局长
附件：
绍兴市教育科学规划课题2006年结题项目。

课题立项和获奖汇总表(11人次)

立项
2016.11
绍兴市教科规划办
7
陶仙娟
王坛镇校
《现代技术支撑下的小班化教学研究》
立项
2016.12
绍兴市教科规划办
8
丁建国
实验小学
围绕“提问”，落实科学探究，使课堂教学更具科学味的研究
二等奖
2016.11
绍兴市柯桥区教师发展中心
9
丁建国
实验小学
让习惯养成没有死角
三等奖
2016.11
绍兴市柯桥区教师发展中心
课题立项和获奖汇总表（11人次）
学员
学校
课题名称
奖项
时间
颁发单位
1
沈洁
中国轻纺城第二小学
提升小学科学课外作业质量的实践与研究
一等奖
2016.11
绍兴市柯桥区教师发展中心
2
沈洁
中国轻纺城第二小学
以交互式电子白板促进小学科学教学有效性的实践研究
立项
2017.7
绍兴市柯桥区教师发展中心
3
黄建刚
华舍小学
三维视野下的科学拓展课程建设
立项
2017.6
柯桥区教科规划办
4
周海瑾
福全镇秋瑾小学
绍兴市规划课题优秀成果评比<关于小学科学课材料准备与改进的研究>
二等奖
2017.5
绍兴市教科规划办
5
何水华
漓渚镇小
基于地域特色的“兰艺”微课程开发与实施研究
三等奖
2016.11
柯桥区教师发展中心
6
孟王芳
鉴湖小学
以有效“科技制作”提升设计和制作课的策略研究
10
李清
钱清
小学科学“工程与技术”类拓展性课程开发与实施研究

嵊市教科规组〔2010〕17号

嵊市教科规组…2010‟17号
公示2008——2009年度嵊州市级课题优秀成果获奖名单
各市属学校，乡镇（街道、经济开发区）中心学校、初中、小学，九年一贯制学校、民办学校:
根据《嵊州市教育科研管理条例》的有关规定，经嵊州市教育科学规划领导小组办公室组织有关专家对2008——2009年度的嵊州市级课题研究成果进行评审，《“名师领办制”主题校本教研的实践与研究》等178项课题获奖优秀成果奖。

现予以公示。

公示之日起一周内，如有异议，请与嵊州市教科所联系（联系电话：83123523、83111175、83131801）。

附件：2008——2009年度嵊州市级课题优秀成果获奖名单
嵊州市教育科学领导小组办公室
二○一一年一月二十一日
2008——2009年度嵊州市级课题优秀成果获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖。

