苏教版小学音乐六下《第四单元动感拉丁舞 》教案
苏教版六年级音乐下册全册教案
苏教版六年级音乐下册全册教案第一单元鼓乐传情教学目标：1、学生在欣赏《滚核桃》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。
进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。
2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。
在研究歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。
3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。
教学的重点、难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教时安排：3教时第一课时教学内容：XXX：敲起我的小木鼓XXX：露一手：节奏听辩与表现教学重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教学过程：1、师生问好：2、明确本学期教学任务，提出新的希望。
3、复必唱歌曲：〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。
4、XXX——精神饱满地、有朝气地。
5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。
7、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。
节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。
衬词“羊买啊XXX”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。
1、用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。
2、有感情地朗读歌词。
3、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。
4、一起学唱第二段歌词。
第二课时教学内容：XXX：〈〈滚核桃〉〉。
XXX：继续唱歌曲<<伊唷勒啦。
XXX:以击鼓的方式表现特定的情景.教学的重点、难点:按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。
教学过程：1、师生问好：2、复巩固歌曲：a.用“lu”哼唱歌曲旋律。
b.唱歌谱两边。
C.唱歌曲并在有关地方加上节奏用手敲击d.请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“do,re,mi”三个音在歌曲中起的重要作用。
苏少版六年级音乐下册第5单元《动感拉丁舞》教学设计
苏少版六年级音乐下册第5单元《动感拉丁舞》教学设计一. 教材分析《动感拉丁舞》是苏少版六年级音乐下册第5单元的一首歌曲。
歌曲旋律热情洋溢，节奏感强，充满了拉丁风格的特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解拉丁舞的基本步伐和节奏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，具备一定的音乐基础。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音乐节奏感和舞蹈步伐。
然而，对于一些复杂的舞蹈动作和节奏，他们可能还需要进一步的练习和指导。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《动感拉丁舞》歌曲，掌握拉丁舞的基本步伐和节奏。
2.培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3.引导学生感受拉丁舞的热情和活力，增强学生的自信心和表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《动感拉丁舞》歌曲，掌握拉丁舞的基本步伐和节奏。
2.教学难点：一些复杂的舞蹈动作和节奏的准确表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生跟随模仿，培养学生的舞蹈动作和节奏感。
2.练习法：学生通过反复练习，逐渐掌握复杂的舞蹈动作和节奏。
3.合作法：学生分组进行舞蹈合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《动感拉丁舞》的乐谱、舞蹈动作图示等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。
3.舞蹈道具：如拉丁舞鞋、手巾等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首拉丁舞音乐，引起学生的兴趣，然后简要介绍拉丁舞的基本步伐和节奏。
2.呈现（10分钟）教师展示《动感拉丁舞》的歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师示范拉丁舞的基本步伐，学生跟随教师模仿练习。
教师针对学生的表现进行指导和纠正。
4.巩固（10分钟）学生分组进行舞蹈合作，教师巡回指导，帮助学生巩固舞蹈动作和节奏。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试一些复杂的舞蹈动作，学生通过练习逐渐掌握。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作和节奏的准确性。
