第10讲 科学社会主义
科学社会主义课件ppt
1、自然科学优秀成果和新的自然观的积极影响
一方面促进了资本主义社会的生产社会化，使资 的基本矛盾更加充分地暴露出来，使社会主义代 替资本主义的物质条件日趋成熟；
另一方面为科学认识论和方法论的形成，进而为 科学社会主义世界观的建立奠定了坚实的基础。
二、科学社会主义产生的思想条件和理论来源
❖2、空想社会主义学说产生的社会条件
资本主义生产方式的出现是空想社会主义 说学产生的社会历史条件
资本主义生产方式的出现 一方面，促进了社会生产力的发展，创造了资本主义的 物质文明；民主、自由、平等的实现，确立了资本主义政 治文明；科学技术的发展，创造了资本主义的精神文明。 另一方面，资本主义也付出了空前的代价，马克思曾指 出：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮 脏的东西”。
三、科学社会主义的创立过程和诞生标志
1、马克思、恩格斯的世界观向唯物主义和共产主义转变 到1843年上半年,马克思、恩格斯经过自己的努力完成
了由唯心主义到唯物主义的转变、由革命民主主义到共 产主义的转变
2、科学社会主义创立的理论基石
马克思主义哲学中的唯物史观，是科学社会主义的第 一块基石。经济学中的剩余价值学说是科学社会主义的第 二块基石。
2、古典政治经济学和古典哲学的重要作用
古典政治经济学的重要理论贡献： 交换价值决定于劳动时间，商品流通价值量是由劳动创造的；触及到了
剩余价值问题；提出了当时社会阶级结构和各阶级利益矛盾的学说。
古典哲学：黑格尔的唯心主义辩证法、费尔巴哈的机械唯物论
3、法国的空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源
《共产党宣言》是科学社会主义诞生的标志
《共产党宣言》的基本内容
1.科学阐述了人类社会的发展历史。 2.科学阐述了人类社会发展的两个必然性。 3.科学阐述了无产阶级的历史地位和历史使命。 4.科学阐述了无产阶级革命和无产阶级专政的基本理论。 5.科学阐述了无产阶级政党的基本理论。 6.科学阐述了国家问题和民族问题。 7.科学阐述了无产阶级的国际主义问题。 8.第一次科学勾画出未来共产主义的基本轮廓。
科学社会主义 讲义 王鸣
科学社会主义的理论与实践绪论一、马克思主义定义简析？1、马克思、恩格斯创立的无产阶级和全人类解放的科学。
简而言之，马克思主义就是‚人的解放学‛。
2、需要澄清的三个要点：1、马克思主义是科学；2、由马克思和恩格斯共同创立；3、核心内容是无产阶级和全人类的解放。
什么是‚人的解放‛？从生存状态，从精神状态，从政治关系三方面。
只有马克思主义在十九世纪才把人的解放问题变成了科学。
二、马克思主义的核心：科学社会主义（一）三个组成部分：第一，马克思从没有这样划分过自己的学说；第二，列宁的划分：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》（1913年）第三；马克主义绝对不止三个组成部分，将三部分绝对化，是一种误解和疏忽。
（二）三个组成部分之间的关系（理论结构）第一层次：唯物史观。
第二层次：经济学第三层次：科学社会主义科学社会主义的基本论断：1、2、3、4。
（三）马克思主义的核心：科学社会主义第一、三个层次之间的逻辑关系决定第二、理论对实践的指导意义决定三、研究对象和科学性质（一）科学社会主义=马克思主义社会主义学第一，几个概念：社会主义、空想社会主义、科学社会主义、共产主义（1）、社会主义的语义学发源；社会主义的政治学化。
（2）、共产主义的语义学发源及其与社会主义的关系（3）、社会主义与共产主义传入中国（4）、为什么是‚马克思主义社会主义学‛？1、2、3、4。
（二）对象：研究改变资本主义世界、建社会主义世界的一般规律（1）、资本主义：定义（21）和基本特征；封建资本主义；自由资本主义；垄断资本主义；资本主义的最大成就；资本主义的弊病。
（2）、社会主义：定义（21）及特征（3）、资本主义与社会主义的关系（4）、如何达到社会主义？（三）、科社是一门综合性科学：第一、四大系统的综合；第二、四大问题；科学社会主义和社会主义科学的关系。
三、科学社会主义认识的三次飞跃和科学社会主义理论的三种形态（一）、第一次飞跃：从空想到科学第二次飞跃：从理论到实践第三次飞跃：进行中50年代以来，越来越多的社会主义国家认识到苏联模式社会主义在经济、政治、文化和对外关系体制方面存在着严重弊病，必须对之进行再认识和改革。
第十讲从社会主义到共产主义
马克思主义经典作家论
社会主义基本特征
1、马克思恩格斯对社会主义 社会基本特征的论述
马克思、恩格斯在科 学分析资本主义社会的 矛盾和演变趋势的基础 上，根据当时的历史条 件，以社会主义建立在 发达资本主义基础上为 前提，对共产主义社会 第一阶段的基本特征作 了科学预测。
生产资料归全社会所有 有计划地调节生产 个人消费品实行各尽所能、 按劳分配 没有商品生产和货币交换 没有阶级对立和阶级差别 无产阶级专政的国家 开始消亡等。
“解放生产力，发展生 产力，消灭剥削，消 除两极化，最终达到 共同富裕。”
２.对社会主义基本特征的概括 根据已有的社会主义各国的实践经验，特 别是根据中国建设社会主义的实践经验， 可以对社会主义基本特征作如下的概括：
（1）解放和发展生产力，创造高 度发达的生产力 和比资本主义更高的劳动生产率
从历史上看，人们对未来社会的设想，往往起因 于对现实问题的感受和看法。
现实的 苦难
苦难的 根源
新社会 因素
未来社会
在剖析资本主义社会旧世界中阐发未来 新世界的特点