2024年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录

一、背景介绍：2024年绍兴市学科主题论文教学评比是为了推动学术研究与学科建设的深入发展，提高学生的科研能力和创新意识，以及加强学科间的交流与合作。

该评比活动通过公开征集、评审筛选等环节，对优秀的学科主题论文进行评选，以鼓励和奖励学生在学术研究中的优秀表现。

二、评选标准：1.学科主题论文的质量和学术价值。

2.学科主题论文的创新性和研究深度。

3.学科主题论文的实用性和现实意义。

4.学科主题论文的论证和逻辑结构。

5.学科主题论文的撰写规范和语言表达。

三、评审流程：1.公示与征集阶段：通过学校、学院的官方媒体渠道，向广大学生公示评比活动，并征集学科主题论文。

2.评审和筛选阶段：由学校的专业教师组成评审团队，对提交的学科主题论文进行评审和筛选。

3.最终评比结果公布：通过学校官方网站、学院公告栏等途径，公布评比活动的最终获奖结果。

四、获奖目录：1.一等奖（数量：3篇）1.1《绍兴市特产产业发展对农民收入影响的实证研究》（经济学专业）1.2《近年来绍兴市环保政策对企业可持续发展的影响评析》（环境科学与工程专业）1.3《大数据对绍兴旅游业的推动作用研究》（计算机科学与技术专业）2.二等奖（数量：5篇）2.1《新时代下绍兴市传统文化传承与创新的路径探析》（文学专业）2.2《基于深度学习的图像识别技术在医学影像中的应用研究》（生物医学工程专业）2.3《绍兴市中小企业融资问题研究与对策探讨》（金融学专业）2.4《绍兴市老年人养生保健状况调查与分析》（公共卫生学专业）2.5《绍兴传统建筑与现代建筑的融合发展研究》（建筑学专业）3.三等奖（数量：10篇）3.1《中国传统文化与现代社会教育的对接问题研究》（教育学专业）3.2《绍兴市农业现代化发展策略研究》（农业科学专业）3.3《绍兴市医疗服务质量与患者满意度关系研究》（医学专业）3.4《绍兴市创业环境对大学毕业生创业意愿影响的实证研究》（管理学专业）3.5《智能技术在绍兴市中小学课堂教学中的应用研究》（教育技术学专业）3.6《绍兴市旅游产业发展战略研究》（人文地理与城乡规划专业）3.7《传统文化对绍兴市城市形象塑造的影响研究》（城市规划学专业）3.8《绍兴市水资源管理与保护对策研究》（水文与水资源工程专业）3.9《企业培训对员工绩效的影响研究》（人力资源管理专业）3.10《绍兴市文化产业创新发展研究》（文化产业管理专业）以上所列仅为2024年绍兴市学科主题论文教学评比的部分优秀获奖作品目录，旨在为后续的学术研究和学科建设提供参考和借鉴。

2010年绍兴市教科规划课题优秀成果评比结果(基教类)

嵊市教科规组 (2011)
‟
6号
转发2010年绍兴市教科规划课题结题项目和优秀成果的
通知
各市属学校、镇乡（街道、开发区）中心学校、初中、中心小学、中心幼儿园、九年一贯制学校、民办学校：
根据绍兴市教科规划办公室和绍兴市教育科学规划领导小组的有关文件，我市《低年级写话起步教学的实践和探索》等30项教科规划课题通过了结题验收；《以艺术激扬生命——普高以艺术教育为载体，优化生命教育研究实践》等17项课题成果分获一、二、三等奖，现予以一并公布如下。

望有关单位能对课题项目继续进行深化研究，努力提高成果的推广应用价值。

附件：1．2010年绍兴市教科规划课题结题目录
2．2010年绍兴市教科规划课题优秀成果评比结果
嵊州市教育科学规划领导小组办公室
二○一一年六月十五日
附件1： 2010年绍兴市教科规划课题结题目录
附件2：
2010年绍兴市教科规划课题优秀成果评比结果（基教类）。

绍兴市人民政府关于印发《绍兴市科学技术进步奖励办法》的通知

绍兴市人民政府关于印发《绍兴市科学技术进步奖励办法》的通知文章属性•【制定机关】绍兴市人民政府•【公布日期】1993.11.03•【字号】绍市府发[1993]87号•【施行日期】1993.11.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】科技奖励正文绍兴市人民政府关于印发《绍兴市科学技术进步奖励办法》的通知（绍市府发[1993]87号）各县（市、区）人民政府，市政府各部门：现将《绍兴市科学技术进步奖励办法》印发给你们，请遵照执行。

绍兴市人民政府一九九三年十一月三日绍兴市科学技术进步奖励办法第一条为了表彰和奖励在推动科技进步工作中作出贡献的集体和个人，进一步调动科技人员和广大群众开展科学研究和推广科技成果的积极性与创造性，促进科技事业和经济建设的发展，根据《中华人民共和国科学技术进步奖励条例》和《浙江省科技进步奖励办法》的有关规定，结合我市实际情况，特制定本办法。

第二条科学技术进步项目包括科学技术研究成果和科学技术推广成果。

科学技术研究成果（在下简称科研成果）是指：阐明自然现象、特性或规律的科研成果；具有实用性、先进性的新产品、新技术、新材料、新工艺、生物新品种等应用技术研究成果；取得实效的科学考察、计量标准、科技情报、科技管理、科技经济决策等方面的研究成果。

科学技术推广成果（以下简称推广成果）是指：对国内外已取得的科技成果，根据其适用范围，结合各使用部门的具体特点，通过各种技术工作，组织协调工作和技术市场工作，积极推广、扩大应用并取得明显的经济和社会效益的推广成果。