【最新苏教版音乐教案】【17页精品】国标苏少版小学音乐六年级下册全册教案
二、学唱《在灿烂阳光下》：
1、读歌词：注意歌词的美和意。
2、整体学唱：模糊美。
3、带着感恩的心情来唱或配乐朗诵歌词：
三、欣赏《听妈妈讲那过去的事情》：
1、导入：老师小时候最喜欢的一首歌曲：《听妈妈讲那过去的事情》，想和你来分享。
/u79/v_MjE5MjExMzI.html《少儿拉丁舞表演》
5、再次听赏拉丁舞音乐：
三、学唱《第一天去上学》：
1、介绍阿根廷：
/ziliao/2003-07/03/content_952681.htm
2、学唱《第一天去上学》：
2、自由读歌词：注意歌词美。
3、分句学唱歌曲：注意切分音型、休止符、大跳音程。
4、整首连唱：注意休止符、连音。
5、教师范唱：体会与自己唱得有什么不同？
6、讲解顿音记号：说说有顿音记号与无顿音记号的不同，有了顿音记号后使歌曲增添了怎样的气氛？试着唱一唱。
7、加入顿音记号后完整地唱一唱：注意切分音、顿音记号、大跳音程、休止符。
歌词
/f?kz=94223688感受阿根廷的团结、勇敢、奋进……
4、巩固唱：唱出阿根廷儿童第一天去上学时调皮、可爱的形象。
四、整理下课：
教
学
反
思
教学内容
1、复习唱《第一天去上学》2、拓展介绍伦巴、恰恰3、动：学跳恰恰
课时
20
教学目标
1、学唱歌曲《第一天去上学》，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。
教学重难点
1、重点用明亮、饱满的声音唱好歌曲《金色的童年是一首歌》、《在灿烂阳光下》、《听妈妈讲那过去的事情》等歌，用声音表达出自己快乐童年的幸福之情。
六年级下册音乐第五单元《动感拉丁舞》教案
师：学会了吗？我们一起来轻声唱一唱。（师弹奏单旋律《拉库卡拉查》）
4、学生自主处理歌曲
（1）师布置任务，小组讨论怎样唱好这首歌曲
师：刚才我们从歌曲中领略到：墨西哥是个怎样的民族？现在，请你们自己来想想办法！用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来！想好后马上试一试，唱一唱，等会儿我们要比比哪组的声音唱得最好听，最有特色！
3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。
【教学重难点】
1、歌曲第一部分的两个结尾句不同，易混淆。
2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。
3、理解和表现歌曲的情绪。
【教学过程】
一、组织教学
1．听音乐进教室
2．师生用音乐问好！
二、谈话导入
师：同学们，你们好！今天黄老师又和你们见面了，让我们一起带着轻松愉快的心情来享受音乐，好吗？现在我带你们到一个美丽的国家去旅行，这个国家是仙人掌之国，猜猜是哪个国家？不过旅行之前我们必须要拿通行卡，（出示通行卡）如果你完成了卡上的任务，你就可以优先通行了，组长来选一张通行卡。各组齐心协力，比比哪组完成得又快又好。
教师小结
三、学唱歌曲（帮助学生学会学习和处理歌曲）
1、感受歌曲，熟悉旋律
师：墨西哥之旅正式开始了，由于旅途漫长，非常枯燥，我们一起来听段音乐,放松一下（放乐曲《拉库卡拉查》，领拍手）
师：你听到这段音乐后心情怎样？
生：说说自己的感受
师：除了拍手，你能用其他声音表现你的心情吗？（放乐曲《拉库卡拉查》）
生：自由参与节奏
( 1 )请你们用轻柔的声音“wu”演唱 55 11 33 / 5 3 - /
( 2 )请你们用热情的声音“gu”演唱 55 65 43 / 4 2 - /
拉丁舞蹈课教案模板范文
一、课程名称：初级拉丁舞蹈课程二、课时安排： 1课时三、教学目标：1. 让学生了解拉丁舞蹈的基本概念和特点。
2. 通过学习基本舞步，培养学生对拉丁舞蹈的兴趣和节奏感。
3. 培养学生的舞蹈表现力和协调性。
四、教学内容：1. 拉丁舞蹈的基本概念和特点。
2. 拉丁舞蹈的基本舞步：桑巴步、恰恰步、伦巴步等。
3. 拉丁舞蹈的基本动作组合。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：拉丁舞蹈的基本舞步和动作组合。
2. 教学难点：舞步的节奏感和动作的协调性。
六、教学准备：1. 音乐：拉丁舞曲。
2. 教具：舞蹈镜子、舞蹈把杆。
3. 学具：学生自备舞蹈鞋。
七、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师播放一段拉丁舞视频，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们对拉丁舞有什么了解？3. 学生自由发言，教师总结。
（二）基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解拉丁舞蹈的基本概念和特点。
2. 强调拉丁舞蹈的节奏感、激情和表现力。
（三）基本舞步学习（25分钟）1. 教师示范拉丁舞蹈的基本舞步：桑巴步、恰恰步、伦巴步等。
2. 学生跟随教师学习，教师逐一纠正动作。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
（四）基本动作组合（15分钟）1. 教师示范拉丁舞蹈的基本动作组合。
2. 学生跟随教师学习，教师逐一纠正动作。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
（五）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 鼓励学生在课后加强练习。
八、课后作业：1. 学生回家后，跟随音乐练习拉丁舞的基本舞步和动作组合。
2. 预习下一节课的内容。
九、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。
