教育知识与能力模拟试题(一)

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163 教师资格证考试《中学教育知识与能力》仿真模拟题(1)

一、单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将正确选项的字母填入括号内。本题共21小题，每小题2分，共42分)

1．心理起源说认为教育起源于( )

A．劳动

B．模仿

C．学习

D．本能

2．我国的第一部教育专著是( )

A．《大学》

B．《春秋》

C.《学记》

D．《论语》

3．各类研究中唯一能确定因果关系的研究是( )

A．观察法

B．实验法

C．调查法

D．行动研究法

4．“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了( )

A．遗传决定论

B．环境决定论

C．教育万能论

D．内发论

5．学校课程通常以( )的形式出现。

A．选修课程

B．必修课程

C．隐性课程

D．显性课程

6．在高年级运用得比较多的教学方法是( )

A．讲授法

B．讨论法

C．发现法

D．读书指导法

7．把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是( )

A．分组教学

B．复式教学

C．个别教学

D．特朗普制

8．提高教学质量的关键是( )

A．备课

B．上课

C．课外辅导

D．课外活动

9．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是( ) A．以知为开端，知、情、意、行依次进行

B．以情为开端，情、知、意、行依次进行

C．以意为开端，意、知、情、行依次进行

D．视具体情况，可有多种开端

10．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自( ) A．苏霍姆林斯基

B．凯洛夫

C．马卡连柯

D．乌申斯基

11．中学德育工作中常用的奖惩属于( )

教育教学知识与能力(中学课程)模拟试卷1(题后含答案及解析)

教育教学知识与能力（中学课程）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 材料分析题

单项选择题

1．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。

A．洛克

B．斯宾塞

C．赫尔巴特

D．杜威

正确答案：B

解析：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。知识模块：中学课程

2．以下课程中属于校本课程的是( )。

A．小学语文

B．小学科学

C．小学课程标准

D．学校的古诗词选修课

正确答案：D

解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。知识模块：中学课程

3．注重培养学生探究精神与能力的课程是( )。

A．基础型课程

B．拓展型课程

C．发展型课程

D．研究型课程

正确答案：D

解析：研究型课程是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标，注重培养学生探究精神与能力。知识模块：中学课程

4．课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。

A．课程内容

B．课程目标

C．课程结构

D．课程理念

正确答案：B

解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。知识模块：中学课程

5．21世纪初，我国进行了新中国成立以来的第( )次基础教育课程改革。

教育教学知识与能力模拟卷(一) (2)

教师资格考试教育教学知识与能力（小学）

标准预测试卷（一）

注意事项:

1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）

1.认为教育起源于儿童对成人的“无意识模仿”的是（）

A.利托尔诺

B.凯洛夫

C.孟禄

D.朱熹

2.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）

A.夸美纽斯

B.杜威

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐

3.下列最有助于学生发展的师生关系类型是（）

A.管理型

B.专制型

C.放任型

D.民主型

4.德育中要坚持“一把钥匙开一把锁”，这体现的德育原则主要是（）

A.因材施教

B.集体教育

C.正面教育

D.知行统一

5.刘老师在管理班级时，遇事会与班内同学共同商讨，听取每个同学的意见后再做决定。这属于班级管理模式中的（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.目标管理

D.民主管理

6.有的同学看到肯德基餐厅红彤彤的装饰后，说自己有一种特别想吃东西的感觉。这是感觉中的（）作用。

A.补偿

B.对比

C.后效

D.联觉

7.教师要求学生列举砖头的用途。红红给出了不同类型的答案：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……这体现了红红创造性思维的（）。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.新颖性

