2015校赛+赛题说明会

合集下载

“2015年全国职业院校技能大赛“高职组计算机网络应用赛项竞.

“2015年全国职业院校技能大赛”高职组计算机网络应用赛项竞赛赛题D 卷2015年全国职业院校技能大赛组委会2015年6月第2页共31页赛题说明一、竞赛内容分布第一部分：云计算平台配置及应用项目（10%）；第二部分：数据中心、云计算网络设备配置项目（60%）；第三部分：网络综合布线和无线传感网搭建项目（25%）；另有赛场纪律、赛场安全职业规范和文档制作规范（5%）。

二、竞赛时间竞赛时间为4个小时。

三、竞赛注意事项1. 竞赛所需的硬件、软件和辅助工具由组委会统一布置，选手不得私自携带任何软件、移动存储设备、辅助工具、通信设备等进入赛场。

2. 请根据大赛所提供的比赛环境，检查所列的硬件设备、软件清单、材料清单是否齐全，计算机设备是否能正常使用。

3. 操作过程中，需要及时保存设备配置。

比赛结束后，所有设备保持运行状态，不要拆动硬件连接。

4. 比赛完成后，比赛设备、软件和赛题请保留在座位上，禁止将比赛所用的所有物品（包括试卷和草纸）带离赛场。

5. 裁判以各参赛队提交的竞赛结果文档为主要评分依据。

所有提交的文档必须按照赛题所规定的命名规则命名。

四、竞赛结果文件的提交竞赛结果文件的制作请参考U 盘中相关的模板文档，提交符合模板的Word 文件和对应的pdf 文件（利用Office Word另存为pdf 文件方式生成pdf 文件）。

五、项目背景及网络拓扑1. 项目描述某公司在北京建立了总部，后在广州建立了分中心，并在全国各省都设立了办事处。

总部设有研发、市场、供应链、售后等4个部门，统一进行IP 及业务资源的规划和分配。

公司规模在2014年快速发展，业务数据量和公司访问量增长巨大。

为了更好管理数据，提供服务，公司决定建立自己的小型数据中心及云计算服务平台，以达到快速、可靠交换数据，以及增强业务部署弹性的目的。

2. 网络拓扑规划总部、分中心及某办事处的网络架设（实际设备）网络拓扑结构如图1所示。

其中两台S5800交换机编号为S4、S5，用于服务器高速接入；两台S3600V2编号为S2、S3，作为总部的核心交换机；两台MSR2630路由器编号为R2、R3，作为总部的核心路由器；一台S3600V2编号为S1，作为总部接入交换机；一台MSR2630路由器编号为R1，作为某办事处路由器。

2015年山东省职业院校技能大赛(高职组)“会计技能”赛项竞赛规程

2015年山东省职业院校技能大赛（高职组）“会计技能”赛项竞赛规程一、赛项名称会计综合技能（高职组）二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示我省高职院校财会类专业教学改革成果，展示学生会计岗位通用技术和综合职业能力，引领和促进高职院校财会类专业教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性，提升我省高职院校财经职业人才培养水平。

三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容采用团体赛的形式，包括会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分两场进行。

其中会计业务手工处理环节采用团队赛的方式，会计业务信息化处理环节采用单人单机独立竞赛方式。

比赛时间分别为180分钟，参赛选手根据赛题要求，在规定的时间内完成会计业务处理。

1.会计业务手工处理环节使用会计业务手工处理竞赛平台，采用团队竞赛方式。

竞赛提供上月账户的记录信息，要求选手编制上月会计报表并进行财务分析。

以仿真原始凭证形式提供企业当月发生的经济业务资料，要求选手对当月经济业务进行手工处理。

内容包括：原始凭证的审核和填制；记账凭证的编制与审核；账簿登记；成本计算；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；企业财务分析等。

