幼儿园中班数学教案详案坐火车(三篇)

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幼儿园中班数学坐火车教案(三篇)

幼儿园中班数学坐火车教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班数学坐火车教案一
幼儿园中班数学多变的图形教案二
幼儿园中班数学它们相等吗教案三
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幼儿园中班数学坐火车教案一
中班数学坐火车教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配，积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看坐火车教案吧。

活动目标：
1、感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配。

2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重点难点：
感知6 以内的数量，认识数字6。

活动准备：
1、课件。

2、每组一套1～6的数字卡。

活动过程：
一、考考你（巩固练习）
1、出示课件，回答问题。

2、呜呜……数字小火车开来了，小朋友你们认识车厢上的这些数字吗？那谁来说一说它们是数字几?(引导小朋友辨认车厢上的数字。

)
二、找座位（新授）
2 / 2。

幼儿园中班《坐火车》数学优质教案(1)

幼儿园中班《坐火车》数学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《坐火车》，主要内容包括：认识火车车厢的顺序编号，理解车厢数量和车厢编号之间的关系，学会利用车厢编号进行简单的数数和计数。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解车厢编号的顺序性，并能正确进行数数。

2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解车厢数量与编号之间的关系，进行正确的数数和计数。

2. 教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、车厢编号卡片、磁性白板、磁性车厢编号。

2. 学具：每组一套车厢编号卡片、磁性车厢编号。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示火车模型，引导幼儿观察火车的结构，认识车厢编号。

（2）邀请幼儿扮演小火车，按照车厢编号顺序排列，感受车厢编号的顺序性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过磁性白板展示车厢编号，引导幼儿观察、分析编号的规律。

（2）讲解车厢数量与编号之间的关系，让幼儿学会利用编号进行数数。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放车厢编号卡片，让幼儿按照顺序进行排列。

（2）引导幼儿利用编号进行数数，检查排列是否正确。

4. 团队协作活动（15分钟）（1）将全班分成若干小组，每组分配一套车厢编号卡片。

（2）小组成员共同完成任务，按照车厢编号顺序排列，并进行数数。

（3）评选出最快、最准确的团队，给予表扬。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）邀请幼儿分享学习心得，发现问题并进行解答。

六、板书设计1. 火车模型图2. 车厢编号规律3. 数数方法七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，利用家中的玩具火车或卡片，按照车厢编号顺序进行排列，并拍照至班级群。

2. 答案：正确的车厢编号顺序。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对车厢编号顺序的理解程度，针对问题进行课后辅导。

幼儿园中班数学精品教案《坐火车》

幼儿园中班数学精品教案《坐火车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《坐火车》。

主要内容包括：认识数字6和7，掌握6和7的书写；理解数量多少的概念，能够通过比较两组物体，判断哪组多哪组少；通过坐火车的游戏，培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数字6和7，学会书写数字6和7，理解数量多少的概念。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、判断的能力，提高幼儿团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿积极参与、乐观向上的学习态度。

三、教学难点与重点重点：认识数字6和7，学会书写数字6和7，理解数量多少的概念。

难点：通过坐火车的游戏，培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、火车玩具、两组不同数量的玩具（如6个苹果和7个香蕉）。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演火车司机，邀请幼儿一起坐火车去旅行。

在火车上，教师出示数字6和7的卡片，引导幼儿观察并认识这两个数字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示两组不同数量的玩具，如6个苹果和7个香蕉，引导幼儿观察并判断哪组多哪组少。

（2）教师通过讲解，让幼儿理解数量多少的概念，并学会用数字6和7来表示。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放幼儿用书和练习册，让幼儿完成相关练习，巩固所学知识。

（2）幼儿在画纸上书写数字6和7，教师巡回指导。

4. 坐火车游戏（10分钟）（1）幼儿分成两个小组，每组按照指定的数量（6或7）找到相应的玩具，然后坐上火车。

（2）火车开动，两组幼儿相互竞争，看哪组先完成任务。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 数字6和7的书写示例2. 数量多少的概念图示七、作业设计（1）5个橙子（2）8个草莓2. 答案：（1）5个橙子：⑤（2）8个草莓：⑧八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过坐火车的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了数学知识。

