高中历史 第26课《改变世界的高新科技》说课稿 岳麓版必修3
高中历史第六单元现代世界的科技与文化第26课改变世界的高新科技教学素材岳麓版必修3
第26课改变世界的高新科技【教材分析】本课选自岳麓版历史必修3《文化发展历程》第26课，实际上讲述的是人类历史上的第三次科技革命，与第15课“近代科学技术革命”遥相呼应，重点探讨计算机和网络技术、生物工程技术、航天技术三个领域。
第一目“电脑与网络”讲电子计算机的发展及信息时代到来对人类社会的影响；第二目“探索生命的奥秘”讲生物工程的发展及对人类生活所产生的巨大变化；第三目“登上太空”讲航天技术的发展及应用价值。
【学情分析】新课程特别强调以学生发展为本历史课程标准也明确提出应面向全体学生。
对学生的学情了解得越详细，分析得越透彻，教学就越有效。
高二学生已经学习了政治史和经济史，已具备一定的历史分析能力，因此有必要训练其综合分析历史事件的能力。
高二学生也已经具备一定的自学能力和探究欲望，而信息技术与航天技术的应用等，都是学生感兴趣的内容。
因此本课基于学生的实际，设计了丰富的学生活动。
教师可适当点拨与指导，让学生都能够参与其中，共同探究与学习，激发学习历史的兴趣与欲望。
【课堂小结】计算机的出现，把人类社会引入“信息时代”；网络使地球缩小成了一个“村”；生物科学的发展使我们对自身有了进一步的认识，生命奥秘的大门被一层一层地打开；航天科学的发展为人类开辟了更广阔的活动和生存空间。
【练习题】1．有人说：“网络一半是‘红颜’，一半是‘祸水’！沉迷网络，可能会改写人生！”之所以说网络是“红颜”，是因为网络（）①信息量很大，开阔了人们的视野②可以购物，极大地方便了人们的生活③可以学习，开拓了新的学习渠道④可能造成社会问题、人们的心理问题A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④2．2006年美国《时代》杂志曾经将“YOU”（指所有网民）”选为“年度风云人物”（见下图），其封面注释：“是的，就是你。
你控制着这个信息时代，欢迎来到你的世界。
”这主要反映了（）A．《时代》杂志提倡个性自由B．互联网取代传统交往方式C．信息化时代飞速发展D．大众传媒控制信息时代3．诗人北岛曾经写过一首短诗——《人生》，通篇只有一个字：“网”。
历史：第26课《改变世界的高新技术》课件(岳麓版必修三)
一、电脑和网络
1、电子计算机（电脑）的发明和发展 2、网络技术的发明和应用 3、计算机和网络出现给带来的影响
1、电子计算机（电脑）的发明、发展和运用
（1）第一台计算机诞生：1946 美国 （2）功能：存储信息、计算、高水平脑 力劳动等； （3）最大特点：具有人脑的部分功能 （智能化） （4）发展的方向： 存储量更大，运行速度更快；体积更小，更 轻便实用。 （5）应用：生产 办公 家庭
弊:克隆技术从根本上破坏了生物个体的独一 无二性，有可能对生态系统造成意想不到的 影响。尤其是克隆技术将会引发十分棘手的 社会伦理问题。
三、登上太空 -----航天技术的发展
1.苏联 2.美国 3.中国航天事业的发展 4.航天技术的影响
苏联：
1）1957年发射第一颗人造地球卫星。 2）1961年4月12日发射“东方”１号宇宙载人 飞船，尤里．加加林成为人类第一个飞上太空 的人。
航天工程的发展简表
成就 国家 时间 工程代号 宇航员 人造卫星 苏联 1957年 伴星一号 载人飞船 苏联 1961年 东方一号 中国 2003年 神州五号 加加林 杨利伟
登月飞船 美国 1969年 阿波罗-11 阿姆斯特朗 奥尔德林 航天飞机 美国 1981年 哥伦比亚号
• 4、航天事业的积极影响
（1） 航天事业的发展为人类的生存和 发展开辟了新的天地。 （2）各种民用、军用卫星陆续升空，广 泛运用于气象、资源勘测、通讯等许多 领域，促进国民经济的发展有重大的意 义。
知识拓展
同学们应该知道在航天中除了辉煌， 还有灾难，比如美国的挑战者航天飞机与 哥伦比亚号航天飞机的失事，造成机毁人 亡，损失惨重。请大家思考：人类这样做， 仅仅是为了一个梦想吗？还有哪些因素在 起作用？
