北师大版六年级数学上册5.3身高的情况课时同步练习

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北师大版小学数学六年级上册第五单元《身高的情况》教学建议及课后习题解析

身高的情况（分组整理数据）学习目标1.结合身高情况，经历对原始数据分组整理和描述的过程，会填写简单的数据分组整理的统计表。

2.结合数据分组整理的统计表，选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会条形统计图的特点。

3.会从数据分组整理的统计图表中获取信息，感受数据分布的特征，解决问题，发展数据分析观念。

编写说明分类和分组是整理数据的开始。

当调查了一大堆原始数据以后，看起来很杂乱，很自然的想法是把它们分分类。

有时候，我们还可以对数据进行分组，分组后便于学生从中发现一些信息。

·整理上表中的数据，并与同伴交流。

主要是解决怎样整理数据的问题。

教科书呈现了一组较多的原始数据，意在引导学生主动思考如何整理数据，引出在整理数据的过程中“分段”整理数据的方法。

教科书呈现了2种学生的可能想法，启发学生从数据的整体状况进行分析，包括可以得到最高和最低的身高，还可以将身高分段整理。

同时提出了“可以怎样分段呢”的问题，旨在让学生通过交流了解分段的方法。

·某服装厂按身高每5cm一段来确定服装的型号，完成下表。

借助服装的型号体会分段整理数据的作用以及如何填写统计表。

意在引导学生体会结合原始数据进行合理分段以及整理，可以得到更多的信息，如通过填表体会分段统计后可以得到身高在哪段的人数最多等信息。

·根据淘气所在班学生身高统计表完成下面的统计图。

经历按统计表中的数据完成统计图的过程，体会条形统计图利于直观了解不同身高段的学生数及其差异。

·结合上面的统计图，回答下面问题。

统计图表中蕴含大量信息，回答问题的过程是引导学生在观察的基础上进行思考，意在进一步帮助学生从统计图中获取信息，经历对数据进行解释的过程。

教学建议建议教师首先让学生产生整理数据的欲望。

教师可以先呈现淘气班学生的身高情况，然后引导学生思考，从这些数据中你能看出什么？于是学生会说出最高的、最矮的……让学生体会到这些数据很杂乱，需要整理一下。

北师大版小学数学六年级上册第五单元《身高的变化》教学建议及课后习题解析

身高的变化（分组整理数据）学习目标1.结合身高变化的统计表，会选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中所蕴含的信息。

2.经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会分组整理数据的作用，发展数据分析观念。

编写说明平均数是刻画一组数据集中趋势的统计量，学生学习了平均数，会进行计算，但是当遇到真正的数据需要分析时，却很少想到用平均数。

所以教科书呈现了“身高的变化”的内容，意图让教师体会到义务教育阶段统计教学的关键是发展学生的数据分析观念，使他们想到用数据，愿意用数据，能从数据中提取一些信息。

·下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。

教科书呈现了有关淘气不同阶段的身高和全市男生平均身高的记录表，一方面是学生感兴趣的事情，愿意参与活动；另一方面是让学生理解选择复式折线统计来描述数据的理由，体会折线统计图有利于直观了解几年来学生身高变化的情况，预测未来身高的变化。

·根据上图，回答下面的问题。

教科书中所呈现的问题，意图引导学生从数据的整体变化，如最大、最小以及变化情况等角度，分析数据、解释数据，积累整理数据和分析数据的经验。

（1）淘气的身高在一、四年级时与全市男生平均身高水平差距最大，在三年级时与全市男生平均身高水平差距最小。

（2）淘气的身高在五年级到六年级这个阶段长得最快。

与全市男生的平均身高的增长情况一致。

（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化，一、二年级时淘气的身高比全市男生平均身高要低一些，三年级时与全市男生平均身高一样，四至六年级时比全市男生平均身高要高一些。

