人教版小学一年级上册道德与法治教案快乐过新年
一年级道德与法治上册15快乐过新年教案新人教版
1 5、快乐过新年教课目的：1 领会我国传统的春节活动的喧闹气氛，感觉人们对美好生活的热情神往。
2 在春节活动中能表现出研究的意识，发现春节活动中的新鲜事、风趣事。
3 学习采集与春节活动（如庙会）有关的资料。
4 学习在人多拥堵的环境中进行自我保护的方法。
５表现恪守公共次序、爱惜公共环境卫生的行为。
活动准备：在家长的帮助下，采集有关春节的图片资料（如窗花、春联等），采集反应春节内容的工艺品和衣饰等（唐装、帽子等）。
请逛过庙会的同学回想逛庙会的体验；采集在庙会上购置的有特点的小玩意或纪念品；采集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。
请没逛过庙会的同学，向父亲母亲或其余人检查有关庙会或当地市集活动的状况。
老师采集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。
采集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常有的物件。
教课重难点：1 领会我国传统的春节活动的喧闹气氛，感觉人们对美好生活的热情神往。
2 在春节活动中能表现出研究的意识，发现春节活动中的新鲜事、风趣事。
教课过程：第一节（一）认识有关春节的事1 师：春节是中国人的传统节日，是依据传统的阴历的正月初一为新一年的开始，其余民族、其余国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？2 同学把自己查到的资料说给大家听，老师增补。
（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地域的少量民族是在十月或六月过新年。
）3 我们是如何和家人过春节的？4 看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）过春节时，你还参加过什么存心思的活动？（逛庙会）二感觉有关庙会的喧闹场面请逛过庙会的同学讲讲你和家人一起逛庙会的体验和感觉：（1）庙会中风趣的事情是什么？（2）庙会中最难忘的事情是什么？三展现小珍藏请逛过庙会的同学将自己在庙会中采集的小玩意拿到班上与大家分享，有特点的小玩意能够做出特别介绍。
第二节（一）在人多拥堵的地方，如何保护自己？1 在庙会上你发现了什么不快乐的事？2 小组议论你们碰到了这些不快乐的事应如何办？（1）人多拥堵，如何防备与家人走散？假如找不到家里人，怎么办？（2）在人多的地方如何防备丢钱物？（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是如何办理的？（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？（二）模拟活动：逛庙会请同学们自由组合，把方才议论的问题，表演一下，使同学增加自我保护的能力。
一年级道德与法治上册教案-15 快乐过新年（第二课时）
快乐过新年（第二课时）教学目标:1.让孩子了解中国传统过春节的庆祝方式,知道一些庆祝活动中所蕴含的意义。
2.在活动中，懂得这些传统节日中所蕴含的人们对幸福吉祥、团圆美满的追求。
3.在欢庆春节的过程中做力所能及的事，知道尊敬长辈是传统美德。
教学重点:积极参与，主动承担任务，树立愿意为了大家的快乐而奉献的意识。
教学难点:在欢庆春节的丰富的活动中，感受节日中所蕴含的人们对幸福吉祥，团圆美满的追求。
教学课时： 1课时教学设计:活动一、大家一起过春节师：同学们，这里有一首歌，我们一起来听听，播放中国娃娃---恭喜恭喜这首歌唱的是什么内容？学生汇报师：你们说的很对，我们中华民族最隆重的传统节日---春节，正月初一，全世界的华人都会用不同的方式来庆祝，可传统节日不止一天，一般从农历，腊月初八开始，到正月十五元宵节为止，有一首歌谣，就是讲如何过年的，谁知道，给大家说说学生汇报师：但随着现代生活节奏的加快及工作的需要，春节中的黄金时间段，一般是大年初一到初七了。
小组合作:你知道人们是怎样欢庆春节的，有哪些礼节和讲究？要求：请小组长做好记录并汇报师：刚才同学们都说了，现在我们一起来看看新年的盛况吧首先，我们在过春节前，每家每户都要扫尘，也就是卫生大扫除。
新年到了，要买很多的年货，你们家怎样备年货呢？学生汇报1、赶集，赶庙会2、买春联贴窗花，包饺子师：谁能说说你家有关包饺子的故事？我们为什么要贴春联放鞭炮呢？只要有个与年有关的传说，和大家分享一下----年的故事3、吃团圆饭，一年在外工作的亲人要在这个日子赶回家和家人团聚，看春晚、大拜年、舞龙、舞狮子，请同学们介绍一下你家是怎样看春晚的？师：春节的礼节和讲究真多呀，我们今天了解的真多呀!活动二，感受多样的传统新年师：不同的民族有着不同的风俗，庆祝新年的方式也不相同，让我们去看看其他民族是怎样过年的?1、泼水节是傣族的新年，谁的身上泼的水最多，就寓意着收到的祝福越多。
2、藏族跳锅庄舞庆祝自己的新年3、维吾尔族一家共享传统特色小吃4、蒙古族的小姑娘给长者献上哈达5、苗族出嫁的姑娘背着稻花香，挑着鱼回家看望父母师：同学们，刚才我们一起感受了不同民族是如何庆祝新年的，我们班也是一个多民族的大家庭，汉族过新年的我们了解了很多，现在请其他民族的同学来说说，你们是怎样过年的？学生汇报师：下面就让我们各民族一起来过年吧，请维族同学跳起舞来，汉族同学写春联，回族同学给我们分享美食吧！放音乐，跳舞，学生写春联，老师写福送福盛会龙吟十九大新年燕入千万家 (万民欢腾)过年的春联贴好了，我们一起读一读师：今天各民族的小朋友在这里，给大家拜个年吧，师拉各族学生的手，给大家拜年啦！师：当我们还沉寂在和家人团聚欢度春节的幸福时光时，有这样一些人积极响应党的十九大的号召，为祖国、为人民放弃了和家人团聚共度新年欢乐的时光，去慰问敬老院的老人们，让他们感受到家于节日的味道。
