幼儿园英语课记录表
幼儿园课程表
幼⼉园课程表
每个幼⼉园的课程设置，都体现着举办者的`教育理念。
下⾯就是百分⽹店铺给⼤家整理的幼⼉园课程表，希望对你有⽤! 幼⼉园⾃定的课程
时间星期⼀星期⼆星期三星期四星期五星期六
8:00-8:30早读识字早读识字早读识字
8:30-9:00早餐
9:15-9：40数学数学数学数学数学数学
9:40-10:00珠算珠算珠算珠算珠算珠算
10:00-10:30间操
11:00-11:30拼⾳拼⾳拼⾳拼⾳拼⾳拼⾳
午休
2:30-3:00语⾔语⾔英语语⾔英语
3:30-4:00三字经健康三字经社会三字经科学
4:30-5:00⾳乐数学美术⾳乐英语美术
幼⼉园⼤⼀班课表
时间
活动周⼀周⼆周三周四周五
上
午语⾔常识数学)语⾔数学
⾳乐美术健康体育社会
下
午陶艺室区域活动科学发现室美术动⼿乐
幼⼉园⼤⼆班课表
时间
活动周⼀周⼆周三周四周五
上
午常识数学语⾔数学语⾔
美术健康体育社会⾳乐
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午区域活动陶艺室美术科学发现室动⼿乐
幼⼉园⼤三班课表
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活动周⼀周⼆周三周四周五
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午数学语⾔数学语⾔常识
健康体育社会⾳乐美术
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午科学发现室美术陶艺室区域活动动⼿乐
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2024年度幼儿园教师公开课记录表pdf
表达能力
评价学生的口语表达、语 言组织能力和思维逻辑清 晰度。
创造力与想象力
观察学生在课堂上的创造 性思维和想象力的展现， 如对故事、游戏的创意贡 献等。
2024/3/24
19
教师自评及反思
教学目标达成度
反思本次公开课是否达到 预期的教学目标，分析目 标达成或未达成的原因。
教学方法与手段
评价所采用的教学方法和 手段是否有效，是否适合 学生的年龄特点和认知水 平。
高教学效果。
2024/3/24
25
分享成功经验和做法
2024/3/24
创设有趣的教学情境
通过创设生动有趣的教学情境，吸引幼儿的注意力，提高教学效 果。
积极引导幼儿参与
鼓励幼儿积极参与课堂活动，提问、讨论、分享等，促进幼儿思 维的发展和口语表达能力的提高。
及时给予正面反馈
对于幼儿的表现和进步，及时给予正面反馈和肯定，增强幼儿的 自信心和学习动力。
识。
2024/3/24
直观教具演示
使用具体的教具或实物进行演示， 加深幼儿对知识的印象和理解。
多媒体辅助教学
利用多媒体技术，如PPT、视频等 ，丰富教学手段，提高教学效果。
15
学生参与与互动
提问与回答
鼓励幼儿积极提问，及时 回答他们的问题，促进思 考和交流。
2024/3/24
小组讨论与合作
组织幼儿进行小组讨论或 合作活动，培养他们的团 队协作能力和沟通能力。
课堂氛围融洽
公开课上，教师与幼儿们互动频繁， 课堂氛围融洽，有助于幼儿们的学习 和发展。
29
对未来工作展望和计划安排
深入研究幼儿心理
为了更好地满足幼儿的学习需 求，教师需要深入研究幼儿心 理，了解他们的兴趣、爱好和
幼儿园英语教学课程大全
幼儿园英语教学课程大全导言英语作为一门全球通用的语言，对于幼儿的英语教育非常重要。
幼儿园英语教学课程的设计应该贴近幼儿的认知能力，注重培养幼儿的语言表达能力、听力能力以及阅读与写作的基础。
本文将详细介绍一套全面的幼儿园英语教学课程大全，旨在帮助教师和家长更好地指导幼儿的英语学习。
课程目标1.培养幼儿对英语的兴趣，激发幼儿学习英语的动力；2.培养幼儿的英语听力、口语和阅读能力；3.培养幼儿的英语表达能力，提高幼儿的语言沟通能力；4.引导幼儿融入多元文化环境，培养跨文化交流能力。
教学内容课程1：认识英语•学习英语的必要性和重要性；•学习英语的基本礼仪和规范；•学习英语的基本发音和语音规律。
课程2：日常生活用语•学习问候语和道别语；•学习感谢语和道歉语；•学习自我介绍和询问他人信息的表达方式。
课程3：数字与颜色•学习基本数字的发音和表达；•学习常见颜色的英文表达；•通过数字和颜色的搭配，进行简单的综合表达。
课程4：家庭与身体部位•学习家庭成员的称呼和关系表达；•学习身体部位的英文表达；•通过描述家庭成员和身体部位，进行简单的情境对话。
课程5：动物与食物•学习常见动物的英文表达；•学习常见食物的英文表达；•通过动物和食物的描述，进行简单的情境对话。
课程6：日常活动•学习日常活动的英文表达；•学习日常活动的时间表达；•通过描述日常活动，进行简单的情境对话。
课程7：季节与天气•学习季节的英文表达；•学习天气的英文表达；•通过描述季节和天气，进行简单的情境对话。
课程8：学校与课堂•学习学校和课堂的英文表达；•学习学校活动和课堂用具的英文表达；•通过描述学校和课堂，进行简单的情境对话。
课程9：节日与传统•学习常见节日的英文表达；•学习节日习俗和传统的英文表达；•通过描述节日和传统，进行简单的情境对话。
课程10：故事与游戏•听取简短英语故事并进行理解；•参与英语游戏，提高语言运用能力；•创作和表演简单的英语小故事。
幼儿园趣味英语课程教案
幼儿园趣味英语课程教案一、教学目标1.语言技能：能够听懂、说出常见英语单词和简单句子，进行简单的英语交流。
2.认知能力：了解英语国家的文化和生活习惯，拓展视野，培养跨文化理解能力。
3.情感态度：通过趣味游戏和互动，增强幼儿对英语的学习兴趣，培养积极的学习态度。
二、教学内容1.学习单词：学习五个常用的英语单词，分别是apple, banana, cat, dog, elephant。
2.学习句型：学习两个基本句型"What is this?"和"It is a/an......"。
3.学习文化：了解英国的文化和生活习惯，如Tea Time, Fish and Chips等。
三、教学重点掌握五个英文单词的发音和基本用法；掌握"What is this?"和"It isa/an......"两个基本句型。
四、教学难点英语单词的发音，幼儿的口语表达能力训练。
五、教学方法1.趣味游戏：通过游戏，培养幼儿的学习兴趣和积极态度；2.故事讲解法：通过富有想象力、趣味性和教育性的故事，引出教学内容，吸引幼儿参与到教学中来；3.综合教学法：将单词、句型、文化等教学内容进行有机融合。
