语文版七年级上册第二单元写作
统编语文七年级语文上册第二单元同步写作指导(附详解及佳作展示10篇)
统编语文七年级语文上册第二单元同步写作指导（附详解及佳作展示10篇）第二单元写作：学会记事写作实践：一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也破了。
回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路小心。
二、以《那一次，我真____》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。
不少于500字。
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的光怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。
不少于500字。
课本上引语和指导记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习，训练。
最好养成写日记或周记的习惯。
日记可长可短，记下当天的所见所闻所感；周记可详可略，可重点写下生活中那些打动你的人和事。
写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。
事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。
要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。
试着填写下面的表格，看看《散步》一文是怎样把事情写清楚的。
起因出现矛盾解决矛盾结局一家人在田野上散步很多时候，记事也是为了传达情感，分享体验。
因此，还要学会写得有感情。
这是更高的要求，怎样才能写得有感情呢?关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。
例如史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。
我们写作记事文章的时候，也要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”。
此外，还要注意锤炼语言，学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。
七年级上册第二单元作文（通用35篇）
七年级上册第二单元作文（通用35篇）七年级上册第二单元作文篇1每当想起父亲的背影时，我的泪水就会不由得流的腮边。
清楚地记得那年秋天，因父亲没有找到工作，没事可干，我便误以为父亲很懒惰，看不起父亲，常和他作对。
只要没有学习用品了，我就嚷着跟父亲要，有时父亲拿我没办法，就自己一个人躲着。
有一天，放学回家的路上，天忽然下起雨来了，和我同行的伙伴都撑起漂亮的雨伞，我却缩在后面，不是我没伞，而是我那藏在书包里多日的雨伞，已发黄得不成样子，我怕别人看见笑话我。
一回到家，父亲看到我的样子，就跑过来问原因。
这是我向来没有和他说过的，我知道他也无能为力，说了也无益，但既然来问了，我也就都对他说了。
这时父亲的脸忽然地沉下来了，我以为又要挨骂了，谁知父亲只是叹了口气：“孩子，你就凑合着用吧，我也是没办法，我种地又种不出钱。
”不等他说完，我便一挥手走出了家门。
第二天，天依旧下着大雨，父亲叫我带上雨伞，我连脸也没转就走了。
当走到一半时，从身后传来了一阵熟悉的脚步声，愈来愈近，我回头一看，朦胧中感觉仿佛是父亲的身影。
父亲?我睁大眼睛，真的是父亲，他同头戴一顶烂草帽，那遮不住的雨一点一点滴在了他干枯的嘴唇和那短短的胡子尖上。
那水珠好像是父亲苦涩的泪，每滴中都有父亲当年严肃的面孔。
他做到我面前，将新的雨伞递到我手里，心里很轻松似的，过了一会，父亲说：“带上吧!孩子我走了。
”望着父亲远去的背影，我不禁簌簌地流下了泪，泪水到了我的两腿边，它好像有千斤重，压得我抬不起头来。
七年级上册第二单元作文篇2刚进入初中，爸爸妈妈就作出了一个“狠心”的决定——为了保证我的学习时间，让我去学校住宿。
唉，再见了，那好看的电视剧，那吃不完的零食，那温暖的被窝……住到学校的第一个星期，感觉是那样的长。
早自习、上课、晚自习，没完没了的作业……终于熬到了星期六下午。
回到家，把书包朝旁边一丢，人往沙发上一靠，大大地伸了一个懒腰，真是舒服啊！“女儿，吃饭啦，吃饭啦！”“哦，来啦……”我故意拉长声音回答道。
七年级语文上册第二单元写作《学会记事》指导+范文5篇 2021范文
七年级语文上册第二单元写作《学会记事》指导+范文5篇部编义务教育新课程标准教科书初中语文七年级上册二单元习作：“学会记事”一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也破了。
回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路小心。
二、以《那一次，我真____》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。
