企业管理培养方案
工商企业管理专业人才培养方案
工商企业管理专业人才培养方案
一、培养目标
本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入人才培养体系。培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平和良好的职业道德素养，掌握工商企业管理专业必需的基本理论知识，系统掌握生产与运作管理、全面质量管理、项目管理、客户关系管理、公共关系管理、信息化办公技术等技能，具有一定的文字表达能力、合作能力、创新能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，能够在中小企业、事业单位、行业协会等组织机构从事生产管理、质量管理、项目管理等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象
（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向
表1工商企管理专业面向的职业岗位
四、培养规格
（一）能力要求
1、系统掌握管理学、经济学基本理论、分析方法和相关的专业基础知识，熟悉市场经济的运行机制以及党和国家的经济方针、政策和法规，并且能够运用相关知识解决工作实际情况的企业经营管理能力。具有公共关系管理、项目管理、质量管理等企业管理能力。
2、掌握企业生产计划编制、生产工艺流程管理、生产现场管理、设备与物资管理等生产运作活动管理方法与技能。
3、具有熟悉运用全面质量管理方法的能力，掌握中小企业质量管理体系的建设流程、体系文件化、质量管理评审，协助企业ISO认证和实施的能力。
4、掌握人力资源规划、工作绩效考核、薪酬制定、招聘活动、培训组织以及管理沟通等人力资源管理的基本技能。
企业管理专业硕士生培养方案
企业管理专业硕士生培养方案
一、专业简介
2003年，经国务院学位办审核批准，我校获得了企业管理专业硕士学位授予权，并于2004年起开始正式招生。
二、培养目标
政治目标：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，为祖国的社会主义现代化建设，培养德、智、体、美全面发展的高水平创新人才。
专业学习要求：在理论方面，通过学习，使学生掌握企业管理专业的基础理论和应用知识，在研究我国企业管理的现状，以及国内与国外本学科的基本理论发展动向的基础上，使学生在理论研究能力和企业管理理论方面达到企业高级管理人员和研究人员应当具有的水平。实践方面，通过调研与社会实践，使学生在不同层次上将所学的知识应用于实际企业管理实践。通过实践，使学生成为既懂现代企业管理理论，又具有较强企业管理实践能力的企业管理人才。
就业目标：培养适应国家建设发展需求和企业管理需要的企业高级管理人才，培养和造就本学科在基础理论研究方面具有发展潜力的专家。
三、授予学位：管理学硕士
四、研究方向
1.企业制度研究
2. 企业战略与财务管理
3. 企业文化与人力资源
4. 企业资本运营管理
五、学制与学分
标准学制为三年。攻读硕士学位研究生期间，应至少修满36学分,其中：必修课不少于25学分（公共必修课7学分、学位核心课程不少于18学分）、选修课不少于10
学分、实践调查1学分。
六、培养方式
采取理论学习、案例讨论、学术研讨和现场实践等多种方式学习。课堂教学是培养企业管理专业的在校硕士研究生的主要方式之一，课堂教学要注重科学的教学方法，注重启发式教学和案例教学模式的使用。
管理人员培养方案
管理人员培养方案
一、培养目标
本培养方案旨在提供一套全面有效的管理人员培养体系，帮助
企业培养出具备专业知识和领导能力的管理人员，提升组织的竞争
力和持续发展能力。
二、培养内容
1. 专业知识培养：涵盖管理学、经济学、市场营销、人力资源
管理等基础知识，并结合实际案例进行案例分析和讨论。
2. 领导能力培养：包括沟通技巧、决策能力、团队建设能力、
变革管理等方面的培训，通过实践案例和角色扮演提升管理人员的
领导力。
三、培养方式
1. 培训课程：通过线下培训和在线研究相结合的方式，组织专
业讲座、研讨会、案例分析等形式的课程，确保管理人员全面研究
所需知识和技能。
2. 实践锻炼：为管理人员提供实践锻炼的机会，比如组织跨部
门项目，参与企业决策等，使其能够将所学知识应用到实际工作中。
3. 持续研究：建立研究型组织氛围，鼓励管理人员参加行业会议、研讨会、读书俱乐部等活动，不断提升专业素养和自我研究能力。
四、培养评估