高中历史第六单元现代世界的科技与文化第26课改变世界的高新科技教案岳麓版必修3
第26课改变世界的高新科技【课标要求】以网络技术为例，现代信息技术对人类社会的影响【重点难点】重点：信息技术、生物程程技术、航天工程三大高新科技的发展脉络难点：现代信息技术对人类社会的影响【自主学习】自主学习一：结合导学案预习：信息技术——电脑与网络预习目标：信息技术的发展历程自主学习二：结合导学案预习：生物技术——探索生命奥秘预习目标：生物技术的发展历程自主学习三：结合导学案预习：航天技术预习目标：航天技术的发展历程【教材解析】幻灯片1-5 B C A C D 6-11 DBBDDD12、（1）爱因斯坦；相对论。
（2）加加林苏联第一位遨游太空的地球人；阿姆斯特朗美国第一位登上月球的地球人；杨利伟中国第一位遨游太空的中国人。
（3）科技的发展是在科学理论的指导下取得的。
【作业布置】【教学反思】中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
高中历史复习第六单元现代世界的科技与文化第26课改变世界的高新科技教案岳麓版必修3
教材处理师生活动1、计算机：（1）产生：1946年在美国正式诞生这台计算机名为“ ENIAC'，我国通常音译为“埃尼阿克”，它重30吨, 机器本身占地面积约170平方米，主要用于计算弹道和研制氢弹。
电子计算机的功能：和之前人类的发明比起来，电子计算机确实有十分特别之处。
之所以称它为“电脑”，是因为它在某种程度上具备了人脑的能力，可以进行高级脑力劳动，并且一直处于不断的进步中。
这是之前的人类的任何发明都没有的特质。
（2）发展：存储量更大、运算速度更快、体积更小、更轻便实用（3）应用：从电子计算机运用范围来看，计算机已经成了当代科技发展的一个基本工具，这节省了大量人类的劳动，也直接为很多科学研究的发展提供了高速的推进器。
那么，同学们应用计算机最为常见和普遍的是做什么呢？上网。
2 •国际互联网（1）诞生：20世纪60年代（2）普及：90年代后迅速普及（3）影响：打破常规时间和空间限制，将世界联系在一起；资源共享；改变传统的信息传播方式；推动“新经济”（又称“知识经济”）的诞生,推动全球化的发展。
改变人们思想观念、思维方式和生活方式。
二、探索生命的奥秘1、生物工程形成：20世纪70年代甚至会使人种退化，以及正常的生死观念根本动摇。
三、登上太空自古以来，人类就对宇宙充满好奇，不论疋文学作品还疋相关知识的认识，都充满着想像和浪漫色彩。
但是到了当代，随着科技的发展，登上太空已经不是虚无缥缈的事了。
1、人造卫星1957年苏联发射人类历史上第一课人造地球卫星2、宇宙飞船(1)1961年，苏联发射东方红一号载人宇宙飞船，加加林称为人类第一个飞上太空的人(2)1969年“阿波罗一11”号登月飞船成功在月球着陆，宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球(3)2003年中国“神舟五号”载人飞船发射成功，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
3、航天飞机航天飞机的出现是宇航事业的又一个里程碑1981年4月美国第一架航天飞机试飞成功4、作用：航天事业的发展为人类的生存和发展开辟了新天地，各种民用、军用卫星陆续升空，广泛运用与气象、资源勘测、通信等许多领域。
2024年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第26课改变世界的高新科技教案岳麓版必修3
答案：第三次科技革命的特点是信息化、全球化、可持续发展。第三次科技革命对世界经济产生了重要影响。首先，第三次科技革命推动了信息产业的发展，为全球经济增长注入了新动力。其次，第三次科技革命促进了产业结构的优化升级，推动了传统产业的改造和新兴产业的发展。再次，第三次科技革命为人类带来了丰富的信息资源，为全球经济一体化提供了重要支撑。
