九年级下册语文精品课件17.屈原(节选)

第17课 屈原（节选）
郭沫若
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新课导入
你心目中的 屈原是一个 什么样的形 象呢？
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学习目标
1.识记有关郭沫若、屈原的文学常识，积累文中的 重点字词，了解戏剧文学的特点。 2.把握戏剧冲突，分析人物形象，学习多种修辞手 法和象征手法的运用，体会剧本炽热的语言及雷霆 万钧的气势。 3.体会屈原对黑暗的抨击和对光明的追求，学习屈 原爱国爱民的思想和英勇无畏的斗争精神。
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ห้องสมุดไป่ตู้
整体感知
第一部分:主要写了靳尚和郑詹尹秉承南后意旨，密 谋毒死屈原。 第二部分:主要写了屈原内心的独白，表现了他的坚 贞不屈和浩然正气。
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问题探究
1.结合文章的写作背景，谈谈本文的写作目的是什 么。
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2.作者借屈原的口呼唤和歌颂风、雷、电，表达了一种怎样的 思想感情？结合文章内容简要分析。
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课堂小结
本文先描写了靳尚与郑詹尹密谋毒杀屈原，后 重点写了屈原歌颂风、雷、电，怒斥神鬼偶像的内 心独白。文章以奇特的想象、宏伟的气魄、雷霆万 钧的气势，塑造了伟大的爱国诗人屈原的形象，表 达了作者痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人 民的思想感情。
通过本节课的学习，我们对屈原有了更深层次 的理解，对象征手法的运用有了更多的认识。
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作者简介
郭沫若（1892—1978），
原名郭开贞，四川乐山人，
著名作家、诗人、历史学家、
古文字学家。代表作有诗集
《女神》《星空》，历史剧
《屈原》《虎符》《棠棣之
花》等。
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背景材料
《屈原》这部历史剧创作于1942年，是郭沫若 历史剧的代表作。郭沫若借屈原的悲剧，展示了光 明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的不可调和的 矛盾与斗争，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抒 发了人民的愤恨之情。本文节选自剧本第五幕第二 场。
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重点字注音
伫立（zhù） 睥睨（pì nì） 徘徊（pái huái） 波澜（lán） 稽首（qǐ） 迸射（bèng） 虐待（nüè） 国殇（shāng） 咆哮（páo xiào） 鞺鞺鞳鞳（tāng tà） 哗众取宠（huá）
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重点词语解释
【国殇】 为国牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。殇，战死者。
对风、雷、电的呼唤和歌颂，表现了作者对黑暗世界的强 烈愤懑和摧毁黑暗的热切希望，也表明了作者对光明未来的热 烈追求。在“比铁还沉重”“比铁还坚固”的黑暗和残酷的现 实面前，作者深深忧虑祖国的前途，热切地祈求咆哮的风、轰 隆隆的雷、长剑一般的电这些伟大的自然力，来变革现实，把 黑暗的世界“吹动”“爆炸”“劈开”，从而创造一个“没有 阴谋、没有污秽、没有自私自利”的世界，迎来“没有限制的 自由”和“多么灿烂的、多么炫目的光明”。在神奇的想象中， 主体和客体、人和自然合二为一，表达了作者对光明的热烈追 求，显示了作者摧毁一切黑暗的愤激情绪和斗争决心。
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品味语言
1.文章前两段的舞台说明有什么作用？ 交代了舞台场景、人物、道具等要素，为人物
出场表演做铺垫。
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2.“风！你咆哮吧！咆哮吧……应该你尽力咆哮的时候”本段文字运用了哪些修 辞手法？表达了屈原怎样的思想感情？
呼告、反复和拟人。写出了屈原对风的热切呼唤，表达了他对黑暗世界的愤 懑和对光明的热烈追求。
【诡谲】 狡诈，狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。
【名望】 好的名声；声望。
【愤愤不平】 非常气愤，心中不服。
【非难】 指摘和责问。
【口实】 假托的理由；可以利用的借口。
【小题大做】 比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做或有意扩大事 态的意思。
【哗众取宠】 用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。
【大义灭亲】 为了维护正义，对违反国家人民利益的亲人不徇私情，使 受国法制裁。
【伫立】 长时间地站着。
【睥睨】 眼睛斜着看，形容高傲的样子。
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【徘徊】 在一个地方来回地走。 【浩浩荡荡】 原形容水势广阔浩大。后用来形容人群、事物等声势壮、规模大。 【镗镗鞳鞳】 拟声词。原指钟鼓等的声音，文中形容波涛声。 【犀利】 （武器、言语等）锋利；锐利。 【拜手】 古代男子跪拜礼的一种。跪下后，两手拱合，俯头至手与心平，而不 至地，故称“拜手”。 【稽首】 古代的一种跪拜礼，叩头至地。 【土偶木梗】 即土偶木偶。文中指用泥土塑成和用木头雕刻而成的神像。 【拖泥带水】 形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。
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2.运用象征，感情含蓄、深沉。
事物 风、雷、电 洞庭湖、长江、东海 无形的长剑
象征意义 变革现实的伟大力量 人民群众 屈原坚定的信念
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3.运用多种修辞手法。 本文多处运用拟人、呼告等修辞手法，直接有力 地表达了爱憎的情感，增强了语句的气势和表达 效果。运用反复、排比等修辞手法，增强了独白 的抒情效果，具有诗的形式美，回环往复，荡气 回肠，铿锵有力。
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话剧 话剧是以对话为主的戏剧形式，主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或 独白。话剧艺术具有以下几个特点：第一，舞台性。话剧演出要借助舞台完成。 第二，直观性。话剧先通过演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于 观众的视觉和听觉；再通过化妆、服饰等手段，使观众直接观赏到剧中人物的外 貌特征。第三，综合性。话剧是一种综合性的艺术，借助所塑造的具体艺术形象， 向观众展现社会生活情景。第四，对话性。话剧通过大量的舞台对话展现剧情、 塑造人物和表达主题。
呼告 呼告，是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。也就是对本来不在 面前的人或物直接呼唤，并且跟他（它）说话。一般可分为呼人、呼物两种形式。
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写作特色
1.想象瑰丽奇特。 本文中屈原的独白部分想象奇特，气势恢宏，体现了革 命浪漫主义的风格。作者进行大胆的艺术虚构，展开神 奇的想象，运用夸张、象征等艺术手法，让屈原同宇宙 间伟大的自然力——风、雷、电结合在一起，物我同化， 使主人公具有了摧毁一切黑暗的力量。