幼儿园中班数学《坐火车》教案

幼儿园中班数学《坐火车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“坐火车”主题活动。

通过乘坐火车的情景，让幼儿感知和理解数量关系，以及简单的加减法运算。

二、教学目标1. 培养幼儿观察、发现生活中数学现象的能力。

2. 帮助幼儿掌握10以内的加减法运算，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解数量关系，运用加减法运算解决问题。

2. 教学重点：培养幼儿观察、发现生活中的数学现象，提高幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、数字卡片、加减法卡片、磁性小白板。

2. 学具：每组一套数字卡片、加减法卡片、磁性小白板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示火车模型，引导幼儿观察火车上的乘客，提出问题：“火车上有多少个乘客？”幼儿分组讨论，用数字卡片表示火车上的乘客数量。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示加减法卡片，以“火车上来了/下去了多少个乘客”为情景，引导幼儿学习10以内的加减法运算。

教师讲解运算方法，让幼儿动手操作磁性小白板，完成加减法运算。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，让幼儿独立完成加减法运算。

教师巡回指导，针对幼儿的疑惑进行解答。

4. 小组讨论与分享（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己的运算方法。

六、板书设计1. 火车模型旁边摆放数字卡片，展示乘客数量。

2. 磁性小白板上展示加减法运算过程。

七、作业设计1. 作业题目：火车上原来有5个乘客，又上来了3个乘客，下去了2个乘客，现在火车上有多少个乘客？2. 答案：5 + 3 2 = 6（个）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否贴近幼儿生活，教学方法是否适合幼儿的认知特点。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他数学现象，如购物、游戏等，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学内容与幼儿生活的贴近性2. 教学方法是否适合幼儿的认知特点3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的深度和广度5. 小组讨论与分享的引导6. 作业设计的针对性与实际操作一、教学内容与幼儿生活的贴近性在教学内容的设计上，应充分考虑幼儿的生活经验，将数学知识融入幼儿熟悉的场景中，如“坐火车”。

幼儿园中班数学《坐火车》教案

幼儿园中班数学《坐火车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为第一节“坐火车”。

通过乘坐火车的情景，让幼儿学习并掌握比较两组物体的数量多少，并能用一一对应的方法进行排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，比较两组物体的数量多少，并能够用一一对应的方法进行排序。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握一一对应的方法进行比较和排序。

2. 教学重点：培养幼儿观察、操作、合作的能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

四、教具与学具准备1. 教具：火车玩具、车厢图片、水果图片、动物图片等。

2. 学具：每组一套车厢图片、水果图片、动物图片，彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示火车玩具，引导幼儿观察火车的特点，如车厢数量、颜色等。

（2）邀请幼儿扮演小乘客，一起乘坐火车去旅行。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示两组车厢图片，引导幼儿观察并比较两组车厢的数量。

（2）教师示范用一一对应的方法进行比较，让幼儿观察并理解。

（3）教师引导幼儿用同样的方法，比较两组水果图片、动物图片的数量。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放车厢图片、水果图片、动物图片，让幼儿自主选择一组进行一一对应的比较。

（2）幼儿操作过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

（2）教师出示更多物体，让幼儿尝试用一一对应的方法进行比较和排序。

六、板书设计1. 板书《坐火车》2. 板书内容：比较两组车厢的数量比较两组水果图片的数量比较两组动物图片的数量一一对应的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，找出家中的物品，用一一对应的方法进行比较和排序。

回家后，向家长介绍今天学到的比较和排序的方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过乘坐火车的情景，让幼儿学习并掌握了比较两组物体的数量多少，以及一一对应的方法进行排序。

幼儿园中班《坐火车》数学优质精品教案

幼儿园中班《坐火车》数学优质精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中数学》，主要详细内容为《坐火车》。

通过描述小朋友坐火车故事情景，引导幼儿理解数字顺序、认识数字以及简单加减概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字顺序，能够按照顺序排列数字。

2. 帮助幼儿认识数字，并能用数字进行简单加减运算。

3. 培养幼儿观察生活、发现生活中数学现象能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字顺序理解和加减运算。

2. 教学重点：数字认识和顺序排列，以及运用数字进行简单加减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、数字卡片、加减运算卡片、磁性白板、磁性数字。

2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、磁性数字。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请小朋友们一起乘坐火车去动物园，讲述坐火车经历，引导幼儿观察火车车厢编号，引入数字顺序概念。

