9.2--1分式的乘除
沪科版数学七年级下册9.2--1分式的乘除
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--------分式的乘除 ---分式的乘除
灿若寒星
学习目标:
1、理解分式乘除的法则,并会利用法则进行 简单分式的乘除运算。
2、能解决一些与分式有关的简单的实际问题.
灿若寒星
自学提纲:
看书本上第96~98页内容,解决以下问题:
1、类比分数乘除运算法则,你能归纳出分式 乘除运算的法则吗?
用符号语言表达: a c ac b d bd
灿若寒星
合作探究:
猜一猜
(3) 2 4=2 5=25 3 5 3 4 34
a c ? bd
两个分式相除,将除式的分子和分母颠倒位置
后再与被除式相乘。
a 用符号语言表达: c a d ad b d b c bc
(a 1)2
(a 2)(a 2)
分解因式
约分
a2 1
a2
(a 1) (a 2) a2 a 2
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解:
(2)
1 49 m2
m2
1 7m
将除法转化为 乘法
1 m2 7m 49 m2 1
1
m(m 7)
(m 7)(m 7) 1
2、当分式的分子分母是多项式时,如何进行 分式的乘除运算?
3、分式乘除运算的结果是什么形式? 4、分式乘方的法则的内容?用符号语言如何
表达?
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合作探究:
(1) 2 3
4= 2 4 5 35
(2) 5 7
2 9
=52 79
猜一猜
ac ?
bd
两个分式相乘,用分子的积作为积的分子,用 分母的积作为积的分母。
分式的乘除法
分式的乘除法分式的乘法和除法是数学中非常重要的概念,在许多数学题目和实际应用中都会用到这两种运算。
下面我们将详细介绍分式的乘法和除法,帮助大家更好地掌握这个概念。
一、分式的乘法1. 定义两个分数的乘积是将它们的分子相乘,分母相乘得到的新的分数。
简单来说,两个分数的乘积算法是:分式 A ×分式 B = (A的分子× B的分子) / (A的分母× B的分母)例如:(3/4) × (5/6) = (3×5) / (4×6) = 15 / 24(1/3) × (4/5) = (1×4) / (3×5) = 4 / 152. 乘法的性质①乘法是可交换的:两个分式相乘的结果与两个分式交换位置后相乘的结果相同。
A ×B = B × A②乘法是可结合的:三个或更多个分式相乘的结果不受计算的顺序影响。
(A × B) × C = A × (B × C)③乘法满足分配律:一个分式与多个分式相加的结果等于每个分式与它相乘后再相加的结果。
A × (B + C) = A × B + A × C例如:2/3 × (4/5 + 1/5) = 2/3 × 5/5 = 10/152/3 × 4/5 + 2/3 ×1/5 = 8/15 + 2/15 = 10/15二、分式的除法1. 定义两个分式的除法是将它们的分子相乘,分母相乘后,将前者的结果除以后者的结果所得到的新的分数。
简单来说,分式 A ÷分式 B 算法是:分式 A ÷分式 B = (A的分子× B的分母) / (A的分母× B的分子)例如:(3/4) ÷ (5/6) = (3×6) / (4×5) = 18 / 20(1/3) ÷ (4/5) = (1×5) / (3×4) = 5 / 122. 除法的性质①除法是不可交换的:两个分式相除的结果与两个分式交换位置后相除的结果不相同。
分式的乘除法——教案
分式的乘除法一、三维目标:知识与能力:经历探索分式乘除法的过程,发展推理能力,掌握分式乘除法的法则,发展运算能力。
过程与方法:类比猜想——归纳理解情感态度与价值观:培养学生类比归纳的能力,与同伴交流领悟数学知识的实际价值。
二、重难点:重点:掌握分式的乘除运算。
难点:正确运用分式的约分三、教学过程:1、计算:97259275,,53425432⨯⨯=⨯⨯⨯=⨯ 279529759275,,435245325432⨯⨯=⨯=÷⨯⨯=⨯=÷ 让学生准确的说出分数的乘除法运算法则,并用字每表示,进而 猜一猜:=⨯c d a b ;=÷cd a b 你能总结分式乘除法的法则吗?与同伴交流。