新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计
新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计一、教育目标1.能够理解新年的重要意义，体会新年的氛围，弘扬新年的文化。
2.能够感悟对亲人友人的感恩之情，表达新年的祝福和美好愿望。
3.了解传统文化，增强学生对传统文化的认识和理解能力。
4.能够养成良好的生活习惯，保持个人卫生。
5.能够了解一些交通安全、防火安全等方面的基本知识。
二、教学重点1.理解新年的重要意义，感受新年的气氛。
2.了解和体验新年的习俗和传统文化。
3.培养学生细心、耐心和自觉遵守规则的意识。
三、教学难点1.运用本节课所学的知识，让学生表达新年的祝福和美好愿望。
2.让学生学会保护自己，保护他人，体验生活中的安全感。
四、教学方法1.情境引入法。
2.听、说、读、写综合训练法。
3.实物演示法。
五、教学流程1.导入新年文化时间：5分钟形式：情境引入法老师带着学生们一起欣赏新年里的烟花、喜庆的家庭氛围等相关图片，并用简单易懂的语言解释新年的由来和意义，让学生拓展对新年文化的认识。
2.寻找新年习俗时间：15分钟形式：听、说、读、写综合训练法老师向学生介绍新年的一些习俗，如春联、大年初一、红包等，然后将学生分组，让他们一起讨论或查找资料，找出新年里的其他习俗。
3.节日手工创作时间：20分钟形式：实物演示法让学生自行选择感觉自己比较喜欢的新年手工制作，如剪纸、压岁钱袋等，在必要时老师可以带领学生进行演示。
4.交通安全、防火安全知识时间：15分钟形式：情境引入法以生动有趣的方式向学生介绍交通安全和防火安全的注意事项，并结合相关图片进行演示，生动形象地呈现给学生。
5.总结活动时间：5分钟形式：留言板式让学生在班级留言板上写下自己的新年祝福和美好愿望，同时鼓励他们加油实现自己的目标。
六、教学评价1.通过学生的讨论和资料查找，检验学生认识新年的进展情况。
2.通过手工制作环节和日常生活中的安全问题提醒，检验学生解决问题的能力。
七、教学反思教学过程中要注意引导学生学会自我保护，在保证安全的前提下提倡创造性思维，具体体现在组装手工制品的时候让学生根据自己的想法进行自由创作。
一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版
一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版第一篇：一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版15.快乐过新年教学目标：1、喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。
2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学重点：体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
教学难点：了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学准备：课件、日历等教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：教材第60页——61页教学过程一、听一听,创设情境引题。
1.播放《过新年》歌曲。
师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》板书:齐读二、学习探究活动一：欢度元旦1、说一说、认一认：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。
（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？）2、课件出示：看一看，谈一谈1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。
2.听生介绍。
3,出示课件：世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。
4.提问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。
人教版一年级道德与法治上册《快乐过新年》教案教学设计
二次备课
（个性修改）
一、大家一起过春节
1、春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？
2、同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。泰国
3、我们是怎样和家人过春节的？
二、全球华人过春节
1、提问：元旦过后，我们迎来了全世界华人最隆重的节日——春节。为什么说这个节日是最隆重的？请谈谈理由。
2、感悟无论多远，出门在外的人们都会在除夕之前赶回家，与亲人一起吃团圆饭；无论多忙，无论多累……
3、教师小结
（1）时间长：从正月初一到元宵，前后持续半个月时间。
（2）涉及面广：我国的大江南北的人们都有过春节的习俗，全球华人也在这一时刻欢度春节。
（3）形式多样：春节习俗涉及生活的各个领域，吃喝玩乐、衣食住行都有很多讲究。
教学准备、资源
课件、视频、剪刀等制作贺卡的工具、图片等。
教学过程
二次备课
（个性修改）
一、节日“大转盘”
1、出示转盘，激发学生的学习兴趣。转盘中出现重阳节、中秋节、元旦、春节等节日名称。
2、转动转盘，如果选中某节日，就报出相应的日期。
3、日历上的新年：在大家的合作下，我们在日历上找到了元旦和春节分别对应的那一天，知道元旦是公历新年的第一天，元旦过后，大约再过一个月左右就是春节了。
人教版一年级道德与法治上册《快乐过新年》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第四单元天气虽冷有温暖
