4AM3U3 In the shops单元设计

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4AM3U3 知识点 In_the_shop

M3U3 In the shop 在商店里★背诵词汇：packet小包；小盒，loaf一条，bowl碗，bar棒；条，bottle瓶a packet of sweets一包糖，a big packet of sweets 一大包糖，twelve packets of sweets 12包糖a loaf of bread一条面包，a small loaf of bread一小条面包thirteen loaves of bread十三条面包a bowl of noodles一碗面，a bar of chocolate一条巧克力，a packet of biscuits一盒饼干，a bottle of water 一瓶水，a glass of juice一杯果汁，a cup of tea 一杯茶★掌握句型：1---.Can I help you ?--- Two big bars of chocolate两大条巧克力2. How much is that toy? 那个娃娃多少钱？It’s five yuan--- How much are the ice creams? 它们多少钱？----- They’re six yuan, please. 六元。

3. They want to buy some food.他们想买一些食物。

4. Here’s the bakery section.这里是面包部。

5. Now let’s go to the fruit section.现在让我们去水果部。

6. But don’t eat too much chocolate. 但是不要吃太多的巧克力。

★掌握语法：1. 不可数名词：chocolate, bread, water, food, smoke(烟)等(1) 表示许多时，前面用much修饰，如：much water许多水，much chocolate许多巧克力(2) 提问有两种形式：How much water do you want? 你想要多少水？How many bottles of water do you want? 你想要多少瓶水？2. a packet of, a loaf of, a bowl of, a bar of, a bottle of都表示单数(用is): This is a packet of sweets. 这是一包糖。

4A Module3 Unit 3 In the shop课件_1

What can you buy in the supermarket? I can buy … in the supermarket.
There are many sections in the supermarket. They are the bakery section,the fruit section the drink section and so on(等等).
A: Let’s go to the ________ section. B:OK! May I have __________? 30 yuan A: All right. B:How much is/are ________? A:It’s /They’re__________.
50 yuan
Kitty:They are twenty –seven yuan in all.
There are 20 boys in our class. There are 16 girls in our class.
There are 36 students in all in our class.
A: How much are the____ and ______? B:_____ is/are… yuan, and _____ is/are…yuan. A: They’re … yuan in all.
40 yuan
After dinner,Kitty and her mum go to the supermarket. They want to buy some food,drinks and fruit. Now they are in the supermarket.
There are many sections in the supermarket. They are the bakery section,the fruit section the drink section and so on(等等).

4AM3U3In the shop教学设计心路历程

4AM3U3 In the shop的教学设计心路历程新普陀小学刘悦晔一、本课时设计思考本次执教的内容为《牛津英语（上海版）》4AM3U3 In the shop这一单元，核心词汇为a packet of sweets/biscuits, a bowl of noodles, a loaf of bread，a bar of chocolate，a bottle of water等，核心句子为：How much is it/are they?在认真研究了教材及其他年级相关内容后，同时结合我校的特色活动------爱心义卖活动后，制定了本单元的语用任务为：学生能在设计自己的爱心义卖店的语境中，完成一份海报并能口头和书面介绍爱心义卖店的名称、物品特色、价格并设计宣传语。

要求语音语调正确，内容完整、符合实际、表达流利，词法、句法运用基本正确。

根据内容划分了四课时的教学话题，分别为：主文本为：但是在和备课团队商量后，发现话题没有完全凸显主题，对于这一单元的主题是Places and activities ,但是在备课中分课时话题并没有聚焦在不同的场所和行为上。

而主文本的设计，虽然学生的主体活动较多，但是在实际课堂中本单元的核心词汇和核心句型并没有用到很多，因此逐渐进行了调整。

二.设计的初次变化在重新研究了本单元的核心词汇和句型后，我们对设计思路进行了调整。

反思原来对学生这块没有做过多有关购物的了解。

同时语用目标只聚焦了第四课时的上课内容，没有从四个课时来综合考虑。

这就像朱老师说的是假单元。

为了上课而上。

只是从老师的角度出发，教学哪些单词，词汇达到什么教学目标和语用目标。

所以我们最先做的就是设计了调查表，了解了学生平时爱去的购物场所和喜爱的购买的物品。

以及跟谁购物比较多，通常会在购物中说什么。

分课时话题、语用任务、主体文本调整为：Sub-topic：Period 1：Shopping in the food shopPeriod 2: Shopping in the supermarketPeriod 3：Shopping in Panda’s Glass shopPeriod 4：Shopping in special shops语用任务：在不同购物场所的语境中，学生能逐渐了解到如何根据购物的需求，选择相应的购物场所，能灵活运用本单元的核心词汇和句型完成买卖过程。

