宁夏回族自治区教育学心理学考点汇总每日一练(2015.1.4)
宁夏回族自治区教育学心理学考点汇总每日一练(2015.1.18)
单项选择题1 、人的生理成熟以具有(A)能力为标志。
A．创造B．学习C．生殖D．思考2 、我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ACD）A．资本主义社会初期B．社会主义社会C．共产主义社会D资本主义社会高速发展时期3 、学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导4 、班主任对团队组织起（D）A．领导作用B．主导作用C．组织作用D．指导作用5 、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（B）A．初一B．初二C．初三考试大论坛D．高一6 、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感7 、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（D）A.命题C.反例D.正例8 、教育的生物起源说的代表人物是(C)。
A．达尔文B．布厄迪尔C．勒图尔诺D．孟禄9 、根据强化物本身的性质可以分为(A)A.自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚10 、通过医院或咨询中心的心理门诊进行的心理咨询是(Ｂ)A.现场咨询B.面谈咨询C.小组咨询D.间接咨询11 、下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC）。
A．教学过程的四个阶段论B．实科教育思想C．教育性教学D．自然主义教育E．实用主义教育思想12 、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（D）A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．个别差异性13 、实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（DE）A．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B杜威、洛克C杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特14 、因材施教原则针对的（D）A．天才儿童C．特长生D．每个学生15 、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(B)素养。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2015.10.22)
1.心理现象就其产生方式是（Ｂ）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动2.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（C）。
A.6～12岁B.12～18岁C.18～28岁D.18～45岁3.确立教育目的的重要依据是（C?）A．生产力B．政治制度C．生产方式D．生产关系4.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突5.在个体发展中，思维发展的顺序为（B）A．人形象思维、动作思维、抽象思维B．动作思维、形象思维、抽象思维C．抽象思维、形象思维、动作思维D．形象思维、抽象思维、动作思维6.在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（D）A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．个别差异性7.根据需要的不同性质，可以将动机分为（AB）。
A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机8.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。
这是运用了：(Ｂ)A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法9.学校精神文化分解为四种基本成分(ABCD)。
A．认知成分B．情感成分C．价值成分D．理想成分E．理性成分10.受测验长度影响的测验质量指标是（A）A．信度B．效度C．难度D．区分度11.短时记忆的容量为（A）个组块。
A.7±2B.5±2C.8±2D.9±212.“泛智教育”思想的提出者是(A)A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.布鲁纳D.洛克13.在心理科学体系中，基础学科是（C）A．实验心理学B．普通心理学C．发展心理学D．生理心理学14.教师最基本的权利是(D)。
A．管理学生权B．科研学术活动权C．民主管理权D．教育教学权15.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(B)规律的反映。
宁夏回族自治区教育学心理学考点辅导每日一练(2015.12.25)
单项选择题1 、参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观2 、聘任教师的形式有(ABCE)A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘3 、在下列哪一项活动中，运用了再造想像（D）A．作家塑造新的人物形象B．科技人员研制出了一台新机器C．舞蹈演员编排新动作D．建筑工人根据图纸想像新建筑物的形状4 、教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业5 、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力6 、受测验长度影响的测验质量指标是（A）A．信度B．效度C．难度D．区分度7 、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（A）。
A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D．“心理眩惑”有助于问题解决8 、因材施教原则针对的（D）A．天才儿童B．后进C．特长生D．每个学生9 、下列哪种选项是一般能力(Ａ)A.思维力B.自制力C.绘画能力D.数学能力10 、教育在人的身心发展中所起的作用是（B）A、物质基础作用B、主导作用C、决定作用D、发展作用11 、人的全面发展是指（D）。