未来社会是作为资本主义生产方式的对立物而存 在的。深刻认识资本主义是展望未来社会的基础。
资本主义社会形态 的研究，揭示其运 动规律，指明了资 本主义必然灭亡
马克思主义
旧社会形态
新社会形态 “历史的谬误” “人世间的祸 害”，要消灭。
空想社会主义
经典论述
“新思潮的优点又恰恰在于我们不想教
条地预期未来，而只是想通过批判旧 世界发现新世界。”
——《马克思恩格斯全集》第47卷，人民 出版社2004年版，第64页。
经典论述
“在将来某个特定的时刻应该做什么， 应该马上做什么，这当然完全取决 于人们将不得不在其中活动的那个 既定的历史环境。”
科学社会主义的诞生教案
科学社会主义的诞生教案教学目标1.学生应该掌握的是欧洲三大工人运动；马克思、恩格斯的早期革命活动；《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。
2.①通过马克思、恩格斯早期革命活动的学习，使学生树立正确的人生观。
②通过对《共产党宣言》的学习，使学生认识到科学社会主义吸收了人类优秀文化成果，使指导无产阶级解放斗争的科学理论，对人类历史的发展做出巨大的贡献。
3.通过引导学生思考“科学社会主义为什么诞生在19世纪40年代”，培养学生把握事物内在联系，综合分析问题的能力。
教学建议本课地位马克思、恩格斯创立科学社会主义：科学社会主义揭示社会发展规律，是指导无产阶级解放斗争的科学理论，其创立是世界近现代史上国际工人运动和社会主义运动兴起与发展的起点，具有划时代的意义。
无论在世界近现代史上还是本课中都具有举足轻重的地位。
重点分析：马克思、恩格斯创立科学社会主义：科学社会主义揭示社会发展规律，是指导无产阶级解放斗争的科学理论，其创立是世界近现代史上国际工人运动和社会主义运动兴起与发展的起点，具有划时代的意义。
无论在世界近现代史上还是本课中都具有举足轻重的地位。
因此是重点。
难点分析：科学社会主义诞生的历史条件。
因为讲述科学社会主义涉及空想社会主义、欧洲三大工人运动和马克思、恩格斯的开创性的努力，而这几个方面的内容有的学生从未接触，有的本课中也未讲到，而这几个方面的内容与科学社会主义诞生又有内在联系（即历史条件），所以学生受年龄、认知水平等条件限制，不易理解。
重点突破方案：1、先请两位学生讲述马克思、恩格斯的事迹，尤其是两位革命导师的远大理想。
2、利用课件、结合前面所讲的历史条件，教师通过提问：A创立科学社会主义的准备条件成熟了吗？B还缺乏那些条件？C科学社会主义创立的必然性和偶然性及艰巨性分别是什么？通过难度逐渐加大的问题，层层分析证明科学社会主义的诞生已经水到渠成。
3、最后阐述科学社会主义创立的标志：《共产党宣言》的发表。
正确把握科学社会主义基本原则演讲稿
正确把握科学社会主义基本原则演讲稿尊敬的老师，同学们：大家好！今天我演讲的主题是正确把握科学社会主义基本原则。
党的十七大报告指出：“中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色”。
那么，科学社会主义的基本原则包括哪些呢?一、实现人的自由而全面发展是社会主义的价值目标所谓科学社会主义的基本原则，主要是指社会主义理论发展和实践创新必须遵循的基本规则或标准。
从学理上看，能够成为科学社会主义基本原则的，必须具备以下几个条件：第一，它是社会主义特有的质的规定性，因而它是与资本主义或其他主义具有本质区别的：第二，它反映的是社会主义的共性，即不管是什么民族或国家，它只要宣称搞社会主义，必须坚持这些原则，否则不能称之为社会主义：第三，它具有超越历史阶段的普遍性，即不管处在社会主义的什么发展阶段，都必须始终遵循：第四，它是社会主义理论中最核心层次的原理，只有在与各民族国家的具体实际结合中才能发挥对实践的指导作用：第五，它是历史的、与时俱进的，必然随着社会主义实践的发展而发展，随着人们对社会主义认识的深化而深化。
二、实现绝大多数人利益并最终达到共同富裕是社会主义的出发点和归宿如果说实现每个人的自由发展是未来共产主义社会要达到的目标。
那么，实现绝多数人的利益，实现共同富裕则是共产主义的低级阶段———社会主义的出发点和归宿。
《宣言》在揭露和批判资产阶级为维护资本主义私有制而制造的谬论时，把资本主义社会同未来共产主义社会的生产目的作了鲜明比较，非常精辟地指出，在资本主义社会，由于实行生产资料私有制，资产阶级垄断着生产资料，“活的劳动”即工人正在进行的劳动，只是增殖资本即“增殖已经积累起来的劳动的一种手段”，“因此，在资产阶级社会里是过去支配现在”。
与资本主义社会相反，在共产主义社会里，由于私有制的消灭，工人成了社会的主人，“已经积累起来的劳动只是扩大、丰富和提高工人生活的一种手段”，因此，“在共产主义社会里是现在支配过去”。
(教案)科学社会主义的理论与实践-1.2科学社会主义的理论与实践-高中政治新版必修一
（8）开展志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，将所学知识运用到实践中，提高社会责任感和实践能力。
板书设计
1. 目的明确：板书设计应紧扣科学社会主义的理论与实践教学内容，突出重点，准确精炼，帮助学生理解和掌握核心知识点。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对科学社会主义的理论与实践知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决科学社会主义的理论与实践问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（4）撰写论文：引导学生结合所学知识，撰写关于科学社会主义的理论与实践的论文，提高学生的写作能力和学术研究能力。