·根据统计，全市初三男生的平均身高是164cm，请你估计三年后淘气初三时的身高。

在学生对数据进行简单推理解释的基础上，进行预测，以达到对所要研究问题的了解。

有的学生根据四至六年级身高增长的情况，估计淘气初三时会比全市男生平均身高高一点儿，大约是165cm；有的学生估计淘气的身高大约是170cm，原因是淘气每年身高增长7cm左右；有的学生估计淘气的身高在165～170cm；有的学生可能还认为淘气初三时的身高会比全市男生的平均身高要矮一些。

北师大版数学六年级上册身高的情况

10 8
8
7
6
4 2
23
4
4 53
0
140以下 140~144 145~149 150~154 155~159 160~164 165~169 169以上身高/cm
淘气所在班学生身高分段情况统计图
12
10 8
8
7
6
4 2
23
4
4 53
0
140以下 140~144 145~149 150~154 155~159 160~164 165~169 169以上身高/cm
某服装厂按身高每5cm一段来确定服装的型号，完成下表。
身145~ 149
150~ 154
155~ 159
160~ 164
165~ 169
169 以上
人数 2 3 8 4 7 4 5 3
淘气所在班学生身高分段情况统计表
淘气所在班学生身高分段情况统计表
身高 /cm 人数
把这些数据排序，可以得到最高和最低的身高。
我将身高分段整理。可以怎样分段呢？
165 148 168 150 160 155 154 160 153 145 147 159 162 165 133 141 158 149 170 155 149 166 143 158 174 143 151 147 165 156 172 148 162 158 146 138
（1）根据记录单上的数据填写下表。
体重/kg 30及以下 31~35 36~40 41及以上
人数
13
9
5
5
人数（2）根据统计表中的数据完成统计图。
20
13
15
9
10
5

北师大版数学六年级上册第五单元《身高的情况》说课稿

北师大版数学六年级上册第五单元《身高的情况》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册第五单元《身高的情况》这一节课，主要让学生通过、记录、整理和分析数据，了解身高的分布情况，从而培养学生的数据处理和分析能力。

教材中提供了不同年龄段身高的参考数据，学生需要通过这些数据，绘制出条形图、折线图等，进一步直观地了解身高的变化趋势。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析能力，他们能够理解并掌握条形图、折线图的绘制方法，同时也能够通过数据的变化趋势，了解到身高的分布情况。

但是，学生在分析数据时，可能对于数据的解读和分析不够深入，需要老师在教学中进行引导。

三. 说教学目标1.让学生了解不同年龄段身高的分布情况，掌握绘制条形图、折线图的方法。

2.培养学生的数据处理和分析能力，能够通过数据的变化趋势，了解到身高的分布情况。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作的方式，共同完成身高数据的和分析。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘制条形图、折线图的方法，能够通过数据的变化趋势，了解到身高的分布情况。

2.教学难点：对于数据的深入解读和分析，以及如何通过数据，了解到身高的分布情况。

五. 说教学方法与手段1.采用小组合作的方式，让学生共同完成身高数据的和分析。

2.利用多媒体课件，展示不同年龄段身高的数据，引导学生直观地了解身高的分布情况。

3.采用问题驱动的教学方式，引导学生思考和分析数据，培养学生的问题解决能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的身高问题，引发学生的兴趣，导入新课。

2.：学生分组，每组选择一个年龄段，进行身高数据的。

3.整理数据：学生将到的身高数据进行整理，制作成。

4.绘制图表：学生根据数据，绘制出条形图、折线图，直观地了解身高的分布情况。

5.分析数据：学生通过图表，分析身高的变化趋势，了解到身高的分布情况。

6.总结：学生总结本节课的学习内容，老师进行点评和补充。

北师大版数学六年级上册第五单元第3-4课时《身高的情况、身高的变化》教学设计

北师大版数学六年级上册第五单元第3-4课时《身高的情况、身高的变化》教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级上册第五单元《身高的情况、身高的变化》的内容包括身高数据的收集、整理和分析，以及身高的变化规律。

