声音与环境练习
辨认声音练习题目
辨认声音练习题目1. 介绍声音对我们来说是一种非常重要的感知方式，通过声音我们可以了解到周围的环境以及人与物之间的交流。
然而，有时候我们在面对一些特殊的声音时，往往难以准确地辨认出其含义或来源。
为了帮助大家提高辨认声音的能力，以下是一些声音练习题目，希望能够锻炼大家的听觉感知和辨别能力。
2. 题目一：动物叫声以下是一些常见的动物叫声，请根据描述选择正确的动物：1) 发出"咩咩"声的动物是什么？2) 发出"汪汪"声的动物是什么？3. 题目二：环境声音请听以下环境声音片段，根据听到的声音描述选择正确的环境：1) 听到水流声、鸟鸣声和树叶摩擦声的环境是什么？2) 听到汽车鸣笛声、交通噪音和人群喧闹声的环境是什么？4. 题目三：乐器声音请听以下乐器声音片段，根据声音描述选择正确的乐器：1) 听到高音清脆、快速连奏的声音是什么乐器？2) 听到低音沉稳、持续震响的声音是什么乐器？5. 题目四：日常生活声音以下是一些日常生活中常听到的声音，请根据声音描述选择正确的声音来源：1) 听到水流声、瓶子敲击声和刀叉碰撞声的声音来源是什么？2) 听到键盘敲击声、打印机噪音和电话铃声的声音来源是什么？6. 题目五：自然声音请听以下自然声音片段，选择正确的自然现象：1) 听到鸟儿欢快的歌唱声、树叶摩擦声和风吹过的声音是在哪里？2) 听到雨滴落在窗户上、雷声响起和风雨交加的声音是在哪里？7. 总结通过这些声音练习题目，我们可以提高对声音的辨认能力，加深对周围环境的感知，同时也能够更好地欣赏音乐和自然声音。
希望大家能够喜欢这些练习题，并在实践中不断提高自己的听觉感知能力。
八年级物理粤教沪科版声音与环境练习
八年级物理单元检测题（二）（粤教沪科版）（内容：声音与环境满分：100分）一、填空题（每空2分；共32分）1.乐音的三要素是、和；其中与声源振动快慢有关。
2.简谱中的1、2、3、4、5、6、7七个音符中；音调最高的是；最低的是。
3.如图所示人的外耳廓相当于一个声波收集器；声波进入耳道后引起鼓膜；鼓膜的振动又通过三块听小骨组成的精巧杠杆系统传到耳蜗中；耳蜗中的听觉神经将振动信息传至大脑皮层听觉区；于是产生了听觉。
4. 蜜蜂飞出去采蜜时；双翅每秒振动 440次；采蜜后双翅每秒振动300 次。
养蜂人是根据蜜蜂飞行时发出声音的_________ ；来判断蜜蜂是去采蜜；还是采了蜜回巢。
5．音乐厅正确音乐会；男中音在放声高歌；女高音轻声伴唱；又有多种乐器伴奏；这时男中音的________比女高音的大；而女高音的________比男中音的高。
音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感；这主要是由于人的听觉具有________效应。
6．如图所示；敲响右边的音叉；左边完全相同的音叉也会发声；并且把泡沫塑料球弹起。
这是由于右边音叉的振动；在中激起向周围传播的；从而使左边的音叉振动发声。
7. 摩托车的排气管末端装有一个粗肚细颈的器；它能减弱发动机产生的。
8．北宋时代的沈括；在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营；士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上；能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。
这是因为。
二、选择题（每小题3分；共30分）9．弦乐队在演奏前；演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦；这样做主要是改变乐器发出声音的( )A．音调 B．响度 C．音色 D．传播方向10．以下减小噪声的措施中；属于在传播过程中减弱的是( )A．建筑工地上噪声大的工作要限时 B．市区里种草植树C．戴上防噪声的耳塞D．市区内汽车喇叭禁鸣11．噪声严重影响着人们的生活和工作；以下防治噪声的办法中可行的是（）．A．通过科学研究；使噪声源不发生振动B．将所有噪声源隔离在真空容器中；以避免噪声干扰C．城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花D．建筑工地不允许使用大型机械12.下列关于声音的说法中正确的是：（）A．人说话时的声音是由声带振动发生的B．女高音歌唱家的“高音”是指声音的响度很大C．两名宇航员登上月球后能直接交谈D. 声音在空气中传播速度最快13.生活中；有人用眼睛看；更有人用耳朵“看”；因为声音向我们传递着很多信息。
八年级物理上册第二章--声音与环境知识点总结及练习(含答案)
声音与环境一、声音的产生与传播1、一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
正在发声的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
①如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
②利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、声音的特性1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。
①音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
②物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz。
③频率高于20000Hz的声波叫超声波，低于20Hz的声波叫次声波。
3、响度：人感受到的声音的大小。
①响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
振幅越大，距生源越近响度越大。
②物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
