语文四年级上册知识点
四年级上册语文一到四单元知识点
四年级上册语文一到四单元知识点第一单元重要知识点读准字音盐官镇（yán）薄雾（bó）昂首（áng）鼎沸（dǐng）横贯（guàn）霎时（shà）坠落（zhuì）鹅卵石（luǎn）风俗（sú）田埂（gěng）睡眠（mián）昧（mèi）同音字jù据说具体聚集jiàn逐渐建立宝剑zhuāng 庄稼化妆服装dào 稻谷道路倒影词语积累人声鼎沸山崩地裂漫天卷地犹如齐头并进顿时霎时招待半明半昧词语仿写若隐若现无影无踪人山人海漫天卷地顶天立地惊天动地词语拓展1.描写声音的词语：人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声2.描写人多的成语：人山人海摩肩接踵人头攒动描写繁星的词语：密密麻麻群星密布半明半昧词语搭配（宽阔）的钱塘江（蒙蒙）的薄雾（隆隆）的响声（高高）的点苍山（细细）的溪水（可爱）的水塘（灰白色）的鹅卵石（新鲜）的花瓣（古老）的传说（闪闪烁烁）的星星重点句段1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
写观潮人的表现，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
用“闷雷”来形容潮从远处到来时的声音，十分贴切，也暗示出钱塘江大潮气势宏大。
把潮头激起的白色水花比喻成一条白线，形象地描绘出江潮从远处而来的形态。
2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这两句话运用了比喻和夸张的修辞手法，按照由远及近的顺序，具体形象地写了钱塘江大潮潮来时的样子。
从形态和声音两个方面来描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。
四年级上册语文重点知识点归纳
四年级上册语文重点知识点归纳一、生字词。
1. 会认的字。
- 可以利用一些识字方法，如加一加（日 + 一 = 目）、减一减（飘 - 风 = 票）、换一换（清 - 氵+日 = 晴）等方法来帮助记忆生字的字形和读音。
2. 会写的字。
- 书写规范。
如“稻”字，要注意左边“禾”字旁的捺变成点，右边“舀”的笔顺是撇、横、点、撇、横、竖、横折、横、横、横。
- 重点生字的组词要牢记。
像“潮”可以组成“潮水”“浪潮”；“据”可组成“据说”“根据”等。
3. 多音字。
- 如“笼”，在“笼子”中读“lóng”，在“笼罩”中读“lǒng”；“号”在“号角”中读“hào”，在“号叫”中读“háo”。
要根据不同的语境准确判断多音字的读音。
二、词语积累。
1. 近义词。
- 例如“宽阔 - 辽阔”“依旧 - 依然”“犹如 - 好像”等。
近义词之间虽然意思相近，但在使用上可能会有细微的差别，需要通过具体的例句来体会。
2. 反义词。
- 像“平静 - 喧闹”“模糊 - 清晰”“新鲜 - 陈旧”等。
反义词可以帮助我们更好地理解词语的意思，同时在写作中也能运用反义词来形成对比，增强表达效果。
3. 词语搭配。
- 形容词与名词的搭配：“蒙蒙的薄雾”“隆隆的响声”；动词与名词的搭配：“横贯江面”“登上大堤”等。
正确的词语搭配能够使句子表达得更加准确、生动。
4. 四字词语。
- 积累描写景色的四字词语，如“风平浪静”“水天相接”“浩浩荡荡”等；描写人物神态的四字词语，如“眉清目秀”“亭亭玉立”“明眸皓齿”等。
这些四字词语在阅读理解和写作中都能起到很好的作用。
三、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻句：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
”把浪潮比作白色战马，生动形象地写出了浪潮的气势。
- 拟人句：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
”赋予蟋蟀“弹琴”的人类行为，使句子更加有趣。
- 夸张句：“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
人教版四年级语文上册知识点整理
人教版四年级语文上册知识点整理
一、文言文学习
1.学习文言文基础：文言文的特点、常用文言词汇、常用文言句式等。
2.读懂文言文：理解文言文的意思，抓住文言文的重点，结合背景、时
代和历史背景等综合推测。
二、诗歌欣赏
1.学习诗歌基础：学习诗歌的特点、基本结构等。
2.感受诗歌神韵：理解诗歌的意境、情感和氛围，感受诗歌表达的深厚
感情。
三、水浒故事
1.学习《水浒传》故事的背景及人物形象，了解故事的情节，结合画面、
表演等多种形式，理解故事的核心思想。
2.学习《水浒传》的人物形象，了解主要人物的个性、生平及行为特点，
理解其中人物的成长历程和思想变化。
四、古诗文阅读
1.学习古诗文基础：了解古文的特点和写作技巧，学习古诗的基本韵律
和格律等。
2.阅读古诗文：理解古诗文的意境和表达的含义，学习如何吟咏和赏析
古诗文。
五、写作
1.学习写作基础：学习写作的基本方法、基本要素，如主题、情节等。
2.能够写出简单的中短篇小说：积累素材，完整的结构安排，完成小说
的创作。
六、阅读
1.培养阅读兴趣：选择适合自己水平的读物进行阅读，培养对阅读的兴
趣和热爱。
2.提高阅读能力：提高阅读的速度和正确率，通过听、说、读、写等多
种方式提高阅读难度。
以上就是人教版四年级语文上册知识点整理，通过学习这些知识点，可以提高
学生的语文水平，培养学生的阅读和写作能力，同时也可以增强学生对文化、历史的理解和认识。
四年级语文上册背诵课文内容重点知识点
四年级语文上册背诵课文内容重点知识点第一单元第一课《观潮》1.本文中作者观潮的时间是在：。
2.观潮的地点是：。