本节课通过学生的身高数据，让学生感受统计在生活中的应用，培养学生的数据处理和分析能力，同时，也让学生了解身高的变化规律，从而提高学生的健康意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析能力，他们对统计学有一定的认识。

同时，学生对自身的身高变化比较关注，这为本节课的学习提供了良好的契机。

然而，学生对于身高变化规律的理解可能存在一定的困难，因此，需要教师在教学中给予适当的引导。

三. 教学目标1.让学生了解身高数据的收集、整理和分析方法，提高学生的数据处理能力。

2.通过身高数据的分析，让学生了解身高的变化规律，提高学生的健康意识。

3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：身高数据的收集、整理和分析方法，身高的变化规律。

2.教学难点：身高变化规律的理解和应用。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.准备学生身高数据，用于课堂分析和讨论。

2.准备身高变化规律的相关资料，用于课堂拓展。

3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于课堂展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组学生身高数据，引导学生关注身高变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现学生身高数据，让学生分组讨论，探索身高变化的规律。

教师在这个过程中给予适当的引导和帮助。

3.操练（10分钟）让学生运用身高数据，尝试分析身高变化的规律。

教师在这个过程中给予个别指导和反馈，帮助学生掌握分析方法。

4.巩固（10分钟）通过小组合作，让学生运用身高数据，验证身高变化的规律。

教师在这个过程中关注学生的合作情况，给予适当的指导和反馈。

2017年北师大版六年级数上册学全册同步练习题及答案

《圆的认识(一)》一、我会填。

1、圆中心的一点叫( )，通常用字母( )表示，它决定了圆的( )。

2、通过( )，并且两端都在圆上的( )，叫作圆的直径，用字母( )表示。

直径是圆内两端都在圆上的所有线段中( )的一条。

3、从( )到圆上( )一点的线段叫作圆的半径，用字母( )表示，它决定了圆的( )。

4、时钟的分针转动一周形成的图形是( )，分针的长度是这个图形的( )。

5、在同圆或等圆内，( )的长度是( )长度的2倍，我们字母表示( )。

6、( )决定圆的大小，( )决定圆的位置。

二、我会辩一辩。

1、圆的直径都相等。

( )2、同一个圆上所有的点到圆心的距离都相等。

( )3、直径一定比半径长。

( )4、半径是射线，直径是直线。

( )5、画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的直径。

( ) 三、我会选。

(每题2分，共10分)1、一个圆有( )条直径。

新课标第一网 A 、1 B 、2 C 、无数2、在一个边长是5㎝的正方形内，画一个最大的圆。

它的半径是( )。

A 、5㎝ B 、10㎝ C 、任意长 D 、2.5㎝3、圆的直径是半径的( )。

A 、2倍 B 、21C 、1.2倍 4、直径和半径都是( )。

A 、射线B 、直线C 、线段5、画圆时，圆规两脚分开4㎝，所画的圆的直径是( )㎝。

A 、2.5B 、4C 、8四、我会算。

半径（r）2cm 7dm 1.5m 直径（d） 1.2cm 9m 4.8cm五、我会画。

(每题5分，共20分)1、半径是2㎝的圆。

2、直径是3㎝的圆。

答案：一、1. 圆心，O，位置 2.圆心，线段，d,最长 3.圆心，任意，r，大小 4.圆，半径5.直径，半径，d=2r6.半径，圆心二、×√ × × ×三、C D A C C四、4 ，0.6,4.5,14,2.4,3《圆的认识（二）》课时练1.填表。

图形名称正方形等腰梯形等边三角形等腰三角形圆对称轴数2.填一填。

【新】北师大版小学数学六年级上册第五单元第四课《身高的变化》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案