6. 社会责任：学生将认识到科技对社会进步的重要作用，增强社会责任感和使命感，能够在未来职业生涯中积极参与科技与社会发展的结合。
7. 自主学习能力：学生将提高自主阅读、思考和解决问题的能力，能够在没有老师指导的情况下独立完成学习任务。
8. 团队合作能力：通过参与小组讨论、角色扮演等活动，学生将培养团队合作意识和沟通能力，能够在团队中发挥积极作用。
（6）科技伦理与可持续发展：学生可能对这一主题的理解较为模糊，教师可以通过讨论、辩论等方式，引导学生关注科技发展带来的伦理问题，培养其伦理意识和可持续发展观念。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《改变世界的高新科技》。教师需提前检查教材的完整性，确保所有学生都能按时拿到教材。
9. 实践操作能力：通过实验操作等活动，学生将提高动手能力和解决问题的能力，能够在实际工作中运用所学知识解决问题。
10. 反思总结能力：学生将培养反思总结的习惯，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。
典型例题讲解
1. 例题一：请简述原子能的发现对人类社会的影响。
历史ⅲ岳麓版第26课改变世界的高新科技教案
历史ⅲ岳麓版第26课改变世界的高新科技教案【从容说课】本课是一节有关高新技术课，主要抓20世纪影响巨大的计算机技术、遗传工程、航天技术三大代表性的技术，讲述各技术的产生、发展及影响。
高新技术的进步是人类不断探索的结果，同时，一系列新科技也在改变着人类、世界的面貌。
就像中国古代科技、近代西方科技对世界的影响一样，其影响非常巨大。
然而，高科技给社会带来积极影响的同时，也带来巨大的挑战。
通过学习，使学生认识：科技是第一生产力，培养学生努力学习、勇于攀登的科学精神；同时也应认识到：科技是把双刃剑，科学精神应与以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神相结合。
【三维目标】（知识与技能：1、理解认识：计算机、遗传工程、航天技术诞生、发展的历程、影响。
2、引导学生归纳、比较古今中外科技，认识中国科技发展情况。
3、引导学生探究高科技诞生的背景，理解政治、经济、文化三者之间的关系。
（过程与方法情景再现、问题探究、合作交流、历史比较、个案分析、唯物辩证法。
（情感态度与价值观：1、通过学习，了解人类不断探索的精神，进而培养学生热爱科学、勇于探索的精神，树立为人类、世界做贡献的理想。
2、通过学习，认识：科技是第一生产力，极大促进人类进步发展；同时，又是一把双刃剑，应把科学精神同以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神相结合。
3、通过古代、近代、现代科技的学习，进一步形成开放的世界意识，要善于学习、勇于创新。
4、通过对网络的学习，树立正确网络观，建设“绿色网络”。
5、新科技革命对中国来说，既是机遇、又是挑战。
激发学生要有责任感，抓住机遇、迎接挑战。
【教学重点】了解电子计算机、遗传工程、航天技术的概况。
【教学难点】有关概念处理及把握。
【教具准备】多媒体课件、图片、资料。
【学时安排】1学时。
【课前准备】1、请会上网的同学做好准备，讲讲上网的目的、如何上网、上网的利弊。
2、请同学通过上网、上图书馆，收集有关中国第一位宇航员杨利伟的事迹。
高中历史第6单元现代世界的科技与文化第26课改变世界的高新科技教案(含解析)岳麓版必修3
第26课改变世界的高新科技一、电脑与网络1．电脑(1)产生：1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生。
(2)发展方向：一是存储量更大，运行速度更快；一是体积更小，更轻便实用。
(3)应用：生产、办公等各个领域，也走进了家庭。
2．网络(1)产生：在电子计算机发展的基础上，网络技术诞生，并由此形成全球性信息网络。
(2)影响：打破了常规的空间与时间的界限，将世界联系在一起；人人都可以自由参与，资源共享。