[A]达到三好标准[B]各门学科全部优良[C]兴趣和特长的发展[D]德智体美劳五育的全面发展12 、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是……………………（D）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．培根13 、教育目的的功能有(ACE)A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能14 、针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（A）A．知B．情C．意D．行15 、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2016.12.2)
单项选择题1 、行为目标描述的是（D）A．学校的行为B．教师的行为C．教师和学生的行为D．学生的行为2 、教育对象是以（D）为主的一种社会角色。
[A]游戏[B]劳动[C]活动[D]学习3 、课外校外教育中具有普通性的组织形式是（C）A．群众性活动B．自发活动C．小组活动D．个人活动4 、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(Ｂ)A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等5 、感觉阈限与感受性的大小（B）关系。
A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.成准比例6 、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
每小题1分，共10分)A、教育论B、大教学论C、普通教育学D、师论E、理想国7 、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)A艾森克人格问卷B.Y-G人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷8 、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(Ｄ)A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁9 、提出“最近发展区”概念的教育家是（C）A．皮亚杰B．赞可夫C．维果茨基D．苏霍姆林斯基10 、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法11 、中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的(D)。
A．美国B．英国C．德国D．日本12 、实施和评价的课程是（C）A、广域课程B、国家课程C、校本课程D、学科课程13 、中学教育研究主要为学校教育改革提供（B）。
[A]新的教育内容[B]新的研究方法[C]教育实践经验[D]教育理论依据14 、具有高创造性个体的人格特征有(ABCD)。
A.独立性C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒15 、1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）A．布鲁姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳16 、涂尔干提出的教育目的论属于B()A.神学教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论17 、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（D）。
2015教育学心理学
2015年宁夏特岗教育心理学真题教育基础理论知识：一、单选（20×3分=60分）1、教学是学校教育的中心工作，教学必须遵循学生心理发展的（）A、认识规律B、情感规律C、意志规律D、个性规律2、有些学生在上课时坐不住，一会儿说话，一会儿做小动作，这是注意力的（）A、广度差B、分配差C、稳定性差D、转移差3、学生观察教学挂图、模型等教具时东看一下、西看一下，没有方向，这是缺乏观察的（）A、目的性B、顺序性C、精确性D、深刻性4、教师在新课任务完成后，必须安排学生及时地进行复习，因为遗忘的规律是（）A、先慢后快B、先快后慢C、均衡遗忘D、遗忘很少5、学生完成老师布置的一篇“命题作文”，主要是借助于自己的（）A、不随意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想6、学生在课堂学习中对课文的大意或做题的方法做出归纳总结，这体现了思维过程的（）A、分析与综合B、比较C、抽象与概况D、具体化7、教师在教学中提倡和鼓励学生“一题多解，一文多字”，这是训练学生创造性思维的（）A、主动性B、发散性C、求异性D、独创性8、教师指定教学目标时要考虑大多数学生的智力水平，智力水平的发展分布规律是（）A、智力超常的人较多B、智力低常的人较多C、智力中等的人较多D、智力水平均衡分布9、教师要帮助每一种气质的学生扬长避短，多血质学生的优点是活泼敏捷，缺点是（）A、冲动易怒B、浮躁轻率C、固执迟缓D、孤僻胆小10、学校教育可以帮助每一个学生改正缺点、形成良好习惯，这说明性格具有（）A、社会性B、个别性C、稳定性D、可变性11、世界最早的教育文献（）学记12、教师不得因各种理由对学生搜查，不得关禁闭；否则侵犯学生的（）A、名誉权B、人身自由权C、受教育权D、人格尊严权13、2001年6月8日教育部印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》确立课改核心为（）A、课程功能的转变B、课程结构的转变C、课程内容的转变D、课程实施的转变14、“学校无小事事事皆育人、教师无小节节节皆师表”，说明教师劳动的（）A、连续性B、创造性C、长期性D、示范性15、“近朱者赤，近墨者黑”说明了在人的发展中（）具有重要的作用。
宁夏回族自治区教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.4.21)
单项选择题1 、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是(B)A.横向比较研究B.纵向跟踪研究C.连续发生研究D.跨文化研究2 、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（Ｄ）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育3 、当客观条件发生了变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，这会影响对问题的顺利解决。
这个现象是下列哪个因素造成的(Ｄ)A.问题情境B.知识的迁移C.原型启发D.定势4 、心理咨询与辅导的基本方法是（A）。
A．会谈B．倾听C．鼓励D．询问5 、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A）A、针对性B、逻辑性C、知识性D、创造性6 、下列选项中哪项是情感产生的基础（D）A．生理需要B．需要C．态度D．社会需要7 、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（C）A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力8 、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(D)。