1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程,了解其特点,并能在教师的指导下绘制复式折线统计图。 2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析,并能作出合理的推测,发展学生的统计意识,提高学生的统计能力。 3.体验统计在日常生活中的广泛应用,感受统计图在交流和传递数据信息中的作用。 4.对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，体会数据的作用。 5.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级上册第五单元第四课《身高的变化》。本节课主要内容是引导学生自己从中获取信息、发现问题、提出问题,充分调动学生探究学习的积极性,为新课的教学奠定基础，结合具体情境,让学生认识到复式折线统计图产生的必要性和特点,在绘制复式折线统计图的过程中,让学生多动手、多总结,加深对知识点的理解和掌握。
《身高的变化》说课稿
北师大版小学数学六年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级上册第五单元第四课时《身高的变化》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
2、填空题。男、女生在不同阶段的平均身高统计图
1. 13岁前，男、女生平均身高相比，（）生身高较高。 2.男生平均（）岁至（）岁身高增长得最快，女生平均（）岁至（）岁身高增长最快。 3.男、女生平均身高（）岁相差最大，大约相差（）厘米。
【参考答案】： 1、略 2、(1). 女（2）. 13 15 11 13 （3）. 13 10
二、说学情
六年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以形象直观思维为主，所以使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为直观，为学生提供丰富的感性材料，促进学生对知识的感知，帮助学生理解，激发学生学习的兴趣。

北师大版数学六年级上册《身高的变化》说课稿3

北师大版数学六年级上册《身高的变化》说课稿3一. 教材分析北师大版数学六年级上册《身高的变化》这一章节，主要让学生通过观察和分析，了解身高变化的原因，掌握用曲线图表示身高变化的方法，从而培养学生的数据处理和分析能力。

教材内容由浅入深，从生活中的身高变化现象入手，引导学生探究身高变化的原因，再到用曲线图表示身高变化，使得学生能够更好地理解和掌握身高变化的知识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据分析能力，对于曲线图也有一定的了解。

但是，对于身高变化的原因，可能还存在一些疑惑。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，引导学生深入探究身高变化的原因，并运用曲线图来表示身高变化。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解身高变化的原因，掌握用曲线图表示身高变化的方法。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和探究，培养数据处理和分析能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解身高变化的原因，掌握用曲线图表示身高变化的方法。

2.教学难点：学生对于身高变化原因的深入理解，以及如何运用曲线图表示身高变化。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、引导发现法、小组合作学习法等教学方法。

同时，利用多媒体课件、身高数据等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组身高变化的数据，引导学生关注身高变化现象，激发学生的学习兴趣。

2.探究身高变化的原因：让学生观察和分析数据，引导学生发现身高变化的原因，如遗传、营养、锻炼等。

3.用曲线图表示身高变化：教授曲线图的概念和方法，引导学生动手绘制身高变化的曲线图。

4.总结和拓展：总结身高变化的原因和曲线图的表示方法，引导学生思考身高变化的曲线图在其他领域的应用。

七. 说板书设计板书设计如下：1.身高变化的原因2.曲线图的表示方法–横轴：时间–纵轴：身高–曲线：表示身高的变化趋势八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生对身高变化原因的理解程度。

北师大版六年级上册《53_身高的情况》小学数学-有答案-同步练习卷(2)

北师大版六年级上册《5.3 身高的情况》同步练习卷（2）1. ________统计图能清楚地反映事物的变化情况，________统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，________统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。

2. 如表是小玲班同学的体重情况。

（单位：kg）（1）整理表中的数据，完成下面的统计表。

（2）根据小玲班同学体重统计表完成如图的统计图。

（3）结合第（2）题中的统计图，回答下列问题。

①体重为40∼44kg的人数最多，体重为30以下kg的人数最少。

②说一说小玲的体重在班中所处的位置。

③你能就体重情况对小玲班上同学提出一些建议吗？3. （1）如表是一至六年级小玲的身高与全区女生平均身高的记录表。

根据表中的数据，完成如图的统计图。

3.（2）根据第（1）题的统计图，解答下面的问题。

①小玲的身高在________年级时与全区女生平均身高水平差距最大，在________年级时与全区女生平均身高水平差距最小。

②全区九年级女生的平均身高是160cm，估计小玲九年级时的身高是165cm．③小玲的身高在几年级长得最快？与全区女生平均身高增长情况一致吗？④小玲的身高在全区女生中所处的位置有变化吗？4. 根据如图回答下列问题。