3.潮来了，作者先听见远处传来，好像；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同，好像；当潮头奔腾西去后，江面依旧。
4.那条白线很快地向我们，，，。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵。
5.午夜后一点左右，从远处传来，好像。
顿时，有人告诉我们，！我们往东望去，江面还是，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声，只见东边的地方，人群又起来。
根据课文理解填空：1.《观潮》一文是按照：的顺序描写了被称为“”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，。
，卷起沙堆似雪堆。
”来形容。
这首诗描述的是钱塘江大潮和的景象。
2.描写潮来时是按照的顺序来写的，从和这两个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的。
3.“观潮”中的“观”的意思是“”。
“天下奇观”的“观”的意思是，在文中指：。
第二课《走月亮》1.《走月亮》中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前要把道路，补一补。
2.的溪水，流着和的香味，流着。
灰白色的，布满。
哟，卵石间有多少的小水塘啊，每个小水塘，都一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里，而我，用树叶做小船，许多……3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看，看看，看看。
4.走过的溪岸，走过；走过的果园，走过和……5.是在洱海里淘洗过吗？是那样明亮，是那样柔和，照亮了，照亮了，也照亮了，照亮了……根据课文内容理解填空：1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了、、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”，感受到了和。
2.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景，表现了“我”与阿妈之间及“我”在月光下获得的。
3.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在、上走月亮的过程，并通过“”一句贯穿全文，是文章的，这句话在文中出现了次，这种修辞手法是。
抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的的心情。
四年级语文上册知识点归纳
四年级语文上册知识点归纳一、生字词1. 要求会写的生字潮（cháo）称（chēng）盐（yán）笼（lóng）罩（zhào）蒙（méng）薄（bó）雾（wù）昂（áng）沸（fèi）贯（guàn）旧（jiù）恢（huī）灿（càn）烂（làn）竿（gān）茫（máng）桨（jiǎng）规（guī）律（lǜ）支（zhī）株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）梢（shāo）寂（jì）莫（mò）腊（là）浑（hún）疑（yí）虎（hǔ）占（zhàn）铺（pū）均（jūn）匀（yún）叠（dié）茎（jīng）柄（bǐng）触（chù）痕（hén）逐（zhú）宅（zhái）蔽（bì）弃（qì）毫（háo）遇（yù）择（zé）址（zhǐ）穴（xué）掘（jué）搜（sōu）倾（qīng）扒（bā）抛（pāo）溢（yì）允（yǔn）墙（qiáng）牌（pái）添（tiān）训（xùn）覆（fù）凝（níng）辣（là）酷（kù）愉（yú）拆（chāi）融（rón g）剩（shèng）伐（fá）煤（méi）颈（jǐng）郑（zhèng）厉（lì）剧（jù）餐（cān）倘（tǎng）饮（yǐn）侍（shì）脾（pí）蹲（dūn）供（gōng）邻（lín）性（xìng）格（gé）凭（píng）贪（tān）职（zhí）痒（yǎng）稿（gǎo）踩（cǎi）梅（méi）蛇（shé）跌（diē）撞（zhuàng）辟（pì）2. 要求会认的生字罩（zhào）屹（yì）鼎（dǐng）沸（fèi）贯（guàn）崩（bēng）恢（huī）穆（mù）玛（mǎ）涓（juān）滔（tāo）脉（mài）卉（huì）罕（hǎn）茫（máng）桨（jiǎng）榕（róng）隙（xì）耀（yào）暇（xiá）抛（pāo）檀（tán）盈（yíng）凶（xiōng）庙（miào）惚（hū）腊（là）浑（hún）豚（tún）均（jūn）匀（yún）茎（jīng）柄（bǐng）蛟（jiāo）宅（zhái）蔽（bì）慎（shèn）择（zé）穴（xué）搜（sōu）谧（mì）振（zhèn）枉（wǎng）浩（hào）资（zī）召（zhào）源（yuán）溢（yì）允（yǔn）喧（xuān）添（tiān）训（xùn）酷（kù）颊（jiá）拆（chāi）彼（bǐ）锹（qiāo）杈（chà）诧（chà）麦（mài）务（wù）伐（fá）拽（zhuài）茸（róng）副（fù）怜（lián）魔杖（mó zhàng）狂吠（kuáng fèi）攀谈（pān tán）泥泞（ní nìng）腔调（qiāng diào）掂量（d iān liáng）涟漪（lián yī）属于（shǔ yú）主宰（zhǔ zǎi）无忧无虑（wú yōu wú lǜ）变化多端（biàn huà duō duān）枝折花落（zhī zhé huā luò）二、词语1. 