科研成果和推广成果必须经过鉴定或评审，鉴定或评审按《中华人民共和国科学技术委员会科学技术成果鉴定办法》和《浙江省科学技术成果鉴定办法》执行。

第三条“绍兴市科学技术进步奖”每年评定一次，对上一年取得的优秀科学技术进步项目进行奖励。

获奖项目必须是在本市、本行业同类技术中科学技术水平最高、推动科学技术进步作用最大、经济效益和社会效益最好的项目。

2006学年绍兴市教科研优秀成果获奖名单

周学刚
周学刚
周学刚
9
职业技能鉴定与专业课日常教学相结合的探索与实践
浙江邮电职业技术学院
魏红
魏红
郑林萍、傅为民、陈建、屠红燕、余曦
10
网络环境下职校德育工作对策的研究与实践
绍兴市职教中心
戴智敏
戴智敏
戴智敏、方国新、迮勤、钟伟刚、郑云岚
11
以课例为支点的学校教科研“介入式”管理实践研究
新昌县知新中学
徐金超
任春燕、杜瑛、潘建萍、王娟美、陆雪梅
36
利用元素性音乐推进音乐教育发展的实践与研究
新昌县城关中学
章竹凤
章竹凤
章竹凤、何海玲、俞丽丽
37
高二文理科学生的数学学习差异性研究
新昌县新昌中学
梁新潮
赵洋
梁新潮、陈建明、王国成、赵洋、王阳里
38
构建高中化学“导生”制实验教学模式的实践研究
新昌县职技校
陈晓浩
沈雨祥
周露阳
周露阳
许庆高、黄苏华、周鸿勇、王瑾
6
中学网络诚信档案管理系统开发研究
绍兴市第一中学
俞自强
章其炎
查品洋、卢菁菁、章其炎、韩小红
7
学校名人文化教育的研究与实践
越城区蕺山中心校
安彩娣
安彩娣
方明江、沈爱娟、傅越玲、任炜瑾、叶华娟
8
构建信息资源环境下智能机器人进课堂教学研究性学习模式的研究
绍兴县实验小学
30
优化语文教学手段，构建新型师生关系的研究与实践
绍兴市元培中学
章伟央
章伟央
陈晓蓉、钱晓萍、徐婷、傅珑美、叶莉敏
31
“阅读套餐”提升小学生语文素养的实践与研究
绍兴市柯灵小学

744-诸市教科规字﹝2012﹞1号

诸市教科规字﹝2012﹞1号关于做好2011年教科规划课题结题工作的通知各直属学校、镇乡（街道）教办、中心学校：根据工作计划和上级通知，市教科规划领导小组决定组织2011年诸暨市、绍兴市、省教科规划课题结题验收、评审工作。

现将有关事项通知如下：1、结题验收及评审的范围为：①2011年诸暨市教科规划立项课题；②2011年前诸暨市教科规划立项课题申请延长研究的课题；③2011年省、绍兴市教科规划立项规定一年完成的课题；④2011年前省、绍兴市教科规划立项未完成的课题。