（5）创建学习小组：鼓励学生创建学习小组，在小组内进行学术交流和讨论，共同提高学术水平。
（6）利用网络资源：引导学生合理利用网络资源，如在线课程、论坛、学术数据库等，进行自主学习和学术研究。
为了提高教学质量，我将在今后的教学中做出以下改进：
首先，我将在课堂呈现环节更加注重学生的实际应用能力培养，通过设计实践活动或实验，让学生在实践中体验科学社会主义的理论与实践知识的应用，提高实践能力。
其次，我将在课堂互动环节给予每个学生更多发表自己观点的机会，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的合作精神和沟通能力。
（2）视频资料：推荐一些关于科学社会主义的理论与实践的纪录片、讲座视频等，如《马克思的故事》、《社会主义五百年》等。
（3）新闻报道：引导学生关注时事，了解当前国内外社会主义建设的最新动态，如中国日报、人民日报等官方媒体的相关报道。
第10讲科学社会主义理论到社会主义制度
第10讲科学社会主义理论到社会主义制度【课标要求】1．简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
2．了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
3．概述俄国十月革命胜利的主要史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【备考指要】1．本专题不是高考的热点，高考试题以选择题为主，分值相对较低，属于高考多年的冷点，但高考命题很多时候为避免猜题、押题而故意在冷点钟命题。
2．注意综合性题目：如比较巴黎公社和十月革命的异同；比较中俄两国革命道路等。
3．注意本专题与工业革命的联系。
【自主学习】考点1 马克思主义的诞生1．历史条件：（1）经济条件：随着_________，资本主义制度的各种弊端日益暴露。
（2）阶级条件：19世纪三四十年代，_________运动迫切需要科学理论的指导。
（3）思想条件：_________古典哲学、_________古典政治经济学、_________空想社会主义（三大理论来源）。
（4）实践条件：_________、_________参与并总结工人运动经验。
2．诞生标志：1848年，《_________》发表。
3．主要内容：（1）阐明了社会历史发展的客观规律：资本主义必将_________被所取代。
（2）明确指出_________在阶级社会中推动历史发展的重要作用。
（3）揭示无产阶级的历史使命是_________，建立无产阶级专政。
（4）号召全世界_________联合起来。
4．意义：标志着_________的诞生，无产阶级有了_________的指导，_________运动蓬勃发展。
考点2 巴黎公社1．背景：（1）1870年法国在普法战争中战败，_________垮台。
（2）资产阶级临时政府对外屈膝投降，对内准备镇压巴黎人民。
2．成立：1871年3月28日巴黎公社成立。
3．措施：（1）政权建设：①经民主选举产生的_________是最高权力机构，拥有立法权、行政权。
科学社会主义
一、科学社会主义的含义：1、科学社会主义是关于无产阶级解放的历史条件、基本途径和根本任务的科学理论2、科学社会主义是无产阶级领导广大被压迫阶级和被压迫民族推翻资本主义统治，建设新社会的现实运动3、科学社会主义是胜利的无产阶级上升为统治阶级后消灭剥削、发展生产力、实现共同富裕为目标的社会制度。
一、科学社会主义的研究价值：（１）锻造迎接新世纪挑战的思想武器（２）在新历史条件下创造出社会主义新的理论和实践。
二、康帕内拉在反对私有制的前提下，提出了比莫尔更加先进的思想：（1）重视建立以技能为主的生产组织（2）重视运用新的科学技术来发展生产力（3）强调劳动光荣（4）反对剥削（5）重视文化教育六、空想社会主义的功绩、局限和历史地位：４＋３1、他们的社会历史观中包含了趋向历史唯物主义的合理因素2、他们对资本主义制度作了前所未有的揭露和批判3、他们天才的预测了未来社会的许多特征和原则4、他们中间的许多人还分别通过试验示范和暴力革命的形式，不知疲倦的实践着他们的理论1、他们没有真正发现社会主义代替资本主义是社会发展规律的客观要求2、他们没有真正找到实现社会主义的现实道路3、他们仅仅把无产阶级当成苦难的、急待别人去解救的阶级，而看不到无产阶级自己能够解放自己。
七、社会主义由空想到科学的飞跃：马恩汲取了人类文明所提供的文化成果，特别是总结了近代自然科学的发展，继承了19世纪三个最先进国家的三种社会科学思潮，即德国古典哲学、英国古典政治经济学、和法国空想社会主义，并实现了伟大的变革，从而完成社会主义由空想到科学的飞跃。
八、马恩的伟大功绩在于２：（１）把社会主义与无产阶级的根本利益联系起来，教会了工人阶级认清自身所肩负的伟大历史使命，用科学来代替幻想，用斗争来挣脱身上的枷锁（２）创立了科学的阶级斗争论和无产阶级专政学说十一、无产阶级不仅是资本主义的掘墓人，还是社会主义的建设者：1、无产阶级是先进生产力的代表，是具有远大前途的阶级2、无产阶级是革命最坚决最彻底的阶级3、无产阶级是最富有组织性、纪律性和革命团队的阶级十二、马恩提出无产阶级社会主义革命和无产阶级理论, 各国无产阶级社会主义革命和无产阶级专政的理论主要包括：1、各国无产阶级必须利用资本主义的重大经济危机，建立自己的军队，或者运用暴力的形式，或者利用和平手段共同推翻资产阶级的统治2、无产阶级在革命中必须打碎资产阶级国家机器，创造无产阶级专政的政治形式，建立起新型的国家。