四字词语天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼密密麻麻半明半昧摇摇欲坠人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息横七竖八呼风唤雨腾云驾雾归根到底精疲力竭奔流不息愤愤不平无可奈何随遇而安弯弯曲曲引人注意毫不可惜坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落趁其不备一丝不苟无忧无虑耀武扬威从从容容慢条斯理不慌不忙大吃一惊2. 近义词屹立—耸立顿时—立刻犹如—好像颤动—颤抖霎时—刹那依旧—照旧若隐若现—隐隐约约宽阔—宽广沸腾—欢腾平静—安静明亮—敞亮柔和—温和新鲜—清新满意—满足舒服—舒适牢固—坚固慎重—谨慎隐蔽—隐藏选择—挑选柔弱—软弱平坦—平整简朴—朴素搜索—搜查静谧—宁静偶然—偶尔豪放—豪爽坐卧不安—如坐针毡不可思议—难以想象枉费心机—白费心思浩如烟海—汗牛充栋随遇而安—入乡随俗慢条斯理—不紧不慢3. 反义词宽阔—狭窄平静—动荡人声鼎沸—鸦雀无声浩浩荡荡—零零星星风平浪静—风号浪吼喜欢—讨厌柔和—强烈新鲜—腐败舒服—难受弯曲—笔直牢固—薄弱慎重—草率粗糙—光滑柔弱—刚强干燥—湿润隐蔽—暴露平坦—崎岖简单—复杂静谧—热闹偶然—必然崭新—陈旧不可思议—可想而知尽职—失职勇猛—胆小生气勃勃—死气沉沉慢条斯理—匆匆忙忙一丝不苟—粗心大意三、句子1. 比喻句浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
人教版四年级语文上册知识点整理
人教版四年级语文上册知识点整理一、语文知识1.1 语文知识点1.字音、字形、字义和字和；2.词语：单词、词组、成语；3.语法：名词、动词、形容词、副词、连词、介词、代词、数词；4.句子：主谓结构，疑问句、否定句、祈使句。
1.2 识字1.学习拼音的读音和书写；2.按不同音节【声母+韵母】【韵母】学习拼音读音和书写；3.讲解部首、笔画、偏旁，举例学习汉字读音和书写；4.平时多读课文和周边环境的标志、店名、文化名胜等。
1.3 写字1.如何排版；2.汉字笔顺；3.使用规范的笔画。
二、阅读知识2.1 阅读理解1.通过阅读理解提高自己的语文听说读写能力；2.提高阅读理解素养；3.增强记忆能力和表达能力。
2.2 阅读技巧1.视觉训练；2.国学启蒙：《三字经》《百家姓》；3.默读训练。
2.3 阅读策略1.良好的阅读习惯；2.根据文章整体结构加强文章的理解；3.根据文章的上下文、暗示等来理解文义。
三、作文知识3.1 写作基础1.如何表达一个人、事、物；2.表达一个事件、一个情境时需要注意什么；3.比喻、象征、描写等基本写作思维技巧。
3.2 作文结构1.文章结构分析；2.尽量完整把握文章的流程。
3.3 作文素材1.如何使用平时见闻心得和生活中的感悟应用于作文中；2.利用科普介绍、社会热点等资料作为作文素材来加深写作情趣。
四、语文知识综合4.1 语文知识综合运用1.如何将语文知识运用到日常生活中；2.培养用语准确、生动的语感。
4.2 语文能力提升1.阅读技巧和策略的综合运用；2.提升写作能力。
4.3 口语表达1.语文知识能力在口语表达中的综合运用；2.提高口语表达能力的技巧。
以上就是人教版四年级语文上册的全部知识点整理，希望能够帮助同学们更好地学习和掌握语文知识，提高自身语文素养。
四年级上册语文书的重点知识
四年级上册语文书的重点知识一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zc s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。
如：鼎dǐng先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
四年级语文上册知识点总结
四年级语文上册知识点总结
一、生字
1. 课文中的生字
（1）四字词语
炎炎夏日果实累累殷勤茂盛
凌乱不堪避暑胜地闲聊无忧无虑
（2）易错字
状：注意“状”和“壮”的区别。
崭：注意与“渐”的区别。
晴：注意“晴”和“睛”的区别。
傍：注意不要多写一横。
耍：注意不要写成“要”。
延：注意笔顺。
2. 拓展的生字
（1）带“日”旁的和时间有关的字：晓、晨、旦、暮、莫、已、时、昨。
（2）带“月”旁的和月亮有关的字：明、朋、阴、朔、望。
（3）带“水”旁的和水有关的字：河、清、湖、海、洋、沙、泉。
（4）带“雨”旁和天气有关的字：雨、雪、雾、霜、露、雷。
（5）带“心”旁和心情有关的字：怒、思、愁。
（6）带“目”旁和眼睛有关的字：眼、睛、睡。
二、词语
1. 四字词语：万里无云、垂头丧气、叽叽喳喳、鸦雀无声
2. AABB式词语：蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、滴滴答答、叮叮咚咚。
3. 描写人物外貌的词语：眉清目秀，面红耳赤，膀大腰圆，骨瘦如柴。
4. 描写人物神态的词语：笑逐颜开，大摇大摆，和颜悦色，悠然自得。
5. 形容人多的词语：人山人海，人来人往，川流不息，络绎不绝。
6. 用夸张手法形容事物：千钧一发，危在旦夕，一目十行，一日千里。
7. 表示声音的词语：滴滴答答，叮叮咚咚，叽叽喳喳，哗哗啦啦。
小学 四年级语文上册知识点归纳总结
小学四年级语文上册知识点归纳
一、字音与字形
1. 汉字拼音
1.学习拼音字母及其正确发音
2.学习拼音的声母、韵母和整体认读音节
3.学习简单的拼音规则，如轻声、单韵母和双韵母等
2. 字形
1.学习认识一些常用汉字的基本笔画及字形
2.学习认识一些常见的偏旁部首
二、词语和句子
1. 词语
1.学习认识常见词类，如名词、动词、形容词、副词等
2.练习用正确的词语表达简单的意思，如动物、植物、食品、颜色等2. 句子
1.学习认识句子的基本要素，如主语、谓语、宾语、状语等
2.练习用简单的句子表达简单的意思，如陈述句、问句、祈使句等
三、阅读和写作
1. 阅读
