课题二元素课件

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课题2 化学元素与人体健康

课题2  化学元素与人体健康

某些元素在人体中富集情况示意图
课时2 化学元素与人体健康
1.人体必需的六大营养素是 蛋白质 、糖类、油脂 、维生素 、无机盐、水 。 2.人体若缺乏维生素会引起各种疾病。 如:缺乏Va 易得 夜盲症病; 缺乏 Vc 易得 坏血 病。
课时2 化学元素与人体健康
课题2 化学元素与人体健康
课时2 化学元素与人体健康
课时2 化学元素与人体健康
交流与讨论
1.你家里炒菜做饭用铁锅还是铝锅?用 什么锅较好?说说你选择的理由。
2.下列广告语中,你认为不科学的是( C ) A.食用含碘盐可预防甲状腺肿大 B.使用含氟牙膏可预防龋齿 C.本饮料由天然物质配制而成,绝对不含化学物质 D.经卫生部门检验合格的矿泉水中含少量对人体有 益的矿物质,是健康饮料
1.以无机盐形式存在的元素能够调节人体的新陈代谢,缺乏时 会导致疾病,请你根据所知道的知识连线。 人体必需的元素 缺乏后对人体健康的影响 食物来源

钙 碘 锌
佝偻病,骨质疏松
贫血 甲状腺肿大
加碘盐、海产品
海产品、瘦肉 牛奶、虾皮 肝脏、蛋、鱼
食欲不振,生长迟缓,发育不良
课时2 化学元素与人体健康
自我检测
世界 上已 知元 素 (100 多种)
人体 中所 含元 素 (50 以无机 多种) 盐形式 存在的
共 11 种
课时2 化学元素与人体健康
检测反馈
请你根据本节课的内 容迅速完成1-7小题。
长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海
课时2 化学元素与人体健康
谢谢大家!
课时2 化学元素与人体健康
几种元素的食物来源
元素种类 铁 锌 碘
钙 硒
食物来源 肝脏、瘦肉、蛋、鱼、豆类、芹菜 海产品、瘦肉、肝脏、奶类、豆类、小米 海产品、加碘盐

课题2 元素(第二课时)

课题2 元素(第二课时)

4、相对原子质量;
5、元素分类 个横行, 18 个纵 行。每一个横行叫做一个 周期 ,每一个纵 行叫做一个 族 (8、9、10三个纵行共同组 成一个 族 )。 8、用“=”“>”和“<”填空,正确表 示下列各数在原子中的关系。
核电荷数 原子序数
= 核外电子数
课本 P77 第1题、第2题
如果几种元素名称的第一个字母相同时,可再附 加一个小写字母来区别,第二个字母必须小写。 1 、元素符号表示的意义
1)表示一种元素; 2)表示这种元素的一个原子。 例:H表示 氢元素;一个氢原子 Fe表示 铁元素;一个铁原子
如何表示几个原子?
在元素符号前写上相应的系 数(不再具有宏观的意义)
例:H表示:氢元素(宏观)、一 个氢原子(微观) 2H表示:两个氢原子
A.一种化合物
C.化合物与单质的混合物 可能是几种单质的混合物
B.一种单质
D.即可能是单质,也
3、二氧化碳由 氧元素、碳元素 组成 4、二氧化碳由 二氧化碳分子 构成 5、二氧化碳分子由 碳原子、氧原子 构成。 6、判断正误: (1)加热氧化汞生成汞和氧气,说明氧化汞 中含有氧分子。( 错 ) (2)二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成 的。( 错 ) (3)二氧化碳是由碳和氧气两种单质组成的 (错 )
注意:
要表示多个原子时,原子的数目应写在元素 符号的正前方如要表示两个镁原子,应写为 “2Mg”,但此时该符号就不再表示元素概 念了,不能说成两个Mg元素,因为元素只能 讲种类,不能讲个数
例如:
“2H”表示: 两个氢原子 “3C”表示: 三个碳原子 “8Na”表示: 8个钠原子
练习: 1、说说下列符号的意义 O : 氧元素或一个氧原子 2H: 2个氢原子