比赛时间为180分钟，分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位以团队形式进行竞赛。

竞赛内容涉及的经济业务范围为全国高等职业教育会计专业教学资源库项目所确定的教学内容范围。

具体包括：（1）货币资金。

库存现金核算及清查；银行存款核算与核对；其他货币资金的核算。

（2）应收及预付款项。

应收票据、应收账款、预付账款和其他应收款的核算；应收款项的减值。

（3）交易性金融资产。

（4）存货。

存货（原材料、库存商品、委托加工物资、周转材料）收入、发出的核算；存货清查；存货减值。

（5）长期股权投资。

长期股权投资成本法的核算；长期股权投资权益法的核算；长期股权投资减值。

（6）固定资产和投资性房地产。

固定资产增加、减少、折旧的核算；固定资产后续支出的核算；固定资产清查；固定资产减值；投资性房地产的取得、后续计量及处臵的核算。

2015年全国职业院校技能大赛

2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：数字影音后期制作技术赛项类别：█规划赛项□已有赛项□新增赛项赛项组别：（█中职组□高职组）申报单位（盖章）：中国职业教育技术学会信息化工作委员会方案申报负责人：孙林营电话：************手机：130****8299邮件：******************通讯地址：北京市西城区新街口外大街19号邮政编码： 100875 申报时间： 2014年8月26日2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称数字影音后期制作技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型信息技术类和文化艺术类（四）赛项归属专业大类信息技术类——数字媒体技术应用专业（090200）文化艺术类——广播影视节目制作专业（140200）数字影像制作专业（141900）二、赛项申报专家组三、赛项目的由于信息技术的快速发展，影视媒体已经成为当前最为大众化，最具影响力的媒体形式。

数字技术全面进入影视制作过程，计算机逐步取代了许多原有的影视设备，同时影视制作的应用也从专业影视制作扩大到电脑游戏、多媒体、网络、家庭娱乐等众多领域，形式多样、内容丰富、色彩绚丽、音质优美的数字影音作品也已融入到人们学习、工作、生活、娱乐的方方面面。

随着我国媒体产业的日益繁荣与开放，大量的国内外优秀影视产品及数字媒体产品不断涌现，行业的规模正在不断壮大，从受全世界人喜爱的好莱坞商业大片《阿凡达》的视觉冲击，到中央电视台播放的温暖众人心扉的《Family》公益广告，都显示了数字影音后期制作技术的强大优势。

数字影音后期制作是涵盖内容十分广泛的行业，包括电视台、影视制作、广告制作、会务活动、游戏开发、企事业单位、互联网等，但目前国内影视制作行业，无论从技术上还是内容上，还存在着很大的发展空间，亟需大批技艺出众的高级数字影音后期制作人员。

当前，数字影音后期制作在中等职业教育中普及面非常广泛，一是众多中等职业学校开设了数字媒体技术应用专业（090200）、广播影视节目制作专业（140200）和数字影像制作（141900）专业；二是数字影音后期制作技术项目相关的基础理论和技能已被列入多媒体作品制作员、数字视频（DV）合成师、数字视频合成师等中级考证内容；三是该项目是2007年、2010年、2011年、2013年全国职业院校技能大赛中职组比赛项目，且是参赛队伍最多的项目之一。

2015年全国职业院校技能大赛高职组“工业产品造型设计与快速成型”赛项规程解析

四、竞赛方式（一）竞赛采用团体赛方式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩进行排序。

每省、市、自治区参赛队原则上不超过2支，参赛对象为工业设计、产品造型设计、模具设计与制造、包装技术与设计（或艺术设计）等相关专业2015年高职高专院校在籍学生。

（二）竞赛队伍组成：每支参赛队由3名比赛选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别不限。

本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参赛。

五年制高职学生报名参赛的，必须是四、五年级的在籍学生。

参赛选手年龄须不超过25周岁（即1990年7月1日及以后出生）。

每队可配2名指导教师。

（三）组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2015年全国职业院校工业产品造型设计与快速成型技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、监督组、仲裁组和组织保障工作组。

（四）竞赛需采取多场次进行，由赛项执委会按照竞赛流程组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。

参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。

（五）赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的工作任务。

赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步聚：1.抽签由赛场工作人员主持；2.参赛选手随机抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认；本赛项采用非公开试题，建立数量不少于10套试题。