六、教学过程一、开场1.老师向幼儿问好，引起幼儿的注意。
2.老师简单介绍今天的主题，了解幼儿的基本英语水平，调动他们的学习兴趣和积极性。
二、单词学习1.通过幻灯片或实物向幼儿展示五个英文单词，然后老师亲自发音让学生重复，帮助他们掌握语音。
2.给学生时间逐个阅读单词，并将单词牌配对。
3.老师以一对多的方式，测试幼儿对于单词的记忆，并提供帮助、鼓励幼儿正确发音。
三、句型学习1.老师通过故事的方式向幼儿介绍"What is this?"的用法。
故事中可出现单词“cat”或其他单词，老师可以利用画板或其他媒介形式，呈现给幼儿。
2.老师给幼儿提供几个物品展示，然后用英语一个一个问“What is this?”，带着孩子领会句型的意思。
幼儿园英语听课记录认识蜘蛛
幼儿园英语听课记录认识蜘蛛幼儿园英语听课记录认识蜘蛛「篇一」一、活动名称：蜘蛛买鞋（中班）二、活动目标：1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
三、活动准备：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
四、活动重点：学习10以内简单加减概念。
五、活动难点：改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
六、活动过程：开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？七、基本部分：1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。
同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。
拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。
最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助）。
结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
八、教学反思：这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。
为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。
另外，还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。
幼儿园英语听课记录认识蜘蛛「篇二」一、活动目标1、手足撑地地向前行进运动，发展上肢力量及身体的协调、平衡能力。
（重点）2、在模仿蜘蛛爬行的过程中，感受四肢同时用力支撑身体向前移动的运动过程。
（难点）3、在游戏中能积极尝试，坚持按动作要求完成运物任务。
（难点）二、活动准备1、幼儿认识过蜘蛛。
2、地垫、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。
【幼儿园大班 学前班英语课教案备课-个人撰写】第6周-学前班备课
第六周学前班英语备课（绿瓜瓜、粉红桃、紫葡萄班）韩蕾一．活动名称：《Let's review》二．活动目标：1.培养并激发幼儿对学习英语的浓厚兴趣2.巩固和掌握前三次英语活动中所学的所有内容3.让幼儿熟练说出单词和简单的句子三．活动准备：文具类道具；1-10数字卡片；小手教具四．活动内容：1.Greeting：How do you do?Nice to meet you!2.Letters: A B C D E F3.Words:girl,boy,coffee,tea,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine, ten.pen,pencil,pencil-case ,ruler,book,bag4.Review Song: 《Indian Boy》（若有剩余时间，则进行进一步教授）One little, two little, three little Indians.Four little, five little, six little Indians.Seven little, eight little, nine little Indians.Ten little Indian boys五．活动过程：1.Greeting(1-2minutes)T: Good morning,Kids! S: Good moning ,Cici! T: How do you do?(师走向幼儿握手问好）S: How do you do? 2.Warm up(1-2minutes)T: Listen to Cici carefully（fast reaction)Stand up---Sit down / show me your hands---hands back3.Review all(22-25minutes)（采用magic box的导入方式，让幼儿从盒子中翻出将要复习的单词）T: let's clap our hands and together say"what's this"?S: one/two/three/......（本课所需复习的数字单词卡片）(T教授并反复教幼儿复习读音，识记含义）(师课前在教室里各个方向藏好教具，找出本课教具）T: Now let's play a game,high-low voice,ok?S: okT:First let's look at here,what's this?(input words in this class one by one using this method)★★★GAME："high-low voice","guessing game","jump game"★★★4.Singing time(3minutes)《Indian Boy》5.Review all and say goodbye to kidsT: Ok,so much for this.Class is over,goodbye kids! S: Bye-bye!Cici! 六．活动反思。
幼儿园听课记录表模板
幼儿园听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称：
•授课老师：