总（8 ）课时
课 题
15.快乐过新年
第（5）课时
教学目标
知识与技能
1.引导学生乐于与同伴合作交流，初步了解元旦和春节的传统习俗。
一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）
一年级道法快乐过新年教案一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的一年级道法快乐过新年教案（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！3、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么？②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）2活动目标：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
一年级道德与法治第15课快乐过新年教案
一年级道德与法治第15课《快乐过新年》教案
教学目标：
1. 了解中国传统文化中过年的习俗，学会参与和观察。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱和认同感。
3. 培养学生良好的品德和行为习惯。
教学内容：
1. 年俗简介
2. 过年年画与春联的制作
3. 拜年礼仪与习俗
4. 压岁钱的由来和意义
教学重点：
1. 了解和体验过年的习俗和传统文化。
2. 学会拜年礼仪和行为规范。
3. 理解压岁钱的意义和正确使用。
教学难点：
1. 制作年画和春联的活动需要学生具备一定的绘画和书法基础，因此需要老师进行适当的指导。
2. 拜年礼仪对于一年级学生来说较为陌生，需要老师进行详细的讲解和示范。
3. 压岁钱的使用教育需要结合学生的实际生活进行引导，让学生理解其意义和正确使用方法。
教学方法：
1. 实物展示：展示传统的年画、春联等物品，让学生更加直观地了解其特点和制作方法。
2. 讲解和示范：教师讲解过年的历史和文化背景，示范拜年礼仪的正确姿势和方法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论自己的过年压岁钱使用计划，互相交流意见和想法。
4. 互动游戏：设计一些与过年过新年相关的游戏和活动，如猜灯谜、写春
联等，让学生积极参与并体验过年的欢乐气氛。
5. 家校合作：邀请家长参与教学活动，与学生一起制作年画、春联等物品，或者提供一些有关压岁钱使用的案例供学生参考。
6. 教学评价：通过观察学生在教学活动中的表现、作品展示、口头表达等方式，评价学生对过年的了解程度和对传统文化的认同感。
同时，鼓励学生积极参与活动，培养良好的品德和行为习惯。
人教部编版小学一年级上册道德与法治教案-15快乐过新年
15快乐过新年——“大家一起过春节”教学设计教学准备:1. 学生: 利用互联网搜索有关各地不同的春节习俗的资料；调查、询问关于春节的各种传说。
2. 教师: 利用互联网搜索有关春节习俗的资料；制作多媒体课件。
教学目标：1. 了解春节习俗，并了解家乡过节时的习俗对生活的影响，以此感受人们对美好生活的向往。
2. 能发现春节活动中的新鲜事、有趣事，产生探究的意识。
3.学习收集与春节活动相关的资料。
4. 懂得文明、安全、快乐过春节。
5. 感受过年的欢快和喜悦，激发对传统文化的热爱之情，渗透重视亲情、友情的美好情感。
教材分析：《大家一起过春节》是义务教育课程标准人教版教科书《道德与法制》第一册第四单元《天气虽冷有温暖》第三课《快乐过新年》中的内容。
本单元的前面两课都在讲述冬季到来时生活的变化，这一课话锋一转，向学生展示了冬天的节日习俗，本课主要指导学生了解传统的家历新年了解不同习俗，如亲人团聚，贴春联，包饺子，走亲访友等。
本课集开放性、综合性、情感性为一体，以学生最熟悉的、喜庆的春节为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。
教学要求学生体会春节的热闹气氛，感受寒冷冬季里家庭节日生活的温暖。
以及有亲节活动中表现出探究的意识，发现春节中的有趣事、新鲜事。
学情分析：一年级的学生刚刚入学，学生的知识储备少，教材信息量有限，难以满足学生的求知欲。
绝大部分学生对于当地春节的习俗多多少少都了解一些，然而对于不同地区和不同民族的新年习俗就知之甚少。
低年级儿童以直观形象思维为主，对自己身临其境的事物感兴趣，能够留下深刻的印象。
在本单元中的前几课，让学生感受冬天的寒冷、感受新年的快乐等，这些都为学生更好地进入本课的学习打下了基础，学生对冬天、对新年有了直观的感受。
教学重难点：1、使学生了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵，懂得文明、安全、快乐过春节。
2、培养学生对生活的积极乐观态度。
教学方法：根据本教材的特点和课标要求，结合一年级学生的年龄特点，我预设的基本教学方法是：启发式、活动式、合作探究等等。
道德与法治一年级上册15.《快乐过新年》教案及习题
道德与法治一年级上册《快乐过新年》教案教材分析：本课三个不同的角度，讲述了新年的概念和风俗习惯。
首先是公历的新年，也就是每年的元旦这个节日。
世界多数国家的人们都会在这一天欢庆公历新年的到来，各国的人们用他们自己特有的方式表达着辞旧迎新的喜悦心情。
其次是中华民族最具传统的重要节日春节, 这是中国人民举国欢庆的日子，对于春节更应强调理解和讲究，突显出春节对于全体中国人来说特有的阖家团圆的意义。
最后是少数民族的人们在传统新年中的风俗习惯。
我国是个多民族的国家，这一内容的设置，既可以开阔学生的视野，也可以关照到班级中的少数民族同学，体现各民族和谐相处欢乐祥和的氛围。
一、教学目标：1. 了解元旦（1月1日）是公历新年，世界上各个国家有不同的庆祝方式。