c bd a c d b a ⨯⨯=⨯, db c a d c b a c d b a ⨯⨯=⨯=÷ 分式的乘除法的法则:两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母;两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.2、例题1:(1)226283a y y a ⋅ (2)22122a a a a+⋅-+ 例题2(1)x y xy 2262÷ (2)41441222--÷+--a a a a a 注意事项:(1)单项式×单项式=(系数×系数)×(相同字母的幂×相同字母的幂)×其它字母的幂。
(2)分子分母有公因式时要约分。
(3)分子或分母是多项式时要考虑能不能因式分解(4)分子或分母前有负号时要把负号放在分式的前面(5)计算的最终结果通常要化成最简分式或整式。
3、例题3通常购买同一品种的西瓜时,西瓜的质量越大,花费的钱越多,因此人们希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好.假如我们把西瓜都看成球形,并把西瓜瓤的密度看成是均匀的,西瓜的皮厚都是d,已知球的体积公式为334R V π= (其中R 为球的半径),那么,(1)西瓜瓤与整个西瓜的体积各是多少?(2)西瓜瓤与整个西瓜的体积的比是多少?(3)你认为买大西瓜合算还是买小西瓜合算?与同伴交流第(3)节:学生讲得有理就要表扬,引导学生得出:d 越小越合算。
9.2.1分式的乘除
——分式的乘除、乘方
问题1、体育课上,李明和王亮进行 单人定位投篮练习.李明投 次中 b 次,王亮投m 次中 次,问李明投篮 b n 的命中率是王亮的几倍? 分式的乘除运算 a m 问题2、你还记得分数的乘除运算吗?
n
a
2 6 (1) 3 5 3 3 (3) ( ) 6 4
2
4 ab .
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xy x
2 2
x y
xy
2
2x 2 y 2 2 x 2 xy y
2
a 思考: ? 你是怎么得到的? b
n
a a a a b b b b
n
a n b
n
n个
分式乘方的法则:
分式乘方就是把分子、分母分别乘方.
a a 即, n b b
n
n
例1、计算:
2x (1) ; y
例1、计算:
6 x 10y (1) 3 5 y 3x
2
9a b 3ab (2) 2 2c 8c
2 2
3
x 1 x 1 (1) 2 2 x 4x 4 x 4
2
例2、计算:
3x 6 x 9 6x (2) ( x 3 ) 2 4 4x x 3 x
2
3x ( 2) ; 2y
3
ab (3) . 4x
2
例2、计算:
b (1) a a (2) b
2
3
2a b ; 3b a
2
2
分式的乘除法教学课件
机械设计
在机械设计中,机器的效率和功率可以用分 式表示,通过分式的乘除法可以计算出机器 的效率和功率等参数。
分式乘除法的扩展与提高
05
分式的约分与通分
要点一
约分
将分式化简为最简形式的过程,通过约简分子和分母中的 公因式来实现。
要点二
通分
将两个或多个分式化为相同分母的过程,以便进行加法或 减法运算。
乘法法则的应用
总结词
掌握分式乘法法则的应用是解决复杂分式问题的关键。
详细描述
分式乘法法则的应用可以通过多种方式进行。例如,在解决物理、化学等实际问 题时,常常需要使用分式乘法法则来计算复杂分式的结果。此外,在数学竞赛和 数学研究中,分式乘法法则也是解决复杂数学问题的关键技巧之一。
分式除法法则
02
通分
对于分母不同的分式,可以进行通分, 将它们转化为同分母的分式,便于进 行乘除运算。
注意事项和常见错误
01
符号的处理
在进行分式的混合运算时,应注意符号的处理,特别是 加减法的转换和括号内的运算符号。
02
避免运算顺序混乱
在复杂的混合运算中,应遵循正确的运算顺序,避免因 顺序错误导致计算结果错误。
03
忽略约分的简化
在运算过程中,应注意约分的运用,避免因忽略约分导 致计算结果复杂化。
分式乘除法在日常生活中的应 用
04
物理问题中的应用
电路计算