（1）两种果汁饮料销售情况的最大区别是什么？（2）如果你是超市的经理，4月份你会怎样进货？为什么？（3）如果你是甲饮料厂的厂长，看到这张统计图，你会采取什么措施？参考答案与试题解析北师大版六年级上册《5.3 身高的情况》同步练习卷（2）1.【答案】折线,扇形,条形【考点】统计图的特点【解析】（1）条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；（2）折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；（3）扇形统计图的特点：比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系；据此进行解答即可。

【解答】折线统计图能清楚地反映事物的变化情况，扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。

北师大版六年级数学上册第五单元——身高的变化(2课时)

乙班 148 152 147 149 148 149 143 153 152 154
可以比较最高的身高
下面是两个班10名同学的身高，按照你的方法比一比。（单位：cm）
甲班 132 155 134 147 164 159 143 154 153 155
乙班 148 152 147 149 148 149 143 153 152 154
下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。
年级
一
二
三
四
五六
全市男生平均身高/cm
118
124
130
135
143 153
淘气身高/cm 115 122 130 138 145 154
根据表中的信息能比较出淘气与全市男生平均身高的情况吗？怎样才能更好的比较呢？
下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。
红队 3
4
2
1
0
1
蓝队 2
3
1
3
1
1
2.下面两个统计图，反映的是我校六年级甲、乙两位同学在复习阶段自测成绩和在家学习时间分配情况，请看图回答以下问题。
（1）从折线统计图可以看出（乙）的成绩提高快些。（2）从条形统计图可以看出（乙）的思考时间多一些，多（ 10 ）分钟。
3.如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩的统计图。
红队：(51+45+55+61+77+65+53+59+56+58+64)÷ 11≈58.55cm
蓝队：(66+58+57+72+67+78+50+54+59+61+69)÷ 11≈62.81cm

北师大版六年级数学上册数据处理练习题

《扇形统计图》课时练一、填空1.常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。

2.如果要表示各部份数量间之间的关系，可以用（）统计图表示。

3.扇形统计图是用（）表示总数，用（）表示各部份所占总数的百分比。

4.反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用（）统计图。

二、看图回答问题上图是一件毛衣各种毛占总分量的统计图、根据上图回答问题。

1.棉的含量占这件衣服的()2. （）的含量最多，（）的含量至少。

3.兔毛含量比涤纶少占总数的()三．观察扇形统计图，并填空。

上图是张叔叔1 个月工资的安排情况统计图。

（总工资： 3000 元）张叔叔每一个月的基本生活费是（）元；每一个月用于休闲的费用是（）元；每一个月用于其他的费用是（）元；每一个月储蓄了（）元。

张叔叔想要买一台4500 元的电脑，他需要多少个月的存款才干买到？四、下面是陈明家六月份生活开支情况统计图。

（1）陈明家六月份水电气的开支占生活总开支的百分之几？（2）如果陈明家这个月的生活支出是2000 元，请你分别计算陈明家各项支出的钱数。

《统计图的选择》课时练一、填空。

1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。

2、如果要表示各部份数量同总数之间的关系，可以用（）统计图来表示。

3、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（）统计图。

4、用统计表表示的数量，还可以用（）来表示。

5、要绘制一幅能反映出全校各年级男女生人数的统计图，绘制成（）统计图较好。

二、子细思量，回答问题。

下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。

B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。

C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。

A 用( )统计图B 用( )统计图C 用( )统计图。

三、判断。

1、从扇形统计图中不能算出各部份的具体数量。

( )2、条形统计图比扇形统计图更先进。

北师大版数学六年级上册《身高的情况》同步练习

北师大版数学六年级上册《身高的情况》同步练习一、选择题A．共有60人参加长跑测试B．班级平均分能上90分C．90～99分数段的人数比80～89分数段的人数少60%2．在分段整理数据时，下面说法正确的是（）。