8.生活中人们往往用纸拿来写字，却没想到用它当扇子扇，当刀子用。这属于问题解决影响因素中的（）。

A.原型启发

B.功能固着

C.问题情境

D.动机和情绪

9.自我效能感是人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的最重要的因素是（）。

教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟题(附答案)-1

教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟题

一、单项选择题

1、研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的()。

A、阶段性

B、差异性

C、不平衡性

D、顺序性

【答案】C。专家解析：关键期的存在表明身心发展具有不平衡性。

2、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

【答案】D。专家解析：无条件反射引发的反应是无条件反应。

3、根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为()。

A、内向与外向

B、顺从与独立

C、理智、情感与意志

D、A型与B型

【答案】A。专家解析：根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为内向型与外向型。

4、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。

A、认知策略

B、元认知策略

C、管理策略

D、复述策略

【答案】B。

5、学生中常见的焦虑反应是()。

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、考试焦虑

D、课堂焦虑

【答案】C。专家解析：学生中常见的焦虑反应为考试焦虑。

6、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()。

A、夸美纽斯和《大教学论》

B、赫尔巴特和《普通教育学》

C、洛克和《教育漫话》

D、杜威和《民本主义与教育》

【答案】D。

7、马克思主义观点认为，教育起源于()。

A、心理模仿

B、生物本能

C、人的理性

D、生产劳动

【答案】D。专家解析：关于教育的起源有以下几种说法，分别是神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。马克思主义的观点就在于认为教育起源于生产劳动。其他学说都忽视了人的主观能动性这一重要特点。

教师资格考试教育教学知识与能力(小学)模拟试卷及答案解析(一)

一、选择题（每题1分，共5分）

A. 培养学生的创新精神

B. 培养学生的实践能力

C. 培养学生的道德品质

D. 培养学生的专业技能

A. 讲授法

B. 问答法

C. 自学辅导法

D. 演示法

A. 科学性原则

B. 民主性原则

C. 规范性原则

D. 创新性原则

A. 知识

B. 技能

C. 情感

D. 思维

A. 学习心理辅导

B. 人际交往辅导

C. 生活技能辅导

D. 职业生涯规划辅导

二、判断题（每题1分，共5分）

1. 小学教育是基础教育，具有普及性、基础性和发展性。（）

2. 教师在教育教学过程中，可以随意惩罚学生。（）

3. 小学课堂教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与

价值观。（）

4. 小学教育评价应以学生发展为本，注重过程性评价。（）

5. 小学教师必须具备一定的教育科研能力。（）

三、填空题（每题1分，共5分）

1. 小学教育的基本任务是培养学生的______、______和______。

2. 小学课堂教学方法包括______、______、______等。

3. 小学班级管理应遵循______、______、______等原则。

4. 小学生心理健康教育的内容包括______、______、______等。

5. 小学教育评价应注重______、______、______等方面。

四、简答题（每题2分，共10分）

1. 简述小学教育的特点。

2. 简述小学生身心发展的规律。

3. 简述小学班级管理的原则。

4. 简述小学教师的专业素养。

5. 简述小学生心理健康教育的重要性。

教师资格《小学教育知识与能力》(题库)模拟试卷一

教师资格《小学教育知识与能力》（题库）模拟试卷一

[单选题]1.在我国，“教育”一词最早见于（）。（江南博哥）

A.《论语》

B.《礼记》

C.《孟子》

D.《周易》

参考答案：C

参考解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

[单选题]2.“学无止境”“学海无涯”体现的现代教育理念是（）。

A.创新教育

B.快乐教育

C.终身教育

D.远程教育

参考答案：C

参考解析：终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它的本质在于现代人的一生应该是终身学习.终身发展的一生。“学无止境”“学海无涯”体现的现代教育理念是终身教育。

[单选题]3.把儿童的品德发展分为“无律”“他律”“自律”和“公正”四个阶段的是（）。

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.维果斯基

D.弗洛伊德

参考答案：B

参考解析：皮亚杰通过一些对偶故事的观察实验，揭示了儿童道德判断的发展进程。他把儿童的品德发展划分为四个阶段，分别是无律道德阶段（自我中心阶段）.他律道德阶段（权威阶段）.自律道德阶段（可逆性阶段）和公正道德阶段（公正阶段）。

[单选题]4.人们看电影时，电影上的一幅幅画面是不动的，而人们看到的却是连贯的动作.活动的景物。这是运用了（）的心理学原理。

A.联觉

B.感觉后像

C.感觉对比

D.感觉适应

参考答案：B

参考解析：感觉后像也称感觉后效，是指在对感受器的刺激作用停止以后，感

觉印象并不立即消失，仍能保留一个短暂的时间的现象。题干中的现象就是运用了感觉后像的心理学原理。联觉是指一个刺激不仅能引起一种感觉，同时还能引起另一种感觉的现象。感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。感觉适应是在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。

2020年《小学教育知识与能力》模拟试题一(附答案)

