第1课、身边信息多又多

第一课身边信息多又多

年级：三年级总第 1 课时

教学目的：

(1)了解什么是信息

(2)人与信息之间的关系。

教学重点：信息、人与信息的关系。

教学方法；通过教师讲解，学生交流的形式，本课在教室里完成。

教学过程

一、导入

同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。学生说说假期见闻。那么，信息究竟是个什么呢？ (板书课题：第1课身边信息多又多)

二、新授

1．身边的信息

先观察书上6幅图，说说我们身边的信息：

每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息，最直接的我们用眼睛看桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。

一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。2．信息与人类

信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？……这些身边的信息影响着你的每天的日常生活。(学生填空)P3

可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。

3．信息处理

人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息……电话是人们获得信息的重要工具，根据书中同学的表情，你知道他获得了什么信息吗？指名学生回答

文字、图示也可以表达信息：你能根据图示判断书中4个箱中分别装的哪一类物品吗？

信息直接影响着我们的生活，面对这些信息我们会做出什么反应呢？学生分小组交流，完成书上的填空。

三、讨论回答：

1、你知道有哪些信息影响着我们的生活吗？应该怎样反应呢？

2、信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子

四、小结：谁能告诉大家你今天学习了些什么？

我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科非常重要。五、课后实践：

学生学习活动评价卡