3．现代信息技术的作用(1)对人类社会产生了巨大的影响。
(2)推动了“新经济”的诞生。
(3)推动了全球化的发展。
二、探索生命的奥秘1．生物工程(1)20世纪70年代，生物工程技术正式形成。
(2)人们把它应用在农业、医药等行业。
2．遗传工程的重大发展(1)地位：遗传工程是生物工程的核心技术。
(2)发展：1990年，被誉为生命科学“登月计划”的国际人类基因组计划正式启动，我国于1999年加入这项计划。
(3)成就：21世纪初，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析；1997年，人类第一次用哺乳动物已分化的体细胞进行克隆成功。
三、登上太空1．历程(1)1957年，苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星，创造了宇航事业伟大的开端。
1961年，苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船，加加林成为人类第一个飞上太空的人。
(2)1969年，美国“阿波罗－11”号登月成功，航天员阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。
1981年，美国第一架航天飞机试飞成功，是宇航事业的又一个里程碑。
2．作用：航天事业的发展为人类的生存与发展开辟了新的天地。
各种卫星广泛运用于气象、资源勘测、通信等许多领域。
现代高新科技的发展1.信息技术史料“信息DNA”正在迅速取代工业经济时代的原子，①成为人类生活的交换物。
——[美]尼葛洛庞帝《数字化生存》1983年9月22日，美国洛杉矶市警察逮捕了两个青少年，伦·欧斯钦是优秀的大学生，卡宾是出众的中学生。
2021-2022学年岳麓版必修3 第六单元 第26课 改变世界的高新科技 教案(3)
培养学生提取信息能力
让学生参与课堂学习
培养学生提取信息能力
提快乐趣
让学生参与学习
增强学生专研、奉献的民族精神
培养归纳总结能力
板书设计
第26课改变世界的高新科技
一、信息工程 二、生物工程 三、航天工程
时间 探索历程 探索历程
电脑
教学反思
航天工程
探究五：多媒体展示材料，人类在登上太空的探索历程中，付出了沉重的代价，但人类探索的脚步并没有因此而止步，思考是什么精神支撑人类的探索？
总结三次科技革命。
课堂强化测试。
回忆知识
观看
自主学习
阅读材料归纳总结
多名学生举例说明
学生结合实际得出结论
多名学生答复下列问题
认真思考
合作探究
学生总结
引起学生兴趣，树立民族自豪感
(2)鼓励学生分析交流，在讨论、分析中去理解、去感悟；在积极发言中感受自己的学习心得。
情感、
态度与
价值观
(1)通过学习，了解人类不断探索的精神，进而培养学生热爱科学、勇于探索的精神，树立为人类、世界做奉献的理想。
(2)通过学习，认识科技是第一生产力，极大促进人类进步开展；同时，又是一把双刃剑，应把科学精神同以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神相结合。
多媒体展示图片资料，引导学生分析电脑的开展方向
请同学们结合实际举例说明网络的应用。
探究二：结合材料，升华思考，电脑和网络的影响？
生物工程
课程过渡，多媒体展示转基因标示
探究三：多媒体展示转基因技术的概念，结合实际谈谈你所知道的转基因食品，谈谈转基因的利弊。
探究四：多媒体展示克隆技术的概念，谈谈克隆技术的利弊。
岳麓版高二历史必修三教学设计：6.26改变世界的高新科技Word版含答案
教课方案历史改变世界的高新科技教课目的：知识与能力：经过本课的学习，使学生掌握贯串今世生活的高新科技的大概相貌和发展的状况，认识科技对我们生活的重要性，并理解各样科学成就出现和发展的意义，建立正确的科学观。
过程与方法：联合图片与资料，介绍与说明，领会与感知。
感情态度与价值观：经过对高新科技特征的认识，浸透科技与人文精神并重、发挥科技踊跃作用的感情教育。
教课步骤：（一）导入新课：人类不停研究自然，推进科学技术的进步。