人教版初中化学九下12.2 化学元素与人体健康 课件

人教版初中化学九下12.2 化学元素与人体健康 课件

碘:含量:25~50毫克;存在于甲状腺素中 缺乏:影响生长发育,造成思维迟钝,引起甲 状腺肿大
铁:含量:12~15毫克;是血红蛋白的成分, 能帮助氧气的运输 缺乏:引起贫血病
你知道的元素 钙 铁 锌 碘
含该元素的物质
钙片,骨头汤
含铁酱油,红桃 K口服液 葡萄糖酸锌片, 高乐高
加碘盐,海带
缺该元素对 人的影响
归纳、总结、整理:
钙:总量:1.2千克;主要存在于骨骼和牙齿中 作用:使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架 缺乏:发育不良、得佝偻病、骨质增生
钠:总量:80~120克;主要以钠离子的形式存 在于细胞外液中 作用:维持人体内的水分和维持体液恒定的pH
钾:总量:每千克体重约2克;主要以钾离 子的形式存在于细胞内液中 作用:维持人体内的水分和维持体液恒定 的pH
3、微量元素:占人体总质量的0.01%以下, 如:铁、锌、硒、碘等
4、作用:调节人体的新陈代谢、促进身体健 康、构成人体组织
二、元素对人体健康的影响:
交流调查的报告: (以小组形式进行)
(1)汇报钙的有关内容 (2)汇报钾的有关内容 (3)汇报钠的有关内容 (4)汇报碘的有关内容
(5)汇报铁的有关内容 (6)汇报氟的有关内容
小儿缺乏患佝偻 病
患贫血
影响智力发育
患大脖子病
讨论题:1、为什么不能盲目“进补”? 2、常见的甲状腺肿大、龋齿该怎样科学地饮食?
课题二:化学元素与人体健康
一、元素在人体中的含量及作用:
1、组成人体的元素:50余种,其中
较多的是11种,总质量为人体总质
量的99.95%。

存在于 糖类
C H N O 几种元素
油脂
人体的 元素组 成

人教版九年级下册化学 第十二单元 化学与生活 第12单元 课题2 化学元素与人体健康

人教版九年级下册化学 第十二单元 化学与生活 第12单元 课题2 化学元素与人体健康

如何补钙? ①尽量食补:多吃含钙较多的牛奶、奶酪、鸡蛋、豆 制品、海带、紫菜、虾皮、芝麻、山楂、海鱼、蔬菜 等。在食用这些食品时,应避免过多食用含植酸、草 酸、鞣酸的食物,以免形成难溶的钙的化合物,影响 钙的吸收。
②补钙不是越多越好:重要的是看吸收,每次服用 钙元素超过200毫克时,就会降低吸收率。 ③补钙的同时注意适当补充维生素D: 维生素D有助于钙的吸收,应注意增 加户外活动,晒太阳。因紫外线能促 使体内的胆固醇转化为维生素D。
提问:各种元素在人体内的含量又是多少呢?
1.人体中含量较多的有氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、 硫、钠、氯和镁等11种元素,共约占人体重的99.95%, 其他元素的含量很少; 2.人体内的元素分为两大类:
①常量元素:含量在0.01%以上,如钙、镁、钾等; ②微量元素:含量在0.01%以下,如铁、碘、氟等。
1.组成人体的元素有50多种; 2.氧、氢、碳、氮等几种元素主要以水、糖类、脂 肪、蛋白质和维生素的形式存在;其他元素主要以无 机盐的形式存在。
提问:各种元素在人体内的含量又是多少呢?
1.00% 2.00% 3.00%
10.00%
0.35%
0.25% 0.35%
0.05%
18.00%
65.00%
O C H N Ca P K S Na Cl Mg 微量元素
钙——人体内含量最高的金属元素 1.含量和分布:成人体内约含钙1.2kg,99%存在
于骨骼和牙齿中,主要以羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2] 晶体的形式存在。
2.作用:钙使得骨骼和牙齿具 有坚硬的结构支架。
3.含钙食物:奶、奶制品、豆 类、虾皮等。
缺钙的危害:幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发 育不良,老年人缺钙会导致骨质疏松,容易骨折。