不少于500字。
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的光怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。
不少于500字。
【写作辅导】一、添枝加叶使记事丰满、生动把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。
如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样回答出来，这件事自然就写的丰满了。
对怎么的具体内容进行描绘，一边叙述一边描绘，语言和叙事就生动了。
还可以写出自己的心理和感受，这样内容就更丰富、生动了。
二、《那一次，我真_____》写作指导这是一个半命题作文，所填的词语一定要符合语境，比如那一次，我真后悔；那一次，我真难受；那一次，我真感动等。
要将曾经发生的过去的一件事情原原本本地写出来，要突出“真”。
三、《我们是一家人》写作指导家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。
可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难，解决问题等。
此次习作是命题作文，题目就显示了习作的中心，这个中心就是“我们是一家人”，通过叙写发生在家庭成员之间的事情来表现和歌颂家庭的温暖，亲情的可贵。
写之前，要把能表现这个中心的相关事情在脑海中梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚，怎样写出真情实感等问题思考好，之后就可以下笔了。
七年级上册语文作文七年级初一上册语文第二单元作文
七年级上册语文作文七年级初一上册语文第二单元作文学习是人类进步的阶梯，七年级上册语文第二单元作文范文几篇，希望能对你有所帮助和提升。
七年级上册语文第二单元范文一滴答，时间在流逝打开粉色的记忆匣子，心中的五味瓶一齐破碎--酸甜苦辣咸顿时涌上心头。
只可惜，曾经的再也回不来，追忆间，声声叹。
--题记花开花落，年复一年，童年早，接踵而来的是那艰苦的学生时代。
曾经，爱幻想，爱做梦，爱傻笑。
现在，长大了。
它们却挥手着向我说“后会无期”，剩我苦笑着释怀那份痛。
曾经，我喜欢依偎在妈妈的怀里听故事。
曾经，我为三毛的流浪而痛哭流涕：曾经，把泡沫装在瓶子中，默思：公主，告诉我，是那个坏巫婆把你变成的泡沫呢。
那曾经的一切的一切，那样的天真烂漫，无邪。
.99zuowen.长大一点，爱上了书。
渴望在书的世界漫游。
一有时间就跑去书店窃读冰心奶奶的诗歌、朱自清的散文及琼瑶笔下那惊天地、泣鬼神的小说。
而那现实就是那样，那样的残酷。
成绩的缰绳将我缚于课桌上;成绩的冰墙将我与课外书隔于两世;成绩的利箭刺杀了我的梦。
于是，我只得在漫无边际的物理公式、数学习题、英语单词、语文古诗词中四处磕碰，全为博得父母一笑。
花神怨，吾憔悴。
记得，那次暑假和伙伴一次去玩，因为比较爽，忘乎自我，也忘了时间。
回家时，已是也是夜色迷蒙。
踏进家门后，享受到了那意料之中的雷鸣。
幸运的是，我没有苏格拉底所遭遇的暴雨，取而代之的是一摞试卷发着令人厌恶的笑。
每天就似机器人般过着机械地生活，毫无趣味。
抬头，看到那光秃秃的的树枝携着枯黄的叶子随风摆动，原来已经秋天了的啊~今昔叹，声声慢。
七年级上册语文第二单元范文二仰望星空与脚踏实地关于脚踏实地，想必再做多余的解释也是无稽之谈，他是某一类人常挂在嘴边的一个名词，当然，这个几乎每个人都有权利说的词，真正做到的又有几个?至于仰望星空，似乎是每个声称脚踏实地的人的最高追求，不过在目前来看，它的意思好像较模糊了些：究竟是同别人一齐仰望星空，还是自己仰望星空，别人仰望自己，或者，还有其他的什么更深邃的含义......我想当接触到这两个词时，最基本的反应应该是认为他们两个的数学比例成反比，语文关系成反义，因为毕竟星空与大地还是隔的很远的，若真想在地上抬起头仰望星空，首先得越过一道隔膜。
七年级语文上册第二单元作文
七年级语文上册第二单元作文
我的家乡是一个美丽的小镇，位于山水之间，风景优美，环境清新。
这里有着
悠久的历史和文化，是一个充满魅力的地方。
首先，我的家乡地处山脚下，四季分明，春暖花开，夏日炎炎，秋高气爽，冬
雪皑皑。
每到春天，满山的桃花、梨花竞相开放，香气扑鼻，如诗如画；夏日里，绿树成荫，小溪潺潺，清风徐来，让人心旷神怡；秋天，稻谷金黄，果实累累，丰收的季节让人感到幸福；冬季，银装素裹，雪花飘飘，银装素裹，如梦如幻。
其次，我的家乡人民勤劳朴实，他们勤劳耕耘，勇于拼搏，创造了美好的生活。
他们热情好客，待人真诚，乐于助人，团结互助，和睦相处。
每当有节日或喜事，邻里之间总是互相串门，共同庆祝，其乐融融，温馨而又和谐。
再者，我的家乡有着丰富的历史文化底蕴。
古老的城墙、古迹遗址、传统的手
工艺品等无不彰显着这座小镇的历史渊源。
在这里，古老的传统节日、民俗文化得以传承，使得这座小镇充满了浓厚的历史文化气息。
最后，我的家乡还有着优美的自然风光。