20 世纪，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术出生，改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界。
（二）讲解新课：一、请你来体验——高新科技的成就（一）基础落实：背诵后默写，注意国别、人物、成就（10 分）1、 1946 年：2、 1957 年：3、 1961 年：4、 1969 年：国际互联网问世5、 1969 年：6、 1990 年：（二）场景体验【场景一】某周末上午，小明参加了一个网络会议，写完会议总结后发到了总裁的邮箱里，并用新买的 IPAD为自己点了一份必胜客气餐。
1、从场景一中选出你以为对人类影响重要的两项科技成就（ 4 分）：2、从 ENIAG 到 Ipad，请说明计算机的发展趋向（ 4 分）：【场景二】为准备夜晚的会餐，小明下午到达商场，他看到了好多形状独特的水果和蔬菜，听到旁边几位大妈谈论道：这些食品不可以买，有毒资猜中备受争议的食品表现了哪一种生物技术。
（ 2 分）【场景三】晚间 7 ： 30 ，吃完晚餐的小明一家，一同收看CCTV-1的天气预告，看到将来几日将迎来今冬的第一次降雪，小明非常期盼。
1、资猜中的天气预告受益于哪一种高新科技的运用（ 2 分）2 、“关于一个人原来说，这可是是小小的一步，但关于人类来说倒是巨大的一跃。
”你还知道航天技术史上有哪些重点性的飞腾？（ 6 分）二、请你来剖析——高新科技的背景阅读下边三则资料，剖析第三次科技革命的背景。
高中历史第六单元现代世界的科技与文化第26课改变世界的高新科技教案含解析岳麓版必修3
第26课改变世界的高新科技课程标准：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
一、电脑与网络1．电脑(1)诞生：1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生。
(2)功能：①能够储存信息和进行计算。
②可以代替人脑进行高水平的脑力劳动。
(3)发展：①存储量更大，运行速度更快。
②体积更小，更轻便实用。
(4)应用：被广泛应用于生产、办公各个领域，并走进了家庭。
2．网络(1)产生：1969年，国际互联网问世。
国际互联网利用通信技术把独立的计算机联系在一起，形成一个巨大的全球性信息网络。
(2)特点：①信息量大，信息传播与交流迅速快捷，打破了常规的空间与时间的界限，将世界联系在一起。
②具有开放性的特点，人人都可以自由参与，资源共享。
3．互联网的影响(1)改变了传统的信息传播方式。
人们不仅可以通过互联网发送电子邮件、浏览包括影视在内的各种信息，发表意见，讨论问题，而且可以办理电子商务、电子政务。
(2)推动了“新经济”的诞生。
信息产业为经济发展提供了新的增长点，传统产业得到改造，大大提高了劳动生产率。
(3)推动了全球化的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。
二、生物工程技术1．条件20世纪70年代，得到化学、计算机等领域技术进步的支持。
2．形成70年代，研究生命原理的生物工程技术正式形成。
3．应用被应用于实际，在农业、医药等行业中生产出生物制品。
4．核心——遗传工程(或称基因工程)(1)1990年，国际人类基因组计划正式启动，我国于1999年加入这个计划。
(2)进入21世纪，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析。
(3)1997年，人类第一次克隆试验成功。
三、登上太空1．近现代科技发展历程(1)兴起：文艺复兴运动促进了近代自然科学的兴起，17世纪牛顿力学体系的建立，则标志着人类科学时代的开始。
(2)突破：19世纪初至20世纪初，科学技术长足发展，蒸汽机的发明和使用使人类社会进入蒸汽时代；以电的发明和应用为特征的第二次工业革命，把人类推进到电气时代。