1.学习阅读理解技巧，如预习、精读、理解等
2.练习阅读简单的短文，理解文章的中心思想和细节信息
2. 写作
1.学习写作方法和技巧，如构思、写作、修改等
2.练习写简单的文章，如日记、应用文等
四、其他知识点
1. 成语
1.学习认识一些常用成语及其用法
2.练习运用成语表达自己的意思
2. 诗歌
1.学习欣赏优美的古代诗歌及其意境
2.练习背诵和朗读一些简单的古诗词
以上是小学四年级语文上册的一些主要知识点，希望能对小学四年级的语文学习有所帮助。
四年级上册语文重点笔记
四年级上册语文重点笔记一、基础知识掌握本册要求掌握的生字词，包括读音、笔画、笔顺、组词等。
掌握本册要求掌握的词语，包括词义、用法、搭配等。
掌握本册要求掌握的标点符号，包括逗号、句号、问号、感叹号等。
掌握本册要求掌握的句子结构，包括陈述句、疑问句、祈使句等。
掌握本册要求掌握的修辞手法，包括比喻、拟人、排比等。
二、阅读理解掌握阅读理解的基本方法，包括通读全文、理解文章大意、分析文章结构等。
掌握阅读理解的基本技巧，包括抓住关键词句、理解文章深层含义、分析作者观点等。
掌握阅读理解的常见题型，包括选择题、填空题、简答题等。
了解阅读理解的常见题材，包括记叙文、说明文、议论文等。
了解阅读理解的常见体裁，包括小说、散文、诗歌等。
三、写作训练掌握写作的基本要求，包括主题明确、内容具体、语言流畅等。
掌握写作的基本技巧，包括构思新颖、表达生动、结构严谨等。
了解写作的常见题材，包括记叙文、说明文、议论文等。
了解写作的常见体裁，包括小说、散文、诗歌等。
了解写作的常见技巧，包括比喻、拟人、排比等修辞手法和联想、想象等思维方法。
四、口语交际掌握口语交际的基本要求，包括表达清晰、语音准确、语速适当等。
掌握口语交际的基本技巧，包括倾听他人意见、表达自己观点、尊重他人意见等。
了解口语交际的常见话题，包括校园生活、家庭生活、社会生活等。
了解口语交际的常见场合，包括课堂讨论、小组讨论、演讲比赛等。
了解口语交际的常见形式，包括对话、辩论、演讲等。
五、综合性学习了解综合性学习的基本概念和特点，包括跨学科性、实践性、自主性等。
了解综合性学习的常见形式和内容，包括调查报告、社会实践、社区服务等。
掌握综合性学习的一般步骤和方法，包括确定主题、制定计划、开展活动、总结反思等。
了解综合性学习的评价方式和方法，包括自我评价和他人评价等。
了解综合性学习的常见问题及解决方法，包括缺乏兴趣和动力、缺乏合作和交流等。
四年级语文上册全册高频必考知识点
四年级语文上册全册高频必考知识点一、词语辨析1. 同音字的辨析例如：“衣裳”和“衣服”、“同学”和“同窗”等，要求学生能够根据词语的意思和使用场合进行正确辨析。
2. 同义词的辨析例如：“高兴”和“快乐”、“看望”和“探望”等，要求学生能够理解同义词的细微差别，正确运用在语言表达中。
3. 近义词、反义词的辨析例如：“高兴”和“悲伤”、“光明”和“黑暗”等，要求学生能够通过语境理解词语的含义，并能正确运用在句子中。
4. 成语、俗语的理解和运用例如：“千里之行，始于足下”、“画龙点睛”等，要求学生能够理解成语、俗语的含义，能够正确运用在日常表达中。
二、语文知识1. 词语搭配要求学生掌握词语之间的搭配规律，能够通过阅读领悟词语搭配的常见用法。
2. 词语拼写要求学生掌握语文词语的基本拼写规则，能够正确拼写课本中的生字词语。
3. 古诗文的理解要求学生能够理解古诗文的意境和情感，能够通过朗读、背诵、体会古诗文的美和哲理。
4. 文言文的阅读要求学生能够理解文言文的词语和句子结构，能够通过阅读文言文文章，领会当时的社会风貌和文化内涵。
三、阅读理解1. 阅读文章的理解能力要求学生能够通过阅读文章，了解文章的主题和大意，掌握文章的重要内容和信息。
2. 阅读文章的表达能力要求学生能够用自己的语言表达所读文章的内容，能够通过书面或口头表达方式清晰地传达作者的意图。
四、写作能力1. 记叙文写作要求学生能够通过图画或故事情节，进行简单的记叙文写作，能够正确使用标点符号和连接词语，使作文内容连贯。
2. 作文扩写要求学生能够通过扩写的方式，丰富作文的内容，增加作文的表达深度和多样性。
3. 作文修辞要求学生能够使用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，丰富作文的表达形式和意义。
以上就是四年级语文上册全册高频必考知识点，老师和家长可以根据这些知识点进行有针对性的复习和指导，帮助学生更好地掌握语文知识，提高语文学习能力。
由于字数限制，请允许我扩展一些额外的内容，以保证本文的质量和充实度。
四年级上册语文的知识点归纳
四年级上册语文的知识点归纳
一、文言文语言、重点词句
1、《三字经》“人之初，性本善。
"
2、《班荆诗》“鼓声振金鳌，模火成龙蛇。
”
3、《离骚》“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”
4、《高山流水》“高山仰止，景行行止。
”
5、《水调歌头》“花里行乐，梅子黄金屋。
”
6、《除夜宴》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”
7、《木兰诗》“红粉垂英帐，留连醉芳辰。
”
8、《水龙吟》“金殿朝开日，宝殿晚照月。
”
二、认读汉字
1、具体五行字：水（海，泉）、火（灯，焰）、木（竹，树）、金（金，钱）、土（泥，山）
2、偏旁部首：水、火、土、金、木
3、常用结构字：寸、口、家、廿、臣、月、又
三、文言语法
1、格助词：“而、也、者、之、亦”
2、句式：SV 句式、非谓语句式、比喻句式、反问句式
3、虚拟语气：（1）时、让、使、[有]全部用虚拟句；（2）条件状语从句和主句用虚拟句；（3）宾语从句中动词和主句用虚拟句；（4）目的状语从句中句子句子用虚拟句。
四年级上册语文书整本知识点总结