1. 考核制度：定期进行管理人员的能力评估，包括专业知识考
核和综合能力评估，以评定培养成果。
2. 反馈机制：建立良好的反馈机制，定期与管理人员进行面谈，了解研究情况和存在的问题，并提供合适的帮助和指导。
五、培养效果
1. 提升管理人员的专业素养和领导能力，使其能够胜任更高级
别的管理职位。
2. 增强管理人员的自信心和责任感，激发他们的创新潜力，为
企业创造更多价值。
3. 培养一批优秀的管理人才，为企业长远发展提供人才储备。
六、总结
本管理人员培养方案通过全面、系统的培养方式，旨在提升企业的管理水平和竞争力。管理人员将通过专业知识和领导能力的培训，不断提升自身能力，并为企业的可持续发展做出积极贡献。
培养方案——企业管理(学科代码120202)
培养方案——企业管理（学科代码：120202）
一、培养目标
本学科培养通晓国内外企业经营管理理论与实务，能够为中国企业提高竞争力服务的、德才兼备的、高素质、高层次的管理研究人才和职业经理人。本学科强调理论 与实践的紧密结合，在重视企业管理基础理论与方法的同时，要求研究生掌握与企业经营管理相关的经济、法律、金融等方面的知识。
二、研究方向
1．企业咨询诊断、2．企业战略管理、3．人力资源管理、4．市场营销
三、学制及学分
按照研究生院有关规定。
四、课程设置
英语、政治等公共必修课和必修环节按研究生院统一要求。
学科基础课和专业课如下所列。
基础课：
EM05101 战略管理（3） EM05102 成本管理（3）
EM05201 高等微观经济学（3） EM05202 高等宏观经济学（3）
EM05401 数据仓库与数据挖掘（3.5） LW05101 经济法（3）
专业课：
EM05103 知识管理（2） EM05104 组织行为学（2）
EM05105 经济系统控制论（2） EM05120 服务营销与管理（2）
EM05121 组织设计与管理（2） EM05122 管理咨询与诊断（2）
EM05123 现代物流管理（2） EM05220 财务分析与决策（2）
EM05221 产业组织理论（2） EM05222 公司控制权分析（2）
五、科研能力要求
按照研究生院有关规定。
六、学位论文要求
按照研究生院有关规定。
工商企业管理专业人才培养方案
级工商企业管理专业人才培养方案
专业代码：620501
一、专业名称
工商企业管理
二、招生对象与学制
招生对象：一般高中毕业生（或一般高中、中职毕业生）
基准年：全日制三年
三、职业岗位分析
（一）职业岗位需求分析
浙江省是中小企业大省。据浙江省工商局记录，全省截止底注册登记旳中小企业有108万家，嘉兴市民营企业4万多家，此外尚有个体工商户180万户。伴随中小企业数量不停增长，尤其是本省旳民营经济、个体私营经济发展相称迅猛，在全省旳经济总量中，已占有2/3旳比重。根据浙江省人才网数据显示：近年来，私营民营企业数量占招聘单位总数旳66%左右。同步本省中小企业尤其是民营企业发展已经是后家族时代，在管理人才上处在“断桥”阶段，因而对企业经营管理类人才尤其是高技能型旳经营管理人才，尤其是对于生产管理、质量管理、人力资源管理、财务方面人才旳需求迅速上升。经调查，中小企业对管理人才旳需求体现为：一是每个中小企业旳生产、人事、营销等一线管理岗位需要一定数量旳高技能人才；二是需要具有一定专业基础知识、肯吃苦耐劳、动手能力强，具有一定可塑性旳人才；三是需要具有良好旳心理素质，善于沟通协调，有团体精神，并且有良好旳职业道德和身心健康旳人才。
（二）本专业职业面向旳岗位与岗位群
1．重要面向企业：中小型制造类企业及产品销售类商业企业；
2．重要面向岗位：生产管理专人、营销管理专人、质量管理专人、人力资源管理专人、物流管
理专人等。
表一：
四、培养目旳及规格
（一）培养目旳
本专业重要培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，具有较高旳英语和计算机应用能力，掌握现代管理基本理论和基本技能，具有企业生产管理、营销管理、人事管理、质量管理、物流管理等基本技能，能在生产、商贸类企业从事一线管理工作旳高素质、高技能专门人才。
企业管理学硕培养方案
企业管理学硕培养方案
企业管理学硕士研究生教育培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养掌握现代企业管理理论、方法和工具，具有创新视角、识别和处理复
杂经营问题的能力，具有良好的综合素质和跨学科的整合能力，具备成为高级企业管理者、企业顾问、创业者和学者的能力。
二、培养要求