4am3u3 in the shop反思

智能情境下英语课堂教学探索——4AM3U3 In the shop (P3)教学反思本次的教学实践更侧重于学生对于文本语段的视听、理解、反馈、学习和运用的过程，课型较偏向于阅读课。

借助数字教材的一些功能，学生完成一定量的文本阅读和视频观看，并在此过程中达成本课的知识与技能目标，在学习过程中归纳总结故事，了解故事文本的要素和基本结构。

在运用多元信息技术的同时，我们始终思考如何将信息技术真正对教学起到积极的推进作用。

（一）数字教材使课堂更加有张力本课的设计基于数字教材的故事文本，关注学生对文本语段的视听、理解、学习、反馈和运用的过程，抓住对话核心，引导学生进行角色模拟，体会角色心情，最终达到故事文本输出的目标。

在课前任务中，生活化笔记的运用提升学生学习兴趣。

学生将生活中的超市场景拍照上传，在真实情境中进行语用练习，真正做到学以致用。

课中的阅读理解和圈划活动，丰富了学生的阅读技能储备。

综合输出环节学生基于电子板书和云笔记共享的拓展文本，扩充了文本内容，丰富了语言表达。

（二）数字教材实现分层任务设计学生可以自主选择适合自己学习水平的方式进行表演，进一步加深对故事的理解、表达与分享，实现了无纸化课堂和个性化学习模式。

在设计阅读理解、表演等自主学习环节，让学生成为自己学习进度的把控者，不同层次的学生都能在自主学习的过程中发现最适合自己的学习方法。

比如基于问题的阅读环节，学生可以选择大声朗读，或在心里默读，也可以选择多读几遍等。

基于电子板书和数字教材拓展文本，输出环节学生可自主选择适合自己学习水平的方式进行表演，增加学生学习积极性和自信心，学生会自然而然产生表达的欲望，运用语言的意愿会更强烈。

（三）互动课堂实时反馈提高效率在检测环节，运动互动课堂教学平台的特点，通过线上测试，后台迅速显示大数据，对学生的语用情况进行实时反馈。

同时，在学习完整个故事之后，通过互动课堂的投票功能，让学生选出自己认为最合适的题目，并说明理由，在这个过程中学生形成了批判性思维，不仅获得了阅读技巧，也提高了阅读素养，有了自己的理解和想法，自主探究和创新意识初步呈现。

4AM3U3-In-the-shop教案

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)4A M3 U3 In the shop教学设计说明学生情况分析:四年级学生通过三年多的英语学习，已经积累了一定的语言知识。

就词汇而言，学生在数词、食品类单词、水果类单词、学习用品类单词、玩具类单词、学校场所类单词等方面初有积累；就句型而言，学生能熟练运用to be句型、to have句型和can句型等。

因此，学生具有语言学习和交流的欲望，也愿意与同伴分享学习的快乐。

可以说，他们活泼好动、愿意表现，对游戏、竞赛、故事等尤感兴趣，有着较强的求知欲和表现欲。

模块教学任务分析:本模块的主题是Places and activities，共有三个单元组成。

其中出现的学校、家和商店等都是学生生活中最为熟悉的场所；介绍的活动也是学生们日常生活中常常遇到的。

第一单元的学习主题是In our school，重点是学习一些有关学校内场所类单词及There is/are …句型，要求学生能在特定的情境中操练与运用there be句型。

第二单元的学习主题是Around my home，重点是学习一些居家周围常见的场所类单词及Is/ Are there …? Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t.句型，强化there be句型在学生实际生活中的运用，对社区初具一定的空间概念。

第三单元的学习主题是In the shop，将学习的重点聚焦到某一生活空间，重点是学习一些有关食物类单词的量化表述以及How much …? It’s/ They’re …yuan. 的价格询问，要求学生能进行适当的购物活动，初步形成对物品价格的合理认识。

单元教学任务分析:通过本单元的学习，要求学生学会量词词组a bottle of , a packet of, a bar of, a loaf of, a bowl of 的基本用法；能了解并运用How much is it / are they?来询问物品的价格，并能对询问的价格作出正确应答；同时，通过模拟购物场景，来培养学生运用语言的能力。