化学元素与人体健康ppt课件

化学元素与人体健康ppt课件

4.“群众利益无小事,食品安全是大事”.下列不会导致食品 对人体健康有害的做法是( A )
A.用干冰保藏易变质的食品 B.用报纸直接包裹食品 C.用硫磺熏制辣椒、白木耳等食品 D.用含亚硝酸盐的工业用盐腌制蔬菜
小结本节课主要内容
人体中元素的种类有50多种 1.常量元素(超0.01%),主要有O、C、H、N、Ca等11种 2.微量元素(低于0.01%),主要有Fe、Zn、I、Se等。 3.以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素形式→C、H、O、N,
第十二单元 化学与生活
课题2 化学元素与人体健康
本节课学习目标:
1.了解人体的元素组成; 2.了解某些元素对人体健康的重要作用; 3.初步认识化学在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。
讨论:
1.图中几种营养强化食品有哪些共同之处?你还能列出哪些类似的食品?
都添加了某种元素,如“碘”“铁”“钙”等。 加锌白糖、高钙牛奶等 。
无机盐形式→Ca、P、K、Fe、Zn、I、Se等 4.构成人体组织的重要材料;调节人体新陈代谢,促进身体健康。 5.钙(Ca)主要在骨骼牙齿,缺乏易患佝偻病、发育不良、骨质疏松等。 6.钠(Na)、钾(K),维持体内水分和恒定pH等。 7.非必需元素:如铝(Al)、钡(Ba)、钛(Ti)等 8.有害元素:如汞(Hg)、铅(Pb)、镉(Cd)等
②微量元素(含量低于0.01%), 主要有Fe、Zn、I、Se、Mn、Mo、Cu、F、Cr等
它们对人体有什么作用? ①构成人体组织的重要材料; ②调节人体新陈代谢,促进身体健康。
人体中若缺少某种常量或微元素,常常会引发疾病。
同学们知道前面图中粗脖子病、佝偻病、龋齿是因为缺乏什么元素引起的吗?
碘元素
含量最多的金属元素是哪一种?

中职化学《元素周期表和元素周期律》课件

中职化学《元素周期表和元素周期律》课件
依次增__多__(从1_至_8)
同主族(从上到下) 依__次__递__增__ _依__次__增__加_
相__同__(He除外)
1.抓住重点
原子半径
_逐__渐__减__小_
逐__渐__增__大__
主要化合价
最高正价由+__1_到+__7_ 价 (O、F除外)
最低负价由-__4_到_-__1 价
一般相同
顺序从上到下排成一纵行,共有__1_8_纵行。
1.抓住重点
(2)周期
短周期
长周期
不完全周期
序号
123456
7
元素种数 2
0族元素原 子序数
2
8 8 18 18 32 最多容纳32种元
10 18 ห้องสมุดไป่ตู้6
54 86
素,目前排了26 种元素
(3)族
①主族:由__短__周__期_元素和_长__周__期_元素共同组成的族(第18列除外)
2.突破考点
考点1 元素金属性和非金属性的比较方法
1.金属性比较
本 质
原子越易失去电子,金属性就越强
(1)同周期从左到右金属性减弱;同主族从上到下金属性增
金 强。
属 性

(2)在金属活动性顺序表中越靠前,金属性越强
比 断 (3)单质与水或与非氧化性酸反应置换出氢气越剧烈,金属
较 依 性越强
据 (4)单质还原性越强或离子氧化性越弱,金属性越强
(5)元素周期表中的特殊位置 ①过渡元素:元素周期表中部从_Ⅲ__B__族到_Ⅱ__B_族10个纵列共 六十多种元素,这些元素都是金属元素。
②镧系:元素周期表第_6__周期中,57号元素镧到71号元素镥 共15种元素。
③锕系:元素周期表第__周期中,89号元素锕到103号元素铹 共15种元素。 ④超铀元素:在锕系元素中92号元素轴(U)以后的各种元素。

