苏教版一年级下册《养成良好的学习习惯2》
苏教国标版一年级语文下册教案《培养良好的学习习惯(2)》教学设计
苏教国标版一年级语文下册教案《培养良好的学习习惯（2）》教学设计教学设计一、教学目标1.知识与技能：能够理解学习方法对于学习的关键性，明确正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
通过学习课文《我的学习方法》，能够理解文章的主旨，把握核心内容，擅长运用问答式阅读，提升阅读能力和理解能力。
通过小组讨论，交流思想和观点，增强团队协作和沟通的能力。
2.情感态度与价值观：在学习中，积极主动参与，关注自己的学习效果，注重学习方法的总结和反思。
感受学习的愉悦，从中体验到自我成长的快乐和成就感。
二、教学重点1. 掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
2. 能够理解课文的主旨，把握核心内容，提高阅读理解能力。
三、教学难点1. 培养良好的学习习惯，需要长期坚持和努力。
2. 如何通过问答式阅读，提高阅读能力和理解能力。
四、教学准备1.教材：苏教国标版一年级语文下册2.工具：电子白板、多媒体课件、单词卡片、学习日志等。
3.教学方法：课堂讲解、问答式阅读、小组讨论、学习日志。
五、教学过程1.引入（1）自主学习时间：每个学生打开书包，取出来学习日志，看自己七天的学习日志，找出哪些地方做得好，哪些地方有待改进。
（2）出示图片：出示学生上完课后的卫生休息时间的图片，询问学生休息时间都做了哪些事情，是否休息时间充分，体能得以恢复。
2.学习过程（1）学生自己阅读《我的学习方法》。
进行自我理解，并赞赏文中对于学习方法和良好的学习习惯的重视。
然后，对文中出现的黑体、生词，进行查阅，了解含义。
（2）通过问答式阅读让学生解决自己的问题。
在课前，教师提前准备了几个问题，询问孩子们，看看孩子们在阅读时有哪些问题需要解决，例如：▋是什么让我读不懂？▋我什么时候可以理解它？▋我遇到什么样的问题？▋是什么阅读策略帮助我解决了这些问题？通过问答式的阅读，帮助学生理解文中内容，提高阅读能力和理解能力。
（3）小组讨论学生分组讨论：“你在学习中遇到了什么困难？”小组成员一起交换自己的经验和方法，帮助组内的同学解决自己遇到的问题，站在对方的角度出谋划策。
新苏教版一年级语文下册一年级下语文课件-培养良好的学习习惯(二)公开课课件课件
写日记就是练笔，全在一 个“练”字上，勤学苦练， 才可能笔下生辉。“有志者 ，事竟成”，只要勤奋耕耘 ，就一定有收获！
当堂训练：
按照写日记的要求、格式练习开始坚 持写日记《开学第一天》。
（第二课时）
学习目标：
指导学生仔细观察课本插图及挂图， 使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成 爱护图书的好习惯。
坚持写日记
• 要持之以恒 • 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的 内容 • 用自己的语言写想说的话，尽量写清楚，写 具体
姿势正确，态度认真
看看图上的几篇日记，都写些什 么？
和家人寻找春天
学会了打字
描写自己心爱的礼物
写日记的意义:
为什么雷锋、鲁迅等人坚持写日记 呢？写日记有什么好处？
大作家们说：
怎样爱护图书？
（1）图书要分类整理和摆放。 （2）看到某处不能随便打个折， 而应用书签或者书中的丝线。 （3）不可将书随意卷起来看。 （4）翻看图书动作要轻，放置时 不能硬塞。 （5）要保持书架的整洁，营造良 好的藏书环境。
（1）他们使用哪些工具？
（2）你知道如何修补吗？
当堂训练： 1、给新课本包上封皮。 2、 做书签。
（第一课时）
托尔斯泰是俄国著名的文学家。 他有个习惯，就是每天晚上临睡前都 要记日记，通过日记总结一天的生活 和学习。他从19岁开始，就养成了写 日记的习惯，写了51年的日记，他早 年的小说《昨天的事》，就完全是从 日记里构思出来的。
日记是什么？
日记经常写，但未必天天写。摊 开本子，记下几笔几十笔的，就成 了。叶圣陶曾说：“凡是干的、玩 的、想的，觉得有意思就记。一句 两句可以，几百字也可以，不要勉 强拉长，也不要硬缩短。” 关键是用自己的语言写自己想说 的话，真实就成了日记的灵魂。
苏教版一年级语文下册《一组 培养良好的学习习惯(2)》公开课课件_4
上课时，我们怎样善于倾听、乐于表达？
孩子成功教育从好习惯培养开始。 巴金
习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰 人生。
（英）培根
……
平原君与楚平王会谈那天，两人从早晨一直谈到中午，还未谈出结果。19 个门客十分焦急，毛遂便自告奋勇上殿去看看情况。毛遂按着剑从容不迫地走 上了台阶。楚王瞧不起他，要他退下去，他却手握剑柄，大步走到楚王面前说： “大王敢当着我主人的面对我如此 无礼，不过是倚仗楚军人多势众罢了。但现 在您跟我距离不到十步， 大王的性命掌握在我手里，楚军再多也没有用： 接 着：毛遂义正词严地从历史到现实分析了楚、赵两国的关系 …说明赵国派使臣 来缔约联合抗秦，乃是为了救助楚国，而不只是 为了赵国自己。
苏教版语文一年级下册
培养良好的学习习惯 2 第一课时
图中地点在哪？ 有谁？ 在干什么？
观察左边这幅图，图中小朋友们在干 什么？这时，要注意什么？
学会倾听，是你人生的必修课； 学会倾听，你才能去伪存真； 学会倾听，你能给人留下虚怀若谷的印象； 学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。
佚名
三寸之舌，强于百万之师。
公元前257年，秦军包围了赵国都城邯郸，赵王派平原君到楚国去请求援兵， 同时缔结联合抗秦的盟约。平原君决定带20个文武双全的勇士同去，但挑来挑 去，还缺一个人。后来。一个名叫毛遂 的门客自己推荐自己。平原君觉得平时 对他毫无印象，考问了他一番后，勉强同意他一起去。
貌不惊人的毛遂，其实是个能言善辩的人。到楚国后，他和同行的19个人 谈论起天下大事，头头是道，大家对他的学问和辩才都佩服不已。
上课时，怎样才能听清老师讲课和同学发言？
观察右边这幅图，图中小朋友们在干 什么？这时，要注意什么？
苏教版一年级下册《培养良好的学习习惯2》PPT课件
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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乐于倾听 勇于发言
我们怎样乐于倾听呢？ 为什么在听发言时要专心？
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一双灵敏的耳朵胜过 十张能说会道的嘴巴。
听也是读,用耳朵来读。
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为什么要勇于发言？
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乐于倾听，勇于发言
你以前上课的时候， 在这两方面有哪些做的好的地方？ 多远？
眼离书，约一尺
• 手离笔尖一寸。
• 用左手轻按本，
• 学习用品有序放。