四年级上册语文书整本知识点总结一、课文1. 第一单元课文：《童年》主要内容：描写了童年时光的美好，以及关于母爱的感悟。
知识点：诗歌朗诵，学习感受诗歌的美妙；学习感受母爱的伟大。
2. 第二单元课文：《春》主要内容：描写了春天的美丽景色，以及对春天的赞美之情。
知识点：学习描写春天的词语和句子，感受到春天的美好；学习赞美的情感表达。
3. 第三单元课文：《黄河》主要内容：描写了黄河的壮丽景色和对黄河的赞美之情。
知识点：学习描写黄河的词语和句子，感受到黄河的伟大；学习对家乡的赞美情感。
4. 第四单元课文：《李白》主要内容：通过李白的诗词展现了大诗人的豪迈与感慨，以及他对自然的理解。
知识点：了解李白的诗词及其写作背景，学习感受大诗人对自然的独特理解。
5. 第五单元课文：《昆虫的知心朋友》主要内容：描写了昆虫和植物之间的关系，传达了关爱自然生态环境的理念。
知识点：学习昆虫和植物的生态关系，培养对自然界的关爱之情。
6. 第六单元课文：《描写一株植物》主要内容：通过对一株植物的细致描写，展现了作者对植物的热爱之情。
知识点：学习描写植物的词语和句子，培养对植物的热爱与关注。
7. 第七单元课文：《最困难的一战》主要内容：描写了一次抗击特大洪水的故事，表达了人民裙众的伟大力量。
知识点：学习如何面对困难，学习人民裙众的伟大力量。
8. 第八单元课文：《郭沫若》主要内容：介绍了著名诗人郭沫若的一生和他的诗作。
知识点：了解郭沫若的历史背景和诗歌创作，学习感受诗人的情感与风采。
9. 第九单元课文：《牵牛花》主要内容：通过对牵牛花的描写，反映了作家对美好生活的向往。
知识点：学习描写植物的技巧，了解对美好生活的向往。
二、词语1. 第一单元词语：童年、母爱、那些、悠闲、庄严、完全生词：童年、庄严2. 第二单元词语：春、盛开、草地、牛羊、闹钟、踢球生词：盛开、草地3. 第三单元词语：黄河、泛滥、挡住、泥土、滋润、歌声生词：泛滥、滋润4. 第四单元词语：巍峨、逍遥、奔流、长河、金粉、朴素生词：巍峨、逍遥5. 第五单元词语：昆虫、知心、潜入、觅食、探头探脑、叶脉生词：潜入、探头探脑6. 第六单元词语：蒲公英、微笑、舒展、寻觅、标志、伴随生词：寻觅、舒展7. 第七单元词语：洪水、声势、斗志、屈服、残酷、怒吼生词：声势、残酷8. 第八单元词语：沧桑、坚毅、壮丽、革命、庄严、曾经生词：沧桑、壮丽9. 第九单元词语：牵牛花、干枯、绽放、跄跃、栏杆、梦境生词：跄跃、绽放三、成语1. 第一单元成语：不过、处理不了、完全、不值一提生字成语：不过、处理不了2. 第二单元成语：胸有成竹、马到成功、弄巧成拙、负荆请罪生字成语：胸有成竹、马到成功3. 第三单元成语：耐心、落山、知己知彼、挑拨离间生字成语：耐心、挑拨离间4. 第四单元成语：变化莫测、一勺水平、气壮山河、才华出众生字成语：一勺水平、气壮山河5. 第五单元成语：愁眉苦脸、忐忑不安、索然寥落、虚惊一场生字成语：愁眉苦脸、忐忑不安6. 第六单元成语：满腹经纶、忍辱负重、山清水秀、松弛生字成语：忍辱负重、山清水秀7. 第七单元成语：骄兵必败、勇猛、死灰复燃、飞黄腾达生字成语：死灰复燃、飞黄腾达8. 第八单元成语：海枯石烂、马革裹尸、述说、事与愿违生字成语：述说、事与愿违9. 第九单元成语：奉献、惊风骤雨、使出浑身解数、执迷不悟生字成语：奉献、使出浑身解数四、诗词赏析1. 第一单元诗词：《童年》主要内容：描绘了童年时光的美好，表达了对母爱的感悟。
四年级上册语文重点知识点
四年级上册语文重点知识点
1．掌握23个声母和24个韵母的发音，以及整体认读音节和隔音符号的使用。
2．学会查字典，可以使用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法来查找字义和读音。
3．掌握按照一定的顺序描写景物的方法，例如《观潮》一文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的景象。
4．理解词语的意思，可以通过查字典、联系上下文、结合生活实际等方法来理解。
5．学会默读，能够不出声、不指读、不唱读，并且有一定的速度。
6．了解童话、神话、科普类文章的特点，能够区分不同的体裁。
7．掌握常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能够运用这些修辞手法进行简单的写作。
上册语文四年级重要知识点归纳(8篇)
上册语文四年级重要知识点归纳（8篇）上册语文四年级重要知识点归纳（8篇）你知道哪些上册语文的知识点是真正对我们有帮助的吗上学期间，大家最熟悉的就是知识点吧知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
下面是小编给大家整理的上册语文四年级重要知识点归纳，仅供参考希望能帮助到大家。
上册语文四年级重要知识点归纳篇1一、词句段运用1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。
繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、大街小巷;肥沃、麦浪、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻。
读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。
体会：从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、繁华热闹的;从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美丽的。
2.读一读，选一幅图画照样子写一写。
a、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然和谐的田园风景画。