如有不能按时完成研究任务的，请写好“关于××课题延长一年研究的请示”报告，说明理由，附上阶段性成果总结一并上报。

如因特殊情况不能继续课题研究的，请写好“关于××课题（须注明立项年度及编号）中止研究的请示”报告。

如没有请示报告，又没有研究成果，即作“中止处理”，按有关规定，申请人三年内失去申报资格。

2、“成果评比申请表”（见附件一）和成果主报告正文均用A4纸、word格式、正文宋体小四号打印。

结题材料一式一份；装订顺序为：成果评比申请表—主报告—文字材料附件—非文字材料附件目录。

主报告中要有标题，但不署名，不署单位。

同一课题有不同级别结题的须分别组织材料。

评比申请表和汇总表请注明结题级别和类别（如诸暨市级的A类或B类）；汇总表中的“主要参与者”栏最多写5人（如需要可在姓名后注明执笔）。

研究成果要突出反映实在的研究过程和效果，研究过程报告、课题研究课记录表和教育个案的研究记录等可作为重要附件附上（研究方案不作附件）。

3、材料呈送以学校、教办为单位集中进行，所有材料（包括汇总表）应按要求签署单位审核意见、加盖公章。

汇总表与材料表述若不一致以汇总表为准。

呈送学校将汇总表、成果评比申请表及成果材料同时以电子稿形式发送到jks@（以“单位+2011结题”为名，压缩包发送）。

每项结题课题须交评审费100元。

4、市教科规划办对省、绍兴市规划课题结题材料组织评比审核，确定“优秀结题”、“结题”、“不予结题”；优秀结题者选送上级参评。

2007年绍兴市省级教科规划课题优秀成果市级评比结果

嵊州市五爱幼儿园
裘海燕
华丽珍
郭巧妹、施宋屏、黄晓萍、徐庆莲、尹园园
高职学生学业自我概念、学业归因与学业成绩相互关系的研究
绍兴越秀外国语职业学院
程迎春
程迎春
孙卓飞、沈飞、吴秀红、顾丽萍、许百华
基于和谐社会理论的关心教育实验研究与理论构建
绍兴县安昌镇中学
倪国兴
郭建强
沈伟江、谢意清、戴雅娟、汤萍、潘建荣
新课程理念下教师专业成长的实践与研究
基于情境理论的中学物理模型教学研究
新昌县澄潭中学
黄江铭
黄江铭
卢碧永、盛立刚、石明荣
董英英
金芝、马晓君、王玲玲、朱建丽
幼儿园语言活动中有效教学策略的研究
上虞市爱弥尔幼儿园
贾秋美
贾秋美
董秋艳、姚小清、吕芳、陈爱云、徐雅雅
培养小学生做事有计划的研究与实践
上虞市实验小学
沈徐建
王国明
任伟良、杜瑛、王娟美、叶杭丽
高一新生健康心理培养研究
诸暨市草塔中学
方钦培
方钦培
冯军、方钦培、孟伟霞、马新、何勇
《生活与地理》校本课程的开发与实践
上虞市春晖中学
陈坚刚
陈坚刚
张文军、汪伟新、王凤பைடு நூலகம்、罗红娟、谢海龙
以小课题研究为载体的教师专业发展的实践研究
上虞市道墟镇中
王国平
陈文波
谢金祥、石国鑫、任小土、陈福龙
职业学校学生管理中师生关系和谐发展的研究
绍兴中专
冯家江
金忠义
金忠义、胡邓涛、屠小夫、沈蕾
幼儿园社区教育资源的利用及家园共育的研究方案
初三学生理想教育行动研究
绍兴市建功中学
马立
钱萌

绍兴市(直)学科带头人评价量化表

合计
100
备注：
1．同年度、同项目获奖只计最高分，不逐项累加。
2．无证明材料的不计分。
3．省、市级骨干教师指在同等级别内有较高知名度，担任相应级别学术团体理事及以上，市直级骨干教师指学科教研大组成员。名师名校长培养对象、青年教师研究者联盟（研学共同体）成员列入相应等级计分。
评委签名：
（1）录像课评比减半计分、一师一优课降级记分。
（2）由教育行政部门或教科研部门组织并颁奖的有效。
10
项目三：指导学生获奖
（5）直接辅导学生在学科、体艺、科技、小论文等竞赛获奖每人（项）次：国家级一等10分、二等6分、三等4分；省一等6分、二等4分、三等2分；市一等4分、二等3分、三等2分；市直级一等3分、二等2分、三等1分。
（1）任期内只计最高一项，不重复计分。
（2）各种协会、团体颁奖的不计分。
15
项目二：课堂教学与比武
（3）优质课、教学比武等教学比赛获奖：全国级一等10分、二等8分、三等6分；省级一等8分、二等6分、三等3分；市级一等6分、二等3分、三等2分；市直级一等3 分、二等2分、三等1分。
（4）所提交课堂教学实录按照学科课堂评价标准进行综合研判，视其质量分别给予5分、3分和2分。
二
教
科
研
能
力
（40）
15
项目五：科研课题成果
（11）主持的学科教学科研课题（教改项目）成果获奖计分：国家级一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分；省级一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分；市级一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分。此条累计不超过10分。
（12）列入“绍兴市教学改进主题报告”备讲目录计5分；教学改进成果（教研员教研活动方案）按质量分一、二、三等，分别计3分、2分、1分。此条累计不超过5分。