(教案)科学社会主义的理论与实践
科学社会主义的理论与实践【教学目标】知识与技能：1．了解科学社会主义产生的历史条件；2．掌握《共产党宣言》发表的意义、社会主义生产关系的特点；3．掌握十月革命的历史意义。
过程与方法：利用资料或图表，帮助学生能运用马克思主义关于人类社会发展的规律，分析说明社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展。
情感态度与价值观：通过学习，认识社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，坚定社会主义必胜的信念。
【教学重点】1．科学社会主义产生的历史条件；2．科学社会主义是如何创立的。
【教学难点】1．《共产党宣言》的主要内容；2．社会主义是如何实现了从一国到多国实践的历史性飞跃？3．如何看待当今世界社会主义运动的发展？【教学过程】一、引入新课“青山遮不住，毕竟东流去”。
生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。
人类社会经历了漫长的童年，经历了奴隶社会、封建社会，进入了资本主义社会。
资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想上的巨大解放，使科学、教育、文化的发展达到前所未有的高度。
但是，资本主义发展到一定阶段，就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。
经济危机是资本主义无法克服的痼疾。
本节课我们要探究科学主义的理论与实践。
二、讲授新课（一）科学社会主义产生的历史条件教师讲授：首先，我们来了解科学社会主义产生的历史条件。
伴随着资本主义的形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。
在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。
空想社会主义作为资本主义的批判者，表达了早期无产阶级迫切要求改造资本主义社会、建立理想社会的愿望。
空想社会主义作为社会主义思想的源头，是科学社会主义产生的一个历史前提。
探究与分享一：引导学生思考下列问题。
结合学过的历史知识，说说三个时期空想社会主义的特点。
2017历史(人民版)一轮特训：第10讲 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 Word版含解析
板块三高考研析·把握考向真题典例1.[2015·上海高考]下侧是哪一人物的生平年表()A．俾斯麦B．马克思C．圣西门D．列宁答案 B解析由“发表《共产党宣言》”一项信息就可知答案为B项。
2．[2014·广东高考]“根据它用某国文字发行的份数，不仅可以相当准确地判断该国工人运动的状况，而且可以相当准确地判断该国大工业发展的程度。
”这句话中的“它”指的是()A．《四月提纲》B．《共产党宣言》C．《大抗议书》D．《人权宣言》答案 B解析本题的关键信息是“相当准确地判断该国工人运动的状况”，据此可知此文件是指导国际工人运动的文献，故B项符合题意。
A项虽然也是指导工人运动的文献，但仅局限于俄国，而材料中的“某国”不仅仅指俄国，故可排除A项。
C、D两项均不是指导国际工人运动的文献，排除。
3．[2014·海南高考]1917年3月，俄国临时政府成立不久，彼得格勒苏维埃宣布了一号法令，规定所有部队都应选举产生士兵委员会，负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器。
这反映出彼得格勒苏维埃()A．行使中央政府的职权B．具有无产阶级政权的性质C．与临时政府全面对抗D．已经掌握全部军队指挥权答案 A解析依据题干时间1917年3月以及材料中“规定所有部队都应选举产生士兵委员会，负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器”的信息说明苏维埃在行使中央政府的职权，故A正确；B项表述正确，但材料未体现，排除B项；“与临时政府全面对抗”是在七月流血事件之后，故C错误；彼得格勒苏维埃只能掌握自己的军队，不可能掌握全部军队，故D错误。
4．[2014·四川高考]下表是俄罗斯一咨询机构1990～2006年就“十月革命给俄罗斯人民带来了什么”所作四次调查的结果。
这表明俄罗斯人()怀有大国情结④主要关注十月革命的经济影响A．①②B．①③C．②④D．①③④答案 B解析从这一调查本身来看，①是正确的；从表中所列的5个方面及其所占的比例来看，②不正确；没有十月革命就没有后来的苏联，所以这一调查本身就反映③，故③是正确的；④是最大的干扰项，从表中选项可以看出关于经济影响的方面所占比例没能占到绝对优势，④不正确，所以选B。
科学社会主义
绪论1、科学社会主义、马克思主义、社会主义、资本主义科学社会主义：广义上讲就是指马克思主义，就是人的解放学；狭义上讲是指马克思主义的三大组成部分之一。
它是研究改变资本主义世界，建设社会主义世界的一般规律的科学。
马克思主义：是马克思、恩格斯创立的关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。
或者更简明地说，马克思主义是人的解放学。
资本主义：以私人资本为基础、由资本家阶级统治的社会形态。
社会主义：以社会化劳动为基础、由劳动人民掌权的社会形态。
2、科学社会主义的研究对象科学社会主义研究的是社会主义社会产生和发展的一般规律，更具体地说，它研究的是改变资本主义世界、建设社会主义世界的一般规律。