A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》A．杜威B．赞可夫C．夸美纽斯D．布鲁纳9 、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和：(A)A.调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性10 、以学校内部各方面工作为对象，进行价值判断，称为（C）教育评价。
[A]宏观的[B]中观的[C]微观的[D]客观的11 、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（A）。
A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D．“心理眩惑”有助于问题解决12 、信息加工学习理论的创始者是(Ｃ)A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒13 、下列哪一位心理学家在世界上建立了第一个心理学实验室，标志着心理学真正独立成为一门科学(Ｃ)A.艾宾浩斯B.巴甫洛夫C.冯特D.谢切诺夫14 、班主任了解和研究学生的主要方法是（B）A．考核法B．谈话法C．调查法D．观察法15 、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（C）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识16 、学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导17 、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：(B)A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期18 、《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究(B)A,民事责任B,刑事责任C,一般责任D,行政责任19 、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是(C)A.皮亚杰B.加德纳C.斯腾伯格D.戴斯20 、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”，这一教育目的以法的形式确定下来是在（D）A．1958年B．1982年C．1990年D．1995年21 、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)。
宁夏回族自治区教育学心理学试题完备题库每日一练(2016.11.10)
单项选择题1 、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B）A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律2 、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括(ABCD)。
A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E抽象运算阶段3 、“为人师表”是说教师必须具备(B)。
A．专业意识B．专业态度C．专业技能D．专业品质4 、下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A．线条透视B．空气透视C．运动视差D．视轴辐合5 、因材施教原则针对的（D）A．天才儿童B．后进C．特长生D．每个学生6 、教师专业化应符合的条件有(ABCDE)。
A．具备专门的知识技能B．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C．有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D．具有充分的自治和自律性7 、教育改革的生命在于（C）。
[A]教育科研[B]教育理论[C]提高教育质量[D]改进教育方法8 、生产力发展决定教育的（CDE）。
A、性质B、机会C、规模D、管理体制E、速度9 、班主任工作的根本任务是要对学生（A）负责。
A、思想品质发展B、全面发展C、身体发展]D、智力发展E、能力发展10 、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,罢免校长11 、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(C)。
A．弗洛伊德B．威尔逊C．格塞尔D．皮亚杰12 、“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是(C)的言论。
A．卢梭B．洛克C．康德D．柏拉图13 、教育目的层次包括(ACD)。
A．国家的教育目的B．学生的学习目标C．各级各类学校的培养目标D．教师的教学目标14 、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言指的是要重视（C）A．陶冶教育B．实际锻炼C．榜样示范D．品德评定15 、特殊能力指下列哪一选项（C）A．记忆力B．想像力C．音乐节奏感D．观察力16 、上好课的前提是（B）A．目的明确B．备好课C．选择好教学方法D．了解学生17 、“科学技术是第一生产力”是(A)提出的。
宁夏回族自治区教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.1.22)
单项选择题1 、从横向看，教育的基本形式有（ABCDE）。
A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育E．自然形态的教育2 、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（D）A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的3 、师生关系中最基本的关系是（A）A．教育关系B．心理关系C．社会关系D．主客体关系4 、“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话反映了(B)对人的身心发展的影响。
A．遗传因素B．环境因素C．学校教育D．个体因素5 、教学活动的本质是(A)A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动6 、教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ACDE）。