2. 例题讲解：a. 利用火车模型，展示车厢编号，引导幼儿理解数字顺序。

b. 通过磁性数字，展示加减运算，让幼儿学会简单加减。

3. 随堂练习：a. 分组进行数字顺序排列比赛，比一比哪组排得又快又准。

b. 让幼儿用磁性数字进行加减运算，并鼓励他们互相检查答案。

六、板书设计1. 数字顺序：1→2→3→4→52. 加减运算示例：3+2=552=3七、作业设计1. 作业题目：a. 请小朋友按照顺序排列数字15。

2+3=？51=？4+2=？63=？2. 答案：a. 数字顺序：1→2→3→4→5b. 加减运算：2+3=551=44+2=663=3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿学习兴趣，大部分幼儿能够掌握数字顺序和简单加减运算。

但部分幼儿在加减运算方面仍需加强练习。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，让家长在生活中引导幼儿观察数字，进行加减运算练习。

b. 区域活动：在数学区投放数字卡片、加减运算卡片等材料，让幼儿在区域活动中继续练习。

幼儿园中班《坐火车》数学优质优质教案

幼儿园中班《坐火车》数学优质优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《坐火车》，主要内容包括：认识数字6和7，理解数字的含义，学会数数；通过坐火车的游戏，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 能够认识数字6和7，理解其含义，并能够正确数数。

2. 通过坐火车的游戏，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿与他人合作、交流的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识数字6和7，理解其含义，学会数数。

难点：通过坐火车的游戏，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：火车玩具、数字卡片、磁性白板、磁性数字。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小火车，模仿火车行驶的动作，引导幼儿观察火车车厢上的数字，引发幼儿对数字的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字6和7，讲解数字的含义。

（2）邀请幼儿用磁性数字在白板上展示数字6和7，强化对数字的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔制作数字卡片，巩固对数字6和7的认识。

（2）组织幼儿进行“坐火车”游戏，每人轮流数数，从1数到7，培养幼儿的数数能力。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用磁性数字在白板上展示不同的数字组合，如：6+1=7、5+2=7等。

引导幼儿观察、思考，培养逻辑思维能力。

教师邀请幼儿分享在游戏中学到的知识，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字6和7，以及相关的数字组合。

2. 用不同颜色的磁性数字表示不同的数字，便于幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用手指头数数，从1数到10，并找出数字6和7。

答案：略。

2. 作业题目：请幼儿和家长一起观察生活中的数字，记录下看到的数字6和7，并分享给老师和同学。

答案：略。

幼儿园中班数学教案《坐火车》

幼儿园中班数学教案《坐火车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《认识序数》，详细内容为通过“坐火车”这一生活情景，让幼儿感知和理解序数的概念，掌握序数的表达方式。

二、教学目标1. 能够理解序数的概念，知道序数是表示物体排列顺序的数。

2. 能够用数字1、2、3……正确表达物体的排列顺序。

3. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解序数的概念，能够正确表达物体的排列顺序。

教学重点：通过实际操作，让幼儿感知序数在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：火车玩具模型、数字卡片、磁性黑板、挂图。

学具：火车图片、序数卡片、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示火车玩具模型，引导幼儿观察火车车厢的排列顺序。

（2）邀请幼儿扮演“小火车”，按照车厢顺序排列，体验序数概念。

2. 例题讲解（1）出示火车图片，讲解序数的概念，引导幼儿观察图片中火车车厢的排列顺序。

（2）用数字卡片表示火车车厢的顺序，让幼儿用数字表达车厢的排列顺序。

3. 随堂练习（1）分发序数卡片，让幼儿将卡片按照火车车厢的顺序排列。

（2）邀请幼儿到黑板上用数字卡片表示火车车厢的顺序。

六、板书设计1. 火车车厢排列顺序图2. 序数概念及表达方式七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的玩具或其他物品，用序数表示它们的排列顺序，并记录在作业本上。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对序数概念的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察、发现序数的应用，如楼梯、停车场等，让幼儿在实际操作中巩固序数的概念。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深入程度。

4. 随堂练习的设计与实施。

5. 作业设计的针对性与实践性。

6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的把握在教学中，应重点关注幼儿对序数概念的理解和运用。

幼儿园中班数学教案《坐火车》

幼儿园中班数学教案《坐火车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《快乐数学》第四章第一节“空间与图形”，详细内容为“坐火车”，通过小火车的情境，引导幼儿认识长方形、正方形等基本图形，并学会进行图形分类。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握长方形、正方形等基本图形。