化学元素与人体健康PPT精品课件_1

化学元素与人体健康PPT精品课件_1
课题2 化学元素与人体健康
知识与技能 了解钙、铁、锌等元素对人体健康的重要作用。 过程与方法 通过学习及查阅资料,了解人是如何摄取这些元素的。 情感、态度与价值观 初步认识化学学科的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重 大贡献。
重点 了解某些元素对人体健康的重要作用。 难点 正确认识微量元素对人体的作用。
多媒体课件;收集含有与人体健康有关元素的食品包装袋商 标、药品的说明书等;调查这些人体健康所需元素的来源。
一、新课导入 俗话说“民以食为天”,随着生活水平的提高,我们的饮食水平 也逐渐提高。吃得好是否就身体好呢? 如果饮食不合理会引起营养不良。如何才能使身体更健康呢? [板书]化学元素与人体健康 二、新课教学 师:我们周围世界的物质是由100多种元素组成的,而组成我们人 体自身的元素约有50多种。人体中含量较多的元素有11种,它们约 占人体质量的99.95%。
师:对于钾和钠与人体的关系,你们想了解更多吗?请看资料二。 [投影资料] 资料二
钾和钠在人体内起什么作用 钾和钠是人体内两种极为重要的常量元素,发挥着极为关键的作 用。它们都是阳离子。钾位于细胞内液,钠位于细胞外液,两者各 司其职,又相互协调。
钾参与细胞的新陈代谢活动,为某些酶的正常活动提供适宜的条 件。钾最突出的作用是维持心肌细胞正常的兴奋性、自律性和传导 性。低血钾和高血钾对人体的损害都是很严重的,轻者可导致疲倦、 烦躁,严重的可造成心律失常,甚至突然死亡。因而,临床上对血 钾的变化都给予高度的重视。正常成人每日钾的供给量为2~3克。 一般动植物食品中都含有钾,特别是各类蔬菜、水果及蘑菇类食物 中含钾丰富。血钾升高的病人,食用这些食物时应慎重。
1.维持细胞正常的通透性,降低毛细血管的通透性。 2.抑制神经肌肉的兴奋性。钙离子有降低神经骨骼肌兴奋性的作 用,当血钙浓度降低到一定程度时,会出现手足抽搐。 3.参与肌肉的收缩。肌浆中的钙与骨骼肌的收缩有直接关系,对 维持心肌的正常收缩亦起着重要影响,钙过多可引起肌紧张减弱, 心跳减慢甚至心脏停搏。 4.参加血液的凝固过程。血凝是人体的一种重要止血机能。 可见,钙的生理功用十分重要,人体必须维持钙的正常代谢。

课题2元素123

课题2元素123

1、元素周期表的结构简介(门捷列夫) 1、横行: 周期,共7个周期。 元素周期表的起始:
金属 非金属 稀有气体
规律:电子层数相同,最外层电子数依次增加
2、纵行: 族(其中8,9,10三个纵行)共同组 成一个族。共16个族
规律:最外层电子数相同,电子层数依次增加
周 期 1 2 3 4 5 6 7
I A
成的,每个分子中共有_______个原子。
38
11:某药品说明书中标明:本品每克含碘150mg、镁 65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰1mg,这里所标的各成分是 指( ) C A.分子 B.原子 C.元素 D.无法确定
12、下列关于二氧化碳的说法正确的( D ) A二氧化碳是由碳原子和氧原子构成 B二氧化碳分子是由碳元素和氧元素组成 C二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成 D一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧 原子构成
5.已知甲乙两种原子的质量比是a:b,乙 原子的质量与一种碳原子质量比为c:d,则 甲的相对原子质量为( ) 12ac ____ bd ac ____ B. 12bd bd ____ D.
A A.
bd ____ C.
12ac
ac
第二课时
二、元素符号
为了书写和学术交流的方便, 采用国际统一的符号来表示各种元素。
注: 1、具有相同的核电荷数。 判断:质子数相同的微粒属同种元素。 2、“一类原子”指质子数相同,而中子数不 一定相同。 错误:如:Ne和H2O 都是10个质子 3、总称 4、宏观概念:只讲种类,不讲个数。
注意:
1.一类原子: ①质子数相同,中子数不同。 ②质子数相同,电子数不同。 2.决定元素种类的是核电荷数(质子数)。
69 10 1

人教版九年级下册化学 第十二单元 化学与生活 化学元素与人体健康 课件

人教版九年级下册化学 第十二单元 化学与生活 化学元素与人体健康 课件

归纳
知1-导
2.微量元素:人体中含量低于0.01%的元素,如 铁、锌、碘、硒等。这些元素主要以无机盐的 形式存在于人体中。
知1-讲
【例1】〈泰安〉某品牌饼干中含有钠、钙、铁、锌、
钾、碘等人体所需元素,其中不属于微量元素
的是( B )
A.锌
B.钙
C.碘
D.铁
知1-讲
导引:金属元素中钾、钙、钠、镁属于常量元素, 铁、锌是微量元素,非金属元素中碘、氟、硒等 为微量元素。
问题2:如何在日常生活中补充足够的钙元素呢? 问题3:缺乏常见的微量元素会导致哪些疾病?
1.一些常量元素在人体中的作用及每天适宜摄入量 知2-导
元 作用 每天摄