•观察日期：
•观察者姓名：
二、概述
在本节课中，老师主要围绕以下内容展开教学：
•课程主题：
•教学目标：
•教学内容概要：
三、课堂观察记录
1.教学设计
–教学目标是否明确？
–教学内容与幼儿特点是否匹配？
2.教学过程
–教师的授课方式如何？
–孩子们的参与情况如何？
3.教学方法
–是否采用了多种教学方法？
–教师是否灵活运用了教学工具？
4.教学效果
–孩子们的学习情况如何？
–教学是否达到预期目标？
5.课堂管理
–教师如何管理课堂秩序？
–是否有不良行为出现？
四、教学建议
根据观察记录，提出以下教学建议：
1.针对教学内容，建议增加一些互动环节，提高幼儿的参与度。
2.考虑适当调整教学方法，更好地满足幼儿的学习需求。
3.建议老师注意课堂管理，确保每个幼儿都能够充分参与课堂活动。
五、总结
通过本次观察，我们可以看到幼儿园的教学工作有一定的优势，也存在一些改进的空间。
希望教师能够借助我们提出的建议，不断完善教学，促进幼儿的全面发展。
以上为幼儿园听课记录表模板，希。
幼儿园课程表
课程表（大班）时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六晨读国学国学国学国学国学国学一蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课二阅读（中）阅读（英）英阅读阅读英三阅读（英）音乐歌舞音乐（奥）表演英故事分享四音乐剪纸故事分享英户外写生音乐歌舞五百科知英个人秀科普音乐歌舞个人秀六礼仪科普人文创意总结折纸礼仪七感统训练感统训练感统训练感统训练感统训练感统训练课程表（中班）时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六晨读国学国学国学国学国学国学一蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课二阅读（中）阅读（中）英科普阅读（英）阅读三阅读（英）阅读（英）音乐英户外写生英语四礼仪创想绘画百科知识阅读（中）表演表演五音乐歌舞故事分享健康音乐百科知识创意手工六表演科普人文表演生活课堂礼仪七感统训练感统训练感统训练感统训练感统训练感统训练课程表（小班）时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六晨读国学国学国学国学国学国学一节蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课二节阅读（中）阅读（中）英阅读阅读（英）阅读三节阅读（英）阅读（英）音乐科普百科知识音乐四节音乐舞蹈音乐神奇大自然音乐创意蜡笔科普五节表演故事启发生活课堂故事启发智力游戏表演六节百科知识人文健康表演音乐礼仪七感统训练感统训练感统训练感统训练感统训练感统训练报名注意事项一、报名时间周一~~周六上午8：00~下午16：00二、所需证件幼儿入园需带户口本（护照）家长身份证（或护照）保险，体检表及接种疫苗手册三、班型托班1.5岁（18个月）~~2.5岁（1000元）小班2.5岁~~3.5岁（900元）中班3.5岁~~4.5岁（800元）大班4.5岁~~6岁（700元）学前（800元）四、托费每月1~3日交费收费方式：满20天按一个月收费（不计天数）满一周按半个月收费（不计天数）特长课收费标准：蒙氏教育：50元创意绘画：20元舞蹈：50元。
幼儿园听课记录表模板
幼儿园听课记录表模板一、基本信息•幼儿园名称：•班级：•学段：•日期：•主题：•教学目标：二、听课内容概述在本次听课中，老师主要围绕以下内容进行教学：•教学方式：•教学内容概述：•教学活动设计：三、听课记录时间教学环节重点内容学生反应教师评价09:00-09:15 上课准备与呼名09:15-09:30 课堂导入09:30-09:45 教学内容109:45-10:00 课堂互动活动10:00-10:15 教学内容210:15-10:30 课堂小结与反思四、听课笔记教学环节1：上课准备与呼名•老师在上课之前进行了充分准备，准备工作细致有序。
•老师使用名字呼唤每个学生，调动了学生的积极性。
教学环节2：课堂导入•老师通过故事情境引导学生进入课堂学习氛围。
•学生积极参与，思维活跃。
教学环节3：教学内容1•老师以简明易懂的语言讲解了课程知识点。
•老师使用多种教学工具，如图片、实物等，帮助学生理解。
教学环节4：课堂互动活动•老师设计了课堂互动活动，激发学生的兴趣。
•学生之间积极互动，团结合作。
教学环节5：教学内容2•老师继续讲解课程知识点，并进行了案例分析。
•学生表现出对知识的高度兴趣和渴望。
教学环节6：课堂小结与反思•老师对本节课进行小结和总结，帮助学生梳理知识体系。
•学生针对课程进行反馈，提出问题和建议。
五、教师评价与反思•教师评价本节课的教学效果，总结优点与不足。
•教师对学生的表现和思考进行评价和反思，并提出改进方案。
六、其他备注•学生的个别表现和特殊情况。
•教师对后续教学的计划安排和展望。
以上为本次幼儿园听课记录表模板，可根据实际情况进行填写和修改。
祝您教学顺利！。
幼儿园优秀英语公开课教案
幼儿园优秀英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三单元“Colors around us”，具体内容包括：Chapter 3 Colors around us（P2327）。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握基本的颜色单词，如red、blue、green、yellow等，并学会运用颜色单词进行简单描述。
二、教学目标1. 能够听懂并说出颜色单词red、blue、green、yellow等。
2. 能够运用颜色单词对周围的事物进行简单描述。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的发音和运用。
教学重点：掌握颜色单词，并能进行简单描述。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、图片、多媒体课件、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放一首英文儿歌，引导幼儿跟唱，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（10分钟）教师展示一张画有各种颜色物品的图片，引导幼儿观察并描述。