难点：让幼儿能够运用所学知识进行图形分类。

四、教具与学具准备教具：火车模型、长方形、正方形卡片、磁性白板。

学具：每组一份长方形、正方形卡片，磁性白板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火车模型，讲述火车的故事，引导幼儿观察火车，发现火车的形状。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师拿出长方形、正方形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师引导幼儿观察长方形、正方形的特点，如长方形的对边相等，正方形的四边相等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁性白板，将长方形、正方形卡片贴在白板上。

（2）教师以火车为例，讲解如何进行图形分类。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发长方形、正方形卡片，让幼儿动手操作，进行图形分类。

5. 小结与评价（5分钟）教师组织幼儿分享自己的分类结果，给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 板书坐火车2. 板书内容：长方形：对边相等正方形：四边相等七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的长方形和正方形，画出来并告诉爸爸妈妈。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，但在图形分类环节，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿观察家里的物品，找出长方形和正方形，与家人分享所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的互动性；5. 作业设计的实用性和亲子互动；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

中班数学教案坐火车

中班数学教案坐火车一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第三章第一节“坐火车”，详细内容包括：认识火车及其结构，学习火车的数量比较，理解火车车厢的序列关系，以及通过坐火车的活动，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识火车及其结构，了解火车的特点；2. 培养幼儿进行数量比较的能力，提高幼儿的逻辑思维能力；3. 通过活动，让幼儿理解火车车厢的序列关系，培养幼儿的空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：火车车厢的序列关系理解，数量比较的方法；教学重点：认识火车，进行数量比较，理解火车车厢的序列关系。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型，火车图片，数字卡片，车厢序列图；2. 学具：幼儿操作材料（火车模型，车厢卡片），画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示火车模型，引导幼儿观察火车的特点，讨论火车的结构；讲述一个坐火车的有趣故事，激发幼儿对火车的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）：教师出示火车图片，引导幼儿进行数量比较，学习比较的方法；通过车厢序列图，让幼儿理解火车车厢的序列关系，并学会描述。

3. 随堂练习（10分钟）：幼儿操作材料，进行数量比较，巩固所学知识；让幼儿画出火车车厢序列，培养空间想象力。

4. 小组讨论（5分钟）：分组讨论：如何用数字卡片表示火车的数量？火车车厢的序列关系如何表示？教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识；提问幼儿：在生活中，还有哪些事物可以进行数量比较？六、板书设计1. 火车结构图；2. 数量比较方法；3. 车厢序列关系图。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅火车，并在旁边用数字表示火车的数量；画出火车车厢的序列关系；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，幼儿对火车有了更深入的认识，能够进行数量比较，理解火车车厢的序列关系。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围；2. 拓展延伸：组织一次参观火车活动，让幼儿亲身体验，巩固所学知识。

幼儿中班数学教案《坐火车》

幼儿中班数学教案《坐火车》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为第一节《坐火车》。

通过坐火车的情景，让幼儿学习比较大小的概念，掌握排序方法。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解大小的概念，能够正确比较两组物体的大小。

2. 培养幼儿的观察能力，能够发现物体的大小规律，并进行排序。

3. 培养幼儿的动手操作能力，通过实践活动，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解大小概念，进行正确比较和排序。

教学重点：培养幼儿观察、发现、操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、大小不同的玩具、卡片、磁性白板。

2. 学具：每组一套大小不同的玩具、磁性白板、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火车模型，讲述火车的故事，引导幼儿观察火车车厢的大小，引发幼儿对大小概念的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示大小不同的玩具，示范如何进行比较和排序，并解释大小概念。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较和排序的方法。

4. 小组讨论（10分钟）每组幼儿用学具进行操作，讨论并完成教师给出的排序任务。

六、板书设计1. 板书《坐火车》2. 内容：火车模型、大小不同的玩具、排序结果。

七、作业设计1. 作业题目：用大小不同的卡片，按照从小到大的顺序进行排序。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们对大小概念的理解程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家里的物品，进行大小比较和排序，与家长分享学习成果。

同时，引导幼儿关注生活中的大小现象，提高观察能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是本节课的核心，直接影响到教学效果。