入量
缺乏或过量的症状
食物来 源
存在形式
临床症状表现为青少年的 海产品、其中99%存在
使骨骼
佝偻病和成年人的骨质软
于骨骼和牙齿
豆类、
和牙齿 800~1 化症及老年人的骨质疏松 奶类、 中,主要以羟
碘 激素的重 思维迟钝,过量摄入也会 加碘盐
要成分 引起甲状腺肿大
氟 能防治龋 缺氟易产生龋齿,过量摄 鸡、鱼、 齿 入会引起氟斑牙和氟骨病 海产品
【例2】〈合株理洲摄〉入对,于摄人入体不必足需或元过素量,均我不们利也于要人注体意健康。知2-讲
下列有关几种人体必需元素对人体健康的影响说 法正确的是( ) A.缺锌会引起C佝偻病、骨质疏松 B.缺钙会引起贫血 C.氟过量会引起氟斑牙和氟骨病 D.缺铁会引起甲状腺肿大
锌 影响人体发育
缺锌会引起食欲不振,海产品、瘦肉、肝脏、 生长迟缓,发育不良 奶类、豆类、小米
缺硒可能引起表皮角
硒 有防癌、抗癌作用 质化和癌症。如摄入 肝脏、海产品、黄豆

课题2元素第二课时

课题2元素第二课时
我要把人生变成科学的梦,然后再 把梦变成现实。 ------居里夫人
天才就是这样,终身劳动,便成天才! ------门捷列夫
第四单元
物质构成的奥秘
多数外国 人不认识 中文
道尔顿设计的 元素符号,不 便记忆和书写
为了书写和学术交流的方便, 采用国际统一的符号来表示各种元素。
二 元素符号
• 国际上,采用元素拉丁文名称的第 一个字母来表示元素;

氧 锌 氟 氯
H
O Zn F Cl

硅 磷 硫 碘
C
Si P S I

铝 镁 金 铋
Na
Al Mg Au Bi

汞 钛 钨 锂
Fe
Hg Ti W Li

氖 氩
He
Ne Ar

溴 钾
B
Br K

银 氮
Ba
Ag N

铅 锡
Cu
Pb Sn

Xe

Ca

Pt

Mn
元素符号的记忆方法
• ①对比记忆法 • 第一组:金Au 银Ag 铝Al 氩Ar • 第二组:碳C 钙Ca 铜Cu 氯Cl • 第三组:镁Mg 汞Hg 银Ag • ②拼音记忆法 • 钠N
汞(Hg)是金属, 2 常温下为液态
非金属元素
周期 1
稀 111213141516 9 10 有 气 体 元 特殊:三个竖行 素
为一个族
3 4 5 67
8
6
7
氧元素在元素周期表中的分析
原子序数 核电荷数 质子数 核外电子数
= = =
8

O
16.00
元素符号 元素名称 相对原子质量

课题2 化学元素与人体健康

课题2 化学元素与人体健康
食物多样,谷类为主;多吃蔬菜、水果和 薯类;每天吃奶类及豆制品;经常吃适量的鱼、 禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油。
一些有害元素引起的病变
1.痛痛病 :人因长期食用含镉的食物而引 起的镉中毒症。
痛痛病起源于日本富士县,20世纪初期开始,人们发现该 地区的水稻普遍生长不良。1931年又出现了一种怪病,患 者大多是妇女,病症表现为腰、手、脚等关节疼痛。病症 持续几年后,患者全身各部位会发生神经痛、骨痛现象, 行动困难,甚至呼吸都会带来难以忍受的痛苦。到了患病 后期,患者骨骼软化、萎缩,四肢弯曲,脊柱变形,骨质 松脆,就连咳嗽都能引起骨折。患者不能进食,疼痛无比, 常常大叫“痛死了!”“痛死了!”有的人因无法忍受痛 苦而自杀。这种病由此得名为“骨癌病”或“痛痛病” (Itai-Itai Disease)。
一些有害元素引起的病变
2.水俣病:人因食用富集了甲基汞的食物而导致的
中枢神经中毒症。因最早发现于日本水俣湾而得名。
水俣病实际为有机汞的中毒。患者手足协调 失常,甚至步行困难、运动障碍、弱智、听力及 言语障碍、肢端麻木、感觉障碍、视野缩小;重 者例如神经错乱、思觉失调、痉挛,最后死亡。 发病起三个月内约有半数重症者死亡,怀孕妇女 亦会将这种汞中毒带给胎中幼儿,令幼儿天生弱 智。
课题二
人体中的元素
1.人体中有五十多种元素。含量较多的有11种。含量前四 位的元素是:氧碳氢氮。含量最多的金属元素是钙。
常量元素:在人体中含量超过0.01% 的元素 2. 如 钙、钠、钾、磷 微量元素:人体中含量在0.01%以下的元素 必需元素:如 铁、锌、硒、碘、氟 非必需元素: 如 铝、钡、钛等 有害元素: 如 汞、铅、镉