在开赛一个月前在大赛网络信息发布平台公布样题。

正式赛题要求于比赛前三天，在现场监督人员监督下由裁判长指定相关人员抽取其中的一份作为正式赛题。

样题与正式赛题的任务书格式、竞赛流程、竞赛方式、主要技能点等竞赛内容一致。

考核命题虽然不同，但其内容具有一定的相关度和参考价值。

赛项比赛结束后一周内，正式赛题和试题库所有试题通过大赛网络信息发布平台发布。

2015商学院学生会辩论赛策划书

2015年西安培华学院商学院第五届“启航杯”辩论赛策划书商学院学生会辩论队二〇一五年九月九日第五届“启航杯”辩论赛策划书辩论赛是在形式上参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反应能力的竞赛，语言能力表达的竞赛，也是综合能力的竞赛，同时它综合锻炼的大学生的思辨能力和语言技巧，是一种参与性、互动性极强的大学生课余活动。

一、活动目的本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。

二、活动宗旨源自生命的诉说，展现思辨的魅力三、活动对象面向2015届商学院新生，以班级为一队四、活动时间及地点时间： 2015年10月14日—2015年11月4日地点：育英楼3413—3417 (初赛、复赛及半决赛) 明德楼报告厅（决赛）五、活动形式本次商学院“启航杯”参赛形式以班级为单位参赛，具体参赛队伍以初赛开始前为准。

(一）队伍组成1.每班一名领队人员负责选人计划，工作准备，后勤工作2.每班四名参赛人员负责分析辩题3.每班组织一个智囊团负责辩题的资料收集、模拟辩论对手（二）比赛形式1.比赛分为初赛、复活赛、复赛、、半决赛、季军赛、决赛六部分。

2.初赛：预计共10支参赛队伍，第一次辩题抽签共 5个辩题，产生 10 支参赛队伍,一支轮空签队伍。

3.复活赛：一支轮空签队伍，5支晋级队伍，复活1支队伍，共6支队伍参加复活赛。

4．复赛：共8支晋级队伍，淘汰了三个队伍，共8个队伍参加复赛5.半决赛：复赛产4支晋级队伍，参加半决赛。

2支输掉半决赛队伍参加季军争夺赛。

6.季军赛：2支输掉半决赛的队伍参与季军赛的争夺赛。

5.决赛：半决赛产生2支晋级队伍，参加冠军决赛（三）评分标准1.团体评分：1）论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。

2）迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。

全国职业院校技能大赛中职组

2015年全国职业院校技能大赛中职组“服装设计与工艺”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-011赛项名称：服装设计与工艺英语翻译：Costume Design and Technology赛项组别：中职组赛项归属产业：纺织服装二、竞赛目旳通过竞赛，全面考察、展示和提升中等职业学校参赛选手的服装设计创新能力、服装设计制作水平和应变能力及职业素养，增强参赛选手的分析应变能力和适应社会与企业要求的能力，特别是将技能比赛的项目与课程改革的项目紧密结合，逐步将大赛内涵提炼转化，融入课程教学改革项目中，培养技术技能型的人才。

引领和深化服装设计与制作专业之教育教学改革与发展，搭建校企合作、专业与产业对接、培养高素质技能型人才的平台。

三、竞赛内容本赛项是融技术与艺术为一体，竞赛内容涵盖电脑款式拓展设计、纸样设计与立体造型、成衣CAD板型制作、裁剪配伍与样衣试制、理论知识等方面的内容。

竞赛包括2个分赛项，每个分赛项包括理论知识比赛和专业技能比赛2个环节：（一）理论知识比赛，竞赛时长50分钟。

（二）专业技能比赛，（服装设计分赛与服装工艺分赛），两项赛事并行，竞赛内容分别是：1.服装设计分赛项一：女式春夏时装电脑款式拓展设计及女上衣纸样设计与立体造型。

竞赛时长450分钟。

2.服装工艺分赛项二：女式春夏成衣CAD样板制作与推板及剪裁配伍与样衣试制。

竞赛时长440分钟。

分赛项一分赛项二四、竞赛方式比赛采取个人赛方式进行，以省、市、自治区、计划单列市和新疆建设兵团为单位组队参赛。

比赛分两个分赛项，每个省单项可选派3名学生参赛，每个单项同一个学校不得超过2名选手，每省限报6名选手参赛。

不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，且大赛执委会有权责令其退回已经获得的有关荣誉和奖励，并予以通报批评。