十、注意事项：1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学过程中，要关注学生的安全，防止运动损伤。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。
（注：以上教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
苏少版六年级音乐下册第5单元《动感拉丁舞》说课稿
苏少版六年级音乐下册第5单元《动感拉丁舞》说课稿一. 教材分析《动感拉丁舞》是苏少版六年级音乐下册第5单元的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解拉丁舞的基本动作和节奏，通过学习拉丁舞来培养学生的音乐节奏感和肢体的协调性。
教材中包含了拉丁舞的基本动作图示和动作说明，还有相关的练习曲目。
这些内容的设计旨在让学生在掌握拉丁舞动作的同时，也能够培养他们的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础和舞蹈经验，他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。
但同时，他们也容易在课堂上注意力不集中，需要教师通过丰富的教学手段来吸引他们的注意力。
针对这一学情，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法，让他们在愉快的氛围中学习拉丁舞。
三. 说教学目标1.让学生了解拉丁舞的基本动作和节奏，掌握拉丁舞的基本步伐。
2.培养学生的音乐节奏感和肢体的协调性。
3.通过学习拉丁舞，提高学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
4.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：拉丁舞的基本动作和节奏的掌握。
2.教学难点：拉丁舞动作的连贯性和音乐的节奏感。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，让学生通过观察教师的动作，直观地学习拉丁舞的基本动作。
2.采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、互相纠正，提高学习效果。
3.采用游戏教学法，通过趣味性的游戏，让学生在游戏中掌握拉丁舞的动作和节奏。
4.利用多媒体设备，播放相关的拉丁舞音乐和视频，帮助学生更好地感受拉丁舞的魅力。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以一段热情洋溢的拉丁舞表演导入课堂，激发学生的学习兴趣。
2.基本动作学习（10分钟）：教师示范拉丁舞的基本动作，学生跟随教师学习并分组练习。
3.动作组合练习（10分钟）：学生分组进行动作组合的练习，教师巡回指导。
4.游戏环节（5分钟）：设计一个有趣的拉丁舞游戏，让学生在游戏中运用所学动作。
拉丁舞教案
拉丁舞教案教案：拉丁舞一、教学内容本节课的教学内容选自《小学体育课程标准》中的拉丁舞章节。
主要内容包括：拉丁舞的基本动作、步伐、节奏和舞伴配合等。
通过本节课的学习，使学生了解拉丁舞的基本知识，掌握基本的拉丁舞步伐，培养学生的舞蹈素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解拉丁舞的基本知识，知道拉丁舞的特点和魅力。
2. 学生能够掌握基本的拉丁舞步伐，熟练运用拉丁舞的基本动作。
3. 培养学生的舞蹈素养，提高团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：拉丁舞的基本步伐和动作的准确性。
难点：拉丁舞的节奏感和舞伴之间的配合。
四、教具与学具准备教具：音响设备、拉丁舞音乐、舞蹈教室。
学具：学生自备拉丁舞服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观看一段拉丁舞表演视频，让学生初步感受拉丁舞的魅力。
引导学生谈论拉丁舞的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）教师示范拉丁舞的基本动作，包括脚步动作和身体动作。
学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性。
教师个别辅导，纠正学生的动作错误。
3. 步伐练习（10分钟）教师教授拉丁舞的基本步伐，包括前进、后退、侧移等。
学生分组练习，教师巡回指导。
注重步伐的稳定性和节奏感。
4. 舞伴配合练习（10分钟）学生分组，每组两人为一舞伴。
教师教授舞伴之间的配合技巧，包括手臂、眼神、身体接触等。
学生练习，教师点评并指导。
5. 课堂练习（15分钟）学生自主选择舞曲，进行拉丁舞组合练习。
教师巡回指导，纠正动作错误，提出改进意见。
6. 课堂展示（5分钟）学生分组进行拉丁舞表演，展示本节课的学习成果。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：拉丁舞1. 基本动作2. 基本步伐3. 舞伴配合七、作业设计1. 作业题目：拉丁舞组合练习作业内容：学生回家后，自行选择舞曲，进行拉丁舞组合练习。
要求动作准确，节奏感强，舞伴之间配合默契。
2. 答案：学生完成作业后，将练习视频至学习平台，教师进行点评和指导。
2024年(完整版少儿拉丁舞教案
2024年(完整版少儿拉丁舞教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握恰恰步、伦巴步、桑巴步的基本要领，灵活运用到舞蹈中。