这里有着蜿蜒的小溪，碧波荡漾，清
澈见底；有着郁郁葱葱的竹林，翠绿欲滴；还有着鸟语花香的田园风光，让人心旷神怡。
总之，我的家乡是一个充满魅力的地方。
它拥有着优美的自然风光、丰富的历
史文化底蕴、勤劳朴实的人民，是一个让人向往的地方。
我深爱着我的家乡，它给了我无尽的美好回忆，也让我对未来充满了希望。
希望我的家乡能够更加繁荣昌盛，让更多的人知道这个美丽的地方。
部编版七年级语文上册第二单元范文示例《我们是一家人》
部编版七年级语文上册第二单元范文示例《我们是一家人》天公真是不作美。
那天中午放学我正想赶回家吃午饭，天却“哗哗哗”地下起了雨。
起先是阵稀疏的豆大雨点、，片刻之后，便是倾盆大雨。
下这么大的雨，爸爸妈妈肯定不能及时回家了。
路过家门口的快餐店时，我便买了一份荷叶饭。
推开家门，屋里静悄悄的，爸爸妈妈真的还没有回来。
我把荷叶饭放到亲上，正想吃，又想：妈妈回来后还得饿着肚子做饭，不是比我更难受吗？还是等着妈妈一起吃吧。
“咚咚咚”，响起了一阵敲门声。
我连忙跑过去打开门，妈妈出现在了我面前。
她没有带伞，浑身淋得湿漉漉的，雨水还顺着地的衣服直往下淌。
她顾不上擦去脸上的雨水，将一个捂在手里的袋子递了过来。
我一摸，还热乎乎的。
我正纳闷，妈妈开口说：“女儿，刚刚雨下得太大，妈妈回来得晚了些，怕来不及弄饭饿着你，就在门口的快餐店里给你买了份荷叶饭，快点吃吧。
”听了妈妈的话，我的心里暖暖的。
我连忙说：“我自己买了一份，没想到你也买了一份。
”打开妈妈带回的袋子，里面的荷叶饭热乎乎、香喷喷的，我忍不住吃了一口。
妈妈见我嘴馋的样子，笑着说：坐下来慢慢吃，别噎着！”看着我没动，妈妈接着说，“饭一会儿就做好了，我等等你爸爸。
”说完，她又像往常一样，转身走进了厨房。
外面的大雨依旧下个不停，我心中暗暗着急，爸爸出门时也没有带伞啊。
就在我担心的时候，外面又响起了“咚咚咚”的敲门声。
打开门，爸爸站在门口，全身湿漉漉的，连眼镜上也罩上了一层水珠。
还没进家门，爸爸便从衣袋中掏出一个袋子递到了我手上。
我打开一看，忍不住笑出声来爸爸一脸的惊讶：一份荷叶饭，值得这么高兴吗？我吐了吐古头，悄悄地问：“爸爸，您怎么也买了荷叶饭啊？”“不是怕你饿嘛。
”爸爸点点我的鼻子尖，小声说道。
妈妈从厨房走过来，看了看我手上的荷叶饭，也禁不住笑了。
爸爸更疑惑了，他望着我们说：“买份荷叶饭，有什么好笑的啊？”我指了指桌子，说：“这已是第三份荷叶饭了啊。
”爸爸明白事情的经过后，不由得也笑起来，“‘不是一家人，不进一家门。
七年级上册第二单元作文生活中处处有语文
七年级上册第二单元作文:生活中处处有语文【范例1】生活中处处有语文，它就像蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。
漫步在大街上，街边商铺的招牌各具特色，你是否注意到了呢?看，服装店上写着“我行我素”，洗衣店上写着“净衣谭”，饭店上写着“津津有味”······这些商店的名字运用成语或美好的字词突出了商店的特点，而且给人一种新意。
这不正借助了语文吗?来到公园，只见草地上立着一块告示牌：“小草也会疼。
”公厕里写着：“来也匆匆，去也冲冲。
”垃圾桶上印着：“你知道我在等你吗?”……这些精练幽默的语言让人印象深刻。
这不正是语文的魅力吗?再回家看看吧?门上贴着标签“森木”牌的，冰箱是“海尔”牌的。
拿出一罐白砂糖，我正准备把它当作洗衣粉倒进洗衣机里，一眼看到了标签，心中一惊：假如没有那个标签上的字，世界上就要多一桩悲剧了。
可见，语文无处不在，非常的重要。
打开电视机，电视里正播放着广告：“我们的名声是吹出来的!”，“口气清新，充满信心。
”，“苦苦的追求，甜甜的享受”……这些广告语真是既有趣又顺口，幽默的语句常常能画龙点睛的体现出事物的特性。
可见，语文在社会生活中的实用性和重要性。
生活中处处有语文，它遍布了生活的每一个角落，却又十分重要，等待着你去发现它，学习它……【范例2】古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”在课堂上，我们学到了许多的语文知识;课堂外，生活中，我们实践、学习，也了解到语文。
冰心奶奶曾说过：语文是科目之中最重要的一门学科。
生活处处有语文，不信，你看!街角、商店……地方都能看到一些大大小小的广告，有几则广告特别具有语言艺术性。
天地“粮”心，惜食莫蚀!你能知道这则广告出自那里吗?对了，是某食堂里的一则广告。
大家都知道，粮食是人类需要补充精力的能量。
可是，有些人就是那么爱浪费，可能有些人说，浪费一粒粮食不算什么。
日积月累，一粒粮食也会成为一碗饭。
2024年秋季部编版七年级上册语文第二单元写作 学会记事
旁批 ①点题。开门见山，简 洁明快。同时也制造悬 念，引发思考—“一抹 新绿”是什么？
记忆的风将我的思绪吹回到 那年初夏。我坐在钢琴前，心烦 意乱地按着琴键，一串刺耳的音 符涌入耳中，狠命地撞击着我的 耳膜。我移开双手，重重地叹了 一口气。②
旁批 ②抓住生活中的小 事—练琴，深入挖 掘。