能防止龋齿
缺氟易产生龋齿,过多
会引起氟斑牙,氟骨病

课题2 元素

课题2 元素

3、物质是由元素组成的(P73)
物质的种类非常多,已知的就有3 000多万 种。但是组成这些物质的元素并不多。到目 前为止,已经发现的元素只有一百余种。
4、元素分类(P76)
请大家尝试从元素名称偏旁特点给元素分 类
金属元素 “钅”字旁,(汞除外,俗称“水银”)
元 素
固态的 有“石” 非金属元素 液态的 旁 有“氵” 气态的 旁 有“气” 头 稀有气体元素 有“气”字 头

氧、氢、氯、钠
生物细胞中含量前三位的元素: 氧、碳、氢
(…钙)
注意以下问法 含量最多的非金属元素
含量最多的金属元素
使用统一的符号!!
外国人可能 不认识汉字
历史上,道尔顿曾用图形加字母的方式作为元素符号, 如图所示。但由于后来发现的元素越来越多,符号设 计越来越复杂,不便于记忆和书写,故未能被广泛采 用。
二、元素符号
1.元素符号采用的是
拉丁文的第一个字母 。
一大二小! 2.书写原则:
第一个字母要大写,第二个字母要小写
O
氧 Fe
C
碳 Cu
H
氢 Al
N
氮 Mg
S
硫 Hg


铝பைடு நூலகம்


注意:
1、Co和CO
2、Ca和Cu
3、 Ag和Hg
3.元素符号的意义 一个氢原子
氢元素
H
表示一种元素 (宏观含义), 意义: 表示该元素的一个原子
5O 5个氧原子:
氮元素 : N
2个铜原子: 2Cu 3个磷原子:3P
超级市场里有成百上千种商品,为了便于顾客 选购,必须分门别类、有序地摆放。
元素周期表外框图

人教九上化学第三单元课题2原子的结构课件(共31张PPT)

人教九上化学第三单元课题2原子的结构课件(共31张PPT)
极难发生 化学反应 (稳定)
结论
元素的化 学性质与 原子最外 层电子数 关系密切
【小知识】物质都有趋向于稳定状态的特点
原子也不例外,也有趋向于稳定结构的特 点。那么,什么样的结构才是原子的稳定 结构呢?
氦(He)
氖(Ne)
氩(Ar)
【稳定结构】最外层电子为8的结构叫8电子
稳定结构。若只有一个电子层,则2个电子也
漫漫游游原原子子世世界界 我我是是一一个个小小小小的的电电子子,,在在原原子子内内部部很很大大的的空空 间间中中围围绕绕着着原原子子核核这这个个小小老老头头不不停停地地转转动动;; 我我们们在在飞飞,,却却怎怎么么也也飞飞不不高高。。因因为为这这老老头头长长 得得很很特特别别::虽虽然然占占据据原原子子中中央央很很小小的的地地盘盘,, 却却是是由由中中子子和和质质子子构构成成,,中中子子不不带带电电,,质质子子 带带正正电电,,因因此此,,这这小小老老头头也也带 带正正电电,,很很有有能能 耐 我耐我们们,,很很正正难难好好脱脱把把离离我我原原们们子子身 身核核上上的的的的怀怀负负抱抱电电。。深深深深吸吸引引,,所所以以
Al: 13 Ar: 18
部分原子的原子结构示意图
部分原子的原子结构示意图
原子的种类 金属原子
最外层电子数 原子的化学性质
一般少于4个 易失电子
部分原子的原子结构示意图
原子种类 最外层电子数 原子的化学性质
非金属原子 一般大于或等于4个 易得电子
部分原子的原子结构示意图
原子种类 最外层电子数 原子的化学性质
核外电子 分层排布
最多容纳 电子数
第一层 2
第二层 …

能 量 高
最外层
8
8
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银AG Ag
一大二小!
3.元素符号的意义 一个氢原子
氢元素
H
表示一种元素 (宏观含义), 意义: 表示该元素的一个原子
(微观含义)。
部分元素符号有三个意义:
①铁元素
Fe
②一个铁原子 ③铁这种物质
①碳元素
C
②一个碳原子
③碳这种物质
想一想: (1)元素符号N、Cu、Ne、C表示的意义? 表示氮元素 表示铜元素
地壳中含量前四位的元素: 空气中含量最多的元素: 海水中含量前四位的元素:
氧、硅、铝、铁