4、音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。
三、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。
超声波的应用：测距、测速、成像、探伤、除垢、粉碎。
四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
如何训练孩子的听觉能力
如何训练孩子的听觉能力孩子的听觉能力是其语言、沟通和学习等方面的基石之一、因此，训练孩子的听觉能力对其全面发展至关重要。
下面是一些方法可以帮助孩子提高听觉能力。
1.提供良好的听觉环境：为了训练孩子的听觉能力，首先需要提供一个良好的听觉环境。
确保家中没有噪音干扰，保持室内安静。
此外，可以尝试使用儿童耳机、扩音器等设备，增强孩子与声音的互动。
2.培养孩子的注意力：注意力是提高听觉能力的关键因素之一、可以通过游戏和练习来培养孩子的注意力，比如玩“捉迷藏”、“听音辨别”等游戏。
这些活动可以帮助孩子集中注意力，并提高对听觉信息的关注度。
4.音乐训练：音乐与听觉发展密切相关。
可以让孩子学习音乐，比如学习唱歌、弹奏乐器等。
通过音乐训练，可以培养孩子对音调、音高、节奏等听觉要素的感知与理解能力。
5.聆听自然声音：带孩子到户外，让他们聆听自然声音，比如鸟叫、风声、雨声等。
这样的体验可以帮助孩子感受不同的声音，培养他们对环境声响的敏感度。
6.唐氏体操：唐氏体操是一种结合音乐和动作的训练方法，可以帮助孩子发展听觉、触觉和运动感知等多方面的能力。
可以通过唐氏体操来训练孩子的听觉能力和身体协调性。
7.语言启蒙故事：适当的读故事可以帮助孩子提高听觉和语言能力。
可以选择一些声音丰富、有趣的故事，提供孩子大量的听觉输入。
家长可以读给孩子听，或者是一家人一起讲故事，激发孩子的想象力和听觉感知。
8.使用听觉游戏和工具：市场上有许多专门为儿童设计的听觉游戏和工具，可以帮助他们提高听觉能力。
例如，儿童听觉益智游戏、听力训练软件等。
在使用这些工具和游戏时，要注意选择适合孩子年龄和发展水平的内容。
9.多样化的听觉体验：通过给孩子提供多样化的听觉体验，可以激发他们的好奇心和学习兴趣。
可以带他们去音乐会、展览、剧场等地方，让他们接触不同的音乐、声音和表演形式。
10.注意孩子听觉健康：保持孩子的听觉健康也是提高听觉能力的关键。
要注意预防和处理孩子的听力问题，及时进行听力检测和治疗。
科学练声的小技巧
科学练声的小技巧科学练声的小技巧一、每个字，每个元音始终要保持高位置，共鸣焦点始终集中。
这样观众才会感到你唱得不费力。
关键在于喉头稳定不动，而不是张大嘴去转换不同的元音。
喉头位置不变，可以随意唱出亮音或暗一些的声音，声音的共鸣点总是集中在一点上。
二、舌头别凸起，舌头动，声音也会变。
舌放平使嘴里的空间更大。
三、声音的位置要放在面罩里，就能有共鸣，不要憋在喉咙里，要放出来。
有两点要始终做到：第一，喉结放下;第二，横隔膜肌肉有力，支持住声音的稳定。
四、无论上行还是下行唱，声音的位置不能变，一定要用连音唱，直到最后的音。
横隔膜始终有力的支持着，特别要注意与喉咙都不许动。
五、唱歌时胸部始终是扩胸的，嘴要象说话时一样自然。
唱弱音、唱强音位置一致，饱满、明亮。
当面带微笑唱时，声音位置就高，入了面罩共鸣腔。
声音要宽、要圆、要明亮，但不是口腔里做出来的，而是里面打开了喉咙。
六、牙关处要打开，声音才能深，就在大牙处嚼着每一个字，这样可以不张大嘴，用里面打开了咬字，声音圆润，各个元音的位置也容易统一。
七、你要记住做两件事：打开喉咙、保持声音位置。
在低声区，别使劲，象说话一样。
唱高音时不要一到高音嘴一张大就没有了位置。
八、嘴不要上下打开太多，别太过分，不要上下的O(竖椭圆嘴形很容易捏紧喉咙!)。
主要是里面打开，里面咬字位置高。
九、美声学派要求声音唱得非常连贯，每个元音都要在一条线上，线条很纯，呼吸位置也一致。
十、打开喉咙，声音进入面罩共鸣处，横隔膜有力量，控制住气息的供应。
这三者必须联系起来，共同配合好。
唱高音时，一方面声音位置往上，达到面罩共鸣焦点，而另一方面，又要有人体往下坐的感觉，感觉到一种力量向下往胸腔，一直到横隔膜处。
十一、练习气息的连贯性，用“1 2 3 4 5”唱a,e,i,o,u.不到万般无奈不换气; 快速唱 1234 5432 1234 5671 2176 54321这条练习，既能联系高低音的声音统一，又能练气。
沪粤版物理八年级上册 第二章 声音与环境 单元练习题
第二章声音与环境一、选择题姓名1.用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是（）A. 嘴B. 笔帽C. 空气D. 手2.下列实验现象不能解释声音是物体振动产生的是（）A. 放在发声的鼓面上的小纸团在鼓面上跳动B. 轻触正在发声的音叉的乒乓球被弹开C. 水中的鱼被岸上的脚步声吓跑D. 弹击绷紧的橡皮筋，听到声音的同时，观察到橡皮筋的振动3.有下列四项措施：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙，其中对于控制噪音污染有效的是（）A. ①②B. ②④C. ①②④D. ①②③④4.噪声已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（）A. 机动车辆在市内严禁鸣笛B. 学校将高音喇叭换成许多小音箱C. 清除城市垃圾，保持环境整洁D. 在城市街道两旁种草植树5.下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（）A. 清洗钟表的精细器件B. 利用超声波加工高硬度工件C. 外科医生用超声波切除病人体内的结石D. 孕妇做“B超”6.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动．