2017-2018学年高中历史岳麓版必修三第26课改变世界的高新科技教案
第 26 课改变世界的高新科技【教课目的】1.知识与能力熟习 20 世纪后半期出生的主要科技，理解高新科技的时代内涵，认识新兴学科的研究方向和研究价值。
认识高新科技作为第一世产力对人类生活产生的深远影响。
2.过程与方法经过教师解说，联合图片资料概括总结，形成认识3.感情态度与价值观经过对高新科技特征的认识，浸透科技与人文精神并重、发挥科技踊跃作用的感情教育。
【教课要点】网络技术及对人类社会的影响【教课难点】信息时代的特色【教课方法】教师讲析为主，师生议论为辅【课时安排】 1 课时【教课过程】【导入新课】人类不停探究自然，推进科学技术的进步。
20 世纪，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术出生，改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界。
1946 年 2 月 4 日，美国军方和政府部门的代表、有名的科学家一同挤在宾夕法尼亚大学的一个房间里。
当一位陆军将军轻轻按下电钮后，占满整整三堵墙的机器立刻亮了起来，人们热情鼓掌，高声喝彩：“ ENTAC活了 ! ”并且向总工程师埃科特庆祝。
“ ENTAC”就是世界上第一台电脑。
这节课我们学习第26 课：改变世界的高新科技——第三次科技革命而第三次科技革命就是以高新技术为标记，人类进入了信息时代。
高新技术：具备高技术和新技术两大特征。
高技术主要指知识密集程度高，属于高智力、高投入、高效益、高竞争、高势能、高影响力的技术。
而新技术并不是指简单的新的技术，它是对今世科学技术领域里带有方向性的最新、最行先进的若干技术的总称。
第三次科技革命以计算机信息技术、生物工程、空间技术、能源技术、新资料技术等一系列的高新技术为标记。
时间为 20 世纪 40 年月第三次科技革命盛行的条件A）科学理论的进步：相对论、量子论的提出B）社会的需求C） 20 世纪 60 年月末，在美苏争霸的“冷战”期间，美国处于和苏联抢夺世界霸权的需要【解说新课】一、电脑与网络（电子信息技术）1、电脑：出生：1946 年，美国，拥有人脑的功能，储存和计算功能，自出生以来向两个方向发展：一个是储存量更大，运转速度更快；二是体积更小，更轻巧适用。
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第六单元现代世界的科技与文化第26课改变世界的高新科技尊敬的各位领导老师好！我说课的课题是《》，我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程等四个方面来进行说课。
一、首先，说教材：从教材的空间角度讲，本课实际上讲述的是人类历史上的第三次科技革命，与第15课“近代科学技术革命”遥相呼应，重点探讨计算机和网络技术、生物工程技术、航天技术三个领域。
从高考的时间角度讲，本课在高考中占有较为重要位置。
自2007年新课改高考以来，全国共考过2道选择题，0道简答题。
山东0道选择题，0道简答题。
具体题目1．（2007·江苏单科·24)江泽民指出：“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。
”下列重大科技成就中，中国参与的是（）A．电子计算机的问世 B．人类基因组工作草图的公布C．细胞学说的提出 D．电磁感应现象的发现【解析】电子计算机于1946年最早诞生于美国；细胞学说最先由德意志的施来登、施旺建立；电磁感应现象由英国人法拉第发现；这三项发明都没有中国的参与。
答案为B。
综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。
教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握贯穿当代生活的高新科技的大致面貌和发展的情况，了解科技对我们生活的重要性，并理解各种科学成就出现和发展的意义，树立正确的科学观。