A．有变革B．有被试C．有理论假说D．可重复操作E．有控制7 、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（C）A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用8 、教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．作业检查与批改D．课外辅导9 、近代最早论述教育问题的专著是………………………………（B）A、赫尔巴特的《普通教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、杜威的《民主主义和教育》D、昆体良的《雄辩术原理》10 、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（D）。
A．什么事也做不下去B．痛苦不安C．感到惴惴不安D．感到极端焦虑11 、第斯多惠有一句名言："一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。
"这体现了教学的（B）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因村施教原则12 、绝对感受性和绝对感觉阈限之间存在（B）A．正比关系B．反比关系C．相互影响关系D．不相关关系13 、1919年，著名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
A．桑代克B．盖顿C．杜威D．克伯屈14 、“一题多解，演绎推理”是（D）A．再现思维B．求同思维C．辐合思维．D．发散思维15 、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)A,14周岁以下B,14周岁以上不满16周岁C,16周岁以上不满17周岁D,18周岁以下16 、“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的(A)特点。
宁夏回族自治区教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.3.13)
单项选择题1.直接表现为对事物的倾心和迷恋是（D）A．需要B．目的C．动机D．兴趣2.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（B）A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿模式D．说理教育模式3.世界上大多数国家实行的基本上是（A）A．学科课程B．活动课程C．结构课程D．核心课程4.听觉中枢位于（C）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶5.实施和评价的课程是（C）A、广域课程B、国家课程C、校本课程D、学科课程6.行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战的……………………（D）A．英国B．法国C．德国D．美国7.教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（B）A．对话行为B．讲述行为C．指导行为D．提问行为8.能够为人的身心发展提供前提的因素是(B)。
A．成熟B．遗传素质C．环境D．教育9.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C)。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度10.“最近发展区”理论假设的提出者是(B)。
A．赞科夫B．维果茨基C．皮亚杰D．布鲁纳11.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的(D)提出来的。
A．互补性B．阶段性C．顺序性D．不平衡性12.对活动的目的和结果的一种倾向是（C）A．主导动机B．社会需要C．直接兴趣D．间接兴趣13.教师最基本的权利是(D)。
A．管理学生权B．科研学术活动权C．民主管理权D．教育教学权14.听觉中枢位于（Ｃ）A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期15.认为学习是外部行为变化的学者是(B)A.桑代克B.斯金钠C.加涅D.金布尔16.狼孩的心理障碍主要原因是（D）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激17.教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业18.学校可以解聘教师的情形有(BCD)A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C,体罚学生,经教育不改的D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的19.终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由(A)首先提出。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2015.4.16)
1 、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（B）。
A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略2 、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。
这种行为属于意志品质的（D）A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性3 、不论从哪个角度看钟表，它都是圆形的，这是知觉的（C）A．大小恒常性B．颜色恒常性C．形状恒常性D．亮度恒常性4 、动机产生的条件是（D）A．内在需要B．外在刺激诱因C．兴趣和爱好D．内在需要和外在诱因5 、根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布(B)A,教育法律B,教育行政法规C,教育政府规章D,教育单行条例6 、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（C）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7 、教育的根本任务是（D）。
A、传授知识B、增强技能C、发展能力E、培养创新精神和实践能力8 、一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（ABC）。
A.具有挑战性与创造性B.具有坚定信念C.能够正确归因D.计较个人得失E.不打无把握之仗9 、受测验长度影响的测验质量指标是（A）A．信度B．效度C．难度D．区分度10 、人的全面发展是指（D）。
[A]达到三好标准[B]各门学科全部优良[C]兴趣和特长的发展[D]德智体美劳五育的全面发展11 、推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题12 、“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。