绍兴市2004---2007学年教科研优秀成果获奖名单(嵊州市

嵊州市剡山小学
杨凤春
孙慧芳
裘利民、骆玲萍、吕王芳、王仁生、张萍
3.2006学年绍兴市教科研优秀成果获奖名单（20项）
一等奖（2项）
序号
成果名称
成果单位
负责人
执笔人
主要参与者（限5人）
1
德育生活化：回报教育的实践与研究
嵊州市育英小学
韩纪兰
相小君
钱方法、周锋、相小君、姚军祥、叶建刚
2
小学古诗文积累策略的研究
9
城郊学校市民教育的实践与研究
嵊州市莲塘学校
吕敏
魏绿野
裘苏飞、周再明、施雪元、姜冠琼、范正吉
10
新课程标准下小学美术“综合探索”教学模式的研究
嵊州市剡山小学
杨凤春
孙惠芳
裘利民、骆玲萍、吕王芳、王仁生、张麟
11
初中语文学习形成性评价的实践研究
嵊州市甘霖镇中学
项森波
项森波
张银灿、张美君、史铭霞、汪肖慧、史理忠
9
借鉴多元智能理论开发幼儿潜能的实践与研究
嵊州市五爱幼儿园
陈春阳
裘金圆
尹煜贞、裘小洁、王茵、邢丽芳、潘红飞
三等奖（15名）
序号
成果名称
成果单位
负责人
执笔人
主要参与者
1
初中英语教学中CPCAN目标与内容的研究
嵊州市马寅初中学
叶黎珍
叶黎珍
王海欧、王晨霞、甄文冲、张菊彩、钱科英
2
认识生命，珍惜生命，升华生命——中学生生命教育的实践与研究
马小华
马小华
陈浩、王越浪、蔡丽丽、裘春玲
27
zh05078
弘扬和培养民族精神构建民族文化教育特色
嵊州市长乐镇校

各区优秀成果

57 小学语文高段预习单的设计与使用研究
新昌县回山镇中心小学
58 运用图书馆资源推广和提升学生阅读的研究
绍兴市第一初级中学教育集团龙山校区
59 抱团培训自我成长研究源自嵊州市三江街道中心小学60 “慎独诚敬”学校主题文化的实践研究
越城区蕺山小学教育集团
61 幼儿园游戏性阅读区创设与指导策略的实践研究
上虞区沥海镇中心幼儿园
主要参与者
房永军
冯秋萍、厉建康、任波、徐国琴、王国华
陈雅琴王玲霞、俞赛琼、黄赟、潘荣辉
杨亚芳余旭红
吕华荣、姚观峰、徐将二、杨亚芳名师工作室成员梅丽芳、高立刚、金利萍、吴明、缪婷婷
戴利红周文、周丽、李琴
朱臣王婷林建锋
钟瑜（执笔）潘彩芳朱丹丹张丹丹郦佳张志玲、屠培芬、王华君、方秋苗任子珍（执笔）、王飞虹、陈炜炜、朱钻飚、沈招娣
叶燕芬
俞超（执笔）、董霏、何李芳、任炜瑾
王飞
朱益美、胡美雅、郭利美、李余芳、张敏
肖满香
罗利敏、蔡媛媛、贺熠栋、孙叶萍
金凤仙
胡海燕蒋利红杨三琳谢海芳吴洁
金妙红
朱培君（执笔人）勇敢李丹映
张建芳谢
林慧
鲍洪尧、张建强、屠关强、朱玲利
陈惠英傅雨露、徐正、魏建根、俞赵剑
奖级三三三三三三三三三三三三三三三三
上虞区崧厦中学
裘海燕
竺丽红（执笔）、吕灵铃、黄晓萍、裘宇芳、蒋惠丽
二
安彩娣
孟琴、赵国明、蒋利红、陈芳、娄东群
二
沈飞
陈娅明（执笔）、方宵、陈琦、叶雅娣、童英
二
48 中职学校心理委员队伍建设的行动研究