2015年，不邀请国际团队参赛，欢迎国际团队到场观赛。

五、竞赛流程（一）参赛流程1.理论知识测试参赛流程2.现场技能操作参赛流程（二）赛项时间流程（三）分赛项竞赛时间分配（见附件一）六、竞赛试题（一）本赛项采取试题库的方式，在竞赛前1个月大赛指定网站上公布，包括题型、结构、考点等内容。

2015年全国职业院校技能大赛高职组“化工仪表自动化”赛项规程资料

2015年全国职业院校技能大赛高职组“化工仪表自动化”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GG-030赛项名称：化工仪表自动化英语翻译：Chemical Instrument Automation Competition赛项组别：高职组赛项归属产业：石油与化工二、竞赛目的通过竞赛，考核自动化类专业学生的专业操作技能与知识，考核学生团队协作、现场问题的分析与处理、安全及文明生产等职业素养，提升学生的职业能力；推进自动化类及相关专业建设与教学改革，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，培养适应石化产业发展需要的高素质技术技能人才，提高职业教育的社会认可度；展示高职院校自动化类专业建设与教学改革的实践成果，增强职业教育吸引力,促进职业教育校企合作的深入开展，提升职业教育的社会服务能力。

三、竞赛内容（一）组成与权重比赛分为理论考核以及技能考核两种形式，共计四个子项目，包括理论考核、变送器组态与校验、DCS控制系统仿真运行、过程控制系统运行调试。

（二）竞赛内容1.理论考核按照《国家职业标准》化工仪表维修工（高级工）及以上要求确定考核标准。

包括选择题与判断题两种题型，采用计算机自动组卷，自动评分。

2015技能大赛理论考核知识点及权重2.实操考核（1）变送器组态与校验重点考查选手对常规仪表技术掌握的基本知识、对常规仪表的组态和调校等方面的操作技能以及使用标准仪器技能等。

赛场统一提供所需工具及标准仪器，对变送器进行安装、调校、组态。

（2）DCS控制系统仿真运行能熟练使用常用组态软件，根据控制要求进行一个完整的项目组态（80～100点左右）。

要求选手利用指定组态软件，实施一个完整的化工反应装置的DCS项目。

包括I/O 测点、标准画面、控制流程图组态等。

（3）过程控制系统运行调试熟悉工艺，查找并排除控制系统工艺故障；维护计算机控制系统的各类卡件；根据工艺要求，进行系统投运，参数整定；严格遵守相关操作规程，查找并排除在线设备的故障。

2015年全国职业院校技能大赛

2015年全国职业院校技能大赛嵌入式产品开发赛项试题本赛题包括电路板制作和赛道任务两部分。

要求参赛选手在规定时间内组装、调试一套电路板，并安装在竞赛平台（嵌入式小车）上。

同时，完成平板电脑应用程序的编写和测试，使之能够自动控制竞赛平台完成赛道任务。

参赛选手应严格按照竞赛规程进行比赛。

第一部分电路板制作一、比赛要求大赛现场发放电路板焊接套件（含PCB板与元器件）和技术资料（电路原理图、器件位置图、物料清单）。

参赛选手在规定时间内完成元器件检测和电路板焊接。

经工艺评判后，参赛选手需将电路板安装在竞赛平台（嵌入式小车）上。

二、比赛内容1）元器件检测参赛选手须参照阅读物料清单进行元器件的辨识、清点和检测。

元器件种类包括：电阻、电容、电感、电位器、LED、555定时器、晶振、CMOS逻辑门电路、集成稳压块、光强度传感器、光敏电阻、超声波传感器、红外传感器、射频识别芯片、解调芯片、蜂鸣器等。