牛津上海版Module3Unit3IntheshopPeriod2课件

They’re fifteen yuan, Kitty. Here’s the money.
3 yuan 8 yuan
8 yuan
3 yuan
2 yuan
S1: ______________, please. S2: Here you are. S1: How much is it/ are they? S2: It’s/ They’re______ yuan.
The second is Peter’s _s_w_e_e_t shop. wants a _s_m_a_ll_ packet
of _s_w_e_e_t_s . It’s ___f_iv_e_ yuan.
The third is Alice’s _b_r_e_ad_ and c_a_k_e shop. wants _a__lo_a_f _of
Notice
The school food shops will open tomorrow(明天). Let’s get ready for the sale(义卖). See you on the playground. Have a good time there.
Rainbow Primary School
_b_re_a_d_. It’s __t_e_n__ yuan.
wants _t_h_r_e_e chocolate cakes.
They’re __fi_ft_e_e_nyuan.
What a fun day!
_____ Shop
: Welcome to my ___ shop. Can I help you?
AA:: AA slamrgael/lspmaaclkle_t_o_f_s_wofe_e_t_s_, _p,lepalesea.se.

上海牛津小学英语3AM4U3精品教案

上海牛津小学英语3A M4U3 精品教案一、教学内容本节课选自上海牛津小学英语3A教材，涉及M4U3章节，详细内容围绕“我的家”主题展开，包括家庭成员介绍、房间及家具名称、日常活动表达等。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会拼写与家庭成员、房间及家具名称相关的词汇。

2. 学生能够运用所学句型介绍自己的家庭成员和家居环境。

3. 学生能够在实际情景中运用目标语言进行简单对话。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员、房间及家具名称词汇的拼写和运用。

2. 教学重点：介绍家庭成员、房间及家具的句型表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Family Song》，引导学生进入本节课主题。

2. 新课内容展示：a. 播放教材M4U3的录音，学生跟读，学习家庭成员、房间及家具名称词汇。

b. 引导学生用所学词汇介绍自己的家庭成员和家居环境。

c. 学生分角色进行对话练习，巩固所学句型。

3. 例题讲解：以教材中的例题为示范，讲解家庭成员、房间及家具名称词汇的拼写和句型运用。

4. 随堂练习：学生完成教材M4U3的练习题，巩固所学知识。

5. 小组活动：学生分组，用所学词汇和句型编写对话，进行角色扮演。

六、板书设计1. 词汇：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、房间、床、桌子、椅子等。

2. 句型：This is my family. This is my room. I have a bed,a table and a chair.七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员和家居环境，不少于5句话。

2. 答案示例：My family has four members. They are my father, mother, brother and me. We have a living room, a bedroom and a kitchen. In the living room, we have a sofa, a TV and a table. In the bedroom, we have a bed, a wardrobe anda desk.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在句型运用方面仍需加强练习。

小学四年级英语教案4AM3U3In the shops 单元设计

4AM3U3In the shops 单元设计单元任务分析本单元的教学主题为In the shop，要求学生掌握的核心词汇是：名词packet,loaf,bowl,bar，section,magic,词组:a packet/bottle/bowl/bar/bottle of…,句型：How much is it/are they? It’s/They’re …yuan .How much句型已在之前学过简略问法How much?教材通过儿歌、Panda’s Glasses Shop的故事和At the snack bar,In the supermarket的对话来进一步强化和巩固How much is it/are they? It’s/They’re …yuan .以及How much is/are the…?It’s/They’re…yuan.并在新的语境中加以运用。

单元教学目标通过本单元的学习，学生能：1．会用正确的量词来描述事物：如a packet/bottle/bowl/bar/bottle of…2．能用句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan .以及How much is/are the…?It’s/They’re…yuan.询问东西的价钱，并对别人的询问进行回答。

3．知道什么东西在什么商店或是超市的那个区域买到，并能用英语在真实的情境中进行购物。

4．了解和感知sm-,sp-,st-在单词中的发音，并能正确发[sm][sp][st]。

教学设计思路根据本单元的的教学内容和要求，制定了单元计划，特别是根据教学内容的不同、教学要求的不同、课型的不同，调整了教材的顺序。

本单元的前两课时是围绕Kitty和Ben 展开的，第一课时通过不同场景的转换来进行内容的推进，第一个场景In the classroom.通过Ben和Kitty的对话引出他们要制定个shopping list，从购物单带出了该课时的新授单词，接着到第二个场景At the snack bar，引出新授句型，并操练，最后一个场景是At home ,通过吃晚饭解决了新授单词，而且引出了本课的教育主题饭前不能吃太多零食。