1.掌握管理理论和方法，培养适应当代企业发展的趋势和变革、把握经济环境下的发
展机遇和挑战的核心素质；
2.提高对组织、经济和社会等多元因素的分析能力，具备对企业运作综合管理能力的
培养；
3.培养跨学科的整合能力，掌握应用跨学科知识解决复杂经营问题的能力；
4.提高实际工作能力，运用管理思想和方法解决营销、战略、人力资源、制造、供应
链等复杂管理问题。
三、培养要求和计划
以上述目标为指导，构建以学分、课程和研究生实践教学为核心的培养体系，进行分
阶段、分类别、分层次的培养和管理，保证培养质量和有效性，主要包括：
1.学分要求
基础课程（23学分）：
《管理学原理》、《组织行为学》、《市场营销管理》、《财务管理》、《战略管理》、《生产与运作管理》
进阶课程（17学分）：
选修《创新管理》、《经济全球化与企业国际化战略》、《人力资源管理》、《物流
与供应链管理》、《项目管理》、《信息管理》、《企业法务管理》等进修课程
2.研究生实践教育
实践教育分为企业实习、企业课题研究、课程设计、实验和科技创新等项目内容。
企业实习是学生在培养期间到企业进行实际知识实践和实际操作的活动，培养实际工作能力和实践创新能力。
企业课题研究是学生围绕企业的战略、营销、人力资源等方向开展的课题研究活动，培养课程知识运用能力和科研能力。
管培生的培养方案
管培生的培养方案
引言：
管培生（Management Trainee）是指由企业培养的管理人员候选人。通过实施管培生培养方案，企业可以选拔并培养具有潜力和发展潜力的员工，使其成为未来的管理者和领导者。本文将介绍管培生培养方案的主要内容，包括招募与选拔、培训与发展、工作轮岗等，以帮助企业更好地开展管培生计划。
一、招募与选拔：
1. 确定需求：企业首先要明确管培生计划的目标和需求，包括需要培养的岗位和能力要求等。
2. 招募渠道：企业可以通过校园招聘、社会招聘、内部推荐等多种渠道来吸引人才，以确保广泛的选择范围。
3. 筛选与面试：通过简历筛选、笔试和面试等环节对申请者进行综合评估，确定最终入选的管培生。
二、培训与发展：
1. 基础知识培训：对管培生进行岗位相关的基础知识培训，帮助他们了解业务流程和
企业文化，为其未来的工作奠定基础。
2. 专业技能培养：根据不同部门和岗位的特点，为管培生提供专业技能培训，如销售
技巧、管理技巧等，以提升他们的工作能力。
3. 领导能力发展：通过参与项目、担任小组负责人等方式，锻炼和培养管培生的领导
能力，并给予相应的指导和反馈。
4. 职业规划指导：为管培生提供职业规划指导和个人发展辅导，制定个性化的培养计划，帮助他们更好地发展自己的职业生涯。
三、工作轮岗：
1. 轮岗计划：将管培生安排在不同的部门和岗位上工作，通过轮岗的方式，使他们对企业的各个方面有全面的了解，并锻炼他们的管理能力。
2. 掌握核心业务：在轮岗期间，管培生需要掌握核心业务流程，熟悉各个部门的工作内容，提高协调和沟通能力。
企业管理培训生培养方案
企业管理培训生培养方案
一、目标设定：
1.培养具备全面专业知识和综合素质的管理人才；
2.培养具备良好的领导、组织和沟通能力的管理人才；
3.培养具备创新意识和问题解决能力的管理人才；
4.培养具备团队合作精神和适应能力的管理人才。
二、培养方案：
1.培训内容：
（1）理论学习：包括经济学、管理学、营销学、人力资源管理等相关学科的基础知识学习；
（2）实战演练：通过参与项目组工作，进行团队合作、问题解决、决策制定等实践培训；
（3）技能提升：包括领导力培养、沟通能力培养、决策能力培养等相关技能的培训；
（4）外部交流：包括与其他企业的管理培训生交流、参观学习等形式的交流培训。
2.培养周期：
（1）按照岗位需求和个人发展规划，制定不同层次、不同阶段的培养周期；
（2）一般从入职后的第一年开始培养，培养周期为2-3年，期间进行不同形式的培训和轮岗安排。
3.培养方法：
（1）导师制度：为每一个管理培训生配备一位经验丰富的导师，通过定期辅导、培训和交流，指导管理培训生的个人成长和职业发展。
（2）轮岗制度：根据培养计划，管理培训生需要在不同部门和岗位中轮岗锻炼，以扩宽视野，增加经验。
（3）互动培训：通过案例讨论、团队项目、角色扮演等形式，鼓励管理培训生之间的互动学习，提升团队合作能力和问题解决能力。
（4）外部培训：定期组织管理培训生参加行业培训、管理论坛等活动，拓宽管理培训生的知识和视野。
4.培养考核：
（1）定期进行管理培训生的综合素质考核，包括知识掌握程度、工作能力、团队合作等方面的评估。
（2）根据考核结果，进行岗位调整、奖惩等措施，鼓励管理培训生的积极进取和个人发展。