但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响．为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（）A. 跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 B. 住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩C. 住宅楼内安装噪声监测装置D. 禁止广场舞活动7.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开．在此实验中小球的作用是（）A.使音叉振动时间延长B.使音叉振动尽快停下来C.把音叉的微小振动放大，便于观察D.使声波多次反射形成回声8.如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。
这个实验是用来研究A. 声音产生的原因B. 声音传播的条件C. 音调是否与频率有关D. 乐音与噪声的区别9.下列关于声音的说法，不正确的是（）A. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者B. “震耳欲聋”，说明声音的响度大C. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大音调越高D. “隔墙有耳”，说明固体能传声10.关于声音的知识，下列说法正确的是（）A. 隔音墙可以减弱噪声的传播B. 超声“碎石”是利用声音能传递信息C. 小声说话是降低声音的音调D. 手指按在琴弦上的不同位置可以改变音色11.下列关于声现象说法正确的是（）A.吉它发出的琴声来自琴弦的振动B.声音只在空气中传播C.岳阳开展的“禁炮”行动，是从传播过程中控制噪声D.汽车的“倒车雷达”是利用次声波测距12.狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是（）A. 狗、猫的耳朵比人更灵敏B. 狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小C. 狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同D. 狗、猫的耳廓能转动二、填空题13.声音既可以传递________ ，也可以传递________ .14.小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的________不同来判断的．小明说话“声音洪亮”，说明他说话声音的________大．15.有一种新型锁——声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开；这种声纹锁主要是依据声音的________来辨别主人；通常我们听到的声音是靠________传来的。
7个练声方法和13个唱歌技巧
7个练声方法和13个唱歌技巧一、13个唱歌技巧：1、每个字，每个元音始终要保持高位置，共鸣焦点始终集中。
关键在于喉头稳定不动，而不是张大嘴去转换不同的元音。
2、舌头别凸起，舌头动，声音也会变。
舌放平使嘴里的空间更大。
3、声音的位置要放在面罩里，就能有共鸣，不要憋在喉咙里，要放出来。
4、无论上行还是下行唱，声音的位置不能变，一定要用连音唱，直到最后的音。
横隔膜始终有力的支持着，特别要注意与喉咙都不许动。
5、唱歌时胸部始终是扩胸的，嘴要像说话时一样自然。
6、牙关处要打开，声音才能深，就在大牙处嚼着每一个字，这样可以不张大嘴，用里面打开了咬字，声音圆润，各个元音的位置也容易统一。
7、打开喉咙、保持声音位置。
在低声区，别使劲，说话一样。
8、嘴不要上下打开太多，别太过分。
主要是里面打开，里面咬字位置高。
9、美声学派要求声音唱得非常连贯，每个元音都要在一条线上，线条很纯，呼吸位置也一致。
10、打开喉咙，声音进入面罩共鸣处，横隔膜有力量，控制住气息的供应。
这三者必须联系起来，共同配合好。
11、练习气息的连贯性，既能联系高低音的声音统一，又能练气。
注意唱时喉咙别紧，到高音处别伸头颈。
12、歌唱必须有横隔膜在控制呼吸。
无论是任何声部，喉结一定要往下拉。
喉结如能往下拉，声音越能往上唱，共鸣焦点越集中。
13、如果一个人唱歌时，声音位置放得对，气息控制正确，对着蜡烛唱，它不会灭。
如果灭了，就说明漏气了。
声音不能从嘴里出来，不要太敞。
二、7个练声方法：1、运动：练声之前首先一定是运动，嗓子也是人体的一个器官，在使用之前需要热身才会减少损害。
2、轻度开嗓适应环境：练声也要遵循由弱到强的顺序，先由最简单的气泡音开始逐渐适应。
3、气息训练：气息是声音运用非常重要的一部分，气息不够用会在新闻播音台词稿件上面非常吃亏。
4、高低音域训练：音域的宽窄高低会直接影响你个人对于作品的处理形式。
5、唇训练：撮唇、转唇、噘嘴、双唇打响6、舌训练：顶腮、转舌、舌打响、刮舌7、发声训练：前面的准备活动都是在为发声做铺垫。
声音的练习题
声音的练习题
声音是我们生活中不可或缺的一部分，正确认识和运用声音对我们的沟通和表达至关重要。
下面是一些声音练习题，通过这些练习可以帮助我们更好地发展和掌握声音技巧。
1. 声音的分类
声音可以分为高音和低音，在以下两种场景中，你应该使用哪种音调？
a) 向远处大声呼喊
b) 告诉一个好消息给你的朋友
2. 声音的强弱调节
通过调节声音的强弱，可以使表达更丰富生动。
尝试以下场景中的不同强弱调节：
a) 向远处的朋友打招呼
b) 向身边的朋友低语
3. 语速的掌握
合适的语速能够更好地传达信息，练习以下场景中的不同语速：
a) 给别人讲解一个复杂概念
b) 和朋友聊天
4. 声音的韵律感
韵律感能够使声音更具吸引力和节奏感，为以下场景加入适当的韵律：
a) 朗读一段诗歌
b) 讲述一个有趣的故事
5. 情绪表达
声音是情绪表达的重要工具，根据不同的情绪进行以下场景的练习：
a) 表达激动和开心的心情