2）电路板焊接参赛选手须依据电路原理图、器件位置图、物料清单，在规定时间内完成元器件焊接，并按时上交进行焊接工艺评分。

电路板元件封装包括：SIP-8、SSOP-6、SOP-8、SOP-14、SOP-16、0603、0805、1206、3528等。

3）电路板调试参赛选手须根据电路原理图分析电路板功能，并使用示波器、万用表等仪表进行调试，使电路板功能正常。

4）电路板安装参赛选手须将调试完成的电路板安装到竞赛平台上，使竞赛平台能够完成赛道任务。

三、比赛流程8:20-8:25 发放赛题与元器件8:25-8:30 裁判讲解比赛注意事项8:30 竞赛第一阶段开始8:30-9:00 参赛选手检查核对元器件8:30-10:30 电路板焊接10:30-10:35 电路板收取10:35-11:25 电路板评分11:25-11:30 发还电路板四、评分标准评分项目评分细则知识、技能点分值安全操作与制作工艺（30%）操作符合安全规范安全用电，遵守操作规程，保持工作环境清洁等5% 电子装接工艺物料清点，元件检测，芯片焊接，仪表使用，电路识图，装配方法，装配工艺。

技能大赛资料(中药传统技能)

2015年辽宁省职业院校中药传统技能大赛赛事资料主办单位：辽宁省教育厅承办单位：辽宁省职业院校技能大赛组织委员会办公室辽宁医药职业学院2015年5月辽宁·沈阳一、指导思想贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面落实科学发展观，引领中医药职业教育教学改革；展示我省中医药专业职业教育发展成果；促进院校交流与合作；传承中医药传统技能、弘扬中医药优秀文化；促进高技能中药人才队伍建设、提高全社会对技能型中医药人才培养的关注；激发学生学习专业技能的积极性，推动全省中医药职业教育事业持续健康发展，辽宁省教育厅决定举办“2015年辽宁省职业院校中药传统技能大赛”。

二、组织领导本次大赛由省教育厅主办，辽宁省职业院校技能大赛组织委员会办公室承办。

成立技能大赛组织委员会，组委会办公室设在辽宁省教育厅职业与成人教育处。

三、大赛时间及地点时间：中、高职组：2015年5月13日（周三）地点：辽宁医药职业学院四、比赛项目大赛设中药性状鉴别、中药真伪鉴别、中药调剂与中药炮制4个项目。

比赛安排在5月13日1天，上午为高职组，下午为中职组。

中药鉴别（包括中药性状鉴别和中药真伪鉴别两部分）、中药调剂与中药炮制3个项目同时交叉进行比赛。

高职组和中职组全部选手分别分为三组，一组进行中药鉴别（包括中药性状鉴别与中药真伪鉴别两部分）比赛；一组进行中药调剂比赛；一组进行中药炮制比赛；每组比赛完毕，自动交换赛场。

五、服务接待1、报到时间及地点时间： 2015年5月12日（周二） 13:00-14:30地点：凯瑞商务酒店(苏家屯区桂花街277号)2、食宿安排为确保本次大赛顺利进行，各参赛队领队、指导教师及参赛选手住宿由组委会统一安排，住宿费自理，住宿标准：标准间，150元/天（含早餐）。

报到当日晚餐及比赛当日午餐由承办单位统一安排。

3、手续办理宾馆大厅签到、发放资料、办理入住相关事宜。

大赛组委会2015年4月26日第二部分2015年辽宁省职业院校中药传统技能大赛赛事日程（高职组）2015年辽宁省职业院校中药传统技能大赛赛事日程（中职组）2015年辽宁省职业院校中药传统技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项名称：中药传统技能英语翻译：The traditional skills of Chinese Medicine赛项组别：中、高职组赛项归属产业：医药卫生二、指导思想贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面落实科学发展观，引领中医药职业教育教学改革；展示我省中医药专业职业教育发展成果；促进院校交流与合作；传承中医药传统技能、弘扬中医药优秀文化；促进高技能中药人才队伍建设、提高全社会对技能型中医药人才培养的关注；激发学生学习专业技能的积极性，推动全省中医药职业教育事业持续健康发展。

2015年全国职业院校技能大赛

2015年全国职业院校技能大赛高职组“选矿技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：YG-067赛项名称：选矿技术英语翻译: Beneficiation technology赛项组别：高职组赛项归属产业：有色金属冶炼和压延加工业二、竞赛目的考核学生的选矿工艺的设计、选矿设备技术参数调节及运行与维护综合实践能力和创新能力，测试学生分析问题、解决问题能力，以及团队协作、安全意识、心理素质等职业素养，对职业教育课程改革起到引领作用，提升学生职业能力和就业质量，为社会培养选矿技术人才。