企业管理专业 硕士研究生培养方案
企业管理专业硕士研究生培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养我国社会主义建设事业所需的高级管理专门人才。具体要求是：
1. 全面掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。
2. 具有扎实的现代管理理论与经济理论基础，能够胜任现代企业管理理论研究或从事企业管理实务工作。
3. 具有用定量与定性方法独立分析和解决管理理论问题和实际管理问题的能力。
4. 具有较强的计算机应用能力，并掌握一门以上外语。
二、研究方向
本专业主要研究方向如下：
1. 企业管理基础理论：主要从事管理发展史、管理思想史、现代企业管理理论与方法等方面的研究。
2. 人力资源管理：主要从事人力资源管理理论与实践、组织行为学、跨文化管理等方面的研究。
3. 战略与组织：主要从事战略管理、组织理论、组织变革与发展等方面的研究。
4. 运营管理：主要从事生产组织、供应链管理、企业资源计划等方面的研究。
5. 投资管理：主要从事企业投融资决策、项目评价、项目管理、资产市场运作等方面研究。
6. 技术创新管理：主要从事技术创新理论、创业学、研究与发展管理等方面的研究。
三、招生对象
招生对象为已获学士学位的在职人员及应届本科毕业生。上述人员须参加全国硕士研究生入学统一考试，成绩达到学校规定分数线者，再经复试合格后择优录取。
四、学习年限
本专业硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限为3年。学习成绩优异者按照校研究生院的有关规定，可提前毕业。
五、课程设置
课程设置共分为四类，A类课程为校共选课，B类课程为院公共课，C类课程为专业必修课，D类课程为选修课程。见附录。
企业管理硕士培养方案
企业管理学硕士研究生培养方案
（学科专业代码：120202）
一、培养目标
本学位点的培养目标要求具有坚实的管理与经济理论基础和系统的专业知识，熟悉相关学科知识，了解本学科的发展动态。较为熟练为掌握一门外国语，能阅读本专业外文资料。掌握现代管理方法与技术，能独立从事管理实际工作和理论研究工作。毕业后，能够胜任政府有关经济管理部门及各类企业管理工作或高等院校、科研机构的教学科研工作。
二、研究方向
1、研究方向之一：市场营销
市场营销学是一门理论与实践结合较为紧密的学科，该方向主要是学习和研究现代市场营销观念、理论、方法。主要内容有：市场营销理论；营销理念；营销战略；企业形象策划；营销组合；企业发展等等。通过本方向课程的学习，旨在培养学生的营销环境分析能力、营销方案策略决策能力、营销策略实施能力及营销行为的组织、沟通、协调、控制等综合管理能力。
本研究方向的特色以资源型企业和绿色营销为主，结合内蒙古自治区实际，对内蒙古民族品牌战略的研究是本专业研究的重点内容之一，这对内蒙古民族品牌提升和国际化与本土化结合的营销理论的完善具有重要的意义。同时，针对内蒙古资源型企业的特点，对资源型企业营销战略和营销策略的研究也是本方向研究的一项主要内容。这一方向的研究将会从更加广泛的领域完善资源型企业的发展思路。重点研究这类企业的发展环境、发展策略、发展方向、发展方式。
2、研究方向之二：战略管理
由于竞争的残酷性，企业要想在竞争中获胜并保持竞争优势，就必须有战略管理与之相适应。立足于竞争分析和竞争优势的确立来展开对企业竞争战略的讲述；战略管理理论发展、战略环境分析、企业内部条件战略分析、竞争优势的战略分析。企业的基本竞争战略类型、企业的成长战略、战略选择、战略实施、战略控制。
企业管理硕士研究生培养方案
企业管理硕士研究生培养方案
浙江理XX攻读硕士学位研究生培养方案企业治理1于2本学科20__年获得硕士学位授予权,依托经济治理学院工商治理系、会计系和企业治理研究所、人力资源治理研究所.拥有一支年龄结构和知识结构合理的教师队伍,包括教授8名,副教授10名,其中博士10名,其中,浙江省“新世纪151人才工程
第二层次培养人员2人,浙江省高校中青年学科带头人2名.先后承当和完成60多项纵向与横向科研工程,包括国家自然科学基金工程、国家社会科学基金工程以及省自然科学基金工程、省哲学社会科学重大招标工程、省科技攻关工程和省软科学研究方案工程等一批重要课题.在核心期刊上发表学术论文100余篇,出版专著10余部.获省部级科技进步奖3项,社科成果奖3项,省级教学成果2项,省教育厅奖多项.本学科在浙江省有较大的影响,为浙江经济社会开展做出了重要奉献.