氧、氢、氯、钠
生物细胞中含量前三位的元素: 氧、碳、氢
(…钙)
注意以下问法 含量最多的非金属元素
含量最多的金属元素
找字的偏旁的规律?
①(“石”字旁)固态 碳磷硫硅碘…… ⑵非金属元素 ② (“氵”字旁)液态
思考:化学反应前后,分子变化了吗?元 素变化了吗?
分子的种类 改变 ,原子的种类 不变 。
元素的种类 不变 ,物质的种类 改变 。
化学反应前后,分子种类改变,元素 种类不变。
问题:某物质隔绝空气加热后,生成氧气 和氯化钾,从而推断该化合物含有哪些元 素?
物质 氧气 氯化钾
加热
质子数 中子数 氧 氧原子A 8 8 元 氧原子B 8 9 素 氧原子C 8 10 你能总结出元素的定义吗??
一、元素
1、定义: 具有相同核电荷数(即核内质
子数)的一类原子的总称。
问题:区分钙元素和锌元素关键看什么? 核电荷数或质子数。
因此,不同种元素的本质区别是:核电荷数(或质 子数)不同。即:质子数决定元素种类
下列正确的是(

A、SO2由一个硫原子和2个氧原子构成
B、SO2由硫和氧气组成
C、SO2由一个硫元素和2个氧元素组成
D、SO2由硫、氧两种元素组成的
E、SO2由分子SO2构成的
你能猜出是哪种元素?

地壳中含量最多的元素
地壳中含量最多的金属元素 空气中最多的元素 人体中含量最多的元素
氧 铝


氮 氧
N
一个氮原子
Cu 表示氖元素
表示铜这种物质
一个铜原子 表示碳元素 C
表示炭这种物质
Ne
表示氖气
表示一个氖原子
表示一个碳原子
7.思考
下列符号的意义
例:O 表示氧元素;一个氧原子
2O
2个氧元素;2个氧原子
元素符号前面有系数,就只表示
微粒个数!
6C 8Fe
6个碳原子
8个铁原子
(2)符号H、2H表示的意义? 表示一个氢原子 H: 表示氢元素; 2H: 表示2个氢原子
构 水由水分子构成; 成 物质由微粒来构成;
分 子
构 成
练习
3.二氧化碳是由 碳元素 和 氧元素 组成的, 共有 两 种元素; 4.二氧化碳分子是由 碳原子 和 氧原子 构成 的,共有 两 种原子;一个二氧化碳分子 中有 三 个原子。 5.过氧化氢(H2O2)是由 氢元素 和 氧元素 组 成的,1个过氧化氢分子中含有2个氢 原子 和 2个氧 原子 。
3. 物质、元素、分子、原子之间的关系: 组成
物质
元素
只讲种类,不讲个数
构成
构成
同类原子的总称
分子 元素
构成
分裂
原子
既讲种类,又讲个数
放哪里?
水是由氢元素和氧元素组成。
想一想 水由什么组成?
水由什么构成? 而水分子由什么构成?
物 质 组 成
水由氢元素和氧元素组成;
物质由元素来组成;
水分子由氧原子和氢原子构成; 一个水分子由一个氧原子和二个 氢原子构成; 分子由原子来构成

再见
二、元素符号 1.元素符号采用的是 拉丁文 。
一大二小! 2.书写原则:
第一个字母要大写,第二个字母要小写
O
氧 Fe
C
碳 Cu
H
氢 Al
N
氮 Mg
S
硫 Hg





注意:
1、Co和CO
2、Ca和Cu
3、 Ag和Hg
练习
6.将下列写错的元素符号加以改正
铜CU Cu 锰mN Mn
锌ZN Zn 钙cA Ca
O2 H2O CO2
HgO
核电荷数为1的所有氢原子统称为氢元素 核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素 判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么?
核电荷数即核内质子数相同,元素相同 核电荷数即核内质子数不同,元素不同
元素的特点:
元素 是同一类原子的“总称”,是一个宏 观概念,因此元素只讲种类,不讲个 数。
氧化汞
氧气

