上海市实验学校东校：追求家校“共生”的合作模式

九 芳 回忆 ７年 前 的场 没 名 气 ， 没 口碑 ， 界 对 学 校 的信 任 度 子 教 育 问题 的 发 言平 台 。 奚 九 芳 认 为 ， 二 外 ” 家 竞 选 ， 数 ｛ 票 很 低 。 面 对 现 状 ， 白手 起 家 ”的实 验 东 委 会 不 是 学 校 的 附庸 。 的 自主 与 “ 剔 ” 校级家委会 ” “ 它 挑 校 根 据 自 身 和 区域 状 况 ， 择 敞 开 校 门 ， 是 促 进 学校 进 步 的力 量 。 选 坦 然 接 受 家长 的评 议 。
的信 息敞开 中起 到推广作用 ； 于学校， 乐 于奉献 的有 志者 上 台发表 演讲 ；在原 助 新 建 学 桩 对
利 用 国 际社 区 内海 归人 士 、 务 精 英 较 多 家 委 会 成 员 、 家 委 会 推 荐 人 、 主 任 推 而 踊 跃 报 名 商 原 班
自荐 人 等 候 选 人 发 表 竞 选 感 言 后 ， 享 有 知 情 杉 的资源优 势， 引进家庭 和社会 力量 ， 帮助 荐 人 、
头条 Ｉ ｅ ｓ ｗ Ｎ
学校 案 例
上海市 实验学校 东校 ： 追求家校 址 “、 生＂的合
家校合作是世界各 国教育改革的共 同趋势 。 学校基于现代教育思想， 讲究民主与参与， 增强公共服务的执行意识。没有服务对 象的广泛参与， 学校将成为 “ 孤岛” 。
文 见习记者 潘晨聪
由 一 所 第 一 年 新 生 仅 有 ３ ２人 的社 区 学 校 ， 招 生 名 额 到 供 不 应 求 ， 校 生 达 １ ５ 的 在 ８ ｏ人
国际化学校 。短短数 年时 间， 上海 市实 验 学校 东校 完 成 了 跳跃 式发展 轨迹 。归 其原 因， 除 了在师 资队伍、 园建 设等 校
民 主
２０ ０ ４年， 东校 家 长通 过 分层 直选 产 家 长 认 可 ， ｛
东校 在 建 校 第 ～年 即 成 立 家 委 会 ， 基 生家委会 ， 每位有时间、 热情 、 有 有爱心 的 与 率 居 高
于三 方面的考虑 ： 对在 校学生家长 ， 以 在 校生家 长均有选 举权 和被选举 权 。整 多 位 家 长 可 在亲 身体验 中感 受学校 的氛 围， 打消最初 场 直选 分为 三部 分：由上 一届 家委 会成 况 ， 级 家 校 讲 鼓励 静 。他说： “ 择校 的顾 虑；对区域学 生家长， 在透明化 员进 入班级 指导 ， 明家 委会 定位 ，
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软 硬 件 方 面 加 大 投 入 外 ， 善 完
的家 委会 制 度和 开 放 的家 校 协 作办 学 态度 是 该 校持 续 进
步的抓手。
起 步 ： 开 校 门。 接 敞 迎
“ 剔” 挑
“ 校 落 成 的 当 年 ， 们 学 我
一
年级仅招到了 ２ ５名 学生 ， 六
年 级 只 来 了 ７名 。 校 长 奚 ”副
得票最 多的 ５ 定 权 等权 并 学 校建 设。“ 就现 代学校 而 言， 长不仅 由全班家长进 行投票选举 ， 家 并成为新一届 配 ， 们 并 ： 我 是学校 的协作 者， 也是孩子教 育上 的学校 位 当选 为班 级家 委会 成员，
同盟 军 ， 有 其 利 益 的诉 求 渠 道 和 关 注 孩 校 级 家 委 会 候 选 人 ；再 进 行 年 级 范 围 的 的教 育 界产 应