2. 培养学生的音乐节奏感和身体协调性，提高舞蹈表现力。
三、教学难点与重点重点：恰恰步、伦巴步、桑巴步的基本要领及运用。
难点：音乐节奏感的把握，舞蹈动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈镜、把杆。
2. 学具：拉丁舞鞋、舞蹈服装、瑜伽垫。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，提醒注意呼吸与动作的协调。
2. 基本步法学习（15分钟）：分别讲解恰恰步、伦巴步、桑巴步，并进行示范。
让学生跟随老师一起练习，纠正动作不规范的地方。
3. 实践情景引入（10分钟）：播放拉丁舞音乐，让学生尝试跟随音乐跳出所学步法，培养节奏感。
4. 例题讲解（10分钟）：挑选一个典型的舞蹈组合，讲解动作要领，并示范。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习舞蹈组合，老师个别指导。
六、板书设计1. 少儿拉丁舞基础教程2. 内容：恰恰步：前进、后退、侧移伦巴步：前进、后退、侧移、转动桑巴步：前进、后退、跳跃、抖动七、作业设计1. 作业题目：复习恰恰步、伦巴步、桑巴步，熟练掌握基本要领。
挑选一首喜欢的拉丁舞音乐，跟随音乐跳出所学步法。
2. 答案：视频反馈：学生录制自己跳舞的视频，老师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握程度，教学方法的适用性，以及如何提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，增进家校互动。
组织学生参加拉丁舞比赛，提高学生的舞蹈水平。
推荐相关舞蹈视频，让学生了解更多拉丁舞风格。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的教学设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 作业设计的针对性和实操性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定重点在于恰恰步、伦巴步、桑巴步的基本要领及运用。
拉丁舞上课教案拉丁舞教案详细(
拉丁舞上课教案拉丁舞教案详细(教案：拉丁舞上课教案拉丁舞教案详细一、教学内容1. 拉丁舞的基本动作和步伐；2. 拉丁舞的音乐节奏和节奏感；3. 拉丁舞的基本组合和套路。
二、教学目标1. 让学生掌握拉丁舞的基本动作和步伐；2. 培养学生对拉丁舞音乐的节奏感和感知能力；3. 训练学生完成拉丁舞的基本组合和套路。
三、教学难点与重点重点：拉丁舞的基本动作和步伐的准确性；难点：拉丁舞的音乐节奏感和组合的流畅性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、拉丁舞服装、镜子；学具：拉丁舞鞋、舞蹈垫。
五、教学过程2. 基本动作教学（10分钟）：讲解并示范拉丁舞的基本动作，如古巴跳、侧身旋转等，让学生跟随音乐练习，纠正动作不规范的地方。
3. 步伐教学（10分钟）：教授拉丁舞的基本步伐，如快步、慢步等，引导学生感受音乐的节奏，并能够流畅地完成步伐。
4. 组合教学（10分钟）：根据基本动作和步伐，编排简单的组合，让学生跟随音乐练习，培养学生的舞蹈表现力。
5. 套路教学（10分钟）：教授一套简单的拉丁舞套路，让学生跟随音乐练习，提高学生的舞蹈水平。
6. 展示与评价（5分钟）：学生进行舞蹈展示，教师对其进行评价和指导。
六、板书设计1. 拉丁舞基本动作图示；2. 拉丁舞步伐图示；3. 拉丁舞组合示例。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据课堂上学习的拉丁舞基本动作和步伐，自编一段舞蹈。
2. 答案：学生可以根据自己的创意，结合所学的动作和步伐，编排一段舞蹈。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对拉丁舞的基本动作和步伐的掌握程度；2. 学生对拉丁舞音乐的节奏感和感知能力的提升程度；3. 学生对拉丁舞组合和套路的掌握程度。
拓展延伸：1. 邀请专业的拉丁舞教师进行课堂教学；2. 组织学生参加拉丁舞比赛或表演；3. 引导学生进行拉丁舞的创编和组合练习。
重点和难点解析一、教学内容1. 拉丁舞的基本动作和步伐；2. 拉丁舞的音乐节奏和节奏感；3. 拉丁舞的基本组合和套路。
六年级下册音乐教案 动感拉丁舞
动感拉丁舞
第五单元
一、教学目标；教学重点、难点：
1、在歌唱、听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，
了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融洽的特性。
2、能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，
并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作和变奏练习。
3、感洲拉丁美洲特有乐器排萧、钢鼓的音色及表现手段，感受拉丁舞的独
特个性。
二、教学准备：
钢琴、录音机、配套磁带、图片、小黑板、活动道具.
第一课时
三.教学内容：
欣赏：《美丽的赛林托》。
唱：《拉库卡拉查》。
动：完成旋律。
四.教学过程：
动感拉丁舞
第二课时一.教学内容：
唱：《鸟儿多美丽》。
我的创造1
动感拉丁舞
第三课时一.教学内容：
欣赏：《钢鼓音乐》。
我的创造2、3
二.教学过程：
动感拉丁舞
第四课时一.教学内容：
我的创造4
动：感受拉丁舞。
拓展：介绍伦巴、恰恰、斗牛等拉丁舞。
小学拉丁教案模板范文