2006年绍兴市属级课题优秀成果评比结果

2006年绍兴市属级课题优秀成果评比结果
获奖名单公示
2006年绍兴市属级课题优秀成果评比工作已经结束。

经市教科研优秀成果评审组认真评审，共有80项成果被评为绍兴市属级一、二、三等奖（一等奖17项，二等奖25项，三等奖38项）。

为确保获奖成果的科学性、先进性及评审工作的公平、公正，现将获奖成果予以公示（见附件），并设立争议期。

一、争议期限：2007年6月11日—18日
二、争议内容：获奖成果的内容、资格及权属
受理单位：绍兴市教育局监察室（地址：绍兴市教育局，邮编：312000，电话：85144291）、绍兴市教育教学研究院（地址：绍兴市萧山街斜桥弄9号，电话：88905976、88905975）有争议的教学成果在争议期截止时仍未处理完毕的，则取消该成果的获奖资格。

附件：2006年绍兴市属级课题优秀成果评比结果
绍兴市教育科学规划领导小组
二OO七年六月十一日
附件：
2006年绍兴市属级课题优秀成果评比结果
一等奖（共17项）
二等奖（共25项）。

同享一片教育蓝天实现优质均衡发展——行政平级学校“一体化办学”的探索

一
片蓝天下” 习、学活动和工作。（）三教学管理一体化
由于我点一体化内各学校原行政隶属关系不变，际操作起实
充分发挥龙头学校的示范辐射作用和协调、合作作用，积极实
来就有一定的难度，不像有些地方开展行政管理下或隶属下的校施“ 一体化” 的教学管理，强化均衡发展和持续发展意识，做到“ 五
科研是教师在教育实践中的科学认识和发现，是每一所学校我们一体化办学点积极引导、鼓励并学质量管理制度、师生管理制度、寄宿部管理制度、全保卫制可持续发展的助推力。因此，安
要求教师参与课题研究、开展相关教科研活动。１．组织教科研讲座，促使教师提高对教科研的认识
由校长任正副组长、分管副校长为组员的领导小组，各领导蛟镇进行督查评估，每学期不少于１。建立质量监控制度，次定期进行
管理制度一体化，是点内学校均衡发展的有力保障。所以，在
一
体化办学的启动仪式上，我们就如何把管理制度一体化做了深学生每天在校集中时间不超过６小时，开展阳光体育活动，坚持每（教育科研管理一体化四）
２０年２，０５月教育部就印发了《于进一步推进义务教育均师资不够和苍岩小学体艺教师缺少的实际情况下，一体化办学点关
衡发展的若干意见》简称《（意见》，意见》求各级教育行政部出台了教师支教、）《要跑教、职锻炼制度，般由蛟镇小学选派教师挂一
都能把学校办好。建构合作共荣的伙伴关系，使点内学校走向教育质量均衡化、教师发展专业化、学校发展持续化、学生发展个性化。