2020年《小学教育知识与能力》模拟试题一（附答案）. 第1题（单项选择题）（每题2. 00分）〉单项选择题〉李老师发

现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力.问其原因是小军

见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐，小军也想让爸爸夸奖自己才去努力

学习。小军的学习动机是（）。

{A}.成就动机

{B}.认知内驱力

{C}.自我提高内驱力

{D}.附属内驱力

正确答案：D,

第2题（单项选择题）（每题2. 00分）〉单项选择题〉美感属于

（）

{A}.情绪

{B}.情感

{C} 心境

{D}.激情

正确答案：B,

第3 题（单项选择题）（每题2 . 00 分）〉单项选择题〉教语文的

王老师对学生问的各色各样的问题倍感迷茫.比如“地球为什么是圆的” “叶子为什么是绿的” “太阳为什么东升西落”等。由此可知，

王老师欠缺的是（）。

{A}.主体性知识

{B}.条件性知识

{C}.实践性知识

{D}.文化知识

正确答案：D,

第4题（单项选择题）（每题2. 00分）〉单项选择题〉体育课上，

小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（）特点。

{A}.复杂性

{B}.示范性

{C}.创造性

{D}.长期性

正确答案：C,

第5 题（单项选择题）（每题2 . 00 分）〉单项选择题〉身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研宄，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研宄方法是（）

教师资格统考《小学教育教学知识与能力》应试精选模拟卷（一）及答案

教师资格统考《小学教育教学知识与能力》应试精选模拟卷

(一)及答案

目前很多同学在大学期间会选择考一门教师资格证，由于自己专业的原因，担心自己在毕业之后没有很广的出路，所以会考教师资格证，参加一些中小学教招的应聘，先找到一份稳定的工作。下面小编给大家整理教师资格统考《小学教育教学知识与能力》应试精选模拟卷(一)，希望大家喜欢！

教师资格统考《小学教育教学知识与能力》应试精选模拟卷(一)

一、单项选择题

1、研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在( )年级。

A.一

B.二

C.三

D.四

2、一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有( )。

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿期

D.关键期

3、( )是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。

A.观察法

B.测验法

C.调查法

D.档案袋评价

4、在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可

食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了( )。

A.正例与反例配合法

B.变式法

C.比较法

D.直观法

5、形式的多样性、活动方法的实践性、( )等都是课外活动的特点。

A.活动内容的教学性

B.活动时间的随意性

C.活动组织的自主性

D.活动项

目的灵活性

6、一个人的智力发展水平受多种因素的影响，其中对智力的发展起决定作用的因素是( )

A.遗传

B.环境

C.教育

D.学习

7、教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是( )。

教师资格《小学教育教学知识与能力》综合模拟试题(一)

《小学教育教学知识与能力》综合模拟试题一

一、单项选择题

1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发

展任务，这就是身心发展的( )。

A.差异性

B.顺序性

C.不平衡性

D.阶段性

2.认知一结构学习论在教学中主张( )。

A.探究法

B.班级授课制

C.发现法

D.讨论法

3.下面不属于元认知策略的是( )。

A.计划策略

B.组织策略

C.监视策略

D.调节策略

4.艾里斯的 ABC 理论中的“C”指的是( )。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪结果

C.事件造成的情绪后果

D.个体对 A 的信念、观点

5.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?( )