A．找到其中最大与最小的数据，以确定分段标准B．分段没有固定的标准根据个人喜好而定C．分段越多越好3．学校种植园中种了玫瑰、菊花和月季三种花（如下图），能正确表示各种花占地面积大小的条形统计图是（）。

A．B．C．4．如图是某班一次体育测试成绩统计图，其中有12人是优秀，则这个班一共有（）人。

A．54 B．45 C．405．下面是希望小学六年级50名学生某天课外阅读时间统计图，下面说法错误的是（）．A．阅读时间是2时的人数比阅读时间是1时的人数少50%B．阅读时间是0.5时的人数比阅读时间是1.5时的人数多100% C．阅读时间是0.5时的人数比阅读时间是2时的人数多150%二、填空题1．下图是某校六年级学生参加课外活动小组人数的统计图．（每人只能参加一个课外活动小组）(1)这是一幅（）统计图，该校六年级学生参加课外活动小组的共（）人．(2)参加人数最多的与参加人数最少的课外活动小组相差（）人．2．下面是宿州百丽鞋业一车间中三个小组男、女工人数统计图．（1）男工人数最多的是（）小组，最少的是（）小组；女工人数最多的是（）小组，最少的是（）小组；从图上可以看出（）小组人数最多，（）小组人数最少．（2）通过计算，知道第一小组是（）人，人数最少；第二小组是（）人，人数最多；第三小组是（）人．（3）第一小组男工人数是女工人数的（）倍．（4）第二小组男工人数占女工人数的（）（分数）．（5）全车间共有工人（）人，其中女工（）人，占( )（分数）．（6）第一小组女工人数比男工人数少（）%．3．如下图是某旅游城市近三年来游客人数统计图。

(1)这是（）统计图，纵轴上每个单位长度表示（）万人；近三年平均每年游客人数为（）万人。

六年级上册数学同步练习《身高的情况》北师大版(含答案)

六年级上册数学一课一练-5.3身高的情况一、单选题1.在统计数量时，可以画（）字的方法统计比较简单明了。

A. 王B. 正C. 干2.哪一种结论是正确的？（）A. 四年级比五年级有更多的同学喜欢游泳B. 四年级和五年级大部分人都喜欢郊游C. 喜欢郊游的人数，五年级比四年级多D. 喜欢滑冰的人数，五年级是四年级的2倍3.如图是某一物体在不同时刻影子长度的统计图，下午一点半时这个物体影子长度大约是（）厘米．A. 80B. 135C. 1604.下面是阳光小学和实验小学学生四到六年级近视人数统计图。

根据统计情况估计一下，哪个小学的近视人数更多？A. 阳光小学B. 实验小学C. 不能确定二、判断题5.：测量小华和小军4次立定跳远的成绩如下表：明明根据统计表绘制出下面统计图：6.单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同的量。

7.复式条形统计图采用不同颜色的直条表示几组数据是为了使统计图更美观．（）三、填空题8.将小美和冬冬6~12周岁的身高制成一个统计图，最好选用________统计图；把小林和小华的各科成绩制成一个统计图，最好选用________统计图。

（填“复式条形”或“复式折线”）9.在夏令营宿营地，有5名同学打电话持续时间和所花钱数如下图所示，________打电话每分花的钱最多？10.用一幅折线统计图表示某厂产值增长情况．在这幅统计图中，2002年到2004年的间隔是2厘米，那么2004年到2007年的间隔是________厘米．11.下面是二（1）班的同学喜欢吃的水果情况调查结果。

（1）根据调查表完成下面的统计表。

水果名葡萄橘子柠檬苹果人数（人） ________ ________ ________ ________（2）根据上面的统计表，在下面统计图里涂色（每格表示1人）（3）喜欢吃________的人数最多，喜欢吃________和________人数同样多。

六年级上册数学一课一练-5.4身高的变化北师大版(2014秋)(含答案)