在电路中,电流、电压和电阻之间的 关系可以用分式表示,通过分式的乘 除法可以计算出电路中的电流、电压 和功率等参数。
力学问题
在力学中,力、质量和加速度之间的 关系可以用分式表示,通过分式的乘 除法可以计算出物体的加速度、速度 和位移等参数。
9.2.1分式的运算《分式的乘除》教案
9.2.1分式的乘除王诚诚教学目标:1、理解分式的乘除运算法则2、会进行简单的分式的乘除法运算教学重点:分式的乘除法运算教学难点:1、分式的乘除法法则的理解2、分子与分母是多项式的分式乘除法运算教学过程:一、复习回顾:什么叫做分式的约分?分式约分的依据是什么?约分的结果有何要求?约分: 1、y x xy 364 2、44422-+-a a a 设计意图:当分子与分母是单项式的时候,可以直接进行约分化简;但当分子与分母是多项式的时候,就要先进行因式分解,然后再约去公因式化简,所以设计这一题考查学生对约分的定义的理解.二、探究新知:1.观察下列运算,并回答分数乘除法的运算法则:,43524532543297259275,53425432⨯⨯=⨯=÷⨯⨯=⨯⨯⨯=⨯,.279529759275⨯⨯=⨯=÷ 分数乘除法运算法则: 两个分数相乘, 把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母 ; 两个分数相除, 把除数的分子、分母颠倒位置后,再与被除数相乘.2.猜一猜:??=÷=⨯cd a b c d b a 设计意图:通过分数的乘除法运算,帮助学生回顾分数的乘除法法则,让学生体会一下类比的数学思想,从而讨论归纳出分式的乘除法法则.3、小组讨论与归纳通过类比分数的乘除法的法则,你能得到分式的乘除法的法则:两个分式相乘,用分子的积作 积的分子,用分母的积作 积的分母. 两个分式相除,将除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式 相乘 . 公式表示:b a ·d c =bd ac (b,d 都不为0), b a ÷d c =bcad (b,c,d 都不为0)。
思考:怎样计算2)(b a = 3)(b a = 4)(ba = (b a )n = 总结:分式乘方是把分子、分母分别乘方。
分式的乘方n ba )(可以转化为积的乘方n ab )(1-。
三、 合作探究:例1、计算:(1)3231056x y y x -⋅ (2)23228329c ab c b a ÷先观察下面分式的分子与分母与第1题有什么不同之处,然后做一做:尝试之后老师提问:1、按法则来做分子乘以分子,分母乘以分母,你是先做乘法运算吗?2、分子与分母能进行约分吗?3、总结:当分子与分母是多项式的分式的乘除法运算应注意哪些细节?小结:①分式的分子、分母都是几个因式的积的形式,所以约去分子、分母中相同因式的最低次幂,注意系数也要约分②当分式的分子、分母为多项式时,先要进行因式分解,才能够依据分式的基本性质进行约分.注意:计算的结果一定是最简分式或整式。
分式的加减乘除混合运算及分式的化简
分式的加减乘除混合运算及分式的化简
分式的加减乘除混合运算及分式的化简
分式的加减乘除混合运算:
分式的混合运算应先乘方,再乘除,最后算加减,有括号的先算括号内的。
也可以把除法转化为乘法,再运用乘法运算。
分式的化简:借助分式的基本性质,应用换元法、整体代入法等,通过约分和通分来达到简化分式的目的。
分式的混合运算:在解答分式的乘除法混合运算时,注意两点,就可以了:
注意运算的顺序:按照从左到右的顺
序依次计算;
注意分式乘除法法则的灵活应用。
分式的乘除运算讲解
分式的乘除运算讲解1.引言1.1 概述分式是数学中重要且常见的概念,在解决实际问题中具有广泛的应用。
分式的乘除运算是我们在求解分式相关问题时必须掌握和应用的基础运算。
分式的乘法运算是指将两个分式相乘,得到一个新的分式。
而分式的除法运算则是将一个分式除以另一个分式,同样得到一个新的分式。
在实际生活中,我们经常遇到需要对分式进行乘除运算的情况,比如在购物中打折优惠、计算比例和比率等等。
为了正确进行分式的乘除运算,我们需要先了解分式的定义与性质。
分式可以看作是分子和分母之间带有分数线的数学表达式。
在分式中,分子表示分数的分子部分,而分母表示分数的分母部分。
分式的分子和分母都可以是整数、变量、或两者的组合。