一、培养目标本专业培养具有良好的政治思想和道德素质,严谨求实的科学态度和创新意识,德、智、体、美全面开展,系统掌握治理学根底理论,具备较高的企业治理理论水平、比拟全面的专业素养、较强的科学研究水平,适应社会主义市场经济需要的高层次企业治理人才.要求能创造性地研究和解决与本学科有关的理论和实际问题,能独立地承当和组织治理、教学与科研工作,熟练掌握至少一门外语.
二、主要研究方向根据培养应用型、开拓型、创新型的复合型人才的需要,结合学术带头人深厚的科研根底与相关成果,本着学术梯队资源优化配置的原那么,以表达企业治理学科的优势与培养特点.企业治理
专业设7个研究方向：
XX公司管理培训生培养方案
XX公司管理培训生培养方案
一、背景介绍
随着社会经济的发展和企业竞争的加剧，人才培养成为企业发展的核心问题。企业需要拥有一支高素质、专业化的管理团队，来带领企业不断前行。因此，培养优秀的管理人才成为公司发展的当务之急。
二、培养目标
1.帮助管理培训生快速适应公司文化和工作环境，熟悉公司业务流程和管理体系；
2.提升管理培训生的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、解决问题能力等；
3.培养管理培训生对企业发展战略的理解和执行能力；
4.培养管理培训生的领导潜力，成为未来公司的骨干管理人才。
三、培训内容
1.公司概况：介绍公司的历史、发展战略、业务范围等；
2.综合素质培养：包括沟通能力、团队合作能力、领导能力、解决问题能力等；
3.业务知识培训：根据管理培训生的专业背景和岗位要求，进行相应的业务知识培训；
4.实践锻炼：安排管理培训生到各部门实习，了解各个部门的工作内容和流程；
5.领导力培养：组织管理培训生参与领导力培训课程，培养其领导潜力。
四、培养方法
1.系统培训：制定详细的培养计划，包括培训课程安排、培训方式等；
2.辅导帮扶：安排导师为管理培训生提供指导和帮助，协助其顺利完
成培养计划；
3.跨部门实习：安排管理培训生到各部门实习，让其全面了解公司的
运营和管理；
4.考核评估：定期对管理培训生进行考核评估，及时发现问题并加以
解决。
五、培养成果
1.培养出一批对公司忠诚、理解公司文化和价值观念的管理人才；
2.提升公司的管理水平和竞争力，为公司未来的发展奠定良好基础；
3.培养出一批有潜力的领导人才，为公司未来的发展提供强大的人才
55企业管理(公司管理)硕士培养方案
企业管理专业（公司管理方向）
攻读硕士学位研究生培养方案
一、培养目标
坚持德、智、体全面发展的方针，培养适应现代化建设需要，能从事企业的高、中层管理工作和本专业领域的科研、教学工作的应用型人才。具体要求是：
1.必须努力学习，掌握马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，团结合作，勤奋敬业，积极为社会主义现代化建设服务。
2.必须掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识，掌握相应的技能、方法和相关知识；具有较高的政策水平和较强的调查研究、分析决策能力，组织能力，写作能力；掌握一门外国语，英语必须通过国家六级；具有独立从事本专业的业务工作、管理工作和科学研究工作的能力。
3.具有健康的体魄。
二、研究方向
《企业管理》专业下设五个研究方向：
1．战略管理
2．制度与组织设计
3．物流与供应链管理
4．生产与运作管理
5．质量管理与工程
三、学制与学习年限
根据2007年3月22日中南财经政法大学学位评定委员会的决议，我校全日制硕士研究生基本学制为3年，学习年限为2—4年。
四、课程设置与学分分配（以附件一为准）
本专业研究生应修的总学分不得低于40学分（含社会实践4学分）。
同等学力和跨专业报考的研究生，必须补修导师组制定的本专业本科阶段的主干核心课程，不计学分，考试合格后方能进入第三学年学位论文撰写阶段。
五、成绩考核
研究生课程的考试和考核方式可采用不同的形式，但一般应有一定量的笔试。必修课程采取考试方式，选修课程采用考查方式。只有经过考试和考查合格后才能取得该课程学分。修满规定的总学分才能申请学位论文答辩。
企业管理专业硕士生培养方案
企业管理专业硕士生培养方案
一、专业简介
2003年，经国务院学位办审核批准，我校获得了企业管理专业硕士学位授予权，并于2004年起开始正式招生。
二、培养目标