4A Module3 Unit 3 In the shop-4AM3U3 1st period

large 大的
a large packet of sweets a small packet of sweets
a small bottle of water
a large bottle of water
a pair of sunglasses pear a pair of jeans a pair of________
a packet of sweets
Shopping list a packet of biscuits
some fruit
two bottles of water a loaf of bread a bar of chocolate a pair of sunglasses a pair of sneakers
a piece of cake
/pi:s/
chocolate
a bar of
car / / park
chocolate
______ bars of chocolate
two bars of soap
small bar of chocolate a ______
large bar of chocolate a______
What’s in the classroom? There is/are…
We want many things. Let’s make a shopping list.
Tomorrow we are going to have a picnic. What do we want?
OK!
Kitty and Ben are going to have a picnic tomorrow. After class,they make a shopping list. They want some food,some fruit and some drinks.Kitty wants a pair of sunglasses.And Ben wants a pair of sneakers. Let’s look at the Shopping list.

四年级上册英语同步拓展M3 Unit 3 In the shop讲义牛津上海版-word文档

授课日期时间主题学习目标 1、掌握M3U3重点词汇短语句型的正确灵活运用2、能够熟练运用常见的情态动词3、能够熟练的运用特殊疑问句、一般疑问句进行提问以及回答教学内容1、上次课后巩固作业复习；2、互动探索Task 1让5个学生把他们的问卷调查结果跟班上的同学分享。

建议模板：S1: *** usually go to the library on weekends.S2: *** play sports twice a week.…….然后老师随机问几名学生：1.What does *** usually do on weekends?2. How often does *** play sports?……Task 2老师把上节课的第二个表格展示给学生们看，让学生们举手示意这些事情是can/can ’t 、 should/shouldn ’t 还是must/mustn ’t ，也可以随机抽查几个学生问问他们为什么这么选的原因。

（此部分建议时间为60分钟，包括讲解M3U3单元重点单词以及短语，完成对于本单元配套练习的讲解；同时，通过讲解以及课上训练让学生能够熟练的用一般疑问句以及特殊疑问句进行日常的英语沟通。

） Words 单词【知识梳理】1．bowl n ．碗[例句] He had two bowls of noodles in no time. 他很快就吃完了两碗面。

[记忆链接] plate盘子chopsticks筷子2．chocolate n．巧克力[例句] She gives out a bar of chocolate to each child. 她分给每个孩子一条巧克力。

3．glasses n．(pl.)眼镜[例句] Do you have a small glasses? 你有小点的眼镜吗？4．magic adj．有魔力的[例句] Can you do magic tricks? 你会变魔术吗？5．noodle n．面条[例句] He finished off two bowls of chicken soup in no time. 他很快喝完了两碗鸡汤。

4AM3U3 教案(1,2)

Module3 Places and activitiesUnit3 In the shop(Period1)Topic: In the shop( Look and learn, Look and say)Language aims:Using noun phrases to refer to the quantity of thingse.g. a packet of sweets,a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate,a bottleof waterUsing wh-questions to find out the price of thingse.g.How much is it/are they?Using modeled sentences to give the price of thingse.g.It’s/They’re…yuan.Ability aims:Students can ask and anwer the price of thingsKey points:Using wh-questions to find out the price of thingsDifficult points:Pronounce the new words correctlyMaterials:Student’s Book4AP42P43, power point附文本：Kitty and Ben are going to have a picnic tomorrow..After class,they make a shopping list. They want some food,some fruit and some drinks. Kitty wants a pair of sunglasses.And Ben wants a pair of sneakers.Let’s look at the their Shopping list.They put the shopping list in the bag.Then they go home.On their way home,They see a snack bar.(小吃店)They go to the snack bar.They like eating sweet food. Kitty buys a small packet of sweets .It’s twelve yuan.Ben buys two ice creams.They’re five yuan.When they get home,it’s dinner time.Look!There isa bowl of soup ,some bowls of noodles on the table .Mum gives them two bowls of noodles.But they are both full.They don’t want to eat noodles.Ben and Kitty eat a little noodles.Mum is angry.Mum says:’Don’t eat too many （太多）snacks before dinner.’Unit3 In the shop(Period2) Topic: In the supermarketLanguage aims:Using wh-questions to find out the price of things.e.g.How much is it/are they?Using modeled sentences to give the price of thingse.g.It’s/They’re six yuan.Using formulaic expressions to ask for permissione.g.May I have…?Ability aims:Students can ask and anwer the price of thingsStudents can use formulaic expressions to ask for permission Key points:Using wh-questions to find out the price of things.Using modeled sentences to give the price of things Difficult points:Read the whole passage correctlyMaterials: Student’s Book4AP44, power point附文本：After dinner,Kitty and her mum go to the supermarket.They want to buy some food,drinks and fruit.Now they are in the supermarket.There are many sections in the supermarket. They are the bakery section,the fruit sectionthe drink section and so on(等等).They go to the barkery section.Kitty gets a loaf of bread and two cakes.The cakes are fifteen yuan.Then they go to the fruit section.There are much fruit .Kitty likes apples.Ben likes oranges.So Mum buys some apples and some oranges for them.They are twenty-seven yuan in all(总共).Kitty wants some chocolate and sweets.Mum buys a small packet of sweets and a small bar of chocolate.Because children can’t eat too much chocolate or too many sweets.They are bad for their teeth.。