窗外的砖墙上，一株柔嫩的藤蔓沾着许多泥土，在暗淡 的光线里试着伸出它的触角。“弹琴只知道炫弄技巧，真情 实感在哪儿？琴曲的灵魂在哪儿？”老师的批评言犹在耳。 琴谱上密密麻麻的音符也似一个个淘气鬼般嘲笑着我。我眼 中的光悄然散去，天空也变得更加阴沉了。不一会儿，雨珠 落下，由小到大，密密层层。
写作实践
生命中，有很多事，本应该忘记，却被我们深深地 记在脑海中；也有很多事，本不该忘记，却淡忘在成长 的岁月里。
请以《那本该忘记的事》或《不该忘记的事》为题，写 一篇记叙文。
写作要求：①不少于600字；②不得套写、抄袭，不得 透露真实的个人信息。
写作助手：①想一想你要写的是什么事，本(不)该忘记 的原因是什么；②注意叙事要完整、具体、有细节，在叙述 中突出触动你的部分。
我怎么能被这一点挫折打败？于是，我鼓 起勇气，重拾信心，再次坐到钢琴前弹奏 起来。此刻，我的双手仿佛变成了长矛， 在黑白交织的战场冲锋陷阵。我忘记了时 间，头上布满一层细密的汗珠，指尖的酸 痛感顺着手臂爬上来。可我心中只有一个 信念：我要改变！理解、感悟、代入、融 情，因为那抹新绿，我一次次在琴房里亲 吻第一束阳光，告别最后一缕余晖。④
旁批 ⑤描写细腻，句式整 齐。运用叠词“袅 袅”“徐徐”，生动 地写出了琴声的悠 扬。“如……似…… 像……”的句式，写 出了“我”用心弹 琴、身心俱在曲中的 美妙境界。
从那以后，那抹新绿始终 与我相伴，像是一剂良药，陪 我渡过一个个难关，助我解决 一个个问题，一次次推动我前 行。⑥一路成长，披荆斩棘； 一抹新绿，永不散去。那抹新 绿，真的挺管用！⑦
七年级上册语文第二单元写作学会记事教案
七年级上册语文第二单元写作学会记事教案教案七年级上册语文第二单元写作《学会记事》教案【三篇】©学会记事教案一一、教学目标1.通过知识复习和样本分析，掌握完整清晰地描述事件的方法。
2.通过写作实践、交流和总结，掌握生动具体的描述事件的方法，把故事写好。
二、教学重难点教学重点：1.通过知识回顾、样例分析等方式，掌握将事件叙述完整、清楚的方法。
2.通过写作练习、交流总结等方式，掌握将事件叙述得生动具体的方法，写好事情的经过。
教学难点：掌握生动具体描述事件的方法，把发生的事情写下来。
三、教学策略本课主要采用任务驱动法、启发式、探究式等教学方法，并与直观形象的多媒体结合，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
1.本节课会运用任务驱动的方式，讲练结合，帮助学生掌握将事件叙述清楚明白、生动具体的方法。
2.写作部分相对独立，又要与阅读教学相互配合，本课充分利用课内、外教学资源，所选材料立足教材及课外名著，促进阅读与写作的结合。
3.写作素材为电视剧《西游记》中剧情，一方面学生较为熟悉，方便写作;另一方面，写作内容有意思，能激发他们的写作兴趣。
4.突出学生在学习过程中的主体地位，自主思考、写作、交流，教师适当点拨，授之以法。
四、教学过程(一)设计活动，话语导入#教案# #七年级上册语文第二单元写作《学会记事》教案【三篇】#：入学以来，我们一直认真观察、体验初中生活，用文字去记录生活的丰富多彩。
这是一种良好的习惯，也是我们在写作之路上迈出的重要一步。
但是，同学们在记事过程中还存在着一些问题，希望大家通过这堂课的学习能有所提高。
同学们，你们看过电视剧《西游记》吗?这节课的学习过程中，我们首先要完成一个任务，就是将电视剧《西游记》中的一个特别有意思的情节用文字呈现出来。
【设计意图】明确本课学习目标，创设情境，设计活动，引入新课。
(二)观看剧情，列情节思路1.学生观看86版电视剧《西游记》第3集中孙悟空被派看守蟠桃园，偷吃仙桃的情节(时长：5分33秒)。
七年级上册语文第二单元作文
七年级上册语文第二单元作文良好的开端是成功的保证,作为七年级学生,他们刚刚从小学升入初中,尤其需要一整套培养他们写作能力的好方法。
下面是店铺为您整理的关于七年级上册语文第二单元的作文，希望对您有所帮助!七年级上册语文第二单元作文一有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。
这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有;这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。
语文，我爱你!——题记开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。
汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉?幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。
于是，便悟出了“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情及家的温馨;便感出了“临行密密缝，意恐迟迟归”的不舍与家的着落;便品出了“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“但愿人长久，千里共婵娟”啊!语文，让我懂得家之温馨，家之美好浪浪美景。
陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。
于是，便向往那“会当临绝顶，一览众山小”的黄山壮美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美;便向往那“横看成邻侧成峰，远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，气势磅礴!语文，带我领略了壮美河山。
课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。
秋，带着朦胧，混着萧肃。
只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉，一股肃压。
这时，你或许会不禁长叹：“唉……”擦亮你的眼睛吧!!另一边，则是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。
那硕满的麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄……啊!多么美丽的秋意图!生活中的语文，又让我知晓了“甘瓜苦蒂，天下物无全美。
”渐渐的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在风景独好的墨香里，任心中无限瑕想……七年级上册语文第二单元作文二语文如一杯透彻鲜亮的红酒，让人身不由己被诱惑;语文如一张张秀丽多姿的山水画，让人情不自禁的爱不释手;语文如一片绚丽迷人的彩霞，让人陶醉喜欢由然而生。
2024年人教版七年级上册语文第二单元作文
2024 年人教版七年级上册语文第二单元作文人教版七年级上册语文其次单元作文 6 篇人教版七年级上册语文其次单元的考试就要起先了，作文是必不行少的。
下面是学习啦我为大家带来的关于人教版七年级上册语文其次单元的作文，希望会给大家带来帮助。
人教版七年级上册语文其次单元作文（篇 1）那一次，我真感动已是深秋了，穿着短袖的我走到窗前，一阵风吹来，我不禁打了个冷颤，看向窗外的那个蝶蛹，我叹了口气，据说是极罕见的彩虹蝶蛹，只不过要在阳光充足的状况下才能破蛹而出。
如今，阳光充足的夏天已经过去了，只剩下这个萧瑟而又阴沉沉的秋季，我不禁有些担忧。
突然，那彩虹蝶蛹动了动，该不会是……?不，不要!我在心底呼喊着。
今日可是时阴时雨的天气啊!可是，不管我怎么呼喊，彩虹蝶蛹还是固执地摇动了起来，裂开了一条缝。
看样子，彩虹蝶蛹极想出来了，她左摇右晃着，却怎么样也出不来。
我在心底为她加油，快，快，再用力一点点，加油，加油……最终，彩虹蝶蛹摆脱了坚硬的蛹的束缚，我也长长地舒了一口气……虽然，我有些困惑，因为此时的彩虹蝶并不美丽，甚至可以说是很难看，身上的翅膀，触角都皱巴巴的揉在一团。
不过，这也是自然间中一个小小的生灵啊!可是，随着蝶蛹的裂开，却有大量的液体流了出来。
我刚放下的心又提了起来，这是怎么回事呢?我低下头，冥思苦想……想着想着，猛然忆起挚友的话，我倒吸一口冷气，这就是那“彩虹眼泪”呀，是一种极有粘性的液体。
看着彩虹蝶在苦痛并奋力地挣扎，试图摆脱粘液，我也苦痛地闭上了眼：彩虹蝶刚破蛹而出时，翅膀是皱成一团并且湿了的，对彩虹眼泪一点方法都没有，这也是彩虹蝶要在阳光充足天气破蛹而出的缘由之一了，只有在阳光充足的状况下，那胶状体才会在阳光的作用下渐渐消逝。
而现在，没有阳光，胶体裹住了彩虹蝶的翅膀，翅膀就会在外力的拉扯下裂开，最终，失去双翼的她会死去。
我闭着眼，恳求上苍能施舍彩虹蝶一丝阳光，哪怕一丝也好。
不知是我的恳求感动了上苍，还是彩虹蝶的执着感动了上苍，此时的太阳竟毫不吝啬地把阳光洒在了大地的角落，像是奇迹般的，有一缕阳光也照到了彩虹蝶上。
七年级上册语文第二单元写作指导及优秀范文(精选三篇)
七年级上册语文第二单元写作指导及优秀范文【写作指导】《那一次，我真____》，重点有二：一个是选择感情冲击最强、印象最深刻的一次经历，二是对这个情感过程的描述要重点突出，不放过每一个细节。
《我们是一家人》的难点是确定作文的立意，是要分享家庭的幸福？还是要珍藏某段温暖的回忆？只有明确主题立意，才能将“一家人”表达到位。
【优秀范文】作品1：那一次，我真紧张钟表的指针悄无声息地移动，滴答声中，时间如同细沙穿过指尖，无声无息却又让人心焦。
记得那是一个阳光明媚的下午，学校宣布即将举行一场突如其来的数学竞赛，而我被老师点名，作为班级的代表之一参赛。
那一刻，我的心猛地一紧，仿佛被一只无形的大手紧紧攥住，呼吸都变得急促起来。
数学，这门学科对我而言，既是挑战也是机遇。
我曾在它的海洋里遨游，享受过解开难题的喜悦，但也无数次被它复杂的逻辑和繁琐的计算绊倒。
而今，面对这场突如其来的竞赛，我心中五味杂陈，既有对未知挑战的畏惧，也有证明自己实力的渴望。
放学后，我匆匆回家，书包里塞满了数学资料，心里像揣了只小兔子，砰砰直跳。
晚餐时，妈妈看出了我的异样，轻声询问：“怎么了，宝贝？有什么心事吗？”我抬头，对上妈妈关切的眼神，犹豫片刻，还是把竞赛的事情告诉了她。
妈妈听后，没有过多的言语，只是温柔地拍了拍我的背，说：“放轻松，努力去做就好，妈妈相信你。
”这句话像一股暖流，缓缓流入我的心田，却也让我更加意识到肩上的责任重大。