政治目标：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，为祖国的社会主义现代化建设，培养德、智、体、美全面发展的高水平创新人才。
专业学习要求：在理论方面，通过学习，使学生掌握企业管理专业的基础理论和应用知识，在研究我国企业管理的现状，以及国内与国外本学科的基本理论发展动向的基础上，使学生在理论研究能力和企业管理理论方面达到企业高级管理人员和研究人员应当具有的水平。实践方面，通过调研与社会实践，使学生在不同层次上将所学的知识应用于实际企业管理实践。通过实践，使学生成为既懂现代企业管理理论，又具有较强企业管理实践能力的企业管理人才。
就业目标：培养适应国家建设发展需求和企业管理需要的企业高级管理人才，培养和造就本学科在基础理论研究方面具有发展潜力的专家。
三、授予学位：管理学硕士
四、研究方向
1.企业制度研究
2. 企业战略与财务管理
3. 企业文化与人力资源
4. 企业资本运营管理
五、学制与学分
标准学制为三年。攻读硕士学位研究生期间，应至少修满36学分,其中：必修课不
少于25学分（公共必修课7学分、学位核心课程不少于18学分）、选修课不少于10学分、实践调查1学分。
六、培养方式
采取理论学习、案例讨论、学术研讨和现场实践等多种方式学习。课堂教学是培养企业管理专业的在校硕士研究生的主要方式之一，课堂教学要注重科学的教学方法，注重启发式教学和案例教学模式的使用。
企业管理人才培养方案
企业管理人才培养方案
引言
在当前激烈的市场竞争环境下，企业管理人才的培养成为一项重要的战略任务。优秀的管理人才是企业成功发展的关键因素之一。本文将介绍一个全面的企业管理人才培养方案，旨在帮助企业培养出具有战略和领导能力的管理人才，以推动企业持续发展。
1. 人才需求分析
首先，企业需要进行全面的人才需求分析，以明确所需管理人才的特征和能力
要求。通过对企业战略目标的分析，确定需要哪些管理能力，并结合市场需求，制定相应的人才培养目标。
2. 培养计划制定
基于人才需求分析，制定全面的管理人才培养计划。该计划应包括以下几个方面：
•岗位轮岗：通过让管理人才轮岗，让其深入了解企业各个部门的工作内容和流程，培养全面的管理能力和跨部门合作能力。
•培训课程：根据各个管理层级和职能的需求，开设相关培训课程，包括战略管理、团队领导、决策分析等。同时，也要针对个人发展需求进行定制培训。
•外部学习：鼓励管理人才参加外部培训、研讨会、学习班等，拓宽视野，接触外部先进管理理念和实践经验。
•指导导师制度：为每一位管理人才指定一位导师，进行一对一的培养辅导，帮助其提升管理技能和职业发展。
3. 培养方式
在实施培养计划时，可以采取以下方式来培养企业管理人才：
•内部培养：通过内部晋升、轮岗等方式，提供晋升机会和职业发展空间，激励管理人才持续学习和提升。
•外部引进：针对某些特定岗位或能力需求，可以选择外部引进管理人才，使企业的管理团队更加多元化。
•经验分享：鼓励管理人才定期分享自己的管理经验和成功案例，促进团队间的学习和交流。
4. 培养成效评估
吉林大学企业管理专业研究生培养方案
吉林大学企业管理专业研究生培养方案
一、培养目标
吉林大学企业管理专业研究生培养方案的目标是培养高水平、应用型的企业管
理专业人才。学生在学习过程中，要具备扎实的管理理论基础，熟练掌握现代企业管理方法和技巧，具备创新精神、团队合作能力和跨学科综合素养，能够胜任企业管理、咨询、研究等方面的工作。
二、课程设置
研究生的课程设置主要包括管理学基础课程、企业管理专业核心课程、实践课
程等内容。其中，管理学基础课程主要包括管理学原理、组织行为学、市场营销、财务管理等方面的内容；企业管理专业核心课程主要包括战略管理、人力资源管理、运营管理、创新管理等内容；实践课程主要包括实习、案例分析、毕业论文等环节，以提升学生的实践能力和解决问题的能力。
三、导师制度
吉林大学企业管理专业研究生培养方案实行导师制度。每位研究生都有一位导
师指导其学习和研究工作。导师具有丰富的学术研究和实践经验，能够指导学生进行科学研究和学术探讨，帮助学生解决学习和生活中的问题。
四、科研任务
研究生在学习过程中需要完成一定比例的科研任务。学生可以选择相关领域的
课题进行研究，撰写科研论文，参与学术会议和学术交流活动，提升自己的研究能力和学术水平。
五、实习实训
吉林大学企业管理专业研究生培养方案注重实习实训环节。学生可以选择在企业、机构等单位进行实习，了解实际工作环境，提升实践能力。实习实训过程中，学生需要结合自己的专业知识和实际工作情况，解决实际问题，提高自己的综合素养。