2.主动参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。
3.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究，感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。
4,知道我国56个民族都有各自不同的庆祝新年的方式，庆新年的时间也不一样。
二、教学重难点：了解节日中的传统文化，感受人们对幸福吉祥、团圆美满的追求。
三、教学策略：（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
时间很快,已经到年底了，新的一年又要开始了！（板题：快乐过新年）（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第60页，欢度元旦。
（1）大家知道什么是元旦吗？（老师讲解）参考：元旦，即公历的1月1日，是世界多数国家通称的“新年”。
在很多国家，元旦是新年的第一天。
元的意思为开始，凡数之始称为“元”；旦的意思为日子，“元旦”即“初始之日”的意思。
同时，“旦”字象征圆圆的太阳，“日”下面的“一”字表示地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起，即象征着新生，是一种对冉冉升起希望的寄托。
1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此“元旦”在中国也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。
最新人教部编版一年级上册道德与法治15《快乐过新年》教案
15 月日
设计意图
一、节目“大 1. 教师出示转盘，激发学生的学习兴趣。
通过寻找日历上的新
转盘”
转盘中出现重阳节、中秋节、元旦、春节等节日名称。 年，教师带着学生进入
2. 转动转盘。
“过新年”的学习中。
3. 日历上的新年。
二、欢度元旦
三、开个元旦 联欢会
4. 每个人心中都有许多美好的回忆，请学生回想一下上 小学之前是怎样欢度新年的第一天的。
第四单元
教学目的 与
要求 教学重点 教学难点 教学方法
教具
教学环节
课时教案
课题 15.快乐过新年
授课节数
授课时间
1. 了解不同的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪。 2. 能在成人帮助下开展活动。
引导学生了解并且体验我国的新年习俗。
懂得新年的基本礼仪，并与家人同学一起庆祝新年。 活动体验 游戏工具、剪纸、装饰、《新年好》乐曲
将各地习俗展示出来， 则有助于激发学生学 习的兴趣，营造节日的 喜庆氛围。
集思广益，用学生自己 喜欢的方式庆新年，教 师加以指导。
四、大家一起 过春节
10.元旦过后，我们迎来了全球华人最隆重的节日——春 节，为什么说这个节日隆重呢？
11.师小结：时间长、涉及面广，形式多样。
引导学生知道春节是 中华儿女心目中最具 分量的传统节日。
反
的缺失，需要改进。
思
cc
cc
5. 学生分小组开展交流，回忆印象中的元旦活动，并用 文字或图画的方式记录在小卡片上，随后粘贴到自制 的“元旦习俗跳棋”的棋盘上。
6.课件出示教材第 60 页的插图，请学生猜一猜图上各国的 人们在用怎样的方式欢度元旦。
一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案
一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学目标：1. 知识目标：了解新年的含义，知道一些我国过新年的民俗。
2. 能力目标：培养学生动手的能力，并从中体会到过新年的快乐。
3. 情感目标：通过探究新年的含义，使学生获得情感体验。
教学重难点：了解和探究过新年的风俗，体验过新年的快乐。
教学准备：1. 布置教室，体现节日气氛。
2. 新年老人的礼物、春联、福字。
3. 制作课件、收集有关新年的资料。
教学过程：一、开启话题，引入课题。
师：小朋友们，你们知道一年当中有哪些节日吗？(出示课件)师：过节的时候大家都很开心，那你最喜欢哪个节日？为什么？(学生自由说)师：我也很喜欢一个节日，你们想知道是什么吗？(出示课件)——新年，咱们一起写一写吧！师：新年到了，家家户户都沉浸在节日的气氛中。
(出示课件)二、了解什么是新年。
师：你们知道哪一天是新年吗？(学生齐说)老师出示“公历1月1日”。
师：公历1月1日是公历新年。
咱们来看看关于新年的来历吧！(出示课件)咱们再看一下，有哪些人要过新年？(出示课件)不光我们小朋友们要过新年，还有叔叔阿姨、老爷爷老奶奶、也要过新年。
在新年里，大人们会互相拜年送上祝福。
在这么喜庆的日子里人们都会干些什么呢？(出示课件)放烟火、贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、给亲戚朋友们拜年。
(学生边说边出示词语)三、了解和探究过新年的风俗。
师：小朋友们请看这是小明家是怎么过新年的？(出示课件)师：看了这些照片你有什么想说的吗？(学生自由说)师：你们说的真好，在新年里我们有这么多有趣的事情可以干，真是太好玩了！老师也忍不住想过新年了，小朋友们咱们也一起过新年好吗？(出示活动要求)请小朋友们小组活动，选一件你最想做的事，动手做一做吧！(学生动手活动)师：好，现在咱们一起来交流一下吧！(学生边说边展示自己的作品)老师也做了几件作品(出示图片)，这是小红做的福字、这是小明做的春联、还有小花贴的福字。
(教师根据学生的回答贴春联和福字)师：咱们一起动手做了这么多东西，那我们一起走出门外把福字贴到墙上吧！(教师带领学生贴福字)贴好了，你们看老师把这两个福字倒过来贴了，代表什么意思呢？(学生自由说)师：咱们一起把福字正过来吧！哦，福到了就是福到了，表示在新的一年里福气满满！刚才小朋友们都说了那么多新年的事情，王老师也像小朋友们一样忍不住想过新年了。