接下来的日子里，我仿佛被按下了快进键。
每天除了完成学校的作业，便是埋头于数学竞赛的题海中。
夜深人静时，台灯下，我与书本、习题为伴，笔尖在纸上跳跃，每一次解题都像是与难题的一场较量。
我深知，只有不断练习，才能提升自我，才能在竞赛中脱颖而出。
竞赛的日子终于来临，我站在考场外，望着熙熙攘攘的人群，心中那份紧张感再次涌上心头。
我深吸一口气，试图平复心情，但心跳声似乎比周围的喧嚣还要响亮。
走进考场，找到自己的座位坐下，我拿起笔，却迟迟不敢落下。
七年级上册第二单元作文-生活中处处有语文
七年级上册第二单元作文:生活中处处有语文【范例1】生活中处处有语文，它就像蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。
漫步在大街上，街边商铺的招牌各具特色，你是否注意到了呢?看，服装店上写着“我行我素”，洗衣店上写着“净衣谭”，饭店上写着“津津有味” · · · · · ·这些商店的名字运用成语或美好的字词突出了商店的特点，而且给人一种新意。
这不正借助了语文吗?来到公园，只见草地上立着一块告示牌：“小草也会疼。
”公厕里写着：“来也匆匆，去也冲冲。
”垃圾桶上印着：“你知道我在等你吗? ” … …这些精练幽默的语言让人印象深刻。
这不正是语文的魅力吗?再回家看看吧?门上贴着标签“森木”牌的，冰箱是“海尔”牌的。
拿出一罐白砂糖，我正准备把它当作洗衣粉倒进洗衣机里，一眼看到了标签，心中一惊：假如没有那个标签上的字，世界上就要多一桩悲剧了。
可见，语文无处不在，非常的重要。
打开电视机，电视里正播放着广告：“我们的名声是吹出来的! ”，“口气清新，充满信心。
”，“苦苦的追求，甜甜的享受” … …这些广告语真是既有趣又顺口，幽默的语句常常能画龙点睛的体现出事物的特性。
可见，语文在社会生活中的实用性和重要性。
生活中处处有语文，它遍布了生活的每一个角落，却又十分重要，等待着你去发现它，学习它… …【范例2】古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”在课堂上，我们学到了许多的语文知识;课堂外，生活中，我们实践、学习，也了解到语文。
冰心奶奶曾说过：语文是科目之中最重要的一门学科。
生活处处有语文，不信，你看!街角、商店… …地方都能看到一些大大小小的广告，有几则广告特别具有语言艺术性。
天地“粮”心，惜食莫蚀!你能知道这则广告出自那里吗?对了，是某食堂里的一则广告。
大家都知道，粮食是人类需要补充精力的能量。
可是，有些人就是那么爱浪费，可能有些人说，浪费一粒粮食不算什么。
七年级上册语文第二单元写作实践
七年级上册语文第二单元写作实践示例文章篇一：《我最喜爱的一个季节》我呀，特别想跟你们聊聊我最喜爱的季节。
那就是秋天啦！你们有没有觉得秋天就像一个神奇的魔法师呢？一到秋天，整个世界就像被施了魔法一样开始变颜色。
树叶不再是单调的绿色啦，它们变得五颜六色的。
你看那枫叶，红得就像一团火在树上燃烧。
我和小伙伴们经常会跑到枫树林里去玩，脚下的落叶就像给大地铺上了一层厚厚的红地毯。
踩在上面，“沙沙沙”，那声音就像在演奏一首美妙的乐曲。
我捡起一片枫叶，仔细地看着它的脉络，就像看着一幅天然的艺术品。
我对小伙伴说：“你们看这枫叶，多漂亮啊，好像把整个秋天的热情都装在里面了。
”小伙伴们都纷纷点头，其中一个小伙伴还说：“这枫叶就像小仙子的裙摆，带着秋天的韵味呢。
”秋天的天空也特别高特别蓝，就像大海一样广阔。
白云在天空中飘着，就像一朵朵棉花糖。
我躺在草地上，仰望着天空，心里想，这天怎么这么蓝呢？是不是秋天把所有的蓝色颜料都倒在天空上了呀？我问妈妈：“妈妈，秋天的天空为什么这么蓝呢？”妈妈笑着说：“因为秋天的气候比较干燥，大气中的水汽比较少，所以天空看起来就更蓝啦。
”我似懂非懂地点点头，又继续看那像棉花糖的白云，想着要是能咬一口该多好啊。
秋天还是个丰收的季节呢。
果园里到处都是果香四溢。
走进果园，就像走进了一个甜蜜的世界。
红彤彤的苹果挂满了枝头，就像一个个小灯笼。
黄澄澄的梨子你挤我碰的，争着让人们去采摘呢。
我和爸爸妈妈一起去果园摘水果，爸爸爬上树去摘苹果，我就在树下接。
我对爸爸喊：“爸爸，你小心点呀。
”爸爸说：“放心吧，宝贝。
”妈妈在旁边摘梨子，她笑着说：“这梨子又大又甜，肯定特别好吃。
”我忍不住拿了一个梨子咬了一口，汁水在嘴里散开，那甜蜜的滋味让我忍不住感叹：“哇，这梨子太好吃了，秋天真是个慷慨的季节呀！”果农们在果园里忙碌着，脸上都洋溢着幸福的笑容。
他们的辛勤劳动在秋天得到了回报，这多像我们学习呀，平时努力学习，到考试的时候就会收获好成绩。
七年级上册语文第二单元作文
七年级上册语文第二单元作文我的家乡。
我的家乡是一个美丽的小镇，位于江南水乡，四季如春。
这里山清水秀，风景
如画，是一个充满韵味的地方。
首先，我的家乡有着丰富的历史文化。
在这里，古老的建筑和传统的手工艺品
随处可见，每一处都散发着浓厚的历史气息。
古老的街道上，传统的建筑和现代的商铺交相辉映，让人仿佛置身于时光隧道之中。
在这里，我可以感受到祖先留下的智慧和力量，让我对家乡的传统文化充满了敬意。