b) 表达沮丧和伤心的心情
6. 声音的投射和共鸣
投射和共鸣能够使声音更加清晰和有力，练习以下场景的投射和共鸣：
a) 在一个大厅中发表演讲
b) 和朋友在户外交谈
7. 节奏与停顿
适当的节奏和停顿能够提高说话的流畅性和连贯性，尝试以下场景的节奏和停顿：
a) 演讲一个包含许多关键信息和重点的话题
b) 向别人询问一些具体的问题
通过这些声音练习题，我们能够更好地提升声音技巧，使我们的表达更加精准和有效。
定期进行声音练习，不仅能够提高我们的说话能力，还能在各种交流场合中更加自信地展示自己的声音魅力。
重难点解析沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境专题练习试卷(含答案详解)
沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境专题练习考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。
这种控制噪声的措施属于（）A．防止噪声产生B．阻断噪声传播C．减小噪声传播速度D．通过监测减弱噪声2、以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（）实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①②B．②④C．③④D．①③3、如图所示，使劲按住尺子，拨动尺子外端听到声音。
要使听到发出的音调变高，应（）A．用更大的力拨动尺B．用更快的速度拨动尺C．尺子伸出桌面更长D．减小尺子伸出桌面长度4、在庆祝建党100周年歌唱比赛中，师生齐唱《把一切献给党》，抒发爱党、爱国之情。
对于歌声描述正确的是（）A．伴奏的钢琴和圆号的音色是一样的B．歌声的传播不需要介质C．齐唱使得声音的音调更高D．歌声是由声带的振动产生的5、如图所示的现象中，下列分析正确的是（）A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C．丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，轻轻用力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度。
沪粤版初二上册物理 第2章 声音与环境 全章重点习题练习复习课件
(3)潜艇向下做匀速直线运动的速度。 回声从海底返回到潜艇所用时间：t1＝t′－t＝13.9 s－7.0 s＝6.9 s， 6.9 s 内回声通过的路程： s1＝vt1＝1 500 m/s×6.9 s＝10 350 m， 13.9 s 内潜艇向下运动的路程： s′＝s－s1＝10 500 m－10 350 m＝150 m， 潜艇向下做匀速直线运动的速度：v′＝st′′＝11530.9ms ≈10.8 m/s。
【解析】①由图甲可知，b、d弦线的材料和粗细相同而长 度不同，选择b、d弦线进行实验可以探究音调高低与弦线 长度的关系；②要探究音调的高低与弦线粗细的关系，应 控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由图甲可知，应 选择a、b弦线进行实验； 【答案】 ①长度 ②a；b
(2)请你据图乙判断，在松紧程度相同的情况下，分别按住 A点、B点、C点后拨动对应的琴弦，发出的音调最高 的是按住________点，最低的是按住________点。
7．【模拟·济宁】如图是用小锤敲击同一音叉时，截取示波 器在相同时间内的两列声波图，一次重敲，一次轻敲， 下列说法正确的是( ) A．重敲时音调高，甲图是 重敲时的声波图 B．轻敲时响度大，两次敲击音色相同 C．甲的响度比乙的大，甲的音调也比乙的高 D．两次音调、音色都相同，乙图是轻敲时声波图
【解析】由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同(都有3 个波峰和2个波谷)，因此声音的音调相同；由图知，两幅 图中音叉振动时振幅不同，因此响度不相同，甲的振幅大， 所以甲的响度大，即音量大，所以，甲图是重敲时的声波 图，乙图是轻敲时的声波图。用小锤敲击同一音叉，音色 是不变的，只有D选项说法正确。 【答案】 D
【解析】演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动 的频率，即改变声音的音调，故A错误；演奏时，用力拉 紧小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅变大，响度变大，改变 的是响度，故B错误；声音的传播需要介质，小提琴演奏 的乐曲通过空气传入听众的耳朵，故C正确；小提琴和二 胡是不同的乐器，发出声音的音色不同，故D错误。 【答案】 C
八年级物理 声音与环境 单元练习题
(多选）1.如图所示，小华将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．下列说法正确的是（）A.这样做是为了把音叉的微小振动转化为轻质小球的跳动，便于观察B.这样做是为了把声音的振动时间延迟，便于观察C.该实验说明“声音是由物体振动产生的”D.以上均不正确2.在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（）A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质D.原因不明3.超声波在海水中的传播速度是1500m/s，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面，则该处海的深度是______m．4.如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲和______；响度相同的是甲和______．（以上均选填“乙”或“丙”）如图2所示两种声音的______不同．