b、飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。
三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。
二、写一写：(1)一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的马群、羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。
(2)几场春雨后，山青了，水绿了，山下那哗啦啦的一条小溪，愈发湍急秀丽(3)城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，整洁优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。
三、日积月累卜算子·咏梅_风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
注释：①冰：形容极度寒冷。
②犹：还，仍然。
③俏：俊俏，美好的样子;(此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
)④烂漫：颜色鲜明而美丽。
四年级上册语文知识点清单
1.词语的理解和辨析1.同义词与反义词2.近义词的辨析3.同音词与多音词4.同类词的归纳与辨认2.词语的组合和拼写1.合成词和派生词2.词语的搭配和用法3.连续性概念的词语组合3.诗词的欣赏和朗读1.朗读正确的声调和节奏2.根据标点符号朗读3.体会诗词的意境和美感4.初步理解和解析古诗词4.词语的解释和阅读1.寻找词语的词义和解释2.分析上下文寻找词语的意思3.根据中心思想读文章5.文章和段落的理解和表达1.整体和局部关系的理解2.分析文章的结构3.理解主题和中心思想4.表达个人观点和情感6.修辞手法的运用和感受1.比喻、拟人和夸张的理解2.对修辞手法的鉴赏和感受7.古代文化和民俗的了解1.传统节日的起源和习俗2.传说和神话的故事3.了解古代文化的成就和影响8.语病的分析和纠正1.分析造成语病的原因2.纠正语病的改正方法9.标点符号的运用和理解1.了解不同标点符号的用法2.分析标点符号对句子的影响10.语言文字的规范和得体1.书写规范和工整2.理解语言文字的得体和规范11.修辞设问和引号的使用1.设问在文章中的作用和用法2.引号在文字中的引用和表示12.文章写作和语言表达1.语言的表达和修饰2.句子的连贯和流畅3.掌握记叙、描写和议论等写作方法4.形式和内容的统一13.网上与整理文本资料1.学习使用引擎进行信息查询2.筛选和整理有效的文本资料14.阅读技巧和策略的培养1.渐进式的阅读难度提升2.阅读短文后的归纳和总结3.推理和联想的阅读策略15.快速阅读和信息提取1.通过浏览迅速获取概括信息2.提取文章中的关键信息。
新人教版小学四年级上册语文必背知识点
新人教版小学四年级上册语文必背知识点1. 词语辨析1.1 同音词- 高脚杯/高脚盖：高脚杯指的是杯子有高脚的一种，高脚盖指的是有高脚的酒杯。
- 笑眯眯/笑眼儿：笑眯眯指的是笑容温和，眼睛微微弯起的表情，笑眼儿则是指眼睛透露出的笑意。
1.2 近义词- 颜色/色彩：颜色指的是物体表面呈现出的色泽，色彩则指的是更为抽象的色彩搭配和运用。
- 游泳/戏水：游泳指的是在水中运动身体，戏水则是指在水中嬉戏玩耍。
- 瞧/看：瞧强调的是用眼睛看到，看则是指注视、观看的行为，程度更深。
2. 基础知识2.1 词语的基本构成- 词是语言的基本单位，由一个或多个字组成。
- 词分为单音节词和多音节词两种。
- 词根是构成一个词的核心部分，可以独立存在。
- 前缀和后缀是词根的附加部分，用于扩展词义或构造复合词。
2.2 词的分类- 名词：表示事物的名称。
- 动词：表示人或事物的行为或状态。
- 形容词：表示事物的性质或特点。
- 副词：修饰动词、形容词或其他副词。
- 量词：表示数量或程度。
- 介词：表示位置、方向、时间等关系。
- 连词：连接词与词、短语与短语、句子与句子。
- 感叹词：表示强烈的感情或态度。
2.3 句子的基本结构- 主语：句子中表示动作的人或物。
- 谓语：句子中表示主语动作或状态的词。
- 宾语：句子中接受动作的人或物。
- 状语：句子中表示动作发生时间、地点、原因、方式等的词。
3. 语文技能3.1 识字技能- 学会正确书写和认读基本的汉字。
- 学会使用字典查找生字的意义。
3.2 阅读技能- 学会快速准确地阅读短文，并理解文中的主要内容。
- 学会根据上下文理解生词的意义。
3.3 写作技能- 学会运用正确的语法和词汇，写出通顺、准确的句子。
- 学会根据提示写一篇简单的文章。
4. 古诗词欣赏4.1 研究古代诗词的背景和意义- 了解古代诗词的创作背景和相关故事。
- 理解古代诗词的意义和艺术魅力。
4.2 背诵古代经典诗词- 背诵一些常见的古代诗词，如《登鹳雀楼》、《鹅鹅鹅》等。
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☺大海睡了写出了大海夜晚轻柔、平静的特点，通过拟人的手法可以体会到大海的静态美。
☺海上的风运用比喻、排比的手法，写了大海在风的影响下波浪滔天的景象（动态美）。
☺主题思想：《大海的歌》有动有静，动静结合，想象丰富，描写了大海在昼夜中的景色，赞美了大海的美丽，表达了作者对大自然的热爱之情。
☺拟人手法是在写文章时常用的一种手法，就是把物模拟成人来写，赋予事物人的特点，这样能把事物描绘得更加形象。
☺主题思想：《下雪的声音》利用对比的手法，通过对自然界少有人关注的“下雪的声音”的描写，表达了作者对雪的赞美，对春的向往，对大自然的无限热爱之情。
☺《下雪的声音》利用对比的手法，将下雪的声音与“春风拂面”“小鸟展翅飞逝”的声音分别进行比较，从而了下雪的声音轻柔、舒缓的特点。