上海牛津英语 4a m3u3 p1 in the food shop 公开课课件

I like _n_o__o_d_le_s__. I want five bowls of noodles for my family.
They are _f_o_rt_y_ yuan.
a bowl of noodles
￥8 / bowl
five bowls of noodles
Ask and answer
It’s five yuan.
I like sweets. I want two _p_a_c_k_e_ts_ of sweets.
They are twelve yuan. I like chocolate too. It’s yummy.
I want a _b_a__r _ of chocolate.
a bowl of noodles
a bowl of rice
a bowl of soup
What do you like? I like … I want a bowl of … for It’s …
/ləʊf/
a l _o _a f of bread
two loaves of bread
I like bread. It’s tasty. I want _a_l_o_a_f_o_f_ bread.
The food shop
Kitty, what do you want?
Oh, I like biscuits. Can I have some biscuits?
p _a ck e_ t /‘pækɪt/ a packet of biscuits
I like biscuits. They are yummy. I want a packet of biscuits.

上海牛津英语 4AM3U3 in the food shop P1 教案 teaching plan 公开课教案

Oxford English 4A Module3 Unit 3 In the shopSchool: Teacher:Time ：November ，2018一、教材内容：二、单元教学目标：【语用任务】在不同的商店购物的语境中，能熟练地运用a packet of sweets, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate, a packet of biscuits, a bottle of water等短语来描述物品及其数量，在超市购物的语境中能灵活运用How much is it/are they? It’s/They’re …等句型对商品的价钱进行问答，在购物的过程中，体验快乐，学会理性购物。

【语言知识与技能】1 能够认读并拼写本单元核心词汇：a packet of sweets, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate, a packet of biscuits, a bottle of water等来描述物品的名称和数量。

2 能够熟练的运用核心句型：How much is it/are they? 来询问物品的价钱。

3 能够熟练运用It’s/They’re…yuan.来描述物品的价钱，或对价钱进行回答。

4 能够正确朗读“sm-”,“sp-”,“st-”在单词中的发音。

【语言情感】通过本单元的学习, 学生能够在购物的过程中，体验购物的快乐，学会购物过程中要使用礼貌用语，知道零食和甜食对牙齿、身体不好，要少购买甜食，并且学会合理、有计划地购物。

【学习策略】1.通过文本整体感知、问题驱动、小组学习、提取信息、角色扮演、体验等多种方式推进学习。

2.通过戏剧表演，以模仿，角色扮演，对话编写来模拟购物的场景。

三、单课教学目标课时话题语用任务语言知识与技能情感目标第一课时In the foodshop能用核心语言来描述食品商店内的商品，能够简单描述食品的名称、数量和价格。

M3U3Intheshop课件-四年级上学期英语(牛津上海版试用本)

section n.部门区域 in the...section 在...区域
the bakery section烘焙区 the produce section农产品区 deli section熟食区 dairy section乳制品区 frozen food section冷冻食品区
grocery cart购物车
Listen and enjoy
dog 狗 puppy小狗 doggie小狗
How much is that doggie in the window?
doggie bag？
问钱：How much
It is eight yuan.
①
is it?
②
is it?
waggle v.摇摆 waggley/waggly adj.摇摇摆摆的
思考： at the shop
M3U3 In the shop
拓展： shop store supermarket shopping mall department store
Look and learn
量词
a packet of sweets a loaf of bread
pack v.打包 package n.包裹 packet n.包装袋
思考： 1.句子结构 2.“do”的作用
sell v.卖-buy v.买 sale n.出售 for sale出售 on sale出售，打折出售
Look and say
It’s your turn
Say and act
In the supermarket
Kitty and her mum are in the supermarket. They want to buy some food.