5.向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过听声音就知道水是否快满了．人们是依据声音的哪一个特征发生变化来这样判断的？（）A.音调B.响度C.音色D.以上三个特征6. 成语“震耳欲聋”从物理学角度看形容声音的______大；在狭窄的空间燃烧鞭炮比在野外燃烧鞭炮声音格外响亮，这是因为在狭小空间声波经过多次______，使回声跟原来的声音混在一起造成的．7. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗人之所以能分辨出“蛙声”和“钟声”，从物理学角度看，主要是依据( )A. 音调B.响度C.音色D.声速8. 声音的高低用______表示，它由发声体振动的______决定；声音的大小用______表示；乐音的另一个要素是______，它只与发声体本身有关．9.如图所示，甲、乙、丙是三个声音在示波器中的图象。
（1）比较如图乙和如图丙的响度和音调，音调______高，响度______大。
沪粤版八年级上册物理第二章：声音和环境 同步练习(含答案)
2．1 我们怎样听见声音1．如图2－1－1所示是同学们在探究声音的产生时所看到的现象，通过对这些现象的分析你能得出的结论是____________________________。
在这些实验中纸屑和水的作用是______________________________，这种研究方法称为________法。
图2－1－12．在“山间铃响马来帮”这句话中，铃声是由于铃受到金属珠子的敲击发生________而产出的；二胡、古筝、古琴等弦乐器一般是靠________振动发声，军号、唢呐、喇叭、笛子等管乐器一般是靠____________振动发声。
物理学中，把____________的物体叫做声源。
3．关于声音的产生，下列说法中错误的是( )A ．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动B ．有声音产生，就一定有物体在振动C ．有时候物体不振动也可以发声D ．振动停止，发声也停止知识点 2 声音的传播4．我们生活在声音的世界里，声音都是由物体的______产生的，以________的形式在介质中传播。
5．回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被________回来形成的，当回声比原声晚________s 以上到达人耳，人耳就能区分出原声和回声。
6．如图2－1－2所示，观察“探究声音的传播”实验，回答问题：(1)在玻璃钟罩内悬挂一个正在播放音乐的手机，没接抽气机时________(选填“能”或“不能”)听到音乐声。
(2)用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，在抽气的过程中，听到的音乐声将________________。
(3)在上述实验基础上进一步推理：如果把钟罩内的空气完全抽出(真空)，我们将________(选填“能”或“不能”)听到声音，但实验时仍能听到微弱的声音，是因为________________________________________________________________________。
沪粤版物理八年级上册第二章《声音与环境》练习题含答案
2.1 我们怎样听见声音一、夯实基础1、下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动，我们就能听到声音C.没有发出声音的物体一定没有振动D.物体的振动停止后还能发出很弱的声音2、发生地震灾难时，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够( )A.传声 B．传热 C．导电 D．通风3、我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是( )A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波C．站在河岸上大声说话,会吓跑正在河边游动的鱼D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声4、图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是( )A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声C．用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播5、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了( )A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延迟D．使声波被多次反射形成回声二、能力提升6、下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A．只要有发声体存在就可以听到声音B．雄蝉是用翅膀振动发声的C．只要发声体在振动，我们就可以听到声音D．凡是能发声的物体一定都在振动7、关于声音的传播下列说法中，正确的是（）A．在钢铁中的声速小于在水中的声速B．在水中的声速小于在空气中的声速C．在空气中声速随气温的升高而增大D．声音传播不一定需要介质，真空中也能传播声音8、在一根长约30m装满水的钢管的一端敲一下，在钢管的另一端你能够听到几次声音，听到的声音分别是什么介质传来的？三、课外拓展9、小明站在山头，面向另一座山体大声喊了一声，经过2s他听到了回声，则他与另一座山体之间的距离大约是多少米？10、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________。