A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》13 、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会：(C)A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择14 、某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（B）。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考点每日一练(2014.11.30)
单项选择题1 、心理咨询与辅导的基本方法是（A）。
A．会谈B．倾听C．鼓励D．询问2 、以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（C）。
[A]布卢姆[B]布鲁纳[C]杜威[D]凯洛夫3 、通过外部分析器的活动，接受外部刺激，反映外界事物个别属性的是（A）A．外部感觉B．感觉C．内部感觉D．视听觉4 、—种爆发性的、强烈而短暂的情绪状态是(Ａ)A.愤怒B.激情C.应激D.心境5 、学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（C）A．目标B．途径C．动力D．内容6 、在个体发展中，思维发展的顺序为（B）A．人形象思维、动作思维、抽象思维B．动作思维、形象思维、抽象思维C．抽象思维、形象思维、动作思维D．形象思维、抽象思维、动作思维7 、在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为………………………………………………………………（C）A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论8 、学校组织和制度文化包括(ABCD)。
A．组织形态B．组织体系C．规章制度D．角色规范9 、教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．作业检查与批改D．课外辅导10 、苏格拉底的教学法包括(ACD)。
A．定义B．思索C．苏格拉底讽刺D．助产术E．启发11 、我国现行的学校教育制度是(ABCD)A,学前教育B,初等教育C,中等教育D,高等教育12 、注意的功能有（AB）。
A.选择功能B.维持功能C.调节功能D.启动功能E.适应功能13 、在能力的形成与发展中起主导作用的是（C）A．遗传素质B．环境C．教育D．主体活动14 、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是ADE()。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育15 、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价16 、下列选项中哪项是情绪产生的基础（A）A．生理需要B．社会需要C．态度D．需要17 、社会实践有利于（BDE）A．开放性和群众性B．实用性和融合性C．先导性和针对性A．以业余为主B以自学为主C以脱产进修为主D以提高学历为主E．以短期培训为主18 、下列属于体罚学生的情形是(BC)A,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次19 、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。
宁夏心理学考试试题及答案
宁夏心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 人类行为B. 心理过程和行为C. 心理疾病D. 社会关系答案：B2. 弗洛伊德是以下哪个学派的创始人？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C3. 以下哪个是认知心理学的主要研究内容？A. 情绪B. 动机C. 知觉D. 社会行为答案：C4. 以下哪个是学习理论中的经典条件作用？A. 模仿学习B. 观察学习C. 刺激-反应联结D. 强化学习答案：C5. 以下哪个是自我防御机制？A. 动机B. 压抑C. 知觉D. 认知失调答案：B6. 以下哪个是人格心理学的研究范畴？A. 情绪B. 人格特质C. 社会行为D. 认知过程答案：B7. 以下哪个是心理测量的主要工具？A. 问卷调查B. 实验室观察C. 心理测试D. 行为分析答案：C8. 以下哪个是心理治疗中常用的方法？A. 药物治疗B. 认知行为治疗C. 手术D. 物理治疗答案：B9. 以下哪个是发展心理学研究的主要内容？A. 心理疾病B. 心理发展过程C. 社会行为D. 认知过程答案：B10. 以下哪个是社会心理学研究的主要内容？A. 情绪B. 人际关系C. 认知过程D. 心理疾病答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法和心理测量法。
实验法通过控制变量来研究因果关系；观察法通过观察个体行为来收集数据；调查法通过问卷或访谈来收集大量数据；案例研究法深入研究个别案例；心理测量法使用标准化工具来评估个体的心理特征。
2. 描述弗洛伊德的心理结构理论。
答案：弗洛伊德的心理结构理论将人的心理分为三个部分：本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。
本我是与生俱来的，追求快乐原则；自我是现实原则的代表，调节本我和超我之间的冲突；超我代表道德和社会规范，对自我进行监督和评价。
宁夏回族自治区教育学心理学考点汇总每日一练(2015.3.23)
单项选择题1、当前，流生问题与(A)问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
A．片面追求升学率B．乱收费C．唯学历教育D．辍学2、教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业3、我们刚从电影院走入阳光灿烂的室外，突然觉得阳光很刺眼，但过不了多久，这种感觉就减弱或是消失了。
这属于感觉的（Ａ）A．适应B．对比C．补偿D．相互作用4、德育原则是进行德育必须遵循的（C）A．德育原理B．德育规律C．基本要求D．具体途径5、“分组教学”的分组主要是按学生的（B）A．年龄B．学习成绩C．智力发展水平D．学习兴趣6、将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（A）A．能力B．努力C．任务难度D．运气7、尊重信任学生是教师的（C）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一8、我国正式颁布《义务教育法》的时间是(C)。
A．1957年B．1982年C．1986年D．1990年9、下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC）。
A．教学过程的四个阶段论B．实科教育思想C．教育性教学D．自然主义教育E．实用主义教育思想10、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想11、研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（B纠正后）。