在设定时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和学习兴趣。

幼儿园中班数学教案《坐火车》

幼儿园中班数学教案《坐火车》一、教学内容本节课选用幼儿园中班数学教材《坐火车》为主题，通过讲述小动物们坐火车旅行的故事，引入数学知识。

教学内容包括：认识数字15，学习数数，理解数字间的大小关系，以及通过故事情节进行简单的加减法运算。

二、教学目标1. 让学生能够认识数字15，并能够进行数数。

2. 培养学生理解数字间的大小关系，能够进行简单的比较。

3. 通过故事情节，培养学生进行简单的加减法运算，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：认识数字15，进行数数，理解数字间的大小关系。

难点：通过故事情节进行简单的加减法运算。

四、教具与学具准备教具：PPT、火车模型、数字卡片。

学具：小动物卡片、数字卡片、加减法练习题。

五、教学过程1. 情景引入：教师展示PPT，讲述小动物们坐火车旅行的故事，引导学生关注故事中的数字和火车上的小动物。

2. 认识数字：教师拿出数字卡片，引导学生认识数字15，并能够进行数数。

3. 理解数字间的大小关系：教师通过火车模型和小动物卡片，让学生理解数字间的大小关系，能够进行简单的比较。

4. 加减法运算：教师通过故事情节，让学生进行简单的加减法运算，如“火车上有3只小兔子，又来了2只，现在有多少只？”5. 随堂练习：教师给出加减法练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：数字15，火车模型，加减法运算。

七、作业设计1. 请学生和家长一起数一数家里的物品，如玩具、书籍等，并能够进行简单的加减法运算。

2. 请学生和家长一起制作数字卡片，进行认识数字的游戏。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字15的认识和数数能力有了一定的提高，但在加减法运算方面还需要加强练习。

在下一节课中，可以继续巩固数字15的认识，引入数字610的学习，并加大加减法运算的难度，让学生在实践中掌握数学知识。

同时，可以组织学生进行火车主题的实践活动，如制作火车模型，增强学生的实践操作能力。

重点和难点解析一、认识数字151. 教师通过PPT展示小动物们坐火车的故事，引导学生关注故事中的数字。

幼儿园中班优质数学教案《坐火车》

幼儿园中班优质数学教案《坐火车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《坐火车》，主要内容包括：认识火车及其结构，理解火车的运行规律，学会利用火车模型进行简单的排队和分类。

二、教学目标1. 让学生能够认识火车的结构，了解火车的基本组成部分。

2. 培养学生运用火车的运行规律进行问题解决的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识火车的结构，理解火车的运行规律。

难点：利用火车模型进行排队和分类。

四、教具与学具准备1. 火车模型或图片。

2. 纸质火车卡片。

3. 彩色笔、剪刀、胶水等制作材料。

4. 数学教具（如计数器、点数卡等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观火车模型或展示火车图片，让学生观察火车的结构，引导学生说出火车的各个部分。

2. 例题讲解（10分钟）教师利用火车模型，讲解火车的运行规律，如火车头带动车厢，车厢间通过挂钩连接等。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用纸质火车卡片进行排队和分类练习。

5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论，分享自己的学习心得和制作火车的过程。

六、板书设计1. 火车结构图：火车头、车厢、挂钩等。

2. 火车运行规律：火车头带动车厢，车厢间通过挂钩连接。

3. 排队和分类方法：按照车厢数量、颜色等进行分类。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用火车模型或图片，制作一个属于自己的火车。

（2）运用火车的运行规律，设计一个火车排队和分类的游戏。

2. 答案：（1）学生制作的火车模型或图片。

（2）学生设计的火车排队和分类游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在教学过程中，要注意观察学生的参与程度，适时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观火车站，了解火车的实际运行情况。

（2）引导学生思考火车在生活中的作用，培养学生的创新意识。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

幼儿中班数学教案《坐火车》

幼儿中班数学教案《坐火车》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材《趣味数学》第三章第一节，详细内容为“坐火车”。

通过火车票的购买、车厢座位安排等情景，让幼儿掌握10以内的数字识别、加减运算以及简单的排列组合。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别10以内的数字，并能够进行简单的加减运算。

2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，能够根据火车车厢的座位图进行合理的安排。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与人分享、合作。

三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内的加减运算、座位图的观察与分析。

2. 教学重点：数字识别、简单的加减运算、座位图的合理安排。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、火车票、车厢座位图、数字卡片。

2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以火车旅行为主题，让幼儿扮演乘客，教师扮演列车员，进行购票、检票、坐车的情景模拟。