新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计
新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解中国传统新年的习俗和文化，并能够感受到新年的快乐与祝福。
2.培养学生的集体荣誉感和团队合作意识，培养他们的友爱、宽容和乐于助人的品质。
3.激发学生对新年的向往和热爱，促进他们对传统文化的理解和尊重。
二、教学重点1.学习和理解中国传统新年的习俗和文化。
2.培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。
三、教学准备1.道德与法治教材《快乐过新年》。
2.PPT课件，包含图片和文字。
3.学生课本和练习册。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过简单介绍新年的由来和重要意义，向学生展示一些与新年相关的照片，并与学生进行互动交流：你们是否熟悉中国新年？你们是否期待过新年？你们知道新年有哪些活动和习俗吗？2. 学习新课文（15分钟）教师将课文《快乐过新年》进行诵读，并让学生跟读。
然后，教师逐句解释课文的意思，帮助学生理解每个词汇和句子。
教师可以使用PPT课件，将课文呈现出来，帮助学生更好地理解。
3. 学习新词汇（10分钟）教师将课文中生词逐一介绍给学生，并帮助学生正确拼读和理解其意思。
可以通过示意图、图形解释等方式帮助学生记忆。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题： - 你们最喜欢新年的哪个活动？为什么？ - 你们认为新年最重要的是什么？ - 你们是否参与过新年的庆祝活动？有什么感受？教师可以设置一个时间限制，让学生在规定时间内完成讨论，并由各组派代表进行汇报。
最后，教师可激励学生发表自己的观点，并进一步深入讨论。
5. 小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调新年对我们的重要意义和我们应该保持的正确态度。
同时，教师对学生对本节课的表现予以充分肯定和鼓励。
6. 课堂练习（20分钟）教师布置相关练习让学生巩固所学知识，例如： 1. 根据课文内容填写完整的词汇表格。
2. 用自己的话写一段对新年的期待和祝福。
一年级上册品德教案-《快乐过新年》人教新版
《快乐过新年》核心素养目标如下：
1.培养学生的文化认同感，了解并传承我国新年传统文化；
2.培养学生的社会关爱意识，学会分享、关心同伴；
3.培养学生的时间观念，懂得珍惜和感恩；
4.提高学生的团队协作能力，通过课堂活动增进彼此间的沟通与交流；
5.培养学生的审美情趣，感受新年氛围中的美与和谐。
在小组讨论环节，学生们围绕新年庆祝活动的实际应用展开了热烈的讨论，提出了很多有创意的想法。我通过提问和引导，帮助学生分析问题、解决问题，使他们在讨论中收获颇多地给予鼓励和支持，提高他们的自信心。
此外，教学过程中我对重点难点内容的把握和解析较为到位，学生们对新年习俗的意义和分享关爱的理解有了明显提高。但在教学难点的处理上，我发现仍有部分学生对时间观念的培养和新年习俗深层含义的理解存在困难。为了帮助这部分学生，我计划在今后的教学中，设计更具针对性的活动和实例，以便他们更好地消化吸收。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-新年意义与传统习俗：讲解新年的来历、意义以及我国传统的新年习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等，强调学生对新年文化的认识和理解。
-分享与关爱：通过新年礼物互赠活动，培养学生学会分享、关爱他人的品质，强化学生的人际交往能力。
-珍惜时光与感恩：引导学生懂得珍惜时间，感恩生活中的点滴，培养学生积极向上的生活态度。
五、教学反思
在这节《快乐过新年》的教学过程中，我发现学生们对新年的意义和传统习俗表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对日常生活中的庆祝活动进行思考，成功吸引了他们的注意力。在新课讲授中，我尽量用生动的语言和具体案例来解释新年习俗的内涵，让学生们更好地理解传统文化。
在实践活动环节，分组讨论和制作贺卡的操作让学生们积极参与其中，不仅提高了他们的动手能力，还培养了团队协作精神。然而，我也注意到，部分学生在讨论和操作过程中存在参与度不高的问题，我需要在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，增强课堂的互动性。
一年级上册教案和教学反思道德与法治快乐过新年
一年级上册教案和教学反思道德与法治快乐过新年活动目的：1．让学生感受新年的欢乐气氛。
2．通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。
3．使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。
4. 通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。
活动过程：1.宣布：“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。
甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。
元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。
乙：让我们以最大的激情，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。
全班齐唱《新年好》2．班主任致新年贺词。
亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。
老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。
3.新年习俗知识小竞赛。
甲：你知道过年的来历吗？中国人过新年有哪些习俗？你还知道哪些国家是怎样过新年的？4．做游戏：放假几天先请几个同学示范，再每组派一个同学来玩。
5.乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边乙：在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声合：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。
请欣赏歌曲《祝你平安》。
. 游戏：猜猜看乙：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。
请听诗朗诵《新的一年带来新的希望》7、成语接龙：乙：游戏规则：1、成语接龙一定要跟成语；2、同音不同字可以，但一定要同声。
我先说第一个：车水马龙8、甲：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的岁月。
在这阳光灿烂无比欢乐的日子里，我们非常快乐。
乙：尊敬的各位老师，亲爱的同学们！合：我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的2016送走，迎面走来的是崭新的2016年！回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。
9.纸条送祝福。
甲：最后，让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学，各自以匿名方式写在纸条上交主持人，等下请几个同学上来抽取，并大声地念出祝福内容。
最新人教部编版小学一年级上册道德与法制《课快乐过新年》教案
一年道德与法制导学案主备人：李春玲审批人：黄友光日期：总课时：课题
15、快乐过新年课型自主探究
多样的传统新年
二、清理过关
观看图片了解不同民族的节日，老师播放视频，进一步了解各族人民如
何欢度节日的？
学习
目标
通过展示多样的节日习俗，让学生了解不同民族、区域过新年的多种方式，培养学生对习俗所蕴含
的文化意义的初步知识。
重点
难点引导学生乐于与同伴合作、交流。
懂得要尊重不同民族、不同国家的习俗。
大家一起过春节
一、激情导入
出示课件，结合图片了解节日的快乐
教学反思
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每日名言
励志名言：
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。
奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。
”习惯是一个思想与行为的真正领导者。
习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率；也会让我们封闭，保守，自以为是，墨守成规。
在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。
一年级上册道德与法治15《快乐过新年》教案3篇
15《快乐过新年》教案篇一教学目标1、喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。
2、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
3、抓住节日里的主要活动，感受不同民族不同的庆祝方式。
教学重点体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
从春节团圆中体验亲情的温馨、团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。
教学难点了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学课时一课时。
教学过程活动一：了解元旦1、师：同学们，再过不久就是元旦，也就是说新年快到了，你们知道是哪一天吗？快在日历上找一找吧！2、师：同学们真聪明！元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。
咱们快到班级网站中去找一找看看世界各地的人们是怎样庆祝元旦的。
（学生以小组为单位，在班级网站中查找有关世界各地人们庆祝元旦的资料，并且在小组内讨论交流，师指导在网络上查找资料的方法。
）展示一：许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴而激动的心情倒计时，等待新年的到来。
展示二：五颜六色的烟花在空中绽放，周围到处听得到震耳欲聋的鞭炮声。
展示三：人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。
活动二：庆祝我们自己的元旦1、师：我们的元旦也快到了，你能说一说我们学校为了庆元旦准备开展哪些活动吗？（学生自由回答。
）2、师：那我们现在就举行一次简短的庆元旦文艺演出吧！大家小组内准备一下，可以一个人表演，可以两个人表演，也可以几个人一起表演。
（各小组积极准备。
）（小组推选代表进行表演。
表演的节目有集体舞、模仿动物的叫声、背诵古诗、师生齐唱《新年好》等等。
）活动三：给自己的亲友送祝福1、师：去年的元旦我收到了我的表妹送给我的贺卡，贺卡上写着“表姐元旦快乐！祝你天天开心，心想事成！”当时我可高兴了，还小心翼翼地把这张贺卡保存着。