这就是说，科学社会主义所研究的不仅是社会主义社会，而且还有资本主义社会，它是以资本主义社会和社会主义社会这两个社会形态作为研究客体的，当然也包括从资本主义社会到社会主义社会的一国性过渡时期和世界性过渡时期在内。
3、简述马克思主义的三个组成部分及其相互关系马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义的主要组成部分。
马克思主义哲学是马克思主义全部学说的理论基础。
马克思主义政治经济学是运用马克思主义哲学理论去研究社会生产关系及其发展规律的科学。
它通过从个别上升到一般和一分为二的方法，着重剖析了资本主义社会的经济关系，对资本主义的发生、发展和灭亡作了系统分析和阐发，因而是“马克思主义的主要内容”。
科学社会主义直接体现了无产阶级利益和共产主义理想，是马克思主义的核心、精髓和主要标志。
马克思主义3个组成部分，既相对独立，作为独立的学科，自成体系，又相互依存、密不可分，存在着内在的逻辑联系，从而构成了马克思主义完整的科学理论体系。
马克思主义哲学是起点，马克思主义经济学是中介，科学社会主义是终点。
从哲学方面看，马克思主义哲学为马克思主义政治经济学和科学社会主义提供了一般世界观和方法论原则，提供了揭示社会历史奥秘的钥匙。
研究生《科学社会主义》讲义
研究生《科学社会主义》讲义科学社会主义马克思的工作与马克思主义马克思主义的当代意义关于本课程的结构马克思的工作与马克思主义历史的考察（主要集中在1840年代）：唯物历史观（有德国古典哲学背景）现实的分析（1850到60年代）：剩余价值学说（有英国古典经济学背景）未来的构想（1870年代）：科学社会主义学说（有欧洲社会主义思想背景）马克思主义大致可以归结为是自由劳动与人的解放学说；即通过揭示人的本质和历史规律，批判了资产阶级社会普遍存在的“异化”现象，提供了一个“共产主义”（commun+…）的解决方案，为人与人的和解，人与自然的和解开辟道路马克思主义的当代意义今天，无论从国际情况看——全球经济的迅速扩张与全球财富的急剧分化，由资本与劳动的对立而引起的各种“异化”（“物化”）现象，以及环境资源难以为继的困境……还是从国内情况看——经济增长与社会公平的失衡，人文供给的贫乏，环境支持难以为继……都可以发现，马克思主义的当代意义仍然聚焦于以“人”，而不是以“物”为本，如何实现国际国内两个层次上的社会公正与可持续发展这两大问题关于本课程的结构主要以专题形式讨论有关社会主义的理论与实践问题：第一章社会主义的思想背景第二章社会主义的理论构建第三章社会主义的国际实践第四章社会主义的中国实践第五章社会主义的经验教训第六章社会主义的多样表现第一章社会主义的思想背景一、“现代化”与资本主义二、空想社会主义再思考一、“现代化”和资本主义“现代（化）”这个概念资产阶级创造了“世界历史”资本主义发展的“死结”“现代（化）”这个概念“现代”（modern）意味着模式，现代化则意味着一种模式化或发展趋势；这样，现代也就与发展（develop）联系了起来现代社会的主角是资产阶级（bourgeois，有产阶级）资本主义是一种历史现象，由以产生的历史（时间）条件与地缘（空间）条件“资产阶级除非使生产工具，从而使生产关系，从而使全部社会关系不断地革命化，否则就不能生存下去。
高考历史总复习讲义 专题五第10讲 马克思主义的诞生、国际工人运动和俄国十月革命 人民版
2015《金版新学案》高中历史（人民版）总复习讲义：专题五第10讲马克思主义的诞生、国际工人运动和俄国十月革命专题概览类别马克思主义诞生和巴黎公社俄国十月社会主义革命美苏争锋新兴力量的崛起多极化趋势的加强主要表现1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。
从此以后，国际工人运动有了科学理论的指导。
巴黎公社是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试，它很快失败，但为社会主义运动提供了宝贵的经验教训1917年，列宁领导了俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，马克思主义由理论变成了现实美国凭借强大的经济优势，妄图称霸世界，把苏联看成称霸的障碍，对苏联等社会主义国家发动了“冷战”。
北约组织和华约组织的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成随着西欧、日本、中国、第三世界等新兴力量的崛起，整个世界出现了新的形势即多极化趋势，并日益冲击着美苏两极格局苏联解体后，两极格局终结，世界各种力量重新分化组合，世界多极化趋势不断加强。
当今世界格局呈现“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展专题主旨国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、从理想到现实、从一国实践到多国实践的过程。
科学社会主义理论创立后与工人运动相结合，终于在俄国取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元。
二战后初期，美苏两极格局取代了传统的以欧洲为中心的国际关系格局。
六七十年代随着不结盟运动的兴起、欧共体、中国和日本经济的发展，世界格局向多极化方向发展。
苏联解体后，多极化趋势进一步加强。