3. 新课导入（15分钟）1）教师出示彩色卡片，引导幼儿说出颜色单词，如red、blue、green、yellow等。
2）教师通过多媒体课件展示颜色单词，让幼儿跟读并模仿。
3）教师组织幼儿进行“颜色接龙”游戏，巩固颜色单词。
4. 例题讲解（15分钟）教师展示一张物品图片，如红色的苹果，引导幼儿用英文描述：“This is a red apple。
”5. 随堂练习（10分钟）教师发放彩色笔和幼儿用书，让幼儿用彩色笔在书上圈出相应的颜色，并说出颜色单词。
教师邀请几名幼儿到讲台上展示自己的作业，并对他们的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 颜色单词：red、blue、green、yellow等。
2. 句型：This is a + 颜色 + 物品。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在日常生活中找出5种不同颜色的物品，并用英文描述。
2. 答案示例：This is a blue book.（这是一本蓝色的书。
幼儿园英语课程教案
幼儿园英语课程教案一、教学目标1. 语言技能：了解并掌握英文字母的发音和书写方式，能正确认读26个英语字母。
2. 语言知识：认识基本的英语单词，如apple（苹果）、bird（鸟）、cat（猫）、dog（狗）等。
3. 学习策略：在学习中培养幼儿的观察能力、归纳总结能力以及想象力和创造力，增强自由探究学习的乐趣和自信心。
4. 学习态度：培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习动力，努力培养幼儿良好的学习习惯和品质。
二、教学重难点分析教学重点：掌握26个英语字母的发音和书写方式。
教学难点：学习大写字母和小写字母的形态和区别，以及一些发音特别相似的字母的区分。
三、教学过程设计Step 1：引入新课1. 教师准备26个大卡片，展示在黑板上。
依次向幼儿展示每张卡片，让幼儿说出每个字母的名称。
2. 随机出示每个字母卡片，幼儿齐声大声地说出对应的字母名称。
Step 2：学习字母发音1. 老师用粉笔在黑板上写下单词cat（猫）的拼写，在念题目cat的同时指出字母c对应的发音/k/。
2. 教师用类似于上述方式教授其他单词的拼写和各个字母的发音，如dog/d/,egg/e/, fish/f/，等等。
Step 3：学习字母书写1. 教师向幼儿展示大写字母A，介绍字母的外形和书写顺序并演示。
2. 然后在黑板上练习写大写字母A。
每个幼儿都练习抄写。
3. 教师向幼儿展示小写字母a，介绍字母的外形和书写顺序并演示。
4. 然后在黑板上练习写小写字母a。
每个幼儿都练习抄写。
Step 4：复习1. 老师问幼儿们26个字母的名称并向幼儿们出示卡片。
2. 幼儿们大声朗读每个字母的名称。
3. 检查幼儿们是否理解了每个字母的发音和书写方式。
四、教学后记英语是日常生活中必不可少的工具，培养幼儿兴趣，激发幼儿动手的习惯和思想能力，在三、五岁的幼儿阶段就开始学习英语字母和单词的拼写和发音，对于幼儿的英语语言基础的奠定及将来的学习是非常重要的。
不论教师还是家长，应该耐心细致地帮助幼儿认识英文字母，让幼儿在良好的环境下愉快地学习。
幼儿园中班儿童英语主题课程
幼儿园中班儿童英语主题课程一、课程概述本英语主题课程适用于幼儿园中班儿童，旨在通过丰富有趣的学习活动，激发孩子学习英语的兴趣，提高其语言表达能力，帮助孩子打下坚实的英语基础。
本课程分为五个主题单元，分别为“Colors”、“Animals”、“Fruits and Vegetables”、“Family”和“Emotions”，每个主题单元包含三至四个课时，共计15个课时。
二、课程目标1. 通过本课程，孩子将学习到基本的英语词汇，聚焦于日常生活中的基础知识，涵盖颜色、动物、水果蔬菜、家庭和情感等各个方面；2. 通过课堂互动，培养孩子的英语听、说、读、写四个方面的能力，增强其语言表达和交流能力；3. 引导孩子形成积极向上的学习态度和兴趣，培养孩子的好奇心和探究意识。
三、课程内容1. Colors课时一：Introduction to colors学习目标：学会7种基本颜色，听说认读能力提升学习重点：基本颜色的表达和辨认学习活动：听儿歌并学习“Red、Yellow、Blue、Green、Orange、Purple、Brown”七种基本颜色，观察幼儿园中的物品区分颜色，画画组合颜色。
课时二：Using colors in art学习目标：把颜色运用到艺术创作中，提高艺术素养学习重点：把颜色运用到创作中，并组合成一个完整的创作作品学习活动：在老师的指导下，使用各种颜色的颜料或彩色笔完成手工创作小作品，并描述作品中各个元素的颜色。
课时三：Color hunt学习目标：通过室内外游戏巩固颜色的基本概念学习重点：颜色的基本概念学习活动：老师指定7种颜色，孩子们需要在幼儿园室内外找到相应的颜色物品，通过游戏的方式巩固颜色的概念和中英文表达。
2. Animals课时一：Introduction to animals学习目标：学会用英语表达家禽、野生动物、海洋生物、宠物等动物学习重点：英文单词的发音与认读、动物的生活习性学习活动：看图片，认识不同类别的动物，学习它们的基本生物特征和生活习性，播放英文绘本动画片《动物世界的幸福》。
幼儿园课程表
星期
课节
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
晨读(8:40~9:00)
弟子规
英语
三字经
阅读
礼仪
英语
第一节(9:10~9:40)
蒙氏数学
阅读
手指操
蒙氏数学
英语
阅读
户外活动(9:50~10:30)
早操
早操
早操
早操
早操
早操
第二节(10:40~11:00)
英语
手指操
舞蹈
英语
音乐
手指操
间食(14:30~14:50)
水果
水果
水果
水果
水果
水果
语言训练(15:00~15:20)
三字经
弟子规
阅读
弟子规
阅读
三字经
第三节(15:30~16:00)
美术
音乐
思维游戏
礼仪
美术
舞蹈
中班课程表
星期
课节
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
晨读(8:40~9:00)
英语
弟子规
三字经
阅读
三字经
阅读
第一节(9:10~9:40)
蒙氏数学
阅读
唐诗
蒙氏数学
礼仪
英语
户外活动(9:50~10:30)
早操
早操
早操
早操
早操
早操