三、竞赛内容本竞赛仅设实际操作环节。

竞赛时间为3小时，其中磨矿到选别为2.5小时，矿样加工为0.5小时。

具体见表1。

表1 竞赛内容、时间对照表（一）物料准备由一名技术裁判、一名安全裁判、一名仲裁组成员和所有参赛队选手对大赛抽取的物料进行破碎筛分等准备程序，同时各个参赛队选手必须根据现场物料准备程序绘制出对应的流程图，与自己后续工艺流程图一同提交给裁判组。

（二）磨矿和选别竞赛为2.5小时，在选矿技术竞赛平台上进行，包括磨矿、重选、浮选等设备，参赛队员根据指导教师给定的任务书，完成选别操作，选别操作完成后提交本队流程图，流程图必须包括工艺流程、设备参数、耗材使用情况、工艺技术时间节点等内容。

（三）矿样加工竞赛为0.5小时，在矿样加工技术平台进行，完成样品称重、分样、样品精细处理和封装样品等操作，矿样加工操作完成后提交本队样品重量和待化验样品。

四、竞赛方式1.本赛项为团体竞赛，每支参赛队由3名竞赛选手组成，性别不限，同一个参赛队的选手必须为同一所学校，不允许跨校组队。

2.竞赛采用技能竞赛的方式进行，在指定场地选矿技术平台上进行，由3名选手合作完成技能竞赛的任务。

3.本次竞赛不邀请国际团队参赛。

五、竞赛流程竞赛流程包括竞赛日程和内容，见表2。

表2 竞赛日程与内容六、竞赛试题1.本赛项公开试题。

2.试题库备10种适合竞赛平台使用矿样，由赛项执委会在赛前委托命题人员，并签署保密协议，命题人员根据竞赛规程给出的知识点、技能点及其相关要求命题，签字封存后送大赛保密室。

2015年山东省职业院校技能大赛(高职组)

2015年山东省职业院校技能大赛（高职组）“移动互联网应用软件开发”赛项竞赛规程一、赛项名称移动互联网应用软件开发（高职组）二、竞赛目的通过移动互联网应用软件开发竞赛，培养高职计算机类相关专业学生移动互联网应用软件产品开发意识和用户体验设计能力，激发其对移动互联网应用软件开发领域的学习和研究兴趣，提高其软件编程能力和职业素养，使学生顺应移动互联网的发展趋势，为中国移动互联网产业发展输送新鲜血液。

此外，通过本次大赛，搭建校企合作的平台，提升高职计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度，将行业资源、企业资源与教学资源相整合，引领高职院校在计算机类专业建设、课程体系建设、人才培养方案和人才培养模式等方面的改革方向。

同时，提升技能大赛与产业发展相同步的水平，推动两化融合，提高职业教育服务经济发展方式转变和产业结构调整的能力，推进我国“互联网+”行动、和“中国制造2025”等重要战略的落实。