张弛声音变现情景化气息进阶练习退费
张弛声音变现情景化气息进阶练习情景化气息练习是提升配音技能的重要方法之一，通过模拟不同情景中的气息变化，可以更好地掌握角色的情感和表现力。
一、复杂情感的表达情感层次练习：方法：选择一段包含多种情感变化的台词，如从平静到愤怒，再到悲伤。
注意在每个情感转折点上气息的变化和控制。
练习：每天选择一段台词，反复练习，感受气息在不同情感层次中的变化。
例如，先用平静的气息开始，逐渐增加气息的力度表现愤怒，然后转为缓慢而沉重的气息表现悲伤。
情感混合练习：方法：选择一些复杂的情感场景，如愤怒中带有无奈，快乐中带有忧虑等。
通过气息的细微调整来表达复杂的情感。
练习：每天选择一个复杂情感的场景，进行情感混合的练习。
例如，在愤怒的表达中，加入无奈的叹息声，气息要表现出愤怒的力度和无奈的放松感。
二、角色的动态变化角色情景变化练习：方法：选择一段包含角色动态变化的台词，如角色从走路到跑步，再到停下喘息。
注意在每个动态变化点上气息的变化和控制。
练习：每天选择一个角色动态变化的场景，进行反复练习。
例如，模仿角色走路时的平稳呼吸，跑步时的急促呼吸，停下喘息时的深呼吸。
角色情绪波动练习：方法：选择一段包含角色情绪波动的台词，如角色从平静到激动，再到平静。
注意在每个情绪波动点上气息的变化和控制。
练习：每天选择一个角色情绪波动的场景，进行反复练习。
例如，角色从平静的对话逐渐变得激动，气息从均匀变得急促，然后再回到平静的深呼吸。
三、环境影响下的气息变化环境声音模拟练习：方法：选择一段包含环境声音的台词，如在风中说话、在水中说话等。
通过气息的变化来表现环境的影响。
练习：每天选择一个环境声音模拟的场景，进行反复练习。
例如，在风中说话时，气息要表现出被风打乱的感觉，在水中说话时，气息要表现出紧张和急促的感觉。
环境温度模拟练习：方法：选择一段包含环境温度变化的台词，如在寒冷中说话、在炎热中说话等。
通过气息的变化来表现温度的影响。
练习：每天选择一个环境温度模拟的场景，进行反复练习。
锻炼嗓音与声带的方法
锻炼嗓音与声带的方法嗓音与声带是我们日常生活中非常重要的工具，无论是在工作中发言，还是在生活中与他人交流，都需要用到良好的嗓音和声带。
然而，现代人的生活方式通常与过度使用电子设备、不良饮食习惯等不利因素相关，这些因素对嗓音与声带的健康造成了威胁。
因此，锻炼嗓音与声带成为保持声音健康的重要手段之一。
1. 增强肺活量的锻炼嗓音的发声源自肺部的呼吸，因此增强肺活量是锻炼嗓音与声带的首要条件。
以下是几种增强肺活量的常见方法：- 深呼吸：每天进行定期的深呼吸练习，深吸气后将气慢慢呼出，尽量做到呼气时间比吸气时间长。
逐渐增加吸气和呼气的次数和时间，最终能够提高肺活量。
- 有氧运动：有氧运动如快走、跑步、游泳等，能够增强肺部功能，提高肺活量。
可以选择每周进行几次有氧运动，逐渐增加运动强度和时间。
- 唱歌：唱歌是训练肺活量的非常好的方式，通过歌曲的音调和节奏，能够促使肺部进行更深更有力的呼吸。
2. 声带的保护与护理声带是属于我们的一个非常脆弱的器官，以下是几种保护与护理声带的方法：- 饮食调理：避免辛辣、刺激性食物，如辣椒、烟酒等，这些食物会刺激声带，引发声带炎症。
多摄入含有维生素C、B族维生素和锌等对声带健康有益的食物，如柠檬、蜂蜜、鸡肉等。
- 喝足够的水：保持身体水分充足非常重要，对保护声带也有很大作用。
喝水可以保持声带的湿润，防止过度干燥造成声带损伤。
- 避免喧闹环境：在嘈杂的环境中长时间说话或大声喧哗会给声带带来不必要的负担，容易引发声带疲劳和损伤。
在这样的环境下应保持安静并尽量调整音量。
- 良好的喉咙保护习惯：避免咳嗽、咳痰时过度用力，要用柔和的方式清理喉咙。
尽量避免清嗓子的行为，因为这会对声带造成额外的压力。
- 说话技巧：在日常交流中，要注意呼吸顺畅、音量适中、语速适度，避免过度用力发声或高频率地说话。
3. 嗓音锻炼练习通过一些特定的嗓音锻炼练习，可以增强嗓音的强度与稳定性，以下是几种常见的练习方法：- 声域拓宽：通过逐渐扩大音域的方式锻炼嗓音。
2019年精选粤沪版物理八年级上第二章 声音与环境知识点练习第六十七篇
2019年精选粤沪版物理八年级上第二章声音与环境知识点练习第六十七篇
第1题【单选题】
关于超声波和电磁波，下列说法中正确的是( )
A、均能在真空中传播
B、均不能在真空中传播
C、均不能穿透人体
D、只有电磁波能在真空中传播
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
对于下列四幅图，说法正确的是( )
A、小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高
B、广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大
C、纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低
D、安装“噪声监测仪“可以根治噪声污染、
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】。
听觉注意练习题
听觉注意练习题在日常生活中，我们的五感扮演着至关重要的角色。
而在五感中，听觉是我们使用最广泛的感官之一。
它让我们能够聆听世界的声音，沟通交流，感受音乐的美妙与自然的和谐。
然而，随着现代社会的快节奏生活以及各种噪音的干扰，我们的听觉注意力往往容易分散。
为了提高我们的听觉专注力，以下是一些听觉注意力训练练习题。
练习1：环境声辨识在一个相对安静的环境中，闭上双眼，仔细倾听。
试着辨识出周围各种声音的来源和性质。
比如，你可以注意到门关上的声音，汽车的鸣笛声，或是鸟儿的欢快歌唱声。
通过这个练习，我们可以更加敏锐地感受到周围环境的细微变化，提高我们的听觉观察力。
练习2：声音定向辨别寻找一个安静的地方，让朋友或家人用不同的声音在你身边发出，比如手拍、口哨、轻微的拍桌子声等。
闭上眼睛，试着判断声音的来源和具体方向。