第二节(10:40~11:00)
写字
手指操
写字
唐诗
阅读
音乐
间食(14:30~14:50)
水果
水果
幼儿园作息时间及课程表(1)
幼儿一日作息安排表备注:1、自由活动与分组学习顺序可自行调控，一般情况下自由在前、学习在后,美术等无法预设结束时间的活动可在自由活动前上.2、中、大班观察劳动每天安排室外（饲养角、种植角)固定时间，准备好种植工具.3、小区域时，中班每天设置角色游戏内容，大班每周安排两次角色游戏内容。
4、午睡时间为12：15—2：15。
幼儿园作息时间及课程表(1) 5、早操时间为9：00-9：15。
（大班）07：30——08：00 入园、自选游戏活08：00-—08：30 餐前盥洗、早餐08:30——08:45 室内自由自选(区域）活动08:45——09：00 早操、户外游戏09：00——10：00 教育活动，上课、喝水10：00——11：00 户外活动11:00——11：20 室内自由自选（区域）活动、喝水，上课11：20——11：30 餐前准备盥洗、入厕11：30--12：00 午餐、散步12：00-—14：30 午睡14：30-—15：00 起床、喝水、餐点15：00——15:40 室内自由自选（区域）活动 ,上课15：40——16:00读经，上课16：00-———16：30离园注：喝水、入厕根据幼儿需要随时进行（中班）07：30——08:00 入园、自选游戏活动08：00——08:30 餐前盥洗、早餐08：30——09：00 室内自由自选（区域）活动09:00—-09：15 早操、户外游戏09：15——10：15 教育活动、喝水，上课10：15--11：15 户外活动、喝水11：15—-11：30 餐前准备盥洗、入厕,读经11：30-—12:00 午餐、散步12：00——14：30 午睡14：30-—15：00 起床、喝水、餐点15：00-—15：30 户外活动、喝水15：30-—16:00 室内自由自选（区域)活动,上课16:00-—-—16:30离园注:喝水、入厕根据幼儿需要随时进行（小班）07：30-—08:00 入园、自选游戏活动08：00—-08：30 餐前盥洗、早餐08:30——08:45 室内自由自选（区域)活动08：45——09：15 教育活动、喝水，上课09：15—-09：30 早操、户外游戏09:30—-10：00 室内自由自选（区域）活动，上课10:00——11：00 户外活动、喝水11：00-—11:20 室内自由自选（区域）活动,上课11：20-—11：30 餐前准备盥洗、入厕11：30-—12：00 午餐、散步12:00——14：40 午睡14:40-—15：15 起床、喝水、餐点15：15--15：35 室内自由自选（区域）活动,上课15：35-—16:00户外活动、喝水16:00——16:20 离园注:喝水、入厕根据幼儿需要随时进行7：40—-8：00入园、晨间活动（自选活动、户外体育活动）8：00―――8：10晨读8：10—-8：40早餐8:40——9:00区域活动9：00-—11:10学习与游戏活动—集体教学或小组教学、区域活动、户外体育活动等（其中，10：15——10：30课间点）11：10-—11:30赏析与学习11:30——12：10午餐及散步12：10—-14：30午睡14：30——15：15起床、午间操、午点15：15——16:00学习与游戏活动16:00——16：20离园幼儿园小班课程表幼儿园中班课程表幼儿园大一班课程表幼儿园大二班课程表。
幼儿园小班英语教案：EightLittleBabyDucks(课)
幼儿园小班英语教案：Eight Little Ba Ducks(优质课)第一章：课程导入教学目标：1. 吸引幼儿对英语学习的兴趣。
2. 培养幼儿的基本听力能力和对英语语音的敏感度。
教学内容：1. 引入故事主题：Eight Little Ba Ducks。
2. 通过图片和简单英语句子介绍故事的主要角色和情节。
教学活动：1. 教师展示故事封面和，询问幼儿对故事的好奇心和期待。
2. 教师通过简单英语句子介绍故事的主要角色（小鸭子们）和情节，例如："This is Mama Duck. She has eight little ba ducks."第二章：字母和单词学习教学目标：1. 帮助幼儿学习和掌握与故事相关的字母和单词。
2. 培养幼儿的英语词汇量和语言表达能力。
教学内容：1. 学习字母D，d，代表单词duck。
2. 学习数字1-8，代表小鸭子的数量。
教学活动：1. 教师通过故事中的小鸭子图片，教幼儿学习字母D，d和单词duck，例如："Look, this is a duck. Can you say 'duck'?"2. 教师通过数字卡片，教幼儿学习数字1-8，例如："This is number one. Can you say 'one'?"第三章：故事朗读和理解教学目标：1. 提高幼儿的英语听力能力。
2. 帮助幼儿理解和记忆故事内容。
教学内容：1. 教师朗读故事Eight Little Ba Ducks。
2. 教师引导幼儿回答与故事相关的问题。
教学活动：1. 教师朗读故事，注意语音语调和表情夸张，吸引幼儿的注意力。
2. 教师提问幼儿关于故事的问题，例如："How many ba ducks are there?" 或"What color are the ba ducks?"第四章：歌曲和动作教学目标：1. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
幼儿园英语教案――颜色(优质课)
幼儿园英语教案――颜色(优质课)教案标题：幼儿园英语课程——探索颜色一、教学目标：1. 让孩子们能识别和说出基础的英文颜色词汇，如red, blue, green, yellow, purple, pink等。
2. 培养孩子们通过游戏和实践活动来学习和记忆新词汇的能力。
3. 提高孩子们的观察力和创新思维，让他们理解颜色在日常生活中的应用。
二、教学内容：本节课主要教授基础的英文颜色词汇，并通过各种活动帮助孩子们理解和记忆。
三、教学准备：1. 各种颜色的物品（如彩色纸、画笔、气球等）。
2. 颜色卡片，每张卡片上写有一个英文颜色词。
3. 音频或视频材料，包含关于颜色的英文儿歌或故事。
4. 互动游戏道具，如颜色配对游戏等。
四、教学过程：1. 引入：通过播放一首关于颜色的英文儿歌，吸引孩子们的注意力并引入主题。
2. 教学：展示颜色卡片，逐一教孩子们每个颜色的英文名称，并让孩子们重复发音。