三、竞赛内容与时间2015年度的山东省移动互联应用软件开发大赛将以智慧城市的智能交通行业应用为考核点，采用实际操作形式，现场编程。

比赛通过“程序排错”和“功能编码”两种形式，考查参赛选手对实际问题的综合分析能力、对技术架构的设计能力、对移动互联网开发技术的掌握程度以及操作的熟练程度。

考核技术点包括：智能交通的行业应用，Android编程开发（四大组件、UI、资源、数据存储、网络编程和多媒体等）。

比赛项目命题由赛事组委会确定，比赛主题重点突出行业发展趋势，结合信息化和工业化融合的指导思想。

比赛项目以智能交通行业移动应用等为背景，反映当前移动互联网与物联网相结合的行业技术发展趋势。

竞赛组委会会提供给所有参赛选手一个完整项目的《需求说明书》、《详细设计说明书》和相应App的部分源代码，这些源代码同时包含缺陷。

参赛选手需要完成4个“程序排错”题和9个“功能编码”题。

竞赛采用实际操作形式，考查参赛选手对技术掌握的程度和操作的熟练程度。

2015年全国职业院校技能大赛中职组

2015年全国职业院校技能大赛中职组“化工生产技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-014赛项名称：化工生产技术英语翻译：Chemical production technology赛项组别：中职组赛项归属产业：石油与化工二、竞赛目的通过竞赛，考核与展示石油化工类专业学生的典型化工装置操作技能与知识；推进石油化工类专业建设与教学改革，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，培养适应石化产业发展需要的高素质技能型人才，提高职业教育的社会认可度；促进职业教育校企合作的深入开展，提升职业教育的社会服务能力；提供石油化工类职业院校的交流平台，促进教学质量与师生专业技能水平的整体提高，展示职业院校的石油化工类专业建设与教学改革的实践成果，增强职业教育吸引力。

三、竞赛内容本赛项参照《中华人民共和国国家职业标准》规定的化工总控工高级工相应的理论知识和实际操作技能要求，设置竞赛项目，具体包括化工专业知识考核、化工仿真操作考核和精馏操作考核三个项目。

具体考核时间及占总分比重分别为：化工理论考核90分钟，占总分比重的15%，化工仿真操作考核120分钟，占总分比重的40%，精馏现场操作考核90分钟，占总分比重的40%。

具体竞赛内容及其考核知识点与技能要求如下。

（一）化工专业知识考核（A）主要以化工总控工高级工（三级）国家职业标准要求组织命题。

包括选择题与判断题两种题型，其中：选择（单选）题60题、判断题40题。

具体出题范围见表1。

理论题库主要采用由中国化工教育协会与化工工业职业技能鉴定中心组织编写，贺新与刘媛老师主编的《化工总控工职业技能鉴定应知试题集》（化学工业出版社2010年10月出版）。

（二）化工生产仿真操作（B）选择典型的化工单元操作(反应器操作+传质分离操作+公用工程系统操作的组合)进行考核。

考核时要求在规定时间内完成三个单元的冷态开车、稳态生产、事故处理和正常停车等四种工况，并回答随机生成的相关操作问题。

2015年全国职业院校技能大赛

2015年全国职业院校技能大赛“工业机器人技术应用”赛项规程一、赛项名称赛项编号：XG-038赛项名称：工业机器人技术应用英语翻译：Industrial robot technique and application赛项组别：高职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的通过技能大赛,展示参赛选手维护、调试、操控机器人的技能，检阅参赛队组织管理、团队协作、工作效率、质量与成本控制、安全意识等职业素养；引导职业学校关注行业在“工业机器人技术应用”方面的发展趋势及新技术的应用；促进工学结合人才培养和课程的改革与创新；促进智能机器人技术（机器人设备安装、调试、维护、使用）的普及；提升高职学院专业教师的指导水平。

三、竞赛内容本赛项内容分为正式比赛和表演赛两个阶段，正式比赛由所有参赛队全部参加，计入大赛成绩并排名；表演赛由部分正式比赛参赛队、省市推荐表演参赛队及执委会特邀参赛队参加，不计入本项大赛成绩，由赛项执委会自行排名。

（一）正式比赛阶段内容参赛选手在规定时间（4小时30分）内，以现场操作的方式，根据赛场提供的有关资料和赛项任务书，完成基本赛项任务及综合赛项任务：基本赛项任务：1.六关节机器人手爪的安装及手爪控制设备的安装调试。

2.生产线空间位置调整、传感器安装调试及基本功能调试。

3.六关节机器人基础设定、标定、现场示教编程及与PLC通信链路的建立及测试。

4.AGV机器人磁导条安装及定位。

5.视觉系统设定、赛场提供包装盒工件库建立及坐标变换。

6.六关节机器人安全工作区间建立。

7.PLC、HMI、六关节机器人联调测试。

综合赛项任务：1.参赛选手将放置小包装食品的托盘手动放置在磁导AGV上，磁导AGV每次可以携带3个托盘，参赛选手手动启动AGV。

2.磁导AGV沿着地上铺设的磁导线运动对接到托盘流水线，将托盘放入托盘流水线上。

3.托盘流水线上设置了视觉检测系统，通过对托盘上的各种食品进行图案或外形识别，区分出不同的小包装食品。