浅析手绘在平面设计软件教学中的重要意义

浅析手绘在平面设计软件教学中的重要意义
【摘要】手绘是在平面设计软件教学中，学生用绘画的形式对设计理念和创意构思的表达，是学生完成平面设计作品的基础。

手绘在平面设计软件教学中起着基础性的作用，它是进行平面设计软件出稿的前提，是展现学生创意设计构想的重要形式。

手绘形式的多样性可以丰富平面设计软件教学中设计素材的使用。

所以手绘应该在平面设计软件教学中受到重视。

【关键词】手绘；平面设计；软件；教学
前言随着科学技术的不断进步，平面设计软件已成为平面设计表现采用的重要手段之一。

平面设计软件的使用在很大程度上解决了过去手绘设计过程中难以呈现、纷繁复杂等设计问题，使得设计的技术羁绊降到了最低限度。

但是，平面设计软件造福设计行业的同时也逐渐使设计者对其产生了强烈的依赖感。

目前，许多院校的平面设计软件教学中，一味的重视平面设计软件的使用技巧的教授，机械、重复的学习，忽略了对设计理念、创新意识的研究与探讨。

学生学习当中，许多人不重视手绘设计草稿，一心专注于平面设计软件的操作技能。

由于网络资源的越加丰富，复制手段越加便捷，出现了一些抄袭的恶习，做出的设计往往千篇一律、缺乏创新。

1. 手绘在平面设计软件教学中的基础性作用
1.1手绘是进行平面设计软件出稿的前提。

当一个平面设计主题信息前期设定明确以后，学生用手绘的形式粗略表达出对这个设计主题的创作脉络和具体表现形式，并以此为基础不断地进行修改。

手绘草稿形成一个比较具体的设计样式，设计思路也基本完善成熟以后，则以此为参照使用平面设计软件进行编排。

然后再根据电脑设计软件上显示出来的效果做进一步的修改和完善，直到实现预期的设计效果。

因此，拟作平面设计课题简单来说经历这样三个过程：手绘草图——设计软件出稿、修改——正式定稿、出成品。

由这三个过程可以看出，手绘草图奠定了其他两个过程得以完成的基础。

手绘作为设计构思的起点，折射出的是学生对平面设计主题的设计思维状态，是设计作品成稿过程中必不可少的环节。

现在，许多院校教学的普遍情况是，教师在教授完理论知识后，布置一个设计课题，放任学生自行设计，只要求学生结课时上交软件设计作品成品。

学生在课下不注重思考老师给的设计课题本身的设计理念该是什么，有的在稿纸上胡乱画两笔，有的完全不画手绘草图，去各大设计网站搜搜素材，就直接运用平面设计软件进行拼凑，设计出的作品乍看形式感还可以，细细推敲就问题百出了。

以包装设计为例，没有经过手绘草稿的学生设计作品，往往设计整体风格不协调、缺乏创意点、包装的侧重点不明确、内容不切主题、颜色使用缺乏考究等等。

这些问题都应该在设计初期就应该被解决，这样不但是学生浪费了时间，也是教师在教学上的失误。

因此，在平面设计软件教学中，手绘草图的阶段就需要教师与学生的沟通。

1.2手绘是展现学生创意设计构想的重要形式。

手绘草图实际上是设计主题构想的雏形，使用平面设计软件进行编排是以手绘草图为参照标准的进一步精确制作。

手绘草图是学生对设计主题最初的构思，也是灵感的呈现。

创作灵感是突然产生又瞬间消失的一种思维，不会轻易被抓住。

要想抓住灵感，手绘是最快速有效的记录方式。

然而学生在设计过程中，却被电脑设计软件所限制，而忽视灵感的记录。

学生的构思以软件制作效果为出发点，对软件效果表现的思考花费的时间大大超过了对设计主题本身的思考。

在平面设计软件教学过程中，教师应当强调学生创意的表达，强调手绘草图这一重要环节，使学生在设计初期脱离电脑软件的限制，将灵感的闪现及时用笔记录下来。

2. 手绘——丰富了平面设计软件教学素材
2.1手绘素材的必要性。

平面设计软件教学课程要求设计出的作品必须要具有一定的目的性、教育性等，要考虑受众人群的心态。

所以，教师要求学生运用的平面设计素材必须能够准确传达出设计目的，这就要求学生们必须积极不断的收集设计素材。

而平面设计素材不是现成存在的，需要学生根据设计主题对周围事物进行观察和总结，在通过手绘的形式使之成为最基础的设计素材。

2.2手绘素材的生动性展现。

学生可根据设计主题的需要在手绘素材时不断变换所用的工具，
用碳笔表现粗犷感和力量感，用铅笔表现细腻感和p福娃作为北京08年奥运会吉祥物，向世界各地的人们传递和平、友谊、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

其设计者也许大家并不陌生，是以韩美林为组长的吉祥物设计专家组。

福娃作为北京奥运会的吉祥物，其设计色彩与灵感来源和人们喜爱的动物形象等因素都要考虑进去，设计专家组最初通过手绘草图为中心的艺术表现方式，充分利用手绘的自然性和颜料与墨水丰富的表现能力，重视的手绘草图的过程与灵感的展开过程的直接对应。

大量的手绘草图意味着在勾线、上色、涂改、修正的过程中引入了随意性、潜意识、随机性、等不可控因素。

经过手绘草稿的一遍遍修改才得以有了设计者想要的雏形，接着由电脑设计软件制图和后期的电脑修改，就有了我们今天看到的生动的福娃形象。

靳埭强、陈幼坚等杰出设计大师的优秀方案都是在灵感闪动的寥寥几笔徒手草图的基础上深化发展而来的，这些手绘草图也成为他们设计风格及其设计价值的重要组成部分。

结语在平面设计软件教学中，教师必须引导和教育学生重新重视手绘能力的培养，开阔设计思路，认真分析设计案例并绘制大量的设计手绘稿，最终创作出符合设计要求的设计作品。

认识电脑平面设计软件与手绘二者不同的作用和特点，在设计的过程中对它们合理运用，发挥其最大优势，才是正确的道路。

参考文献
［1］焦长虹.手绘在设计中的作用.装饰，2005.
［2］孙凤林.小议电脑时代下的手绘草图设计.牡丹江教育学院学报，2003.
［3］马力.《论中国绘画的线条艺术》，天津人民出版社，2003。