六、学术活动
吉林大学企业管理专业研究生培养方案注重学术活动的开展。学院定期组织学
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005F001 统计学
005F002 运筹学
教学实践与 专业实习 学术报告 文献阅读及 论文开题报 告
48 不记 学分
64
110 2 1
1
考试 考试
48
3
1 考试
位础 课课
005B002
决策理论与 方法
48
3
2 考试
005B003 西方经济学 48 3 1 考试
005C001
企业战略管 理专题
48
3
2 考试
专
005C002
人力资源管 理专题
业
课
005C003
营销管理专 题
48 48
3 3
2 考试 四选 三
2 考试
005C004
财务管理专 题
48
工作。 二、研究方向 1. 企业战略管理 2. 市场营销管理 3. 人力资源管理 4. 管理理论与方法 三、学习年限 本专业硕士研究生学习年限标准学制为3年，延长修业期的研究生
学习年限不超过五年(应征入伍保留学籍者除外)。前一年到一年半以课 程学习为主，后一年半以社会实践、实习和撰写学位论文为主。一般在 二年级上学期实行中期考核并在学科组和导师的指导下确定论文选题和 撰写开题报告。实行学分制和弹性学制，按规定修满课程学分，完成所 有培养环节和论文工作，可提前毕业或延期毕业。
企业管理硕士研究生培养方案
（院发[2007]101号文） 前言
企业管理学科是广西壮族自治区重点学科，目前在企业战略管理、 人力资源管理、市场营销管理、管理理论与方法等研究方向形成了一定 的特色和优势。企业战略管理方向致力于企业战略性绩效评价系统、基 于动力学模型的企业生长演化机制、信息技术与企业核心竞争力培植的 关联和人力资源管理战略及其模式的构建等四个领域的研究，并在该领 域取得了一批具有一定影响的科研成果；市场营销管理方向致力于市场 营销策略与市场竞争秩序的有机结合的研究，在贸易阻击与企业低价竞 争行为、非价格竞争与市场竞争秩序等方面的研究成果丰富。管理理论 与方法方向致力于公司再造、管理创新等企业管理理论、方法与管理现 代化的研究，致力于群决策、多人多目标决策方法与策略的研究，在信 息技术与组织重构、信息系统与流程优化等方面已取得了一批具有一定 影响的科研成果。
3
3 考试
005D001 组织行为学 32 2 2 考试
005D002
绩效考核与 薪酬管理
32
2
3 考试
005D003 管理沟通
32 2 2 考试
005D004
工作分析与 设计
32
2
3 考试
专 业
005D005
消费者行为 学
32
2
2 考试
选
修 005D006 服务营销
32 2 3 考试
非课 学
005D007 项目管理
为加强研究生科研能力的培养，研究生应参加一定的学术活动。在 导师指导下，研究生至少要参加5次以上专家学术报告会或学术讲座， 每次均要求写出学术综述，总量完成后，填入统一格式的学术报告册， 合格者计1学分。
硕士生应在入学后的第一个月内开始查阅文献资料，接触课题。 在导师指导下，通过查阅文献资料，调查研究，于第三学期期末完成学 位论文选题报告，经教研室或研究室组织答辩，答辩通过者记1学分。 开题报告不得少于7000字，其基本内容应包括以下几个方面：所选题 目；选题的目的、意义；拟采用的研究方法和手段；预期达到的水平和 所需的科研条件，可能遇到的困难和问题，以及解决的途径、方法和措 施；工作进度计划；论文大纲；主要参考书目。
该学科拥有一支结构合理、思想活跃、团队协作强的师资队伍，现 有教授10人，副教授14人，学术梯队成员中拥有博士8人、硕士21人。 2005年以来，共发表学术论文和教改论文452篇，其中发表在核心期刊 的165篇；出版专著和教材14部；获纵横向课题85项，其中包括国家自 然科学基金、国家社会科学基金、国家教育部教改项目各1项，省部级 课题23项，广西教育科学规划课题4项；其他地厅级课题16项；获广西 （省部级）社会科学优秀成果奖8项，其他科研奖26项；获省部级优秀 教学成果奖3项，科研经费共计618.58万元。
分
后，研究生可任选，记学位要求学
实践环 ≥4
节
分) 跨学科（专业）或以同等学力考取 的硕士研究生，补修本科主干课2～ 3门，记非学位要求学分 教学实践与专业实习2学分 文献阅读与选题报告1学分 学术报告1学分