世界形势出现缓和与紧张、和平与动荡并存的局面第10讲马克思主义的诞生、国际工人运动和俄国十月革命马克思主义的诞生一、机器轰鸣声里的抗争与思索1．欧洲三次大规模的工人运动(1)原因：工业革命使资本主义迅速发展，经济危机周期性发生，资产阶级与无产阶级的矛盾日益尖锐。
(2)事件①1831年和1834年法国里昂工人起义。
第十讲 社会主义的本质和根本任务
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新中国建立后
三大改造即将胜利在握社 会主义制度即将建立
照搬照抄苏联模式
希望另辟蹊径，探索适合 中国的社会主义建设道路
苏共二十大后 八大召开前后
进一步加快了对中国自己的社会 主义建 设道路的探索步伐
就中国社会主义建设面临的许多重 大问题进行了全方位思考，取得了 一系列宝贵的思想成果
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苏联社会主义 模式
经济上：高度集中 的计划经济体制
政治上：高度集权 的行政体制
意识形态上：严格 的一元化思想控制
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4. 中国在社会主义建设初期很大程度上照搬 了苏联模式 中国在社会主义建设初期的失误与对社会主义 本质认识不清有关，将特征等同于本质加以固守。
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1986年9月,邓小平在回答美国记者关于“致 富光荣的口号同社会主义的关系”时说：“社 会主义财富属于人民，社会主义的致富是全民 共同致富。社会主义原则，第一是发展生产， 第二是共同致富。” 这段话成为社会主义本质 论断的雏形。
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1990年12月，邓小平又一 次强调共同富裕的问题，指出： “共同致富，我们从改革一开 始 就讲，将来总有一天要成为中 心课题。社会主义不是少数人 富起来、大多数人穷，不是那 个样子。社会主义最大的优越 性就是共同富裕，这是体现社 会主义本质的一个东西。”
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其三，总的来说，党对中国社会主义建设道 路的初步探索及其所取得的成果既具有开创性， 涉及范围又比较广泛，对社会主义社会的发展阶 段、中心任务、经济体制、政治体制和文化建设 等方面都提出过有益探索，成为十一届三中全会 以后邓小平提出中国特色社会主义理论的前提和 条件，为中国共产党实现马克思主义基本原理和 中国具体实践相结合的第二次历史性飞跃提供了 基础。
科学社会主义重点知识点归纳
科学社会主义的理论与实践总论问题（一）什么是科学社会主义？科学社会主义，又称为科学共产主义。
广义上的科学社会主义，是指整个马克思主义的理论体系，由马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分构成。
狭义上的科学社会主义，是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说。
是指导无产阶级解放斗争的理论武器。
它只是马克思主义的三个组成部分之一，它和马克思主义哲学、政治经济学一样，是一门独立的科学，由自己特点的研究对象。
问题（二）科学社会主义的重要性科学社会主义在马克思主义整个理论体系中占有核心的地位。
马克思主义哲学和政治经济学是论证无产阶级为什么能够获得解放的，而科学社会主义是论证无产阶级怎样获得解放的，因此可以说，科学社会主义是整个马克思主义的归宿和落脚点。
问题（三）学习科社的重要意义第一，学习科学社会主义是全面系统和完整准确地掌握马克思主义理论体系的需要。
第二，学习科学社会主义是建设有中国特色社会主义的需要。
第三，学习科学社会主义是世界无产阶级革命事业发展的需要。
第一讲空想社会主义社会主义作为一种批判和否定资本主义的思潮，起源于人类社会刚刚进入资本主义时代的16世纪。
它经历了从空想到科学的发展过程。
空想社会主义，也称“乌托邦”社会主义，是早期资本主义社会存在的反映，是现代无产阶级先驱者的独立运动的理论表现，同时也是一种不现实的改造人类社会的思想体系。
它产生于16世纪初，在19世纪中叶马克思主义的科学社会主义产生后，逐步退出了历史舞台。
它从产生到终结，经历了300多年，大体上可以分为四个时期。
空想社会主义在其300多年的历史发展中，大致经历了四个发展阶段：1．16和17世纪的空想社会主义16和17世纪的空想社会主义，通常称为早期空想社会主义。
这一时期的主要代表人物是英国的托马斯·莫尔、温斯坦莱，德国的闵采尔，意大利的托马斯·康帕内拉和法国的维拉斯。
这里我们重点介绍的是莫尔和康帕内拉。
关于科学社会主义在马克思主义中的地位的认识
关于科学社会主义在马克思主义中的地位的认识摘要：马克思主义有三个主要组成部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，科学社会主义是马克思主义理论中最本质、最重要的部分，占据着马克思主义的核心地位。
关键词：科学社会主义马克思主义核心地位马克思主义有三个主要组成部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，科学社会主义是马克思主义理论中最本质、最重要的东西，占据着马克思主义的核心地位。
一、科学社会主义的产生与发展恩格斯曾经指出：“唯物主义历史观和通过剩余价值揭示资本主义生产的秘密，都应当归功于马克思，由于这些发现，社会主义变成了科学。