A．观察法B．实验法C．行动研究法D．文献法12、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(D)A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力13、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
”表现了（B）A．情绪的两极性作用B．情绪对健康的影响C．情绪与认识的关系D．A、14、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指(BCD)。
2015年下半年宁夏教师资格证心理学真题(考生回忆版)
2015年下半年宁夏回族自治区教师资格证心理学真题解析及答案（考生回忆版）二、名词解释21.感受性22.语义记忆23.动机24.群体25.挫折三、简答题26.简述心理学的主要流派27.简述时间知觉的线索28.简述思维的概念及其过程29.简述流体智力与晶体智力及其区别30.简述心理健康的标准四、论述题31.试述短时记忆的特点32.举例说明情绪情感的功能33.结合实际谈谈人格差异的表现真题解析及答案二、名词解释21.感受性答：感受性是指人对刺激物的感觉能力。
它是感觉系统功能的基本指标，可用感觉阈限来衡量。
感觉系统只是对刺激连续体中的一段发生反应，产生感觉。
22.语义记忆答：语义记忆是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没有什么联系。
23.动机答：动机的定义为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。
24.群体答：群体也称团体，指为了一定的共同目标，以一定方式相结合，彼此之间存在相互作用，心理上存在共同感和相互认同的两人以上的人群。
25.挫折答：挫折是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到，需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应。
三、简答题31.简述心理学的主要流派答：构造主义心理学，机能主义心理学，行为主义心理学，格式塔心理学，精神分析学派，人本主义心理学，认知心理学32.简述时间知觉的线索答：自然界的周期性现象、有机体各种节律性的活动、借助计时工具。
33.简述思维的概念及其过程答：思维是在已有的知识经验基础上，对客观事物的间接的、概括的反映。
它借助语言、表象或动作实现，是认知活动的高级形式。
思维的过程：分析和综合，比较，抽象与概括。
34.简述流体智力与晶体智力及其区别答：流体智力指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，如逻辑推理能力、记忆广度能力、解决抽象问题和信息加工速度测验等，晶体智力指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。
宁夏省2015年上半年中学教师《教育心理学》练习题：教师心理试题
宁夏省2015年上半年中学教师《教育心理学》练习题：教师心理试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。
这种学习策略属于（）A：认知策略B：元认知策略C：资源管理策略D：精细加工策略2、美国人力资本理念的代表认为教育对国民经济增长的贡献是（）A：25%B：28%C：33%D：36%3、学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为__。
A．语义联想B．视觉想象C．关键词法D．谐音联想法4、下列作品、作家、时代(或国别)及体裁对应正确的一项是。
A：《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌B：《北京人》——曹禺——现代——话剧C：《哈姆雷特》——莎士比亚——英国——小说D：《欧根·奥涅金》——歌德——德国——诗体小说5、5～6岁儿童已经会用____来表达自己内心的感受。
A：语言B：动作C：修饰词D：感叹句6、Generally speaking，the harder one works，____A：the better he gets resultB：the better result he getsC：he gets better resultD：does he get better result7、抓住学生中普遍存在饿希望独立做事体验成功的“小大人”心理，让学生参与管理，做学校的主人，主要符合A．全员性原则B．主体性原则C．激励性原则D．联动性原则8、____是儿童亲社会行为产生的基础。
A：自我意识B：态度C：认知D：移情9、提出“范例教学”理论的教育家是。
A：根舍因B：布鲁纳C：巴班斯基D：赞科夫10、教学设计中首先要考虑的问题是__A．教学内容B．教学时间C．教学目标D．教学媒体11、根据操作对象的不同，操作技能可以分为。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2015.1.13)
单项选择题1、教师形象的核心是（D）A．教师的道德形象B．教师的职业形象C．教师的人格形象D．教师的文化形象2、“出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（Ｃ）A．独立性B．主动性C．能动性D．被动性3、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（A）A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大课程学习A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》4、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感5、人的生理成熟以具有(A)能力为标志。
A．创造B．学习C．生殖D．思考6、属于意义识记的行为是（A）A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词7、人的全面发展是指（D）。
[A]达到三好标准[B]各门学科全部优良[C]兴趣和特长的发展[D]德智体美劳五育的全面发展8、以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（B）。