2021年绍兴市教育科学规划拟立项课题

2021年绍兴市教育科学规划拟立项课题附件2序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2021年绍兴市教育科学规划拟立项课题（绍基综SJZ，共248项）题目心理拓展活动在高中班集体建设中应用的研究县域学科工作室特色化发展的实践探索指向核心素养的政治课教学中教学情境和问题设计策略的研究技校电工技能教学创新模式的构建和实践城乡结合部初中创建和谐校园的实践与研究基于项目式教学初中信息技术电子教材的开发以足球特色为载体推进学校选修课程群开发的实践研究城郊扩建学校校园文化顶层设计的实践探索小学民工子弟心理韧性的调查与干预研究“解决教学小问题”校本教研模式的实践与研究基于“巴林特小组”的班主任成长行动研究单位（全称）浙江省新昌中学新昌县教体局教研室新昌县澄潭中学新昌县技师学院新昌县城南乡初级中学新昌县城关中学新昌县知新中学新昌县西郊中学新昌县拔茅小学新昌县城东小学新昌县青年路小学负责人吕萍潘学军刘春霞朱玉乐潘江潘美英楼宝丽俞伟超陈涵陈伟潘云云备注12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 “南小美德”的养成--南明小学德育校本课程的开发与实践高中《算法与程序设计》游戏化教学研究小学高段“抓拍”式习作练笔的实践与探索小学工艺美术“生活化”教学的实践与探究幼儿园班级区域游戏“材料超市”创设与“留白”策略的研究构建AIDMS 信息化课堂评价模式的实践研究小学低年级识字回归字理教学的研究提高小学低段学生语文审题能力的研究农村小学乒乓球特色校本课程的开发和研究花样跳绳走进小学体育课堂的实践与研究小学高段生活化作文教学的研究在通话剧创演中提高3---6岁幼儿社交能力的研究小学环保美育创新助推校园文化建设的实践探索创客工作室环境下的教师专业成长路径的研究基于叙事的非“常我”学子形象培养的行动研究新昌县南明小学新昌县澄潭中学新昌县南岩小学新昌县南岩小学新昌县实验幼儿园新昌县技师学院新昌县南岩小学新昌县实验小学新昌县拔茅小学新昌县南岩小学新昌县南岩小学新昌县机关幼儿园新昌县城东小学新昌县城关中学诸暨市实验小学教育集团庆同小学石芳张娜娜张俞晶何玲玲陈小英章中伟梁水英唐国芳潘林富杨姝杨伟芳丁金妃丁成钢潘荣辉赵亚丽27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 以正向心理培养流动儿童抗逆力的实践研究农村高中生心理危机筛查与干预实践研究编织校园心理危机学生生命安全保护网的实践研究基于团体辅导的青少年社会支持的行动研究以主题班会为载体提升小学生抗挫能力的实践与探索基于生涯启蒙的幼儿学习故事行动研究小学生传统节日文化课程化的实践研究乡土寻根中培养初中生地理实践力的行动研究在游戏中提升ADHD倾向幼儿专注力水平的个案研究生活剧干预幼儿社会退缩行为的实践研究生本理念下幼儿园问学课堂实践研究寄宿制学校校本化实施阳光体育运动的实践探索基于任务的协作式信息技术课堂教学法研究农村幼儿园开展亲子心理活动的实践研究基于“对话”的小班化德育策略的行动研究诸暨市大唐镇第二中心小学诸暨市湄池中学诸暨市浣纱初中诸暨市浣江教育集团浣东初中诸暨市暨阳街道浣江小学教育集团行知小学诸暨市暨北幼儿园诸暨市陶朱街道西湖小学诸暨市大唐镇初级中学诸暨市浣江幼教集团诸暨市浣江幼教集团诸暨市浣东街道朝阳幼儿园有限公司诸暨市海亮教育集团海亮小学诸暨市大唐镇初级中学诸暨市店口镇大湖幼儿园诸暨市浬浦镇中侯松燕杨妮娜杨叶方佳张立平黄燕虹傅佳瑜沈俞梅陈莉莉何秀丽宋菊英郦剑玲王悦钢周磊骆笑河42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 高中新生有效适应的基点研究创建“笔”博物馆发展学生自主能力的实践研究城郊小学阶梯性课外阅读课程架构的实践研究幼儿园传统节日课程园本化的创新实践研究圈层交融式研修——集团化办园背景下园本研修新平台的行动研究以向阳花小镇为基地开展幼儿生涯启蒙的行动研究新高考背景下高中生生涯规划指导的行动研究基于学习共同体理念下普通高中课堂教学改革实践研究静：基于声音的小学生德育实践小班化教学中实施“学习共同体”的实践研究新高考背景下高一新生学业规划综合实践能力提升的研究基于“和”文化浸润下的家园社区实时合作共育的实践研究核心素养背景下校本课程多元评价改革策略研究边缘小学生在融爱中茁壮成长的行动研究研学旅行课程开发与实践——“越国古都文化”之旅诸暨中学暨阳分校诸暨市暨阳街道行知小学诸暨市暨阳街道大侣小学诸暨市浣纱幼教集团滨江幼儿园诸暨市浣纱幼教集团浣纱幼儿园诸暨市暨北幼儿园诸暨市牌头中学诸暨市浬浦中学诸暨市实验小学教育集团荷花小学诸暨市东白湖镇中心小学诸暨市湄池中学诸暨阮市镇杨梅桥中心村幼儿园诸暨市陶朱中心学校初级中学诸暨市陶朱中心学校城西小学诸暨市海亮外国语学校楼蒋良赵小君王鑫洁陈泠潓祝晓静方蓬莱王惠丰胡伟霞华媛媛陈琼燕郦娣虞陈爱冯柳吴丹胡文彬57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 生涯规划团队校本培养的自主性评价研究睿易云教学平台在我校化学教学中应用的研究“生本”思想创建校园博物馆的探索研究创客背景下农村幼儿园美术特色课程的实践研究小城镇小学绿色课程育人之友善做人的实践与研究义务教育阶段普及编程教学的实践与研究幼儿园真美小镇体验活动的实践与研究互联网+背景下中职电子商务专业课教师德育教学研究中职机械识图精品课程建设的研究与实践基于心理核心素养的初中系列主题班会设计的研究以“明珠课程”建设促校园文化内涵提升的实践研究关于博雅阅读课程的研究地理实践力培育的校本课程建设“西路乱弹”非遗博物馆课程的架构与实践诸暨市学勉中学诸暨市学勉中学诸暨市璜山镇中诸暨市璜山镇中心幼儿园诸暨市大唐镇中心小学诸暨市海亮外国语学校诸暨市大唐镇中心幼儿园诸暨技师学院诸暨技师学院诸暨市教师进修学校诸暨市山下湖镇小诸暨市海亮教育集团实验中学诸暨市海亮教育集团实验中学诸暨市浣纱小学金建永周森淼朱彬吴莉莎许浦洪亮赵丹杨伟宣国强斯怡安王国英黄玲瑛金剑刘丽雅基于学习共同体的初中英语词汇教学研究诸暨市江藻镇中学章国春。