• 好习惯，早养成，
• 终身受益乐无穷！
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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• 请安静，就安静， • 一点声音都没有。 • 手放好，看老师， • 身坐正，脚放平
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培养良好学习习惯 (二)
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新习惯o(∩_∩)o
我们一直在成长， 让新的好习惯帮助 我们成为一名更棒 的小学生吧！
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图上有谁？ 在哪里？ 在做什么？
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写字时胸离桌子有多远？
胸与桌，离—拳
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写字时应该怎么握笔？
离笔端，约一寸
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写字时，左手该怎样放? 书本和文具盒该怎么放？
苏教版小学语文一年级下册：培养良好学习习惯2(优质教案)
课题培养良好的学习习惯2教学目标：1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。
2．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。
教学重点、难点：1．养成上课善于倾听、乐于表达的习惯。
2．知道应当爱惜学习用品，对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。
通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学准备：课件课时安排：3课时教学过程二次修改第一课时课时目标：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。
课时重点：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。
教学过程：一、指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达1．观察第1页的三幅图。
问：图上是谁，在什么地方，干什么？第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。
2．这时我们小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。
要开动脑筋，踊跃发言。
（板书：善于倾听、乐于表达）告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。
学生齐读。
二、指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达1．看第2.3幅图。
问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？（1）观察学生神情。
弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。
（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。
（3）有不懂的地方要敢于提问。
（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。
2．播放一段学生上课时善于倾听、乐于表达的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。
3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。
一年级语文下册培养良好的学习习惯2教案2苏教版20190329116
培养良好的学习习惯（2）教学目标：1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。
2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。
教学重点、难点：训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。
教学准备：投影名言故事教学时间：２课时教学过程：第一课时一、名言导入１、出示名言习惯形成性格,性格决定命运。
——约?凯恩斯【美】孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金２、读名言。
３、揭题：培养良好的学习习惯２二、学习课文：乐于倾听，勇于发言第一页插图１1、看图思考问题：图上是谁，在什么地方，干什么？２、这时我们小朋友应该怎样？（乐于倾听，勇于发言）学生齐读告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。
第2、3幅图1、问：谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？(专心倾听不仅指上课时要注意听老师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。
尤其是小组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。
在听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。
) 问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？（1）学习科学文化知识的需要（2）是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。
名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。
听也是读,用耳朵来读。
2、学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？（勇于发言就是指勇敢地发表自己的观点，只要自己认为是正确的，就勇敢地说出来，不管是小组内，还是班级内。
）3、训练举手发言——上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。
请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。
在讨论中，老师点拨：（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。
（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。