A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法9、广义的教育制度是指（Ｄ）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度10、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：(Ａ)A.内化B.行为C.实行D.反馈11、在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为(A)A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能12、教师的专业能力就是教师的（D）A．知识拓展能力B．设计教学的能力C．教学创新能力D．教育教学能力13、我国社会主义教育目的的总要求是（C）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育14、课外活动是（A）。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2015.1.4)
单项选择题1、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是(A)。
A．德育B．劳动技术教育C．体育D．智育2、教师最基本的权利是(D)。
A．管理学生权B．科研学术活动权C．民主管理权D．教育教学权3、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(C)A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价4、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,罢免校长5、根据操作对象的不同可将操作技能分为（D）。
A．细微型与粗放型操作技能B．连续型与断续型操作技能C．闭合性与开放性操作技能D．徒手型与器械型操作技能6、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（B）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1798B.1879C.1789D.18977、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,罢免校长8、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（D）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育9、依据学习内容的不同，可以将学习分为（ADE）。
A.知识学习B.发现学习C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习10、作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（D）A．学校教育B．个体实践活动C．成熟、环境D．遗传素质11、人在遇到突发事变时表现出来的急速而紧张的情绪状态是（C）A．激情B．恐惧C．应激D．热情12、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2016.1.14)
单项选择题1、具有高创造性个体的人格特征有(ABCD)。
A.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒2、教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（B）A．对话行为B．讲述行为C．指导行为D．提问行为3、一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（B）。
A．柏拉图的《理想国》B．夸美纽斯的《大教学论》C．昆体良的《雄辩术原理》D．斯宾塞的《教育论》4、教学的基本组织形式（A）A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学5、将人格分为内向型和外向型的是(A)A荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德6、对多方面的事物或活动具有的兴趣是(D)A.直接兴趣B.间接兴趣C.中心兴趣D.广阔兴趣7、以下哪一种观点是杜威的主张()A.教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.书本中心8、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（D）。
A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近9、第斯多惠有一句名言："一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。
"这体现了教学的（B）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因村施教原则10、我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ACD）A．资本主义社会初期B．社会主义社会C．共产主义社会D资本主义社会高速发展时期11、思想品德形成的基础是（B）A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志12、学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（C）A．目标B．途径C．动力D．内容13、做出计划和解决问题的心理过程。
该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。
因此，答案选B。
( )A．比纳—西蒙量表B．斯坦福—比纳量表C．比纳—推孟量表D．韦克斯勒量表14、有效地进行班主任工作的前提和基础是（D）A．教育学生学好功课B．组织培养班集体C．对学生进行思想品德教育D．了解和研究学生15、行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战的……………………（D）A．英国B．法国C．德国D．美国16、教育改革的生命在于（C）。
宁夏回族自治区考研教育学复习资料教育心理学重点知识点整理
宁夏回族自治区考研教育学复习资料教育心理学重点知识点整理教育心理学是教育学的重要分支，研究人的学习、发展和教育过程中的心理现象。
对于考研教育学的学生来说，掌握教育心理学的重点知识点是非常重要的。
本文将为大家整理宁夏回族自治区考研教育学复习资料中教育心理学的重点知识点。
一、教育心理学的基本概念教育心理学是研究教育现象与心理现象之间关系的科学。
它通过对学生个体的认知、情感、意志等心理过程的研究，为教育活动提供科学的指导和支持。
二、发展心理学1. 人的发展过程：人的发展是一个综合的、连续的过程，包括身体、智力、性格等各个方面的发展。
具体分为婴幼儿期、儿童期、青少年期、成年期等阶段。
2. 理论流派：发展心理学有许多理论流派，包括皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森等，每个流派都从不同的角度解释了人的发展过程。
三、学习理论1. 条件反射理论：由俄国科学家伊凡·巴甫洛夫提出，认为学习是通过刺激与反应之间的关系建立起来的。
2. 经典条件作用理论：由俄国科学家帕夫洛夫提出，认为学习是通过刺激与反应之间的联系来建立的。