3. 实践活动：让孩子们使用各种颜色的物品进行创作活动，如绘画、折纸等，同时要求他们用英文说出使用的颜色。
4. 游戏环节：进行颜色配对游戏，将颜色卡片和相应的物品进行匹配，增强孩子们的记忆力和理解力。
5. 总结复习：通过问答或小组讨论的方式，回顾本节课所学的颜色词汇。
五、教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中寻找和识别不同颜色的物品，并尝试用英文描述。
可以布置家庭作业，让孩子们在家里找出五种不同颜色的物品，并用英文写下它们的颜色。
六、教学总结：本节课通过生动有趣的方式教授了基础的英文颜色词汇，孩子们积极参与，表现出良好的学习兴趣和动手能力。
希望他们在后续的学习中能够继续运用和巩固这些知识。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与度和表现，了解他们对颜色词汇的理解和记忆情况。
2. 设计简单的颜色识别和发音测试，评估孩子们的学习效果。
3. 收集家长的反馈，了解孩子们在家庭环境中对颜色词汇的应用情况。
以上就是本次幼儿园英语课程——探索颜色的教案设计，旨在通过丰富的教学活动和实践操作，帮助孩子们快乐地学习和掌握基础的英文颜色词汇。
幼儿园英语课教案大全
幼儿园英语课教案大全幼儿园英语课教案大全一、教案1：《Hello,Hello》教学目标：1、学习打招呼的基本语言。
2、通过动作的学习方式，使幼儿更好的理解主句式的语法结构。
教学重点：1、学习打招呼的基本语言。
2、通过动作的学习方式，使幼儿更好的理解主句式的语法结构。
教学难点：1、让学生熟练掌握打招呼的基本语言。
2、让学生能准确运用所学过的语言表达打招呼教学过程：1、出示图片，引入问题：What’s your name?2、介绍自己和祝福：My name is Lisy. Nice to meet you! How are you?3、学习打招呼语言Teacher: Hello! Students: Hello!Teacher: Hi! Students: Hi!Teacher: Good morning! Students: Good morning! Teacher: Good afternoon! Students: Good afternoon! Teacher: Good evening! Students: Good evening!4、学习回答问题的基本语言Teacher: How are you? Students: I’m fine, thank you. Teacher: How are you? Students: I’m not very well, thank you.5、运用所学过的语言进行交流等练习6、集体拓展，小组讨论，单独练习，展示，老师评价7、课后巩固：让学生在日常生活中多用所学的打招呼语言，培养学生英语的兴趣及积极性。
教学资料：图片、PPT教后反思：在打招呼语言的学习中，为了加强学生的耳濡目染，我准备了大量图片；并采用了大量的多样化的动作来辅助学生的记忆。
这种动作辅助教学方式非常有效，学生的兴趣大大提高，整堂课的效果也得到了非常好的提升。
此外，我在教学前期还为学生准备了语言方面的准备资料，并认真学习备课，以充分提高教学效果。
幼儿园小班英语教育课
幼儿园小班英语教育课幼儿园小班英语教育课是为小班幼儿提供英语学习和语言发展的教育课程。
这个阶段的教育课程旨在培养幼儿对英语的兴趣，帮助他们初步了解和掌握英语的基础知识和技能。
下面将详细介绍幼儿园小班英语教育课的内容以及实施方法。
1. 教学目标：幼儿园小班英语教育课的主要目标是培养幼儿对英语学习的积极态度和兴趣。
同时，通过游戏和互动的形式，帮助幼儿初步掌握英语的基本词汇、表达和听力技能，为今后更高阶段的英语学习打下基础。
2. 教学内容：（1）基本词汇：教授一些简单的常用词汇，例如动物、食物、颜色、数字等。
通过图画、玩具和实物的展示，帮助幼儿学会认识和使用这些词汇。
（2）日常表达：教授一些简单的日常用语，例如问候、道歉、感谢、介绍等。
通过角色扮演和游戏的方式，鼓励幼儿积极参与，锻炼他们的口语表达能力。
（3）歌曲和儿歌：教授一些简单的英文歌曲和儿歌，让幼儿通过唱歌的方式学习英语。
歌曲和儿歌可以帮助幼儿记忆词汇和句子，并培养他们的音乐感。
（4）故事和绘本：通过讲述和阅读一些简短的英语故事和绘本，培养幼儿的听力理解能力和阅读兴趣。
故事可以通过图片、手势和声音的辅助来帮助幼儿理解故事内容。
3. 教学方法：（1）游戏和互动：以游戏和互动的方式进行教学，例如角色扮演、抢答游戏、接龙游戏等。
这样的教学方法能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
（2）多媒体教学：利用多媒体教具，例如投影仪、电视等，展示图片、视频和动画来辅助教学。
多媒体教学可以生动形象地呈现教学内容，提高幼儿的学习效果。
（3）综合活动：将英语教学与其他学科和活动结合起来，例如英语剧目表演、英语短剧创作等。
这样的综合活动可以让幼儿在实践中运用所学的英语知识，提高他们的语言表达能力。
4. 教学步骤：（1）热身活动：通过唱歌、跳舞或者游戏来激发幼儿的兴趣，为英语课程做好准备。
（2）词汇学习：通过展示图片和实物，教授一些基本词汇，并让幼儿尝试用英语进行表达和对话。
大班英语主题教育活动记录
大班英语主题教育活动记录Date: October 21st, 2023Location: Bright Stars KindergartenParticipants: All children in the big class, teachers, and parentsIntroduction:On October 21st, 2023, Bright Stars Kindergarten hosted a fun fair with the theme "Exploring the World" for the big class. The event aimed to educate and entertain the children in a comprehensive way, integrating different aspects of learning including language, science, geography, and culture. The emphasis was on making the event as