通过这个练习，我们可以训练我们的听觉定向能力，提高对声音方位的辨别能力。
练习3：语音理解与记忆打开电视或收听广播，选择一个你平时不熟悉的节目，比如讲座、纪录片等。
并试着用纸笔记录下你听到的关键信息，如主要观点、实际内容以及重要细节。
然后回顾你记录的内容，检查你的理解和记忆是否准确。
这个练习可以增加你对语言信息的关注度，并提高你的语言理解能力和记忆力。
练习4：音乐感知和鉴赏选择一首你喜欢的音乐，闭上双眼静静地欣赏。
试着感受音乐的节奏、旋律、和声以及不同乐器的声音。
想象音乐所描绘的场景和情感，用心去感受音乐的情绪和变化。
通过这个练习，我们可以提高我们对音乐的感知和鉴赏能力，培养我们的音乐情感。
练习5：集中注意力训练选择一个看似无聊的任务，比如清洗餐具或整理书籍。
在这期间，尽量将注意力放在正在做的事情上，集中精力完成每一个细小的动作。
当你的思维开始分散时，提醒自己重新集中注意力。
这个练习可以锻炼我们的专注力，提高对细节的观察和把握能力。
通过以上几个练习，我们可以有效提高听觉注意力。
当我们的听觉注意力变得更加敏锐时，我们能更好地捕捉到周围环境的声音，更好地与他人进行交流，更好地欣赏音乐和享受生活。
声音与环境知识点归纳声音与环境知识点练习题
声音与环境知识点归纳声音与环境知识点练习题1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。
15℃的空气中声音传播速度为340m/s。
3、声音的三个特性：1音调：人耳感觉到声音的高低叫音调;音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
2响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大，响度越大;响度还跟距离发声体的远近有关。
3音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。
4、频率的高低决定音调的高低;振幅的大小决定声音的响度。
频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。
人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。
超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B 超检查内脏器官。
5、乐音与噪声：乐音：悦耳动听、使人愉快的声音;是物体做规则振动时发出的声音。
噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音;是物体做无规则振动时发出的声音。
人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。
6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声;即在声源处、在传播途径和在接收处控制。
7、声的利用：1声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群2声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。
如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。
利用“双耳效应”可以听到立体声。
一、填空题1—11题每空1分，第12题每空3分，共 37分1.2021安徽成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的__________很小。
2.2021湖南株洲“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。
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八年级物理单元检测题（二）
（内容：声音与环境满分：100分）
一、填空题（每空2分，共32分）
1.乐音的三要素是、和，其中与声源振动快慢有关。
2.简谱中的1、2、3、4、5、6、7七个音符中，音调最高的
是；最低的是。
3.如图所示人的外耳廓相当于一个声波收集器 , 声波进入耳道
后引起鼓膜 , 鼓膜的振动又通过三块听小骨组成的精巧
杠杆系统传到耳蜗中，耳蜗中的听觉神经将振动信息传至大脑皮
层听觉区 , 于是产生了听觉。
4. 蜜蜂飞出去采蜜时 , 双翅每秒振动 440次 , 采蜜后双翅每
秒振动 300 次。
养蜂人是根据蜜蜂飞行时发出声音的_________ ,
来判断蜜蜂是去采蜜 , 还是采了蜜回巢。
5．音乐厅正确音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。
音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有________效应。
6．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，
并且把泡沫塑料球弹起。
这是由于右边音叉的振动，在中
激起向周围传播的，从而使左边的音叉振动发声。
7. 摩托车的排气管末端装有一个粗肚细颈的器，它能减
弱发动机产生的。
8．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。
这是因为。
二、选择题（每小题3分，共30分）
9．弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的( )
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播方向
10．以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( )