在乘法运算中,我们将两个分式相乘,只需将它们的分子相乘,分母相乘,得到的积即为乘法结果的分子与分母。
而在除法运算中,我们将一个分式除以另一个分式,需要将被除数的分子与除数的分母相乘,被除数的分母与除数的分子相乘,从而得到商的分子与分母。
通过了解分式乘除运算的步骤和性质,我们可以更加灵活地对分式进行运算,解决实际问题中的各种分式运算题目。
分式的乘除运算不仅是数学中重要的基础知识,也是我们日常生活中的实际运用。
掌握了分式的乘除运算,我们能够更好地理解和应用数学知识,提高数学解题的能力和运算的准确性。
综上所述,本文将详细介绍分式的乘除运算的定义、性质以及运算步骤,并总结其应用与拓展。
通过学习与掌握分式的乘除运算,我们可以在数学解题中更加得心应手,为日常生活中的计算和问题解决提供帮助。
1.2 文章结构本文将按照以下结构进行分析和讲解分式的乘除运算。
2. 正文2.1 分式的乘法运算2.1.1 定义与性质2.1.2 乘法运算的步骤2.2 分式的除法运算2.2.1 定义与性质2.2.2 除法运算的步骤3. 结论3.1 总结分式的乘除运算在本章节中,我们通过详细解释分式的乘法与除法运算,掌握了其定义、性质以及实际操作步骤。
9.2.1分式的乘除
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、探索练习,获取新知 Nhomakorabea观察下列运算:
×=,×=,
÷=×=,÷=×=.
以上是以前学习的分数的乘法与除法,分数乘法与除法的运算法则分别是什么?
今天我们仿照分数的乘除来研究分式的乘除.
教师鼓励学生大胆发言。
仿照分数的乘除来研究分式乘除的法则。
独立完成,小组交流,各组结果有什么特点。并把结果比较一下,结果何处不同?
过程与方法
在探索讨论、归纳总结中培养学生的语言表达能力,逻辑思维能力。
情感与价值观
培养学生在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,并敢于表达自己的观点。
教学重点
理解并掌握分式的乘除法运算法则,能运用其进行运算并解决实际问题。
教学难点
理解并掌握分式的乘方运算法则,分清乘方、乘除的运算顺序,能够解决分式的乘除、乘方的混合运算。
二、
合作学习
探究点一:分式的乘除
课本例题:例1,例2
探究点二:分式的乘方
课本中的思考
归纳注意事项,改正学生做题过程中出现的错误。
学生板演,讲评。
三、
自主学习
完成课本98的练习
巡视,指导,并
针对学生出现的问题及时纠正,使学生掌握的更准确,更牢固。
第1、2题学生板演,要求规范书写。
五、小结反思
1、熟记分式乘除的法则。
2、熟记分式乘方的法则。
注意避免以下错误:
(a+b)2=a2+b2
学生口头总结
六、课后作业
必做:课本103页习题9.2:第1、2题。
第______周星期_____ 第_____节2016年_____月_____日
分式的乘除
分式的乘除分式是数学中的一种表示形式,也称为有理数的乘除运算。
它由分子和分母两部分组成,分子在上,分母在下,中间用一条水平线分隔。
分式是数学中非常重要的一种概念,它具有很大的应用价值,在各个领域都能见到它的身影。
首先,我们来了解一下分式的基本定义。
分式是由两个整数构成的比,其中分子和分母是整数,且分母不能为零。
分式可以用于表示一些实际问题中的比例关系,比如速度、密度等。
分式的乘法是指两个分式相乘的运算。
当我们要计算两个分式的乘法时,只需要将两个分式的分子相乘,分母相乘即可。
例如,计算1/2乘以3/4得到的结果是3/8。
这里,分母为2和4相乘得到8,分子为1和3相乘得到3,因此最终的结果是3/8。
分式的除法是指两个分式相除的运算。
当我们要计算两个分式的除法时,只需要将第一个分式的分子与第二个分式的分母相乘,再将第一个分式的分母与第二个分式的分子相乘即可。
例如,计算1/2除以3/4得到的结果是2/3。
这里,分式1/2的分子为1,分母为2,分式3/4的分子为3,分母为4,所以最终的结果是1*4/2*3=4/6=2/3。
除了乘法和除法,分式还可以进行加法和减法运算。
分式的加法是指将两个分式相加得到一个新的分式。
当我们要计算两个分式的加法时,首先需要找到它们的公共分母,然后将分子相加,分母保持不变。