·六年级上册数学一课一练-5.4身高的变化一、单选题1.甲乙二人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最近五次训练成绩分别用实线和虚线连结，得分如图所示，下面的结论错误的是（）A. 乙的第二次成绩与第五次成绩相同B. 第三次测试甲的成绩与乙的成绩相同C. 第四次测试甲的成绩比乙的成绩多2分D. 五次测试甲的成绩都比乙的成绩高2.要反映一个地区一年十二个月平均气温的升降情况，选择（）A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图3.观察下边的折线统计图，哪一年实际产量超出计划产量最多？（）A. 1999年B. 2000年C. 2001年D. 2002年4.“龟免赛跑”讲述了这样的故事：领先的兔子骄傲起来，睡了一觉。

当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到了终点……下列折线图中与故事情节相吻合的是（）。

A.B.C.5.“龟兔赛跑”中，骄傲的兔子自认为遥遥领先就在途中睡了一觉，醒来时才发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，最终乌龟先到了终点…下列各图与故事情节相符的是（）。

A. B. C.二、判断题6.想表示两名同学5年中的身高变化情况，用复式折线统计图较好．7.下图是三年级（1）班和（2）班同学参加课外小组情况统计图三（1）班参加摄影的人数是三（2）班的一半8.下图是三年级（1）班和（2）班同学参加课外小组情况统计图三（1）班参加篮球的人数最多9.下图是三年级（1）班和（2）班同学参加课外小组情况统计图三（1）班共有38人三、填空题10.复式折线统计图不但可以表示________的多少，而且便于对两组数据的________进行比较。

11.下图是护士给一位病人测量体温后，所绘制的统计图．①护士每隔________小时，给这位病人测量一次体温．这位病人第一次体温记录是________月________日________时，此时体温是________．②在相邻两次的测量数据中，从6月________日________时到6月________日________时，这位病人体温升高得最快；从6月________日________时到6月________日________时，这位病人体温下降得最快．③从6月________日________时到6月________日________时，这位病人的体温持续下降，累计降低了________%．（百分号前保留一位小数）12.为了解学生喜欢什么电视节目，实验小学进行了调查问卷，结果如图所示．（1）喜欢走进科学节目的人数占学生数的________%．（2）如果喜欢大风车节目的有125人，那么，参加调查的学生总数有________人；喜欢走进科学节目的有________人，喜欢新闻联播的有________人；喜欢焦点访谈的有________人．13.看图回答问题．（1）图中一个格表示________件．（2）五个月平均每个月卖________件．（3）销售最多的月份是________月，比最低的多________件．（4）对6月份销售情况做出预测________．14.下面是两个同学8次数学成绩统计图，看图回答问题．①两人的第几________次成绩相差最小，第________次成绩相差最大．②小华同学第________次成绩与前一次相比上升最快．③请你根据统计图，用简短的话，分别评价一下小华和小明的数学学习情况：________．15.气象小组把6月份的天气作了好下记录。

2020北师大版小学数学六年级上册课时练习试题及答案(全册)

下面四个画面，分别是站在①②③④哪个位置看到的？
2.下面两幅图中，哪幅图是在A点看到的，哪幅图是在B点看到的？
在A点看到的是（），在B点看到的是（）。
3.请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。
4.判断。
四个同学从前后左右观察到的房子分别是：
（1）这座房子有3扇窗户和1个门。（）
（2）这座房子的窗户都在它的正面和背面。（）
第一单元圆
《圆的认识(一)》课时练
一、我会填。
1、圆中心的一点叫()，通常用字母()表示，它决定了圆的()。
2、通过()，并且两端都在圆上的()，叫作圆的直径，用字母()表示。直
径是圆内两端都在圆上的所有线段中()的一条。
3、从()到圆上()一点的线段叫作圆的半径，用字母()表示，它决定了圆的()。
二、
5
18×
6
2
×
3
=10（元）
5
6
480×
三、
2
×
5
=160（只）
3
4
1、800×
1
×
2
=300（棵）
3
4
2、2000×
5
÷
7
=2100（米）
《分数混合运算（二）》课时练
1.比大小
2
3
1
÷
4
2
3
2
÷
5
2
7
1
×
8
1
6
2
×
7
5
6
×（
1
3
+
1
4
）
5
6
1
×
3
+
5
6