过程与方法：结合图片与材料，介绍与说明，体会与感知。
情感态度与价值观：通过对高新科技特性的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育。
教学重点：网络技术及对人类社会的影响。
教学难点：信息时代的特点。
课时：本节教材用一课时。
板书设计：第26课改变世界的高新科技一、电脑与网络1．计算机：1946年2．国际互联网：影响二、探索生命的奥秘1．DNA2．生物工程技术、遗传工程三、登上太空1．苏联：1957年，第一颗人造卫星；1961年，加加林2．1969年，阿姆斯特朗3．航天飞机4．影响：教学过程：导入新课：找学生阅读本课的引言：人类不断探索自然，推动科学技术的进步。
20世纪，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术诞生，改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界。
计算机的出现，把人类社会引入“信息时代”；网络使地球缩小成了一个“村”；生物科学的发展使我们对自身有了进一步的认识，生命奥秘的大门被一层一层地打开；航天科学的发展为人类开辟了更广阔的活动和生存空间。
今天，我们学习第26课改变世界的高新科技。
一、电脑与网络计算机已经成为我们今天学习、工作、生活中不可缺少的组成部分，如果现在我们的计算机全部瘫痪，所带来的影响将是全方位的。
例如：生活很不方便、现代生活秩序混乱、生活节奏被打乱等。
请同学们看教材P110插图《世界上第一台电子计算机》，1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生。
板书：1．计算机：1946年这台计算机名为“ENIAC”，我国通常音译为“埃尼阿克”，它重30吨，机器本身占地面积约170平方米，主要用于计算弹道和研制氢弹。
请同学们阅读教材P110本目内容的第二、三、四自然段，这几个自然段简单介绍了电子计算机的功能、应用和发展趋势。
和之前人类的发明比起来，电子计算机确实有十分特别之处。
之所以称它为“电脑”，是因为它在某种程度上具备了人脑的能力，可以进行高级脑力劳动，并且一直处于不断的进步中。
这是之前的人类的任何发明都没有的特质。
电子计算机的发展趋势简单地说，就是大型化和小型化。
这两种计算机的应用都是极其广泛，并被各国所重视的。
大型化的计算机应用在高科技领域，而小型化的计算机在我们的生活之中无处不在。
从电子计算机运用范围来看，计算机已经成了当代科技发展的一个基本工具，这节省了大量人类的劳动，也直接为很多科学研究的发展提供了高速的推进器。
那么，同学们应用计算机最为常见和普遍的是做什么呢？上网。
板书：2．国际互联网网络技术对计算机功能的扩展起到了推波助澜的效果。
网络世界基本上已经成为相对独立于现实世界的另外一块天地，网络生活也在人们的日常生活中占有很大的空间。
网络在信息传递方面有无可比拟的迅捷性和丰富性。
世界的现实距离因为网络而无限缩小，这对人类生活来说无疑是质的改变。
人类借助计算机和网络这一对翅膀，进入了信息时代。
请同学们将本目其它几个自然段的内容阅读一下。
关于互联网的影响同学们从教材中可以归纳出几点？板书：2．国际互联网：影响互联网的影响：改变传统的信息传播方式，推动“新经济”（又称“知识经济”）的诞生，推动全球化的发展。
同学们认为网络存在的意义何在？为了让同学们更好地利用互联网，教材P113“阅读与思考”中《全国青少年网络文明公约》请同学们阅读。
二、探索生命的奥秘生命的奥秘是人类永远在思索的问题。
在破解生命奥秘的进程中，DNA的发现是一大突破。
板书：1．DNADNA是脱氧核糖核酸，它的作用是什么？生物遗传信息的载体。
DNA现在已经是一个常识，而人类接近这个秘密经历了漫长的时间。
而随着生物学理论研究的巨大进展，出现了生物工程技术、遗传工程。
板书：2．生物工程技术、遗传工程请同学们阅读教材P111本目内容的第二、三、四、五自然段。