高校优秀成果

徐丹丹、许伟红韩彬、魏帅萍
金淙淙、陈滨滨史均芬
二马顺红胡宝林、孙晓敏吴媛、陈银英二二二二三三三三三三马红华、应丽桦宋莲芝、石银芳俞俊、李冰静三三三三三张美萍、王云明三三沈建新、王海蓉陈银钢、吕文焕颜晓丽、张玉丽钱莲萍戚燕毅、郭卫利俞超、顾敏三三三三三三三郑秋忠、邵龙祥三三
38 小学数学教学中开辟数感培养新途径探究 39 小学低段基于学情的汉字细读教学的实践与研究 40 小学三年级主观写生线描画课堂教学的探究与实践
杨伟萍张科文沈邵丽平
41 在小学英语五年级阅读课堂中运用课本插图的实践研究越城区东浦镇中心小学 42 与其“拔苗助长”，不如“静待花开”——中段学生计嵊州市四海小学算盲点归因分析与策略研究上虞区闰土小学越城区皋埠镇中心小学上虞区梁湖镇皂湖小学
童心“涂”数学——小学低段数学绘本课程设计的研究嵊州市逸夫小学人人动手、观察、记录——改善小组实验参与度的研究上虞区城东小学有效落实小学科学“课外DIY”的策略研究越城区北海小学
小班化背景下小学五年级软陶与民间纹饰结合的课程开越城区北海小学教育集团娄东群发与研究嵊州市开发区莲塘中心小学黄玲波嵊州市城南小学嵊州市逸夫小学柯桥区中国轻纺城小学越城区塔山中心小学吕洪福傅建科林文
30 小学中高端学生“旋律创编”教学改进研究 31
优化图形与几何探究活动、积累“数学活动经验”的课柯桥区马鞍镇中心小学例研究——以修订版四下《三角形内角和》为研究载体越城区戢山中心小学越城区培新小学嵊州市逸夫小学
32 小学四年级八孔竖笛趣味性启蒙教学的实践与探索 33 巧用策略助推提问——提高四年级学生数学自主提问能力的实践研究