爱心献给社会教案
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2012学年度春季学期五心教育优秀教案
第二章爱心献给社会
——爱心连起你我他
羊街镇中心学校赵江龙编号:10
一、教育教学目标
1、知识与能力
(1)识记
①本章诵词。②爱、爱心的含义。③爱的表现。④爱与奉献的关系。
(2)理解
①爱的好处。②爱是一种奉献。③爱自然就是爱自己。
(2)能力
①体会他人、父母、老师、同学的爱。
②说说他人、父母、老师、同学的爱给自己带来了什么。
③对他人、父母、老师、同学的爱,自己是如何回应的,最好的回报应该是怎样的。
2、过程与方法
教学全过程,教师按照知、情、意、行统一,引导学生从道德认知到道德认同,最终将道德自觉认同内化为道德行动。
在方法的采用上,不论是情境导入、故事导入,还是教学过程中分组合作探究,使用的背景材料要把“在场”和“不在场”有机结合起来。
3、养成行动
把自己对他人、父母、老师、同学的爱的回报过程记录下来,看哪些时候哪些方面做得最棒。
二、教学重点与难点
1、爱的意义;
2、爱的表现;
3、爱需要奉献;
4、体会他人、父母、老师、同学的爱;
5、爱社会、爱自然就是爱自己;
6、引导和监督学生完成后面的养成行动,用一点一滴的生活实例感化学生,使他们通过小善的积累,最终形成大德。
三、教学实施
1、节题导语是节题的解读,目的是引出本节书的内容,建议教师要围绕节题教学。
2、框题的内容是教材的主要道德认知,是对节题的展开说明,建议教师按“是什么”“为什么”“怎么样”三个层次解读清楚。
3、趣味导读是故事对教材中道德认知上升道德认同起承接作用的,教师要根据学生的生活实际按“学”“思”“行动”递进,及时提出相应的问题,并引导和督促学生完成。
4、每页虚框内的名人名言,是名人名家对道德的认知和认同,也是论证相关道德认知的论据。建议教师在使用时引导学生举一反三。
5、每节后面的知识扩展和实践运用,是对本节内容的拓展和实现由道德的认知和认同引起道德情感共鸣,从而进一步向道德行动的转化,引导学生完成时注意“不在场”反观“在场”。
四、作业:
请同学们从现在起,每天都做一件我们力所能及的有爱心的小事。