一、课程名称：小学拉丁舞二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解拉丁舞的基本特点和风格。
2. 学习拉丁舞的基本步法和动作。
3. 培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。
四、教学重点：1. 拉丁舞的基本步法和动作。
2. 节奏感和协调性的培养。
五、教学难点：1. 拉丁舞基本步法的掌握。
2. 节奏感和协调性的提升。
六、教学过程：（一）导入1. 教师播放一段拉丁舞视频，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍拉丁舞的起源、特点和发展历程。
（二）基本步法教学1. 教师示范拉丁舞的基本步法，如：前进、后退、侧移等。
2. 学生跟随教师学习基本步法，教师巡回指导。
（三）动作教学1. 教师示范拉丁舞的基本动作，如：旋转、跳跃、造型等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，教师巡回指导。
（四）节奏感和协调性训练1. 教师播放拉丁舞音乐，让学生跟随音乐进行节奏感训练。
2. 学生分组进行协调性训练，如：双人配合、小组协作等。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 评估学生对拉丁舞基本步法和动作的掌握程度。
3. 考察学生的节奏感和协调性。
八、教学反思：1. 课后总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
九、课后作业：1. 学生回家后，跟随音乐练习拉丁舞基本步法和动作。
2. 家长协助学生完成课后作业，关注学生的学习进度。
十、教学资源：1. 拉丁舞音乐2. 拉丁舞教学视频3. 拉丁舞服装注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
拉丁舞小学教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解拉丁舞的基本特点和风格。
2. 培养学生对拉丁舞的兴趣和爱好。
3. 掌握拉丁舞的基本步伐和动作。
教学重点：1. 拉丁舞的基本步伐。
2. 拉丁舞的基本动作。
教学难点：1. 拉丁舞动作的协调性和节奏感。
2. 拉丁舞的舞蹈风格。
教学准备：1. 拉丁舞音乐。
2. 拉丁舞服装。
3. 拉丁舞教学视频。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段拉丁舞视频，让学生欣赏并提问：你们觉得拉丁舞有什么特点？2. 引导学生讨论，总结出拉丁舞的基本特点：热情、奔放、节奏感强。
二、基本步伐教学1. 教师示范拉丁舞的基本步伐，如：恰恰、桑巴、伦巴等。
2. 学生跟随教师一起练习，注意步伐的准确性和节奏感。
3. 教师对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
三、基本动作教学1. 教师示范拉丁舞的基本动作，如：摆臀、扭腰、跳跃等。
2. 学生跟随教师一起练习，注意动作的协调性和舞蹈风格。
3. 教师对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生自我评价自己的学习成果。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的舞蹈水平。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课所学的基本步伐和动作。
2. 学生分组练习，互相观摩、交流。
二、组合动作教学1. 教师示范拉丁舞组合动作，如：恰恰组合、桑巴组合等。
2. 学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性和节奏感。
3. 教师对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
三、舞蹈风格培养1. 教师讲解拉丁舞的舞蹈风格，如：热情、奔放、优雅等。
2. 学生分组进行舞蹈风格展示，互相评价、学习。
3. 教师对学生的舞蹈风格进行指导，帮助他们更好地展现拉丁舞的魅力。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生自我评价自己的学习成果。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的舞蹈水平。
教学评价：1. 学生对拉丁舞的兴趣和爱好程度。
2. 学生掌握拉丁舞基本步伐和动作的熟练程度。
小学拉丁舞教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握拉丁舞的基本步伐和动作。
2. 培养学生对拉丁舞的兴趣和热爱。
3. 增强学生的身体协调性和节奏感。
4. 提高学生的自信心和团队协作能力。
二、教学对象1-3年级学生三、教学内容1. 拉丁舞基本步伐：快步、慢步、滑步、并步等。
2. 拉丁舞基本动作：转圈、扭腰、摆臀等。
3. 拉丁舞组合动作：简单舞蹈组合。
四、教学准备1. 音乐播放设备2. 拉丁舞服装3. 拉丁舞鞋4. 教学视频或图片五、教学过程（一）导入1. 教师播放一段欢快的拉丁舞音乐，引导学生跟随音乐做简单的身体律动。
2. 介绍拉丁舞的起源、特点和发展历程，激发学生的学习兴趣。
（二）基本步伐教学1. 教师示范快步、慢步、滑步、并步等基本步伐，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
（三）基本动作教学1. 教师示范转圈、扭腰、摆臀等基本动作，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