3. 操作条件反射理论：由美国心理学家斯金纳提出，强调通过操作或行为来建立起刺激与反应之间的联系。
四、认知理论1. 记忆：记忆是指人脑将外界的信息加工、储存和再现的心理过程。
2. 学习策略：学习策略是指个体在学习过程中采用的提高学习效果的方式和方法。
3. 信息加工模型：包括感知、注意、记忆、思维、解决问题等过程。
五、动力理论1. 需求理论：由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出，认为人类的行为受到生理、安全、归属、尊重和自我实现等需求的驱使。
2. 动机理论：认为人的行为是出于对目标的追求和满足。
六、社会性与人格理论1. 个体间互动理论：由美国心理学家弗斯特提出，认为个体的发展和行为是在社会互动中产生的。
2. 人格理论：由美国心理学家弗洛伊德提出，认为个体的人格是由冲动、欲望和内心冲突等影响所决定的。
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单项选择题
1 、在教学中讲授"果实"概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握"果实"概率。
这是运用了：(B)
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
2 、从作用的呈现形式看，教育功能可分为（C）
A．个体功能和社会功能
B．正向功能和负向功能
C．显性功能和隐性功能
D．政治功能和经济功能
3 、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。
A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法
4 、广义的教育制度是指（D）
A．学校教育制度
B．高等教育制度
C．社会教育制度
D．国民教育制度
5 、儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（C）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
6 、能力形成与发展的物质基础是（A）
A．遗传素质
B．早期营养
C．环境
D．实践活动
7 、心理现象就其产生方式是（B）
A．精神活动
B．反射活动
C．意识活动
D．技能活动转
8 、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(Ｂ)
A.差生行为
B.问题行为
C.逆反行为
D.心理障碍行为
9 、“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?（Ａ）
A．心境
B．激情
C．应激
D．热情
10 、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(B)素养。
A．教育理论知识
B．崇高的职业道德
C．文化学科知识
D．过硬的教学基本功
11 、1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。
A．《教育论》
B．《教育学》
C．《大教育学》
D．《教育原理》
12 、在1951年提出“范例教学”主张的是(B)。
A.赫尔巴特
B.瓦?根舍因
C.怀特海
D.克伯屈
13 、“拔苗助长”违背了什么教学原则（C）。
A、直观性原则
B、巩固性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
E、尽力性与量力性相结合的原则
14 、《论语》中记述孔子教育思想观点的有（BCD）。
A．教学相长
B．“不愤不启，不悱不发”
C．“学而不思则罔，思而不学则殆”
D．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
E．长善救失
15 、后现代主义课程论的代表人物是………………………………………（B）
A．奈勒
B．多尔
C．杜威
D．巴格莱
16 、行为目标描述的是（D）
A．学校的行为
B．教师的行为
C．教师和学生的行为
D．学生的行为
17 、在日常生活中，人们所说的“举一反三”、“触类旁通”等现象，属于下列哪项的表现？（B）
A．联想
B．迁移的作用
C．原型启发
D．问题表达方式
18 、古希腊“百科全书式”的哲学家是指(B)。
A．柏拉图
B．亚里士多德
C．苏格拉底
D．卢梭
19 、将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（A）
A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气
20 、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（A）。
A．行动研究法
B．观察法
C．实验法
D．调查法
21 、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（D）。
A．与他人基本相同
B．与大家保持一致
C．被他人认可
D．与他人相接近
22 、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B）。
A．陶行知
B．蔡元培
C．杨贤江
D．徐特立
23 、浪漫的爱的组成是(A)
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象效应
24 、校园文化的核心是(C)。
A．学生
B．教师
C．学校的观念文化
D．校园设施
25 、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(D)
A.0~2岁
B.2~7岁
C.7~11岁
D.11~15岁
26 、我国现行的学校教育制度是(ABCD)
A,学前教育
B,初等教育
C,中等教育
D,高等教育
27 、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(Ｂ)
A.男优于女
B.男女总体水平大致相等
C.女优于男
D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
28 、在心理测验中，智力测验属于（A）
A．认知测验
B．能力测验
C．人格测验
D．智商测验
29 、学习能力与学习策略的自发获得呈（D）
A．正相关
B．负相关
C．零相关
D．因果关系
30 、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（D）
A.关注发展阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注生存阶段
31 、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是……………………（D）
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．卢梭
D．培根
32 、行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（D）
A．疏导宣泄
B．当事人中心
C．自由联想
D．系统脱敏。