六年级上册数学同步随堂练-第五单元《身高的情况》课时练北师大版(含答案)

六年级数学上册第五单元《身高的情况》课时练一、填空题1．下表是某校随机抽查20名八年级男生身高情况：这组数据身高最多的集中在（____），最少的集中在（____）。

2．（1）（_____）班男生人数最多；（_____）班总人数最多，有（_____）人；（_____）班总人数最少，有（_____）人。

（2）六年级有男生（_____）人，女生（_____）人，男生人数比女生人数约少（_____）%。

（3）六(3)班人数约占全年级人数的（_____）%。

3．下图是某校六年级学生参加课外活动小组人数的统计图。

（每人只能参加一个课外活动小组）(1)这是一幅（______）统计图，该校六年级学生参加课外活动小组的共（______）人。

(2)参加人数最多的与参加人数最少的课外活动小组相差（______）人。

4．下面是五（1）班数学期末考试成绩．（单位:分）X（1.）按分数段填写下表（2）. 这个班同学的分数在（）段的人数最多，在（）段的人数最少．（3）. 如果把满分定为一等奖，把90～99分定为二等奖，把80～89分定为三等奖．那么一等奖有（）人，二等奖有（）人，三等奖有（）人．全班有（）人获奖．5．在绘制一幅条形统计图时，如果用2厘米长的直条表示80千克，那么5厘米的直条就表示（_______）千克的重量。

6．一个班有49名学生，如果用一幅条形统计图来反映该班学生的身高情况，可以对这49个身高数据（______）整理，用各身高段有多少人反映该班学生的身高情况。

二、选择题1．下面是希望小学六年级50名学生某天课外阅读时间统计图，下面说法错误的是( )。

A．阅读时间是2时的人数比阅读时间是1时的人数少50%B．阅读时间是0.5时的人数比阅读时间是1.5时的人数多100%C．阅读时间是0.5时的人数比阅读时间是2时的人数多150%D．没有阅读的人数比阅读时间是0.5时的人数少75%2．芳芳家下半年各月用水量最多相差（）千克。

六年级上数学一课一练-第五单元第3课时身高的情况北师大版(含答案)

第3课时身高的情况1.下面是六(3)班同学的体重情况。

(单位:千克)42 38 51 40 3245 39 46 53 4847 38 53 36 3944 34 38 43 50(1)根据上面的信息完成下面的统计表。

(2)根据上面的统计表完成下面的统计图。

六(3)班同学体重分段情况统计图(3)结合上面的统计图,回答下面的问题。

①哪个体重段的人数最多?哪个体重段的人数最少?②乐乐的体重是42.5千克,写出乐乐的体重在班中所处的位置。

③如果按照六年级学生的正常体重,在36~45千克(包含36千克和45千克)之间,那么六(3)班体重正常的学生约占学生总数的百分之几?2.(能力素养达标题)下图是六(2)班男生和女生身高分段统计图,男生和女生的身高分布情况有什么不同。

六(2)班男生身高分段统计图六(2)班女生身高分段统计图3.(思维训练题)下面是六(1)班一次数学测验情况的两幅统计图,欢欢不小心将条形统计图的一部分弄脏了,你能通过计算把条形统计图补充完整吗?第3课时身高的情况1.(1)2 7 4 4 3(2)略(3)①36~40千克的人数最多,36千克以下的人数最少。

②乐乐的体重在班中算中等体重。

③(7+4)÷20=55%2.六(2)班男生身高155~159 cm的人数最多,140~144 cm的人数最少;女生身高145~149 cm的人数最多,140~144 cm的人数最少。

(合理即可)3.2÷5%=40(人)优秀:40×30%=12(人)良好:40×40%=16(人)及格:40×25%=10(人),画图略。