（四）组合动作教学1. 教师示范简单舞蹈组合，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生展示所学成果，互相评价。
六、课后作业1. 学生回家后，与家长共同观看教学视频，巩固所学内容。
2. 学生在家练习拉丁舞基本步伐和动作，为下次课程做好准备。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和动作完成情况。
2. 评价学生的自信心、团队协作能力和节奏感。
3. 收集学生课后作业的完成情况，了解学生的学习效果。
八、注意事项1. 教学过程中，注意保护学生的安全，避免受伤。
2. 针对不同学生的学习进度，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的自信心和表现力。
本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同年龄段学生的学习需求。
拉丁舞蹈课教案模板范文
---一、课程名称：拉丁舞蹈基础课程二、课时安排： 60分钟三、教学对象：初学者四、教学目标：1. 让学生了解拉丁舞蹈的基本概念和风格。
2. 学习并掌握拉丁舞蹈的基本步伐和动作。
3. 培养学生的节奏感和舞蹈表现力。
五、教学重点与难点：- 教学重点：拉丁舞蹈的基本步伐和动作。
- 教学难点：动作的节奏感和身体协调性。
六、教学准备：1. 音乐：拉丁舞音乐CD或MP3。
2. 舞蹈教室：宽敞、光线充足，有足够的空间进行舞蹈动作。
3. 舞蹈道具：音乐播放设备、镜子、舞蹈服装。
七、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师播放一段拉丁舞视频，让学生感受拉丁舞蹈的魅力。
2. 简要介绍拉丁舞蹈的起源、风格和特点。
（二）基本步伐学习（15分钟）1. 教师示范拉丁舞蹈的基本步伐，如：桑巴步、恰恰步、伦巴步等。
2. 学生跟随教师一起练习，注意步伐的准确性和节奏感。
3. 教师对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
（三）组合动作学习（20分钟）1. 教师讲解并示范一个简单的拉丁舞组合动作。
2. 学生分组练习，互相帮助，共同进步。
3. 教师巡回指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
（四）节奏感训练（10分钟）1. 教师播放拉丁舞音乐，让学生跟随音乐进行即兴舞蹈。
2. 学生尝试用自己的身体表达音乐的节奏和情感。
（五）总结与作业（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业：复习本节课所学内容，并尝试自己编排一个简单的拉丁舞组合动作。
八、课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 对学生的表现进行评价，提出改进建议。
---九、教学评价：1. 学生对拉丁舞蹈的兴趣和热情。
2. 学生对基本步伐和动作的掌握程度。
3. 学生在课堂上的参与度和表现力。
---以上为拉丁舞蹈课教案模板范文，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整。
苏教小学音乐六下《4第四单元动感拉丁舞 》word教案
苏教版小学音乐第四单元动感拉丁舞教学目标1、在歌唱、听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。
2、能对学唱的歌曲进行简单的曲试分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。
3、感受拉丁美洲特有乐器排箫、钢鼓的音色及表现手段，感受拉丁舞的独特个性教学的重点、难点能进行简单的旋律创作练习和变奏练习。
歌唱时注意控制音量，在努力唱准自己声部的同时注意倾听另一个声部。
教学安排：三教时第一教时教学内容听：美丽的塞林托唱：拉库卡拉查东：完成旋律教学重点、难点感受墨西哥民间乐曲，八六拍，具有摇曳之动感。
并能演唱热情奔放的墨西哥歌曲。
教学过程1、师生问好2、复习上节课歌曲3、听：美丽的塞林托——这首民间乐曲，八六拍，具有摇曳之动感，表现了明朗愉快的心情。
切分节奏贯穿全曲，给人以活泼、俏皮、幽默之感。
旋律进行多为级进式，乐句间的连接均为大跳音程，热烈而奔放。
要求：听听、唱唱乐曲主旋律，体验乐曲的情绪，引导学生听出乐曲中的典型节奏型，借助歌词进一步了解器乐作品在塑造形象时常用的手法。
4、学唱歌曲：卡拉库拉查听范唱，使学生感受歌曲情绪活跃、欢快。
具有舞蹈之动感。
再听，学生可跟音乐律动，自由表演。
轻声哼唱旋律，在哼唱歌谱学唱歌词，注意反复跨越记号的运用。
分组练唱完成旋律第二教时教学内容听：安第斯排箫，钢鼓音乐唱：鸟儿多美丽教学的重点，难点乐曲听赏重点是聆听乐器音色掌握三拍子的韵律特点教学过程1、师生问好2、复习歌曲3、听：安第斯排箫——排箫是高原最古老的乐器之一。
其演奏手法多样：有时用来演奏旋律，有时像低声吟唱，有时又像在模仿风声。
听：钢鼓音乐——钢鼓是一种具有独特音色的打击乐器，它由与西方音价相同的十二个音所构成。
然后它与一般乐器不同的是，它并非以音价顺次排列，而是依据音响原理而排列。
要求：先听赏作品，让学生猜猜是什么乐器，然后再了解乐器的历史及其风格。
拉丁舞教案
拉丁舞教案一、教学目标1.了解拉丁舞的起源和发展历程；2.掌握拉丁舞的基本舞步和动作；3.培养学生的音乐感和节奏感；4.提高学生的身体协调能力和舞蹈表现力；5.培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学内容1.拉丁舞的起源和发展历程；2.拉丁舞的基本舞步和动作；3.拉丁舞的表现技巧和舞蹈表现力。