隰县中心小学一年级语文下册 培养良好的学习习惯(2)教案 苏教版一年级语文下册培养良好的学习习惯2
培养良好的学习习惯（2）小学一年级语文(下)《夏天的夜晚》练习题一、基础过关1．给下列汉字注音。
星真像飘弹2．看拼音写汉字。
shǎn liàng yèwǎn hǎo xiàng xià tiān3．比一比,再组词。
闪( ) 夜（）夏（ ) 亮（）门（）文（）真( ）高( ）二、综合训练1．给下面的一段话加上标点。
夏夜的大地像热闹的舞台蛐蛐弹琴青蛙唱歌提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞2．我会用下列词语写句子。
像：热闹：亮晶晶：3．填空。
“星”的第六笔是（）；“真”的第八笔是（）。
“弹” 有2个读音，在“弹琴"中的读音是（ )，在“子弹"中的读音是( ）。
三、拓展应用春天来了，桃花红了，梨花白了，迎(yínɡ）春花黄了,柳树绿了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊！1。
写出表示颜色的词语：____________________________________2。
写了哪些，请用“_______”在句子中划出来。
3。
写了哪些动物，请用“﹏﹏﹏﹏” 在句子中划出来附参考答案一、基础过关.1、注音。
xīng，zhēn，xiàng，piāo,tán2、看拼音,写汉字。
闪亮,夜晚，好像，夏天.3、组词。
闪亮，开门，夜晚，语文，夏天,真好，明亮，高兴。
二、综合训练。
1、加标点.，,，……2、写句子。
（1）天上的白云像着羊群.（2）节日的城市真热闹。
（3)天上的星星亮晶晶.3、横,横,tán，dàn三、拓展应用。
1、红，白，黄,绿，2、桃花，梨花，迎春花，柳树，燕子,青蛙。
3、燕子，青蛙。
19 棉花姑娘1．积累偏正结构的短语.2．能正确、流利地朗读课文，读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话.3．了解课文中提到的科学知识。
一、复习导入。
课件出示词语。
指名读，开火车读，小老师领读,其他同学跟读.二、体会角色,感悟课文第一自然段。
培养良好的学习习惯2第一课时
第一周2月19日总第1课时培养良好的学习习惯2 第1课时教学内容：《培养良好的学习习惯（2）》共有三页插图，其中第一页的主题是专心倾听、勇于发言，第二、三页的主题是认真写字启发讨论，使学生知道专心倾听、勇于发言的意义和基本要求；教学时创设适当的情境，模拟训练，引导学生专心倾听，勇于发言，养成良好的读写习惯。
与此同时，除了发挥好教材中图片的参照作用，还要发挥好榜样的示范作用，一点一滴地引导，满腔热情地鼓励，逐步巩固良好的书写习惯，激发学生喜欢读书、写字、倾听、交流的欲望，帮助他们树立学习的自信心。
教学目标：1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。
2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。
教学重点、难点：训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。
教学准备：投影名言故事教学时间：２课时教学过程：一、名言导入１、出示名言习惯形成性格,性格决定命运。
——约.凯恩斯【美】孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金２、读名言。
３、揭题：培养良好的学习习惯２二、学习课文：乐于倾听，勇于发言第一页插图１1、看图思考问题：图上是谁，在什么地方，干什么？２、这时我们小朋友应该怎样？（乐于倾听，勇于发言）学生齐读第2、3幅图1、问：谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？（1）学习科学文化知识的需要（2）是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。
2、学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？（勇于发言就是指勇敢地发表自己的观点，只要自己认为是正确的，就勇敢地说出来，不管是小组内，还是班级内。
）3、训练举手发言上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。
请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言？在讨论中，老师点拨：（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。
一年级语文下册 培养良好的习惯(二)课件 苏教
训练正确的写字姿势
上一学期，我们学习了一首《写字姿 势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的 要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写 字姿势歌》。
大家一起练习坐的姿势，看 看做的最好？
一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？
要认真听，要边听边想。在听他发言后，可以 举手补充或发表自己的想法，意见。
1、每天读一点书（有声）语文学习几个习惯
来成功铺一条大道。）
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15
苏教版语文一年级下册第一单元
1、使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求。 2、指导学生认真写铅笔字 3、通过反复训练养成良好的书写习惯
想一想
我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有 正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还 不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读 好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们 就来继续训练正确的读写姿势。
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乐于倾听 勇于发言 认真写铅笔字
合肥市淮河路第三小学
刘桂华
图上是谁？ 在什么地方？ 干什么？
•乐于倾听 •勇于发言
乐于倾听：
•听老师讲 •听同学发言
上课时，我们怎样乐 于倾听、勇于发言？ • 边听边思考 • 不懂的地方要敢于提问 • 注意听同学发言 • 发言时：口齿清楚，声音 响亮，说话速度不快不慢， 表情大方、自然。
写字姿势歌： 学写字，要牢记， 头正腰直腿放好。 五指执笔笔杆正， 一尺一拳一寸高。
读书姿势歌：
读书时，请注意： 眼离书本要一尺， 脚放平，背挺直， 胸离桌子约一拳， 书本稳稳拿手中， 还要稍稍向外斜。 条条要求牢牢记， 还要天天坚持练。
谢谢！