2. 数字识别与加减运算（10分钟）（1）教师出示火车票，引导幼儿认识车票上的数字。

（2）教师提出问题，如：“这张车票的座位号是多少？它前面的座位号是多少？它们之间相差几个座位？”（3）幼儿进行抢答，巩固数字识别和加减运算。

3. 座位图观察与分析（10分钟）（1）教师出示车厢座位图，引导幼儿观察。

（2）教师提问：“你们发现了什么规律？怎样快速找到自己的座位？”4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组一张车厢座位图和相应数量的火车票。

（2）小组成员合作，将火车票上的座位号与座位图对应，安排乘客坐车。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

（1）各小组展示自己的座位安排，其他小组评价。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《坐火车》2. 内容：（1）数字识别：110（2）加减运算：2+3=5，52=3（3）座位图：展示车厢座位图，标出座位号七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，用家里的物品（如玩具、水果等）进行数字配对游戏，让孩子练习加减运算。

幼儿园中班优质数学教案《坐火车》

幼儿园中班优质数学教案《坐火车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“坐火车”。

通过乘坐火车的情境，引导幼儿观察、比较、排序火车车厢，培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较火车车厢的长度，理解车厢的排序规律。

2. 培养幼儿用语言表达自己观察到的现象，提高幼儿的表达能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，增进团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解火车车厢的排序规律，能够用语言表达出来。

教学重点：观察、比较火车车厢的长度，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：火车模型、车厢图片、磁性白板、磁性车厢学具：幼儿用磁性车厢、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演火车司机，带领幼儿乘坐“快乐号”火车，观察火车车厢的长度，引导幼儿关注车厢的排序。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示火车模型，引导幼儿观察并说出车厢的排序规律，如：从车头开始，车厢越来越长。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套磁性车厢和磁性白板，按照教师给出的排序规律进行排序练习。

4. 小组讨论（5分钟）各小组讨论自己排序的方法，并选派一名代表进行汇报。

六、板书设计1. 火车模型2. 车厢排序规律3. 幼儿磁性车厢排序展示七、作业设计1. 作业题目：用磁性车厢给家里的玩具排序，并拍照记录。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够按照一定的规律排序。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他事物的排序规律，如：家庭成员的身高排序、水果的大小排序等，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细步骤4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是本节课的核心，直接关系到幼儿能否掌握教学内容。

幼儿中班数学教案《坐火车》

幼儿中班数学教案《坐火车》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“坐火车”。

通过学习，让幼儿了解火车的车厢编号，掌握简单的数数、识数和排序能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字，学会数数，掌握基本的数学概念。

2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解车厢编号的顺序和规律。

教学重点：学会数数，认识数字，培养观察力和思考力。

四、教具与学具准备教具：火车模型、车厢编号卡片、磁性黑板、挂图等。

学具：彩笔、画纸、车厢编号贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观火车模型，引导幼儿观察车厢编号，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过火车模型，讲解车厢编号的顺序和规律，引导幼儿学会数数，认识数字。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套车厢编号卡片，让幼儿按照顺序排列，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、思考和讨论，培养幼儿解决问题的能力。

各小组展示成果，教师点评，给予鼓励和表扬。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织“坐火车”游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识，提高数学素养。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《坐火车》2. 内容：数字110车厢编号顺序游戏规则七、作业设计1. 作业题目：给火车车厢编号，按照顺序排列。

2. 答案：110号车厢，顺序编号。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿家长参与，共同完成家庭作业，提高幼儿数学素养。

同时，开展相关主题活动，如参观火车站，了解火车的相关知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和易懂性4. 小组讨论的引导和问题设置5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的设定重点：学会数数，认识数字，培养观察力和思考力。

幼儿园中班数学《坐火车》优质教案

幼儿园中班数学《坐火车》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《幼儿乐园》第三单元“有趣的图形”中的第四节“坐火车”。

详细内容包括：认识长方形、正方形和三角形等基本图形，并能运用这些图形拼出不同的图案；通过坐火车的游戏，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形和三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿运用基本图形拼出不同图案的能力，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 通过坐火车的游戏，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握长方形、正方形和三角形等基本图形。

难点：培养幼儿运用基本图形进行拼图的能力以及空间想象力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、长方形、正方形和三角形卡片、磁性白板、磁性图形教具。