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.系统法

6.小学课外活动的基本特点是( )。

A.自愿性

B.强制性

C.规范性

D.随意性

7.俄国教育心理学的奠基人是( )。

A.卡普杰列夫

B.苏霍姆林斯基

C.乌申斯基

D.布隆斯基

8.在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A.教学内容

B.教学媒体

C.教学环境

D.评价/反思过程

9.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是(

)的理论。

A.罗杰斯

B.班杜拉

C.奥苏伯尔

D.阿特金森

10.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。

A.教学测验

B.教学评价

C.教学测量

D.教学鉴定

11.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。

A.男优于女

B.男女总体水平大致相等

C.女优于男

教师资格考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷及答案

教师资格考试中学《教育知识与能力》模拟试卷

国家教师资格考试中学《教育知识与能力》模拟卷一

一、单项选择题（共21题，每题2分）

1．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。

Ａ．知识与技能目标Ｂ．方法与过程目标

Ｃ．情感态度价值观目标Ｄ．课堂教学目标

2．现代教育发展的根本动因是（）。

Ａ．生产力发展Ｂ．科技进步

Ｃ．教育技术进步Ｄ．产业革命

3．教育现代化的最高目的是实现（）。

Ａ．教育观念现代化Ｂ．教育内容现代化

Ｃ．教育管理现代化Ｄ．人的现代化

4．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

Ａ．学生只有机械记忆的能力

Ｂ．教师的知识、能力是不一样的

Ｃ．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

Ｄ．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

5．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。

Ａ．正强化Ｂ．惩罚

Ｃ．负强化Ｄ．消退

6．心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。

Ａ．原型操作、原型定向、原型内化

Ｂ．原型操作、原型内化、原型定向

Ｃ．原型内化、原型定向、原型操作

Ｄ．原型定向、原型操作、原型内化

7．在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。

Ａ．操作模仿Ｂ．操作整合

Ｃ．操作熟练Ｄ．原型定向

8．教学从本质上讲是一种（）。

Ａ．认识活动Ｂ．智育活动

Ｃ．促进学生全面发展的活动Ｄ．教师教和学生学的活动

9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）

Ａ．陶冶教育Ｂ．榜样示范

教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺模拟题一

教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺模拟

题一

一、单项选择题（共30道题，每题2分，共60分）

1.教育学研究的对象是（）。

A.教育现象

B.教育事实

C.教育问题

D.教育规律

2.古希腊著名哲学家柏拉图在（）中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。

A.《美诺篇》

B.《金言》

C.《政治学》

D.《理想国》

3.现代学制首先产生于（）。

A.亚洲

B.欧洲

C.北美洲

D.南美洲

4.为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.布卢姆

D.施太伦

5.主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（）。

A.神学的教育目的论

B.教育无目的论

c.个人本位的教育目的论 D.社会本位的教育目的论

6.蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（）的代表。

A.直接功能

B.间接功能

C.附带功能

D.超越性功能

7.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.教科书

8.学校工作的中心环节是（）。

A.教学

B.德育

C.管理

D.科研

9.教学工作的基础是教学工作实施的（）环节。

A.上课

B.布置和批改作业

C.备课

D.课外辅导

10.学生集体是否有健康的（）是集体成熟的重要标志。

A.活动

B.集体舆论

C.干部队伍

D.共同目标

11.以下咨询方法中，属于侧重训练行为的方法是（）。

A.深入共感

B.鼓励表达

C.改变认知

D.行为契约

12.对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（）。

A.测量

B.测验

C.考试

教育知识与能力模拟试题

一、单项挑选题

1.我国最早的专科学校能够追溯到东汉末年的( )。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校

2.在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇日子的思想家是( )。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.苏格拉底

D.昆体良

3.“砖能做啥”属于( )发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.办法扩散

D.形态扩散

4.由于看到鸟的飞行而发明了飞机，这类制造活动的心理妨碍机制是( )。

A.功能因素

B.定势

C.原型启示

D.负迁移

5.校园文化的核心是( )。

A.学校的物质文化

B.学校的组织和制度文化

C.学校的精神和观念文化

D.学生亚文化

6.下列表述中有错误的是( )。

A.智商决定学习成绩

B.性格妨碍个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.别同个体间智力有质与量的差异

7.掌握学习理论以为，学生在学习能力上的差异别能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的( )才干达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时刻

D.智力水平

8.( )是使教学有条别紊地举行的重要条件。

A.教学打算

B.教学大纲

C.教材

D.课程表

9.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列别属于缺失需要的是( )。

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.审美需要

10.迁移的形式训练讲以为，学科学习的意义在于( )。

A.具体内容

B.学习过程

C.概括

D.获得策略知识

11.推动教育学进展的内在动力是( )的进展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育咨询题

12.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

教育教学知识与能力模拟卷(一)答案

教师资格考试教育教学知识与能力（小学）

标准预测试卷（一）

注意事项:

1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）

1.近年来，“差生测智商”、“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点错误的是（）

A.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生健康

B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为

C.这些做法有悖于素质教育的理念，是一种“教育冷暴力”

D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”

1.【答案】D

【解析】题干中的教育乱象都对学生造成了很大的伤害，这种做法变相给学生分了等级，不仅不能有效促进有错误的学生积极反省，反而会极大地阻碍学生的健康成长。故本题选D。

A、B、C三项：表述均正确，为干扰项，排除。

故正确答案为D。

2.有些人“少年得志”，而有些人却“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）

A.个别差异性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

2.【答案】A

【解析】本题考查的是个体身心发展的规律。个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。题干中的“少年得志”、“大器晚成”体现了不同个体同一方面的发展速度不同，是个别差异性的表现，故本题选A。

教育知识与能力试题及答案1

教育知识与能力（1套）

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.下列关于教育家及其著作的说法,正确的是( ).