人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》教学设计一. 教材分析《快乐过新年》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解新年的意义和庆祝方式，培养学生对传统文化的热爱，增强学生的家庭观念和集体意识。
教材内容主要包括新年的来历、新年的习俗、新年的食品、新年的礼物等，通过阅读、讨论、实践活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新年相关知识。
二. 学情分析一年级学生对新年有一定的了解，因为他们从小就参与各种新年庆祝活动。
但他们可能对新年的来历、习俗、食品、礼物等细节知识知之甚少。
此外，学生可能对传统文化的认识不够深入，需要通过本课的学习来增强。
三. 教学目标1.让学生了解新年的来历、习俗、食品、礼物等传统文化知识。
2.培养学生对传统文化的热爱，增强学生的家庭观念和集体意识。
3.培养学生善于观察、思考、表达的能力，提高学生的合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的来历、习俗、食品、礼物等传统文化知识。
2.难点：培养学生对传统文化的热爱，增强学生的家庭观念和集体意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年场景，让学生身临其境，感受新年的气氛。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论新年的习俗、食品、礼物等，培养学生善于观察、思考、表达的能力。
3.实践活动教学法：让学生动手制作新年礼物、品尝新年食品等，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备新年相关资料，如图片、视频、故事等。
2.学生准备新年礼物、新年食品等。
3.教室布置新年氛围，如挂灯笼、贴窗花等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新年图片、视频等资料，引导学生谈论新年的习俗、食品、礼物等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲述新年的来历，让学生了解新年的意义，引导学生关注家庭和集体的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论新年的习俗、食品、礼物等，并选出代表进行分享。
教师点评并总结。
4.巩固（5分钟）教师设计新年礼物、新年食品等实践活动，让学生动手操作，增强学生的实践能力。
一年级上册道德与法治部编版《快乐过新年》教案(定稿)
一年级上册道德与法治部编版《快乐过新年》教案（定稿）一、教学目标：1. 让学生了解新年的来历和传统习俗，感受新年的快乐氛围。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强集体荣誉感。
3. 引导学生学会尊重他人，学会分享和感恩。
二、教学重点：1. 新年的来历和传统习俗。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
三、教学难点：1. 引导学生学会尊重他人，学会分享和感恩。
四、教学准备：1. 教师准备新年相关的故事、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备各自的新年经历和感受。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生问候，引导学生们分享自己对新年的认识和经历，激发学生对新年的兴趣。
2. 新年的来历和传统习俗：教师通过讲述新年故事、展示新年图片和视频等方式，向学生介绍新年的来历和传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 感受新年的快乐氛围：教师组织学生们进行新年歌曲演唱、新年舞蹈表演等活动，让学生们感受到新年的快乐氛围。
4. 学会尊重他人，学会分享和感恩：教师通过讲述新年故事、小组讨论等方式，引导学生学会尊重他人，学会分享和感恩。
6. 作业：让学生们回家后，与家人一起制定新年的计划，如新年愿望、新年活动等，并试着用所学知识去尊重家人，分享快乐，表达感恩。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起制作新年手工制品，如灯笼、对联等，增强学生对新年的认识和体验。
2. 课外阅读：推荐学生阅读与新年相关的儿童文学作品，如《年的故事》、《鼠年》等，培养学生热爱阅读的习惯。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地达到了教学目标，学生对新年的认识和体验是否有所提高，以及学生在课堂中的参与度和积极性等情况。
八、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性以及对新知识的接受程度。
2. 作业完成情况评价：检查学生完成的家庭作业质量，关注学生对新知识的理解和应用能力。
3. 学生自评和互评：鼓励学生对自己的学习情况进行评价，让学生之间相互评价，提高学生的自我认知和评价能力。
一年级上册品德教案快乐过新年(9)_人教(新版)
一年级上册品德教案快乐过新年(9)_人教（新版）（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。
（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？( 学生观察后回答) （3）小结：元旦是公历新年的第一天，是每年的1月1日，是世界各国人民共同的节日；春节是我国农历新年的第一天，是每年的正月初一，是我们中华民族的最隆重的传统节日。
3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！板书：快乐过新年二、通过动画了解“年”播放动画：年的传说，了解“年”的来历。