二氧化碳
分子
HgO
O2
H2O
CO2
碳原子和 氧原子
汞原子和 氧原子 氢原子和 氧原子 氧原子
思考:它们分子中都含什么相同原子?
分析
分子
HgO O2
相同原子 核电荷数(即质子数) O O
8
8
8 8
H2O
CO2
O
O
把核电荷数为8(即质子数为8)的所有的氧 原子 统称为氧元素
氧气、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素
例:KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成

KMnO4是由一个钾元素、一个锰元素、四 个氧元素组成
练习
1、不同种元素最本质的区别是( A ) A 质子数 B 中子数 C 核外电子数 D 相对原子质量
2 、下列说法有没有错误?将错误的说法 加以改正:
水是由一个氧元素和两个氢元素组成的。
2、元素与原子的区别
O2 含K、Cl、O元素
KCl
原子的种类、个数、质量 都不变 分子的种类一定变,而分子的个数 不一定变 4、化学 反应前后 元素的种类和质量都不变 物质的种类一定变
物质是由元素组成的
物质的种类非常多,已知的就有3 000多万 种。但是组成这些物质的元素并不多。到目 前为止,已经发现的元素只有一百余种。
什么是元素?
相对原子质量
以一种碳原子质量的1/12为标准,其 他原子的质量跟它相比较所得到的 比。
这种碳原子叫做碳12,是指原子核内含有6 个质子和6个中子的碳原子 。 这说明是不是还有其它的碳原子呢?
质子数 中子数 碳 碳原子A 6 6 元 碳原子B 6 7 素 碳原子C 6
三、元素周期表简介 原子序数 核电荷数 质子数 8O 氧 元素符号 元素名称 相对原子质量
16.00
小结: 1、元素周期表上分两大区域 2、横行——叫周期 7个横行就是7个周期。 3、纵行——族 18个纵行16个族
元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
本课题小结
1、元素的概念 元素就是具有相同核电荷数(即 相同质子数)的同一类原子的总称。 2、元素符号的书写 3、元素符号表示的意义 4、元素周期表
(5)元素的存在:
新稀宝(锌硒宝片) 配料表:含锌硒碘蛋白质粉,明胶等。 功效成分:锌 40-80mg/kg


1.0-2.0mg/kg
20-30mg/kg
以上都是指元素的含量
拓宽视野
药品中各元素的含量
元素
指钙元素
地壳中元 素的含量
记忆方法:氧硅铝,我铁了心。 (养闺女,我铁了心)
按质量计,各种元素在地壳里的含量差别很大,如图所示。地 壳里氧、硅、铝、铁的含量相对较多。
第四单元 物质构成的奥秘
课题二 元素
缺“钙”吃什么好?
想一想
以上的“钙”、“锌” 指的是什么?
知识回顾 以前我们学过的有关元素的知识:
1.水的电解说明水是由
氧、氢元素 组成;
2.门捷列夫 发现了元素周期表和元素周期律; 3.到目前为止,人类已经发现 100多 种元素; 4.单质是由 同种元素 组成的纯净物; 化合物是由 不同种元素 组成的纯净物;
元素
区别
原子
宏观概念,只讲种类,不 是微观概念,既讲种类,又讲个 讲个数 数。
描述分子由原子构成或 某些物质由原子构成 一个水分子是由两个氢原 子和一个氧原子构成的; 铁是由铁原子构成的。
适应范 描述物质由元素组成。 围 应用实 例
水是由氢元素和 氧元素组成的。
联系
元素是一类原子的总称,原子和元素是个体和总体的关系。 化学反应中元素种类不变,原子种类和个数也不变。
注意:元素符号前有数字只表示微观的意义 (几个某原子),不表示宏观意义(某元素)。
练习: 1、说说下列符号的意义 Cl :氯元素、一个氯原子 2N: 2个氮原子
2Mg: 2个镁原子
nS: n个硫原子 2、用符号和数字表达含义
5O 5个氧原子:
氮元素 : N
2个铜原子: 2Cu 3个磷原子:3P
超级市场里有成百上千种商品,为了便于顾客 选购,必须分门别类、有序地摆放。
金属元素 ⑴ “钅”字旁,(汞除外,俗称“水银”
5、元素的分类

③( “气”字头)气态
氢氧氮氟氯……
⑶稀有气体元素 氦氖氩氪……
使用统一的符号!!
外国人可能 不认识汉字
历史上,道尔顿曾用图形加字母的方式作为元素符号, 如图所示。但由于后来发现的元素越来越多,符号设 计越来越复杂,不便于记忆和书写,故未能被广泛采 用。
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