例如,计算1/2加上3/4得到的结果是5/4。
这里,分式1/2的分子为1,分母为2,分式3/4的分子为3,分母为4,所以最终的结果是1+3/2=4/2=2,即2和4组成的分式。
分式的减法是指将一个分式减去另一个分式得到一个新的分式。
当我们要计算两个分式的减法时,首先需要找到它们的公共分母,然后将分子相减,分母保持不变。
例如,计算1/2减去3/4得到的结果是-1/4。
这里,分式1/2的分子为1,分母为2,分式3/4的分子为3,分母为4,所以最终的结果是1-3/2=-2/2=-1,即-1和4组成的分式。
除了基本的运算,分式还可以进行约分和扩分的操作。
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12. 计算:
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三级拓展延伸练
13. 计算:
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14. 已知 x2+3x-1=0,求代数式
的值.
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谢谢!
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5. (例 2)计算:
5. (例 2)计算:
6. 计算:
6. 计算:
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重难易错
7. (例 3)计算:
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9. 计算:
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10. 计算:
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二级能力提升练
第十五章 分式
第3课 分式的乘除
1. 计算:
分式的加减乘除运算法则
分数加减法的注意事项
加减法运算中,注意符号的变化
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
分母不同时,需要先通分,再相 加减
加减法运算后,注意结果的化简
02
分式的乘法
分子乘分子,分母乘分母
分式的乘法法则: 分子乘分子,分 母乘分母
示例:(a/b) * (c/d) = (ac)/(bd)
注意事项:确保 分母不为零,否 则分式无意义
应用:解决涉及 分式乘法的实际 问题
分数乘法的注意事项
分数乘以分数,分子乘以分子, 分母乘以分母
分数乘以整数,分数乘以整数, 分母不变
分数乘以分数,结果可能为假 分数,需要化为带分数或整数
分数乘以分数,结果可能为负 数,需要注意符号的变化
03
分式的除法
乘倒数法
定义:两个分式 相除,分子分母 分别相乘,再相 除
添加标题
添加标题
分子分母同时乘以或除以一个不 为零的数,分式的值不变
分式除法中,如果分子和分母有 公因式,可以先约分再计算
04
分式运算的注意事项
约分和通分的运用
约分:将分子和 分母同时除以它 们的最大公约数, 以简化分式
通分:将两个或 多个分式化为相 同分母的分式, 以便进行加减运 算
注意事项:在进 行约分和通分时 ,要确保分式的 值不变
分式的加减乘除运算法 则
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
目录
01
分式的加减法
02
分式的乘法
03
分式的除法
04
分式运算的注意事项
01
分式的加减法
定义:分母相同的两个或多个分 式相加减
分式的乘除法讲义北师大版数学八年级下册