四、培养方式 本专业采用课堂讲授（包括案例分析、课堂讨论）、学生自学和自 我研究、参加有关的社会实践活动等方式进行培养。学生在一年级下学 期开始，应主动参与导师或教研室安排的辅助教学、科学研究和社会调 查活动。本专业学生在论文答辩之前，必须在国内外公开出版的学术刊 物上以第一作者（或导师为第一作者，研究生为第二作者）、署名广西 工学院发表一篇与本学科专业相关的学术论文,方能参加学位论文的答 辩。
七、中期考核 硕士生实行中期考核制度，在第三学期期末由考核领导小组主持进 行一次包括思想品德和业务素质在内的全面考核。中期考核是对研究生 进校一年多来的思想、学习、科研能力、教学实践、社会实践活动等进 行一次全面认真的检查。中期考核结果分为优秀、良好、合格、不合格 四个等级，对个别德、智、体各方面表现确实差者、不符合研究生培养 基本要求的学生要按有关规定进行分流。 八、学位论文 学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学 研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力，综合运 用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。 硕士研究生至少用一年的时间完成学位论文。硕士研究生入学后第
一、培养目标 1. 在本学科上掌握较坚实的基础理论和较系统的专门知识，掌握 一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作。 2. 培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的
科研道德，具备独立从事本学科的科学研究能力。 3. 能熟练运用计算机和信息化技术，解决本学科领域的问题并有
新的见解。 4. 可胜任本专业及相邻专业的教学、科研以及相关的管理、研究
三学期结束前，在导师的指导下，选定研究课题。选题力求与导师的科
研挂钩，具有一定的前沿性和先进性。
研究生撰写的论文，在内容上必须体现所攻读的研究方向；在观点
上要有自己的独立见解和创新；在学术上要反映当前的研究水平；在文
字、修辞、逻辑等方面要达到硕士研究生的要求。字数一般在3万字左
右。为此，论文应于第三学期在导师指导下做开题报告，第三学期确定
取学位证。
九、课程设置计划表
开考
类 别
课程 编号
课程名称 学时
学 分
课 学
核 方
备 注
期式
科学社会主
009A002 义理论与实 36 1 2 考试
践
公 共 课
009A003
马克思主义 经典著作选 读
54
2
1 考试
010A001
英语（含专 业英语）
140+40
3+2
1、 2、3
考试
Fra Baidu bibliotek
学基
005B001
现代管理理 论
总学分要求≥36学分，其中学位要求的课程学分≥32学分，实践环 节学分≥4学分，具体学分分配如下表：
总学分 ≥36学分
学位公共课≥8学分（外语5、科社 1、马克思主义经典著作选读2）
学位要求的学科专业课≥18学分(学 位基础课9学分，学位专业课9学分)
修课学
非学位课的专业选修课程或公共选
≥32 修课程≥6学分 (在征得导师同意
32 2 3 考试
位 课
005D008
管理研究方 法
32
2
1 实践
005D009
管理信息系 统
32
2
3 考试
005D010
产业组织理 论
32
2
2 考试
公 000E001 文献检索
20 1 1 考查
共 选
000E002
科技论文写 作
20
1
1 考查
修
005E001
计算机应用 基础
32
2
实践
补 修 课
实践 环节
写作提纲，然后边调查边写作，在第四学期末或第五学期初完成初稿，
经导师初审、复审后定稿，交付打印，并做好毕业论文答辩准备工作。
研究生答辩前至少在国内外公开出版的学术刊物上以第一作者（或
导师为第一作者，研究生为第二作者）、署名广西工学院发表一篇与本
学科专业相关的学术论文。毕业时需出示论文原件或录用通知书方可领
五、课程设置 见 九、课程设置计划表。 六、实践环节 实践环节是培养研究生实际工作能力的重要环节。硕士研究生在校
学习期间，必须参加教学实践和进行专业实习等。其中教学实践可采取 辅导答疑、批改作业、指导本科生实验、实习、课程设计，辅导毕业设 计等形式；专业实习可采取参与教研室和导师的纵向或横向课题、到相 关企事业单位做短期实习和调研等方式进行。教研室和导师要对研究生 进行考核和评定，合格者计2学分。