其次，我的家乡还有着丰富多彩的自然景观。
清澈的河流、茂密的树林、广阔
的田野，构成了一幅美丽的画卷。
每当春天来临，桃花、梨花、樱花竞相开放，如诗如画，让人陶醉其中。
夏日里，绿草如茵，蝉鸣蛙叫，让人感受到大自然的生机勃勃。
秋天的金黄色，冬天的银装素裹，都让我深深地爱上了这片土地。
最后，我的家乡还有着勤劳善良的人民。
他们勤劳朴实，热情好客，乐于助人。
每当有人需要帮助的时候，他们总是义不容辞地伸出援手。
他们用自己的双手创造了美丽的家园，用自己的行动传承着家乡的优秀传统。
他们是我家乡最美丽的风景线，也是我最骄傲的一部分。
总的来说，我的家乡是一个充满魅力的地方。
在这里，我感受到了浓厚的历史
文化，欣赏到了丰富多彩的自然景观，更加深了对家乡人民的热爱。
我爱我的家乡，它是我生命中最美丽的记忆，也是我永远的依恋。
希望我的家乡越来越美好，越来越繁荣。
语文七年级上册第二单元写作文
语文七年级上册第二单元写作文幸福是人人都可以拥有的，但是有些人喜欢把它藏在心里，我却愿意把它大声地说出来。
所以，我决定晒出我的幸福。
家是温暖的港湾，是我们幸福的源泉。
在我的家里，一切都反映着幸福。
但有一件事总是让我难忘，给我带来最大的幸福。
那时候，我每年都经历一个繁忙的季节，我已经习惯了。
在我的家乡，人们的主要收入来源是采茶、加工、接收、包装和销售茶叶。
是人们获取利润的渠道。
我的家人也不例外。
我的父母以加工茶叶为生，所以每当他们喝茶时，他们总是很忙。
他们必须工作到深夜，这对普通人来说是难以想象的困难。
在过去，当我上小学的时候，我可以帮助我的父母，打架和做饭。
现在我来到县里的初中，我的父母更忙了。
但我更喜欢茶的加工过程。
我觉得这很有趣。
看着刚刚从茶树上采摘的新鲜绿茶，我的心情也很开心。
周末我总是去帮忙。
有一次，我烫伤了手。
爸爸妈妈很快放下工作，替我处理。
他们不再让我帮忙了。
他们只是让我上楼休息一下。
我看见母亲的眼睛被泪水湿润了。
但他忍住泪水，继续工作。
当我晚上睡觉的时候，我很长时间都睡不着。
当我的父母忙着回来时，我担心他们会担心我，因为他们看到他们没有睡得这么晚，所以我闭上眼睛假装睡着了。
我听见我妈妈进来了。
他看着我手上的伤口，不停地摸。
我稍微睁开眼睛，但马上闭上了。
但在那一刻，我仍然看到了母亲愧疚的眼神。
我的心很长一段时间都放不下。
现在我每每回想起那件事，我总是感觉到很幸福，因为我有一个幸福的家，和一对爱我的爸妈。
我愿意晒出我的幸福！我有一个好朋友。
我自从来到泰山国际学校就和他交上了好朋友。
我的朋友是谁？我先不告诉你，等你看完我的作文，你就会明白了。
这位朋友对我很好。
没有他我活不下去。
有一天，我把他的脸弄脏了。
因为我的墨水瓶没有盖好，我一不小心，把它打倒了，我用纸擦，没有擦好，把他弄成了大花脸。
老师看见了，说了我。
我心里感受到很难过[，他是我的朋友，我要对他好才行，我认真地把他的脸上的墨迹一点一点地擦干净，我看见他又笑了，好像在对我说，以后做事要小心认真，别再马马虎虎了。
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1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖
子边，见人就羞得把头低下去，或者跑 开了又悄悄地望着人，或者等你不知不 觉时猛然叫一声来吓唬你
2.她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额
头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣， 总是不声不响，像个静默的小哲学家似 的。
（三）进行外貌描写时要注意反映
出人物的性格特点。
小结：同学们凭什么猜出她们的性格？ （她
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般 的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿 了 3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着， 刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠
（四）、描写外貌要注意反映人 物的内心感情。
：三个例段描写的是三位老人的外貌，反映
了三种不同的内心感情：例一表达了老人享 受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老 人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写 出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明， 描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心 感情。