A。1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼

B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作

C.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作

D。美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》

【答案】D.解析:A项《实验教育学》的作者是拉伊；B项《学记》是最早专门论述教育问题的专著;C项近代最早的教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》。

2。陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )。A.学科课程B。综合课程C.活动课程D。隐性课程【答案】C。

3。新中国的第一个学制颁布于( )。A。1951年B。1950年C.1949年D。1952年

【答案】A。解析:本题考查了我国建国初期的学制改革。1951年10月，新中国政务院颁布了《关于学制改革的决定》，提出了新中国成立以来第一个包括幼儿园到大学四段六级的学制改革。

4。人类正是通过教育把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富，培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有（）。

A.交流功能

B.创新功能C。选择功能D.保护功能

【答案】B。解析：文化自身的继承与发展,是一个新陈代谢、不断创新的过程。人们把已有的文化内化为受教育者个体的精神财富，从而促进文化得以发展。体现了文化的创新功能。

5.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（）.A.常规管理B.平行管理C.民主管理D。目标管理

小学教师资格证考试教育知识与能力模拟卷(一)有答案

教育教学知识与能力模拟卷（一）

一、单选题（共20道题，每题2分）

1.有人认为，年幼者会无意识地对年长者的行为进行模仿，从而产生了教育。这种观点符合教育起源学说中的（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

2.下列选项中，并非出自世界上最早的教育专著的是（）。

A.化民成俗，其必由学

B.建国君民，教学为先

C.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

D.学而不思则罔，思而不学则殆

3.某中学积极开展日本研学活动，中日学生互赠民族传统礼物，表演民族传统节目，交流学习与生活心得。活动过后，中日学生均表示更加对方民族文化有了更加深入的了解。这体现了（）。

A.教育具有传递、保存文化的作用

B.教育具有传播、交流文化的作用

C.教育具有选择、提升文化的作用

D.教育具有更新、创造文化的作用

4.李老师经常跟学生说：“你们要好好学习，为祖国发展做出贡献，争取成为国家栋梁之才。”李老师的观点体现了（）。

A.宗教本位论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.教育无目的论

5.在某欧洲国家，资产阶级子女和劳动人民子女接受不同类型的教育，其中，劳动人民子女按规定只能接受培养劳动者的职业教育，阶级差距难以跨越。这个国家采用的教育制度是（）。

A.双轨制

B.单轨制

C.多轨制

D.分支制

6.郑老师从事语文教学工作以来，积极尝试情境教育法、直观感受法、诵读品味法等多种教学方法，取得了良好新效果。这体现了教师劳动的（）。

A.创造性

B.连续性

C.间接性

D.示范性

7.董老师善于通过学生作文中的细微末节来观察学生的心理变化，及时发现学生存在的心理问题。这种教育研究方法属于（）。

教师资格证-教育知识与能力全真模拟(一)

一、单项选择题(本题共21小题，每小题2分，共42分)

1. 第一个正式提出的有关教育起源理论的观点是（）。

A.教育是由神所创造的，体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天

B.教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿

C.教育的产生完全来自动物的生存本能

D.教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一

2. 小小龙是一名很普通的大学生，最近他非常喜欢《偶像练习生》里的范丞丞，他常常感叹道：“同为00后，为什么差别这么大呢？”这体现了个体身心发展的（）规律。

A.顺序性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.互补性

3. 《学记》是世界上最早的专门论述教育、教学问题的论著。下列（）与《学记》的教学思想相悖。

A.强调遗传在人的发展中的决定作用

B.提出启发性教学原则

C.教育者应按照发展的顺序施教

D.阐述了教育与政治的关系

4. 近十年里，中国电子竞技整体市场规模由几亿元一路增长到二百亿元。为适应社会的进步与发展，某些大学开始设置“电子竞技运动与管理”专业，为电竞领域培养专业人才。这体现了（）对教育的影响。

A.生产力

B.社会政治经济制度

C.文化传统

D.人口结构

5. 生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革。与此相适应，教育结构也随之出现新的变化，在同一社会，对教育的目的和内容造成了不同的影响。这属于教育的（）。

A.永恒性

B.历史性

C.长期性

D.阶级性

6. “真正的教育应该放在实际需要的基础上，教育的真正目的在于为完满的生活做准备。”提出该教育思想的是（）。

A.杜威

B.苏格拉底