interactive and hands-on as possible to engage the children and stimulate their curiosity about the world around them.Preparation:Prior to the event, the teachers had been discussing and planning the activities with great enthusiasm. Each teacher was assigned to prepare a specific area or activity related to different countries and cultures. The classrooms were decorated with flags, maps, and colorful posters of famous landmarks from around the world. The school hall was divided into different sections, each representing a continent or a specific country. The teachers encouraged the children to bring in traditional costumes, toys, or objects related to different cultures to show and share with their classmates.Event Day:The fun fair began in the morning with great excitement from the children. The teachers wearing traditional clothing from different countries greeted the children at the entrance. The sound of music and laughter filled the air. The children were divided into small groups, and each group was given a passport and a map of the fair, encouraging them to explore and experience the different activities and events.North America:The first stop for the children was North America. The classroom was transformed into a Native American settlement, with tents, feathers, and handcrafted artifacts. The children were taught about the traditions, customs, and way of life of the indigenous people. They were also given the opportunity to taste traditional North American food such as cornbread and pancakes with maple syrup. There was also a mini science experiment where the children learned about the science behind making maple syrup.Asia:Next, the children made their way to Asia. The classroom was adorned with paper lanterns, cherry blossoms, and traditional art. The children participated in traditional Asian games such as the Japanese Kendama and the Chinese yoyo. They were also taught to write their names in different Asian scripts and learned about the history and significance of the Chinese New Year. They also had the chance to taste Asian delicacies such as sushi, spring rolls, and dumplings. In another corner, a Chinese calligraphy artist was doing demonstrations and allowed the children to try writing their names using a brush.Africa:The children then visited the Africa section where they were greeted with African music and dance. The room was filled with colorful fabrics, masks, and animal prints. The children were taught about African wildlife, geography, and ancient civilizations. There was also a station where the children could make their own African masks using paper plates, paint, and feathers. They were also given the chance to taste African cuisine such as couscous, plantains, and jollof rice.Europe:The children’s journey continued