A．建筑工地上噪声大的工作要限时 B．市区里种草植树
C．戴上防噪声的耳塞D．市区内汽车喇叭禁鸣
11．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）．A．通过科学研究，使噪声源不发生振动
B．将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰
C．城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花
D．建筑工地不允许使用大型机械
12.下列关于声音的说法中正确的是：（）
A．人说话时的声音是由声带振动发生的
B．女高音歌唱家的“高音”是指声音的响度很大
C．两名宇航员登上月球后能直接交谈
D. 声音在空气中传播速度最快
13.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。
一位
有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（）
A.音色和音调
B.音色
C.响度
D.响度和音调
14.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。
究其原因，你认为正确的是（）
A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
15．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）
A．只有空气能传播声音
B．空气和水都能传播声音
C．声音在水中的速度比在空气中的速度小
D．声音从空气传入水中，音调发生了变化
16.科学家对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的眼睛蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（）
A.蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行
B.蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标
C.蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行
D.黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标
17.医生用的听诊器是因为（）
A.听诊器能使振动的振幅增大，响度增大
B.听诊器能改变发声体的频率，使音调变高
C.听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些
D.听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些
18．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（）
A．球皮被吹大时振动发出响声B．吹气时球内空气振动发出响声
C．破裂时球皮振动发出响声D．球破裂时引起周围空气振动发出响声
三、实验题（共18分）
19．（6分）大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了，如图所示。
小欣认为是他的动作吓跑了鱼儿，大军却认为是他们的声音惊走了它们。
请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。
20．（6分）小兰在观察提琴、吉化、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。
（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为____ 的琴弦（只填字母代号）
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：A实验研究B分析归纳C提出问题（或猜想）D得出结论等，你认为小兰要完成本探究的会过程，所采用的合理顺序应该是：___ _______(只填代号)
21.（6分）为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
四、简答与计算题（共20分）
22.（6分）夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣。
在一次闪电过后约3s才听到雷声，那么闪电发生处离你约有多远？（声音在空气中每秒传播340米）。
23．（4分）假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害?（举出两例即可）
24.（5分）古有中医悬丝诊脉，今有听诊器听音，都是医生了解病人脉搏和心脏跳动情况
的手段，请简述其中的道理（提示：“悬丝诊脉”即用丝线系在病人的手腕上.）
25.（5分）礼堂、餐厅、候车室的墙壁和屋顶要做成凹凸不平的各式形状，主要是因为什么？
参考答案
1.音调响度音色音调
2. 7 1
3.振动
4.音调
5.响度音调双耳
6.空气声波
7.消声噪声
8.声音在大地中的传播速度比在空气中的传播速度大
9.A 10.B 11.C 12.A 13.D 14.B 15.B 16.C 17.C 18.D 19.分别采用无动作只发声、无声音只有动作来判断 20.（1）D、E （2）C、A、B、D 21.乙、丁甲说明声音传播需要物质；丙说明不同长度的空气柱振动时发出的声音的音调不同22.1020m 23.植树、种草设置隔音板（墙）工厂、车间、娱乐场所等远离居民区在市区内禁止鸣笛24. 医生从线的另一头可感受病人脉搏的跳动，听诊器用橡胶管将心脏振动声传给人耳，减少了声音的分散。
25. 凹凸不平，可以使声音向各个方向反射；避免回声加强原声影响人的听觉效果。