生物工程技术属于综合性学科，其发展时间虽然不是很长，但是所取得的成就是令人瞩目的，而且对我们生活的影响也十分深远。
你知道转基因技术吗？请同学们阅读教材P111文字阅读框《转基因技术》你知道哪些转基因食品或者转基因产品？而转基因技术可以“改造生物的遗传物质”，这意味着在不远的未来，生物和人类会发生什么样的变化呢？转基因技术使人类可以对生物生命进行“任意修改”。
科学家担心，由这种技术创造出来的新型遗传基因和生物可能会有害于人类。
它们可能对生态环境造成新的污染，即所谓的遗传基因污染，而这种新的污染源很难消除。
还有，转基因农作物和以此为原料制造的转基因食品对人体的影响也尚未有定论。
目前，转基因农作物的安全性问题在日、美、欧等地已经成了一个社会问题，消费者团体掀起了相当规模的反对转基因农作物和食品的运动。
人类利用对世界的科学认识，改造自然界，也改造自身，而生物工程技术就是人类手中的一柄利剑。
不过，剑有双刃，有时候科学利用得不恰当，也会给人类带来不可想象的灾难。
历史上有很多事实可以证明这点，而当下争议很多的“克隆人”就是其中一例。
教材P111最后两个自然段，介绍了“克隆”技术。
你认为“克隆人”可行吗？提示：利：克隆技术是人类科学技术的一大进步，有积极的意义：利用克隆技术，可以改变农作物的基因型，提高农作物的产量；对医疗保健工作产生重大的影响；保护环境和濒危动植物，以克隆技术再现物种。
弊：克隆技术从根本上破坏了生物个体的独一无二性，有可能对生态系统造成意想不到的影响。
尤其是克隆技术将会引发十分棘手的社会伦理问题：加剧家庭的多元化倾向，瓦解正常的人伦秩序，改变人的亲系关系，丧失基本的归属感；使人口产生和性爱分离，破坏人类的感情，甚至会使人种退化，以及正常的生死观念根本动摇。
遗传工程是针对人类自身的，也是生物工程的最重要的内容。
20世纪90年代开始的国际人类基因组计划，意味着在走过几千年对自身探索的道路后，人类终于拿到了至关重要的钥匙。
中国参加国际人类基因组计划了吗？中国在其中扮演了很重要的角色。
对于太空的探索和对于人类自身的探索几乎是同步出现的。
三、登上太空先请同学们阅读教材P112文字阅读框《科学幻想与现实》。
自古以来，人类就对宇宙充满好奇，不论是文学作品还是相关知识的认识，都充满着想像和浪漫色彩。
但是到了当代，随着科技的发展，登上太空已经不是虚无缥缈的事了。
请同学们看教材P112插图《苏联第一位宇航员加加林》，关于苏联的航天之旅，教材上提到了两个时间及成就。
1957年，第一颗人造卫星；1961年载人宇宙飞船，加加林成了人类第一个飞上太空的人。
板书：1．苏联：1957年，第一颗人造卫星；1961年，加加林再请同学们看教材P112插图《美国“阿波罗”号登月成功》，1969年阿姆斯特朗登上月球时说了什么？阿姆斯特朗说：“对于一个人来说，这不过是小小的一步，但对人类来说却是巨大的一跃。
”板书：2．1969年，阿姆斯特朗再请同学们看教材P112插图《美国“哥伦比亚”号航天飞机》，航天飞机集中现代科技成果，是火箭、航天器和航空器技术的综合产物。
它的特点是可以多次重复使用，发射成本较低，用途广泛。
1981年4月12日，世界上第一架航天飞机“哥伦比亚”号试飞成功，标志着航天运载由一次使用的运载火箭转向重复使用的新型运载器的时代开始了。
板书：3．航天飞机这是需要说明的是，虽然从整个发展过程来说，人类一直在前进，但是这其中也遭遇了无数的挫折，其中美国“挑战”者号和“哥伦比亚”号惨剧十分令人叹惋。
但新生事物“前途是光明的，道路是曲折的”，所以人类不会停止探索的步伐，而且航天事业的发展对人类的影响是十分巨大的。
请同学们看教材P112最后一个自然段。
板书：4．影响：找学生阅读：航天事业的发展为人类的生存与发展开辟了新天地。
各种民用、军用卫星陆续升空，广泛运用于气象、资源勘测、通信等许多领域。
你可以举出一些航天事业的发展给我们带来影响的例证吗？小结：科技在当代国际竞争中有着十分重要的作用，科技本身是没有善恶可言的，最重要的是看科技是掌握在哪些人手里，是用来为谁服务。
所以同学们应该树立为科学和促进人类社会和平发展而奋斗的志向。