对比手法是把两个相近或相反的事物，或一个事物的两个不同方面列举出来比较。
《下雪的声音》作者为什么说“下雪的声音”是“春天的序曲”呢？一般情况下，人们认为四季中，只有春季才可以给人美好的感觉，人们大都认为“雪”是冬天的专利，不把它和生机勃勃的春天相联系。
然而，读了这篇文章，我们才发现，虽然下雪的声音是微弱的，但是下雪可以让人产生各种关于“雪声”的联想，让人感受到了众多美好的意境。
通过这些美好的联想，人们好像一下子感觉到春天来了。
翩翩而至袅袅婷婷窃窃私语主题思想：《秋色》通过抓住富有秋天特征的大海、蓝天、柿树、苹果、葡萄等事物，生动、具体地描绘出五彩斑斓的秋色，表现出秋天丰收和繁荣的景象，表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
刘禹锡，字梦得，唐朝文学家、哲学家，被称为“诗豪”。
主要作品有《乌衣巷》《浪淘沙》《陋室铭》。
李白，字太白，号表莲居士，盛唐杰出诗人，是我国伟大的浪漫主义诗人，后人称他为“诗仙”。
望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相和：交相辉映，融为一体。
句意：清澈明净的湖水与秋夜皎洁明月的清光交相辉映，融为一体。
因为没有风，迷迷蒙蒙的湖面平静得像一面未经磨拭的铜镜子一样，没有一丝波纹。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
遥望：远远的看去。
句意：在皓月银辉之下，山愈显青翠，水愈显清澈，山水浑然一体。
远远望去如同一只银白色的盘子里放了一颗玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
主题思想：《望洞庭》通过描写秋夜月色下的洞庭湖美景，表达了诗人对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。
作者来到洞庭湖，“望”到了什么？作者“望”到了湖光、秋月、潭水、君山等景物。
通过这些景物描绘了一幅宁静和谐的画面：遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，月光如水水如天，朦胧中那君山就像是白银盘里的一颗青螺，十分惹人喜爱。
“白银盘里一青螺”里的“青螺”指的是什么？为什么这样写呢？这里是把君山比作了青螺，把洞庭湖比作了白银盘。
作者这样写一是为了表现洞庭湖的广阔，二是为了衬托洞庭湖水在月光的照耀下，银白光亮的样子。
望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
中断：从中间断开。
回：旋转。
“回”字鲜明地概括了天门山下流水的特点，真实、准确、生动。
句意：天门山从中间断开，给楚江让出奔泻的通道。
碧绿的江水，滚滚东流到这里，又旋转向北而去。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
出：使本来静止不动的山有了动态美，传神地表现出了人在行舟之中“望天门山”特有的感觉，同时也蕴涵了舟中人的喜悦之情。
句意：两岸青山对峙，双峰耸立。
在那水天相连之处，一叶孤帆从太阳落下的地方漂来。
主题思想：《望天门山》通过描写天门山的壮丽美景，抒发了诗人热爱祖国壮丽山河的情感。
请以“孤帆一片日边来”为基础，猜想一下作者是从哪个角度来观赏天门山的？由“孤帆一片日边来”可以推出，诗人并不是站在岸边的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。
也正是这样的角度，他才能从上游出发，顺江而下，沿途观看两山对峙的奇景，使整首诗歌有一种动态的美。
《桂林山水》主题思想：通过描写桂林山水独特的美，抒发了作者赞美大自然、热爱祖国大好河山的情感。
排比：是一种修辞手法，把三个或三个以上结构类似、意义相关或相近的句子排列起来，达到一种加强语势的效果。
（排比的运用使节奏感加强，条理性突出，更有利于表达强烈的感情。
）“舟行碧波上，人在画中游。
”是说荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，也抒发了作者赞美桂林山水的情感。
与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。
描写风景的词语：山清水秀洞天福地春和景明如花似锦五彩缤纷春意盎然银装素裹草长莺飞春风化雨琼楼玉宇重峦叠嶂姹紫嫣红描写风景的名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——《白雪歌送武判官归京》唐·岑参野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
——《醉翁亭记》宋·欧阳修枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——《天净沙·秋思》元·马致远夏夜夏天的夜晚很静、很美。
（开头总揽全文，下文具体描写。
）月亮从东方长起来了，在云朵中穿行，皎洁的月光给大地穿上了银灰色的衣裙。
月光在艳丽的花上，花儿更美了；照在小草上，小草更娇嫩了。
一会儿月亮冲出重围，脸上挂着慈祥的、温和的笑容。
几片薄云萦绕在它身边，宛如仙女舞动长袖翩翩起舞。
今晚的星星又多又亮，像无数盏灯，闪着耀眼的光；又像宇宙中无数明亮的眼睛，好奇地俯视着大地。
（运用比喻、拟人的修辞手法描写景物。
）我想起人们说过的话：每个人都有自己的一颗星。
如果有，我希望我那颗最亮，我要把真诚的亮光洒向人间。
（结尾直抒胸臆，升华主题。
）《炊烟》主题思想：通过记述作者在山里走得又累又饿的时候，受到山里夫妇热情招待的事，表达了作者对山里人美好心灵的赞美。
语言描写是通过描写人物之间交谈时的语言来表现人物的方法。
这是塑人物形象和刻画人物性格最发、最基本、最觉的手段之一。