分式的乘除法分式的乘法法则:分式乘分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为积的分母.用字母表示为:,其中是整式,.分式的除法法则:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘.用字母表示为:,其中是整式,.要点诠释:(1)分式的乘除法都能统一成乘法,然后约去公因式,化为最简分式或整式.(2)分式与分式相乘,若分子和分母是多项式,则先分解因式,看能否约分,然后再乘.(3)整式与分式相乘,可以直接把整式(整式可以看作分母是1的代数式)和分式的分子相乘作为分子,分母不变.当整式是多项式时,同样要先分解因式,便于约分.(4)分式的乘除法计算结果,要通过约分,化为最简分式或整式.例1.计算: (1)•; (2)÷.变式:计算:(1)(﹣)3. (2). (3).分式的乘方和乘除混合运算分式的乘方运算法则:分式的乘方是把分子、分母分别乘方,用字母表示为:(为正整数). 要点诠释:写成(2)分式乘方时,要首先确定乘方结果的符号,负数的偶次方为正,负数的奇次方为负.(3)在一个算式中同时含有分式的乘方、乘法、除法时,应先算乘方,再算乘除,有多项式时应先分解因式,再约分..a c acb d bd ⋅=a bcd 、、、0bd ≠a c a d ad b d b c bc ÷=⋅=a b c d 、、、0bcd ≠n n n a a b b⎛⎫= ⎪⎝⎭n n n n a a b b ⎛⎫= ⎪⎝⎭n n a a b b ⎛⎫= ⎪⎝⎭()222222a b a b a b b b b ---⎛⎫=≠ ⎪⎝⎭分式的乘除混合运算法则:对于分式的乘除混合运算,要先变除法运算为乘法运算,再按照从左到右的顺序进行计算,若有乘方,先算乘方、再算乘除,计算过程中,能约分的要约分,当分子、分母是多项式时,应先因式分解.【特别提醒】(1)分式的乘除混合运算顺序与分数的乘除混合运算顺序相同,即按从左到右的顺序,有括号先算括号里面的.(2)分式的乘除混合运算要注意各分式中分子、分母符号的处理,以及结果符号的确定.(3)分式的乘除混合运算步骤要合理、完整.结果应为最简分式或整式.例2.计算:(1).(2).变式:计算:(1)(﹣)2•(﹣)3÷(﹣xy4);;;(4)()2÷(﹣)•()3•()2.多变题型1.已知a2﹣a=0,则的值是.2.已知a米布料能做b件上衣,2a米布料能做3b条裤子,则一件上衣的用料是一条裤子用料的倍.3.由甲地到乙地的一条铁路全程为s千米,火车全程运行时间为a小时;由甲地到乙地的公路全程为这条铁路的m倍,汽车全程运行时间为b小时,那么火车速度是汽车速度的倍.4.如图,设k=(a>b>0),则有()A.k>2 B.1<k<2 C.D.5.如图,一个瓶身为圆柱体的玻璃瓶内装有高a厘米的墨水,将瓶盖盖好后倒置,墨水水面高为h厘米,则瓶内的墨水的体积约占玻璃瓶容积的.6.÷计算结果为()A.B.C.D.7.化简的结果是()A.B.a C.D.8.老师设计了接力游戏,用合作的方式完成分式化简,规则是:每人只能看到前一人给的式子,并进行一步计算,再将结果传递给下一人,最后完成化简.过程如图所示:接力中,自己负责的一步出现错误的是()A.只有乙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁9.化简,其结果是()A.﹣B.2 C.﹣2 D.10.若三个分式,,的积为2006,则x为()A.1998 B.2000 C.2002 D.200411.桶中装有液状纯农药a升,刚好一满桶,第一次倒出8升后用水加满,第二次又倒出混合药4升,则这4升混合药液中的含药量为()升.A.B.C.D.12.如果代数式m2+2m=1,那么÷的值为.13.(1)计算:(a﹣b)(a2+ab+b2)(2)利用所学知识以及(1)所得等式,化简代数式÷.14.先将化简,再选取一个你认为合适的m的值代入求值.15.已知a=b+2019,求代数式•÷的值.16.阅读下面的解题过程:已知:,求的值.解:由知x≠0,所以=3,即x+=3.所以﹣2=7.故的值为.该题的解法叫做“倒数法”,请你利用“倒数法”解决下面的题目:已知:=,求的值.。
分式的乘除—A3演示文稿设计与制作
• 罗马会议定义中的游客包括两类:
过夜旅游者
娱乐、度假、疗养、宗教、 体育活动等消遣活动
工商业务、家庭事务、公务 出使、出席会议等
短程旅游者
一日游游客
(三)加拿大会议的界定
• 当日游客:一个在访问国停留不 超过24小时并不过夜,主要目 的不是为了从访问国获得经济利 益的游客。
2y ; 5x
(2)
先把除法转化
3x2
为乘法.