on to Europe. The classroom was transformed into a mini European village, complete with a miniature Eiffel Tower, Big Ben, and a mini Colosseum. The children were taught about famous European landmarks, art, and culture. At the art corner, the children were given the chance to make their own miniature Eiffel Tower using popsicle sticks. They were also given a taste of European desserts such as French macarons, Italian gelato, and German pretzels.Australia:The final stop for the children was Australia. The classroom was decorated with images of the Outback and the Great Barrier Reef. The children were taught about the unique wildlife and culture of Australia. They had the opportunity to make their own boomerangs and learn to throw them. Additionally, they were taught about the traditional Aboriginal art, and they were given the chance to make their own paintings using dot painting techniques. They were also given a chance to taste Australian snacks such as lamingtons, meat pies, and fairy bread.Cultural Exchange Corner:Apart from the different sections representing different continents, there was also a cultural exchange corner where the children had the opportunity to learn and exchange with their peers from different countries. The children had presented objects, clothes, food samples, and traditional toys from their home countries. The children were delighted to try on traditional clothes and sample the different foods. It was a great opportunity for the children to learn about cultural diversity and similarities among their peers.Parental Involvement:The parents were also actively involved in the event. They helped with the setup, served food, and assisted the teachers in supervising the activities. Many parents also shared their own experiences and stories about different countries and traditions, adding an extra layer of authenticity to the fair.Conclusion:The fun fair was a huge success, with the children thoroughly enjoying the hands-on activities and the opportunity to explore and learn about different cultures and traditions. The event successfully sparked the children's curiosity about the world around them. The teachers were also pleased with the children's enthusiasm and participation in the various activities. It was a wonderful opportunity for them to learn in a holistic and interactive manner. The fun fair not only broadened the children's knowledge but also fostered a deeper sense of understanding and respect for different cultures. As the day came to a close, the children left the fair with their passports filled with colorful stamps and a wealth of knowledge and experiences about the world. It was, indeed, a joyful and memorable day for everyone involved. We look forward to hosting more events like this in the future.。