三、教学重点1.掌握拉丁舞的基本舞步和动作；2.培养学生的音乐感和节奏感；3.提高学生的身体协调能力和舞蹈表现力。
四、教学难点1.培养学生的团队合作精神和自信心；2.掌握拉丁舞的表现技巧和舞蹈表现力。
五、教学方法1.讲解法：通过讲解拉丁舞的起源和发展历程，让学生了解拉丁舞的文化背景；2.示范法：老师示范拉丁舞的基本舞步和动作，让学生模仿跟随；3.练习法：让学生在音乐的伴奏下进行拉丁舞的练习，提高学生的身体协调能力和舞蹈表现力；4.团队合作法：让学生分组进行拉丁舞的表演，培养学生的团队合作精神和自信心。
六、教学过程1. 拉丁舞的起源和发展历程拉丁舞起源于南美洲，是一种充满激情和活力的舞蹈。
在拉丁舞的发展历程中，受到了欧洲、非洲和印第安文化的影响，形成了独特的风格和特点。
2. 拉丁舞的基本舞步和动作拉丁舞的基本舞步包括：基本步、前后步、侧步、十字步、转身等。
拉丁舞的动作包括：骑马步、摇摆步、踢腿、扭腰等。
3. 拉丁舞的表现技巧和舞蹈表现力拉丁舞的表现技巧包括：舞姿、手势、面部表情等。
拉丁舞的舞蹈表现力要求舞者具有强烈的表现欲望和情感表达能力。
4. 教学练习1.让学生了解拉丁舞的起源和发展历程；2.老师示范拉丁舞的基本舞步和动作，让学生模仿跟随；3.让学生在音乐的伴奏下进行拉丁舞的练习，提高学生的身体协调能力和舞蹈表现力；4.让学生分组进行拉丁舞的表演，培养学生的团队合作精神和自信心。
七、教学评价1.学生能够了解拉丁舞的起源和发展历程；2.学生能够掌握拉丁舞的基本舞步和动作；3.学生能够表现出良好的舞蹈表现力和表现技巧；4.学生能够体验到团队合作的重要性和自信心的提升。
拉丁舞小学教案模板范文
#### 教学对象：小学三年级#### 教学目标：1. 让学生了解拉丁舞的基本特点和风格。
2. 培养学生对拉丁舞的兴趣和爱好。
3. 使学生掌握拉丁舞的基本步伐和节奏。
4. 提高学生的身体协调性和节奏感。
#### 教学重点：1. 拉丁舞的基本步伐。
2. 拉丁舞的节奏感。
#### 教学难点：1. 拉丁舞步伐的连贯性和节奏的准确性。
2. 学生对拉丁舞节奏的感知和掌握。
#### 教学准备：1. 拉丁舞音乐若干首。
2. 拉丁舞视频片段。
3. 拉丁舞舞蹈服装。
4. 拉丁舞舞蹈道具。
#### 教学过程：一、导入新课1. 播放一段拉丁舞视频，让学生初步感受拉丁舞的魅力。
2. 教师简要介绍拉丁舞的基本特点和风格。
二、基本步伐教学1. 教师示范拉丁舞的基本步伐，如：恰恰、桑巴、伦巴等。
2. 学生跟随教师学习基本步伐，注意动作的规范性和节奏感。
三、节奏训练1. 教师播放拉丁舞音乐，让学生跟随音乐进行节奏练习。
2. 学生分组进行节奏练习，互相纠正，提高节奏感。
四、舞蹈组合教学1. 教师示范一个简单的拉丁舞组合，学生跟随学习。
2. 学生分组进行舞蹈组合练习，注意动作的连贯性和节奏的准确性。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调拉丁舞的基本步伐和节奏感的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
六、课后作业1. 学生回家后，跟随音乐练习拉丁舞基本步伐和节奏。
2. 学生尝试自己编排一个简单的拉丁舞组合。
#### 教学反思：本节课通过音乐、视频、示范等多种教学手段，让学生对拉丁舞有了初步的了解，掌握了拉丁舞的基本步伐和节奏。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 加强学生的节奏感和协调性训练，提高学生的舞蹈水平。
4. 鼓励学生课后练习，巩固所学知识。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了拉丁舞的基本步伐和节奏，还培养了良好的学习习惯和团队协作精神。
拉丁舞音乐教案
拉丁舞音乐教案教案标题：引领学生感受拉丁舞音乐的魅力教案概述：这个教案旨在通过引导学生感受和理解拉丁舞音乐的魅力，培养学生对拉丁舞音乐的兴趣和欣赏能力。
通过多种教学方法和活动，学生将学习拉丁舞音乐的基本知识、节奏感和舞蹈特点，并进行实践操作，提高他们的音乐表达能力和舞蹈技巧。
教学目标：1. 了解拉丁舞音乐的起源、特点和流派。
2. 培养学生对拉丁舞音乐的欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 学习基本的拉丁舞音乐节奏感，培养学生的音乐感知和表达能力。
4. 学习和掌握一种拉丁舞的基本舞蹈步伐和技巧。
教学准备：1. 拉丁舞音乐的录音或音乐播放设备。
2. 拉丁舞音乐的相关资料和图片。
3. 拉丁舞的基本舞蹈步伐和技巧的教学材料。
4. 播放设备和音乐播放器。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 制作一份拉丁舞音乐的PPT或展示板，展示一些拉丁舞音乐的图片和视频片段，引起学生的兴趣和好奇心。
- 向学生介绍拉丁舞音乐的起源、特点和流派，激发学生对拉丁舞音乐的兴趣。
2. 欣赏与分析（15分钟）- 播放一段典型的拉丁舞音乐，让学生闭眼聆听，感受音乐的节奏和情感。
- 引导学生讨论他们对这段音乐的感受和印象，了解学生对拉丁舞音乐的理解和欣赏能力。
3. 节奏感培养（15分钟）- 播放一段简单的拉丁舞音乐，引导学生跟随音乐的节奏拍手或击掌，培养他们的节奏感。
- 引导学生进行简单的身体动作，如摇摆、扭动等，配合音乐的节奏感，提高学生的音乐表达能力。
4. 舞蹈技巧学习（30分钟）- 向学生介绍一种拉丁舞的基本舞蹈步伐和技巧，如桑巴、恰恰恰等。
- 分组让学生互相练习舞蹈步伐，辅导他们正确的动作和姿势。
- 鼓励学生展示他们学到的舞蹈技巧，提高他们的自信心和表演能力。