2x .
x 1 x 1
(2)原式
3x2 x 1
x 1 2x
3x2 (x 1) (x 1) 2x
3x 3 x. 22
注意:按照法则进行分式乘除运算,如果运算结果不是最
简分式,一定要进行约分,使运算结果化成最简分式.
做一做
(1)
2 y3 3x
x3
除法转化为乘法之 后可以运用乘法的 交换律和结合律
当堂练习
1.计算
ab2 3ax
2cd 4cd
等于( C
)
A. 3 b2 x 2
B. 2b2
3x
C. 2b2
3x
2.化简
a
a
1
a a2
1
的结果是(
B)
A. 1 B.a C.a 1 D. 1
a
a 1
D.
3a2b2 x 8c2d 2
3.下列计算对吗?若不对,要怎样改正?
34 3333 81
2 3
2
22 4 33 9
2 3
4
2 3
2 3
2 3
2 3
16 81
初中数学沪科七年级下9.2.1分式的乘除
a b
a b
a b
a
b
a4 b4;
a b
n
an bn
a b
n
an bn
.
注意:其中 a 表示分式的分子, b 表示 分式的分母,且b≠0, n是正整数.
分式乘方,把分子分母分别乘方.
例:计算
(1)
4、在分式除法的运算中,把除号变为乘号时, 分子分母要颠倒.
1、
b a
2
与
b2 a2
相等吗
?
b a
n
与
bn an
呢?
思路点拨: 分式乘除、乘方混 合运算,应先乘方,后乘除.
结论:分式的乘方,等于分子、 分母的分别乘方.
2、阅读下列两种计算过程,并说明哪一种计算是合理的,
(x (x
y )2· x y y )2 (x y )3
1
(x y)( x y)
x2
1
y2
例.计算: 2x
3
x
5x 3 25x2 9 5x 3
解:原式= 2x 25 x2 9 x 5x 3 3 5x 3
2x (5x 3)(5x 3) x
5x 3
3
5x 3
2x2 3
计算:
(1) 4x2 1 x 1 1 x2 x 1 2x x
(2).( 2a 2b )2 3c
3a 2 y 2
(3) .(
)2
(
4mn
)3
2mn
3m3n 2
“分式的乘除”教学分析与设计-最新文档
“分式的乘除”教学分析与设计一、教学分析( 一) 教学内容分析分式的乘除是在学生学习了分式的意义、基本性质,约分和通分的基础上进行的,也是分式四则运算的第一节,分式乘除运算过程中包含分式乘除法则、分式的约分、多项式的因式分解等多项内容,是代数式运算的基本组成部分,对培养学生的运算能力起着重要的作用。
分式的除法运算含有“转化”的数学思想,即把除法转化为乘法;分式的乘除法混合运算体现了“整体运算”的思维模式,即除法转化为乘法后,就可以进行多个分式同时相乘的运算。
运用分式的乘除运算法则进行正确运算是本节的教学重点,分式运算的结果需化成最简分式,因此分式的约分一定准确熟练,对于学生而言,分式化简时因式分解的灵活运用是难点。
( 二) 学生学情分析学生会分数的乘除法运算和分式的约分,在此基础上学会分式的乘除法运算并不十分困难,但对于多项式因式分解不熟练的学生在分式化简时会出现一些问题,经过数学课堂教学改革,学生已经适应了自主探究、合作交流的学习方式,在数学活动中能够很好地进行基础知识的化归,但课堂上往往是学生热情有余谨慎不足,教师应给以正确的引导。
( 三) 教法学法分析根据分式乘除的知识特点结合学生的实际学情,本节教学将“以题组为载体开展数学活动” ,分组活动中学生自主探究、合作交流,教师参与、引导,学生经历观察、思考、分析、类比、猜想等过程学习法则,通过独立思索、分组讨论、尝试解题、合作交流、展示成果等形式落实分式乘除法则在解题中的应用,师生共同评价、归纳、总结分式乘除法运算的解题步骤,本节课堂教学主要有以下三个特点。
1丰富多彩的数学活动数学活动中首先由教师提出问题。
学生思考,小组内分析讨沦得山结论,同时教师关注解决问题的思维方法,可适时参与讨论,加以适当点拨,然后各组分别展示活动成果。
互相评价,最后教师明确解决问题的过程、方法和结论,对在活动中表现优秀的小组或个人进行表扬奖励,活动中不断调动学生的学习积极性,努力提升他们分析问题解决问题的能力。
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结果是最简 分式噢 !