们的外貌）。两个小女孩都有自己的性格特 点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即 外貌上）与别人有不同。性格影响外貌，反 过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的 性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要 注意反映出人物的性格特点。
1 、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，
她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花 瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
同学们回忆一下，常见的人物描写方 法有哪些？
（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、
动作描写、心理描写） 作文，不论是记 事还是写人，总离不开人物描写。因此， 学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一 项不可忽视的基本功。下面我们就来学习 外貌描写。 2008.11.12
一、什么叫人物的外貌描写？
外貌不仅指人的身材、容貌、
（一）
进行外貌描写时要有一 定的顺序。（一般从整体到局部，
局部描写时从上到下）
（二）抓住人物外貌的特点进行描写 （三）进行外貌描写时要注意反映出 人物的性格特点。 （四）、描写外貌要注意反映人物 的内心感情。
这位老汉的眉毛胡 子都花白了。但脸 膛仍是紫红色的， 显得神采奕奕。他 身穿崭新的青布棉 袄棉裤，头上还包 着一块雪白的毛巾。 老汉蹲在地上，乐 滋滋地抽着旱烟。
服饰，还包括人的姿态、神情、 习惯性特点等。
二、对人物进行外 貌描写时要注意什 么问题呢？
（一）
进行外貌描写时要有一定的顺序。 （一般从整体到局部，局部描写时从上到下）
乍一看，她个子挺高的，身材很好，
不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看， 她留着齐耳短发，头上总是一左一 右地夹着两只发夹，把头发紧紧地 拢在耳朵后面，显出一张光滑白净 的脸庞。她的眼睛不大，细细长长 的，但是很有神采，一笑就变成了 两条缝。鼻子微微上翘，给人一种 俏皮的感觉，显得十分可爱。她平 时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连 衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起 来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起 来了。
这个小姑娘浑身上下可 用一个“圆”字来概括， 腿和胳膊圆滚滚的。圆 嘟嘟的脸上有一双又大 又黑的眼睛，圆溜溜的， 闪动着调皮、无邪的光 芒。扎着两个麻花儿辫 儿，粉红色的发带在头 上一颠一颠的，像两只 飞舞的彩蝶。
请同学选择一位同学抓 住他的外貌特征，写出来让 大家来猜猜，你写的是哪位 同学。
1 请一同学上台表演，看能不能把同学 逗笑。 2、请学生把刚才同学的表演写在纸上 。
课后作业
1、观察身边不同年龄、性别、 职业、身份、性格的人，注意他 们在不同心情下的外貌和行动特 征，选择一个最有特点的写一篇 人物外貌日记。
2、课外阅读，摘抄描写眼神的 句子，想想作者在人物眼神描写 上的不同特色，并用一两句话写 出他得又瘦 又小，只有 脑袋大大的 ，上边就有 三根稀稀拉 拉的头发
鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破……..
1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆 身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九齿钉耙。
（二）抓住人物外貌的特点进行描写
：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为 不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个 人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地 猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自 己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所 以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物 外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你 写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的 人也能想象出他（她）的样子