精彩片段：“客人来听，快进屋吧！”“那还要部？坐下，先喝碗茶！”“钱？”“这儿不是饭馆，快放回你的口袋里。
如果不忘记山里人，以后再来！”从木屋的主人的语言和行动中，你感受到他们分别是什么样的人？女主人：热情好客，开朗大方。
男主人：朴实善良，尊重他人。
这个三十多风的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活儿，脸上的皮肤显得很粗糙。
好像好几夜没睡上安稳觉似的，他的两只眼睛都深深地陷了进去。
《赏花》主题思想：通过讲述一群盲人游客在郊游途中得到售票员秀子和司机的关爱和帮助，从而感受到春天的美好和人间真情的故事，表现了秀子和司机的善良与热情，赞美了他们的美好心灵。
心理描写，就是刻画人物内在的精神世界，描述人的思想感情和思想斗争历程的一种写作方法。
精彩片段：秀子想：怎样才能打破这种沉闷的气氛呢？有主意啦！她决定为盲人们当一回特别向导。
《地震中的父与子》主题思想：本文记叙地震后，父亲怀着坚定的信念从废墟中救出儿子，以及儿子在生死关头先人后已的感人故事，赞美了父子之间深深的爱和信任，以及这对父子的可贵品质。
父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。
《新年礼物》主题思想：通过叙述麦克送给父亲一份特殊的新年礼物的经过，赞美了他对父亲的孝心和深深的爱。
动作描写，就是通过描述人物具有典型意义的具体动作来刻画人物形象。
精彩片段：“他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。
”“麦克给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶。
”《古井》主题思想：通过讲“我们”村的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精神，表达了作者对故乡的热爱和怀念之情。
借物喻人，就是通过记叙、描写一种事物来象征某个人而抒发自己的感情。
精彩片段：“‘那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。
’乡亲们总是这样劝说丙位老人。
”“多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲的品格，使他们懂得应该怎样做人。
”点评：借古井为人们默默无闻地提供水源而不要报酬，来比喻人们对别人无所求、无私奉献的优秀品质。
日月飞逝，不经意间，皱纹已爬上了母亲的眼角，母亲两鬓的黑发中也掺杂了丝丝银色，曾经纤细灵巧的手也不再白嫩如昔，一直挺直的背也有些微驼了……《我有一个小小的书橱》这首儿童诗通过介绍作者从书籍中了解到的精彩故事和认识到的多样人物，写出了读书的乐趣和意义，表达了作者爱读书、爱生活的情感。
篇末点题，就是在文章的结尾，用一句话或一段话点明写作的目的，揭示所要表达的中心。
精彩片段：我爱生活，我爱读书……点评：诗的最后两句，集中抒发了作者爱生活、爱读书的情感。
孔子，名丘，字促尼，鲁国人。
春秋末期思想家、教育家，儒家学派的创始人。
孔子大力宣传“仁爱”思想，提出“己所不欲，勿施于人”的观点，并且主张“仁爱”要以“礼”为规范。
在教育思想方面注重“学”与“思”想结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新”等重要观点。
《孔子学琴》通过讲述孔子向师襄学习弹琴的一个小故事，表现了孔子谦逊好学的学习态度和一丝不苟、精益求精的学习精神。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌。
《推敲》通过写贾岛因斟酌诗句用词而撞到韩愈的事，赞颂了贾岛对学习的认真态度和执著精神。
海上生明月，天涯共此时。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
《字的敬畏》通过叙述对方块字奥秘的探寻经过，抒发了作者对汉字的崇敬、热爱之情。
引用：写文章时，有意引用成语（诗句、格言、典故等）以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞叫引用。
引用的作用：使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，且语言凝练，含蓄典雅。
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
《和时间赛跑》通过写“我”从外祖母的过世中知道了过去的就不会再回来，并与时间赛跑的故事，告诫人们时间很宝贵，要懂得珍惜时间。
时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
《形形色色的植物》通过介绍植物世界的“庞大、复杂”与“奇趣无比、五光十色”，告诉我们植物世界的丰富性，激发我们热爱植物、探索植物奥秘的兴趣。
本文在写植物的奇妙时，作者运用了设问、排比的方法，能引起读者的兴趣，吸引读者继续往下读。
精彩片段：你也许以为花都是白天开放的吧？不是。
……你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。
……你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。
……《爬山虎的脚》作者叶圣陶，原名叶绍钧。
现代著名作家、编辑家、教育家。
代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。
本文细致生动地向我们介绍了爬山虎的叶子、“脚”的形状与特点，以及它是如何一脚一脚向上爬的，表达了作者对小生命的敬意与热爱之情，激发了我们观察周围事物的兴趣。