x 1 x 1 例2计算 : (1) 2 2 x 4x 4 x 4 1 1 (2) 2 2 49 m m 7m 2 解:(1) x 1 x 4 2 2 x 4x 4 x 1 x 1 ( x 2)( x 2) 2 ( x 2) ( x 1)( x 1) x2 ( x 2)( x 1) x2 2 x x2
2
分子分母都 是 多项式! 化除为乘
分解因式
约分
解:
1 1 (2) 2 2 49 m m 7m
将除法转化为 乘法
1 m2 7m 2 49 m 1 1 m(m 7) (m 7)(m 7) 1
1 ห้องสมุดไป่ตู้ (m 7) 1
分解因式
约分
m m = =( - m 7) m 7
③应用分式乘除法法则进行运算;(注意:结果为最 简分式或整式.)
布置作业:
课堂作业: 必做题:课本第100页 奇数题.
第1、2、3题的
选做题:课本100页第2、(2)(4)题。
课外作业:基础训练
2
3c
2
4a b 2 9c
4 2
a b 2a c 例2:计算 3 cd d 3 2a
2
3
2
解
ab 2a c 原式= 3 9 3 2 c d d 4a
6 3
2
a 6b3 d 3 c 2 3 9 2 c d 2a 4a
学习目标:
1、理解分式乘除的法则,并会利用法则进行 简单分式的乘除运算。 2、能解决一些与分式有关的简单的实际问题.
自学提纲:
看书本上第93~95页上内容,解决以下问题:
1、类比分数乘除运算法则,你能归纳出分式 乘除运算的法则吗? 2、当分式的分子分母是多项式时,如何进行 分式的乘除运算? 3、分式乘除运算的结果是什么形式? 4、分式乘方的法则的内容?用符号语言如何 表达?
合作探究:
猜一猜
2 4 2 4 5 2 5 2 ( 1 ) = ( 2 ) = 3 5 3 5 7 9 79
a c ? b d
两个分式相乘,用分子的积作为积的分子,用 分母的积作为积的分母。
用符号语言表达:
a c ac b d bd
合作探究:
猜一猜
2 4 2 5 25 (3) = = 3 5 3 4 3 4 a c ? b d
两个分式相除,将除式的分子和分母颠倒位置 后再与被除式相乘。
a c a d ad 用符号语言表达: b d b c bc
例1
计算:
6 x -10 y (1) 3 5 y 3x
先做乘 方,后 做乘除
ab 6 8cd
3 3
巩固练习:
课本第95页 练习 1、2、3、4。
课堂小结:
1、分式的乘法法则和除法法则。 2、分子或分母是多项式的分式乘除法的解题 步骤是:
①将原分式中含同一字母的各多项式按降幂(或升幂) 排列;在乘除过程中遇到整式则视其为分母为 1,分 子为这个整式的分式; ②把各分式中分子或分母里的多项式分解因式;
负号提到分式的前面
合作探究: 类比
(ab)n=anbn
猜一猜
a n ( ) ? b
分式乘方的法则为:
分式的乘方就是分子、分母分别乘方 符号语言表达为:
a n a ( ) n b b
n
例题讲解:
2a b 例1:计算: 3c
2
2
解
2a b 原式=
2
2
将除法 2 2 3 转化为 9a b 3ab 乘法 (2)
2c
8c 2
3
解: (1) 6 x 10 y
5y 3x3
2
2
9a b 3ab (2) 2 2c 8c
2 2
6 x (10 y ) 5 y 3x3
9a 2b 2 8c 2 2c 3ab3
4y 2 x
12 ac b