”[1]科学社会主义的产生有其社会基础和阶级基础。
19世纪40年代，资本主义生产方式在西欧先进国家已占统治地位，随着资本主义的发展，资本主义内部矛盾日益尖锐，无产阶级反对资产阶级的斗争日益高涨。
马克思和恩格斯参加了当时阶级斗争的实践。
在此基础上，周密地研究了资本主义生产方式的矛盾，批判地继承了18世纪三大空想社会主义者法国的C.H.de圣西门、C.傅立叶和英国的R.欧文的思想成果，创立了唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学。
1848年，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。
1867年发表的《资本论》和1875年撰写的《哥达纲领批判》，对科学社会主义的理论原理进行了深刻的论证。
什么是科学社会主义？科学社会主义是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说。
它是研究无产阶级解放运动发展规律的科学。
又称科学共产主义。
马克思和恩格斯于19世纪40年代创立。
有广义和狭义之分。
广义的科学社会主义指马克思主义的整体，包括哲学、政治经济学和科学社会主义3个组成部分；狭义的科学社会主义指马克思主义的3个组成部分之一，即同马克思主义哲学、政治经济学相并列的科学社会主义。
人们实践中的科学社会主义，即作为运动或制度的科学社会主义，通常是从狭义上来理解的。
科学社会主义诞生的历史条件
科学社会主义产生的历史条件从广义的角度讲，作为完整的无产阶级世界观的马克思主义，科学社会主义诞生于十九世纪四十年代，正像任何一种社会思想或理论的产生必须具备一定的社会历史条件一样，科学社会主义是资本主义的物质生产、阶级斗争和科学文化发展到一定水平的产物，它的创始人是无产阶级的革命导师马克思和恩格斯。
追溯历史的渊源，科学社会主义的创立，是社会主义由空想变成了科学，这是人类思想史上具有划时代的伟大革命。
本文主要从科学社会主义产生的社会经济、政治以及思想条件角度出发，阐述这一伟大理论产生的历史必然性。
一、社会经济条件由产业革命引起的资本主义社会化大工业生产为科学社会主义产生准备了经济条件。
19世纪30—40年代，资本主义在欧洲许多国家已经完成或正在进行一场产业革命，大机器生产极大推动了社会生产力的发展，从而社会化大生产和生产资料私人占有制这一基本社会矛盾日益尖锐，出现了周期性的经济危机，资本主义社会的弊病日益明显暴露出来，体现在以下三点变化上：第一，工厂制度或企业制度确立起来，资本主义生产方式或经济制度取得了完全胜利。
第二，劳动生产率迅速增长，社会生产力获得了巨大的提高。
第三，雇佣劳动制度逐步确立起来，形成了两个彻底对立的阶级—无产阶级和资产阶级，资本主义制度的本质彻底暴露。
二、社会政治条件无产阶级与资产阶级的矛盾上升为社会主要矛盾，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，为科学社会主义的诞生奠定了阶级基础。
1、三大工人运动是无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台的标志产业革命的一个直接后果是，形成了一个人数众多、日益贫困化且逐渐觉悟、成熟的现代无产阶级，其标志是1831年和1834年的法国里昂工人起义、1836—1848年的英国宪章运动和1844年的德国西里西亚工人起义2、无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台的三大表现1)无产阶级斗争的目标已不限于革命民主主义，也不仅仅为了改善生活条件，而是直接提出了自己的政治要求和政治主张2)无产阶级已抛弃了独行侠式的斗争方式，采取了有组织的游行、罢工武装起义等斗争形式。
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1、马克思说巴黎公社“只不过是在特殊条件 下的一个城市的起义”，其含义是指 A.巴黎公社起义是由于生产关系阻碍了生产力 的发展 B.无产阶级夺取政权的时机只在巴黎一个城市 成熟 C.巴黎公社是建立无产阶级政权的第一次伟大 尝试 D.巴黎公社革命具有自发性和偶然性
D
2. （ 2010· 福 建 文 综 )《 法 国 政 治 制 度 史 》 写 道 ： “1871年的巴黎公社是劳动群众通过其政治代表当家 作主的新政治制度的萌芽。”对此解读准确的应包括 ①“巴黎公社”是民族矛盾和阶级矛盾的产物 ②“劳动群众”建立了世界上最早的社会主义政权 ③“政治代表”是公社委员 ④“新政治制度”是无产阶级专政的制度
“L'Internationale”
曲：皮埃尔·狄盖特
(Pierre Degeyter)
词：欧仁·鲍狄埃 (Eugène Edine Pottier)
从来就没有什么救世主 也不靠神仙皇帝 要创造人类的幸福 全靠我们自己 我们要夺回劳动果实 让思想冲破牢笼 快把那炉火烧得通红 趁热打铁才能成功 最可恨那些毒蛇猛兽 吃尽了我们的血肉 一旦把他们消灭干净 鲜红的太阳照遍全球
6：《《全球通史》写道：“列宁几乎是孤 身一人号召立即进行第二次革命。然而时间 证明他是正确的，因为战争持续得越久，公 众的不满情绪越大，他的要求也越得人心。 那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年 后听起来就完全合理了。”这里所说的“第 二次革命”性质是： A．资产阶级民主革命 B．社会主义革命 C．无产阶级革命 D．农民革命