2. 学具：每组一份长方形、正方形和三角形卡片，彩色笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示火车模型，引导幼儿观察火车的形状，激发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的火车，讨论火车的形状特点。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示长方形、正方形和三角形卡片，引导幼儿认识并说出这些图形的名称。

（2）通过磁性白板，展示如何用这些图形拼出不同的图案，让幼儿跟随操作。

（3）幼儿分组操作，运用长方形、正方形和三角形卡片拼出自己喜欢的图案。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个简单的拼图示例，讲解拼图步骤。

（2）邀请一名幼儿上台演示拼图过程，其他幼儿观看并学习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习纸，让幼儿独立完成一个简单的图形拼图。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

（1）教师邀请幼儿分享自己的拼图成果，给予表扬。

（2）引导幼儿讨论如何在生活中运用这些图形，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示长方形、正方形和三角形卡片。

中班数学教案：坐火车

中班数学教案：坐火车
教学目标
1.学习理解时刻表。

2.了解时间和速度的关系。

3.学习简单的时间加减法。

4.训练学生观察和计算的能力。

教学准备
1.白板或黑板。

2.沙盘或画图纸。

3.时刻表复印件。

4.学生火车玩具。

教学步骤
1. 介绍时刻表
通过简单的讲解和展示，让学生了解时刻表上的不同信息，如发车时间、到达时间、途径的站点等内容。

同时，引导学生计算出两个站点之间的行车时间，以及到达目的地的具体时间。

2. 观察火车玩具
让学生观察火车玩具的车头、车尾和轮子等部分。

引导学生发现车头的重要作用，了解火车运行的方向和速度等基本概念。

3. 实地操作
在沙盘上或画图纸上，让学生模拟火车运行的过程。

通过引导学生设定出发站点、到达站点以及途经的站点，让学生计算出行程时间，并引导学生在沙盘上或画图纸上模拟出火车的运行轨迹。

4. 时间计算练习
通过让学生完成简单的时间计算题，巩固学生的加减法运算能力。

例如：A 火车从 9:00 出发，行驶 3 小时 20 分钟后到达终点站，那么到达终点站的时间是几点钟？
5. 总结与点评
总结本节课学习的内容和学习成果，同时点评学生在学习中表现出的优点和问题，引导学生下一步的学习方向。

教学反思
通过本节课的教学，学生了解了火车时刻表、火车玩具的组成和火车运行的基本原理。

同时，通过实地模拟和时间计算练习，训练了学生观察和计算的能力。

此外，课程设置生动有趣，很好地激发了学生们对数学的兴趣，促进了他们的学习。

幼儿园中班数学教案《坐火车》含反思

幼儿园中班数学教案《坐火车》含反思中班数学教案《坐火车》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏，巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园中班数学教案《坐火车》含反思教案吧。

活动目标：1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量。

2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

3、有兴趣参加数学活动。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

重点难点：能不受排列形式影响，感知6 以内的数，并能进行数物匹配。

活动准备：1、课件。

2、每组一套1～6的数字卡、实物(装有冬枣、橘子、苹果各6个的篮子)。

活动过程：一、找座位1、数字宝宝藏在了火车车厢上，请小朋友找出并说出是数字几?(引导小朋友逐一找出藏在车厢上的数字。

)2、你们想坐火车吗?坐火车卡要车票啊，现在我来送给你们每人一张车票吧!<文章.出自快思教案网.>(分发给每组幼儿一套1～6的数卡，幼儿自由选择一张)3、每一张车票上都有数字，请你们看看说说自己拿到票上是数字几，票上是数字几就代表你坐在几号座位。

请幼儿说说自己坐在几号座位。

4、动物朋友们也要乘坐这辆小火车，有些谁呢?(请幼儿逐一认识)它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!(引导幼儿逐一说说各个小动物手里的车票上圆点的数量，并用相应的数字来表达)二、分果果1、火车开来到了一个果园里，请大家看一看果园里有些什么水果呢?2、动物们摘了好多水果，请小朋友看看、说说它们摘下的各种水果各有多少。

3、动物们想把摘下来的冬枣、橘子、苹果分给我们每人一样尝尝。

我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?①将冬枣送给第一节车厢的乘客。

②将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给6个人呢?③将苹果分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?三、兑奖啦!告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与我们的中奖号码的数字相同的话，就请我这里来对奖。