（1）提问：同学们，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。
（2）[播放动画：年的传说]（3）小结：从此每年除夕，家家贴红对联，燃放爆竹；户户灯火通明，守更待岁。
初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日------春节。
现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
春节是中华民族最古老、最隆重的节日。
三、畅所欲言话春节（1）提问：你们喜欢过年吗？为什么？（2）追问：春节时，家里会预备什么好吃的？除了一些有特色的食品，你家里还做什么？怎样布置呢？小组交流后全班交流。
( 让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。
)3．提问：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。
你们家是怎样过春节的？周围的邻居们呢？（引导学生在交流中了解本地的过年风俗。
）（3）小结：春节是中国独有的传统节日。
春节期间，全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。
旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。
四、放眼世界看春节过渡：春节是我们中国独有的传统节日。
过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。
我们是这样过春节的，那么全国各地各族人民以及旅居海外的华人，他们又是以怎样的方式来庆祝这个最隆重的节日呢？（1）[播放动画：庆春节]（2）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。
）五、小结：板书设计快乐过新年元旦1月1日世界节日春节正月初一中国节日。
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活动目的：
1．让学生感受新年的欢乐气氛。
2．通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。
3．使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。
4. 通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。
活动过程：
1.宣布：“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。
甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。
元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。
乙：让我们以最大的激情，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。
全班齐唱《新年好》
2．班主任致新年贺词。
亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。
老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。
3.新年习俗知识小竞赛。
甲：（1）你知道过年的来历吗？
（2）中国人过新年有哪些习俗？
（3）你还知道哪些国家是怎样过新年的？
4．做游戏：放假几天
先请几个同学示范，再每组派一个同学来玩。
5.乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中
甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边
乙：在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声
合：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。
请欣赏歌曲《祝你平安》。
6. 游戏：猜猜看
（事先准备一些纸片，请一人上台看后表演，其他同学竟猜。
）
乙：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。
请听诗朗诵《新的一年带来新的希望》
7、成语接龙：
乙：游戏规则：1、成语接龙一定要跟成语；2、同音不同字可以，但一定要同声（声调）。
我先说第一个：车水马龙
8、甲：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的岁月。
在这阳光灿烂无比欢乐的日子里，我们非常快乐。
乙：尊敬的各位老师，亲爱的同学们！
合：我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的2015送走，迎面走来的是崭新的2016年！回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。
9.纸条送祝福。
甲：最后，让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学，各自以匿名方式写在纸条上交主持人，等下请几个同学上来抽取，并大声地念出祝福内容。
教师总结：
今天我们在一起迎接新年的到来。
展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。
老师祝大家年年有进步，天天有快乐。
板书设计：
快乐过新年
教学反思:同学们参与度很高，兴趣高涨，能面向全体学生。