1.有人认为十月革命是一个“偶然事件”， 是列宁和布尔什维克党发动的一次“成功 的政变”。这次“政变”的直接目的是 A．建立工兵代表苏维埃 B．推翻沙皇专制统治 C．退出第一次世界大战 D．推翻资产阶级临时政府
2. 美国记者约翰 · 里德是十月革命的亲历者，他在 《震撼世界的十天》中写道：布尔什维克党代表了 工人、士兵和农民那种纯真而简单的愿望，并且据 此来制定他们当前的纲领。根据所学知识判断，材 料中的“愿望”应该是( ) A．实现共产主义 B．推翻沙皇专制 C．建立苏维埃共和国 D．获得“面包”与“和平”
8：《新编剑桥世界近代史》中 有这样的评述：“两个学说都发现 了变化的原因在于斗争——生存竞 争和阶级斗争。”这两个学说最终 形成于： A．17世纪初期 B．18世纪中期 C．19世纪中期 D．20世纪初期
起来 饥寒交迫的奴隶 起来 全世界受苦的人 满腔的热血已经沸腾 要为真理而斗争 旧世界打个落花流水 奴隶们起来 起来 不要说我们一无所有 我英特纳雄耐尔就一定要实现
3、（2009·福建卷）1917年11月8日，中国驻俄记者刘
镜人致电北京政府外交部：“广义派联合兵、工反抗政
府，经新组之革命委员会下令，凡政府命令未经该会核
准，不得施行。昨已起事，夺国库，占车站„„”电文 中的“广义派”、“政府”分别指（ A.俄国共产党 B.俄国共产党 沙皇政府 资产阶级临时政府 ）
三、重点突破，合作探究
【合作探究】1：巴黎公社和俄国十 月革命的性质一样吗？为什么？
• 巴黎公社没有建立完整的社会主义制度,更没有建 立社会主义经济制度.性质只是无产阶级政权的雏 形,是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。而俄 国就是社会主义性质的革命
• 社会主义革命胜利的标志是生产资料公有制取代 生产资料私有制.比如中国的三大改造.社会主义性 质的依据是要看革命的目的是否推翻资本主义制 度,是否为建立社会主义.建立政权只是第一步,社 会主义经济制度的建立才是社会主义建立的标志. 比如：新中国成立只是第一步,我们那时候还是新 民主主义国家.
7：俄国十月革命是由城市到农村，中国新民 主主义革命是由农村包围城市，造成这种不 同的原因之一是 A、俄国是工业国，中国是农业国 B、俄国城市人口占多数，中国农村人口 占多数 C、二月革命后，俄国城市中反动势力受 到削弱；中国大城市中反动势力强大 D、俄国废除了封建土地所有制，中国封 建土地所有制根深蒂固
1. 马克思主义诞生的条件、标志、内容及意 义（练习册55页) 2. 巴黎公社的背景时间、性质、败因及意义 （练习册56页) 3.十月革命的条件、过程、成果及意义(练习 册56页）
二、预习展示
（一）.背诵展示 1. 马克思主义诞生的条件、标志、内容及意 义（练习册55页) 2. 巴黎公社的背景时间、性质、败因及意义 （练习册56页) 3.十月革命的条件、过程、成果及意义(练习 册56页） （二）.思考题展示
C.布尔什维克党
D.布尔什维克党
沙皇政府
资产阶级临时政府
4.：马克思在《共产党宣言》中规定： “工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统 治阶级”。第一次实践了这一观点的是： A． 第一国际 B． 巴黎公社 C． 俄国十月革命 D． 新中国成立 5.：列宁说：“假如没帝国主义战争，俄国 也许会过上几年甚至几十年也不会发生反对资 本主义的革命。”对这句话的正确理解是： A、一战是俄国革命爆发的根本原因 B、一战激化了社会矛盾，推动了革命的爆发 C、一战教育了人民，使革命运动高涨 D、俄国爆发革命必须具备“战争”这个条件
【合作探究】2：巴黎公社与十月革 命的异同。
巴黎公社与十月革命的异同。
(1)相同点： ①都是无产阶级推翻资产阶级反对统治的革命斗争。 ②背景都是大规模战争，分别是普法战争和第一次 世界大战。 ③都是以武装起义的形式夺取政权，打碎了旧的国 家机器，建立了无产阶级专政。 (2)不同点： ①巴黎公社没有无产阶级政党的正确指导；十月革 命是在以列宁为首的比较成熟的无产阶级政党的领 导下进行的。
社会主义的发展
课标要求
1.简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克 思主义产生的重大意义；（五年4考） 2.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建 立无产阶级政权上的经验教训.（5年4考） 3.概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上 第一个社会主义国家建立的历史意义（5年6考）
一、建构体系，记忆训练 （课本134页+练习册55页）
②巴黎公社没有取得农民的广泛支持，只有无产 阶级孤军奋战；十月革命中，俄国无产阶级有自己 的革命同盟军——广大农民的支持。 ③革命取得胜利以后的措施不同：巴黎公社没有 立即向凡尔赛的资产阶级反革命巢穴发动进攻，给 敌人喘息的机会；十月革命胜利以后，坚决镇压反 革命叛乱，对各种反动势力和外国武装干涉毫不手 软。 ④巴黎公社只是建立无产阶级专政的一次尝试； 十月革命成功地建立了人类历史上第一个社会主义 国家。
A．①④ C．①②③ B．②③ D．①③④
3、马克思在《法兰西内战》中说： “公社的伟大社会措施就是它本身的存在 和工作。它所采取的各项具体措施，只能 显示出走向属于人民、由人民掌权的政府 趋势。”巴黎公社所采取的各项措施中最 能体现这一观点的是： A．建立国民自卫军 B．监督铁路运输和军需生产 C．没收逃亡资本家的工厂 D．公职人员由民主选举产生