5. 总结（5分钟）- 向学生介绍更多的拉丁舞音乐资源和学习机会，鼓励他们继续探索和学习。
- 学生回顾今天的学习，分享他们对拉丁舞音乐的新认识和体验。
教学延伸：1. 组织学生参观或观看专业拉丁舞表演，增加他们对拉丁舞音乐的深入理解和欣赏。
拉丁舞课的教案
拉丁舞课的教案教案标题：拉丁舞课的教案教案概述：本教案旨在为拉丁舞课的教学提供指导和建议。
拉丁舞是一种富有激情和动感的舞蹈形式，对于学生的身体协调性、节奏感和表演能力的培养具有重要意义。
通过本教案的实施，学生将学习到拉丁舞的基本步伐、技巧和表演要素，同时培养自信心和团队合作精神。
教案目标：1. 了解拉丁舞的起源、特点和发展历程；2. 学习和掌握拉丁舞的基本步伐和技巧；3. 培养学生的身体协调性、节奏感和舞台表演能力；4. 培养学生的自信心和团队合作精神。
教学重点：1. 拉丁舞的基本步伐和技巧；2. 舞蹈表演中的表情和动作表达；3. 团队合作和舞台表演能力的培养。
教学准备：1. 播放拉丁舞的视频或展示图片，介绍拉丁舞的起源和特点；2. 准备拉丁舞的音乐；3. 提前准备好教学所需的舞蹈空间和道具。
教学过程：引入：1. 向学生展示拉丁舞的视频或图片，引发学生对拉丁舞的兴趣；2. 与学生进行互动讨论，了解他们对拉丁舞的认识和期望。
主体：1. 介绍拉丁舞的起源、特点和发展历程，让学生了解拉丁舞的文化背景；2. 分步教授拉丁舞的基本步伐，包括莎莉舞步、恰恰舞步、鲁梅巴舞步等；3. 引导学生进行基本步伐的练习，注重姿势、节奏和身体协调性的培养；4. 教授拉丁舞的基本技巧，如旋转、摆臂、踢腿等；5. 引导学生进行技巧的练习和组合，加强舞蹈的流畅性和表现力；6. 分组让学生进行小型舞蹈编排，培养团队合作和舞台表演能力；7. 引导学生通过表情和动作表达舞蹈的情感和意境。
总结：1. 回顾本节课所学的拉丁舞基本步伐、技巧和表演要素；2. 鼓励学生分享他们在学习过程中的收获和体会；3. 提醒学生在课后继续练习和巩固所学的内容。
教学扩展：1. 组织学生参加拉丁舞比赛或演出，展示他们的学习成果；2. 邀请专业拉丁舞教师或舞者进行客座讲座或示范，拓宽学生的舞蹈视野；3. 组织学生观看拉丁舞演出，培养他们对艺术的欣赏能力。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习态度；2. 评价学生在基本步伐、技巧和表演中的表现；3. 收集学生的自我评价和同伴评价，了解他们对课程的理解和学习效果。
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第四单元动感拉丁舞
教学目标:
1、在歌唱、听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的
音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。
2、能对学唱的歌曲进行简单的曲试分析，找出歌曲节奏、旋律进
行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。
3、感受拉丁美洲特有乐器排箫、钢鼓的音色及表现手段，感受拉
丁舞的独特个性
教学的重点、难点:
能进行简单的旋律创作练习和变奏练习。
歌唱时注意控制音量，在努力唱准自己声部的同时注意倾听另一个声部。
教学安排：三教时
第一教时
教学内容:
听：美丽的塞林托
唱：拉库卡拉查
东：完成旋律
教学重点、难点:
感受墨西哥民间乐曲，八六拍，具有摇曳之动感。
并能演唱热情奔放
的墨西哥歌曲。
教学过程:
1、师生问好
2、复习上节课歌曲
3、听：美丽的塞林托——这首民间乐曲，八六拍，具有摇曳之动
感，表现了明朗愉快的心情。
切分节奏贯穿全曲，给人以活泼、俏皮、幽默之感。
旋律进行多为级进式，乐句间的连接均为大跳音程，热烈而奔放。
要求：听听、唱唱乐曲主旋律，体验乐曲的情绪，引导学生听出乐曲中的典型节奏型，借助歌词进一步了解器乐作品在塑造形象时常用的手法。
4、学唱歌曲：卡拉库拉查
听范唱，使学生感受歌曲情绪活跃、欢快。
具有舞蹈之动感。
再听，学生可跟音乐律动，自由表演。
轻声哼唱旋律，在哼唱歌谱
学唱歌词，注意反复跨越记号的运用。
分组练唱
完成旋律
第二教时
教学内容:
听：安第斯排箫，钢鼓音乐
唱：鸟儿多美丽
教学的重点，难点:
乐曲听赏重点是聆听乐器音色
掌握三拍子的韵律特点
教学过程:
1、师生问好
2、复习歌曲
3、听：安第斯排箫——排箫是高原最古老的乐器之一。
其演奏手
法多样：有时用来演奏旋律，有时像低声吟唱，有时又像在模仿风声。
听：钢鼓音乐——钢鼓是一种具有独特音色的打击乐器，它由与西方音价相同的十二个音所构成。
然后它与一般乐器不同的是，它并非以音价顺次排列，而是依据音响原理而排列。
要求：先听赏作品，让学生猜猜是什么乐器，然后再了解乐器的历史及其风格。
4、学唱：鸟儿多美丽
听歌曲，让学生感受歌曲三拍子的韵律感，并可进行律动表演
再听，学生轻声哼唱旋律，唱歌曲两边
学唱高声部，分组练唱，再唱低声部，分组练唱
有条件的班级进行二声部合唱，结合录音范唱有感情地演唱歌曲。
设计多种表演方案，在交流中相互评价。
第三教时
教学内容:
听：感受拉丁舞
唱：第一天去上学
教学的重点、难点:
强拍弱位置演唱，一音多字，大跳音程的音准
教学过程:
1、师生问好
2、发声练习
3、复习歌曲
4、感受拉丁舞；探戈舞曲，夏夜桑巴舞曲欣赏
5、学唱歌曲：第一天去上学
听，感受歌曲活泼，欢快的情绪
再听，让学生找出难的乐句，或自己最喜欢的乐句进行练唱
采用分句教唱和整体教唱相结合的方式学唱歌曲，对歌曲中较难把握的节奏重点练唱
分组进行练唱歌曲
再引导学生通过视唱歌谱，学习分析旋律的构成，为我的创造练习中的创编旋律作铺垫和技法指导。
教学后记：通过欣赏、歌曲的学唱，让学生感受到外国音乐的独特魅力，了解到了什么是动感拉舞、探戈舞、夏夜桑巴舞等，开阔了学生的视野。